Giáo án Mầm non Lớp Lá- Lĩnh vực phát triển nhận thức - Đề tài: Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
HOẠT ĐỘNG : Làm quen với toán
Đề tài: Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo
Đối tượng: 5-6 tuổi
Số lượng: 15 trẻ trẻ
Thời gian: 30-35phút
 Người thực hiện: Nguyễn Thị Hoài Phương 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
 - Trẻ biết cách đo độ dài các đối tượng có kích thước khác nhau bằng 1 đơn vị đo 
( chiều dài của các thanh gỗ, cái quần, dải vải, những đồ vật khác trong phòng học...) .
 - Trẻ cách biết so sánh và diễn đạt kết quả đo. 
2. Kĩ năng:
- Thực hiện được thao tác đo, nói được kết quả đo và viết số tương ứng.
- Trẻ so sánh được độ dài các đối tượng khi sử dụng 1 đơn vị đo.
- Trẻ đo được và nêu được kết quả đo các đồ dùng trong lớp: Bàn học, tủ
- Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ.
- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động.
- Trẻ đoàn kết trong hoạt động.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của trẻ:
- Thước đo, đồ dùng đo: Quần, thanh gỗ, băng giấy, vải, bút, bảng kết quả, thẻ số.
- Bàn trẻ ngồi.
2. Đồ dùng của cô:
- Giáo án, que chỉ, túi ảo thuật
- Mảnh vải màu hồng, mảnh vải xanh, bút, thước đo.
- Bản nhạc vui, nhạc bài Bingo
III. Tiến hành tổ chức:
Hoạt động
của cô
Hoạt động
của trẻ
1.Ổn định tổ chức: 
Xin chào mừng tất cả các bé đến với Hội thi: “Nhà thiết kế tài ba”. 
Đến với Hội thi ngày hôm này còn có sự hiện diện của Ban Giám khảo đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng. Và các nhà thiết kế tài năng đến từ lớp 5 Tuổi A2 .
Để trở thành những nhà thiết kế tài giỏi chúng ta sẽ phải trải qua 2 thử thách:
+ Nhà thiết kế siêng năng nhất
+ Nhà thiết kế tài ba
Bây giờ các thí sinh của chúng ta đã sẵn sàng bước vào các thử thách chưa nào?
- Mở đầu chương trình là màn ảo thuật do cô Thanh Phúc biểu diễn.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức:
*. Ôn các thao tác đo.
- Cô hỏi trẻ muốn biết độ dài của dải vải này bằng bao nhiêu thước đo chúng mình phải làm gì?
- Cô tiến hành đo dải vải màu trắng.
=>Tay trái cô cầm thước, tay phải cô cầm bút. Đặt thước sao cho cạnh dưới của thước sát với mép dưới của mảnh vải, đầu phía bên trái của thước sát với đầu trái của mảnh vải. Sau đó lấy bút kẻ lên mảnh vải sát mép phải của thước để đánh dấu, rồi nhấc thước ra. Tiếp tục, đặt thước sao cho cạnh dưới của thước sát mép dưới của mảnh vải, đầu phía trái của thước sát với vạch phấn cô vừa kẻ. Cô kẻ lên mảnh vải sát mép phải của thước, rồi nhấc thước ra ... Và cứ tiếp tục làm như vậy cho đến hết chiều dài của mảnh vải" (đếm và đặt thẻ số tương ứng).
- Và các con xem cô có mảnh vải màu gì nữa đây?
- Muốn biết mảnh vải trắng và vải hồng mảnh nào dài hơn phải làm gì?
- Cô thực hiện tượng tự như vậy với mảnh vải màu hồng, đặt thẻ số tương ứng.
- Cho trẻ đếm số lần đo và gắn thẻ tương ứng.
- Cho trẻ so sánh.
*. Dạy trẻ đo độ dài các đối tượng bằng 1 đơn vị đo.
* Thử thách 1: Nhà thiết kế siêng năng
- Cô cho trẻ tự chọn nhóm chơi và đặt tên nhóm của mình. Cô mới 3 tổ về vị trí và mang dựng cụ của mình về chỗ.
+ Nhóm 1: Đo 2 thanh gỗ, dụng cụ đo là thước màu vàng.
+ Nhóm 2: Đo 2 chiếc quần, dụng cụ đo là thước đo màu đỏ.
+ Nhóm 3: Đo dải vải và băng giấy cotong, dụng cụ đo là thước đo màu xanh.
- Cô cho trẻ nói màu đỏ, vàng, xanh nói bằng tiếng anh.
- Cô quan sát trẻ thực hiện đo và ghi vào bảng kết quả.
- Cho trẻ mang lên chia sẻ kết quả của mình. 
* Cô chốt lại: Như vậy cùng một thước do chúng ta đo các đối tượng có chiều dài khác nhau thì cũng sẽ ra kết quả đo khác nhau, đồ dùng nào có số lần đo nhiều hơn là đồ dùng đó dài hơn, đồ dùng nào có số lần đo ít hơn là đồ dùng đó ngắn hơn.
*. Thử thách 2: Nhà thiết tài ba.
- Bây giờ các bạn đã sẵn sàng bước vào thử thách thứ 2 chưa?
- Cho trẻ lấy đồ dùng về chỗ
- Trẻ thực hiện đo
- Cô quan sát.
- Cô nhận xét cách đo của từng nhóm bạn.
- Cô cho trẻ đo các đồ dùng trong lớp.
- Cô hỏi trẻ kết quả đo các đồ dùng trong lớp.
- Cô nhận xét.
3. Kết thúc: 
- Tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ hát và vận động bài Bingo.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ xem và trả lời
- Trẻ chú ý 
- Trẻ quan sát cô đo
- Trẻ đếm 
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn nhóm và đặt tên nhóm
- Trẻ nói tiếng anh
- Trẻ thực hiện cùng các bạn trong nhóm
- Trẻ chia sẻ
- Trẻ lắng nghe
- Sẵn sàng
- Trẻ lấy rổ về chỗ
- Trẻ thực hiện đo, đếm và đặt thẻ số tương ứng
- Trẻ đo 
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ vận động.