Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Đề tài: Xác định vị trí của đồ vật phải-trái, trên-dưới, trước-sau so với bản thân

GIÁO ÁN: HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN 
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Đề tài: XĐ vị trí của đồ vật phải - trái, trên - dưới, trước - sau so với bản thân.
 Chủ đề: Bản thân
 Đối tượng: Mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi 
 Số lượng: 30 trẻ.
 Thời gian: 30 phút
 Ngày soạn: 
 Ngày dạy: 
 Người thực hiện: 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ phân biệt được phía trước - phía sau; phía trên - phía dưới , phía phải phía trái của bản thân.
- Củng cố kiến thức cho trẻ về xác định trên - dưới; trước - sau, phải - trái của cơ thể trẻ.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng định hướng Phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau, phải - trái của bản thân, tư duy, trí nhớ, sự chú ý.
3. Thái độ
- Dạy trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời ông bà cha mẹ.
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể, ăn uống hợp vệ sinh, đủ chất.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Thảm nền, chùm bóng bay trên cao, búp bê, mũ.
- Bài hát “ Màu hoa”, đường em đi”.
2. Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ có 1 búp bê dạ, 1 mũ lưỡi chai.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú: 
- Gọi trẻ (xúm xít) cùng làm quả bóng tròn to nào?
- Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể.
- Đố các con biết chúng ta có mấy giác quan? Tương ứng với bộ phận nào trên cơ thể?
- Muốn cơ thể luôn khỏe mạnh, chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục: Đúng rồi chúng ta phải giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng.
- Trẻ lại cầm tay nhau thành vòng tròn rộng
- 5 giác quan: Xúc giác, khứu giác, thính giác, vị giác, thị giác. Trẻ kể về một số bộ phận trên cơ thể mình: tay, mũi,tai,lưỡi,mắt.
- Phải giữ gìn cơ thể sạch sẽ, ăn uống đầy đủ chất
 - Trẻ nghe cô giáo dục.
2. Bài mới
a. Ôn xác định phía trên - dưới, trước - sau, trái - phải của bản thân.
* Ôn phía trên - dưới, trước - sau, trái - phải của cơ thể.
- Cô cho trẻ giơ hai bàn tay, TC:
- Bàn tay của chúng mình rất đẹp, chúng mình dùng để múa, vẽ này và còn để làm gì nữa nhỉ?
- Vậy khi ăn cơm tay phải chúng mình làm gì? Tay trái chúng mình làm gì?
- Vậy khi vẽ chúng mình dùng tay nào để cầm bút vẽ ?
- Tay trái sẽ làm gì?
- Sau mỗi lần trẻ giơ tay cô kiểm tra xem đúng chưa?( Cô cho trẻ giơ tay trái - tay phải)
+ Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh”
- Cô nói “ Tay phải”, trẻ nói “ Tay cầm thìa”, “ Cầm bút”, “ Cầm bàn chải đánh răng”, “ cầm cốc”
- Cô nói “Tay trái” trẻ nói “Tay cầm bát”, “giữ vở”, 
Và ngược lại cô nói “Tay trái” trẻ nói “Cầm bát”
+ Bụng no của chúng mình đâu? Bụng ở phía nào của cơ thể?
+ Lưng các con đâu nhỉ? Có nhìn được lưng không? Lưng ở phía nào của cơ thể?
+ Đầu chúng mình đâu? Đầu ở phía nào so với cơ thể?
+ Chân các con đâu? Chân ở phía nào của cơ thể các con?
* Hoạt động 2: Nhận biết phía trước - sau, trên - dưới của bản thân
- (Trốn cô), (Cô đâu) Xuất hiện chùm bóng bay
+ Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi đẹp, hôm nay có gì đặc biệt?
+ Chùm bóng ở đâu? Làm thế nào để nhìn thấy được chùm bóng?
+ Vì sao phải ngẩng đầu lên mới thấy được bóng bay nhỉ? Vì chùm bóng ở phía nào của các con?
- Cô nhấn mạnh lại và cho trẻ phát hiện và đọc “Phía trên”.
- Những gì mà ngẩng đầu lên mới thấy được thì gọi là phía trên.
+ Ngoài chùm bóng ra phía trên con còn có gì nữa? (Hỏi một số trẻ)
- Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân”
+ “Chân đâu”?
+ Chúng mình có nhìn thấy chân của chúng mình không nào?
+ Làm thế nào để nhìn thấy chân của chúng mình?
+ Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? Vì chân ở phía nào của con?
- Cho trẻ đọc: “phía dưới”
- Cô nhấn mạnh những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn thấy được thì gọi là phía dưới. Ngoài chân ra, phía dưới chúng mình còn có gì nữa?
- Cho trẻ hát “ Màu hoa” đi lấy đồ chơi về chỗ ngồi hình chữ U.
+ Bạn búp bê thấy chúng mình học ngoan nên bạn búp bê muốn học cùng các bạn lắm bây giờ chúng mình mời búp bê học cùng chúng mình nào!
+ Chúng mình mời búp bê ngồi đây. Chào bạn búp bê nào!
+ Chúng mình có nhìn thấy bạn búp bê không? Búp bê ở phía nào của các con?
- Các con nhìn thấy bạn búp bê vì bạn ấy ở “Phía trước” các con đấy!
- Cho trẻ đọc tập thể cá nhân “Phía trước”
- Cho cá nhân trẻ xác định phía trước của mình (3-4 trẻ)
+ Chúng mình cùng chơi trò chơi nào “giấu tay” đưa tay ra sau bế em búp bê ra phía sau nào!
+ Bây giờ chúng mình có thấy em búp bê không? Vì sao chúng mình không thấy em búp bê nhỉ?
- Đúng rồi.Vì em búp bê ở phía sau lưng của các con nên chúng mình không nhìn thấy được.
- Cả lớp đọc “Phía sau”. Các con ạ những gì ở phía sau mà phải quay người lại mới nhìn thấy được thì là phía sau đấy!
- Cô hỏi trẻ phía sau của con đâu, phía sau của con có gì?
- Vậy em búp bê của cô đang ở đâu? Phía nào của các con?
- Vậy cô đang đứng ở góc nào? Phía nào của các con?
+ Cô vừa hướng dẫn cho chúng mình biết những phía nào nhỉ?
* Luyện tập
- Trò chơi 1: Ai nhanh nhất
+ Búp bê tặng mỗi bạn 1 chiếc mũ xinh, chúng mình đội mũ lên nào, xếp búp bê phía trước các con.
+ Chơi lần 1: Cô nói tên đồ dùng
+ Chơi lần 2: Cô nói vị trí
- Thực hiện tập thể và hỏi cá nhân, sửa sai cho trẻ.
- Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh
+ Cho trẻ đứng theo đội hình
+ Cô nói phía trước - sau, trẻ bật theo hiệu lệnh
+ Cô nói phía trên trẻ bật và giơ tay lên cao, phía dưới thì trẻ ngồi xuống.
- Cô nhận xét hoạt động, khích lệ động viên trẻ.
- Trẻ giơ hai bàn tay ra, quan sát và đàm thoại cùng cô:
- Tay dùng để cầm thìa, cầm khăn mặt, mặc quần áo
- Khi ăn cơm tay phải cầm thìa ạ! Tay trái giữ bát.
- Tay Phải cầm bút vẽ
- Con dùng tay trái giữ giấy, giữ vở.
- Trẻ giơ tay trái, tay phải theo hiệu lệnh của cô giáo.
- Trẻ hưởng ứng khi cô giới thiệu trò chơi.
- Trẻ lắng nghe hiệu lệnh của cô:
- Tay cầm bút - trẻ giơ tay phải.
- Tay cầm thìa - trẻ giơ tay phải.
- Tay cầm bàn chải đánh răng - trẻ giơ tay phải.
- Tay cầm bát - Trẻ giơ tay trái.
- “ Tay giữ vở” - Trẻ giơ tay trái.
- Tay trái - Cầm bát.
- Bụng đây, bụng đây.
- Phía trước của cơ thể
- Lưng đây, lung đây!Không nhìn thấy lưng vì lưng ở phía sau
- Đầu đây, đầu đây!Đầu ở phía trên của cơ thể
- Chân đây, chân đây!Chân ở phía dưới của cơ thể
- Chùm bóng bay
- Chùm bóng trên trần nhà phải ngửa cổ để nhìn thấy.
- Vì chùm bóng ở trên cao - Phía trên
- Trẻ đọc “Phía trên”
- Lắng nghe cô nói.
- Có quạt trần, bóng điện
- Trẻ ngồi giấu chân
- Trẻ cúi nhìn xuống chân: “ Chân đây, chân đây!”
- Có ạ!
- Phải cúi xuống nhìn ạ! Phía dưới ạ!
- Trẻ đọc phía dưới
- Có thảm ạ ( có nền gạch hoa)!
- Trẻ đi vòng tròn lấy rổ đồ chơi
- Chào búp bê
- Đặt búp bê trước mặt
- Có nhìn thấy búp bê, búp bê ở trước mặt.
- Lắng nghe cô nói
- Trẻ phát âm “Phía trước”
- Cá nhân trẻ trả lời phía trước có ai, cái gì?
- Chơi giấu tay và để búp bê ra sau lung
- Không ạ!
- Vì búp bê ở phía sau ạ!
- Trẻ đọc “Phía sau”
- Trẻ nghe cô khái quát.
- Phía sau con có búp bê, có giá đồ chơi.
 - Em búp bê ở góc phân vai, phía phải ạ!
 - Góc học tập, phía trái ạ!
- Phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau, phía trái, phía phải ạ!
- Trẻ nói vị trí của đồ dùng.
- Trẻ nói tên đồ dùng.
- Trẻ cầm tay làm bóng tròn to
- Trẻ bật theo hiệu lệnh của cô
 - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ bật theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ bật và giơ tay lên cao, phía dưới thì trẻ ngồi xuống.
-Trẻ nghe cô nhận xét, động viên.
3. Kết thúc
- Cô cho trẻ hát vận động bài: “ Đường em đi”  ra sân chơi.
- Trẻ hát, vận động bài: “ Đường em đi”  ra sân chơi.