Giáo án mầm non lớp Lá - Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ - Đề tài: Vẽ các con vật từ các con số

UBND QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG MẦM NON TRÀNG AN
********
GIÁO ÁN
Lĩnh vực:Phát triển thẩm mỹ
 Đề tài: Vẽ các con vật từ các con số
 Loại tiết: Đề tài
 Đối tượng :Mẫu giáo lớn
 Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm
Năm học:2018-2019
GIÁO ÁN
                                  Đề tài:  Vẽ các con vật từ các con số
                                  Lứa tuổi : Lớp 5 – 6 tuổi
                                  Thời gian: 30 - 35 phút
                                  Người thực hiện: Nguyễn Thị Tâm
I: Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ các con vật được tạo hình từ các con số mà bé thích bằng các nét cong, nét thẳng, biết vẽ thêm các chi tiết phụ cho con vật mà bé vừa tạo ra, biết thể hiện sự sáng tạo trong bức tranh của mình
 2. Kỹ năng:
 - Dạy trẻ kỹ năng vẽ các nét thẳng, nét cong nối liền nhau.
 - Rèn kỹ năng vẽ xiên, nét thẳng, kỹ năng tô màu, kỹ năng  bố cục trong bức tranh.
- Phát triển sự khéo léo ,linh hoạt của đôi bàn tay ,trí tưởng tưởng,óc thẩm mỹ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật, biết chăm sóc và bảo vệ các con vật, biết tránh xa những con vật nguy hiểm.
- Giáo dục trẻ các ý thức nề nếp trong giờ học, biết yêu quý sản phẩm mình tạo ra
- Trẻ hứng thú ,tích cực tham gia vào hoạt động và thực hiện.
II: Chuẩn bị:
1.Địa điểm
– Lớp MGL A2 – trường MN Tràng An
 2. Đồ dùng
* Đồ dùng của cô:
 - Máy vi tính, nhạc các bải có chủ đề động vật
 - Tranh vẽ mẩu của cô 4 tranh: 
+ Tranh vẽ con chim từ chữ số 1.
+ Tranh vẽ con vịt từ chữ số 2.
+ Tranh vẽ con thỏ từ chữ số 3
+ Tranh vẽ con công từ chữ số 6.
- video hướng dẫn vẽ con công từ chữ số 6
 - Giá trưng bày sản phẩm
* Đồ dùng của trẻ
 - Giấy A4 có ngày tháng thực hiện và tên đề tài, ký hiệu của trẻ  
 - Bút sắp màu,màu nước.
 - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi học, sắp xếp hợp lý
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt đọng của trẻ
1.Ổn định tổ chức:( 2-3 phút)
- Xin chào mừng các bé đến với chương trình: “Bé khéo tay”
- Đến với chương trình hôm nay rất vinh dự được chào đón các cô trong BGH nhà trường đến dự, cùng với sự tham gia của các bé đến từ lớp mẫu giáo lớn A2. Xin nhiệt liệt chào mừng.
- Để đón không khí hội thi được vui hơn cô cháu mình cùng đọc bài “vè loài vật”.
- Trong bài vè đã nhắc đến những con vật nào?
->Giáo dục: Những con vật đó đều có ích chúng ta cần chăm sóc và bảo vệ.
Đến với chương trình hôm nay các cô đến dự có món quà gửi cho chương trình.Đó là những bức tranh rất đẹp.
- Bây giờ cô mời các con cùng khám phá các bức tranh vẽ các con vật từ các con số nhé. 
2.Phương pháp hình thức tổ chức:
* HĐ1: Quan sát và đàm thoại ( 5- 7 phút)
* Tranh 1: Tranh vẽ con chim từ chữ số 1.
- Các con có nhận xét gì về bức tranh? 
- Bằng cách nào để cô vẽ được con chim? 
- Con chim được tô bằng màu gì?
 + Cô gọi 2 - 3 trẻ trả lời
- Cô khái quát lại: Để vẽ được con chim từ chữ số ,các con phải viết chữ số 1 ra giấy trước ,sau đó vẽ mình con chim bằng những nét cong nối liền nhau,vẽ nét cong tròn khép kín để làm đầu, vẽ thêm các chi tiết như mắt,mỏ ,đuôi, cánh con chim ,vẽ thêm các hình ảnh phụ cho bức tranh thêm sinh động hơn 
* Tranh 2: Tranh vẽ con vịt từ chữ số 2
+ Bức tranh cô vẽ con gì đây?
+ Để vẽ được con vịt từ chữ số 2 cô vẽ như thế nào?
+ Các con nhận xét gì về bức tranh ? ( Bức tranh có nhiều màu sắc, tô đều màu, rất đẹp)
 + Gọi 1 -2 trẻ nhắc lại kỹ năng vẽ
 - Cô khái quát lại: Trước tiên cô viết chữ số 2 ra giấy trước .Sau đó vẽ thân con vịt bằng một đường lượn hơi cong theo hình số 2 ,vẽ đuôi và vẽ mắt ,vẽ mỏ cho con vịt.
* Tranh 3: Tạo con thỏ từ chữ số 3
+ Bằng cách nào cô vẽ được con thỏ?
+ Ngoài con thỏ ra còn có gì?
 - Gọi một vài trẻ trả lời
* Tranh 4: Từ số 6 tạo thành con công
- Đây là bức tranh gì? 
- Cô đã dùng hình thức nào để làm thành bức tranh này?
- Cô vẽ thêm các hình ảnh phụ nào cho bức tranh thêm sinh động ?
* Cô cho trẻ xem video
* HĐ2: Hỏi ý tưởng của trẻ
- Con định vẽ con gì ? Để vẽ được con vật đó thì con viết chữ số mấy? Con sẽ vẽ bằng nào?
- Cô định hướng thêm cho trẻ về cách tạo hình bằng con số, cách cầm bút để vẽ theo hình đó bằng những nét cong nối liền nhau, nét cong tròn, nét thẳng .
+ Gợi ý thêm về cách tô màu và vẽ thêm các chi tiết phụ trong bức tranh, cách bố cục tranh hợp lý
 * HĐ3: Trẻ thực hiện
- Trẻ về bàn thực hiện, trong quá trình trẻ vẽ cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe
- Cô bao quát trẻ và động viên, gợi ý định hướng thêm cho trẻ về cách vẽ, cách tô màu và bố cục bức tranh
* HĐ4: Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm và nhận xét một số bức tranh trẻ thích
+ Tại sao con thích? Con có nhận xét gì về bức tranh này?...
( Cô hướng cho trẻ nhận xét về cách tạo hình các con vật, cách vẽ và tô màu, bố cục và các hình ảnh trong bức tranh)
- Cô nhận xét chung:
+ Cô nhận xét những sản phẩm đẹp, sản phẩm có sự sáng tạo, sản phẩm có tiến bộ hơn trước. Nhận xét một số sản phẩm chưa được hoàn thiện ( vẽ, tô màu chưa xong..)
3. Kết thúc
 - Tham gia chương trình các con được vẽ gì?
 Hôm nay cô thấy các bạn tham gia chương trình đều vẽ rất đẹp tất cả đều xứng đáng được trao danh hiệu “Bàn tay vàng” xin chúc mừng các con.
 Chương trình “Bé khéo tay” đến đây là kết thúc các con cùng khoanh tay đẹp chào các cô nào!
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng.
- Trẻ đọc cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Cô dùng bút viết số 1 sau đó vẽ mình con chim bằng những nét cong nối liền nhau, vẽ mắt con chim bằng nét cong tròn, vẽ cánh con chim bằng nét cong, vẽ mỏ con chim bằng hai nét cong nhỏ)
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ vẽ
- Trẻ trả lời