Giáo án mầm non lớp Lá năm 2013 - Chủ đề: Gia đình

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Thực hiện 4 tuần:21/10 -> 15/11/2013.
Thứ
Tuần1
(20 /10 > 25/10)
Gia đình của bé?
Tuần2
(28/10 > 01/11)
Đồ dùng trong gđ.
Tuần 3
(04/11- 08/11)
Nhu cầu gia đình.
Tuần 4
(11/11- 15/11)
Họ hàng của gia đình.
Thứ 2
- Gia đình của bé.
Ngôi nhà gia đình đang ở.
Một số đồ dùng trong gia đình .
Phân loại đồ dùng trong gia đình theo 2 dấu hiệu. 
Thứ 3
Đi trên dây(dây đặt trên sàn)
Tung -Đập và bắt bóng tại chỗ.
Bò bằng bàn chân, bàn tay 4-5m .
Ném xa bằng một tay .
Thơ :“ Làm anh ”
- Truyện :Ba cô gái
Thơ : “ Giữa vòng gió thơm ”
Thơ : “ Giữa vòng gió thơm ”
Thứ 4
Xác định phía trên, dưới, trước, sau của đối tượng khác (có định hướng).
Đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng,nhận biết chữ số 7.
Nhận biết mối quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 7.
Tách , gộp số lượng 7 thành 2 phần
Thứ 5
TTCC : a, ă, â .
LQCC:Ôn nhóm chữ o,ô ơ, a, ă , â.
LQCC: e ,ê
Tập tô chữ cái .e,ê
LQCC: e ,ê
Tập tô chữ cái .e,ê
- Vẽ những người thân trong gia đình. (Đt)
Xé dán ngôi nhà.
Vẽ cái ấm pha trà ( mẫu)
Cắt dán đồ dùng trong hoạ báo để tăngh người thân (Ý thích)
Thứ 6
NDTT-DH: Nhà của tôi
TC : Nghe tiết tấu tìm đồ vật.
NDTT-VĐMH:
Múa cho mẹ xem
Nghe hát: Ru con
- VTTN: Cả nhà thương nhau
- NH-TT: Cho con.
NDTT-DH: Bà còng đi chợ.
NH: Khúc hát ru của người mẹ trẻ.
TC: Ai nhanh nhất.
KẾ HOẠCH THEO CHỦ ĐỀ:
“ GIA ĐÌNH ”
MỞ CHỦ ĐỀ:
Chúng ta vừa kết thúc chủ đề bản thân ,Tuần này chúng ta sẽ tìm hiểu về chủ đề mới: Đó là chủ đề Gia đình.
Cô cho trẻ xem tranh về gia đình, đàm thoại và trò chuyện giúp trẻ nhớ lại kiến thức liên quan đến chủ đề, kết hợp cho trẻ nói về các thành viên trong gia đình. Một số đồ dùng trong gia đình. Nhu cầu của gia đình.
Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu về gia đình.
Gia đình có những ai ?
Đây là ai?
Bố đang làm gì? 
Mẹ đang làm gì?
Trong gia đình cháu có những đồ dùng gì ?
Cô trưng bày tranh ảnh, học liệu liên quan đến chủ đề, để trẻ khám phá về các thành viên trong gia đình bé qua ảnh.
Sự dụng 1 số bài thơ bài hát, câu chuyện, thủ thuật để hướng trẻ quan tâm đến chủ đề. 
Cô cháu cùng làm bộ sưu tập về các thành viên trong gia đình của trẻ.Tạo môi trường học tập chủ đề Gia đình.
TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ:
CHUẨN BỊ HỌC LIỆU:
Một số tranh, ảnh, sách, phim, tài liệu, truyện về chủ đề “ Gia đình ? Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ.
Biết họ tên và một số đặc điểm của những người thân trong gia đình, hiểu được các mối quan hệ trong gia đình.
Một số phương tiện phục vụ cho trẻ khám phá về gia đình của mình.
Các băng đĩa có những bài hát , bài thơ, câu chuyện về gia đình.
Tổ chức các hoạt động ngoài trời khám phá về gia đình.đồ dùng trong gia đình trẻ
Giáo án và đồ dùng đầy đủ.
Trang trí lớp theo chủ điểm.
Tranh ảnh về gia đình,am bum gia đình(Ảnh gia đình,ảnh chân dung,ảnh về các hoạt động khác nhau của gia đình)
Tranh minh hoạ truyện thơ.
Các loại sách,báo,tạp chí cũ.
Tranh ảnh đồ chơi về các đồ dùng gia đình:Đồ gỗ,đồ ăn uống,phương tiện đi lại, phương tiện nghe nhìn.
Một số thực phăm rau,củ quả,có ở địa phương.
Tranh ảnh và đồ chơi các loại thực phẩm:Rau,củ,quả, trứng...
Các vật liệu có sẵn:Rơm, rạ,lá,mùn cưa, giấy loại,vải vụ, lên vụn các màu...
Sưu tầm quần áo mũ, giầy,dép, túi xách cũ các loại khác nhau nhưng còn đẹp(Của người lớn và trẻ em).
Kể chuyện: “Hai anh em ”
Thơ : “ Làm anh ” “ Giữa vòng gió thơm ”
Âm nhạc: Bé quét nhà. Cháu yêu bà. Múa cho mẹ xem.
Giấy, bút, màu sáp, keo, kéo, bảng, khăn lau....
Thẻ số từ 1 – 6,Thẻ chữ cái
Các dụng cụ âm nhạc	
Tranh lô tô về gia đình. 
Đồ dùng đồ chơi về gia đình
Búp bê các con rối gia đình khác nhau.
Bộ đồ chơi xây dựng.
Đồ dùng học liệu( bút màu, giấy màu, đất nặn, hồ dán, thẻ chữ số, thẻ chữ cái, lô tô) đủ cho trẻ.
Một số đồ dùng chơi phục vụ cho các hoạt động chung và hoạt động góc như : đồ chơi gia đình, đồ chơi bác sĩ, đồ chơi xây dựng.
Dụng cụ vệ sinh, trang trí chủ đề gia đình.
Cây cảnh, các dụng cụ chăm sóc cây.
Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh có liên quan đến chủ đề.
II. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ “GIA ĐÌNH”
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 “GIA ĐÌNH CỦA BÉ? ”
Thời gian: (1 tuần) Từ ngày 21 /10 /2013à 25 / 10 /2013
MỤC TIÊU
Phát triển thể chất:
Có kỹ năng thực hiện một số vận động : Đi lên xuống ván dốc (dài 2m, rộng 0,3m) một đầu kê cao 0,3m.;
Biết đề nghị người lớngiúp đỡ khi bị khó chịu, ốm đau.
Biết tự phục vụ vệ sinh cá nhân . Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày.
Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5 m so với mặt đất. (CS 04)
Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ; (CS 06)
Đập và bắt được bóng bằng 2 tay; (CS 10)
Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút.(CS 14)
Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày. (CS 19)
Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm;( CS 21)
Đi lên xuống ván dốc( dài 2m , rộng 0,3m) một đầu kê cao 0,3m.
Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi bị khó chịu, mệt, ốm đau.
Phát triển tình cảm-xã hội:
Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình; ;( CS 27)
Chủ động làm một số công việc đơn giản. ;( CS 33)
Thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè; ;( CS 37)
Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn. ( CS 45)
Lắng nghe ý kiến của người khác. ;( CS 48)
Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn; ;( CS 54)
Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân; ;( CS 58)
Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực hiện các nề nếp quy định của trường, lớp, ở nhà và nơi công cộng.
Giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, ngăn nắp.
Bảo quản và sử dụng tiết kiệm các đồ dùng đồ chơi của bản thân và gia đình. 
Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà về các đồ dùng, đồ chơi trong gia đình, miêu tả được đặc điểm của người thân qua nét vẽ, tô màu.
 Nhận ra vẻ đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp.
Phát triển ngôn ngữ - giao tiếp:
Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi;( CS 61)
Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.
( CS 64)
Nói rõ ràng;( CS 65)
Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp. ( CS 74)
Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống. ( CS 77)
Thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh. ( CS 79)
Biết kể chuyện theo tranh. ( CS 85)
Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. ( CS 87)
Biết một số chữ cái trong các từ, chỉ họ và tên riêng của mình, của người thân trong gia đình.
Thích giúp đỡ bạn bè và người thân.
Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói; mở rộng kĩ năng giao tiếp như trò chuyện, thảo luận, kể chuyện. 
Biết lắng nghe , đặt câu hỏi và trả lời đối với các thành viên trong gia đình. 
Kể về các hoạt động của những người thân trong gia đình.
Đọc thơ diễn cảm về những người trong gia đình thông qua bài thơ “ Làm anh”.
Trò chơi chữ cái a,ă, â.
Hình thành kỹ năng , giao tiếp , chào hỏi phù hợp với chuẩn mực văn hoá gia đình.
Mạnh dạn, vui vẻ trong giao tiếp. 
Phát triển nhận thức:
Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra. ( CS 95)
Phân loại một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng. ( CS 96)
Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em; ( CS 100)
Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản; ( CS 102)
Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình. ( CS 103)
Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10; ( CS 104)
Xác định được vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với một vật khác. ( CS 108)
Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự; ( CS 109)
Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh. ( CS 113)
Loại được một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại; ( CS115)
Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác. ( CS 120)
Biết họ tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình
Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình.
Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ
Biết họ tên và một số đặc điểm của những người thân trong gia đình, hiểu được các mối quan hệ trong gia đình.
Biết gia đình đông con, ít con. Biết đếm các thành viên trong gia đình và họ hàng trong phạm vi 6.
Biết một số quy tắc đơn giản trong gia đình.
Biết thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa, hát, âm nhạc về chủ đề bản thân.
II.KẾT QUẢ MONG ĐỢI:
1. Phát triển thể chất: 
Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp của bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc bài hát đúng nhịp.
Trèo lên được 7 gióng thang ( cao 1,5m so với mặt đất)
Đi, đập và bắt bóng nảy 4 – 5 lần liên tiếp.
Đi lên xuống ván dốc( dài 2m , rộng 0,3m) một đầu kê cao 0,3m.
Lựa chọn một số thực phẩm khi được gọi tên nhóm
Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt trong một số hoạt động: tô màu, vẽtự cài, mở cúc áo, dây dày, quai dép
Nhận biết được một số trường hợp không an toàn và gọi người giúp đỡ: khi người lạ bế, ẵm, cho kẹo, khi bị đau, ốm, mệt
2. Phát triển tình cảm-xã hội:
Nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, tên mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại
Tự làm một số việc đơn giản hằng ngày( vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi)
Biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo những việc vừa sức.
Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn.
Biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên
Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép.
Biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ môi trường( không vứt rác bừa bãi, bẻ cành, ngắt hoa)
Biết bỏ rác đúng nơi qui định.
Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng.
Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm.
3. Phát triển ngôn ngữ - giao tiếp:
Điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh
Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao
Kể rõ ràng, có trình tự về sự việc, hiện tượng nào đó để người nghe có thể hiểu được.
Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao
Sử dụng các từ “ cảm ơn” “ xin lỗi” “ xin phép”, “ thưa”, “ dạ”phù hợp với hoàn cảnh.
Lắng nghe và nhận xét ý kiến của người đối thoại
Kể chuyện theo tranh minh họa và kinh nghiệm bản thân
Biết cách “ đọc sách” từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách.
Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt
Tô đồ các nét chữ, sao chép một số ký hiệu.
4. Phát triển nhận thức:
Làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo luận.
Phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật, hiện tượng như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét.
Thể hiện hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và tạo hình.như: thể hiện vai chơi trong trò chơi đóng vai theo chủ đề, hát các bài hát có nội dung về chủ đề, vẽ, xé dán, nặn. Tạo ra các sản phẩm tạo hình trong chủ đề.
Quan tâm đến các con số như thích nói về số lượng và đếm, hỏi “ bao nhiêu?” “ đây là mấy?"
Sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với vật làm chuẩn.
Gọi đúng tên các ngày trong tuần.
Biết họ tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình
Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình.
Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ
Biết họ tên và một số đặc điểm của những người thân trong gia đình, hiểu được các mối quan hệ trong gia đình.
Biết công việc của và cuộc sống hằng ngày của các thành viên trong gia đình. 
Biết gia đình đông con, ít con. Biết đếm các thành viên trong gia đình và họ hàng trong phạm vi 6.
Biết thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa, hát, âm nhạc về chủ đề bản thân.
MẠNG NỘI DUNG
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:GIA ĐÌNH CỦA BÉ.-Tôi là một thành viên trong gia đình.
-Ông bà, cha mẹ,anh chị, em hoặc họ hàng tôi và công việc hằng ngày ở gia đình.
- Gia đình là nơi vui vẻ hạnh phúc, bé tham gia hoạt động cùng mọi người.
Các thành viên trong gia đình 
GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Qui mô gia đình
Những thay đổi trong gia đình
-Gia đình đông con, ít con.
-Gia đình nhỏ(bố,mẹ, con)
-Gia đình lớn(bố, mẹ, các con)
-Gia đình mở rộng(ông bà,bố mẹ, các con)
-Họ hàng( cô,dì,chú,bác).
-Có người mất đi.
-Có người sinh ra.
-Có người di chuyển.
MẠNG HOẠT ĐỘNG:
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1.GIA ĐÌNH CỦA BÉ.
TẠO HÌNH
 - Vẽ những người thân trong gia đình.(Đt)
 ÂM NHẠC:
DH-TT: Bé quét nhà.
TC : Nghe tiết tấu tìm đồ vật
KPKH
- Gia đình của bé, các thành viên và công việc của họ trong gia đình
TOÁN:
- Xác định phía trên, dưới, trước, sau của đối tượng khác (có định hướng).. 
GIA ĐÌNH CỦA BÉ
PHÁT TRIỂN 
NHẬN THỨC
PHÁT TRIỂN 
THẨM MỸ
PHÁT TRIỂN 
TÌNH CẢM- XÃ HỘI
PHÁT TRIỂN 
THỂ CHẤT 
PHÁT TRIỂN
NGÔN NGỮ
- Trò chuyện và thảo luận về những người thân trong gia đình,họ hàng theo sự hiểu biết của trẻ .
Trò chuyện, thực hành biểu lộ cảm xúc qua TC “ gia đình”, “ phòng khám, nấu ăn, cửa hàng thực phẩm”
DD: Trẻ biết một số món ăn thông thường ở nhà, tập một số kỹ năng vệ sinh cá nhân .
+ Cùng người thân trong gia đình tập luyện và giữ gìn sức khoẻ.
VĐ: Đi lên xuống ván dốc (dài 2m, rộng 0,3m)một đầu kê cao 0,3m.;cao0,3m.;+ TC : Chuyền bóng
Trò chuyện về gia đình. 
Hiểu được công việc của mỗi người trong gia đình
Kể lại những điều đã biết đã quan sát mà trẻ biết về những người thân trong gia đình .
Thơ “Làm anh”.
TTCC : a, ă, â .
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1
Nhánh 1: Gia Đình Của Bé ?
Thực hiện 1 tuần: từ 21/10 đến 25/10 năm 2013
(Lớp lá)
 Thứ
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
H Động
ĐÓN TRẺ ĐIỂM DANH
Đón trẻ:
- Hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp. Trò chuyện với trẻ về công việc của người lớn trong gia đình, cho trẻ kể về gia đình : Nói họ, tên các thành viên trong gia đình, kể về cuộc sống, hoạt động trong gia đình.
- Hỏi trẻ : Trong các ngày nghỉ gia đình trẻ thường đi đâu? Làm gì? 
* Điểm danh.
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Tập bài nhịp điệu theo chủ đề: “ Cháu yêu bà”
1. Khởi động : Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
2. Trọng động: - Hô hấp: Hai tay đưa lên cao gập trước ngực.
	- Tay: Hai tay sang ngang gập vào vai.
 - Lườn: Hai tay chống hông xoay người 90 độ.
 - Chân: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước.
 - Bật: Chụm tách chân, kết hợp đưa hai tay sang ngang và lên cao.
3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.	
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
* KPKH :
 - Gia đình của bé, các thành viên và công việc của họ trong gia đình
*	Thể dục: 
Đi lên xuống ván dốc (dài 2m, rộng 0,3m)một đầu kê cao 0,3m.;
- Trò chơi : chuyền bóng.
*LQVT:
Xác định phía trên, dưới, trước, sau của đối tượng khác (có định hướng)..
*LQCC
TTCC : a, ă, â .
* GDÂN
DH-TT: Bé quét nhà.
TC : Nghe tiết tấu tìm đồ vật.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Hoạt động có chủ đích : Quan sát, nhận xét các kiểu nhà, vẽ các kiểu nhà. 
Trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê; kéo co”, bánh xe quay.
Chơi tự do: Chơi đồ chơi có sẵn ngoài trời và đồ chơi cô mang theo.
HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc phân vai: Gia đình, lớp học, cửa hàng Thực phẩm
Góc xây dựng :Xây dựng ngôi nhà của bé 
Tạo hình : Vẽ, xé dán, nặn, xếp,tô màu các đồ dùng, dụng cụ mà trẻ thích.
Góc sách : Xem tranh truyện và biết được về một số đặc điểm của người thân trong gia đình, về tình yêu thương của những người trong gia đình, xem tranh truyện.
Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề “Gia đình”
Góc khám phá khoa học: Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Làm quen các bài hát, bài thơ phù hợp với chủ đề.
-Nêu gương
-Trả trẻ
*LQ VH 
-Thơ “Làm anh” 
-Nêu gương 
-Trả trẻ
- Làm Abum về gia đình của trẻ.
-Nêu gương 
-Trả trẻ
* HĐTH:
- Vẽ những người thân trong gia đình
-Nêu gương 
-Trả trẻ
- Văn nghệ. Nêu gương bé ngoan cuối tuần.
-Trả trẻ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
NỘI DUNG
YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
THỰC HIỆN
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
Quan sát một số kiểu nhà ( nhà ngói, nhà tranh, nhà 1 tầng, 2 tầng)
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên 
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán và đưa ra kết luận.
- Quan sát sân trường.
- Rèn luyện sức khoẻ, tính nhanh nhạy của trẻ.
- Giáo dục ý thức kỷ luật, tinh thần tập thể, không ngắt hoa bẻ cành.
- Trẻ thể hiện được các bài thơ, bài hát đã học.
- Sân bài 
bằng phẳng, trang 
phục cô trẻ 
gọn gàng 
- Sân trường, quangcảnh trong trường...
- Một số tranh ảnh, mô hình về một số kiểu nhà ( 1 tầng, 2 tầng, nhà ngói, nhà tranh...)
- Chuẩn bị bài thơ, bài hát có nội dung phù hợp với chủ đề.
- Cô giới thiệu buổi dạo chơi
- Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “ đi chơi đi chơi” vừa quan sát quag cảnh sân trường.
- Cô gợi ý để trẻ trả lời những điều trẻ quan sát được
- Cho trẻ nói lên hiểu biết của mình về một số kiểu nhà.
Cô cho trẻ đọc bài thơ “ chia bánh”.
Cô cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức.
- Cho trẻ hát bài “ cháu yêu bà”
-Cô lựa chọn nội dung của hoạt động có chủ đích trong ngày cho phù hợp với chủ đề.
Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi 
TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
“ Bánh xe quay”
-Phát triển các bắp chân cho trẻ 
-Rèn luyện khả năng phản xạ nhanh cho trẻ.
- Rèn khả năng tập trung chú ý cho trẻ.
- 1 cái xắc xô
Luật chơi: 
khi dứt tiếng xắc xô thì ngồi xuống
Cách chơi: chia trẻ làm hai nhóm đều nhau. Xếp thành 2 vòng tròn đồng tâm, quay mặt vào trong. Khi cô gõ xắc xô, trẻ cầm tay nhau chạy vòng tròn theo hướng ngược nhau ( theo nhịp xắc xô) . khi cô ngừng gõ thì ngồi xuống
Trò chơi dân gian
“ kéo co”
- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi
-Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ
- Dây thừng dài 4m
- Kẻ vạch 
Cách chơi: 
-Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, xếp thành hai hàng dọc , hai trẻ đứng đầu cầm vào dây, khi có hiệu lệnh của cô tất cả trẻ kéo mạnh dây về phía mình, nếu trẻ đứng đầu bước qua vạch thì đội đó thua
luật chơi: Bên nào dẫm vào vạch trước là thua cuộc
Trò chơi dân gian
“Bịt mắt bắt dê”
Phát triển vốn từ, khả năng ghi nhớ ở trẻ
Trẻ biết chơi trò chơi.
Sân bằng phẳng, 2 khăn bịt mặt.
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ rõ rồi tổ chức cho trẻ chơi.
CHƠI TỰ DO:
Chơi với đồ chơi 
có sẵn, đồ chơi trẻ mang theo
Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi
-Giấy sỏi, lá cây 
-Đồ chơi có sẵn
-Đồ chơi mang theo
Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi với đồ chơi trong sân trường... cô quan sát, xử lý tình huống.
Kết thúc: Cô khái quát, kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ rửa tay .
HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC:
GÓC
CHƠI
TÊN TRÒ
CHƠI
YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
THỰC HIỆN
Góc chơi đóng vai