Giáo án mầm non lớp lá năm 2017 - Chủ đề: Thực vật

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ - LỚP NHÀ TRẺ
CHỦ ĐỀ THỰC VẬT 
Thời gian thực hiện : Từ ngày 2/1 đến ngày 27/1/2017
STT
MỤC TIÊU
NỘI DUNG
HĐ GIÁO DỤC
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
1.
Trẻ thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/ bụng và chân.
+ Hô hấp: Hít vào,thở ra
+ Tay: Đưa hai tay lên cao, sang ngang
+ Chân: Tay chống hông đá chân về phía trước
+ Bụng: Cúi sang hai bên
+ Bật: Bật tại chỗ
Hoạt động thể dục sáng
2
Trẻ phối hợp tay, chân, cơ thể trong các vận động trườn
- Trườn theo hướng thẳng
- Trườn theo hướng dích dắc
Hoạt động học
3
Trẻ giữ được thăng bằng trong vận động đi thay đổi tốc độ nhanh - chậm theo cô hoặc đi trong đường hẹp 
- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
Hoạt động học
4
Thực hiện phối hợp vận động tay - mắt: tung - bắt bóng với cô ở khoảng cách
1m 
-Tung bắt bóng với bạn, cô
Hoạt động học
5
Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay và phối hợp tay-mắt trong các hoạt động: nhào đất nặn; vẽ tổ chim; xâu vòng tay, chuỗi đeo cổ
- Tập xâu, luồn dây, cài, cởi cúc, buộc dây.
-Tập cầm bút tô, vẽ
Hoạt động ngoài trời
6
Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 
Trẻ thích nghi với chế độ ăn cơm, ăn được các loại thức ăn khác nhau.
 Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 
- Làm quen với chế độ ăn cơm và các loại thức ăn khác nhau
Mọi lúc mọi nơi
7
Biết tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm (bếp đang đun, phích nước nóng, xô nước, giếng) khi được nhắc nhở.
- Nhận biết một số vật dụng nguy hiểm, những nơi nguy hiểm không được phép sờ vào hoặc đến gần.
Mọi lúc mọi nơi
8
Trẻ luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt
- Trẻ luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chín, uống chín; rửa tay trước khi ăn; lau mặt, lau miệng, uống nước sau khi ăn
Mọi lúc mọi nơi
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
9
1) Khám phá khoa học 
Trẻ sử dụng các giác quan để Sờ nắn, nhìn, ngửi, nếm để nhận biết đặc điểm nổi bật của đối tượng.
1) Khám phá khoa học 
- Sờ nắn, nhìn, ngửi ... đồ vật, hoa, quả để nhận biết đặc điểm nổi bật.
- Sờ nắn đồ vật, đồ chơi để nhận biết cứng - mềm, trơn (nhẵn) - xù xì.
Hoạt động học
10
Trẻ nói được tên và một vài đặc điểm nổi bật của các đồ vật, hoa quả
- Trò chuyện về một số loại rau củ quả
- Trò chuyện về vườn hoa của bé
- Trò chuyện về hoa mùa xuân
Hoạt động học
11
Trẻ nói được tên và một vài đặc điểm nổi bật của các đồ vật, hoa quả, con vật quen thuộc
- Trẻ nói được tên và một vài đặc điểm nổi bật của các đồ vật, hoa quả, con vật quen thuộc.
Mọi lúc mọi nơi
12
2) Nhận biết tập nói
 Trẻ biết 1 và nhiều
2) Nhận biết tập nói
Trẻ biết số lượng 1 và nhiều
Hoạt động học
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
13
Trẻ phát âm rõ tiếng. 
Trẻ nói rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng 
Mọi lúc mọi nơi
14
Trẻ đọc các bài thơ, đồng dao, ca dao, hò vè, câu đố, bài hát và truyện ngắn 
Thơ: Hoa đào
Thơ: Hoa kết trái
Thơ: Bắp cải xanh
Thơ: Hoa bưởi
Hoạt động học
15
Trẻ hứng thú khi xem tranh ảnh
- Trẻ hứng thú khi xem tranh và gọi tên các nhân vật, sự vật, hành động gần gũi trong tranh
Mọi lúc mọi nơi
16
Trẻ nói to, đủ nghe, lễ phép
- Trẻ nói to rõ ràng
- Trẻ sử dụng các từ: “ Vâng ạ” , Dạ ; Thưa”. trong giao tiếp.
Mọi lúc mọi nơi
17.
Trẻ biết sử dụng các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm quen thuộc.
- Trẻ biết sử dụng các từ chỉ đồ vật, con vật, đặc điểm, hành động quen thuộc trong giao tiếp.
Mọi lúc mọi nơi
18
Trẻ biết đặt các câu hỏi về các vấn đề quan tâm như: con gì đây? cái gì đây?
- Trẻ hứng thú quan tâm đặc các câu hỏi như : con gì đây? cái gì đây?, 
Mọi lúc mọi nơi
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM - KỸ NĂNG XÃ HỘI-THẨM MĨ
19
Phát triển tình cảm -kỹ năng xã hội
Trẻ biểu lộ sự thích giao tiếp với người khác bằng cử chỉ ,lời nói
Phát triển tình cảm -kỹ năng xã hội
- Trẻ thích giao tiếp với người khác bằng cử chỉ, lời nói
Mọi lúc mọi nơi
20.
Trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi.
-Mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi”
Mọi lúc mọi nơi
21.
Trẻ biểu lộ sự thích giao tiếp với người khác bằng cử chỉ ,lời nói
- Trẻ thích giao tiếp với người khác bằng cử chỉ, lời nói
Mọi lúc mọi nơi
22.
Trẻ cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ.
- Chơi hòa thuận với bạn
- Chờ đến lượt
Mọi lúc mọi nơi
23
Phát triển cảm xúc thẩm mĩ
Trẻ chú ý nghe, tỏ ra thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc.
Phát triển cảm xúc thẩm mĩ
Âm nhạc : 
- Hát vận động: Sắp đến tết rồi
- Nghe hát “Chúc Xuân”
Âm nhạc : Màu hoa
- Nghe hát “Hoa kết trái
Âm nhạc : 
- Dạy hát: Qủa 
- TCAN : Hái quả
Âm nhạc :
 - Bài hát : Hái hoa
- Nghe hát “Hoa thơm bướm lượn”
Hoạt động học
24
Trẻ biết vẽ,tô màu các nét nghuyệch ngoạc
- Tạo hình: Tô màu bánh chưng
- Tạo hình: Vẽ mưa mùa xuân
- Tạo hình: Tô màu củ cà rốt
Hoạt động học
25
Trẻ vui sướng, chỉ, sờ, ngắm nhìn và nói lên cảm nhận của mình trước vẻ đẹp nổi bật (về màu sắc, hình dáng) của các tác phẩm tạo hình.
- Vẽ các đường nét khác nhau, di mầu, xé, vò, xếp hình.
- Nhận xét sản phẩm tạo hình
- Đặt tên cho sản phẩm của mình.
Hoạt động học
XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
I. Môi trường trong lớp
1. Các góc chơi
STT
Tên góc
Đồ dùng, đồ chơi
Vật liệu, tranh ảnh
Số lượng trẻ chơi
1
Góc xây dựng
Khối gỗ, gạch, xốp, cây xanh, các loại hoa,củ quả, cây cối
Tranh ảnh mô tả các thao tác chơi xây dựng
6 – 7 trẻ
2
Góc phân vai
Cô giáo, bác sĩ
Đồ dùng dạy học: bút, thước kẻ, kéo, tranh ảnh
Đồ dùng nấu ăn: nồi, cháo, chén bát
Treo các sản phẩm của trẻ: Tranh ảnh, tranh tô màu về chủ đề “thực vật”, đồ dùng đồ chơi
4 – 5 trẻ
Nhân viên bán hàng, người mua hàng
Bảng tên cho nhân viên, đồ dùng học (vở, bút màu, đất nặn, kéo), đồ chơi trẻ em (búp bê, ô tô, trang phục), sổ ghi chép, máy tính, giấy làm tiền
Tranh ảnh mô tả cảnh bán hàng, mua hàng
3 – 4 trẻ
Bác sỹ, y tá, bệnh nhân
Áo, mũ, tai nghe khám bệnh cho bác sỹ, y tá
Tranh ảnh bác sỹ đang khám bệnh cho bệnh nhân.
3 – 4 trẻ
3
Góc học tập
Bút, vở tập tô,sách, tranh truyện.
1 số tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi của lớp,trường có các dạng hình hình học
5 – 6 trẻ
4
Góc thiên nhiên
Cây cối, chậu, xẻng, xô nhỏ, nước, khăn, cát, khuôn
Tranh ảnh mô tả các thao tác chăm sóc cây, vẽ hình trên cát
3 – 4 trẻ
5
Góc nghệ thuật
Trang phục: Áo dài, áo đầm, tứ thân, quạt, hoa Nhạc cụ: Xác xô, trống, xúc xắc, bộ gõ Giấy, bút màu, kéo, giấy màu, bìa 
Kệ trưng bày các loại nhạc cụ, treo sản phẩm của trẻ
6 – 7 trẻ
- Góc xây dựng, góc phân vai: Sắp xếp các góc gần nhau để tiện cho việc giao lưu giữa các góc.
- Góc học tập, thư viện, góc nhệ thuật (tạo hình): cần sự yên tĩnh nên để xa các góc động.
- Góc thiên nhiên : Gần vòi nước để trẻ lấy nước tưới cây, vệ sinh
- Góc nghệ thuật (âm nhạc): Đặt gần nơi có điện để rẻ có thể sử dụng đàn
2. Xung quanh lớp
- Chủ đề: Treo tranh ảnh chủ đề “thực vật”: Tranh các loại hoa, củ quả... để làm nổi bật chủ đề “Thực vật”.
- Bảng thông tin: “Cha mẹ cần biết” dán các bài thơ, câu chuyện về chủ đề trẻ đang học để cha mẹ có thể giúp bé ghi nhớ tốt hơn.
- Đồ dùng trực quan: máy tính, máy chiếu, tranh ảnh, tranh truyện, rối, bóng
II. Môi rường bên ngoài
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, an toàn.
- Vườn rau của lớp: gieo hạt, trồng cây, hoa, ao cá vệ sinh sạch sẽ, thả cá để trẻ quan sát
Nhánh 1: NGÀY TẾT QUÊ EM
Thực hiện từ ngày 2/1 dến ngày 6/1/2016
 Thứ Hoạt động
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Đón trẻ
Thể dục sáng
* Đón trẻ: 
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ
- Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, ân cần tạo cho trẻ cảm giác được yêu thương khi đến lớp.
- Gợi ý cho trẻ quan sát các góc ở trong lớp và cùng trò chuyện với trẻ về đồ dùng, đồ chơi trong các góc. 
 - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Trò chuyện với trẻ về ngày lễ của cô
* Thể dục sáng: 
- Khởi động: Đi vòng tròn và nhún theo nhạc.
- Trọng động: Tập thể dục buổi sáng hằng ngày theo nhạc (mỗi động tác tập 3 - 4 lần).
+ Hô hấp: Hít vào,thở ra
+ Tay: Đưa hai tay lên cao, sang ngang
+ Chân: Tay chống hông đá chân về phía trước
+ Bụng: Cúi sang hai bên
+ Bật: Bật tại chỗ
- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng. 
* Điểm danh:
Hoạt động học
LVPTVĐ
Trườn theo hướng thẳng
LVPTCXTM
Âm nhạc : 
- Hát vận động: Sắp đến tết rồi
- Nghe hát “Chúc Xuân”
LVPTNT
Trò chuyện về ngày tết nguyên đáng..
LVPTNN
Thơ: Hoa đào
LVPTTM
Tạo hình: Tô màu bánh chưng 
Hoạt động ngoài trời
- Trò chuyện về tết
- TCVĐ: Gieo hạt
- Trò chuyện về hoa mai
- TCDG: Chi chi chành chành
- Trò chuyện về hoa đòa
- TCVĐ: Gieo hạt
- Trò chuyện về bánh tét
- TCVĐ: Trồng nụ trồng hoa
- Trò chuyện về các món mứt 
- TCVĐ: Gieo hạt
- Chơi tự do với cát, sỏi, phấn, bảng, kéo, lá khô
Hoạt động góc
*Góc xây dựng: Xây vườn hoa tết
*Góc phân vai: Cô giáo, bác sĩ, bán hàng
*Góc HT- Sách: Cho trẻ xem tranh về các loại hoa, món ăn trong ngày tết
*Góc nghệ thuật: Vẽ tô màu về các con vật. Hát đọc thơ theo chủ đề thực vật
*Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh
Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa
- Hướng dẫn trẻ rửa tay sạch sẽ trước khi ăn.
- Khi ăn cơm không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm ra ngoài.
- Giới thiệu cho trẻ biết các món ăn.
- Trẻ biết mời cô và các bạn ăn.
- Động viên trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.
- Cô chuẩn bị phòng ngủ thông thoáng, sạch sẽ, đủ ánh sáng.
- Cô bao quát theo dõi trẻ trong khi ngủ, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
Chơi, hoạt động theo ý thích.
- Trẻ chơi theo ý thích ở các góc, biểu diễn văn ghệ, hát múa theo nhạc về chủ đề 
- Cô chơi cùng trẻ, chú ý hướng dẫn, bao quát trẻ kịp thời.
Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về.
- Trao trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trên lớp khi cần thiết.
- Thu dọn đồ chơi, vệ sinh lớp học, ra về.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Thứ
Tên Hoạt Động Tên Trò Chơi
Mục Đích Yêu Cầu
Chuẩn Bị
Cách Tiến Hành
2
Trò chuyện về tết
- TCVĐ: Gieo hạt
- Trẻ thoải mái hít thở không khí trong lành.
 - Trẻ biết thể hiện tình cảm trước cảnh đẹp.
- Trẻ gọi tên, nói được đặc điểm nổi bật của thời tiết, cảnh vật xung quanh sân trường.
- Trẻ biết về sắp tới tết
- Trẻ biết quá trình phát triển của cây, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Sân sạch sẽ, an toàn, trang phục phù hợp với thời tiết, dễ hoạt động.
Trẻ thuộc bài hát
- Cô cho các cháu xếp thành hàng dọc vừa đi vừa hát “Khúc hát dạo chơi” vừa quan sát cô vừa đặt câu hỏi gọi ý cho trẻ.
+ Hôm nay các con thấy bầu trời như thế nào? Cây cối ra sao?... Các con thấy sân trường chúng ta có rất nhiều hoa, cây cối không?
*Trò chuyện về tết
- Các con ơi các con có biết sắp đến ngày hội lớn của nước ta là ngày gì không nào?
- Đó là tết , sắp đến tết rồi ba mẹ đã mua đồ đẹp cho các con chưa?
- Ngoài đồ đẹp tết đến các con còn được gì nhỉ? Vậy các con nhớ đi chúc tết ông bà, ba me, anh chị... nha các con
 * Cách chơi: Trẻ thực hiện các động tác phù hợp với lời ca
Cách chơi: cho trẻ đứng vòng tròn và thực hiện các động tác ,cho trẻ thuộc lời ca gieo hạt
3
- Trò chuyện về hoa mai
- TCDG: Chi chi chành chành
- Trẻ chú ý quan sát thời tiết, biết nói lên thời tiết hôm nay như thế nào?
- Trẻ biết được 1 số đặc điểm của hoa mai
- Trẻ biết 1 số đặc điểm của con mèo
Phát triền ngôn ngữ cho trẻ.
- Sân sạch sẽ, an toàn, trang phục phù hợp với thời tiết, dễ hoạt động.
- Tranh hoa mai
- Sân chơi rộng, sạch sẽ, thoáng mát.Trẻ thuộc lời bài hát
- Cô dẫn trẻ ra sân trường, hỏi trẻ về thời tiết hôm nay như thế nào? Trên bầu trời có gì? Có gió không?
*Trò chuyện về hoa mai
- Cô đố các con cô có hoa gì đây?
- Hoa mai hay nở và có vào ngày gì?
- Hoa mai có màu gì?
- Hoa mai có bao nhiêu cánh
* Luật chơi : Khi nào đọc đến chữ ộp thì nắm tay vào bắt ngón tay của các bạn
 + Cách chơi :Khoảng 3-4 trẻ một nhóm.Một trẻ làm cái xèo bàn tay ra các trẻ khác đặt ngón tay trỏ vào lòng bàn tay trẻ làm cái trẻ làm cái vừa gõ ngón tay vừa đọc theo nhịp lời bài hát: chi chi.Ù à ù ập .Đến câu cuối trẻ..
4
 - Trò chuyện về hoa đào
- TCVĐ: Gieo hạt
- Trẻ chú ý quan sát thời tiết, biết nói lên thời tiết hôm nay như thế nào?
- Trẻ chú ý quan sát, nhận biết về hoa đà
- Trẻ biết quá trình phát triển của cây
- Sân sạch sẽ, an toàn, trang phục phù hợp với thời tiết, dễ hoạt động.
- Tranh về hoa đào 
Trẻ thuộc bài hát
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ. 
+ Chúng mình thấy bầu trời hôm nay như thế nào
*Trò chuyện về hoa đào
- Các con ơi cô có hoa gì đây?
- Hoa có màu gì?
Được mọi người cắm vào ngày gì?
* Cách chơi: Trẻ thực hiện các động tác phù hợp với lời ca
Cách chơi: cho trẻ đứng vòng tròn và thực hiện các động tác ,cho trẻ thuộc lời ca gieo hạt
5
- Trò chuyện về bánh tét
- TCVĐ: Trồng nụ trồng hoa
-TCVĐ mang tính PTVĐ
- Trẻ chú ý quan sát thời tiết, biết nói lên thời tiết hôm nay như thế nào?
- Biết Bánh tét là bánh đặc trưng cho ngày tết
Phát triền các cơ cho trẻ
- Trẻ vui chơi thoải mái, hoạt động nhanh nhẹn 
- Phát triển các vận động: Chân, tay, bụng
- Sân sạch sẽ, an toàn, trang phục phù hợp với thời tiết, dễ hoạt động.
- Tranh bánh tét
- Sân chơi rộng, sạch sẽ, thoáng mát.
- Sân chơi rộng, sạch sẽ, thoáng mát
- Các đồ dung đồ chơi như: Bong bóng xà phòng, chong chóng, lắp ghép, phấn, móc xích...để trẻ chơi tự do trên sân trương còn đồ dùng chơi khu PTVĐ như: Ném bóng vào rổ, bò qua cổng, đi theo đương dích dắc trên hành lang.....
- Cô dẫn trẻ ra sân trường, hỏi trẻ về thời tiết hôm nay như thế nào? Trên bầu trời có gì? Có gió không?.
*Trò chuyện về bánh tét
- Các con có biết tết chúng ta hay được ăn món bánh gì không?
- Bánh tét là món không thể thiếu đối với mọi gia đình trong các ngày tết?
- Cô đố các co bánh gì đây?
* Cách chơi : 4 trẻ chơi với nhau: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy. 2 trẻ ngồi đối diện nhau, duỗi 2 chân, 1 bàn chân của cháu B chồng lên ngón chân của cháu A (bàn chân dựng đứng). 2 trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về. Sau đó cháu A lại chồng 1 nắm tay lên ngón chân cháu B làm “nụ”, 2 trẻ lại nhảy qua, nhảy về. Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay “nụ” để làm “hoa”. 2 trẻ nhảy nếu chạm vào “nụ, hoa” thì mất lượt đi phải ngồi thay cho trẻ ngồi. Nếu nhảy không chạm vào “nụ, hoa” thì được trẻ ngồi cõng chạy 1 vòng. Sau đó chơi tiếp tục – đổi vai cho nhau. 
* TCVĐ mang tính PTVĐ
* Khởi động: 
- Cô cho trẻ đi vòng tròn theo cô các kiểu đi và kết hợp các động tác tay, chân, bụng, bật...
* Trọng động: 
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ và để cho trẻ chọn. Cô hướng dẫn và giúp các trẻ chưa thực hiện được.
+ Nhóm 1: Cho trẻ chơi bong bóng xà phòng, chong chóng
- Nhóm 2: Cho trẻ chơi lắp ghép, móc xích, phấn
- Nhóm 3: Trẻ chơi ném bóng vào rổ
- Nhóm 4: Cho trẻ chui qua cổng các lốp xe
- Nhóm 5: Cho trẻ đi theo đường dích dắc trên sân.
* Hồi tĩnh:
Cô lắc xắc xô và cho trẻ đi các động tác nhẹ nhàng sau khi chơi để về trạng thái bình thường. Cô nhận xét tuyên dương trẻ và khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt hơn . Cho trẻ vô lớp đỉ vệ sinh và chân tay 
6
- Trò chuyện về các món mứt 
- TCVĐ: Gieo hạt
- Trẻ thoải mái hít thở không khí trong lành.
- Trẻ biết một số món mứt
- Trẻ biết quá trình phát triển của cây, Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Sân sạch sẽ, an toàn, trang phục phù hợp với thời tiết, dễ hoạt động.
- Tranh các món mứt
- Sân chơi sạch sẽ, rộng, thoáng mát, trẻ thuộc bài hát
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ. 
- Hôm nay các con thấy bầu trời như thế nào? Cây cối ra sao?...
*- Trò chuyện về các món mứt 
- Cô đố các con cô có gì đây?
- Mứt ăn ngon không các con?
- Cô đố các con mứt được ăn vào ngày nào?
- Vậy ngoài mứt dừa ra các con còn biết mứt nào nữa không
* Cách chơi: Trẻ thực hiện các động tác phù hợp với lời ca
Cách chơi: cho trẻ đứng vòng tròn và thực hiện các động tác ,cho trẻ thuộc lời ca gieo hạt
Chơi tự do
Trẻ không chơi những nơi mất vệ sinh như: vũng nước, không trèo cao, chơi với vật sắc nhọn.
- Trẻ được chọn các đồ chơi và chơi theo sở thích.
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi..
- Phấn, bóng, chong chóng, đồ dùng, đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ chơi với một số trò chơi, đồ chơi theo chủ đề yêu thích của trẻ. Sau đó cô hướng dẫn trẻ chơi với đồ chơi ngoài sân trường.
- Cô bao quát và giúp trẻ khi cần thiết. Giáo dục trẻ đoàn kết, chơi vui vẻ cùng bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn...
- Cuối giờ chơi cô tập trung trẻ nhận xét, cho trẻ vệ sinh tay chân.
HOẠT ĐỘNG GÓC
Tên góc
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tổ chức hoạt động
Góc phân vai: Cô giáo, bác sĩ, bán hàng
- Trẻ tham gia và thể hiện được các vai chơi: Bác sĩ, cô giáo, bán hàng
- Trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ bạn trong khi chơi
- Đồ chơi của góc: Bác sĩ, cô giáo, bán hàng để phục vụ cho góc chơi
- Sau khi trẻ thỏa thuận vai chơi thì cô tổ chức cho trẻ chơi.
+ Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân, tiêm và đưa thuốc cho bệnh nhân...... Cô giáo chỉ cho các em học sinh múa hát, đọc thơ......
+ Bán hàng: Bán các đồ ăn cho động vật như: Lúa, cám, thóc,.... 
Góc xây dựng: Xây vườn hoa tết
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu cô đã chuẩn bị sẵn để xây vườn hoa tết
- Gạch, nhà, cây xanh, thảm cỏ, bộ lắp ghép, các loại hoa cho ngày tết như mai, đào, cúc, ly....
- Sau khi thỏa thuận cô tổ chức cho trẻ chơi, ngày đầu cô làm tổ trưởng để hướng dẫn trẻ chơi, sau khi trẻ quen cô cho nhóm chơi bầu 1 bạn làm ổ trưởng để điều hành nhóm chơi. 
- Cô bao quát trẻ chơi và đặt các câu hỏi gợi ý tạo tình huống giúp trẻ chơi tốt và hứng thú hơn.
Góc sách chuyện: 
Cho trẻ xem tranh về các loại hoa, món ăn trong ngày tết
- Trẻ biết xem tranh, ảnh về các loại hoa, món ăn trong ngày tết
- Sách truyện, tranh ảnh về các loại hoa, món ăn trong ngày tết
- Cô hướng cho trẻ xem tranh ảnh, sách truyện về các loại hoa, món ăn trong ngày tết. Cô bao quát các góc chơi.
Góc nghệ thuật:
Vẽ tô màu về các con vật. Hát đọc thơ theo chủ đề thực vật
- Trẻ biết dùng đất nặn để nặn, giấy, màu để vẽ, xé dán 1 số loại cây.
- Trẻ biết hát, múa, đọc thơ về chủ đề thực vật
- Đất nặn, giấy, hồ dán
- Các dụng cụ âm nhạc: Mõ, phách, xắc xô
- Cô giới thiệu cho trẻ các nguyên vật liệu sẵn có và hướng dẫn trẻ vẽ, nặn, xé dán
- Hướng dẫn trẻ hát, múa các bài hát, múa, đọc thơ về chủ đề thực vật sử dụng các dụng cụ âm nhạc 
- Cô động viên, khích lệ để trẻ hứng thú hoạt động.
Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới nước
- Trẻ quan sát và biết được thời tiết nhu thế nào? Và biết cách chăm sóc cây.
- Trẻ biết chơi trò chơi.
- Xô nhỏ, nước, khan để lau lá cây, tưới nước và chăm sóc cho cây.
- Cô cho trẻ quan sát bầu trời, cây cối rồi hỏi thời tiết, cây cối như thế nào? Hướng dẫn cho trẻ cách chăm sóc cây: lau lá, nhặt lá, tưới cây 
- cho trẻ chơi trò chơi.
- Cuối giờ cô nhận xét, động viên trẻ.
Thứ 2 ngày 2 tháng 1 năm 2017
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Thể dục: Trườn theo hướng thẳng
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- Biết tên vận động "Trườn theo hướng thẳng". và cách phối hợp tay chân
- Trẻ biết trò chơi
2. Kĩ năng.
- Rèn luyện sự khéo léo và cách kết hợp tay chân, cơ thể
- Phát triển ở trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
4. Phương pháp
- PP quan sát, dùng lời, thực hành
II. Chuẩn bị
1. Của cô: 
- Sắc xô, thảm 
- Đài, nhạc bài hát trong chủ đề
2. Của trẻ: 
- Đường thẳng cho trẻ trườn
III. Tiến hành hoạt động
* Trò chuyện về chủ điểm
- Cho trẻ quan sát một số hiện tượng tự nhiên
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi thành 1 vòng tròn khép kín. Sau đó cô đi vào trong và đi ngược chiều với trẻ, theo nhạc của bài hát “ Hoa kết trái ”: Đi thường -> đi bằng gót bàn chân -> đi thường -> Đi bằng mũi bàn chân -> đi thường -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm dần -> về hàng tập BTPTC.
* Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung: 
- Lớp học đã đầy đủ các học viên, bài học đầu tiên hôm nay là các động tác rèn luyện cho cơ thể khoẻ mạnh.
+ Động tác tay vai: Đưa tay ra trước, về phía sau.
+ Động tác bụng – lườn: Đứng cúi người về phía trước.
+ Động tác chân: Đứng, nhún chân, khuỵu gối
+ Đọng tác bật: Bật về các phía
 Tập xong cho trẻ chuy