Giáo án Mầm non Lớp Lá - Nhánh 2, Đề tài: Bật nhyar từ trên cao xuống - Năm học 2022-2023

 KẾ HOẠC NGÀY NHÁNH 2: MÙA HÈ
 Thứ 2: 10/04/2023
Lĩnh vực: Phát triển thể chất
Đề tài : Bật nhảy từ trên cao xuống 
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức
Trẻ biết bật nhảy bằng hai chân từ độ cao 40- 50 cm xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng 
bằng 2 chân và giữ thăng bằng cho cơ thể.
2. Kỹ năng
Trẻ đứng trên bục đưa 2 tay ra trước, xuống dưới ra sau đồng thời nhún, bật và tiếp 
đất bằng 2 mũi bàn chân, đưa 2 tay ra trước giữ thăng bằng 
Rèn kĩ năng giữ thăng bằng bật nhảy, sự khéo léo của cơ thể, khả năng định 
hướng và tính kiên trì, tự tin, mạnh dạn
3. Thái độ
Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô: Xắc xô, bục bật cao 40-45cm. nhạc các bài hát “Khúc ca bốn 
mùa, hè về”, dây kéo co
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng.
III. Cách tiến hành
1. Ổn định tổ chức
Cô giới thiệu chương trình : « Vui trại hè » gồm 3 phần 
Phần 1 : Khởi động
Phần 2 : Đua tài
Phần 3 : Chung sức
2. Nội dung
Hoạt động 1: Phần 1: Khởi động
Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn - đi với các kiểu đi - đi chạy theo kết hợp bài hát: 
“Khúc ca bốn mùa” đến chuyển đội hình 3 hàng ngang
 Hoạt động 2: Trọng động (Phần 2: Đua tài)
* Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập BTPTC 4 lần 8 nhịp kết hợp với ghép lời bài hát : Khúc ca bốn mùa
Nhấn mạnh động tác chân
* VĐCB: Bật nhảy từ trên cao xuống. Đội hình hai hàng dọc quay mặt vào nhau
Cô giới thiệu vận động cơ bản. Cô tập mẫu lần 1. Trẻ nhận xét cô tập Lần 2 kết hợp phân tích động tác: TTCB: Cô đứng trước bục bật có độ cao từ 
40cm. Đứng tự nhiên tay đưa từ sau ra trước, đồng thời gối hơi khuỵu. Khi có hiệu 
lệnh bật cô nhún chân và bật lên cao, khi rơi chạm đất bằng 2 đầu bàn chân, gối hơi 
khuỵu , tay đưa ra phía trước để giữ thăng bằng, xong cô về cuối hàng đứng.
Cho 2 trẻ lên làm mẫu –Trẻ nhận xét
Cho lần lượt trẻ ở 2 hàng lên tập – cô chú ý sửa sai cho trẻ. 
Cô dùng bục bật cao thêm hơn 5cm cho trẻ bật ( tăng độ khó cho trẻ bật)
Lần 2 +3 cô cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa 2 đội 
+Đàm thoại với trẻ tên bài tập -cách tập
Mời 2 trẻ giỏi lên tập lại
TCVĐ: Kéo co
Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2 đến 3 lần.
Hoạt động 3 : Hồi tĩnh 
Trẻ đi 1-2 vòng nhẹ nhàng kết hợp bài hát “Khúc ca bốn mùa”
 Đánh giá cuối ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
...........................................................
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
........................................................... 
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
.....................................................................................................................................
...........................................................
 Thø 3: 11/04/2023
LÜnh vùc: Ph¸t triÓn nhËn thøc
§Ò tµi : NhËn biÕt khèi vu«ng, khèi ch÷ nhËt
I- Môc ®Ých yªu cÇu:
1. Kiến thức : Trẻ nhận biết, phân biệt được khối vuông và khối chữ nhật
Biết được đặc điểm đặc trưng của khối vuông và khối chữ nhật
Trẻ biết so sánh, phân biệt được sự giống nhau và khác nhau của 2 hình khối: Khối 
vuông và khối chữ nhật
2. Kĩ năng: Phát triển khả năng nhận biết đặc điểm hình dạng của đồ vật thông 
qua quan sát. Rèn kỹ năng phân tích,tổng hợp, so sánh cho trẻ Trẻ có một số kỹ năng chơi với các hình khối. Rèn luyện các giác quan
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II . ChuÈn bÞ:
1. Đồ dùng của cô: Mét sè ®å dïng cã d¹ng khèi vu«ng vµ khèi ch÷ nhËt 
2. Đồ dùng của trẻ: mçi trÎ 1 khèi vu«ng vµ mét khèi ch÷ nhËt. Khối vuông và 
khối chữ nhật to có khoét lỗ cho trẻ chui đầu được. Đường díc dắc.
III. Cách tiến hành:
E1: Gắn kết
Cho trÎ h¸t bµi: Mùa hè đến. C¸c con võa h¸t bµi g×? C« cã 1 mãn quµ tÆng c¸c 
con xem ®ã lµ g×?
Mãn quµ nµy ®îc lµm tõ g×? §ã lµ nh÷ng khèi nµo?
- Cô cùng trẻ chơi trò “ Chiếc hộp kỳ diệu” 
+ Cô chuẩn bị một số khối hình để trong một cái hộp to được đậy kín, bên trong 
đựng các khối: Khối vuông, khối chữ nhật 
* Cách chơi: Trẻ cho 2 tay vào hộp chọn 1 khối và nói tên đó là khối gì? vì sao?
Để biết khối vuông và khối chữ nhật có đặc điểm gì, hôm nay cô cháu mình cùng 
khám phá
E2: Khám phá khối vuông, khối chữ nhật.
- Cô và trẻ cùng thảo luận về bảng khảo sát, cách ghi chép, cách phân chia công 
việc trong từng nhóm. Cách trẻ sẽ làm như thế nào để biết được kết quả? ( quan 
sát, sờ, lăn, đếm số lượng hình...)
- Chia trẻ về 5 nhóm cùng khám phá khối vuông, khối chữ nhật
 - Bảng khảo sát
 Bảng khảo sát khối
 Tên khối Số mặt hình Số lượng mặt
 Khối vuông
 Khối chữ nhật
- Trẻ thảo luận, đếm, ghi chép ra bảng.
E3: Giải thích
- Trẻ thuyết trình và trả lời câu hỏi của cô, của bạn.
Cô: + Các con vừa được khám phá về khối vuông và khối chữ nhật.
+ Các con có nhận xét gì về khối vuông và khối chữ nhật?
+ Đội con làm thế nào mà biết được khối vuông có 6 mặt là hình vuông bằng nhau và khối chữ nhật có 6 mặt là hình chữ nhật( Mời trẻ trong đội trả lời và mô tả lại 
các thao tác trẻ vừa trải nghiệm)
- khối vuông và khối chữ nhật có đặc điểm gì giống nhau?
 + Giống nhau: Có 6 mặt và không lăn được.
 Cô chốt: khối vuông và khối chữ nhật giống nhau: Có 6 mặt và không lăn được.
- khối vuông và khối chữ nhật có điểm gì khác nhau?
+ Khác nhau: khối vuông có mặt là hình vuông còn khối chữ nhật có mặt là hình 
chữ nhật.
Cô khái quát lại: Khối vuông là khối có 6 mặt là hình vuông và không lăn được, 
khối chữ nhật có 6 mặt là hình chữ nhật và không lăn được
E4: Củng cố và mở rộng
Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”
- Cô nói đặc điểm trẻ nói tên khối và chọn khối giơ lên
Trò chơi 2: “Nhà thiết kế tài ba”
- Cô hỏi cảm xúc của trẻ khi được tìm hiểu các khối: khối vuông, khối chữ nhật.
- Cô chia mỗi đội 1 rổ có các loại khối vuông, khối chữ nhật, khối tam giác với các 
kích cỡ khác nhau.
- Giới hạn thời gian: Hết 1 bản nhạc.
- Trẻ ghép thành những mô hình mà trẻ thích
- Cô quan sát, hướng dẫn và khen động viên trẻ kịp thời.
- Cùng trẻ thảo luận về hình trẻ tạo ra.
E5: Đánh giá
- Cùng nhau chia sẻ cảm xúc và những gì cô và trẻ trải nghiệm: Tên khối, đặc 
điểm, ý nghĩa những khối, dự kiến thực hiện
 Đánh giá cuối ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
...........................................................
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
........................................................... 
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 .....................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................... ............................................................................... .....................
 Thứ 4: 12/04/2023
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Đề tài : Làm quen chữ cái s, x
I/ Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
Trẻ nhận biết, phân biệt và biết cách phát âm đúng chữ cái s, x và nói được cấu tạo 
của chữ s,x
Trẻ biết chữ cái s, x dưới 4 dạng: chữ in hoa, chữ in thường, chữ viết hoa, chữ viết 
thường trong các từ, các câu
2. Kĩ năng:
TrÎ phát âm râ rµng, m¹ch l¹c
RÌn cho trÎ nãi c¶ c©u
3. Thái độ
Trẻ hứng thú và tích cực hoạt động
II/ Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô: thẻ chữ s, x. tranh buổi sáng, xế chiều bên dưới có từ. Nhạc bài 
hát “Mùa hè đến, hè về”
2. Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ
III/ Cách tiến hành
1. Ổn ®Þnh tổ chức 
TrÎ hát bài” Mùa hè đến”.
Cho trÎ trò truyện cùng cô về mùa hè
2. Nội dung
HĐ1: Bé vui trại hè
Phần thi dành cho các bé trong hội trại hè năm nay có 3 phần thi : 
Phần 1: Bé thi tài
Phần 2: Bé vui học chữ
Phần 3: Bé thông minh
Bây giờ chúng ta cùng đến với phần “Bé thi tài”. Các bé chia làm 2 đội chơi
Cô cho trẻ hát bài “ Khi nắng hè về” bật vào các vòng tròn lên gạch chân các chữ 
cái đã học trong từ “ dòng sông, lốc xoáy, buổi sáng, xế chiều, giọt sương, đám 
mây xanh ” đội nào gạch chân được nhiều chữ đã học đội đó thắng cuộc
Thời gian dành cho mỗi đội là 1 bản nhạc
Cô kiểm tra số lượng chữ và đúng các chữ đã học
HĐ2: Phần thi thứ 2 là: Bé vui học chữ Cô cất tranh đi để lại tranh cầu vồng
- Cô giới thiệu tranh và từ “giọt sương” và cho trẻ đọc, cho trẻ đọc các chữ cái đã 
học. 
Giới thiệu chữ s. 
Cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc ( cô chú ý sửa sai cho trẻ ) 
Cô cho trẻ nhận xét về cấu tạo của chữ cái s
- Cô giới thiệu chữ viết thường, chữ in hoa, chữ in thường trẻ đọc
- Cô cho trẻ trời tối, trời sáng
Đây là hình ảnh gì? Cô giới thiệu từ “ Đám mây xanh” Trẻ chọn và đọc chữ cái đã 
học. Cô giới thiệu chữ x. Cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc ( cô chú ý sửa sai cho 
trẻ ) 
Cô giơi thiệu chữ viết thường, chữ in hoa, chữ in thường trẻ đọc
Cô cho trẻ nhận xét về cấu tạo của chữ cái s
- Cho trẻ chơi “Trời nắng trời mưa” đi lấy đồ dùng
- Cô cho trẻ chơi nhặt chữ theo hiệu lệnh của cô
Tìm chữ s, x xung quanh lớp
HĐ3: Bé thông minh
Cô cho trẻ chơi “ ghép đúng chữ cái s, x ” cô chuẩn bị những nét rời của chữ s, x 
Cô chia trẻ làm 2 đội chơi. đội nào ghép đúng được nhiều chữ đội đó dành chiến 
thắng
Cô cho trẻ về nhóm xếp chữ s, x bằng hột hạt
 Đánh giá cuối ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
........................................................... 
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
........................................................... 
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
......................................................................................................................
 Thø 5: 13/04/2023
Lĩnh vực: Phát triển TCKNXH
Đề tài : Dạy trẻ kỹ năng vắt nước cam 
I- Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết cách vắt nước cam, kết hợp các loại quả, đường, nước để 
tạo thành các loại nước uống, biết ích lợi của nước cam đối với sức khỏe con 
người.
Trẻ biết dùng vị giác của mình để cảm nhận các loại nước uống
2. Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng cắt, vắt và rót đúng quy trình 
Củng cố thêm kĩ năng tự phục vụ. Trẻ khéo léo, cẩn thận, gọn gàng và tự tin khi 
pha chế.
Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển kỹ năng nhận xét.
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
Trẻ biết dọn dẹp sạch sẽ, ngăn nắp sau khi pha chế
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:- Video quy trình vắt nước cam, dao, Chai nước lọc, cốc, khay 
đường, cam, thìa, dụng cụ vắt, cốc, tạp dề, gang tay, đồ trang trí 
nhạc bài hát Mùa hè đến. 
2. Đồ dùng của trẻ: Bàn, khăn lau tay, thìa, cốc, dao, tạp dề, gang tay, Cam, 
đường, dụng cụ vắt, đồ trang trí.
III. Cách tiến hành
1. Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát bài “Mùa hè đến”. 
Trò chuyện với trẻ về thời tiết mùa hè
Mùa hè các con thường uống những loại nước gì?
2. Nội dung
Hoạt động 1: Dạy trẻ vắt nước cam
Để biết cách vắt nước cam, chúng mình cùng nhìn lên màn hình theo dõi đoạn 
video cô chuẩn bị nhé!
Cô và trẻ cùng đàm thoại theo nội dung video
Cô hướng dẫn trẻ cách vắt nước cam 
Bước 1: Gọt cam
Bước 2: Dùng dụng cụ vắt nước cam vắt lấy nước.
Bước 3: Rót khoảng 1/2 cốc nước đun sôi để nguội
Bước 4: Bỏ 2 thìa đường vào khuấy cho tan
Bước 5: Đổ nước cam vừa vắt vào cốc nước đường
Sau khi vắt và pha được cốc nước cam cô còn cắm thêm chiếc ống hút và trang 
trí cho cốc nước cam thêm đẹp Cho trẻ nhắc lại quy trình
Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
Trẻ đi lấy đồ dùng rồi về nhóm thực hiện pha chế.
Cô quan sát và hướng dẫn trẻ cách cầm dao, cách vắt để đảm bảo an toàn, sạch 
sẽ.
Hỏi trẻ cam có vị gì? Muốn có cốc nước cam ngon con pha chế như nào?
Sau khi pha xong con trang trí những gì cho cốc nước cam của mình
Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện
Hoạt động 3: Thưởng thức nước uống.
Cho trẻ thưởng thức cốc nước trẻ vừa vắt và pha được
Con đang thưởng thức loại nước uống gì?- Con đã pha nước này như thế nào?
Giáo dục trẻ uống nhiều loại nước hoa quả sẽ cung cấp rất nhiều vitamin giúp 
cơ thể khỏe mạnh, nhanh lớn
 Đánh giá cuối ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
........................................................... 
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
........................................................... 
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 .....................................................................................................................................
 ...........................................................
 Thø 6: 14/04/2023
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Đề tài : Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Ông mặt trời”
I- Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng
Rèn kỹ năng đọc thơ, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc. Phát triển vốn từ cho trẻ
3. Thái độ
Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động
Trẻ biết khi đi ra nắng phải đội mũ, nón, mang quần áo phải phù hớp với mùa hè.
II. Chuẩn Bị:
1. Đồ dùng của cô: Hình ảnh nội dung bài thơ trên slide.
Nhạc bài hát : "cháu vẽ ông mặt trời"
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, ghế ngồi, tranh rời nội dung bài thơ
III. Cách tiến hành
1. Ổn định tổ chức.
Cô đọc câu đố về ông mặt trời cho trẻ đoán
Ông mặt trời mang đến cho chúng ta những gì? ( tỏa ánh nắng ấm áp)
Cô giới thiệu bài thơ: Ông mặt trời
2. Nội dung
HĐ1: Cô đọc thơ
Cô đọc lần 1 diễn cảm kết hợp với cử chỉ điệu bộ.
Cô giảng nội dung bài thơ, giảng từ khó
Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa.
Cho trẻ làm những bạn nhỏ dắt tay nhau tung tăng trên đường
HĐ2: Trẻ đọc thơ
Cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần
Cho 3 tổ đọc hình thức nối tiếp. Từng tổ thi đua đọc. Nhóm bạn trai – bạn gái 
đọc. Cá nhân trẻ đọc
Cô chú ý sửa sai cho trẻ
HĐ3: Đàm thoại
Các con vừa đọc bài thơ gì? Tác giả bài thơ là ai?
Tác giả đã miêu tả ông mặt trời như thế nào? 
Ông mặt trời đã tỏa nắng cho những ai? 
Khi ông mặt trời chiếu ánh nắng xuống 2 mẹ con thì xuất hiện gì nào? 
Thế cháu đã trò chuyện với ông mặt trời như thế nào?
Giáo dục trẻ về ý thức bảo vệ môi trường và tình yêu thiên nhiên 
HĐ4: Củng cố Cô ngâm thơ
Cô giới thiệu chương trình “Tiếng thơ” 
Cô ngâm thơ cho trẻ nghe 1 lần
Cho trẻ ngâm thơ cùng cô
3. Kết thúc:
 Đánh giá cuối ngày 1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
........................................................... 
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
........................................................... 
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................... 
 Thứ 2: 17/04/2023
Lĩnh vực: Phát triển thể chất
Đề tài : Bật tách khép chân qua 7 ô 
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức
Trẻ biết bật tách khép chân qua 7 ô, giữ được thăng bằng khi bật ,bật bằng 2 chân, 
tiếp đất nhẹ nhàng bằng 2 nửa bàn chân khéo léo không chạm vào vòng.
2. Kỹ năng
Rèn kĩ năng giữ thăng bằng khi bật, sự khéo léo của cơ thể, khả năng định 
hướng và tự tin khi vận động
3. Thái độ
Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô: Xắc xô, vòng. nhạc các bài hát “Khúc ca bốn mùa, mùa hè 
đến”, bóng
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng.
III. Cách tiến hành
1. Ổn định tổ chức
Cô giới thiệu hội trại : Mùa hè xanh gồm 3 phần : Phần 1 : Khởi động
 Phần 2 : Đua tài
 Phần 3 : Thư giãn
2. Nội dung
Hoạt động 1: Phần 1: Khởi động
Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn - đi với các kiểu đi - đi chạy theo kết hợp bài 
hát : “Khúc ca bốn mùa” đến chuyển đội hình 3 hàng ngang Hoạt động 2: Trọng động (Phần 2: Đua tài)
* Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập BTPTC 4 lần 8 nhịp kết hợp với ghép lời bài hát : mùa hè đến
Nhấn mạnh động tác chân
* VĐCB: Bật tách khép chân qua 7 ô
Đội hình hai hàng dọc quay mặt vào nhau
Cô giới thiệu vận động cơ bản
Cô tập mẫu lần 1
Trẻ nhận xét cô tập
Lần 2 kết hợp phân tích động tác: TTCB: Đứng trước vạch xuất phát hai tay chống 
hông. Khi có hiệu lệnh “bật”, đầu gối hơi khụy dồn sức vào 2 chân bật chụm chân 
vào một ô, tách chân vào hai ô bật bằng hai nửa bàn chân khéo léo không chạm 
cạnh ô cứ như vậy khi bật đến ô cuối cùng thì chú ý khi bật ra ngoài hai tay vẫn 
chống hông để giữ thăng bằng và tiếp đất bằng hai nửa bàn chân.
Cho 2 trẻ lên làm mẫu –Trẻ nhận xét
Cho lần lượt trẻ ở 2 hàng lên tập – cô chú ý sửa sai cho trẻ. 
Tăng độ khó cho trẻ cô dùng vòng nhỏ hơn cho trẻ tập
Lần 2 +3 cô cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa 2 đội 
+Đàm thoại với trẻ tên bài tập -cách tập
Mời 2 trẻ giỏi lên tập lại
TCVĐ: Chuyển bóng
Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2 đến 3 lần.
Hoạt động 3 : Hồi tĩnh (Phần 3: Thư giãn)
Trẻ đi 1-2 vòng nhẹ nhàng kết hợp bài hát “Hạt nắng hạt mưa”
 Đánh giá cuối ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
........................................................... 
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
........................................................... 
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ...................................................................................................................... Thø 3: 18/04/2023
Lĩnh vực phát triển: Phát triển nhận thức
Đề tài : Bé tìm hiểu về mùa hè
I- Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức
- Trẻ quan sát, phát hiện và kể về 1 số đặc điểm, đặc trưng của mùa hè,hoạt động 
trong mùa hè
2. Kĩ năng - Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ
-Trẻ nói rõ ràng mạch lạc. cung cấp thêm vốn từ cho trẻ: “ nắng, nóng bức, mồ hôi, 
hoa phượng ”. sửa ngọng cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí thiên nhiên, biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Hứng thú tích cực tham gia hoạt động
Chuẩn bị
Một số trang phục mùa hè: Mũ, ô, quần áo, giấy màu, bìa cứng, vật liệu phế phẩm, 
bút màu cho trẻ
Tranh hình ảnh trên vi tính
III. Cách tiến hành
Hoạt động 1: Cô cho trẻ vận động bài “Mùa hè đến”
Cô hỏi trẻ cô cháu mình vừa hát bài gì? Mùa hè đến có những đặc điểm gì? Mọi 
người được đi đâu? Làm gì?Cô mời chúng mình xem một đoạn clip mà bạn Lan đã 
kể về kì nghỉ hè của gia đình bạn ấy nhé
- Cô cho trẻ xem đoạn phim về kì nghỉ hè của gia đình bạn Lan tại thành phố Hải 
Phòng 
Hoạt động2: Trò truyện về mùa hè. 
+ Con có nhận xét gì về đoạn phim các con vừa xem?
+Mùa hè có đặc điểm gì? Đặc trưng gì? Tại sao mùa hè lại có mưa rào, và có bão?
+Khi mùa hè đến thì mọi vật, con người, như thế nào?Sau những ngày làm việc vất 
vả khi mùa hè đến mọi người thường muốn đi đâu?
+Tại sao khi đi trời nắng phải đội nón mũ? tại sao phải mặc quần áo ngắn ? Khi 
nóng mồ hôi ra nhiều chúng ta phải làm gì? Vì sao mùa hè chúng ta phải uống 
nhiều nước?
+ Giáo dục trẻ khi gặp trời mưa phải mặc áo mưa không sẽ bị ốm
- Cô giới thiệu và cho trẻ chơi TC đi mua trang phục cho mình(Trẻ chia 2 đội đi 
mua trang phục mùa hè )
Cô kiểm tra xem đội nào mùa được nhiều và đúng đồ dùng mùa hè. Cho trẻ đếm
Hoạt động 3: Củng cố - Cô cho trẻ làm các trang phục mùa hè : mũ, quần áo, hoa, quả, nước giải khát 
bằng bìa cứng , hộp thạch....... 
 Đánh giá cuối ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
........................................................... 
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
...........................................................
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 .....................................................................................................................................
 ...........................................................
 Thø 4: 19/04/2023
Lĩnh vực phát triển: Phát triển ngôn ngữ
Đề tài : Chuyện “ Giọt nước tý xíu”
I- Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức
Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung, trả lời câu hỏi 
theo trình tự câu chuyện. 
2. Kü n¨ng: 
Rèn sự lắng nghe, tính bạo dạn, khả năng diễn đạt, rõ ràng mạch lạc ..
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua các hoạt động.
3. Thái độ
Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.
Giáo dục trẻ tình cảm yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp, có hành vi đúng trong bảo vệ 
môi trường.
II- Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô: Tranh chuyện, hình ảnh truyện
Nhạc bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”
2. Đồ dùng của trẻ: mũ nhân vật, ghế ngồi
III- Cách tiến hành :
1. Ổn định tổ chức
Trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
Trò chuyện với trẻ về bài hát.
Giới thiệu câu chuyện.
2. Nội dung
Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
Cô kể lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ. Cô giảng nội dung câu chuyện. Cô kể lần 2 kết hợp tranh
Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung câu chuyện
Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì? Trong câu chuyện có những ai?
Làm như thế nào để có mưa? Trước khi mưa có gì? Chúng mình có thích làm trời 
mưa không?
Qua câu chuyện con thấy hiện tượng mưa diễn ra như thế nào? Cô giới thiệu vòng 
tuần hoàn của nước
Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường và các nguồn nước sạch 
Trò chơi: Vòng tuần hoàn của nước
Cho trẻ sắp xếp đúng vòng tuần hoàn của nước và kể quá trình của vòng tuần hoàn
* Hoạt động 3: Trẻ cùng cô kể lại chuyuện
Cho trẻ chọn mũ nhân vật
Cô dẫn truyện. Cho trẻ kể chuyện cùng cô
 Đánh giá cuối ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
...........................................................
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
...........................................................
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
......................................................................................................................
 Thø 5: 20/04/2023
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ
Đề tài:D¹y kü n¨ng V§ “khúc ca bốn mùa’’
NDKH: HN : « Khi nắng hè về »
TCAN : Âm thanh của giấy
Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc lời bài hát, vận động theo tiết tấu chậm nhịp nhàng cùng 
cô
Trẻ biết được có rất nhiều cách tạo ra âm thanh từ các vật liệu khác nhau trong 
cuộc sống 
2.Kĩ năng
- Trẻ cảm nhận giai điệu bài hát nghe
- Rèn kỹ năng vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm nhịp nhàng kết hợp với lời ca đều đẹp cho trẻ
- Trẻ dùng hai ngón tay búng vào giấy tạo ra các tiết tấu theo yêu cầu của cô
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích cái đẹp và muốn tạo ra cái đẹp
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn , bảo vệ sức khoẻ trong mùa hè
Chuẩn bị
Nhạc bài hát: khúc ca bốn mùa. Khi nắng hè về. Đàn 
III- Cách tiến hành :
+ HĐ1: Ôn bài hát “ khúc ca bốn mùa”
Cô cho trẻ nghe nhạc và đoán tên bài hát, tên tác giả
Cô bắt nhịp trẻ hát 1 lần
- Lần 2 trẻ hát nối tiếp giữa 3 tổ
Cho trẻ cảm nhận bài hát như thế nào? 
+ HĐ2: Dạy kĩ năng vận động nhịp ¾ Bài hát “ khúc ca bốn mùa”
Cô giới thiệu vận động và làm mẫu 1 lần
Lần 2 làm mẫu và phân tích động tác
-Phân tích động tác
Vỗ tay vào phách mạnh đầu tiên ở từ “ hạt nắng” Vẫy tay phải xuống sau đó vẫy 
tay trái xuống cũng vào từ “ hạt nắng” cứ như vậy cho đến hết bài hát
- Cả lớp vận động cùng cô 2 – 3 lần
Từng tổ vận động. Biểu diễn nhóm, cá nhân
Cô hỏi trẻ các cháu vừa hát và vận động bài hát gì?
Vận động theo nhịp gì?
+HĐ3: Nghe hát “ Khi nắng hè về” 
Cô giới thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe 2 lần kết hợp điệu bộ
Lần 3 trẻ cùng biểu diễn với cô
+ HĐ 4: T/c: Âm thanh của giấy
Cô giới thiệu t/c
Cách chơi: Cô và trẻ mỗi người có một tờ giấy, cô hỏi trẻ trên tay các con có gì? 
Làm như thế nào để tạo ra âm thanh từ tờ giấy?
- Cùng cô thử dùng hai ngón tay ( Ngón cái và ngón trỏ ) búng vào giấy xem điều 
gì xảy ra?
- Cô yêu cầu trẻ búng giấy theo tiết tấu chậm
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe bài hát và trẻ búng giấy theo tiết tấu chậm của bài hát.
cho trẻ chơi 2 – 3 lần 
 Đánh giá cuối ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
..................................................................................................................................... ...........................................................
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
...........................................................
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ......................................................................................................................
 Thø 6: 21/04/2023
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Đề tài : Xé dán ông mặt trời (mẫu)
I- Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ biết xé hình ông mặt trời bằng các nét xé dải, xé theo hình 
Trẻ biết bố cục và biết phối hợp màu sắc phù hợp.
2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng xé dán các nét cơ bản.
Phát triển sự sáng tạo trong khi xé dán và nói được ý kiến của bản thân trẻ.
Rèn cách ngồi đúng tư thế và cách cầm giấy xé.
3.Thái độ:
Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình làm ra. Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát cháu vẽ ông mặt trời, Giấy A4, giấy màu, hồ dán, 
khăn lau. Tranh mẫu xé dán của cô
2. Đồ dùng của trẻ: Giấy a4, giấy màu, keo dán, khăn lau
III. Cách tiến hành :
1. Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát bài hát cháu vẽ ông mặt trời. Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về 
điều gì?
Cô giới thiệu bài xé dán ông mặt trời
2. Nội dung
HĐ1: QS và đàm thoại
Cô cho trẻ xem tranh mẫu của cô. ĐT với trẻ về các tranh trẻ qs
Cô xé dán được bức tranh gì đây? Ai có nhận xét gì về bức tranh của cô?
Cô dùng nguyên liệu gì để xé dán tranh ông mặt trời? Cô dùng màu gì để xé dán ông mặt trời? Ông mặt trời cô xé dạng hình gì?
Các tia nắng quanh ông mặt trời cô dùng màu gì và xé thế nào? Cô cho nhiều trẻ 
dược trả lời
Để tranh thêm đẹp cô xé dán thêm những gì? ( cây, cỏ, hoa..). Cho trẻ đặt tên bức 
tranh
HĐ2: Cô làm mẫu
Cô xé mẫu cho trẻ xem. Cô vừa xé vừa hỏi trẻ cách xé dán ông mặt trời. Cô cho trẻ 
nhắc lại cách xé dán ông mặt trời
TC: Trời nắng, trời mưa
HĐ3: Trẻ thực hiện:
Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn và cách cầm giấy xé cho đúng.
Cô bao quát lớp, khuyến khích trẻ sáng tạo.
HĐ4: Trưng bày sản phẩm:
Cho trẻ trình bày sản phẩm của mình 
Con xé dán được bức tranh gì? Con xé dán như thế nào?
Để bức tranh thêm đẹp con đã làm gì? Con đặt tên cho bức tranh của mình là gì?
Cô nhận xét , tuyên dương, giáo dục
 Đánh giá cuối ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
...........................................................
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
..........................................................
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ......................................................................................................................
 NGƯỜI DUYỆT
 PHT TỔ CHUYÊN MÔN