Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 1, Nhánh 1: Trường mầm non của bé - Năm học 2024-2025 - Bạch Mỹ Tiên

 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON 
 NHÁNH 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ 
 TUẦN 1: Từ ngày: 9/09/2024 đến ngày 13/09/2024 
 GV: Bạch Mỹ Tiên & Trương T Cẩm Tiên( GV hỗ trợ ) 
 PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN HỖ TRỢ 
- Quan sát quản lý trẻ suốt thời gian trẻ ở trường. Chịu trách nhiệm chung sự an 
toàn của trẻ trong lớp 
- Hỗ trợ sắp xếp đồ dùng phục vụ hoạt động học và hoạt động góc 
- Hỗ trợ trực tiếp góc xây dựng, góc thiên nhiên 
 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN 
I.YÊU CẦU 
- Kiến thức: Cháu trả lời tốt các câu hỏi của cô, biết những hoạt động nên làm trong 
những ngày nghỉ. 
- Kỹ năng: Đứng ngay ngắn trả lời câu hỏi, trả lời rõ ràng. 
- Thái độ: cháu vui vẻ hứng thú trong ngày học đầu tuần. 
- Giáo dục: Cháu quan tâm đến các bạn trong ngày đầu tuần, những việc nên tránh 
trong những ngày nghỉ. 
II. CHUẨN BỊ 
- Lớp học sạch sẽ thoáng mát. 
- Cô chuẩn bị bài hát câu hỏi. 
- Phương pháp: quan sát, đàm thoại. 
III. TIẾN HÀNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 Hoạt động 1: Ổn định 
 Cho trẻ hát “ mầm non hạnh phúc thân yêu” 
Cô đứng đón trẻ, thái độ vui vẻ niềm nở đón chào trẻ, 
 nhắc trẻ lễ phép chào bố mẹ, chào cô: nhắc trẻ những 
 hành vi tự phục vụ như cất ba lô, giầy dép đúng nơi qui 
 định. 
 Hoạt động 2:Nội dung 
 - Cô cùng trẻ kể về ngày nghỉ ở nhà của mình. Giáo dục 
 trẻ biết lao động tự phục vụ khi ở nhà, biết giúp đỡ mọi 
 người xung quanh những công việc vừa sức. 
 - Các con học trường gì? - Trường MN tuổi thơ 
 - Vậy các con biết con đang học lớp nào không? - Lớp Lá 5 
 - Vậy lớp con học có mấy cô? - Cô bạch tiên và cẩm tiên 
 - Vậy cô của con tên gì? 
 - Trong lớp mình có những đồ dùng, đồ chơi nào? 
 - Lớp mình có bao nhiêu tổ? -Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
 - Vậy bạn nào kể tên một số bạn trong lớp mà các con 
 1 
 biết?( trẻ kể tên) 
 - Đúng rồi! các con đang học trường MN Tuổi Thơ và 
 năm nay các con đã được hoc lớp lá rồi vì vậy các con 
 phải học ngoan và giỏi nhe! 
 - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần và khuyến 
 khích trẻ phấn đấu: 
 + Đi học đúng giờ, giờ học chú ý, phát biểu to, rõ. 
 + Vui chơi không chạy nhảy, la hét, 
Hoạt động 3: Điểm danh: 
- Sau khi tập thể dục sáng xong, cô cho trẻ lên lớp ngồi 
 thành tổ. Cô điểm danh, sau đó cô hỏi về tên và số bạn 
 vắng trong tổ. Cô quan sát nhanh và đánh dấu vào sổ 
 theo dõi. 
- Động viên trẻ đi học đều, nghỉ học phải xin phép. 
- Cô có thể nhắc nhở trẻ một số nề nếp như khi vào lớp 
 không nói chuyện riêng, không xô đẩy nhau khi đi vệ 
 sinh, uống nước, xếp dép lên giá ngăn nắp. 
 THỂ DỤC SÁNG 
 Tập theo lời bài hát “bình minh” 
I/YÊU CẦU: 
- Kiến thức : Cháu biết đi và tập đội hình đẹp, tập đều nhịp nhàng theo nhạc nền 
- Kỹ năng : Cháu biết cách tập thể dục, đứng ngay ngắn theo đội hình, tập đúng 
nhịp. 
- Thái độ : Cháu đoàn kết tập thể dục cùng bạn. 
II/ CHUẨN BỊ 
- Chỗ tập rộng, sạch sẽ 
III/ TIẾN HÀNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
* Khởi động : 
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc rồi chuyển thành vòng - Trẻ đi vòng tròn 
tròn kết hợp các kiểu đi với chạy 
* Trọng động: 
- Bài tập phát triển chung: 
+ ĐT Cơ tay và cơ bã vai 3: Tháo cuộn len . 
TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, hai tay gập trước - Trẻ tập theo nhạc 
ngực. 
TH: Hai cẳng tay quay tròn trước ngực 4 nhịp rồi đưa 
ngang, tiếp tục thực hiện 4 nhịp nữa xong hạ tay 
 2 
xuống về tư thế chuẩn bị. 
+ ĐT Cơ lưng bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai 
bên 
TTCB: Đứng thẳng tay thả xuôi. 
Nhịp 1: Bước chân trái sang bên trái 1 bước nhỏ, hai - Trẻ tập theo nhạc 
tay đưa lên cao (lòng bàn tay hướng vào nhau). -(2L/8N) 
Nhịp 2: Nghiêng người sang trái. 
Nhịp 3: Như nhịp 1. 
Nhịp 4: Về TTCB. 
Nhịp 5, 6, 7, 8: Đổi chân nghiêng người sang phải. 
+ ĐT Cơ chân 1: Ngồi khụy gối 
TTCB: Đứng thẳng tay thả xuôi. 
Nhịp 1: Đưa hai tay giang ngang (lòng bàn tay ngửa). 
Nhịp 2: Ngồi xổm (lưng thẳng) tay đưa ra trước (lòng 
bàn tay sấp). 
Nhịp 3: Như nhịp 1. 
Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Trẻ tập theo nhạc 
Nhịp 5, 6, 7, 8: Thực hiện như trên. -(2L/8N) 
+ Bật: Tiến về trước 
TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông. 
TH: Bật hai chân về trước 3 – 4 lần. Quay sang bật về 
chổ cũ và thực hiện 2 – 3 lần. -(4L/8N) 
- Các ngày trong tuần cô thay đổi động tác cho trẻ 
* Hồi tĩnh: 
- Cho trẻ đi vòng tròn hít thở nhẹ 
 - Trẻ đi vòng tròn hít thở 
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
 - Góc phân vai : Cô giáo 
 - Góc xây dựng –lắp ráp : Xây trường mầm non 
 - Góc học tập : Tô màu, tập vẽ đồ dùng, đồ chơi của lớp. Chơi kismart 
 - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh 
I. YÊU CẦU 
- Kiến thức: Trẻ tham gia chơi và thể hiện được các hành động phù hợp với vai 
chơi. Trẻ trong nhóm biết chơi cùng nhau, biết thiết lập mối quan hệ qua lại giữa 
các nhóm chơi.Trẻ biết nhường nhịn giúp đỡ bạn khi chơi.Trẻ hiểu nội dung sách 
và biết giữ gìn sách. 
- Kỹ năng: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây trường mầm non, thể hiện 
đúng các vai chơi, dần hoàn thiện các kỹ năng tô, vẽ, xé-cắt dán, sắp xếp đồ chơi 
gọn gang ngăn nắp. 
- Thái độ: Trẻ thương yêu quan tâm bạn, đoàn kết với bạn khi chơi. 
 3 
II. CHUẨN BỊ 
- Khối xây dựng các loại, hàng rào, 
- Tranh sách về động vật sống trong rừng 
- Phương pháp: quan sát, đàm thoại 
III. TIẾN HÀNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Hoạt động 1: Ổn định 
- Cho cháu hát bài “Cô giáo” - Cháu hát cùng cô. 
Hoạt động 2: Nội dung 
 * Thỏa thuận trước khi chơi: 
Góc xây dựng: Xây trường mầm non 
 Cô khai thác những hiểu biết của trẻ khi chơi ở góc - Muốn xây trường mầm non 
 xây dựng bằng các câu hỏi: thì cần có ai ? 
 - Chú chỉ huy công trình làm 
 nhiệm vụ gì ? 
 - Còn bác tài xế làm công việc 
 gì ? 
*Giáo dục: - Chú công nhân xây thì làm gì 
- Khi xây các chú công nhân cần sắp xếp gạch đá cho nè ? 
gọn gàng ngăn nắp , - Các con xây như thế nào ? 
 - Các con thích chơi góc nào nữa? Cô gơi ý trẻ - Thích chơi góc học tập . 
Góc phân vai: Cô giáo 
 Cô khai thác những hiểu biết của trẻ khi chơi phân - Phân vai cô giáo gồm những 
 vai cô giáo bằng các câu hỏi: vai chơi nào ? 
 - Cô giáo làm công việc gì ? 
 - Còn các con thì làm gì ? 
 - Khi nói chuyện với cô giáo 
 con nói như thế nào? 
 - Cô cho trẻ tự phân vai chơi - Vậy bạn nào đóng vai cô 
 giáo? 
Góc học tập, nghệ thuật: Tô màu, tập vẽ đồ dùng, đồ 
chơi của lớp. Chơi kismart - Trẻ trả lời câu hỏi: 
- Góc này cô cho các con chơi tô màu và vẽ đồ dùng - Con tô màu như thế nào ? 
trường mầm non - Vậy con định vẽ đồ dùng, đồ 
 chơi nào ? 
*Giáo dục: Tô cẩn thận, tô không lem ra ngoài 
- Con thích chơi góc nào nữa ? 
Góc TN: Chăm sóc cây xanh Trẻ trả ời câu hỏi: 
- Giáo dục cháu yêu cây xanh bảo vệ chúng không hái - Góc thiên nhiên con làm gì? 
hoa, ngắt lá, bẻ cành khi ra sân chơi, ở những nơi - Con chăm sóc như thế nào? 
công cộng, ở nhà - Sau những cơn mưa một số lá 
 4 
 cây rất bẩn các con hãy lau để 
 lá cay sạch hơn nha. 
 - Trước khi chơi các con phải 
 làm gì? 
* Quá trình chơi: - Trong khi các con làm gì ? 
- Cô theo dõi cháu chơi kịp thời xử lý tình huống xảy - Phải phân vai chơi. 
ra tình huống xảy ra khi cần thiết. 
* Nhận xét sau khi chơi: 
- Cô mời nhóm trưởng từng nhóm nhận xét nhóm chơi 
của mình 
- Cô đến từng góc chơi nhận xét - Cháu tập trung lại nhận xét. 
- Cô nhận xét chung cả lớp 
Hoạt động 3: Kết thúc 
- hát bài cô và mẹ - Cháu hát 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
I. YÊU CẦU 
- Kiến thức: Cháu biết ý các khu vực trong trường mầm non. Công việc của mọi 
người trong trường và các hoạt động của bé trong một ngày ở trường. 
- Kỹ năng: cháu biết trả lời các câu hỏi tròn câu.Cháu chơi trò chơi thành thạo. 
- Thái độ: cháu vui vẻ đoàn kết với bạn. 
II.CHUẨN BỊ 
- Sân rộng, sạch sẽ 
III. TIẾN HÀNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 Hoạt động 1: Ổn định 
 - Cho trẻ hát bài “ Em đi mẫu giáo” Trẻ cùng hát 
. Hoạt động 2: Nội dung 
 1. Quan sát có mục đích: 
 + Thứ 3, 4: Quan sát trường mầm non 
 Cô cung cấp kiến thức cho trẻ về trường mầm - Lớp mình vừa vận động bài hát gì? 
 non qua các câu hỏi - Chúng ta học trường nào? 
 - Đúng rồi.Vậy các con học lớp gì? 
 - Cô của con tên gì? 
 - Thế các con xem xung quanh 
 trường mình gồm có gì nè ? 
 - Ngoài đồ chơi ra thì trong trường 
 gồm có gì? 
 - À! Ngoài đồ chơi ra sân trường còn 
 có nhiều cây xanh nữa đó các con. 
 - Giáo dục: Để sân trường luôn sạch các con - Để sân trường luôn sạch đep các 
 5 
 không được vứt rác bừa bải . con làm gì? 
 + Thứ 5, 6: Quan sát cảnh trong sân trường 
 Cô đặt câu hỏi để trẻ nói về cảnh quan trong sân - Sân trường gồm có gì? 
 trường - Ngoài đồ chơi ra thì trong trường 
 gồm có gì? 
 - Thế các bạn đang làm gì? 
 - Khi chơi các con chơi như thế 
 - Ở trường mầm non có rất nhiều đồ chơi, có cây nào? 
 xanh, có hàng rào vì vậy muốn cho sân - Để sân trường luôn sạch đẹp các 
 trường luôn được sạch đep, các con cần giữ vệ con làm gì? 
 sinh, và bây giờ cô cháu mình sẽ cùng nhau nhặt 
 lá vàng bỏ vào thùng rác cho sân trường mình 
 sạch đẹp nhé. 
 - Cô cho cháu nhặt lá vàng bỏ vào thùng rác. 
 * Trò chơi vận động : 
 Thứ 3,4 Trò chơi “ Bật tiếp sức”: - Bật nhảy lần lượt từ ô số 1 đến ô số 
 - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi 10 thì quay lại, bậtnhảy lần lượt về ô 
 số 1, chạm tay bạn số 2. Số 2 bật 
 nhảy như số1 và cứ lần lượt (lượt đi 
 và về đều bật nhảy) như vậy cho đến 
 hết,hàng nào xong trước, ít phạm 
 quy là thắng cuộc 
 - Trò chơi tiếp tục1-2 lần 
 Thứ 5,6 : Trò chơi “ nhảy lò cò” - Khi nhảy 1 chân sẽ co và có hiệu 
 - Cô nói cách chơi lệnh sẽ nhảy nhanh về đích, khi nhả 
 - Cho trẻ chơi 1- 2 lần lò cò chỉ nhảy 1 chân chân co khong 
Hoạt động 3: Kết thúc được chạm đất. 
- Cho trẻ rữa tay 
Thứ hai ngày 9/ 9/ 2024 
* Đón trẻ - thể dục – điểm danh: 
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn 
nắp. 
 - Thể dục sáng – điểm danh. 
 * Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 Hoạt động: Khám phá xã hội 
 Đề tài: Trò truyện về trường MN, ngày lễ khai giảng của bé 
 6 
I.YÊU CẦU 
 - Kiến thức:Trẻ biết tên trường, tên lớp, trường ở đâu.Trẻ biết trong trường có 
 những ai. 
 + Trẻ biết được ngày lễ khai giảng năm học mới ngày 5/9. Các nội dung có trong 
 ngày lễ khai giảng 
- Kỹ năng:Trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp học. 
- Thái độ:trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong lớp của mình. 
II.CHUẨN BỊ 
- Một số đồ dùng, đồ chơi cho trẻ. 
- Hình ảnh toàn cảnh về trường mẫu giáo.( ảnh trẻ đang vui chơi, bác lao công 
đang quét dọn, bác bảo vệ, ảnh cổng trường mầm non, sân trường, các phòng 
học ) 
III. TIẾN HÀNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Hoạt động 1: Ổn định 
- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa Cả lớp hát và vận động cùng cô. 
bài:“Vui đến trường”. 
- Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
- Đến trường các con có thấy vui không? 
- Đến trường các con được gặp ai? 
- Cô tóm ý trẻ: khi đến trường thì các con được 
gặp lại bạn, gặp lại cô rất vui đúng không nào. 
Bây giờ, cô sẽ mời cả lớp mình đi tham quan 
ngôi trường thân yêu của chúng mình, các con đã 
sẵn sàng chưa nào? - Trẻ trả lời 
Hoạt động 2: Nội dung 
* Cho trẻ xem tranh và trò chuyện về trường 
mầm non 
Cô tổ chức cho trẻ đi tham quan các khu vực 
trong trường, định hướng cho trẻ quan sát về 
quang cảnh trường mầm non, các khu vực trong 
trường, những người làm việc trong trường mầm 
non sau đó cô gợi ý trò chuyện cùng trẻ. 
- Lúc nãy cô cùng các con đi tham quan 1 vòng 
quanh trường các con còn nhớ trường mình gồm 
có những gì không? (Trường mầm non Tuổi thơ, 
- Để xem ai các con nhớ được những gì, cô mời Hộ Phòng) 
các con cùng tham gia trò chơi “Ai nhớ hay thế” 
- Trường mình có tên là gì? Ở phường nào? 
- Đầu tiên khi bước vào trường các con thấy gì? (phòng cô hiệu trưởng, cô hiệu 
 7 
(Rất nhiều phòng học, đu quay ..) phó, phòng bếp, phòng của bác 
- Ở sân trường có gì? dùng để làm gì? khi ra sân bảo vệ và rất nhiều phòng học 
chơi con sẽ được chơi những gì ? của chúng mình đấy) 
- Trường mình có những phòng nào? 
- Có những lớp nào? 
- Trong trường có những ai? 
Các con ơi! Hàng ngày bác lao công phải dậy thật 
sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi hết sức 
vất vả. 
- Vậy các con phải làm gì cho bác lao công vui 
lòng? 
 - Các con học lớp gì? Ai dạy con học? hàng ngày Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
cô thường làm những công việc gì? 
- Đến lớp con được làm những gì? 
- Lớp ta có bao nhiêu bạn? Ai là bạn gái đứng lên 
nè? Các con thấy bạn gái có đặc điểm gì giống 
nhau? 
- Ai là bạn trai đứng lên! Các bạn trai thì có đặc 
điểm gì giống nhau? 
Lớp mình rất đông đúng không nao? Có bạn đã 
được học lớp mầm, lớp chồi, lại có bạn mới vào 
học nên rất bỡ ngỡ, các con hãy giúp đỡ các bạn 
để các bạn thật chăm ngoan học giỏi chúng mình 
có đồng ý không nào? 
* Xem tranh ngày lễ khai giảng: 
- Tranh nói về điều gì? - Trẻ trả lời 
- Ngày nào là ngày lễ khai giảng năm học mới? 
- Vào ngày lễ khai giảng các con thấy có điều gì 
trong sân trường? 
- Có ai phát biểu? 
- Các cô mặc đồng phục gì? 
- Các bạn khi đi lễ như thế nào? 
* Trò chơi “Hát múa về trường mầm non” 
- Hôm nay, các con học rất giỏi, cô sẽ thưởng cho 
chúng mình 1 trò chơi, cả lớp có thích chơi trò 
chơi không nào? Trò chơi mang tên “Cháu hát 
múa về trường mẫu giáo” 
- Cô tổ chức cho trẻ hát múa về trường mẫu giáo. 
Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia 
vận động nhịp nhàng theo nhạc 
Hoạt động 3: Kết thúc 
- Lớp hát bài : “Vui đến trường” 
 8 
- Nhận xét lớp. 
* HĐNT: Thu dọn đồ dùng 
* Hoạt động góc: 
- Góc phân vai : Cô giáo 
- Góc xây dựng –lắp ráp : Xây trường mầm non 
- Góc học tập : Tô màu, tập vẽ đồ dùng, đồ chơi của lớp. 
- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh. 
* Hoạt động ngoài trời: 
- QS trường MN 
- TC: bật tiếp sức 
* Hoạt động chiều: 
- Xem tranh trường Mn 
- Cho trẻ hát bài trường chúng cháu là trường MN 
- Trò chuyện về nội dung bài hát 
- Cho cháu nói về trường Mn theo suy nghĩ của trẻ 
- Cùng quan sát tranh và trò chuyện về trường, khuôn viên trường bé đang học 
* Nêu gương cuối ngày: 
* Vệ sinh – trả trẻ: 
 - Cô tiến hành hoạt động nêu gương cuối ngày 
 - Cho cháu đi vệ sinh – rửa tay. 
 - Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh. 
* Làm quen với tiếng việt: Trong giờ hoạt động học, hoạt động ngoài trời, hoạt 
động góc, hoạt chân tiến lùi, dài hơn, dài nhất, ngắn nhất... 
* Những điều cần lưu ý: 
- Sức khỏe: 
- Kiến thức: 
- Kỹ năng: 
Thứ ba: 10/ 9/ 2024 
* Đón trẻ - thể dục – điểm danh: 
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn 
nắp. 
 - Thể dục sáng – điểm danh 
 * Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
 Hoạt động: Tạo hình 
 Đề tài: Tạo hình trường mầm non( đt) 
I.YÊU CẦU: 
- Kiến thức :Trẻ biết miêu tả những ấn tượng của mình về lớp, trường MN bằng các 
nét vẽ tô màu 
 9 
- Kỹ năng sử dụng màu hợp lý để vẽ và tô màu. Cát dán tạo thành trường mầm non, 
phát triển trí tưởng tượng cho trẻ. 
- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp, bạn bè và cô giáo. 
II. CHUẨN BỊ: 
- Tổ chức quan sát và trò chuyện về thiên nhiên xung quanh trường lớp. Tranh vẽ , 
cắt, dán về trường MN. 
- Giấy, bút vẽ , giấy thủ công 
- Bàn ghế, nhạc 
III. TIẾN HÀNH: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 Hoạt động 1: Ổn định 
 - Lớp hát : “Trường chúng MN” 
 - Trường các con đang học là trường gì? - trẻ trả lời theo suy nghĩ 
 - Các con đang học lớp nào? 
 - Ngoài lớp lá ra trong trường còn có những lớp nào? 
 Hoạt động 2: Nội dung 
 * Quan sát tranh: 
 - Nhìn xem2 (xem gì)2 
 - Cô treo tranh trường Mầm non và hỏi trẻ, cô có 
 tranh vẽ gì? Trường mầm non được vẽ như thế nào? 
 - Trong bức tranh có những gì? ( Hàng rào, các 
 phòng học, cầu trượt, thang leo, xích đu, ) 
 - Các lớp học được vẽ ra sao? 
 - Muốn vẽ được trường mầm non các con vẽ như thế 
 nào? 
 - Hôm nay cô sẽ cho các con tạo hình về trường MN - Trẻ chú ý 
 của mình. Các con có thích không? 
 - Thế các con thích tạo hình như thế nào (3 – 4 - Trẻ trả lời 
 cháu). 
 - Con có nhận xét gì về trường mình? 
 - Sân trường mình có những loại đồ chơi nào? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ 
 - Ngoài đồ chơi ra sân trường còn có những gì? 
 - Con dùng nguyên vật liệu gì để tạo đồ chơi? 
 - Đúng rồi, các con nhìn xem phong cảnh sân trường 
 của mình như thế nào? Trong trường của mình có 
 những gì? 
 - Trẻ tự nêu sự lựa chọn của mình và những đều trẻ - Trẻ nói ý tưởng của trẻ 
 sẽ vẽ. 
 - Các con ơi trường MN của mình rất là đẹp các con 
 cố gắng vẽ cho bức tranh của mình thật đẹp nhé. 
 * Trẻ thực hiện: 
 - Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, nhắc trẻ vẽ bức tranh 
 10 
 cân đối ngay giữa trang giấy, không vẽ quá to hoặc - Trẻ vẽ 
 quá nhỏ, tô màu đẹp mắt. Cô đi từng bàn gợi ý và 
 giúp đỡ trẻ thể hiện ý định của mình và sáng tạo 
 thêm. 
 * Tổ chức nhận xét trưng bày sản phẩm: 
 - Cho trẻ mang sản phẩm lên bảng treo để cả lớp 
 quan sát và nhận xét. 
 - Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích nhận xét 2 – 3 -Trẻ nêu lên nhận xét của 
 cháu. mình 
 - Cô mời trẻ được chọn giới thiệu sản phẩm cho cô và 
 các bạn nghe. Cô chọn 2 sản phẩm: 1 sản phẩm đẹp 
 và 1 sản phẩm chưa hoàn chỉnh để nhận xét và bổ 
 sung. 
 Hoạt động 3: Kết thúc: 
 - Hát bài: vui đến trường 
 * HĐNT: Cho trẻ thu dọn đồ dùng 
* Hoạt động góc: 
- Góc phân vai : Cô giáo 
- Góc xây dựng –lắp ráp : Xây trường mầm non 
- Góc học tập : Tô màu, tập vẽ đồ dùng, đồ chơi của lớp. Chơi kismart 
- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh. 
* Hoạt động ngoài trời: 
- QS trường MN 
- TC: bật tiếp sức 
* Hoạt động chiều: 
- Dạy nhận biết đồ dùng cá nhân 
- Cô giới thiệu cho trẻ biết 1 số đồ dùng cá nhân 
- Gọi tên đồ dùng và công dụng của những đò dùng 
- Chơi Lộn cầu vồng 
+ Cô nói cách chơi và luật chơi 
+ Tổ chức cho các cháu cùng chơi 
* Vệ sinh – trả trẻ: 
 - Cho cháu đi vệ sinh – rửa tay. 
 - Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh. 
* Làm quen với tiếng việt: Trong giờ hoạt động học, hoạt động ngoài trời, hoạt 
động góc, hoạt động theo ý thích tăng cường cho trẻ nghe, nói, các câu có chứa 
từ: mầm non, lớp học, sân chơi, bồn hoa, đồ chơi ngoài trời.... 
* Những điều cần lưu ý: 
- Tình hình sức khỏe: 
- Kiến thức – kỹ năng: 
- Tình cảm xã hội: 
 11 
Thứ tư : 11/ 9/ 2024 
* Đón trẻ - thể dục – điểm danh: 
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn 
nắp. 
 - Thể dục sáng – điểm danh 
* Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ( HĐÂN) 
 DH: Em đi mẫu giáo 
 NH: Vui đến trường 
 TC: Ai nhanh hơn 
I. YÊU CẦU 
- Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát và vận động theo nhạc 
- Kỹ năng: Trẻ hát đúng giai điệu và hát rõ lời, biễu diễn tự nhiên. 
- Thái độ: Giáo dục cháu đi học vui vẻ, đoàn kết với bạn bè. 
II. CHUẨN BỊ 
- Cô thuộc và hát đúng bài dạy hát. 
- Địa điểm: tại lớp 
- Nhạc không lời bài nghe hát và dạy hát. 
- Phương pháp: thực hành, quan sát. 
III. TIẾN HÀNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 Hoạt động 1: Ổn định 
 - Cho trẻ đọc bài thơ bạn mới - Cháu đọc thơ 
 - Đến trường học có vui không nào? 
 - Có yêu quý trường mầm non của 
 không? 
 Giáo dục trẻ: - Yêu quý trường mầm non các con 
 Mỗi buổi sáng thức dậy các con được bố mẹ phải làm gì? 
 cho làm những công việc gì nào? 
 -Đó cũng là nội dung bài hát mà hôm nay cô 
 muốn dạy chúng mình đấy. 
 Hoạt động 2: Nội dung: 
 + Dạy hát “em đi mẫu giáo” Dương Minh 
 Viên. 
 Cô hát lần 1: Hát chậm dãi bài hát cho đến 
 hết bài. - Trẻ lắng nghe giai điệu bai hát 
 - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? 
 - Cô hát lần 2: 
 - nội dung bài hát: Bài hát nói về các bạn nhỏ 
 khi nắng lên đó đi học được cô giáo khen là 
 12 
 chăm học và nhắc nhở các bạn chăm ngoan, 
 nhớ đi học đều 
 - Các con có muốn như các bạn nhỏ đó 
 không? 
 - Vậy các con về nhà vào mỗi buổi sáng ngủ 
 dậy sẽ tập đánh răng,rửa mặt như các bàn vđi 
 học thật là ngoan các con nhé 
 trẻ hát: - Hát cá nhân 
 - Tổ chức cho cháy hát - Hát theo tổ, nhóm 
 + Nghe hát: “Vui đến trường” 
 - Cô hát lần 1. 
 Bài hát nói về các bạn nhỏ đến trường rất 
 ngoan,rất chăm. Buối sáng ngủ dạy các bạn 
 được bố mẹ,ông bà cho đánh răng , rửa - Trẻ lắng nghe 
 mặt,ăn sáng, đầu tóc gọn gàng để đến trường 
 với các cô đấy. - Cả lớp cùng hát múa 
 - Lần 2: múa cùng các bạn 
 + TC: ai nhanh hơn - Số bạn nhiều hơn số vòng , khi bạn 
 - Cô nói cách chơi và luật chơi cùng hát khi hát to thì sẽ đi vòng tròn, 
 và cac bạn hát nhỏ thì sẽ nhanh chân 
 chọn 1 vòng nhảy vào, nếu bạn nào 
 Hoạt động 3 : Kết thúc không tìm được vòng thì sẽ nhảy lò cò 
 Cô cháu hát: “em đi mẫu giáo” 
 * Hoạt động nối tiếp: Cho trẻ ra sân biểu diễn - Trẻ cùng biểu diễn 
 văn nghệ 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
 Hoạt động LQCC 
 Đề tài: LQCC: O Ô Ơ (5e) 
I.YÊU CẦU 
-S( KH): Trẻ nhận biết phát âm được chữ o,ô,ơ và nêu được cấu tạo, điểm giống 
và khác nhau chữ e, ê . 
-T( CN): Sử dụng các dụng cụ, phương tiện tạo ra chữ o,ô,ơ như hột hạt, bom 
bom .. 
-E( KT): Quy trình, các bước tạo ra chữ o,ô, ơ bằng nguyên vật liệu trẻ chọn ( xếp 
hạt, ghép các nét) 
-A( NT): Sắp xếp, sử dụng các nguyên vật liệu sáng tạo để trang trí tạo ra chữ o,ô, 
ơ đẹp mắt. 
- M( TH) biết đếm số lượng chữ cái đã tạo, chữ cái o,ô, ơ có dạng hình tròn 
* Kỹ năng:Phân biệt được điểm giống và khác nhau giữa o,ô, ơ 
* Thái độ:Giáo dục trẻ chú ý lên cô, biết đoàn kết 
II. CHUẨN BỊ 
 13 
- Hột hạt ( ngô, cúc, hạt bom bom), 
- nét rời 
III. TIẾN HÀNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1. Gắn kết 
- Cô cho trẻ hát cùng cô bài hát “Bé học chữ cái” - Trẻ cùng hát 
+ Con đang cầm chữ gì? - cháu phát âm chữ 
- Các con có biết những chữ cái này không? cái đã biết 
- Cô thấy có nhiều bạn đã phát âm đúng chữ cái chữ cái 
này ui, hôm nay tớ sẽ tổ chức cho các bạn cùng khám phá 
những chữ cái này nha! 
2. Khám phá 
- Cô cho trẻ chia làm 3 nhóm lấy rỗ có chữ cái về nhóm 
để khám phá chữ o,ô, ơ 
- Bật nhạc không lời - trẻ lấy đồ dùng về 
+ Gợi ý cho trẻ lấy thẻ chữ o, ô, ơ sử dụng thị giác để nhóm khám phá 
khám phá, dùng tay sờ theo nét chữ 
- Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ khám 
phá, tìm hiểu với bạn: - nhóm trẻ khám phá , 
+ Bạn đang khám phá chữ gì? dùng tay sờ và cùng 
+ Chữ o, ô, ơ có những nét nào? nhận xét cấu tạo nét 
+ Ðó là những nét gì? 
+ Bạn phát âm chữ o, ô, ơ như thế nào? 
3. Chia sẻ 
- Thời gian thảo luận đã hết xin mời các nhóm lắng nghe. - Trẻ từng nhóm đứng 
Bây giờ 3 đội cùng nhau chia sẽ về chữ cái mà đội vừa lên chia sẽ cấu tạo 
khám phá nha ! chữ cái và mời các 
- Cô giới thiệu chữ o, ô, ơ in thường, in hoa, viết thường bạn cùng phát âm 
-> Cô khát quát lại và phát âm 
* So sánh 
- Chữ o, ô, ơ giống nhau ở điểm gì ? 
- Khác nhau như thế nào ? 
=> Cô khái quát lại trên máy tính 
+ Cho trẻ xem video điểm giống và khác nhau. Trẻ cùng quan sát 
 Vừa rồi các bạn đã cùng nhau chia sẻ những hiểu biết 
của mình về chữ o, ô, ơ. Các bạn học rất giỏi có những trò 
chơi với chữ o, ô, ơ muốn tặng các bạn. 
4. Áp dụng 
Trò chơi: Bạn nào nhanh hơn 
- Cách chơi: Trẻ cầm chữ cái trẻ cảm thụ âm nhạc và cô 
yêu cầu trẻ cầm chữ nào đóng băng thì trẻ đó phải dừng - trẻ cùng chơi 
 14 
lại và không cử động 
Lần 2: khi cô nói “tìm bạn thì bạn nào có chữ cái giông 
nhau thì cùng năm tay nhau, sau đó cô kiểm tra và cho 
cháu phát âm. 
Trò chơi: Bé nhanh nhẹn 
- Cách chơi: Mỗi cháu sẽ lấy 1 vòng và cùng nhau xếp 
thành 1 vòng tròn to, mỗi vòng có thẻ chữ cái. Các cháu - trẻ cùng chơi 
sẽ đứng xung quanh vòng tròn, các cháu cùng nghe nhạc 
và vận động theo nhạc di chuyển xung quanh , khi nhạc 
dừng thì các bạn sẽ dừng, và phát âm chữ cái ngay vòng 
tròn đang đứng. 
Trò chơi: “Sáng tạo chữ cái” 
- Tiếp theo chúng mình tham gia vào trò chơi “Sáng tạo 
chữ cái” 
- Cô giới thiệu các nguyên vật liệu như hột hạt, kẽm, - trẻ cùng chơi 
cúc 
- Cô giáo dục trẻ không đưa hột hạt lên mắt mũi miệng. 
Thời gian thực hiện là 1 bản nhạc. 
- Cô cho trẻ lấy các nguyên liệu, đồ dùng về nhóm. 
+ Cô quan sát, động viên khuyến khích, gợi ý trẻ thực 
hiện nếu trẻ gặp khó khăn, khuyến khích trẻ phát âm 
nhiều lần và nói lên cấu tạo chữ cái mình đang tạo hình. 
5. Đánh giá 
- Cô và trẻ cùng tham quan sản phẩm và mà các bạn tạo 
ra. 
- Cô nhận xét chung, động viên trẻ 
Kết thúc: Cô cho trẻ tặng quà cho các cô bằng sản phẩm 
của mình làm ra 
* HĐNT:Chuẩn bị hoạt động ngoài trời 
* Hoạt động góc: 
- Góc phân vai : Cô giáo 
- Góc xây dựng –lắp ráp : Xây trường mầm non 
- Góc học tập : Tô màu, tập vẽ đồ dùng, đồ chơi của lớp. Chơi kismar 
- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh. 
* Hoạt động ngoài trời: 
- QS trường MN 
- TC: bật tiếp sức 
* Hoạt động chiều: 
- Ôn bài hát 
- Hát bài em đi mẫu giáo 
- Mời tổ, nhóm, cá nhân cùng thể hiện bài hát 
 15 
+ Trò chơi kéo co 
- Cô nói cách chơi và luật chơi 
- Tổ chức cho các cháu cùng chơi 
* Vệ sinh – trả trẻ: 
 - Cho cháu đi vệ sinh – rửa tay. 
 - Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh. 
* Làm quen với tiếng việt: Trong giờ hoạt động học, hoạt động ngoài trời, hoạt 
động góc, hoạt động theo ý thích tăng cường cho trẻ nghe, nói, các câu có chứa 
từ: Đi nối bàn chân tiến lùi, Tết trung Thu, Trăng ơi từ đâu đến, dài hơn, dài nhất, 
ngắn nhất 
* Những điều cần lưu ý: 
- Tình hình sức khỏe: 
- Kiến thức – Kỹ năng: 
- Tình cảm xã hội: 
Thứ năm : 12/ 9/ 2024 
* Đón trẻ - thể dục – điểm danh: 
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn 
nắp. 
 - Thể dục sáng – điểm danh 
* Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
 Hoạt động: Thể dục 
 Đề tài: Đi nối bàn chân tiến lùi 
 TC: Mèo đuổi chuột 
I. YÊU CẦU 
- Kiến thức: Trẻ biết đi nối bàn chân tiến (lùi) . 
- Kỹ năng: Rèn và phát triển cơ chân, phát triển hài hòa cơ thể qua bài tập phát 
triển chung. 
- Giáo dục trẻ tính tự tin, mạnh dạn, khéo léo. Biết làm theo hiệu lệnh của cô. 
II. CHUẨN BỊ 
- Vạch chuẩn 
- Sân sạch sẽ . 
III. TIẾN HÀNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Hoạt động 1: Ổn định 
Cô cho cháu hát bài “tập thể dục”. - Trẻ hát 
- Cô cháu mình vừa hát bài hát gì ? - Trẻ trả lời 
- Bài hát nói đến gì ? 
Hoạt động 2: Nội dung 
 16 
 *Khởi động. - Trẻ đi vòng tròn kết hợp 
- Cô cho cháu khởi động với các kiểu đi chạy khác 
 nhau. Sau đó xếp 3 hàng dọc 
 chuyển thành 3 hàng ngang 
 để tập bài tập phát triển 
*Trọng động: chung. 
 +Bài tập phát triển chung: 
- ĐT cơ Tay- vai: Hai tay đưa ra trước lên cao 2l x 8n 
- ĐT bụng lườn: Nghiêng người sang 2 bên 2l x 8n 
- ĐT chân: Đứng 1 chân nâng cao gập gối 4l x 8n 
- ĐT bật tại chổ 
+Vận động cơ bản: Đi nối bàn chân tiến lùi 
Chào đón các vận động viên bước vào trò chơi đua tài 
hôm nay chúng ta cùng đi: “Đi nối bàn chân tiến lùi”. - Đích đứng 
- Mời các vận động viên quan sát cô làm mẫu. - Trẻ trả lời 
- Cô tập lần 1: Không giải thích. 
- Cô tập lần 2: Phân tích động tác 
* TTCB : 
- Cô đứng ở vạch tay chống hông. 
* TH: Chân phải cô bước lên trước một bước nhỏ, thu 
chân trái sát gót chân phải, tiếp tục bước chân phải lên - Trẻ chú ý 
trước và thực hiên tiếp như trên. Nếu bước bước chân 
trái trước thì thu chân phải sát gót chân trái sau về cuối 
hàng đứng. 
Trẻ thực hiện 
- Cô mời cháu khá lên làm lại. 
- Cô cho lớp vận động lần lượt đến hết lớp 2 lần - Cháu thực hiện 
- Cô cháu vận động cô quan sát và sửa sai cho cháu. 
- Trẻ khá lên tập lại 
- Trẻ yếu lên tập lại 
+ Trò chơi: Mèo đuổi chuột 
Cách chơi: Một người được chọn làm mèo và một - Trẻ chơi 
người được chọn làm chuột. Hai người này đứng vào 
giữa vòng tròn, quay lưng vào nhau: Khi mọi người hát 
đến câu cuối cùng thì cả vòng dừng lại, chuột bắt đầu 
chạy, mèo chạy đuổi theo đằng sau (mèo phải chạy 
đúng chỗ chuột đã chạy). Nếu mèo bắt 
được chuột thì mèo sẽ thắng. 
Cho trẻ chơi 2-3 lần 
Hoạt động 3: Hồi tỉnh: 
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu. - Trẻ thực hiện 
* Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị cho trẻ vào tiết 2 
 17 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 Hoạt động: LQVT 
 Đề tài: Ôn số lượng 1-2. ôn so sánh chiều dài 
I.YÊU CẦU: 
- Kiến thức: Trẻ nhận biết và đếm đúng những đồ vật có số lượng 1,2 
- Kỹ năng: Rèn cho trẻ cách sắp xếp các đối tượng theo chiều dài và so sánh, 
- Thái độ: trẻ có ý thức chăm chỉ luyện tập 
II CHUẨN BỊ: 
- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1,2, chữ số 1,2 
- Mỗi trẻ 1 băng giấy đỏ, 3 băng giấy xanh (2 băng giất dài bằng băng giấy đỏ, một 
băng ngắn hơn 
III. TIẾN HÀNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Hoạt động 1: Ổn định 
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Nu na nu nống. 
 - Cô đàm thoại với trẻ về chủ đề. - Trẻ chơi cùng cô. 
=> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ. - Trẻ trả lời. 
Hoạt động 2: Nội dung - Trẻ lắng nghe. 
* Ôn số lượng 1, 2. 
 - Cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi ở xung quanh lớp có số 
lượng là 1, 2. - Trẻ tìm đồ chơi có số 
 - Cô và cả lớp kiểm tra lại. lượng là 1, 2 ở xung quanh 
 - Cho trẻ vỗ tay theo hiệu lệnh của cô: vỗ tay 2 lần và lớp. 
giơ số 2 tương ứng. - Cả lớp kiểm tra lại cùng 
=> Cô khái quát lại cô. 
* Luyện so sánh chiều dài. - Trẻ thực hiện 
 - Cho trẻ tìm xem trong rổ của mình có những gì? 
 - Cho trẻ tìm 2 băng giấy có màu giống nhau và giơ 
lên? đó là băng giấy màu gì? 
 - Cho trẻ so sánh 2 băng giấy màu xanh. - Có nhiều băng giấy và 
 - Vì sao cháu biết? sợi len ... 
 => Cô khái quát lại. - Trẻ tìm 2 băng giấy màu 
 - Cho trẻ so sánh băng giấy màu xanh với băng giấy xanh 
màu vàng. - Băng giấy màu xanh. 
 - Hai băng giấy như thế nào với nhau? - Trẻ so sánh 2 băng giấy 
 - Vì sao? màu xanh. 
 - Tương tự như cô cho trẻ tìm và so sánh các sợi dây - Trẻ trả lời. 
với nhau. 
 18 
 - Cho trẻ tìm các nhóm đồ dùng có số lượng là 1 ở - Trẻ so sánh băng giấy 
xung quanh lớp. màu xanh với băng giấy 
 - Các đồ dùng này có gì giống nhau? màu vàng. 
 => Cô khái quát lại - Không bằng nhau. 
 - Cô giới thiệu chữ số 1 với trẻ, cho trẻ gắn số 1 tương - Băng giấy vàng ngắn hơn 
ứng vào các nhóm đồ vật trẻ tìm được. băng giấy xanh. 
 - Cho trẻ làm tương tự như vậy với số 2. 
* Luyện tập 
Trò chơi: Ai nhanh nào. - Trẻ thực hiện. 
 - Cách chơi: Một số trẻ cầm dây, 1 sợi dây hoặc 2 sợi - Đều có số lượng là 1. 
dây. Một số trẻ cầm thẻ số 1 hoặc 2. Cho trẻ đi xung - Trẻ lắng nghe và thực 
quanh lớp khi có hiệu lệnh “tìm bạn” thì các bạn tìm hiện. 
nhau, bạn có số thẻ bao nhiêu tìm bạn có số dây tương - Trẻ lắng nghe cô giới 
ứng. thiệu cách chơi và luật 
 - Luật chơi; Ai chậm chân không tìm được bạn phải chơi. 
nhảy lò cò. - Trẻ chơi trò chơi. 
 - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. 
 + Cô quan sát, khuyến khích trẻ chơi. 
 => Cô khái quát, tuyên dương trẻ. 
Trò chơi: Thi xem ai nối nhanh. - Cho nối nhóm đồ vật với 
 chữ số tương ứng trong 
 tranh. 
 - Trẻ chơi cô quan sát, khuyến khích trẻ. 
 Cô khái quát, tuyên dương trẻ. 
Hoạt động 3 : Kết thúc 
- Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”. 
* HĐNT: Tổ chức hoạt động góc 
* Hoạt động góc: 
- Góc phân vai : Cô giáo 
- Góc xây dựng –lắp ráp : Xây trường mầm non 
- Góc học tập : Tô màu, tập vẽ đồ dùng, đồ chơi của lớp. Chơi kismar 
- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh. 
* Hoạt động ngoài trời: 
- QS cảnh trong sân trường 
- TC: nhảy lò cò 
* Hoạt động chiều: 
+ Ôn thơ 
- Tuần nàu các con vừa học bài thơ gì? 
- Mời 1 trẻ đọc bài thơ 
- Nội dung bài thơ nói về điều gì? 
- Mời tổ nhóm, cá nhân cùng đọc thơ 
+ Trò chơi: Mèo đuổi chuột 
 19 
- Cô nói cách chơi và luật chơi 
- Tổ chức cho các cháu cùng chơi 
* Vệ sinh – trả trẻ: 
 - Cho cháu đi vệ sinh – rửa tay. 
 - Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh. 
* Làm quen với tiếng việt: Trong giờ hoạt động học, hoạt động ngoài trời, hoạt 
động góc, hoạt động theo ý thích tăng cường cho trẻ nghe, nói, các câu có chứa 
từ: rất ngoan , rữa tay, bảo thế 
* Những điều cần lưu ý: 
- Tình hình sức khỏe: 
- Kiến thức – Kỹ năng: 
- Tình cảm xã hội: 
Thứ sáu : 13/ 9/ 2024 
* Đón trẻ - thể dục – điểm danh: 
 - Cô đón trẻ vào lớp, trò chuyện, nhắc nhở trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn 
nắp. 
 - Thể dục sáng – điểm danh 
* Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
 Hoạt động : LQVH 
 Đề tài: Thơ “Nghe lời cô giáo” 
I. YÊU CẦU: 
* Kiến thức: Biết được ý nghĩa và hiểu nội dung của bài thơ 
* Kĩ năng: Trẻ đọc thơ diễn cảm, biết ngắt nhịp để diễn đạt nội dung bài thơ 
* Thái độ: Trẻ thể hiện tình cảm của mình với cô giáo, biết yêu mến, kính trọng cô 
giáo. 
II/Chuẩn bị: 
- Tranh nội dung thơ 
- Bình hoa 3 bình, bông 
- Phương pháp: đàm thoại – thực hành 
 III. TIẾN HÀNH: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Hoạt động 1: Ổn định 
 - Cô cho lớp vận động bài: cô và mẹ. -Trẻ hát 
Hoạt động 2 :Nội dung. 
Cô gợi hỏi nội dung bài hát” cô và mẹ” - Lớp mình vừa vận động bài hát 
 nói về ai ? 
 - Vậy lúc ở nhà mẹ giống như ai 
 vậy các con ?. 
 - Thế khi đến trường thì cô giáo 
 20