Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 2, Chủ đề nhánh: Trường mầm non của bé - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Thi

 CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ ( 1 TUẦN )
 TUẦN 2: Từ ngày 12/09/2022 đến ngày 16/09/2022
 THỂ DỤC SÁNG
 Tập với bài hát: Chào bình minh
 HH: Thổi bóng bay; 
 TV: Tay đưa ra trước lên cao; 
 Bụng: Nghiên người sang 2 bên;
 Chân: Ngồi khuỵu gối; 
 Bật: Tách chân, khép chân
I. Yêu cầu:
- Cháu biết sắp xếp đúng theo đội hình của mình.
- Biết tập đúng các động tác theo cô.
- Phát triển cơ tay và cơ chân cho trẻ.
II. Chuẩn bị:
- Sân bải sạch sẽ, thoáng mát.
- Trống lắc.
III. Tiến hành:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
 Hoạt động 1: Khởi động:
 - Cô cho cháu đi vòng tròn đi các kiểu đi, chạy - Cháu thực hiên theo hướng dẫn 
 các kiểu chạy khác nhau. Sau đó làm tàu về ga của cô.
 trở về 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để 
 tập bài tập phát triển chung.
 Hoạt động 2: Trọng động
 Bài tập phát triển chung:
 - Động tác hô hấp: Thổi bóng bay. (2 lần 8 - Cháu tập theo cô.
 nhịp)
 + TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi.
 + TH: Đưa 2 tay khum trước miệng và thổi 
 mạnh, đồng thời đưa hai tay ra ngang 
 (tưởng tượng bóng to dần) cô động viên trẻ thổi 
 mạnh để được những quả bóng to.
 - Động tác tay vai: Tay đưa ra trước, lên cao (2 - Cháu tập theo tiếng hô nhịp
 lần 8 nhịp)
 + TTCB: Đứng chân khép, hai tay thả xuôi.
 + Nhịp 1: Hai tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp, 
 chân bước rộng bằng vai.
 + Nhịp 2: Hai tay đưa giơ cao, lòng bàn tay 
 hướng vào nhau.
 + Nhịp 3: như nhịp 1
 + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị.
 + Nhịp 5,6,7,8 như 1,2,3,4
 - Động tác bụng lườn: Đứng nghiên người sang - Cháu thực hiện
 bên.( 2 lần 8 nhịp)
 + TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi.
 + N1: Bước chân trái sang bên một bước rộng 
 bằng vai, tay thả xuôi.
 + N2: Nghiên nghười sang trái.
 +N3: Như nhịp 1
 +N4: Về TTCB 
 + N5,6,7,8: như 1,2,3,4 nhưng sang phải.
 - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối. (2 lần 8 nhịp) - Cháu tập theo cô
 +TTCB: Đứng thẳng tay thả xuôi.
 + N1: Hai tay dang ngang, lòng bàn tay sấp.
 + N2: Tay đưa về trước, khuỵu gối.
 + N3: Như nhịp 1.
 + N4: Về TTCB
 + N5,6,7,8 như 1,2,3,4 nhưng đổi chân.
 - Động tác bật: Bật tách chân, khép chân. (2 lần - Trẻ bật theo tiếng vỗ trống lắc.
 8 nhịp)
 + TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi
 + N1: Cháu bật tách 2 chân rộng bằng vai, 2 tay 
 dang ngang.
 + N2: Về TTCB.
 + N3: Như nhịp 1.
 + N4: Như nhịp 1.
 + Nhịp 5, 6,7, 8 như trên.
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho cháu đi nhẹ nhàng hít thở đều. - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
 ********************************************
 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN
I/. Yêu cầu:
- Cháu đến lớp biết vâng lời cô, về nhà biết vâng lời ông bà cha mẹ.
- Biết thu dọn đồ dùng đúng nơi quy định.
II/. Chuẩn bị:
- Trống lắc
- Bài hát sáng thứ hai
III/. Tiến hành:
- Cho lớp hát bài sáng thứ hai
- Các con vừa hát bài gì? (sáng thứ hai)
- Vậy hôm nay thứ mấy? (thứ hai)
 - Thứ hai là ngày gì? (là ngày đầu tuần)
- Vậy các con nghĩ học được mấy ngày? (2 ngày)
- Đó là ngày thứ mấy? (thứ 7 và chủ nhật)
- Trong hai ngày nghĩ đó con ở nhà giúp cha mẹ mình những công việc gì? (cháu tự 
kể)
- Cô củng kể lại những công việc của cô trong hai ngày nghĩ cho các cháu nghe
* Trong hai ngày nghĩ các con ở nhà phải biết giúp đỡ ông bà, cha mẹ những công 
việc vừa sức của mình, đến lớp phải biết vâng lời cô, khi chơi xong phải cất đồ dùng 
đúng nơi qui định, biết đoàn kết giúp đỡ bạn bè thì cuối tuần cô sẽ cho các con cắm 
hoa bé ngoan.
 **********************************************
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Xây trường mầm non.
 - Trẻ đóng vai cô giáo
 - Xem truyện tranh.
 - Vẽ nặn, cắt dán về trường mầm non.
 - Tưới cây, nhặt lá cây.
I/.Yêu cầu:
- Cháu chơi thành thạo theo từng góc.
- Cháu chơi đúng vai của mình, không chạy nhảy từ góc này sang góc khác.
- Cháu biết phân vai chơi với nhau và đoàn kết nhóm chơi để hoàn thành trò chơi.
II/. Chuẩn bị:
- Cô chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi cho các góc chơi như : Gạch, cây xanh, đất nặn, 
giấy, chì đen, chì màu...
III/. Tiến hành:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1. Thỏa thuận vui chơi :
- Cho lớp hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non. - Cháu hát
- Lớp mình vừa hát bài gì? - Trường .....mầm non.
- Lớp chúng ta đang thực hiện chủ điểm gì? - Trường mầm non
- Chủ đề nhánh của tuần này là gì? - Công việc các cô trong 
 trường.
- Vậy lớp mình có mấy góc chơi? - Lớp có 4 góc chơi
- Đó là những góc chơi nào? - Góc phân vai, xây dựng, 
 học tập, thiên nhiên
- Các góc nằm ở phía nào của con? - Cháu tự kể
* Góc phân vai : Cháu đóng vai cô giáo
- Gồm có những ai? - Cô giáo, học sinh 
- Công việc của cô là gì? - Dạy cc học, dạy cc chơi,...
- Học sinh thì sao? - Ngồi học ngoan, chú ý học 
 và trả lời câu hỏi cô.
- Khi chơi các con xưng hô như thế nào? - Gọi cô xưng con.
- Ai sẽ đóng vai cô giáo, ai đóng vai học sinh? - Cháu nhận vai.
*Góc xây dựng: Trường mầm non.
- Góc xây dựng gồm có những ai? - Chú chỉ huy công trình, bác 
 tài xế, chú công nhân.
- Trưởng công trình làm nhiệm vụ gì? - Giám sát công trình và phân 
 công cho các bạn trong nhóm.
- Chú công nhân làm gì? - Xây trường mầm non có 
 hàng rào, cổng ra vào, .
- Bác tài xế làm gì? - Chở gạch và vật liệu về xây 
 dựng
- Ai đóng vai chú trưởng công trình, chú công nhân, bác 
tài xế? ( Cháu nhận vai) - Cháu tự nhận vai.
*Góc học tập: Vẽ, nặn,cắt dán, tô màu về trường mầm 
non.
- Khi chơi các con phải làm như thế nào? - Ngồi ngay ngắn không nói 
 chuyện, không tranh giành 
 với bạn....
*Góc thiên nhiên: Tưới cây, nhặt lá cây.
- Các con tưới cây như thế nào? - Tưới vừa đủ, không đổ ra 
 ngoài.
- Vậy trước khi chơi các con làm gì? - Thỏa thuận vai chơi
- Trong khi chơi thì sao? - Im lặng, không ném, không 
 tranh giành đồ chơi 
- Vậy sau khi chơi? - Nhận xét vai chơi, thu dọn 
 đồ chơi
2.Quá trình chơi:
- Cô cho cháu về góc chơi quan sát và tự phân vai chơi cho 
nhau.
- Cháu chơi cô theo dõi quan sát cháu chơi.
- Dạy cháu liên kết các góc chơi lại với nhau.
3. Nhận xét vai chơi:
- Cháu tự nhận xét vai chơi của mình.
- Cô cho cháu nhận xét góc chơi của bạn. - Cho cháu hát một bài và thu 
- Cô nhận xét chung dọn đồ chơi.
 *****************************************************
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI CẢ TUẦN
* QSMĐ: 
- Quan sát trường mầm non.
- Trò chuyện về đồ chơi trong sân trường cách chơi.
- Trò chuyện và giáo dục cháu bỏ rác đúng nơi quy định
 - Giới thiệu các phòng chức năng trong trường.
- Cho cháu nhặt rác ở góc thiên nhiên
* TCVĐ: 
- Thứ 2,3 4: Ai nhanh nhất, 
- Thứ 5,6: Mèo và chim sẻ.
I/ Yêu cầu:
- Cháu biết tên trường, thích đi học
- Cháu biết tên các đồ chơi trong sân trường.
- Biết chơi và giữ gìn các đồ chơi.
- Cháu biết bỏ rát đúng nơi quy định.
- Cháu biết tên các phòng chức năng trong trường.
II/ Chuẩn bị
- Câu hỏi đàm thoại.
- Trò chơi.
- Đồ chơi ngoài trời .
III/ Tiến hành:
* Thứ 2: Quan sát trường mầm non.
- Cho lớp hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non ”
- Lớp mình vừa hát bài gì? ( Trường chúng cháu là trường mầm non)
- Trường con là trường gì? ( Mầm Non Họa Mi)
- Vì sao trường là trường mầm non mà không gọi là trường mẫu giáo? ( Vì có lớp 
nhóm)
- Con thấy trường con có những gì? Có nhiều đồ chơi ngoài trời)
- Con có yêu trưòng không? Vì sao? ( .)
- Đến trường thì các con phải chăm ngoan, về nhà vâng lời cha mẹ thì mới là cháu 
ngoan Bác Hồ con nhé!
* Thứ 3: TC về đồ chơi trong sân trường cách chơi.
- Cho cháu ra sân trường kết hợp hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Các con vừa hát bài gì? (Trường chúng cháu là trường mầm non)
- Khi đến lớp các con được cô dạy những gì? ( Cháu kể)
- Cô cho cc chơi những trò chơi gì? ( Vài cháu)
- Ngoài trời có những đồ chơi nào? ( Cầu trượt, xích đu, bập bênh, .)
- Khi chơi phải chơ thế nào? ( Cháu trả lời theo suy nghĩ)
- Gọi nhiều cháu và giáo dục cháu chơi nhẹ nhàng, không nhảy, làm hư đồ chơi, .
* Thứ 4: TC và giáo dục cháu bỏ rác đúng nơi quy định
- Cháu đọc thơ: Cái bánh.
- Bài thơ nói lên điều gì? ( Bánh và quả chuối)
- Khi ăn xong các con phải làm gì? ( Bỏ vào sọt rát)
- Tất cả quà bánh các con ăn để có vỏ, có bọc, nên khi ăn xong cc nhớ bỏ vào sọt 
rát. Nếu cc bỏ không đúng nơi quy định sẽ làm môi trường ô nhiểm, sẽ không tốt cho 
sức khỏe.
- Khi cc ăn quà bánh xong thì làm gì? ( Bỏ vỏ vào sọt rát)
 - Nếu thấy bạn hoặc người khác bỏ rát bừa bãi thì cc làm sao? ( Nhắc nhở, )
* Giáo dục cháu bỏ rát đúng nơi quy định để bảo vệ môi trường không khí trong lành 
để góp phần bảo vệ bầu không khí cho chúng ta.
* Thứ 5: Giới thiệu các phòng chức năng trong trường.
- Cho lớp hát bài “Trường mẫu giáo yêu thương ”
- Lớp mình vừa hát bài gì? ( Trường mẫu giáo yêu thương)
- Trong trường con có những dãy phòng nào? ( Cháu trả lời theo hiểu biết)
- Cô sẽ tổ chức cho lớp mình tham quan các dãy phòng con nhé!
- Cô giới thiệu cho trẻ: phòng hiệu trường, hiệu phó, phòng văn thư, văn phòng, các 
lớp học và chức năng.
* Thứ 6: Cho cháu nhặt rát ở góc thiên nhiên
- Cháu hát: Ngày vui của bé.
- Bài hát nói đến điều gì? ( Nói đến niềm vui các bạn đến trường)
- Đến lớp các con được học và chơi những gì? ( Cháu kể)
- Ngoài việc dạy cc hoc, dạy chơi cô còn dạy các làm gì? ( Rửa tay, rửa mặt, nhặt rát, 
bỏ rát đúng nơi quy định, .)
- Hôm nay ở góc thiên nhiên lớp mình có rất nhiều rát, các con phải làm gì? ( Nhặt 
rát)
- Khi thấy người lớn hay bạn vứt rát không đúng nơi quy định thì cc làm gì? ( Nhắc 
nhở mọi người bỏ rát vào sọt rát, )
- Cô và cháu cùng đi nhặt rát góc thiên nhiên.
* Trò chơi vận động:
+ Thứ 2,3,4: Mèo và chim sẽ.
- Chuẩn bị : Vẽ một vòng tròn ở một góc lớp làm tổ của chim sẻ.
- Luật chơi : Khi nghe tiếng mèo kêu các con chim sẻ bay nhanh về tổ.
 Mèo chỉ được bắt chim sẻ khi ở ngoài vòng tròn.
- Cách chơi : Chọn 1 cháu làm “Mèo” ngồi ở góc lớp, cách tổ chim sẻ 3 - 4 m. Các trẻ 
khác làm chim sẻ, các con chim sẻ vừa nhảy vừa đi kiếm mồi vừa kêu chích, chích, 
chích, (Thỉnh thoảng lại ngồi gõ 2 tay xuống đất giả như mổ thức ăn) khoảng 30 giây 
“Mèo” xuất hiện. Khi mèo kêu “Meo, meo, meo” Thì các con chim sẻ bay (Chạy) 
nhanh về tổ của mình (vào vòng tròn). Con nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra 
ngoài một lần chơi.
+ Trò chơi tiếp tục khoảng 3-4 lần. Mỗi lần “Chim sẻ” nhảy khoảng 30 giây thì 
“Mèo” xuất hiện.
- Cháu chơi cô quan sát cháu.
+ Thứ 5,6: Ai nhanh nhất..
- Cách chơi: Cô có 2 vòng tròn, vuông các cháu vừa đi vừa hát, khi có tín hiệu cô“ 
Bạn trai về hình tròn, bạn gái về hình vuông” Các cháu chạy nhanh về đúng vòng tròn 
của mình. Nếu ai chậm hoặc chưa vào được vòng thì thua cuộc, sẽ bị nhảy lò cò xung 
quanh các bạn.
- Tiếp tục như vậy cho cháu chơi vài lần, cô theo dõi sửa sai.
 **************************************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Thứ 2: Giáo dục trẻ đánh răng rử mặt
* Thứ 3: Thực hiện vở làm quen với toán.
* Thứ 4: LQ bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
* Thứ 5: Cho cháu hoàn thành sản phẩm vẽ trường mầm non.
* Thứ 6: Văn nghệ cuối tuần
 *****************************************
 NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN
I. Yêu cầu :
- Cháu biết thành tích trong tuần của mình và bạn 
- Biết tự nhận xét nhau để tìm ra bạn ngoan.
II. Chuẩn bị :
- Bảng bé ngoan
- Cờ
III. Tiến hành :
1. Ổn định: 
- Hát :Hoa bé ngoan
2. Hướng dẫn :
- Hôm nay thứ mấy? ( Thứ 6 )
- Là ngày gì? ( Ngày cuối tuần )
- Lớp mình sẽ làm gì? ( Dạ được cắm cờ )
- Như thế nào mới được cắm cờ ? ( Vài cháu )
- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho cháu tự nhận mình ngoan, cô nhận xét và cho cắm cờ, bình chọn chéo trong tổ 
bạn để tìm ra bạn ngoan. Cháu được chọn lên xếp thành 1 hàng dọc rồi lần lược từng 
bạn lên cắm cờ. ( Lớp hoan hô)
- Động viên cháu chưa được cắm cờ lần sau cố gắng ngoan để được cắm cờ.
3. Kết thúc :
- Hát: Đi học về.
 *****************************************
 Thứ hai ngày 12 tháng 09 năm 2022
I/ Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh:
- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh.
- Dạy trẻ chào cô, chào cha mẹ, khi vào lớp.
- Điểm danh và thể dục sáng cho trẻ.
- Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ.
II/ Hoạt động chung
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Đề tài: Thi xem ai giỏi
 VĐCB: Nhảy lò cò 5m
 Trò chơi: Tung và bắt bóng
 I. Yêu cầu:
- Cháu giữ thăng bằng khi nhảy, nhảy đến đích.
- Phát triển: Cơ tay, phát triển khả năng tập trung chú ý.
- Phát triển tố chất: khéo léo, nhanh nhẹn, bền bĩ khi thực hiện các vận động và khi 
chơi trò chơi.
- Giáo dục trẻ nhanh nhẹn, biết thi đua giữa 2 đội với nhau.
II. Chuẩn bị:
- Vạch chuẩn 5m.
- 3 quả bóng.
- Sân bằng phẳng, sạch sẽ.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Trò chuyện:
- Cô tập trung cháu ngồi xung quanh cô
- Cô đố các con hôm nay ngày gì ? Các con có muốn -.Tết trung thu
cùng đi chơi trung thu với cô không?
- Vậy mình cùng đi với cô nhé
Hoạt động 1: Khởi động : 
- Cô cho cháu lái ôtô đi vòng tròn kết hợp với các kiểu - Trẻ đi cùng cô
đi, kiểu chạy và hát với các bài hát khác nhau. Sau đó 
làm ô tô về bến, xếp 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng 
ngang để tập bài tập phát triển chung.
* Bài tập phát triển chung.
- Cơ tay- bả vai: Tay đưa ra trước lên cao. - Tập 2 lần x 8 N.
- Cơ lưnh bụng: Nghiên người sang 2 bên. - Tập 3 lần x 8 N
- Cơ chân: Ngồi khuỵu gối. - Tập 3 lần x 8 N.
- Bật: Tại chổ. - Tập 2 lần x 8 N.
 * ĐTNM: Chân và bụng lườn.
Hoạt động 2: Trọng động
 * Vận động cơ bản: Nhảy lò cò 5 m.
- Cháu ngồi 2 hàng ngang đối diện: Hát 1 bài và đàm 
thoại: - Có vạch chuẩn.
- Các con xem trước mặt các con có gì? - Mỗi bên có 1 vạch chuẩn.
- Mỗi bên có mấy vạch chuẩn?
- Đúng rồi! Mỗi bên có 1 vạch chuẩn và 1 vạch làm 
đích, từ vạch chuẩn đến vạch đích là 5m, hôm nay cô - Cháu nhắc lại đề tài.
dạy các con vận động mới: Nhảy lò cò 5 m.
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1.Cô làm mẫu không giải thích - Cháu chú ý xem cô làm 
 + Lần 2: cô giải thích: Đứng co 1 chân trước vạch mẫu.
chuẩn, khi có tín hiệu cô thì bật về trước 5 m. - Trẻ chú ý quan sát xem 
+ Lần sau cho cháu nhanh nhẹn lên làm mẫu, cô giải lắng nghe cô phân tích.
thích thêm.
- Trẻ thực hiện: - Cháu làm mẫu, cô giải 
+ Lần lược 2 cháu thực hiện cho đến hết. thích thêm.
+ Lần 2: cô cho cháu thi đua với nhau.
+ Lần 3: cô cháu khá, yếu lên thực hiện lại, cô giải 
thích thêm. 
* Trò chơi: Tung và bắt bóng.
- Cách chơi: 3 tổ xếp thành 3 vòng tròn, 1 cháu tung - Cháu thực hiện.
bóng, cháu bắt bóng, tiếp tục như vậy cho cháu chơi 
vài lần.
- Cô theo dõi giúp đỡ cháu.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ hít thở nhẹ nhàng
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở 
III/ Hoạt động ngoài trời:
- QSMĐ: Quan sát trường mầm non.
- TCVĐ: Ai nhanh nhất.
IV/ Hoạt động theo nhóm ở các góc:
- Xây trường mầm non.
- Trẻ đóng vai cô giáo
- Tưới cây, nhặt lá cây.
- Vẽ nặn , tô màu trường mầm non, đồ chơi.
V/ Hoạt động chiều:
- Giáo dục trẻ biết đánh răng, rửa mặt
- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.
1/.Yêu cầu:
- Cháu biết đánh răng đúng các bước và rửa mặt sạch sẽ.
2/.Chuẩn bị:
- Tranh bé đánh răng, rửa mặt
- Trò chơi.
3/.Tiến hành:
- Cho lớp hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non ”
- Lớp mình vừa hát bài gì? ( Trường chúng cháu là trường mầm non)
- À đúng rồi đó các con, ở nhà khi sáng thức dậy con làm gì? ( đánh răng, rửa mặt)
- Rất giỏi, khi các con ngủ thức dậy con làm gì?( Trẻ trả lời)
- Các con nhìn xem cô có tranh gì đây? ( Bé đánh răng, rửa mặt)
- Thế bạn đánh răng, rửa mặt như thế nào? ( Trẻ trả lời)
- Cô giáo dục trẻ biết cách đánh răng, rửa mặt .
 * TCHT: Con gì biến mất.
- Cách chơi: Cô có các con vật: Chó, mèo, trâu, cá,...cho cháu quan sát 1 lúc. Cho 
cháu nhắm mắt lại cô cất 1 tranh khi cháu mở mắt ra đoán được con gì đã biến mất.
- Tiếp tục như vậy cho cháu chơi và cho cháu chơi vài lần.
VII/ Nêu gương cuối ngày
- Cho trẻ lên cắm hoa
VIII/. Vệ sinh trả trẻ :
- Rửa mặt tay cho trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
* Đánh giá trẻ cuối ngày:
+ Tình trạng sức khỏe trẻ: Tình trạng sức khoẻ của các cháu bình thường
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: vui vẻ, hồn nhiên khi đến lớp 
+ Kiến thức kỹ năng trẻ: Khi đến lớp chào cô, giờ học chú ý lên cô, biết tập bài thể 
dục nhảy lò cò 5m. Còn 1 số cháu chưa chú ý lên cô học, thực hiện chưa tốt, thích 
cùng các bạn tham gia chơi hoạt động vui chơi. Nhưng bên cạnh đó còn vài cháu chơi 
chưa tốt còn chạy nhảy qua các góc khác chơi.
* Những điều cần lưu ý: Cần rèn cho trẻ mọi lúc mọi nơi về nề nếp lớp.
 **********************************************
 Thứ ba ngày 13 tháng 09 năm 2022
I/ Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh:
- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh.
- Dạy trẻ cất nón, dép, cặp đúng nơi qui định.
- Điểm danh và thể dục sáng cho trẻ.
- Trò chơi: Nu na nu nống.
II/ Hoạt động chung:
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Đề tài: Bé thông minh 
 “ Ôn số lượng 3,4. Nhận biết số 3,4 ”
I. Yêu cầu:
- Quan sát và nêu kết quả về số lượng 3, 4 của đồ chơi.
- Trẻ nhận biết số 3- 4.
- Hình thành cho trẻ các thuật ngữ toán học nhiều hơn, ít hơn.
- Thêm hoặc bớt để tạo số lượng mới.
- Trẻ viết số theo hai nét móc, nét xiên, nét ngang, nét thẳng từ trái sang phải, từ trên 
xuống dưới.
- Có tinh thần đoàn kết trong hoạt động tập thể, biết chia sẻ cùng bạn.
II. Chuẩn bị :
 - Đồ dùng cho mỗi trẻ : 4 bạn gái (các thẻ số 1, 2, 3, 4 ).
- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 3, 4 khác nhau để xung quanh lớp.
- Đồ dùng của cô giống trẻ ( Kích thước, màu sắc khác nhau)
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Ổn định 
 - Cô và trẻ hát bài “Tập đếm ” - Trẻ hát cùng cô 
 Hoạt động 2 : Nội dung 
 * Ôn số lượng 3,4
 - Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời .
 - Bạn đếm đến mấy vậy con? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ
 - Tìm đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng 3, 4. 
 chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh nhóm. - Trẻ tìm nói tên và nơi để đồ 
 - Cho 2 bạn nắm tay nhau đi lấy rổ đồ dùng, cùng chơi.
 nhau lấy ra xem có gì trong rổ. - trẻ làm theo hướng dẩn của 
 - Trong rổ các con có gì? Các con hảy đặt 3 bạn gái cô.
 ra đi. - Có 3 bạn gái tương ứng với 
 - Có mấy bạn gái? tương ứng với số mấy? số 3.
 - Ai biết viết số 3 lên viết cho cô và các bạn xem - Trẻ xung phong.
 nào!( nếu trẻ viết không được cô viết kết hợp phân 
 tích) . 
 - Cho trẻ viết số 3 giơ lên kết hợp đọc lại số 3, hai 
 lần.
 - Cho trẻ viết số tương ứng vào cạnh nhóm.
 - Lớp mình viết số giỏi lắm, cô thưởng cho mỗi bạn 
 một bạn gái nữa các con thích không?
 - Đã có một bạn gái rồi, cô thưởng thêm 1 bạn gái - Bốn bạn gái.
 nữa. vậy các con được mấy bạn gái?
 - Vậy 3 thêm 1 là mấy? (cho trẻ đếm lại và nói kết - Là 4
 quả). Tương ứng với số mấy? 
 - Ai biết viết số 4 lên viết cho cô và các bạn xem 
 nào!( nếu trẻ viết không được cô viết kết hợp phân 
 tích). 
 - Cho trẻ viết số 2 giơ lên kết hợp đọc lại số 3, 4 lần.
 - Cho trẻ viết số tương ứng vào cạnh nhóm
 - Bây giờ cô muốn còn lại 3 bạn gái con phải làm - Trẻ xung phong.
 sao?...( cô lần lượt nêu yêu cầu cho trẻ bớt nhóm bạn 
 gái kết hợp viết số vào cạnh nhóm.) tương tự cho trẻ 
 bớt dần hết đồ dùng vào rổ. 
 * Trò chơi luyện tập :
 - Cho trẻ chọn 1 thẻ số mình thích và cất rổ đồ dùng. 
 Cô cho trẻ đi chơi vòng quanh lớp, khi nghe hiệu 
 lệnh " Tìm đúng lớp" thì trẻ sẽ chạy nhanh đến lớp 
 có số bạn tương ứng với thẻ số mà mình cầm trên 
 tay. 
 - Cho trẻ chơi 1, 2 lần, sau đó cho trẻ đổi thẻ với - Trẻ chơi 1-2 lần.
 nhau (hoặc cô đổi lớp) cho trẻ tiếp tục chơi nếu còn 
 thời gian.
 Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp 
 - Cho cháu hát bài : Hoa trường em - Cháu hát đi ra ngoài 
III/ Hoạt động ngoài trời:
- QSMĐ: TC về đồ chơi trong sân trường cách chơi.
- TCVĐ : Ai nhanh nhất.
IV/ Hoạt động theo nhóm ở các góc:
- Xây mô hình trường mầm non.
- Trẻ đóng vai cô giáo
- Tưới cây, nhặt lá cây.
- Vẽ nặn, tô màu trường mầm non, đồ chơi.
V/ Hoạt động chiều:
- Thực hiện vở làm quen với toán.
- TCVĐ: Con gì biên mất.
1/.Yêu cầu:
- Cháu biết cầm bút đúng cách, ngồi tô đúng tư thế.
2/.Chuẩn bị:
- Tập toán, chì đen, chì màu, bàn ghế.
3/.Tiến hành:
- Cho trẻ hát: Múa cho mẹ xem.
- Bạn múa như thế nào? ( Múa bằng 2 bàn tay)
- Ngoài ra 2 bàn tay còn làm được những việc gì? ( Cháu kể)
- Hôm nay các con dùng tay để tô chữ số nha!
- Cô giới thiệu chữ số 1 và cách tô, cho cháu tô. 
- Nhắc cháu tư thế ngồi, cách cầm bút, cô giúp cháu khó khăn.
* TCHT: Con gì biến mất.
- Cô cho cháu nhắc lại cách chơi và cho cháu chơi. 
VI/ Nêu gương cuối ngày
- Cho trẻ lên cắm hoa
VII/ Vệ sinh trả trẻ :
- Rửa mặt tay cho trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
* Đánh giá trẻ cuối ngày:
+ Tình trạng sức khỏe trẻ: Tình trạng sức khoẻ của các cháu bình thường ( Cháu kim 
dung bị nóng)
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Rất thích đến lớp đi học 
 + Kiến thức kỹ năng trẻ: Dạy trẻ ôn số lượng 3,4. Nhận biết số 3,4. Trẻ viết số theo 
hai nét móc, nét xiên, nét ngang, nét thẳng từ trái sang phải, từ trên xuống dưới.
Trẻ thích ra sân quan sát các hoạt động ngoài trời, thích cùng các bạn tham gia chơi 
hoạt động vui chơi. 
* Những điều cần lưu ý: Cần rèn cho kỹ năng đếm và xếp.
 ***********************************
 Thứ tư ngày 14 tháng 09 năm 2022
I/.Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh:
- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh.
- Dạy trẻ cất nón, dép, cặp đúng nơi qui định.
- Điểm danh và thể dục sáng cho trẻ.
- Trò chơi: Lộn cầu vồng.
II/.Hoạt động chung : 
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 HOẠT ĐỘNG KPKH
 Đề tài: Trường lớp của bé.
 Trò chuyện về trường mầm non.
I. Yêu cầu:
- Trẻ có những hiểu biết về trường mầm non, về các hoạt động của trường , về bạn, cô 
giáo, những người trong trường, biết ngày 5/09 là “Ngày hội đến trường của bé” . 
- Phát triển tư duy, trí nhớ , ngôn ngữ cho trẻ qua các hoạt động trò chuyện, xem 
tranh,múa hát...
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin và biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của trường, lớp .
II. Chuẩn bị :
- Tranh trường mầm non, các hoạt động trong ngày khai giảng..
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc.
- Máy mp3, băng nhạc.
II. Tiến hành :
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động 1: Ổn định 
* Hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm - Lớp hát.
non”.
- Con vừa hát bài hát gì ? - Trường chúng cháu ..non.
- Trường con đang học là trường nào? - Trường MN Hoạ Mi
- Con biết gì về trưòng con? - Trẻ trả lời theo hiểu biết.
* Cô tóm lại và giáo dục trẻ. 
- Con biết nhiều về trường mâm non ( mẫu 
giáo)như vậy, hôm nay, cô cho các con tìm hiểu 
về trường Mẫu giáo xem có đùng như lời các bạn 
 kể không nhé! - Lớp hát và đi xem tranh 
Hoạt động 2: Nội dung
- Quan sát :
* Hát “Ngày vui của bé”,cho trẻ xem tranh triển 
lãm về trường mầm non, các hoạt động của 
trường trong ngày khai giảng - Tranh trường mầm non: cha mẹ 
- Con xem đây là tranh gì? đưa các bạn đi học, sân trường có 
 cầu tuột, bập bênh, đu quay Cô 
 Hiệu trưởng, các cô trong ngày 
 khai giảng 
 - Mầm non Hoạ Mi.
- Trường con đang học là trường nào? - Trường gần trung tâm xã, trường 
- Con biết gì về trường mầm non Hoạ Mi? một buổi, có các lớp: nhóm, mầm, 
 chồi, lá
 - Trẻ trả lời theo hiểu biết.
- Trong trường có những ai? Làm gì? - Đi học để cha mẹ đi làm
- Tại sao con phải đến trường? - Học và chơi.
- Hằng ngày, con làm gì khi đến lớp?
- Tình cảm của con đối với cô và các cô trong 
trường như thế nào?
* Cô tóm lại và giáo dục trẻ.
* Trò chơi: “Ai đoán giỏi”
- Trẻ đoán trong lớp có mấy tổ, mỗi tổ có bao - Trẻ chơi trò chơi.
nhiêu bạn, bạn vừa hát tên gì .?
* Cho trẻ tham quan các góc trong lớp, trò - Trẻ tham quan và trò chuyện cùng 
chuyện, gợi hỏi trẻ tên các góc chơi, đồ dùng đồ cô.
chơi ở các góc, cách sắp xếp, trang trí .lớp học.
Trò chơi “kết bạn”
- Trẻ chơi 2-3 lần.
* Trò chơi “Họa sĩ tí hon của lớp”
- Cô có 3 bức tranh và chia lớp mình ra 3 đội, 
mỗi đội sẽ vẽ cô, bạn hay đồ dùng đồ chơi mà 
con thích. Sau 5 phút đội nào vẽ nhanh và đúng - Trẻ chơi trò chơi.
sẽ thắng cuộc.
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Trẻ hát ra sân chơi.
“Hát trường mẫu giáo yêu thương” cho trẻ ra sân 
* Hoạt động chuyển tiếp:
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
 Đề tài: Bé tập làm hoạ sĩ
 Vẽ trường mầm non.
 I. Yêu cầu:
- Cháu cầm bút đúng cách và ngồi vẽ đúng tư thế.
- Cháu vẽ được trường mầm non theo ý cháu.
- Bố cục tranh đẹp và tô màu hài hòa.
II. Chuẩn bị:
- Trang trường mầm non.
- Tập tạo hình, chì đen, chì màu, bàn đúng quy cách.
- Giá treo sản phẩm.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định.
- Cháu ngồi xung quanh cô hát bài: - Em đi mẫu giáo.
- Bài hát nói đến ai? - Các bạn đi mẫu giáo.
- Đến lớp cc được cô dạy những gì? - Cháu kể.
- Thế trường cc học là trường gì? - Trường MN Họa mi.
- Ai có nhận xét gì về trường MN Họa Mi? - Vài cháu.
Hoạt động 2: Nội dung
- Cô cũng có tranh vẽ về trường mầm non, các con 
cùng xem nha! 
- Trường MN trong tranh thế nào? - Trường có nhiều phòng, có hàng 
 rào, có cây xanh, sân trường có 
 nhiều đồ chơi, 
- Trường có màu gì? - Trường màu vàng.
- Mái trường? - Màu đỏ.
- Trường có mấy phòng? - Nhiều phòng.
- Bố cục tranh ra sao? - Trường ở giữa tờ giấy, hàng rào 
 xung quanh.
- Tô màu thế nào? - Tô màu hài hòa, 
- Hôm nay các con cùng vẽ về trường mầm non 
nha! - Dạ.
- Con vẽ như thế nào? - Vài cháu, vẽ giữa tờ giấy, tô màu 
 hài hòa, không tô lem ra ngoài.
* Cô vẽ mẫu:
 - Cô vẽ nét ngang làm mặt đất, vẽ 2 nét thẳng đứng 
làm cột, vẽ nét ngang trên, vẽ nhiều phòng, vẽ cây 
xanh xung quanh, vẽ các đồ chơi ngoài trời, Tô - Cháu chú ý xem cô làm mẫu.
màu tranh hài hòa, không lem ra ngoài, 
* Cháu thực hiện:
- Cô nhắc nhở tư thế ngồi, cách cầm bút.
- Nhắc nhở cháu tô màu hài hòa. Vẽ bố cục tranh - Cháu vẽ.
đẹp.
 * Nhận xét sản phẩm:
- Cho cháu treo sản phẩm lên giá và cho cháu lên 
chọn sản phẩm đẹp mà cháu thích. Vì sao ? - Cháu nhận xét theo ý cháu.
- Cô chọn sản phẩm đẹp nhận xét khen, 1 sản phẩm 
chưa đẹp nhận xét rút kinh nghiệm cho lần sau.
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối: 
Cho cháu hát 1 bài và ra ngoài chơi. - Trẻ hát đi ra ngoài.
III/ Hoạt động ngoài trời: 
- QSMĐ: TC và giáo dục cháu bỏ rác đúng nơi quy định
- TCVĐ: Mèo và chim sẽ.
IV /Hoạt động theo nhóm ở các góc:
- Xây mô hình trường mầm non.
- Trẻ đóng vai cô giáo
- Tướ cây, nhặt lá cây.
- Vẽ nặn , tô màu trường mầm non, đồ chơi.
V/ Hoạt động chiều:
- Làm quen bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
- TCHT: Con gì biến mất
1/.Yêu cầu:
- Trẻ biết hát cả bài theo nhạc.
2/ Chuẩn bị:
- Bài hát, nhạc không lời, trò chơi.
3/ Tiến hành:
- Cô mở nhạc cho cháu hát theo nhạc, cô theo dõi sửa cho cháu hát chậm, hát chưa 
đúng nhịp, 
- Cho lớp hát, tổ, cá nhân.
* TCHT: Con gì biến mất.
- Cách chơi: Cô có các con vật: Chó, mèo, trâu, cá,...cho cháu quan sát 1 lúc. Cho 
cháu nhắm mắt lại cô cất 1 tranh khi cháu mở mắt ra đoán được con gì đã biến mất.
- Tiếp tục như vậy cho cháu chơi và cho cháu chơi vài lần.
VI/ Nêu gương cuối ngày:
- Cho trẻ lên cắm hoa
VII/ Vệ sinh trả trẻ :
- Rửa mặt tay cho trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
* Đánh giá trẻ cuối ngày:
+ Tình trạng sức khỏe trẻ: Tình trạng sức khoẻ của các cháu bình thường ( Cháu kim 
dung bị nóng)
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Rất thích đến lớp đi học 
+ Kiến thức kỹ năng trẻ: Dạy trò chuyện về trường mầm non. Trẻ hiểu biết về trường 
mầm non. Trẻ vẽ trường mầm non trẻ húng thú khi tham gia thực hiện.Trẻ thích ra sân 
 quan sát các hoạt động ngoài trời, thích cùng các bạn tham gia chơi hoạt động vui 
chơi. 
* Những điều cần lưu ý: Cần rèn cho kỹ năng cầm bút chì và tư thế ngồi.
 ***************************************************
 Thứ năm ngày 15 tháng 09 năm 2022
I/.Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh:
- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh.
- Dạy trẻ cất nón, dép, cặp đúng nơi qui định.
- Điểm danh và thể dục sáng cho trẻ
- Trò chơi: Lộn cầu vòng.
II/ Hoạt động chung:
 Phát triển ngôn ngữ. 
 Hoạt động dạy thơ: 
 Thơ: Cô giáo của em
 I. Yêu cầu:
- Cháu thuộc thơ, hiểu nội dung thơ.
- Đọc thơ diễn cảm, thể hiện tình cảm đối với cô.
II. Chuẩn bị:
- Cô thuộc thơ, tranh minh họa thơ.
- Từ: Cô giáo của em.
- Tranh thơ chữ to.
 - Trò chơi:
III. Tiến hành:
 Hoạt động cảu cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Trò chuyện.
- Cháu hát bài: - Trường chúng cháu là trường mầm 
 non.
- Bài hát nói lên điều gì? - Nói về trường MN.
- Trong trường con có những ai? - Cháu kể.
- Lớp con là lớp gì? - Lớp lá 2.
- Cô nào dạy con? - Cô Nhung.
- Hàng ngày cô dạy con những gì? - Dạy hát, đọc thơ, thể dục, 
- Đúng rồi, hàng ngày các con được cô chăm 
sóc, dạy các con học, dạy các con chơi, Vì 
vậy các bạn luôn quấn quýt bên cô, để bố mẹ 
yên tâm sản xuất.
- Bài thơ nào thể hiện điều đó? - Cô giáo của em.
- Sáng tác: 
 Hoạt động 2: Nội dung.
* Cô đọc thơ:
- Lần 1: Bằng lời toan bài thơ. - Cháu chơi vài lần.
- Lần 2: Kết hợp xem tranh minh họa.
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Cô giáo của em.
- Do ai sáng tác? 
- Cô giới thiệu tên thơ: Cô giáo của em và 
cho cháu đọc 2 lần. - Cháu đọc tên thơ.
- Trong từ: Cô giáo của em gồm mấy tiếng? - 4 tiếng.
* Trích dẫn làm rõ ý:
- Trong bài thơ nói đến ai? - Cô giáo và các bạn.
- Cô giáo của con thế nào? - Hay cười, hay nói, hay kể chuyện vui, 
 cô dạy hát, bày trò chơi ( Gọi nhiều 
 cháu)
- Các cháu đối với cô thế nào? - Các bạn thích và luôn quấn quýt bên 
 cô.
- Các con luôn quấn quýt bên cô để cha mẹ 
làm gì? - Cha mẹ yên tâm sản xuất.
* Qua bài thơ các con biết rằng: Cô là người 
mẹ thứ 2 ở trường chăm sóc và dạy dổ các 
con. Thế các con làm gì để cô vui lòng? - Cháu trả lời theo suy nghĩ.
* Dạy đọc thơ:
- Lớp, tổ, cá nhân. - Cháu đọc thơ.
- Cô giới thiệu tranh chữ to và cho cháu đọc 
cùng cô 2 lần. - Cháu đọc thơ chữ to.
* Trò chơi: Dán hoa tặng cô.
Cách chơi: Chia lớp ra 3 đội ngồi thành 3 
vòng tròn, cô phát cho cháu 3 tranh vè sẳn 
bình hoa, cành hoa và 1 số bông hoa rời. 
trong thời gian 2 phút nếu đội nào dán nhanh, 
đẹp và dán được nhiều hoa thì chiến thắng.
- Cô theo dõi sưa sai và giúp đỡ cho đội gặp - Cháu tham gia trò chơi.
khó khăn.
Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp:
- Hát bài rước đèn dưới ánh trăng và đi ra 
ngoài. - Trẻ hát đi ra ngoài.
III/ Hoạt động ngoài trời:
- QSMĐ: Giới thiệu các phòng chức năng trong trường.
- TCVĐ: Mèo và chim sẻ.
IV/ Hoạt động theo nhóm ở các góc:
- Xây trường mầm non.
- Trẻ đóng vai cô giáo
 - Tưới cây, nhặt lá cây.
- Vẽ nặn , tô màu trường mầm non, đồ chơi.
V/ Hoạt động chiều:
- Cháu hoàn thành sản phẩm vẽ trường mầm non
- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.
1/.Yêu cầu:
- Cháu tô, vẽ thêm để bứt tranh hoàn chỉnh.
2/ Chuẩn bị:
- Các tranh cháu chưa hoàn thành.
- Chì đen, chì màu, bàn ghế.
3/ Tiến hành:
- Cháu hát bài: Em đi mẫu giáo, đàm thoại theo nội dung bài hát.
- Cho cháu hoàn thành sản phẩm.
- Cô theo dõi giúp đỡ các con khó khăn.
2. TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.
- Cách chơi: Một cháu làm Dê bịt kín mắt, các cháu còn lại làm Dê. Khi cô nói bắt 
đầu thì các cháu làm Dê kêu “be, be”, cháu bịt mắt láng nghe tiếng kêu và bắt bạn, 
nếu ai bị bắt sẽ bịt mắt thay cho bạn.
- Trò chơi tiếp tục, cô quan sát sữa sai và giúp đỡ cháu.
VI/ Nêu gương cuối ngày
- Cho trẻ lên cắm hoa
VII/ Vệ sinh trả trẻ:
- Rửa mặt tay cho trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
* Đánh giá trẻ cuối ngày:
+ Tình trạng sức khỏe trẻ: Tình trạng sức khoẻ của các cháu bình thường ( Cháu kim 
dung bị nóng)
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Rất thích đến lớp đi học 
+ Kiến thức kỹ năng trẻ: Dạy thơ “ cô giáo của em” trẻ đọc thơ diễn cảm và hiểu nội 
dung bài thơ. Trẻ thích ra sân quan sát các hoạt động ngoài trời, thích cùng các bạn 
tham gia chơi hoạt động vui chơi. 
* Những điều cần lưu ý: Cần rèn cho kỹ năng đọc thơ diễn cảm hơn.
 ********************************************
 Thứ sáu ngày 16 tháng 09 năm 2022
I/.Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh:
- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh.
- Dạy trẻ cất nón, dép, cặp đúng nơi qui định.
- Điểm danh và thể dục sáng cho trẻ.
- Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ.
II/.Hoạt động chung :
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 Dạy hát: Trường chúng cháu là trường MN.
 Vận động: Theo nhịp.
 Nghe hát: Cô giáo
I. Yêu cầu
- Trẻ hát đúng giai điệu, giọng vui tươi hồn nhiên, ngỗ nghĩnh. Cháu được tìm hiểu về 
các bạn cùng lớp và lắng nghe cô hát.
- Luyện kỹ năng hát đúng giai điệu, hát rõ lời bài hát. Phát triển khả năng phán đoán, 
tưởng tượng phong phú cho trẻ.
- Giáo dục: Cháu biết yêu thương và giúp đỡ các bạn cùng lớp.
II. Chuẩn bị: 
- Cô thuộc lời bài hát và động tácvổ tay theo nhịp.
- Cháu biết lắng nghe cô hát. 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của trẻ Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định.
- Cháu đọc thơ: - Bàn tay cô giáo.
- Cô giáo chăm sóc cho các con như thế nào? - Cô chải tóc, dạy con 
 học, 
- Ngoài ra con dạy con gì nữa? - Dạy đọc thơ, dạy tập thể 
 dục, dạy hát, 
- Các con đi học như thế nào? - Chăm ngoan, không khóc 
 nhè, 
- Đúng rồi! Các bạn nhỏ ngoan thường đi học đều, khi 
học các chú ý phát biểu, hát hay. Các con biết đó là nội 
dung của bài hát nào không? - Vài cháu.
Hoạt động 2: Nội dung. 
* Dạy hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
- Cô hát cháu nghe 2 lần và hỏi: Nội dung bài hát nói - Nói đến các bạn nhỏ đi 
đến điều gì? học mẫu giáo.
- Các cháu ngoan thì múa hát thế nào? - Cháu ngoan múa hát hay.
- Tác giả ví cô giống ai? - Cô là mẹ.
- Còn các cháu? - Là con.
- Trường các là trường gì? - Trường mầm non.
- Tiến hành dạy hát. - Lớp, tổ, cá nhân.
* Vận động theo nhạc: Vỗ tay theo nhịp.
- Gợi ý cho trẻ hát chuyển đội hình hàng ngang theo tổ. - Trẻ chuyển đội hình
- Cô hát kết hợp vổ tay cháu xem 2 lần và hỏi: Vỗ tay - Vỗ vào phách mạnh và 
theo nhịp là vỗ như thế nào? mở ra phách nhẹ.
- Cho 1 cháu vỗ tay cho lớp xem và tiến hành dạy cháu - Lớp, bạn trai, bạn gái và 
vận động. vài cá nhân.
* Nghe hát: “Cô giáo”