Giáo án mầm non lớp mầm - Chủ đề nhánh: Làng xóm của em - Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Đề tài: Xác định phía phải phía trái của đối tượng khác

Thứ năm /6/4/2017 Chủ đề nhánh : Làng xóm của em
 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức 
 Đề tài : Xác định phía phải phía trái của đối tượng khác 
I. MỤC TIÊU 
 1) Kiến thức
- Trẻ 3t : Trẻ biết phía phải, phía trái của bản thân mình
- Trẻ 4t : xác định phía phải, phía trái của bản thân mình, phía phải, phía trái của đối tượng khác, có sự định hướng.
- Trẻ ôn luyện xác định tay trái, tay phải bản thân
- Trẻ biết các đặc sản quê hương 
2) Kỹ năng
- Trẻ 3t : Trẻ có kỹ năng xác định phía phải, phía trái của bản thân mình
- Trẻ 4t : Rèn kỹ năng quan sát, khả năng định hướng trong không gian, khả năng phân biệt, xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéi léo khi than gia các hoạt động .
3) Thái độ:
- Trẻ 3-4t: Giáo dục trẻ biết  yêu quý các vật nuôi trong gia đình, 
- Trẻ chơi cùng nhau , đoàn kết ,giúp đỡ trong khi chơi . 
II. CHUẨN BỊ
+ Nhạc chủ đề 
+ Que chỉ, các nhóm trái cây xung quanh lớp.
+ Giáo án điện tử, vi tính
+Trái cây : Nhản , ổi , thanh long ......... 
III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 
Ho¹t ®éng cña c«
Ho¹t ®éng cña trÎ
1: Ổn định, gây hứng thú
- Trẻ vui đọc bài vè “trái cây” 
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung bài vè hướng tới chủ đề:
+ Các con vừa đọc bài gì? vè “trái cây”
+ Nội dung bài đọc nói về những loại trái cây nào?
+ Các con có thích ăn trái cây không?vì sau ?
* Vậy ở quê chúng mình có những loại trái cây nào ?
* 2:Ôn bên phải, bên trái của bản thân.
- Cô cho trẻ tập bài: “Nào chúng ta cùng tập thể dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái của bản thân: Nghiêng đầu phải (trái), Lắc tay phải (trái), Nghiêng mình phải( trái), Lắc đùi phải (trái).
- Cô quan sát trẻ tập khi kết thúc cô di chuyển về bên phải của trẻ:
+ Cô đứng ở phía bên nào của các con?
+ Cô A đứng ở phải bên nào của các con?
+ Bây giờ cô đứng như thế nào với các con? (Cô đứng cùng chiều)
+ Khi cô đứng cùng chiều với các con thì phía phải, phía trái của cô là phía nào của các con? Phía phải của cô là phía phải của con , phía trái của cô là phía trái của con ạ.
+ Vì sao con biết điều đó. (Vì cô đứng cùng chiều với các con)
+ Cô cháu mình cùng kiểm tra nhé:
- Tay phải của cô (Cô giơ tay phải)
- Tay phải của các con ở đâu? (Cho trẻ dơ tay phải lên)
- Tay trái của cô (cô giơ tay trái)
- Tay trái của các con ở đâu?(Cho trẻ dơ tay trái lên)
* 3 : Xác định vị trí phía phải – phía trái của đối tượng khác có sự định hướng
* Cô mời 3 bạn lên xếp thành 1 hàng ngang.
- Các con ơi! Bây giờ cô muốn nhìn thấy 3 bạn cô phải làm như thế nào?
- Cô đứng như thế nào với các bạn? (Ngược chiều)
- Khi cô đứng ngược chiều với các bạn ấy thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Cô giơ tay nào của cô đây. (Tay phải)
- Các con hãy giơ tay cùng chiều với tay của cô nào! (Trẻ dơ tay trái)
- Như vậy phía phải  của cô là phía nào của các con. (Phía trái)
 + Còn bây giờ cô giơ tay nào của cô đây. (Tay trái)
- Các con hãy giơ tay cùng chiều với tay của cô nào! (Tay phải)
- Như vậy phía trái của cô là phía nào của các con? (Phía phải)
- Cô khái quát lại: Khi cô đứng ngược chiều với các con thì phía phải của cô là phía trái của các con, phía trái của cô là phía phải của các con đấy. Cô mời các con về chỗ nào! (Trẻ vui đọc đồng dao “Đi cầu đi quán” về ngồi thành 2 hàng.
* Các con ơi cô mời các con đi tham quan du lịch qua màn ảnh nhỏ nhé.
- Trước khi vào tham quan vườn trái cây cô tặng chúng mình 1 trò chơi dân gian, đó là trò chơi chi chi chành chành. Cô đưa tay nào của cô đây? (Tay phải)
- Cô hỏi về vị trí đứng của 2 bạn cô bắt được so với vị trí đứng của cô ( bạn A, bạn B đứng ở phía nào của cô)
- Bây giờ cô cháu mình cùng hướng lên màn hình để tham quan vườn trái cây qua màn ảnh nhỏ nhé.
- Các con nhìn thấy trong tranh có gì đây? (bạn thỏ )
- Bạn thỏ xách giỏ nhản bằng tay nào? (Tay phải)
- Bạn Thỏ đứng như thế nào với các con. (Ngược chiều)
- Bạn nào xuất hiện đứng cạnh bạn Thỏ đây? (Bạn Khỉ)
-  Khỉ đứng ở phía nào của của Thỏ? (Phía trái)
- Thỏ, Khỉ, Hươu cao cổ là nhóm bạn chơi với nhau rất thân, ai có nhận xét gì về chỗ đứng của 3 bạn này!
- Vừa nhìn thấy Thỏ, Hươu cao cổ đã đi sang để xin nhản ăn đấy. Bây giờ Hươu cao cổ đứng ở phía nào của Thỏ? (Phía phải)
- Thỏ và Khỉ đứng phía nào của Hươu cao cổ?
- Hươu cao cổ Thỏ đứng ở phía nào của Khỉ?                                                       
- Ba bạn rủ nhau chuẩn bị cùng đi chơi đấy, xin chào các bạn nhé!
* 4: Ôn luyện
+ Trò chơi 1:Trang trại vui vẻ.
- Trên màn hình cô có  một số loại trái cây và có nàng Bạch Tuyết xinh xắn, các con thấy Bạch tuyết đứng như thế nào với các con?
- Nhiệm vụ của các đội như sau: Đội Búp Bê sẽ  chọn những trái nhãn xếp sang phía phải của Bạch Tuyết, đội Bươm Bướm chọn những trái ổi xếp sang bên trái của Bạch Tuyết. Các đội đã rõ chưa, đã sẵn sàng chơi chưa. Xin mời 2 đội trưởng lên oẳn tù tì để tìm ra lượt chơi cho đội mình.( Cô kiểm tra kết quả chơi).
* Trò chơi 2: Thỏ con nhanh trí: Các con làm những chú thỏ tắm nắng, vừa chơi vừa đọc bài: vè trái cây , khi kết thúc bài các bạn nam sẽ chạy về ngôi nhà bên phải của cô, bạn nữ về ngôi nhà bên trái của cô. Cô kiểm tra kết quả chơi và cho trẻ chơi ngược lại.
3. Kết thúc: Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng đi ra sân.
Trẻ và cô cùng đọc
- Nghe c« nãi.
Trẻ trả lời 
2-3 trẻ trả lời 
2-3 trẻ trả lời 
Trẻ làm cùng cô 
Trẻ cùng nhau trả lời 
2-3 trẻ 4t trả lời 
Trẻ 3t trả lời theo 
Trẻ trả lời 
Trẻ làm cùng nhau 
Trẻ 3-4t quan sát 
Trẻ trả lời 
2-3 trẻ trả lời 
Trẻ trả lời 
Trẻ 3t trả lời
Trẻ chú ý nghe 
Trẻ chơi cùng cô 
Trẻ trả lời 
Trẻ trả lời 
2-3 trẻ 4t trả lời 
2-3 trẻ trả lời 
Trẻ 3t trả lời 
Lớp cùng nhau chào
Trẻ 4t trả lời 
Trẻ chú ý nghe 
Trẻ cùng nhau chơi 
Trẻ chú ý nghe 
Trẻ cùng nhau chơi 
Trẻ 3t quan sát chơi theo 
NHẬT KÍ HẰNG NGÀY
TT
NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ
NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý
VÀ THAY ĐỔI
1
Tên những trẻ nghĩ học và lý do 
2
-Hoạt động có chủ đích 
-Sự thích hợpcủa hoạt động với khả năng trẻ 
-Tên những trẻ chưa nắm được những yêu cầu của hoạt động 
3
-Các hoạt động khác trong ngày 
-Những kế hoạch khác mà chưa thực hiện được 
-Lý do chưa thực hiện được 
-Những thay đổi tiếp theo 
4
Những trẻ có biểu hiện đặc biệt 
-Sức kỏe (Những trẻ có biểu hiện bất thường về ăn , ngũ , vệ sinh , bệnh tật )
-Kỹ năng (Vận động , ngôn ngữ , nhận thức , sáng tạo )
5
Những vấn đề khác cần lưu ý