Giáo án mầm non lớp nhà trẻ - Bài tạo hình nặn củ cà rốt

BÀI TẠO HÌNH NẶN CỦ CÀ RỐT
Loại tiết: Nặn theo mẫu
Độ tuổi:3-4 tuổi
Thời gian: 15-20 Phút
Ngày dạy:
Ngày soạn:
Người soạn:
mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
_Trẻ nhận thức được củ cà rốt về hình dạng, mầu sắc,lợi ích.
_Trẻ biết cách nhào đất,xoay dọc,vuốt nhọn đất để tạo thành củ cà rốt.
2.kỹ năng:
_Trẻ học được các kỹ năng như xoay dọc, vuốt nhọn,biết kết hợp chúng để nặn củ cà rốt.
3.Thái độ:
_Trẻ biết trân trọng sản phẩn của mình tạo ra cũng như của bạn.
_tích cực tham gia vào giờ học.
Chuẩn bị:
_đồ của cô: Củ cà rốt thật,củ cà rốt đã được nặn sẵn.
_Đồ của trẻ: Đất nặn đủ cho từng trẻ,bảng con,khăn lau tay.
Phương pháp tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Vào bài:
_các con ơi!Hôm nay lớp mình có bạn thỏ bông đến thăm lớp mình đấy!Chúng mình hãy cùng chào bạn ấy nào: “Chào bạn thỏ bông!”.
_Đố lớp mình biết bạn thỏ bông thích ăn gì nhất nào?
_Vậy chúng mình hôm nay hãy cùng nhau nặn ra những củ cà rốt để tặng cho bạn thỏ bông có được không?
2. Bài học:
Cô cho trẻ quan sát vật mẫu:
_Chúng mình xem cô có gì đây?
Cô đưa củ cà rốt thật và củ cô đã nặn mẫu cho trẻ quan sát.
+trên tay cô là củ cà rốt thật và củ được cô dùng đất sét để nặn.các con cùng quan sát xem cô nặn có giống không?
+củ cà rốt có màu gì?hình dạng của nó như thế naò?củ được dùng làm gì?
 Cô kết luận:củ cà rốt có màu cam, hình trụ,được dùng để nấu ăn. Trong củ cà rốt có rất nhiều chất bổ như vitamin A rất tốt cho sức khoẻ của chúng mình đấy!Vì vậy chúng mình cần ăn nhiều cà rốt cũng như các loaị rau xanh khác để được cao lớn và thông minh nhé!
_cả lớp có thấy củ cà rốt của cô nặn đẹp không?giờ cô sẽ nặn mẫu cho cả lớp quan sát sau đó chúng mình sẽ cùng nhau thi xem ai nặn được nhiều củ cà rốt đẹp để tặng bạn thỏ bông nha!
cô nặn mẫu:
_Lần 1: Cô nặn mẫu,trong quá trình nặn cô không giải thích hay nói gì.
_Lần 2: Cô nặn kết hợp giải thích cho trẻ cách nặn.
+chọn mầu đất để nặn củ( màu thân và màu cuống): Để nặn củ cà rốt thật đẹp cô chọn mầu đỏ để làm thân củ và mầu xanh để làm cuống.
+Cô thực hiện nhào đất cho mềm.
+ Nặn thân củ: Cô thực hiện lăn dọc,vuốt nhọn một đầu để làm đuôi.
+ Nặn cuống: Cô lấy một ít đất, lăn dọc sau đó gắn vào thân.
Trẻ thực hiện:
_vừa rồi cả lớp đã được quan sát cô nặn mẫu, cả lớp có thấy cô nặn đẹp không? Bây giờ cả lớp mình hãy cùng nhau nặn ra những củ cà rốt thật là đẹp để tặng cho bạn thỏ bông có được không? Vậy giờ cô sẽ đem đất nặn ra để chúng mình cùng nặn nhé!
_trong quá trình trẻ nặn cô quan sát và giúp đỡ trẻ:
 +các con đang nặn củ gì?
+ các con lấy mầu gì để làm thân củ cà rốt? Lấy mầu gì để làm cuống củ?
+ trước khi nặn chúng ta phải làm gì?
+ muốn nặn thân củ chúng ta cần nặn như thế nào?
+làm thế nào để nặn cuống củ?
Trưng bày và nhận xét sản phẩm:
_Cả lớp mình ơi bạn thỏ bông đã đói lắm rồi,chúng mình hãy dừng tay lại để bạn thỏ bông đi xem bạn nào nặn được củ cà rốt đẹp nhất nào!
=>cả lớp dừng tay để sản phẩn của mình lên bảng, cô dẫn thỏ bông đi xem sản phẩm.
_cô hỏi 1trẻ: con thấy bạn nào nặn đẹp nhất nhỉ? Tại sao con lại thích?
_Cô hỏi trẻ nặn được đẹp nhất:con nặn củ này như thế nào?
=>Cô nêu lại cách nặn và nhận xét chung:
_Để nặn củ ta cần xoay dọc và vuốt nhọn.
_ Cô và thỏ bông thấy tất cả các sản phẩm của chúng mình tạo ra đều rất đẹp.tuy nhiên có một số bạn còn chưa đẹp lắm nên cần phải cố gắng thêm vào giờ nặn sau. Bây giờ chúng mình cùng nhau đem tặng những củ cà rốt mà mình đã nặn cho thỏ bông nhé!
_ Cô giáo dục trẻ: bạn thỏ bông của chúng ta rất thích ăn cà rốt vì trong củ có rất nhiều chất bổ,vitamin rất tốt cho sức khỏe.nó giúp bạn ấy khỏe mạnh và thông minh hơn. Vậy nên chúng mình cần học tập bạn thỏ ăn nhiều cà rốt và các loại rau xanh khác để được cao lớn và thông minh hơn nhé!
3. Kết thúc:
Cô cho trẻ đi cất đất nặn và đi rửa tay. 
_ Chào bạn thỏ bông.
_củ cà rốt.
_được ạ.
_củ cà rốt.
_trẻ quan sát và trả lời cô.
_trẻ trả lời.
_trẻ nghe cô kết luận và giáo dục.
_trẻ trả lời.
_ Trẻ quan sát cô thực hiện nặn mẫu.
_ Trẻ quan sát và nghe cô hướng dẫn.
_ Trẻ trả lời và bắt đầu chuẩn bị nặn.
_ Trẻ thực hiện nặn.
_ Trẻ trưng bày sản phẩm.
_ Trẻ nhận xét.
_ Trẻ trả lời.
_ Trẻ nghe cô nhận xét.
_ Trẻ nghe cô giáo dục.
_ Trẻ cất đồ và đi rửa tay sau đó ra chơi.