Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Bé và các bạn - Năm học 2020-2021 - Phạm Thị Thu Hà

TRƯỜNG MN TT RẠNG ĐÔNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ:
KHỐI NHÀ TRẺ 24-36 THÁNG TUỔI BÉ VÀ CÁC BẠN
 (Thời gian thực hiện: 3 tuần từ 07/9 – 02/10/2020)
I. MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC:
Mục tiêu giáo dục
Nội dung giáo dục
Hoạt động giáo dục
Giáo dục phát triển thể chất
MT 2
Trẻ giữ được thăng bằng trong vận động đi.
MT 5
Trẻ biết phối hợp tay, chân, cơ thể trong khi bò

+ Đi theo hiệu lệnh, đi trong đường hẹp.
+ Bò thẳng hướng
- TD sáng: Yêu cầu trẻ tập được các động tác trong bài tập thể dục sáng: Ồ sao bé không lắc,
- Hoạt động chơi tập có chủ định: Thực hiện bài tập:
+ Đi trong đường hẹp về nhà
+ Bò trong đường hẹp
- Hoạt động chơi: Chơi các trò chơi: Bóng tròn to, chim sẻ và ô tô,...
MT 7 (CS4)
Trẻ thực hiện được các cử động của bàn tay, ngón tay và phối hợp tay – mắt.

- Tập xâu dây

- Hoạt động chơi tập có chủ định: 
Xâu vòng hạt, xâu vòng hoa tặng búp bê, tặng bạn,
- Hoạt động chơi: 
Xem sách tranh, đóng cọc bàn gỗ, xâu vòng,
MT 9
Trẻ có một số thói quen nề nếp tốt trong sinh hoạt.
MT 10
Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi qui định
- Trẻ thích nghi với chế độ ăn cơm, ăn được các loại thức ăn khác nhau.
- Đi vệ sinh đúng nơi quy định.

- Ho¹t ®éng ăn, ngủ, vệ sinh: 
+ Tập cho trẻ ăn các loại thức ăn khác nhau theo thực đơn.
+ Dạy trẻ biết gọi cô khi có nhu cầu vệ sinh.
- Hoạt động chơi: Ch¬i gãc thao tác vai: Bế em, cho em ăn, ru em ngủ,
MT 13
Trẻ nhận biết và tránh một số nguy cơ không an toàn.

Trẻ biết tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm khi được nhắc nhở.
- Hoạt động chơi, sinh hoạt: 
+ Dạy trẻ không đến gần bếp đun, xô nước...
+ Dạy trẻ không chơi các đồ vật sắc nhọn, không trèo lên lan can,
Giáo dục phát triển nhận thức
MT 17
Trẻ nhận ra và nói được tên của bản thân và những người gần gũi khi được hỏi.
MT 18 (CS5)
Trẻ nói được tên và chức năng của một số bộ phân cơ thể khi được hỏi.
+ Tên và một số đặc điểm bên ngoài của bản thân.
+ Tên của cô giáo, các bạn, nhóm/ lớp.
+ Tên trường bé học
- Tên và chức năng chính của một số bộ phân cơ thể: Mắt, mũi, miệng, tay, chân, tai.
- Hoạt động chơi tập có chủ định: 
+ Nhận biết các bộ phận của cơ thể theo tranh
+ Nhận biết về lớp, trường học của bé
+ Nhận biết các hoạt động trong lớp của bé
- H§ ®ãn, tr¶ trÎ, trß chuyÖn hµng ngµy: Trß chuyÖn vÒ các bạn, cô giáo, lớp học của bé, bé thích chơi gì?
- Hoạt động chơi: Hoạt động trong các góc, nhËn biÕt 1 sè đồ chơi b»ng xóc gi¸c

Giáo dục phát triển ngôn ngữ
MT 28 (CS11)
Trẻ đọc được bài thơ ngắn, với sự giúp đỡ của cô giáo.
MT 29
Trẻ hiểu được nội dung truyện ngắn đơn giản: Trả lời được các câu hỏi về: tên truyện, tên và hành động của các nhân vật.
+ Đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn, ca dao, đồng dao, câu đố có câu 3-4 tiếng. 
Trả lời được tên truyện tên và hành động của các nhân vật.
- Hoạt động chơi tập có chủ định:
+ Nghe kể chuyện theo tranh: Bé làm được việc gì? Cháu chào ông ạ!...
+ Nghe và đọc thơ: Bạn mới, chia đồ chơi
- §ãn tr¶ trÎ, trß chuyÖn hàng ngày: Giao tiÕp víi c« vµ bạn: chào hỏi, trò chuyện,
Giáo dục phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội và thẩm mỹ
MT 34
Trẻ nói được một vài thông tin về tên tuổi của mình

Trẻ nhận biết được tên goi, một số đặc điểm của bản thân và đồ dùng đồ chơi yêu thích của mình.
- §ãn tr¶ trÎ, trß chuyÖn hàng ngày: 
+ Dạy trẻ nhận biết đồ dùng cá nhân: Khăn mặt, ca cốc, ba lô, ngăn tủ, giày dép,
+ Trẻ nói được tên mình, tên bố mẹ, đồ vật yêu thích của mình,
MT 35 (CS13)
Trẻ thực hiện được hành vi xã hội đơn giản
- Trẻ thể hiện được 1 số hành vi xã hội đơn giản thông qua trò chơi giả bộ
- Chơi thân thiện với bạn.
- HĐ chơi: Dạy trẻ chơi trò chơi:
+ Nấu ăn
+ Bế em
+ Cho em ăn, ru em ngủ
+ Cho em uống nước, tắm cho em
+ Nghe điện thoại
MT 39 (CS14)
Trẻ biết hát và vận động đơn giản theo một vài bài hát/bản nhạc quen thuộc
+ Nghe hát, nghe nhạc với giai điệu khác nhau; nghe âm thanh của các dụng cụ âm nhạc.
+ Hát và tập vận động đơn giản theo nhạc.
- Hoạt động chơi tập có chủ định:
+ Nghe hát: Mừng ngày sinh, mẹ yêu không nào,
+ Dạy hát: Búp bê, 
+ Vận động theo nhạc: Cùng múa vui, .
+ Trò chơi: Hãy lắng nghe,.
II. Môi trường giáo dục:
1. Môi trường trong lớp:
- Tranh ảnh cơ thể người, tranh ảnh cơ thể thiếu một số bộ phận, tranh hoạt động của trẻ trong lớp mầm non
- Tranh l« t« vÒ c¸c lo¹i ®å dïng, ®å ch¬i, ảnh của trẻ trong lớp. 
- Các loại đå dïng ®å ch¬i: §å ch¬i nÊu ¨n, ®å ch¬i gia ®×nh, ®å ch¬i x©y dùng, c¸c phư¬ng tÞªn giao th«ng, c¸c lo¹i rau, cñ, qu¶ ... 
- Tranh th¬: Bạn mới, chia đồ chơi; Tranh truyện: Bé làm được việc gì?, cháu chào ông ạ!...
- Dông cô ©m nh¹c: §µn, trèng, s¾c x«....
- Sưu tÇm c¸c b¨ng h×nh nãi vÒ c¸c ho¹t ®éng vui chơi, ăn ngủ, học tập của trẻ trong trưêng líp mÇm non, bµi th¬, c©u ®è, ca dao, truyÖn, c¸c trß ch¬i d©n gian... trong vµ ngoµi chương tr×nh cã néi dung liªn quan ®Õn chñ ®Ò.
2. Môi trường ngoài lớp:
- X©y dùng bµi tuyªn truyÒn cã néi dung vÒ chñ ®Ò,về ngày hội cho trẻ đến trường, vÒ gi¸o dôc gi÷ g×n søc khoÎ cho trÎ, gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trường, gi¸o dôc an toµn giao th«ng...
- Tranh ảnh các bài tuyên truyền treo ở cửa lớp, bảng tin, đèn lồng, cờ hoa, nơ, bóng, dây hoa,
- Góc thiên nhiên sạch đẹp và có biển tên cho cây, hoa các dụng cụ chăm sóc cây.
- Sân chơi bằng phẳng sạch sẽ.
 Rạng Đông, ngày tháng năm 2020
 NGƯỜI LÊN KẾ HOẠCH KÝ DUYỆT CỦA BGH
 Phạm Thị Thu Hà