Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Đề tài: Làm dây xúc xích trang trí (Nhận biết sắp xếp theo quy tắc 2-3 đối tượng) - Nguyễn Thị Nguyệt

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
HOẠT ĐỘNG NBPB
Đề tài: Làm dây xúc xích trang trí (Nhận biết sắp xếp theo quy tắc 
2-3 đối tượng)
Độ tuổi: 24-36 tháng tuổi
Thời gian: 18-20 phút
Người thực hiện: Nguyễn Thị Nguyệt
1. Mục đích yêu cầu
a. Kiến thức:
- Trẻ biết sắp xếp theo quy tắc 2-3 đối tượng (1 vòng đỏ, 1 vàng hoặc 1 vòng đỏ 1 vòng xanh và dược lặp đi lặp lại nhiều lần)
- Biết chia sẻ cảm xúc nói lên những suy nghĩ của mình về sản phẩm của nhóm mình.
b. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng tập trung chú ý, khả năng tư duy sáng tạo, rèn kỹ năng quan sát thảo luận chia sẻ của trẻ.
- Phát triển kỹ năng sắp xếp, phân biệt màu sắc, kĩ năng dán để tạo thành các dây xúc xích.
- Kỹ năng sử dụng các nguyên liệu để tạo ra sản phẩm sáng tạo theo ý thích; kỹ năng thao tác chơi các trò chơi.
c. Thái độ:
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động; đoàn kết, có ý thức kỉ luật.
-Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm; có ý thức hoàn thành công việc được giao.
- Có ý thức trang trí làm đẹp lớp học; giữ gìn vệ sinh môi trường, đồ dùng đồ chơi.
2. Chuẩn bị.
a. Chuẩn bị cho cô: 
- Trang phục gọn gàng. 
- Video về tổ chức bữa tiệc 8/3 .
- Các dây xúc xích đã được dán sẵn theo quy luật,
- Các thanh giấy nhiều màu đỏ, vàng, xanh đã được cắt và dán băn dính vào đầu của thanh giấy; băng dính 2 mặt
- Nhạc bài hát: “Bông hoa mừng cô”, nhạc không lời.
b. Chuẩn bị cho trẻ
- Cô và trẻ trang phục gọn gàng. Đủ sức khoẻ tham gia hoạt động.
- Nguyên liệu để thực hiện: Các thanh giấy màu đỏ, vàng, xanh đã cắt sẵn và dính băng dính vào đầu của thanh giấy; băng dính 2 mặt.
3. Tổ chức hoạt động.
 Hoạt động của cô
Dk Hoạt động của trẻ
1. Ổn định, tạo hứng thú
- Cô cho trẻ ngồi hình chữ u và xem video về không khí tổ chức bữa tiệc, cùng nhạc bài hát “Bông hoa mừng cô”
2. Nội dung: 
a.Giai đoạn 1: Trẻ trải nghiệm
- Định hướng trẻ: Các con ơi sắp đến ngày 8/3 rồi, chúng mình cùng cô trang trí lớp mình thật đẹp để chúc mừng các cô giáo nhân ngày 8/3 nhé! (Cô cho trẻ treo những dây xúc xích màu mà cô đã chuẩn bị trước lên các góc và cửa ra vào của lớp)
- Cô và trẻ cùng trò chuyện:
+ Con biết đây là gì không?(Cô cầm 1 dây màu vàng - đỏ)
+ Nó được làm như thế nào? Các con có nhận xét gì về màu sắc của các vòng giấy? (đan 1 vòng giấy màu đỏ với 1 vòng giấy màu vàng)
+ Làm thế nào để các vòng giấy màu này đan được vào nhau nhỉ?(Cho trẻ nêu cách: Dùng các thanh giấy màu, sau đó dán 2 đầu với nhau sẽ thành vòng tròn) 
+ Các con có muốn tự mình làm 1 dây xúc xích như này không?
- Cô giáo chuẩn bị cho mỗi nhóm rổ các vòng giấy màu khác nhau. (Cô hướng dẫn cụ thể cách xé lớp giấy trên băng dính 2 mặt và dính 2 đầu của thanh giấy với nhau....)
- Gợi ý: Trẻ có thể đan theo mẫu có sẵn hoặc theo ý thích của mình.
b. Giai đoạn 2: Phân tích trải nghiệm
- Cô giáo hỏi 1 số trẻ về dây trang trí của trẻ: 
+ Con vừa làm gì?( Làm dây trang trí)
+ Con dùng cái gì để làm dây trang trí của mình?
+ Con đã đan các vòng tròn này như thế nào? Vòng nào trước, vòng nào sau?
+ Con thấy bạn bên cạnh con đan dây bằng những màu gì?
+ Các vòng được đan theo thứ tự gì?(xanh – vàng, đỏ -vàng...)
c. Giai đoạn 3: Khái quát hóa khái niệm
- Cô hướng dẫn trẻ có các dây trang trí đan theo quy tắc giống nhau ngồi cùng 1 nhóm, giúp trẻ hoàn thiện lại dây trang trí nếu chưa đúng.
+ Hỏi trẻ: Con thấy dây trang trí của con và các bạn có gì giống nhau nhỉ?
+ Đúng rồi đấy: Vòng của con thì 1 vàng 1 đỏ, lặp lại 1 vàng 1 đỏ; còn của bạn bên cạnh thì 1 vàng,1 xanh lặp lại 1 vàng | xanh.
+ À! Giống nhau là cả 2 bạn đều bắt dầu từ vòng màu vàng trước này
+Các con có nhận xét gì về chiếc dây trang trí của bạn mình?(Bạn đan bằng những vòng giấy màu gì? Các vòng đó được đan xen kẽ và lặp đi lặp lại như thế nào?)
+ Cách đan vòng xen kẽ lặp đi lặp lại như vậy được gọi là đan theo quy tắc đấy, chúng mình ghi nhớ cùng cô nhé. (cho 1 vài trẻ nhắc lại quy tắc theo màu)
d. Giai đoạn 4: Thực hành chủ động
- Cô chuẩn bị giỏ đồ dùng gồm những thanh giấy màu
- Cô cho trẻ lựa chọn các thanh giấy và đan các vòng màu màu theo ý thích của mình để tạo thành nhiều dây xúc xich.
+ Cho trẻ mang các dây trang trí đi treo ở những nơi trẻ thích, mang về tặng gia đình hoặc làm quà tặng tặng lớp khác.
- Thời điểm tổ chức: Hoạt động chiều...
3. Kết thúc
- Khi làm được những dây xúc xích đẹp các con thấy như thế nào?
- Các con hôm nay rất giỏi; chúng mình đã tạo thêm những sắc màu tươi mới cho không gian lớp học của mình bằng các dây xúc xích vô cùng xinh xắn. Buổi trải nghiệm với giấy màu hôm nay, cô thấy bạn nào cũng chăm chỉ, tích cực và sáng tạo cô khen tất cả các con.
- Cô và trẻ VĐ theo bài hát: “Quà ngày 8/3”

- Trẻ xem video chú ý lắng nghe.
- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ thực hiện cùng cô và các bạn.
- Trẻ hào hứng trả lời cô giáo theo ý hiểu.
- Trẻ trả lời. 
- Trẻ đưa ra nhận xét: Dạ, dùng các thanh giấy màu ạ.
- Trẻ trả lời: Có ạ!
- Trẻ chú ý quan sát cô hướng dẫn.
- Trẻ trả lời: Làm dây trang trí ạ!
- Trẻ nêu ý tưởng của mình (dùng thanh giấy màu .., màu .ạ)
- Trẻ trả lời theo ý hiểu (vòng màu  trước, vòng màu ...sau, lặp lại vòng màu ..., vòng màu )
- 1 số trẻ nêu ý kiến: màu, màuạ!
- Trẻ chú ý quan sát.
- Trẻ trả lời (Đều được đan xen kẽ 2 vòng màu với nhau ạ)
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ trả lời theo ý hiểu. 
- Vâng ạ!
- Trẻ thực hiện cùng cô và các bạn.
- Trẻ chia sẻ cảm nhận, suy nghĩ của mình trong quá trình thực hành. 
- Trẻ hưởng ứng
- Trẻ vận động cùng cô

3. Nhận xét buổi chơi ( CÁCH 1)
- Cô đưa tín hiệu tập trung trẻ, nhắc trẻ mang những sản phẩm đã tạo được về để trưng bày
- Hôm nay con đã chơi gì?
- Con có cảm nhận gì về buổi dạo chơi hôm nay?
- Buổi chơi hôm nay con đã tạo được sản phẩm
 gì?
- Cô cho từng nhóm lần lượt giới thiệu về sản phẩm mà nhóm đã tạo ra
+ Nhóm con tạo được sản phẩm gì? 
+ Có mấy sản phẩm?
+ Con đã lựa chọn nguyên vật liệu gì để làm
+ Con chia sẻ cách làm cho cả lớp cùng biết
+ Để tạo được sản phẩm đó các bạn trong nhóm phân công mỗi bạn làm 1 công đoạn để hoàn thiện sản phẩm 
- Các nhóm nhận xét về sản phẩm của nhóm bạn
- Cô nhận xét về từng sản phẩm của nhóm chơi
- Cô cho trẻ mang những sản phẩm mà trẻ đã tạo ra để đưa về góc trưng bày.