Giáo án Stem Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Nhận biết hình tam giác, chữ nhật

 PTNT - LQVT
 ĐT : Nhận biết hình tam giác, chữ nhật
 ( Stem- 5E)
I.Yêu cầu:
 - Kiến thức: Trẻ nhận biết và gọi tên được các hình: tam giác, chữ nhật (MT29). 
Biết được tính chất cơ bản của hình học. Trẻ biết đếm số cạnh của các hình, biết so 
sánh các hình.
 - Kĩ năng: Rèn trẻ có kĩ năng quan sát có chủ định.Trẻ biết sử dụng các
miếng hình cắt rời ghép hình hoàn chỉnh để quan sát.
- Thái độ: Hứng thú tham gia vào hoạt động. Cố gắng thực hiện đến cùng 
nhiệm vụ được giao. Biết hợp tác nhóm
 II.Chuẩn bị :
-Mô hình Robot Hình Học
-Các hình học: tam giác, chữ nhật, tròn, vuông
- Thảm hình học
- Rubic hình học
- Đèn pin, ly nhựa.
-Loa, nhạc, đèn led, sân khấu.
- Trang phục đồng bộ
- Giáo án điện tử
III.Tiến hành :
 Hoạt động của cô DK hoạt động 
 của trẻ 
* Hoạt động 1: Thu hút
- Cô tập trung trẻ lại. Cho trẻ giao lưu với “ Robot Hình Trẻ quan sát, giao lưu 
Học” Trẻ vận động
- Quan sát các nút bấm hình học, và cùng nhảy theo bài 
nhạc mà Robot gửi tặng.
- Bấm vào nút hình tròn thì vận động, nút hình vuông thì Trẻ biết nghe nhạc và 
 dừng đúng lúc
dừng lại
- Nãy giờ mình chơi với các nút bấm hình tròn, hình Trẻ trả lời
vuông, trên người Robot còn có nút bấm hình gì?
- Cô phản chiếu hình tam giác, chữ nhật qua đèn pin, để Trẻ đuổi bắt hình
trẻ đuổi theo bòng và bắt hình.
* Hoạt động 2: Khám phá
- Ngay sau đây, cô sẽ tặng các bạn những mảnh ghép với Trẻ ghép hình
nhiều màu sắc, mỗi nhóm cùng nhau ghép thành hình mà chúng ta vừa đuổi bắt nha
- Cô đến từng nhóm, xem và giúp đỡ trẻ.
*Hoạt động 3: Giải thích
- Cô cùng trẻ thảo luận về tên gọi, đặc điểm của hình tam Trẻ thảo luận nhóm
giác, hình chữ nhật. 
- Các bạn dùng những mảnh ghép để tạo được hình gì nào? Trẻ đàm thoại cùng cô
- Cô cũng ghép được như các bạn nè.
- Các bạn giỏi quá, bây giờ các bạn hãy nói cho cô biết Trẻ chú ý lắng nghe
những đặc điểm của từng hình, cũng như có thể so sánh hai 
hình để cô biết với nhé. 
- Cô mở nhạc để cùng trẻ nói về đặc điểm của hình tam giác, Trẻ nói đặc điểm các 
hình chữ nhật, cũng như so sánh sự giống và khác nhau của hình
hai hình. 
* Hoạt động 4: Áp dụng
+ Trò chơi: Truy tìm hình học
-Cách chơi: Cho trẻ đi lấy ly nhựa, về tạo thành 2 nhóm 
bạn trai, bạn gái. Cô phát cho trẻ tấm thảm hình học, cô Trẻ đi lấy đồ dùng, tạo 
tung rubic hình gì, trẻ sẽ tìm hình và úp ly nhựa lên hình nhóm
trẻ tìm
 Trẻ nghe cách chơi, 
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần
 cùng chơi trò chơi
+ Trò chơi: Thời trang hình học
- Cô chuẩn bị các hình xung quanh lớp, cho trẻ đi tìm Trẻ chú ý lắng nghe
hình theo ý thích của trẻ ( hình tam giác hoặc hình chữ 
nhật)để trang trí lên áo của mình, kết hợp chọn một chiếc 
túi xách ( hình tam giác hoặc hình chữ nhật) giống như 
hình có trên áo.
- Sau đó trẻ sẽ đi biểu diễn trên con đường hình học để Trẻ tìm hình trang trí 
biểu diễn thời trang. ( trẻ chọn hình tam giác dán lên áo, lên áo, tìm túi xách 
túi xách hình tam giác thì đi trên con đường có hình tam giống với hình trên áo 
giác, tương tự hình chữ nhật cũng vậy) và đi biểu diễn
* Hoạt động 5: Đánh giá
- À các con ơi, hôm nay tất cả các trò chơi mà cô cùng chúng 
ta tham gia đều liên quan đến hình học gì? Trẻ trả lời
- Các bạn đã rất giỏi, sau khi khám phá hai hình xong, các 
bạn đã rất dễ dàng tìm được các hình với rubic nè, và đặc biệt Trẻ ghi nhớ, hưởng 
còn biết trang trí các hình lên chiếc áo để chiếc áo trở nên ứng
đặc biệt hơn. Hôm nay cô thấy các bạn đều rất ngoan, biết 
làm việc theo nhóm, biết giữ gìn đồ dùng nữa. Cô khen chúng ta một lần nữa nè
-Để lưu giữ khoảnh khắc này chúng ta cùng nhau tạo kiểu để Trẻ tạo dáng để chụp 
chụp một tấm ảnh nhé. Cô gợi ý : trẻ chọn hình tam giác thì ảnh
dùng 3 ngón tay để tạo hình, trẻ chọn hình chữ nhật thì dùng 
hai tay khoanh tay trước ngực để tạo hình.