Hướng dẫn viết Báo cáo tự đánh giá

HƯỚNG DẪN VIẾT BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁCỤC KHẢO THÍ VÀ KIỂM ĐỊNH CLGDBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOMỤC ĐÍCHXác định mức độ đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng giáo dục và định hướng nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường;Thông báo công khai với các cơ quan quản lý nhà nước và xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục;Là điều kiện để đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.YÊU CẦU CHUNGĐánh giá đúng thực trạng của nhà trường;Xác định rõ điểm mạnh và điểm yếu cơ bản của nhà trường theo từng tiêu chí.Xây dựng được kế hoạch cải tiến chất lượng một cách liên tục.MỘT SỐ YÊU CẤU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TĐGTrình bày đúng cấu trúcNhất quán (không mâu thuẫn) giữa các phần trong một tiêu chí và giữa các tiêu chí.Không có lỗi chính tả,lỗi diễn đạt.MỘT SỐ YÊU CẤU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TĐGPhần Mô tả hiện trạng phải bám sát nội hàm của các chỉ số:	- Phải đầy đủ;	- Không lạc sang vấn đề khác;	- Không chỉ nêu thành tích và mặt tốt.MỘT SỐ YÊU CẤU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TĐGCác minh chứng phải đầy đủ, rõ ràng và thuyết phục	- Có minh chứng cốt lõi đủ cơ sở để khẳng định mức đạt được của chỉ số;	- Minh chứng đảm bảo tính chính xác, trung thựcMỘT SỐ YÊU CẤU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TĐGPhần Điểm mạnh và Điểm yếu được xác định đúng, trúng và rõ ràngKế hoạch cải tiến chất lượng phải sát hợp và khả thiMức độ đạt được của tiêu chí do nhà trường đề xuất là thoả đáng.TRÌNH BÀYBÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ1.Trang bìa chính và trang bìa phụ.2. Danh sách và chữ ký thành viên hội đồng tự đánh giá.3. Mục lục.4. Danh mục các chữ viết tắt (nếu có).5. Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá của nhà trường.6. Phần I: Cở sở dữ liệu của nhà trường.7. Phần II: Tự đánh giá.8. Phần III: Phụ lục.HƯỚNG DẪN VIẾT PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁI. ĐẶT VẤN ĐỀ	Đây là phần tóm tắt giúp người đọc có cái nhìn tổng thể về nhà trường. Phần Đặt vấn đề cần thể hiện rõ:	- Tình hình chung của nhà trường (thông tin về cơ sở vật chất, tài chính, về công tác quản lý...);	- Mục đích, lý do tự đánh giá;	- Quá trình tự đánh giá và những vấn đề nổi bật trong báo cáo tự đánh giá.II. TỰ ĐÁNH GIÁ	(Đánh giá lần lượt từng tiêu chuẩn và tiêu chí)	Tiêu chuẩn 1: .............................................................	Mở đầu (ngắn gọn): phần này mô tả tóm tắt, phân tích chung về cả tiêu chuẩn (không lặp lại trong phần phân tích các tiêu chí)Tiêu chí 1. ...........................................	1. Mô tả hiện trạng: cần mô tả, phân tích, đánh giá hiện trạng những việc đã làm được, chưa làm được của nhà trường theo nội hàm của từng chỉ số trong tiêu chí. Việc mô tả và phân tích phải đi kèm với các minh chứng (đã được mã hoá).	2. Điểm mạnh: Nêu những điểm mạnh nổi bật của nhà trường trong việc đáp ứng các yêu cầu của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí. Những điểm mạnh đó phải được khái quát trên cơ sở nội dung của phần Mô tả hiện trạng. II. TỰ ĐÁNH GIÁ (Tiếp)	3. Điểm yếu: Nêu những điểm yếu nổi bật của nhà trường trong việc đáp ứng các yêu cầu của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí, đồng thời giải thích rõ nguyên nhân của những điểm yếu đó. Những điểm yếu này phải được khái quát trên cơ sở nội dung của phần Mô tả hiện trạng.	4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Kế hoạch cải tiến chất lượng phải thể hiện rõ việc phát huy những điểm mạnh, khắc phục điểm yếu. Kế hoạch phải cụ thể và có tính khả thi, tránh chung chung (cần có các giải pháp cụ thể, thời gian hoàn thành và các biện pháp giám sát). Kế hoạch phải thể hiện quyết tâm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.	5. Tự đánh giá: Đánh giá tiêu chí đạt hoặc không đạt.II. TỰ ĐÁNH GIÁ (Tiếp)Tiêu chí 2. ...........................................	1. Mô tả hiện trạng: 	2. Điểm mạnh:	3. Điểm yếu:	4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:	5. Tự đánh giá:	Kết luận về Tiêu chuẩn 1: Nêu tóm tắt điểm mạnh nổi bật, những tồn tại cơ bản của tiêu chuẩn; số lượng tiêu chí đạt yêu cầu, số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu. (Không đánh giá tiêu chuẩn đạt hay chưa đạt yêu cầu).	Tiêu chuẩn 2:......................................................(Đánh giá lần lượt cho đến hết các tiêu chuẩn theo cấu trúc trên)III. KẾT LUẬN	Kết luận được trình bày ngắn gọn nhưng phải nêu đủ những thông tin sau:	- Số lượng và tỉ lệ % các chỉ số đạt và không đạt.	- Số lượng và tỉ lệ % các tiêu chí đạt và không đạt.	- Cấp độ đánh giá mà nhà trường đạt được.	- Các kết luận khác (nếu có).Trân trọng cảm ơn!