Kế hoạch bài dạy Lớp Lá - Chủ đề 7: Thế giới thực vật và Bé vui đón Tết - Tuần 3, Năm học 2023-2024 (Trịnh Ngọc Bích + Hà Thị Thu Hương)

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH: MÙA XUÂN VÀ LỄ HỘI TRUYỀN THỐNG QUÊ EM
 (Thời gian từ 15/02 đến 24/02/2024)
 Người thực hiện: Trịnh Ngọc Bích (Tuần 1)
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ năm ngày 15 tháng 02 năm 20224
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Lĩnh vực phát triển: PTTC
 Đề tài: Trèo lên xuống 7 gióng thang
 TCVĐ: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên vận động, biết cách thực hiện vận động trèo lên xuống 7 gióng thang ở độ cao 1,5m.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng phối hợp chân tay khi trèo lên xuống thang, rèn cho trẻ tính tự tin khi thực hiện vận động.
3. Thái độ
- Biết thực hiện vận động nghiêm túc để đạt yêu cầu của cô, trẻ tích cực hứng thú khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị
- 2 gióng thang 
- Địa điểm: Ngoài sân
- Vòng cho trẻ tập
- Nhạc bài hát: Màu hoa
II. Cách tiến hành
* HĐ 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn, đi các kiểu đi, thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, sau đó về 3 hàng theo tổ.
* HĐ 2: Trọng động
- Lần 1 tập bài tập PTC gồm 4 động tác: tay, chân, bụng, bật kết hợp nhịp đếm.
 Tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. 
 Lưng, bụng, lườn : Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái
 Chân: Nhảy lên, đưa hai chân sang ngang.
 1 Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
 - Lần 2 tập kết hợp với bài “ Màu hoa”
- ĐTNM: Tay, chân
* VĐCB: Trèo lên xuống 7 gióng thang 
- Các con nhìn xem cái gì đây?(thang)
- Vậy với cái thang này dùng để làm gì?
- Bạn nào giỏi thực kiện cho các bạn mình xem nào?
- Cô thực hiện mẩu 2 lần.
+ Lần 1: Trẻ quan sát
+ Lần 2: Thực hiện kết hợp với giải thích.
 Hai tay cùng bám vào gióng thang thứ ba đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên,tiếp tục chân trái đặt lên gióng 
thang tiếp trên và tay phải bám lên gióng thang tiếp theo cho đến 7 gióng thì dùng ở đó rồi trèo xuống cũng thực hiện chân nọ 
tay kia.
- Mời 2 cháu khá lên thực hiện 
- Mời lần lược 2 cháu lên thực hiện 1 lần cho đến hết.
- Khi cháu thực hiện cô chú ý sửa sai cho cháu.
- Lần 2 cho cháu thực hiện thi đua xem đội nào thực hiện nhanh hơn.
- Cô động viên khích lệ trẻ.
- Hỏi trẻ tên vận động? Cho 2 trẻ lên thực hiện lại.
*.TCVĐ: Kéo co
- Cách chơi: Cô chia lớp ra làm 2 đội, các thành viên trong đội sẽ xếp hàng ngang và cầm chặt vào sợi dây, Khi có hiệu lệnh 
thổi còi của cô, các thành viên trong đội phải lấy hết sức kéo thật mạnh sợi dây bên đội bạn nghiêng về phía đội mình, đội nào 
kéo được sợi dây nghiêng về phía đội mình trước là đội thắng cuộc
- Luật chơi : Không được thả tay ra để đội bạn ngã.
 + Cô cho trẻ chơi 1- 2lần. Cô nhận xét về trò chơi, khuyến khích và động viên trẻ.
* HĐ 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh chỗ tập.
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
 2 ......................................................................................................................................................................................... 
.........................................................................................................................................................................................
2. Về cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................... 
.........................................................................................................................................................................................
 3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
......................................................................................................................................................................................... 
.........................................................................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 16 tháng 02 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Lĩnh vực phát triển: PTNT
 Đề tài: Khám phá mùa xuân
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Biết được sự thay đổi thời tiết theo mùa, mối quan hệ giữa thời tiết và sự thay đổi trong đời sống động, thực vật .Các hoạt 
động của con người trong mùa xuân: đi lễ hội, đi chúc Tết, đón tết, đi lễ chùa.
2. Kĩ năng
- Có kỹ năng quan sát, so sánh, phân nhóm các dấu hiệu đặc trưng theo mùa.Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 
3.Thái độ
- Trẻ yêu thích mùa xuân,biết giữ gìn và bảo vệ môi trường
II. Chuẩn bị
+ Thời tiết mùa xuân, cây cối, hoa, con vật trong mùa xuân.
+ Chuyển giao thời tiết từ mùa đông sang mùa xuân sang mùa hạ. 
+ Các hoạt động của con người trong mùa xuân: đón tết, chúc tết, lễ hội xuân Hà Nội, hội Lim, đền Hùng, tết trồng cây.
III. Cách tiến hành 
* Hoạt động 1: Ổn định
- Cho trẻ nghe tiếng chim hót, tiếng con côn trùng kêu. Cho trẻ đoán xem nghe được những tiếng gì? 
- Cô cùng trẻ trò chuyện về mùa xuân
* Hoạt động 2: Khá phá mùa xuân
- Ai biết một năm có mấy mùa? Đó là những mùa nào?
 3 - Các con thử nghĩ xem bây giờ là mùa gì? Tại sao các con nghĩ bây giờ là mùa xuân?
- Mùa xuân bắt đầu từ tháng mấy? Mùa xuân có gì đặc biệt?
+ Tìm hiểu về thời tiết mùa xuân
- Thời tiết mùa xuân như thế nào? Có gì khác so với thời tiết mùa đông? (Mùa xuân thời tiết ấm áp, mùa đông lạnh giá)
+ Bầu trời mùa xuân như thế nào? Khi nhìn lên bầu trời chúng mình thường thấy những gì?
 + Mùa xuân còn có những dấu hiệu nào khác nữa? Mưa, mây, gió, nắng? 
- Đố các con biết mưa phùn còn gọi là mưa gì? Vì sao gọi là mưa phùn? ( mưa rất nhẹ, hơi có gió)
- Thế mùa đông bầu trời như thế nào? Gió mùa đông như thế nào?
=> Cho trẻ xem đoạn băng hình về thời tiết mùa xuân: cảnh bầu trời mùa xuân, mây, gió, nắng xuân, mưa xuân 
+ Tìm hiểu về cảnh vật cây cối, các hoạt động của con vật trong mùa xuân
- Cho trẻ xem tiếp đoạn video Cây cối đâm chồi, hoạt động của các con vật trong mùa xuân.
+ Vào mùa xuân có những loài động vật nào? Tại sao chúng xuất hiện nhiều trong mùa xuân?
+ Khi mùa xuân đến chúng mình thấy cây cỏ, hoa lá có những thay đổi gì? 
+ Các con biết những loại hoa nào? Những loài hoa nào chỉ nở vào mùa xuân?
 => Mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc muôn hoa đua nở, chim chóc hót ca. Mùa xuân về, tết đến là ngày tết Nguyên đán, tết 
cổ truyền của dân tộc Việt Nam.
+ Tìm hiểu về hoạt động của con người vào mùa xuân
- Mùa xuân đến mọi người thường làm gì?
- Mùa xuân đến các con thích gì nhất? Đi những đâu? Các con muốn cùng bố mẹ làm những gì?
- Cho trẻ xem hình ảnh: Ngày tết, các lễ hội xuân Hà Nội, hội Đền Hùng, hội Lim, tết trồng cây.
- Vì sao tết trồng cây lại tổ chức vào mùa xuân? Cần làm gì để cây phát triển và xanh tươi? 
GD: Chăm sóc cây, không ngắt lá, bẻ cành. Trồng cây để làm đẹp và bảo vệ môi trường
* Hoạt động 3: Trò chơi “Bé nào khéo nhất”
 Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm chơi. Mỗi nhóm có 1 tranh khổ rộng vẽ hình ảnh cây trụi lá và một rổ có các lô tô nhỏ về 
các dấu hiệu của các mùa trong năm như: lá (xanh non, xanh đậm, vàng ), chồi non, mây, mưa, gió, mặt trời, hoa, ong, bướm, 
chim hoạt động của con người.
 - Trẻ ở các nhóm trang trí cho bức tranh mùa xuân.
 - Luật chơi: Thời gian chơi sau 1 bản nhạc về mùa xuân, nhóm trẻ thắng cuộc là nhóm gắn được gắn đúng và nhiều chi tiết
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
 4 ............................................................................................................................................................................................................ 
.........................................................................................................................................................................................
 2. Về cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................... 
.........................................................................................................................................................................................
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
......................................................................................................................................................................................................... 
.........................................................................................................................................................................................
Thứ bảy ngày 17 tháng 02 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Lĩnh vực phát triển: PTNT
 Đề tài:Ôn Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật
I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết phân biệt được đặc điểm đặc trưng của từng khối, nhận ra điểm giống và khác nhau giữa các khối.
2.Kĩ năng
- Trẻ có kỹ năng quan sát, nhận dạng khối, ghi nhớ đặc điểm khối.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi, tích cực trong hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Khối vuông, khối chữ nhật
- Một số đồ dùng đồ chơi có dạng các khối trên kệ góc chơi.
III. Cách tiến hành
* HĐ 1: Gây hứng thú
- Cô tổ chức cho trẻ quan sát mô hình ngôi nhà mà cô đã xếp, lắp ghép được từ các hình khối ( Ngôi nhà, cổng,...)
- Các con có nhận xét về mô hình ngôi nhà này ? Cô đố các con mô hình ngôi nhà và cồng được cô xếp từ những khối gì?
- Cô dẫn dắt trẻ vào bài.
* Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật
 Khối vuông
- Các con nhìn xem cô có khối gì nào? ( Khối vuông)
 5 - Vì sao con biết đây là khối vuông?
- Cô cho trẻ nhận biết khối vuông. Trẻ đọc “ Khối vuông”
- Chọn khối vuông và giơ lên?
- Khối vuông có bao nhiêu mặt? Các mặt của khối vuông như thế nào?( Khối vuông có 6 mặt, các mặt khối vuông đều là hình 
vuông và bằng nhau)
- Cô cho trẻ đo các mặt của khối vuông.
- Hãy lăn khối vuông đi nào?
- Vì sao khối vuông không lăn được? ( Vì khối vuông có cạnh, có góc nên nó không lăn được mà chỉ có thể lật và trượt)
- Các thử chồng khối vuông lên nhau, con phát hiện ra điều gì?
- Khối vuông có thể chồng lên nhau vì mặt của khối vuông là mặt phẳng.
- Cô khái quát: Khối vuông có 6 mặt, các mặt của nó đều là hình vuông chúng bằng nhau, vì các mặt của nó phẳng nên chúng có 
thể chồng lên nhau. Khối vuông có thể lật và trượt
 Khối chữ nhật
- Cô hướng cho trẻ tự tìm ra một khối cũng gần giống khối vuông nhưng các mặt của nó không bằng nhau ( Trẻ tìm)
- Cô giới thiệu khối chữ nhật. Trẻ đọc tên khối.
- Khối chữ nhật có đặc điểm gì?
- Cô cho trẻ đếm và nhận biết các mặt của khối chữ nhật (có 6 mặt), Các mặt của khối chữ nhật là hình chữ nhật.
- Khi lăn khối chữ nhật con phát hiện ra điều gì? Vì sao vậy? (Vì khối chữ nhật có cạnh, có góc nên nó không lăn được mà chỉ 
có thể lật và trượt )
- Cô cho trẻ trải nghiệm chồng các khối chữ nhật lên nhau. Vì sao khối chữ nhật chồng lên nhau được? (Vì khối chữ nhật có mặt 
phẳng nên chúng có thể chồng lên nhau được)
+ So sánh khối vuông và khối chữ nhật:
* Giống nhau:
- Đều có 6 mặt, có thể lật và trượt. Có thể chồng lên nhau.
* Khác nhau:
- 6 mặt của khối vuông đều là hình vuông bằng nhau.
- 6 mặt của khối chữ nhật là hình chữ nhật và bằng nhau theo từng cặp đối diện.
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Bây giờ c/c hãy lắng nghe cô nói tên khối con trả lời đặc điểm của khối và ngược lại.
* Trò chơi 1: Chuyển hàng về kho.
 6 - Cô có rất nhiều khối, nhiệm vụ của các đội vận chuyển các khối về đúng rổ.
+ Luật chơi: Hai bạn vận chuyển một khối dưới hình thức đặt khối vào giữa bụng của 2 bạn, khi di chuyển tay không được chạm 
vào khối đưa khối về đúng kho thì 2 bạn tiếp theo sẽ lên tiếp tục trò chơi, cứ như vậy đến hết thời gian qui định, đội nào vận 
chuyển được nhiều hơn và k bị nhầm khối sẽ là đội thắng cuộc.
 *Kết thúc hoạt động.
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
............................................................................................................................................................................................................ 
.........................................................................................................................................................................................
 2. Về cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................... 
.........................................................................................................................................................................................
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
......................................................................................................................................................................................................... 
.........................................................................................................................................................................................
 XÁC NHẬN CỦA BGH NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
 PHÓ HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG GV
 7