Kế hoạch bài dạy Lớp Lá - Chủ đề 7: Thế giới thực vật và Bé vui đón Tết - Tuần 4, Năm học 2023-2024 (Trịnh Ngọc Bích + Hà Thị Thu Hương)

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH: MÙA XUÂN VÀ LỄ HỘI TRUYỀN THỐNG QUÊ EM
 (Thời gian từ 15/02 đến 24/02/2024)
 Người thực hiện: Hà Thị Thu Hương (Tuần 2)
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
 Thứ hai ngày 19 tháng 02 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Lĩnh vực phát triển: PTTC
 Đề tài: VĐCB: Ném trúng đích ngang bắng 1 tay
I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức 
- Trẻ nhớ tên vận động, biết ném vào đích nằm ngang bằng 1 tay
2. Kĩ năng
 - Biết phối hợp chân, tay, các giác quan khi ném, rèn cho trẻ sự tự tin, định hướng tốt.
3. Thái độ
 - Trẻ ngoan, tự tin, hứng thú, tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ, 2 rổ to làm đích. 
- 10 túi cát
 - Trang phục của cô, trẻ gọn gàng, xắc xô
III. Cách tổ chức:
* HĐ 1:Khởi động 
- Cô cho trẻ làm đoàn tàu, đi các kiểu đi: nhanh, chậm, gót chân, mũi chân,..., về 3 hàng tập BTPTC.
* HĐ 2: Trọng động
* BTPTC: Theo nhịp đếm, mỗi ĐT tập 2 lần x 8 nhịp. 
- Tay: Đứng thẳng người 2 Tay ra trước, lên cao.
 - Chân: Đưa ra trước, sang ngang, đưa về phía sau
- Lườn: Nghiêng người sang 2 
- Bật: Bật nhẩy chân trước chân sau.
- ĐTNM: Tay (tập 2 lần 8 nhịp)
 1 - Lần 2 Tập kết hợp bài hát: “Quê hương tươi đẹp"
 * VĐCB : Ném trúng đích ngang
- Cô giới thiệu tên vận động: Ném trúng đích ngang 
- Cô cho trẻ trải nghiệm 
- Cô tập mẫu lần 1 cho trẻ quan sát
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: 
+ TTCB:Đứng trước vạch chuẩn, tay cầm túi cát, khi có hiệu lệnh tay đưa ra trước, lên cao, hơi ngả về phía sau lấy dad ném 
mạnh về phía trước sao cho trúng vào đích, sau đó về cuối hàng đứng.
- Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu. Cô quan sát và động viên trẻ.
- Cho lần lượt 2 trẻ một lên thực hiện vận động.
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.(Cô quan sát, động viên, khuyến khích và sưa sai cho trẻ.)
- Hỏi trẻ tên vận động ?
- Cho 1 trẻ lên thực hiện lại vận động.
- Trò chơi vận động: Nhảy bao
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Trẻ cho 2 chân vào trong bao, tay cầm đầu bao nhảy về đích. 
- Luật chơi : Sau một bản nhạc đội nào về đích trước thì đội đó chiến thắng 
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3lần.
- Cô nhận xét về trò chơi, khuyến khích và động viên trẻ.
* HĐ 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 1- 2 vòng
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................... 
.........................................................................................................................................................................................
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ
......................................................................................................................................................................................... 
.........................................................................................................................................................................................
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
 2 .............................................................................................................................................................................................. 
.........................................................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 20 tháng 02 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Lĩnh vực phát triển: PTNT
 Đề tài: Lễ hội đền Gắm và các trò chơi dân gian 
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ biết ngày 18, 19, 20 tháng 1 âm lịch là ngày tổ chức lễ hội đền Gắm tại thôn Cẩm Khê, xã Toàn Thắng, ngôi đền thờ vị 
tướng Ngô Lý Tín.Biết các hoạt động, các trò chơi dân gian diễn ra ở lễ hội.
2. Kỹ năng
- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ khi đi vào những nơi đèn thờ phải trang nghiêm, lịch sự.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh về lễ hội đền Gắm và các trò chơi, hoạt động trong ngày hội.
- Nhạc bài hát: “ Nổi trống lên”
III. Cách tiến hành
* HĐ1: Ổn định - Gây hứng thú.
- Cho trẻ kể tên một số lễ hội mà trẻ biết.
- Đặc biệt ở địa phương chúng mình nhân dân thường tổ chức những lễ hội gì ?(Đền, chùa...)
* HĐ 2: Trò chuyện về lễ hội đền Gắm và các trò chơi dân gian.
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về lễ hội đền Gắm.
+ Chúng mình vừa được xem những gì?
+ Các con đã được đi hoặc từng nghe nói đến hội đền Gắm chưa?
- Đền Gắm ở Thôn Cẩm Khê, Xã Toàn Thắng, Huyện Tiên Lãng. Đây là lễ hội lớn của huyện mình với khá nhiều hoạt động 
văn hóa nghệ thuật và tín ngưỡng tâm linh.
- Trong ngày lễ còn những gì?(nhiều nghi lễ ).
- Cô cho trẻ xem video phần lễ của lễ hội đền Gắm.
+ Vừa rồi chúng mình đã được xem gì?
 3 + Có những hoạt động nào diễn ra? ( Tế lễ thần linh, rước kiệu, múa đồng)
- Cho trẻ hát múa “ Tập tầm vông” 
- Cô cho trẻ xem video về các trò chơi dân gian diễn ra trong lễ hội
+ Vừa rồi các con quan sát thấy ở bên ngoài khu vực đền thì có hoạt động gì diễn ra?
+ Có các trò chơi dân gian gì?( Bịt mắt bắt dê, kéo co,đánh đu, đánh cờ người, đi cầu tùm, trọi gà, hát múa văn nghệ,...)
+ Các trò chơi nào khác ( Phi tiêu, quăng vòng, ...)
+ Các con thích chơi trò chơi nào?
- Ngoài ra con còn biết những lễ hội gì?
* HĐ 3: Bé vui chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian.
- Chơi trò chơi: “ Kéo co”
+ Cô phổ biến luật chơi: Nếu đội nào bị kéo qua đích là đọi đó thua.
+ Cách chơi : Chia trẻ thành 2 đội số người bằng nhau đội nào kéo được đội bạn qua vạch là thắng cuộc. 
+ Cô chức cho trẻ chơi 2 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và động viên trẻ.
* Kết thúc tiết học: Cùng hát “ Bắc kim thang”
 *Kết thúc hoạt động
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
...................................................................................................................................................................................................... 
.........................................................................................................................................................................................
2. Về cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...................................................................................................................................................................................................... 
.........................................................................................................................................................................................
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
 4 Thứ tư ngày 21 tháng 02 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Lĩnh vực phát triển: PTNN
 Đề tài: “ Nhận biết nhóm chữ cái b,d,đ
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
-Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ bd đ, biết được các kiểu chữ 
2. Kĩ năng
-Trẻ nhận ra âm và chữ b d đ trong tiếng, từ trọn ven thể hiện chủ đề.Phát triển khả năng quan sát tưởng tượng thông qua 1 số 
trò chơi để trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ b d đ trong các hoạt động
3. Thái độ
-Trẻ ngoan tích cực tham gia vào các hoạt động.cùng cô và bạn
II.Chuẩn bị
- Tranh có hinh ảnh “ Cây bưởi, cây dừa,cây đu đủ”” có từ “ Cây bưởi, cây dừa,cây đu đủ” ở bên dưới
- Các thẻ chữ rời để ghép từ “ Cây bưởi, cây dừa,cây đu đủ” 
- chữ b d đ, các kiểu chữ ..
- Que chỉ, thẻ chữ cái b d đ để trong rổ đủ cho trẻ hoạt động
-3mô hình vườn cây để trẻ chơi 
-3 tranh có hình ảnh các loại cây, bên dưới có từ chứa chữ b d đ
 - Bút dạ,Nhạc bài hát “Vườn cây của ba”,Nhạc thi đua
III.Tiến hành
*Hoạt động 1:Cùng bé trò chuyện
- Cô cùng trẻ hát bài “ Vườn cây của ba”
- Con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về những cây gì?
- Con kể về các loại cây ăn quả mà con biết
- Ah đúng rồi có rất nhiều loại cây ăn quả ,và cô cũng có 1 bức tranh chúng mình cùng xem nhé
*Hoạt động 2:Bé làm quen với chữ cái b d đ
- Cô giới thiệu hình ảnh “ Cây bưởi” có từ “ Cây bưởi”
Chúng mình đọc cho cô nào “ Cây bưởi”
 5 - Bằng các thẻ chữ rời cô ghép thành từ “ Cây bưởi”
- Chúng mình đọc cho cô nào “ Cây bưởi”
- Cô cho trẻ lên chọn tìm chữ đã học và đọc o, a,ơ 
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình chữ b d đ
+ Cô giới thiệu chữ “b” 
- Cô giơ thẻ chữ lên và giới thiệu đây là chữ b, đọc là bờ, chữ b gồm 1 nét sổ thẳng bên trái và 1 nét cong tròn bên phải
- Chúng mình đọc cho cô nào( tổ, nhóm, cá nhân đọc)cô chú ý rèn cách phát âm cho trẻ
*Chữ d, đ tương tự như chữ b
- Cô giới thiệu hình ảnh “ Cây dừa” có từ “ Cây dừa”
- Chúng mình đọc cho cô nào “ Cây dừa”
- Bằng các thẻ chữ rời cô ghép thành từ “ Cây dừa”
- Chúng mình đọc cho cô nào “ Cây dừa”
- Cô giới thiệu hình ảnh “ Cây đu đủ” có từ “ Cây đu đủ”
- Chúng mình đọc cho cô nào “ Cây đu đủ”
- Bằng các thẻ chữ rời cô ghép thành từ “ Cây đu đủ”
- Chúng mình đọc cho cô nào “ Cây đu đủ”
-Vừa rồi cô chúng mình được làm quen với chữ gì?
+ Cô giới thiệu cac kiểu chữ b B,d D,đ Đ
- Cô đưa chữ b : chữ b có nhiều kiểu chữ, đây là chữ b, ,B nhưng đều đọc là “ bờ” ( cả lớp đọc)
- Cô đưa chữ d : chữ d có nhiều kiểu chữ, đây là chữ d, ,D nhưng đều đọc là “ dờ”( cả lớp đọc)
Cô đưa chữ đ : chữ đ có nhiều kiểu chữ, đây là chữ đ, ,Đ nhưng đều đọc là “ đờ ( cả lớp đọc)
T/C:chữ gì biến mất , chữ gì xuất hiện
- Cô cất chứ B, , chữ D , chữ Đ 
- Cô để lại 3 chữ b d đ cho trẻ đọc
- Con đọc cho cô nào?
- Con có nhận xét gì về các nét chữ trong cặp chữ(b d), (d đ)
-À đúng rồi 2 chữ b và d giống nhau là đề có nét tròn và nét sổ thẳng, nhưng khác nhau là chữ b có nét sổ thẳng bên trái còn 
nét tròn ở bên phải, và chữ d có nét sổ thẳng ở bên phải còn nét tròn ở bên trái .
- (d đ) 2 chữ này giống nhau đề có nét tròn và nét sổ thẳng, nhưng chữ đ có thêm nét gạch ngang ở trên đầu
- Chúng mình đọc cho cô nào
 6 - Cô cho trẻ đọc chữ b d đ( tổ, nhóm, cá nhân đọc) cô chú ý rèn phát âm cho trẻ
*Hoạt động 3:Bé chơi cùng chữ
T/C1:nghe tinh
-cô giới thiệu trò chơi, cách chơi
-l1 khi cô nói tên chữ, trẻ nhặt chữ giơ lên và đọc chữ
-l2 cô nói đặc diểm của chữ, trẻ nhặt giơ lên và đọc chữ
T/C2:Tìm về vườn
Cc: Trên đây cô có 3 mô hình vườn cây ,mỗi vườn cây có gắn chữ b d đ, cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ b d hoặc đ trên tay, vừa 
đi vừa hát bài “ Vườn cây của ba”, khi có hiệu lệnh tìm về vườn, thì trẻ tìm về vườn có chứa chữ trên tay
 - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần, cô sửa sai và ch trẻ phát âm từ vừa tìm
 *Kết thúc hoạt động
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
...................................................................................................................................................................................................... 
......................................................................................................................................................................................................
2. Về cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...................................................................................................................................................................................................... 
......................................................................................................................................................................................................
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.........................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
 7 Thứ năm ngày 22 tháng 02 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Lĩnh vực phát triển: PTTM
 Đề tài: DKNCH " màu hoa"
 - TCÂN: Nghe nhạc tìm vòng
 - HN: Khách đến chơi nhà
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài hát ,tên tác giả ,hiểu nội dung bài hát, hát thuộc lời bài hát.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng hát to, rõ ràng, hát đúng giai điệu bài hát. Rèn kĩ năng chơi trò chơi âm nhạc và khả năng cảm thụ âm nhạc qua 
bài hát nghe.
3. Thái độ
- Trẻ thể hiện cảm xúc vui sướng khi hát, tích cực tham gia vào các trò chơi .
II. Chuẩn bị
- Vòng thể dục để trẻ chơi trò chơi.
- Nhạc bài hát: “ Màu hoa, Khách đến chơi nhà”
III. Cách tiến hành 
* HĐ1: Ôn định
- Cô dẫn dắt giới thiệu bài hát: “ Màu hoa”- Hoàng Văn Yến
* HĐ2: Dạy KNCH “Màu hoa” – Hoàng Văn Yến
- Cô hát mẫu lần 1không nhạc 
- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về màu sắc các loài hoa vào ùa xuân nở rất đẹp và rực rỡ đấy.
- Cô hát mẫu lần 2 kết hơp nhạc
- Dạy cả lớp hát 3-4 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
- Cho trẻ hát thi dưới nhiều hình thức ( Cô sửa sai cho trẻ )
- Hỏi trẻ: Tên bài hát ,tác giả .
- Cả lớp hát lại bài hát 1 lần .
* HĐ3: Trò chơi âm nhạc
- Cô giới thiệu trò chơi “Nghe nhạc tìm vòng”
 8 - Cô giới thiệu luật chơi : Mỗi vòng chỉ được một bạn bật vào.
- Cách chơi: Cô đặt 5 chiếc vòng mời 6 bạn lên chơi đi xung quanh vòng và vừa đi, vừa hát, khi hát to thì đi xa vòng, khi hát 
nhỏ thì đi lại gần vòng. Khi nào cô lắc mạnh xắc xô thì chạy nhanh vào vòng, bạn nào không nhảy vào vòng thì phải nhay lò cò 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.
- Cô nhận xét động viên khen trẻ.
* HĐ 4: Hát nghe bài : Khách đến chơi nhà – dân ca quan họ Bắc Ninh
- Cô giới thiệu tên bài hát.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1. Bài hát nói về sự hiếu khách, khi có khách đến chơi, rót trà, mời trầu thể hiện sự mến khách.
- Hỏi trẻ tên bài hát, bài hát của dân ca nào?
 - Cô hát 2 lần trẻ hưởng ứng cùng cô.
 *Kết thúc hoạt động
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
...................................................................................................................................................................................................... 
........................................................................................................................................................................................................
2. Về cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...................................................................................................................................................................................................... 
........................................................................................................................................................................................................
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
....................................................................................................................................................................................................... 
........................................................................................................................................................................................................
 9 Thứ sáu ngày 23 tháng 02 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Lĩnh vực phát triển: PTTM
 Đề tài: Nặn tò he 
I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết cách nặn tò he một cách khéo léo, sáng tạo. Biết tò he là một loại đồ chơi dân gian thường có trong dịp lễ, tết.
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ các kỹ năng nặn như: Chia đất, xoay tròn, lăn dài, ấn dẹt, gắn nối,... để nặn tạo ra các loại tò he.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các loại đồ chơi dân gian.
- Trẻ tích cực, hứng thú khi tham gia hoạt động.
2. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô
- Mẫu nặn của cô: Tò he hoa hồng, tò he đôrêmon, tò he con trâu,... Que chỉ.
- Nhạc lễ hội.
* Đồ dùng của trẻ:
- Bảng con, bột nặn, que tre, mút xốp, khăn lau tay
3. Cách tiến hành
* Hoạt động 1: Ổn định – Gây hứng thú
- Nhạc lễ hội nổi lên.( Có tiếng nói: Các em ơi, mình cùng nhau đi trảy hội nào). Cô và trẻ nắm tay nhau nhảy múa theo nhạc.
- Phú Ông: Các con múa giỏi lắm, ta vừa đi hội về, có mua quà cho các con đây. 
- Chúng mình có biết đây là cái gì không?
- Đúng rồi, đây là tò he, một loại đồ chơi dân gian thường được các nghệ nhân nặn từ bột gạo nhuộm phẩm màu và bán trong 
các dịp lễ hội, dịp tết. Các con thấy những chiếc tò hè này như thế nào?
- Chúng mình có muốn làm những chiếc tò he đẹp như thế này không? Bây giờ cô và các con sẽ làm những chiếc tò he này nhé.
* Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại.
- Cô cũng đã nặn được một số chiếc tò he, chúng mình cùng quan sát xem nhé:
* Quan sát tò he bông hoa hồng:
 10 + Đây là tò he gì?
+ Chiếc tò he này như thế nào?
+ Các con có biết tò he được nặn từ gì không?
+ Cô nặn như thế nào để tạo ra tò he bông hoa này?
+ Đầu tiên cô sẽ làm gì? Sau đó sẽ dùng kỹ năng nào để nặn?
* Quan sát tò he hình đôrêmon:
+ Chiếc tò he này là tạo hình nhân vật nào đây chúng mình?
+ Cô nặn như thế nào để tạo ra tò he đôrêmon?
* Quan sát chiếc tò he con trâu:
+ Chúng mình cùng quan sát xem, chiếc tò he con trâu này như thế nào?
+ Cô nặn như thế nào để được chiếc tò he này?
+ Cô làm như thế nào để bột dính được trên que tre?
- Cô hướng dẫn trẻ để trẻ khắc sâu hơn cách làm tò he: Đầu tiên các con nhớ là phải nhào bột thật mềm ra cho dễ nặn. Ví dụ cô 
muốn làm tò he bông hoa hồng, cô sẽ nhào bột mềm ra, sau đó cô làm nhị hoa trước, một tay cô cầm que tre, tay còn lại, lấy một 
ít bột vê tròn kín xung quanh đầu que tre, tiếp theo cô cắm que tre vào mút xốp và cô sẽ nặn những cánh hoa, cánh hoa cô lấy 
một lượng bột nhỏ tuỳ theo bông hoa to, hay nhỏ, cô lăn tròn rồi ấn dẹt viên bột xuống tạo thành cánh hoa mỏng, cô cầm cánh 
hoa vừa nặn được dính vào gần nhị hoa trên que tre cô vừa làm, khi dính chúng mình chú ý ấn và miết cho bột dính vào que để 
không làm cánh hoa bị rơi ra. Cứ như vậy cô làm nhiều cánh hoa dính vào que tre để tạo thành bông hoa. Sau đó cô lấy một ít 
bột màu xanh dính vào phần thân que tre bên dưới của bông hoa để tạo thành cành hoa. Chúng mình có thể nặn thêm nhiều cánh 
lá để cho bông hoa thêm đẹp hơn.
- Hỏi ý tưởng trẻ:
+ Con sẽ nặn tò he gì? Con nặn như thế nào?
* Hoạt động 3: Trẻ tiến hành nặn
+ Cô đã chuẩn bị cho các con bột nặn, que tre, mút xốp và bảng rồi bây giờ chúng mình đã sẵn sàng để bắt tay vào làm những 
chiếc tò he thật đẹp chưa nào?
+ Khi nặn chúng mình phải ngồi thế nào?
+ Trong khi nặn các con có được vứt đất nặn xuống đất hay bôi vào quần áo và tóc của các bạn bên cạnh không?
+ Khi nặn xong các con sẽ lau tay vào đâu?
+ Mời các con về chỗ làm tò he.
- Trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, động viên, khuyến khích trẻ làm nhiều sản phẩm, hướng dẫn trẻ còn yếu.
 11 * Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trừng bày và hỏi trẻ:
+ Con thích tò he của bạn nào? Vì sao con thích?
+ Trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.
- Cô nhận xét chung khen những sản phẩm đẹp và động viên khuyến khích những trẻ chưa làm chưa đẹp.
- Bây giờ cô cùng chúng mình đem những chiếc tò he này khoe với phú ông rồi xin phép phú ông cho cô cháu mình đi du xuân 
nhé. 
 *Kết thúc hoạt động
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
........................................................................................................................................................................................................ 
........................................................................................................................................................................................................
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ
......................................................................................................................................................................................................... 
........................................................................................................................................................................................................
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................... 
.......................................................................................................................................................................................................
 12 Thứ bẩy ngày 24 tháng 02 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Lĩnh vực phát triển: PTNN
 Đề tài: Ôn chữ cái b,d,đ
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
-Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ bd đ, biết được các kiểu chữ 
2. Kĩ năng
-Trẻ nhận ra âm và chữ b d đ trong tiếng, từ trọn ven thể hiện chủ đề.Phát triển khả năng quan sát tưởng tượng thông qua 1 số 
trò chơi để trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ b d đ trong các hoạt động
3. Thái độ
-Trẻ ngoan tích cực tham gia vào các hoạt động.cùng cô và bạn
II.Chuẩn bị
- Tranh có hinh ảnh “ Cây bưởi, cây dừa,cây đu đủ”” có từ “ Cây bưởi, cây dừa,cây đu đủ” ở bên dưới
- Các thẻ chữ rời để ghép từ “ Cây bưởi, cây dừa,cây đu đủ” 
- chữ b d đ, các kiểu chữ ..
- Que chỉ, thẻ chữ cái b d đ để trong rổ đủ cho trẻ hoạt động
-3mô hình vườn cây để trẻ chơi 
-3 tranh có hình ảnh các loại cây, bên dưới có từ chứa chữ b d đ
 - Bút dạ,Nhạc bài hát “Vườn cây của ba”,Nhạc thi đua
III.Tiến hành
*Hoạt động 1:Cùng bé trò chuyện
- Cô cùng trẻ hát bài “ Vườn cây của ba”
- Con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về những cây gì?
- Con kể về các loại cây ăn quả mà con biết
- Ah đúng rồi có rất nhiều loại cây ăn quả ,và cô cũng có 1 bức tranh chúng mình cùng xem nhé
*Hoạt động 2:Bé làm quen với chữ cái b d đ
- Cô giới thiệu hình ảnh “ Cây bưởi” có từ “ Cây bưởi”
Chúng mình đọc cho cô nào “ Cây bưởi”
 13 - Bằng các thẻ chữ rời cô ghép thành từ “ Cây bưởi”
- Chúng mình đọc cho cô nào “ Cây bưởi”
- Cô cho trẻ lên chọn tìm chữ đã học và đọc o, a,ơ 
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình chữ b d đ
+ Cô giới thiệu chữ “b” 
- Cô giơ thẻ chữ lên và giới thiệu đây là chữ b, đọc là bờ, chữ b gồm 1 nét sổ thẳng bên trái và 1 nét cong tròn bên phải
- Chúng mình đọc cho cô nào( tổ, nhóm, cá nhân đọc)cô chú ý rèn cách phát âm cho trẻ
*Chữ d, đ tương tự như chữ b
- Cô giới thiệu hình ảnh “ Cây dừa” có từ “ Cây dừa”
- Chúng mình đọc cho cô nào “ Cây dừa”
- Bằng các thẻ chữ rời cô ghép thành từ “ Cây dừa”
- Chúng mình đọc cho cô nào “ Cây dừa”
- Cô giới thiệu hình ảnh “ Cây đu đủ” có từ “ Cây đu đủ”
- Chúng mình đọc cho cô nào “ Cây đu đủ”
- Bằng các thẻ chữ rời cô ghép thành từ “ Cây đu đủ”
- Chúng mình đọc cho cô nào “ Cây đu đủ”
-Vừa rồi cô chúng mình được làm quen với chữ gì?
+ Cô giới thiệu cac kiểu chữ b B,d D,đ Đ
- Cô đưa chữ b : chữ b có nhiều kiểu chữ, đây là chữ b, ,B nhưng đều đọc là “ bờ” ( cả lớp đọc)
- Cô đưa chữ d : chữ d có nhiều kiểu chữ, đây là chữ d, ,D nhưng đều đọc là “ dờ”( cả lớp đọc)
Cô đưa chữ đ : chữ đ có nhiều kiểu chữ, đây là chữ đ, ,Đ nhưng đều đọc là “ đờ ( cả lớp đọc)
T/C:chữ gì biến mất , chữ gì xuất hiện
- Cô cất chứ B, , chữ D , chữ Đ 
- Cô để lại 3 chữ b d đ cho trẻ đọc
- Con đọc cho cô nào?
- Con có nhận xét gì về các nét chữ trong cặp chữ(b d), (d đ)
-À đúng rồi 2 chữ b và d giống nhau là đề có nét tròn và nét sổ thẳng, nhưng khác nhau là chữ b có nét sổ thẳng bên trái còn 
nét tròn ở bên phải, và chữ d có nét sổ thẳng ở bên phải còn nét tròn ở bên trái .
- (d đ) 2 chữ này giống nhau đề có nét tròn và nét sổ thẳng, nhưng chữ đ có thêm nét gạch ngang ở trên đầu
- Chúng mình đọc cho cô nào
 14 - Cô cho trẻ đọc chữ b d đ( tổ, nhóm, cá nhân đọc) cô chú ý rèn phát âm cho trẻ
*Hoạt động 3:Bé chơi cùng chữ
T/C1:nghe tinh
-cô giới thiệu trò chơi, cách chơi
-l1 khi cô nói tên chữ, trẻ nhặt chữ giơ lên và đọc chữ
-l2 cô nói đặc diểm của chữ, trẻ nhặt giơ lên và đọc chữ
T/C2:Tìm về vườn
Cc: Trên đây cô có 3 mô hình vườn cây ,mỗi vườn cây có gắn chữ b d đ, cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ b d hoặc đ trên tay, vừa 
đi vừa hát bài “ Vườn cây của ba”, khi có hiệu lệnh tìm về vườn, thì trẻ tìm về vườn có chứa chữ trên tay
Cô cho trẻ chơi 1-2 lần, cô sửa sai và ch trẻ phát âm từ vừa tìm
 * Kết thúc hoạt động
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
...................................................................................................................................................................................................... 
......................................................................................................................................................................................................
2. Về cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...................................................................................................................................................................................................... 
......................................................................................................................................................................................................
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.........................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
 Tiên Minh, ngày 10 tháng 2 năm 2024
 PHÓ HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG GV
 15 16