Kế hoạch bài dạy Lớp Lá - Chủ đề nhánh: Thế giới động vật + Ngày 8/3 - Năm học 2023-2024 (Nguyễn Thị Nga + Phạm Thị Nam)

 II. DỰ KIẾN KẾ HOẠCH CÁC CHỦ ĐỀ NHÁNH: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT + NGÀY 8/3
 (Thời gian thực hiện 4 tuần 26/02 – 23/03/2024)
 Số tuần 
 Tên chủ đề nhánh Thời gian thực hiện Người phụ trách Ghi chú về sự điều chỉnh (nếu có)
 thực hiện
Động vật nuôi trong gia đình 1 Từ 26/2 – 02/03 Nguyễn Thị Nga
 Ngày vui 8/3 1 Từ 04/03 - 09/03 Phạm Thị Nam
 Động vật sống dưới nước 1 Từ 11/03 – 16/03 Nguyễn Thị Nga
 Động vật sống trong rừng + 
 1 Từ 18/03 – 23/03 Phạm Thị Nam
 những con côn trùng
III. CHUẨN BỊ
 Nhánh “ĐV sống trong 
 Nhánh “Động vật nuôi Nhánh“Ngày vui 8/3” Nhánh “Động vật sống 
 rừng + Những con côn 
 trong gia đình” dưới nước” 
 trùng”
 +Chuẩn bị đầy đủ kế + Lập kế hoạch hoạt động + Lập kế hoạch hoạt động +Chuẩn bị đầy đủ kế 
 hoạch, nội dung chủ đề, học, hoạt động góc theo học, hoạt động góc theo hoạch, nội dung chủ đề, 
 phù hợp với độ tuổi của chủ đề chủ đề phù hợp với độ tuổi của 
 trẻ. trẻ.
 Giáo +Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi + Chuẩn bị đầy đủ đồ + Chuẩn bị đầy đủ đồ +Thay đổi nội dung chơi, 
 viên cho trẻ hoạt động ở các dùng đồ chơi cho cô và trẻ dùng đồ chơi cho cô và trẻ nội dung hoạt động theo 
 góc chơi hoạt động theo chủ đề hoạt động theo chủ đề chủ đề
 +Soạn giáo án trước khi -Trao đổi với phụ huynh -Trao đổi với phụ huynh +Soạn giáo án trước khi 
 lên lớp. về tình hình của trẻ ở lớp về tình hình của trẻ ở lớp lên lớp.
 +Thay đổi nội dung tuyên +Tuyên truyền với phụ +Tuyên truyền với phụ +Làm đồ dùng đồ chơi 
 1 truyền theo chủ đề mới huynh về chủ đề để phụ huynh về chủ đề để phụ phục vụ cho chủ đề.
 huynh cùng cô cung cấp huynh cùng cô cung cấp 
 thêm kiến thức cho trẻ. thêm kiến thức cho trẻ.
 +Trao đổi với phụ huynh 
 về nội dung con được học 
 cho chủ đề mới
 Nhà -Duyệt kế hoạch chủ đề -Duyệt kế hoạch chủ đề -Duyệt kế hoạch chủ đề -Duyệt kế hoạch chủ đề 
trường cho GV cho giáo viên cho giáo viên cho GV
 -Bổ sung nguyên học liệu 
 để thiết kế môi trường giáo 
 dục theo chủ đề
 Phụ -Trao đổi với giáo viên về -Phối hợp với giáo viên để -Phối hợp với giáo viên để -Trao đổi 1 số thông tin 
 huynh tình hình của trẻ tại lớp ôn luyện thêm kiến thức ôn luyện thêm kiến thức của trẻ ở nhà cho cô giáo
 cho trẻ khi ở nhà cho trẻ khi ở nhà
 -Phối hợp với giáo viên để - Trao đổi với cô về tình -Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ 
 có những thông tin kiến hình sức khỏe của trẻ và gọn gàng trước khi đi 
 thức cung cấp ôn luyện cách phòng 1 số bệnh cho học, đưa đón trẻ đúng 
 cho trẻ khi về nhà trẻ giờ.
 Trẻ -Trẻ đi học đầy đủ, thường -Trẻ đi học đầy đủ, thường -Trẻ đi học đầy đủ, thường -Trẻ đi học đầy đủ, 
 xuyên. xuyên. xuyên. thường xuyên.
 -Sưu tầm 1 số nguyên học -Cùng cô làm đồ dùng đồ -Cùng cô làm đồ dùng đồ -Giúp cô chuẩn bị một số 
 liệu mang đến lớp làm đồ chơi theo chủ đề chơi theo chủ đề đồ dùng đồ chơi (tô màu, 
 dùng đồ chơi vẽ,xé,dán......)
 -Làm quen 1 số bài hát -Làm quen 1 số bài thơ, -Làm quen 1 số bài thơ, -Làm quen 1 số bài thơ, 
 theo chủ đề bài hát theo chủ đề bài hát theo chủ đề bài hát theo chủ đề
 2 IV.KẾ HOẠCH TOÀN CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT –NGÀY 8/3
 t Phân phối vào các ngày trong tuần Ghi 
 Hoạt động
 t Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7 chú
 - Dạy trẻ sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép, lịch sự "Cảm ơn", "Xin lỗi"; "Xin phép"; "Thưa"; "Dạ"; 
 "Vâng" phù hợp với tình huống trong giao tiếp
 1 Đón trẻ -Nghe và nhận ra sắc thái (vui, buồn, tình cảm tha thiết) của các bài hát, bản nhạc
 -Nghe bài hát, bản nhạc; thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; kể chuyện phù hợp với độ tuổi và chủ đề thực 
 hiện
 * Khởi động: Cho trẻ đi các kiểu đi(đi nhanh, đi chậm, đi kiễng gót,...) về đội hình 3 hàng ngang 
 * Trọng động: Tập 5 động tác cơ bản của thể dục sáng
 - Hô hấp: Hít vào thở ra, gà gáy
 - Tập bài tập PTC
 * Lần 1 tập kết hợp nhịp đếm 2l x 8n
 + Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao, hạ xuống; 2 tay đưa ra trước- sang ngang
 2 Thể dục sáng
 + Lưng, bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân; 2 tay đưa lên cao nghiêng người sang 2 bên
 + Chân: Hai chân khuỵu gối đồng thời 2 tay đưa ra trước; từng chân đưa ra trước khuỵu gối
 + Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau; bật chụm tách chân; bật tại chỗ
 * Lần 2: Tập kết hợp với bài hát “Gà trống mèo con và cún con”, Ngày vui 8/3...
 • Trò chơi : Cáo và thỏ, tôm nhảy, bắt bướm,...
 *Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng trên nền nhạc
 Ngày 26/02 Ngày 27/02 Ngày 28/02 Ngày 29/02 Ngày 01/03 Ngày 02/03
 Đv PTNT PTTC PTTM PTNN PTTCKNXH PTTM
 Hoạt nuôi Khám phá vòng Trườn kết hợp Nặn con gà Làm quen với Mèo con đáng Gấp dán các 
 3 động trong đời phát triển trèo qua ghế trống (M) chữ cái i, t, c yêu con vật từ 
 học gia của con gà dài 1,5m x hình tròn 
 đình 30cm" (ĐT)
 3 t Phân phối vào các ngày trong tuần Ghi 
 Hoạt động
t Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7 chú
 Ngày 04/03 Ngày 05/03 Ngày 06/03 Ngày 07/03 Ngày 08/03 Ngày 09/03
 PTNN PTTM PTNT PTTC PTNT PTTCKNXH
 Dạy trẻ đọc Dạy KNCH Chia nhóm có Chuyền bắt Tìm hiểu ngày Ngày vui 8/3
 Ngày 
 thuộc thơ"Bó “Ngày vui 8/3” số lượng 8 bóng qua đầu 8/3
 vui 
 hoa tặng cô” TCAN: Nghe thành 2 phần qua chân
 8/3
 nhạc đoán tên TC: Cáo và thỏ
 bài hát
 HN: Bàn tay 
 mẹ
 Ngày 11/03 Ngày 12/03 Ngày 13/03 Ngày 14/03 Ngày 15/03 Ngày 16/03
 PTTC PTNN PTTM PTNN PTTM PTTCKNXH
 Động 
 Đi thăng bằng Dạy trẻ đọc Xé dán đàn Trò chơi với chữ Dạy KN VĐM Dạy trẻ KN 
 vật 
 trên ghế thể đồng dao “Con cá(ĐT) cái I, t, c “Cá vàng bơi” chăm sóc con 
 sống 
 dục ếch” HN: Chú ếch cá
 dưới 
 TC: Đuổi bướm con
 nước
 TCAN: Tai ai 
 tinh
 Ngày 18/03 Ngày 19/03 Ngày 20/03 Ngày 21/03 Ngày 22/03 Ngày 22/03
 PTTM PTNN PTTM PTNT PTTC PTTM
 ĐV 
 Dạy KNCH: Kể chuyện cho In hình các Xác định vị trí Bật nhảy từ trên Dạy KNCH: 
 sống 
 Chú thỏ con trẻ nghe “Kiến con vật từ bàn của đồ vật so với cao xuống Kiến vàng 
 trong 
 TCAN:Xúc sắc và ve sầu” tay (Ý thích) vật nào đó làm TCVĐ: Bắt kiến nâu
 rừng+
 ngộ nghĩnh chuẩn bướm -TCAN: Ai 
 Con 
 HN:Chú voi nhanh hơn
 côn 
 con ở Bản -HN: Chị ong 
 trùng
 Đôn nâu và em bé
 4 t Phân phối vào các ngày trong tuần Ghi 
 Hoạt động
t Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7 chú
 Ngày 26/02 Ngày 27/02 Ngày 28/02 Ngày 29/02 Ngày 01/03 Ngày 02/03
 -Trò chuyện -Quan sát mô - Quan sát, trò - Tham quan - Quan sát trò -Lao động tập 
 Đv 
 thói quen, nhu hình con dê chuyện con trang trại gà chuyện con mèo thể
 nuôi 
 cầu con gà -TCVĐ:Bịt mắt trâu - Chơi tự do -TCVĐ: Cáo và -Chơi tự do
 trong 
 trống bắt dê -TCVĐ:Gà vịt
 gia 
 -TCVĐ: Mèo -Chơi tự do gáy, vịt kêu -Chơi tự do
 đình 
 HĐN đuổi chuột - Trẻ chơi tự do
4 T -Chơi tự do
 Ngày 04/03 Ngày 05/03 Ngày 06/03 Ngày 07/03 Ngày 08/03 Ngày 09/03
 - Tham quan -Quan sát cây - Quan sát thời -Quan sát vườn -Tham quan cửa - Quan sát 
 Ngày cửa hàng hoa nhãn tiết hoa trong sân hàng bán quà chậu hoa 
 vui -Chơi tự do -TCVĐ:Thả -TCVĐ:Sút trường lưu niệm trạng nguyên
 8/3 đỉa ba ba bóng vào gôn -TCVĐ:Chuyền -Chơi tự do TCVĐ: Bịt 
 -Chơi tự do - Trẻ chơi tự do bóng mắt bắt dê
 -Chơi tự do -Chơi tự do
 Ngày 11/03 Ngày 12/03 Ngày 13/03 Ngày 14/03 Ngày 15/03 Ngày 16/03
 Động - Quan sát con - Quan sát con - Quan sát con -Quan sát con ốc - Lao động tập - Nhặt lá khô 
 vật cá rô phi tôm cua -TCVĐ:Ếch thể xếp hình các 
 sống -TCVĐ:Lộn - TCVĐ:Cá sấu -TCVĐ:cắp nhảy -Chơi tự do con vật
 dưới cầu vòng lên bờ cua -Chơi tự do -TCVĐ:Quạ 
 nước -Chơi tự do -Chơi tự do -Chơi tự do và gà con
 -Chơi tự do
 Đv Ngày 18/03 Ngày 19/03 Ngày 20/03 Ngày 21/03 Ngày 22/03 Ngày 23/03
 sống -Quan sát phán -Trò chuyện về -Quan sát trò -Trò chuyện một - Lao động tập - Nhặt sỏi xếp 
 trong đoán mqh giữa con voi chuyện 1 số số con vật sống thể hình các con 
 rừng+ con vật sống -TCVĐ:Cò bắt con côn trùng trong rừng -Chơi tự do vật sống dưới 
 Con trong rừng với ếch -TCVĐ:Chú vịt -TCVĐ :cáo và nước
 5 t Phân phối vào các ngày trong tuần Ghi 
 Hoạt động
t Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7 chú
 côn môi trường -Chơi tự do nhanh trí thỏ TCVĐ:Chim 
 trùng sống -Chơi tự do -Chơi tự do bói cá rình 
 -TCVĐ: Thả mồi
 đỉa ba ba -Chơi tự do
 -Chơi tự do
 - Rèn luyện kỹ năng rửa tay bằng xà phòng
 - Rèn luyện kỹ năng lau mặt
 - Rèn cho trẻ ý thức vệ sinh cá nhân
 HĐV
 - Rèn cho trẻ cách sử dụng đồ dùng ăn uống
 S-AN
 - Mời cô, mời bạn khi ăn
 - Ăn từ tốn, nhai kỹ, không đùa nghịch trong lúc ăn, không vừa nhai vừa nói, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
 - Không kén chọn thức ăn, ăn hết suất
 Ngày 20/02 Ngày 21/02 Ngày 22/02 Ngày 23/02 Ngày 24/02 Ngày 25/02
 Đv 
 -Dạy trẻ -Nghe các bài - Ôn chữ cái đã - Trò chuyện về -Văn nghệ cuối - Ôn chữ cái 
 nuôi 
 KNCH “Chú hát phù hợp với học ích lợi của nước tuần đã học
 trong 
 cún con” độ tuổi và chủ - Nêu gương đối với đời sống -Nêu gương - Nêu gương
 gia 
 - Nêu gương đề thực hiện con vật
 đình
 Hoạt -Nêu gương -Nêu gương
6 động Ngày 06/03 Ngày 07/03 Ngày 08/03 Ngày 09/03 Ngày 10/03 Ngày 11/03
 chiều - Nghe bài hát, -Ôn đếm trong -Ngày vui 8/3 - Đọc 1 số bài -Văn nghệ cuối - Đọc thơ về 
 Ngày bản nhạc phù phạm vi 10, -Nêu gương thơ về chủ đề tuần chủ đề
 vui hợp với độ tuổi đếm xuôi, đếm - Nêu gương -Nêu gương - Nêu gương
 8/3 và CĐ thực ngược theo khả 
 hiện năng
 -Nêu gương -Nêu gương
 6 t Phân phối vào các ngày trong tuần Ghi 
 Hoạt động
t Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7 chú
 Ngày 27/02 Ngày 28/02 Ngày 01/03 Ngày 02/03 Ngày 03/03 Ngày 04/03
 Động 
 - Dạy trẻ đọc - "Kể chuyện -Nghe, làm -Ôn chữ cái đã -Văn nghệ cuối -Dạy trẻ 
 vật 
 bài đồng dao theo tranh quen 1 số bài học tuần KNCH “Tôm 
 sống 
 “Con cua” minh họa và hát về chủ đề -Nêu gương -Nêu gương cá cua thi tài”
 dưới 
 - Nêu gương kinh nghiệm -Nêu gương -Nêu gương
 nước
 của bản thân"
 -Nêu gương
 Ngày 13/03 Ngày 14/03 Ngày 15/03 Ngày 16/03 Ngày 17/03 Ngày 18/03
 - Dạy trẻ - Nghe âm - Dạy trẻ kể lại - Trò chơi chữ -Đọc 1 số bài - Kể chuyện 
 Động KNCH “Kiến thanh, các bài chuyện “Chú cái “i, t, c" đồng dao về chủ sáng tạo về 
 vật vàng kiến nâu” hát, bản nhạc dê đen” -Nêu gương đề những con vật
 trong -Nêu gương gần gũi và -Nêu gương -Văn nghệ cuối - Nêu gương
 rừng ngắm nhìn vẻ tuần
 +Con đẹp nổi bật của -Nêu gương
 côn các sự vật, hiện 
 trùng tượng trong 
 thiên nhiên
 -Nêu gương
 - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh đốn quần áo cho một số trẻ nếu không được gọn gàng.
 + Khi phụ huynh đón trẻ giáo viên chú ý nhắc trẻ lấy đúng và lấy hết đồ dùng cá nhân của trẻ để tránh nhầm lẫn.
 Trả + Giáo viên sẽ trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ về các biểu hiện đặc biệt ở các hoạt 
7
 trẻ động cụ thể như: Trong hoạt động học, giờ ăn, giờ ngủ
 + Giáo viên chú ý việc giao trẻ cho phụ huynh và yêu cầu phụ huynh kí đầy đủ vào sổ giao nhận trẻ đầy đủ
 7 V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT – NGÀY 8/3
stt Tên góc chơi Mục đích yêu cầu Các hoạt động/trò Chuẩn bị Phân phối vào nhánh
 chơi trong góc chơi Con Ngày Động ĐV 
 vật vui vật sống 
 bé 8/3 sống trong 
 nuôi dưới rừng 
 nước +Con 
 côn 
 trùng
1 *Nấu ăn -Biết chế biến nấu ăn một -Thực hiện công -1 số nguyên liệu: 
 Góc “Món ăn 
 số món ăn từ một số con việc của người nội mô hình con cá, x
 phân miền quê” vật nuôi: Cá rán, đùi gà trợ đùi gà, trứng,..
 vai
 chiên, trứng rán, +Thực hiện 1 số -1 số đồ dùng đồ 
 “Đầu bếp tài -Biết thực hiện công việc thao tác sơ chế, chế chơi nấu ăn: 
 x
 ba” được giao, biết tôn trọng biến món ăn : gà xoong, bát, đĩa, 
 hợp tác chấp nhận trong rán, cá rán, trứng thìa,..
 khi chơi. rán, -1 số gia vị: bột 
 “Nhà hàng 
 - Bày và trang trí đồ ăn nêm, mắm,.. x
 hải sản” đẹp mắt.
 *Bác sỹ -Biết một số thao tác -Làm công việc của -Dụng cụ y tế:ống 
 Bác sỹ thú y khám chữa bệnh cho con bác sỹ thú y :khám nghe, kim tiêm, 
 vật nuôi bệnh, kê đơn thuốc, -Áo bác sỹ x x x
 -Biết cách kê đơn,bán tiêm,.. -Thuốc thú y, 
 thuốc, tiêm cho vật nuôi
 8 *Bán hàng -Trẻ biết gọi tên, giới - Trẻ thực hiện các 
 -Gian hàng thiệu các mặt hàng trong công việc, thao tác -Mô hình một số 
 1: Bán con góc bán hàng. của bác bán hàng: con vật nuôi: Con 
 giống -Nói được giá của từng Mời khách, giới bò, con gà, cua, 
 -Gian hàng sản phẩm với khách thiệu hàng, nói giá cá, tôm, 
 2: Bán thực hàng. Lấy đúng mặt tiền; cảm ơn .. -1 số thực phẩm 
 phẩm được hàng, số lượng hàng theo chế biến từ động 
 làm chế biến yêu cầu của khách. vật: trứng, gà, cá, 
 x x x
 từ động vật -Biết mời chào khách, tự tôm, cua, 
 -Gian hàng tin khi giao tiếp mời - 1 số loại thức ăn 
 3: Bán thức khách, biết nói lời cảm cho gia cầm – gia 
 ăn cho gia ơn, hẹn gặp lại khách súc
 cầm – gia bằng phép lịch sự,cúi đầu 
 súc chào.
 -Biết lấy tiền của khách 
 và trả lại tiền nếu thừa.
2 Góc *Góc toán -Trẻ thực hiện đúng theo -Trẻ tạo nhóm, so -Lô tô con vật
 học - Bé tạo yêu cầu của cô sánh thêm bớt, chia - Lô tô hoa, bưu 
 tập nhóm theo - Trẻ thực hiện chơi các nhóm trong phạm vi thiếp
 số lượng 8 bảng chơi theo mẫu gợi ý 8, và gắn thẻ số - Thẻ số
 - Bé chia - Trẻ biết lấy đúng đồ tương ứng -Bảng chơi
 nhóm thành dùng cho từng bảng chơi - Trẻ tung quân xúc - Que tính
 2 phần xắc và thực hiện các - Xúc xắc x x x x
 -Bé tìm quy bước đi bằng cách 
 luật của con đếm số bước tương 
 số và gắn đối ứng với số lượng mà 
 tượng theo xúc xắc quay được
 số lượng -Trẻ tìm đúng số để 
 -Ai nhanh nối đúng số lượng 
 9 hơn tương ứng
-Nối số -Trẻ nhanh tay 
lượng tương nhanh mắt tìm 
ứng những hình tròn 
-Nhanh tay tương ứng với hình 
nhanh mắt trong bảng theo quy 
-Quyển sách luật màu sắc
toán học - Trẻ thao tác chơi 
*Góc khám -Phân nhóm các con vật với các nội dung -Lô tô 1 số con 
phá nuôi theo đặc điểm,môi chơi trong quyển vật
-Phân loại trường sống sách x x x
nhóm các 
con vật nuôi
*Bé vui học -Trẻ nhận biết, phát âm - Trẻ gạch chân chữ -Bảng chơi
chữ cái được các nhóm chữ cái cái “I,t,c’ đã học -Thẻ chữ
 đã học:I,t,c –l, m,n trong bài thơ “Mèo -Lời bài thơ mèo 
 -Ghi nhớ được đặc điểm đi câu cá’ đi câu cá
 cấu tạo của từng chữ cái -Trẻ ghép cụm từ -Nét rời để ghép 
 - Trẻ biết tập chung quan theo mẫu chữ
 x x x x
 sát ghi nhớ có chủ đích -Trẻ ghép chữ từ 
 những nét rời
 - Trẻ ghép chữ từ 
 những chấm tròn
 -Trẻ tìm chữ cái còn 
 thiếu trong cụm từ
*Góc văn -Trẻ biết lật giở sách, -Xem tranh ảnh về -Tranh thơ chữ to
học xem tranh và kể chuyện chủ đề. - Rối dẹt
 x x x x
 theo tranh. - Kể chuyện về sáng -Tranh chuyện
 -Trẻ dùng rối và kể tạo về các con vật - Albull
 10 chuyện sáng tạo dưới sự - Làm sách tranh -Tranh ảnh về về 
 giúp đỡ của cô giáo ảnh allbum các con các con vật
 vật -Kéo, keo
3 Góc -Trẻ biết xây dựng khuôn 
 xây Xây dựng viên tạo ra 1 số công 
 dựng trang trại bò trình xây dựng của kiến -Gạch xây dựng. x
 sữa trúc sư: trang trại bò sữa, -Hoa,thảm cỏ,lắp 
 của hàng bán đồ lưu niệm ghép
 -Thực hiện thao tác 
 Xây dựng khuôn viên hồ, khuôn -Dụng cụ xây 
 của bác thợ xây: 
 cửa hàng viên vườn bách thú dựng : Xô, bay, 
 Cầm bay xây, cho x
 bán đồ lưu -Biết lắp ráp các công bàn xoa,..
 vữa vào gạch để 
 niệm trình từ các nguyên học - Mô hình cây 
 xây, lắp ráp, sắp xếp 
 liệu sẵn có để tạo thành hoa, 
 các công trình theo 
 Xây dựng hồ các công trình theo mẫu -Mô hình ngôi 
 mẫu gợi ý, theo ý 
 nuôi thủy hải gợi ý của cô giáo hoặc nhà x
 tưởng của trẻ .
 sản theo ý tưởng của trẻ. -1 số loại con vật: 
 - Biết phân công công bò sữa, tôm cua, 
 Xây dựng việc cho các bạn cùng hươu, 
 vườn bách chơi và giữ gìn đồ dùng x
 thú đồ chơi cẩn thận
4 Góc Bé yêu nghệ -Trẻ biết in-tô-cắt-vẽ-xé- - Vẽ, cắt, xé dán, tô -Giấy màu, giấy 
 nghệ thuật dán-dính làm đồ chơi từ màu 1 số loại hoa gam, màu vẽ, 
 thuật vỏ hộp sữa, lọ để tạo -Trẻ làm quà tặng, kéo, keo 
 thành các con vật bọc hộp quà, làm dán,len.mút 
 -Trẻ biết cất đồ chơi gọn bưu thiếp, xốp..... x x x x
 gàng sau khi chơi - Làm một số con -Hộp
 vật từ mếch xốp, vỏ -Băng dính
 hộp sữa
 -in tô một số con vật
 11 VI. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 1: “ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH”
 Thứ 2 ngày 26 tháng 02 năm 2024
 Hoạt động học: Khám phá vòng đời phát triển của con gà
 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nêu được các giai đoạn trong quá trình phát triển của con gà gồm 5 giai đoạn: gà mái đẻ trứng – gà mẹ ấp trứng – quả 
trứng tách vỏ - Gà con – Gà trưởng thành
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc và tư duy cho trẻ. Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát có chủ định, khả năng suy luận, tư duy 
logic. Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm, kỹ năng hợp tác
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, bảo vệ các con vật. Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động
II. Chuẩn bị:
- Video quá trình phát triển của con gà
- Powerpoint có sơ đồ vòng đời phát triển của con gà
- Trò chơi ô cửa bí mật
- Mũ gà cho cô và trẻ
- Nhạc bài hát: Đàn gà trong sân, đàn gà con
- Bảng gắn, hình ảnh các giai đoạn phát triển của gà
III. Cách tiến hành
1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
* Xúm xít, xúm xít
- Cô và trẻ đóng vai những chú gà con và cùng hát ,vận động bài hát: Đàn gà trong sân
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát “Đàn gà trong sân” nói về điều gì? 
- Bài hát “Đàn gà trong sân” giống như 1 bức tranh sinh động về gia đình nhà gà chúng mình vậy. Trong gia đình nhà gà 
chúng mình có những ai?Các con có biết gà cha, hay còn gọi là gà trống có kêu như thế nào?
- Gà mẹ hay còn gọi là gà mái thì kêu như thế nào?(Gà mái kêu “cục ta cục tác2-” để báo hiệu cho mọi người biết là mình đã 
đẻ được 1 quả trứng gà đấy)
 12 - Chúng mình có biết chúng mình lớn lên ntn không?
2* Hoạt động 2: Khám phá về quá trình phát triển của gà
- Cô cho trẻ xem video về quá trình phát triển của con gà.
- Trò chuyện với trẻ
+ Quá trình phát triển của gà gồm có những giai đoạn nào?
+ Con vật nào đã đẻ ra các quả trứng gà? (gà mái mẹ đẻ ra quả trứng gà và chỉ có gà mái mới đẻ ra trứng thôi) Giai đoạn đầu 
tiên đó chính là giai đoạn “Gà mái đẻ trứng”
+ Sau khi đẻ trứng xong thì gà mái làm gì?
(sau khi đẻ được 1 lứa từ 10-18 quả trứng thì “gà mẹ ấp trứng”. “Ấp trứng” là gà mẹ ôm trứng vào trong lòng ấp ủ và giữ 
cho trứng được ấm.) Đó là giai đoạn thứ 2 “giai đoạn gà mẹ ấp trứng”
+ Vậy điều kỳ diệu gì đã xảy ra với những quả trứng khi được mẹ gà ấp ủ? Khi được gà mẹ ấp ủ thì quả trứng sẽ tách vỏ
Và giai đoạn thứ 3 đó chính là giai đoạn “quả trứng tách vỏ”
- Quả trứng tách vỏ rồi thì các chú gà con chui ra khỏi quả trứng như thế nào? Ai có thể làm động tác bắt chước chú gà con 
khi chui ra khỏi quả trứng? Gà con kêu như thế nào?
Vậy giai đoạn thứ 4 sẽ là giai đoạn “gà con”
+ Gà con khi mới nở thì có thể tự tìm thức ăn không? Vì sao?
+ Sau 1 thời gian được gà mẹ chăm sóc và dắt đi kiếm mồi thì những chú gà con ra sao?
Sau 1 thời gian được gà mẹ chăm sóc và dắt đi kiếm mồi thì những chú gà con sẽ lớn lên thành gà trưởng thành. Gà trưởng 
thành có thể là gà trống hoặc là gà mái. Giai đoạn thứ 5 trong quá trình phát triển của con gà đó là “giai đoạn gà trưởng 
thành”
=> Vậy, quá trình phát triển của con gà gồm có mấy giai đoạn? 
- Cô cho trẻ nhắc lại 5 giai đoạn về quá trình phát triển của con gà? 
- Cô cho trẻ xem sơ đồ quá trình phát triển của con gà: Gà đẻ trứng=>Gà ấp trứng =>Trứng nở ra gà con=> Gà mới lớn=> 
Gà trưởng thành (gà trống , gà mái)
+ Cô và trẻ cùng mô phỏng lại giai đoạn lớn lên và phát triển của gà
 13 - Cô nói gà đẻ trứng Gà: trẻ khụy chân, 2 tay xòe bên .
- Cô nói gà ấp trứng: Trẻ ngồi xuống, 2 tay ôm vòng trước ngực
- Cô nói trứng tách vỏ: Trẻ ngồi nghiêng người sang 2 bên
- Cô nói quả trứng nở thành chú gà con :Trẻ làm gà con kêu chiếp chiếp.
- Cô nói những chú gà đã trưởng thành: Gà trống(ò ó o). Gà mái(cục ta cục tác).
* Ích lợi của gà và trứng gà:
+ Gà và trứng gà có ích lợi gì đối với con người? ( thịt và trứng gà làm món ăn,Gà trống gáy báo mọi người thức dậy đi học 
và đi làm, gà mái đẻ trứng.Lông gà làm chổi lông gà.
+ Trẻ kể 1 số món ăn được chế biến từ thịt gà và trứng gà?.
 Cô khái quát và giáo dục trẻ thịt gà, trứng gà chứa nhiều chất đạm bổ dưỡng. Nên ăn đầy đủ chất và thường xuyên tập thể 
dục giúp cơ thể khoẻ mạnh.Bên cạnh đó Gà trống thì cho tiếng gáy, gà mái thì đẻ quả trứng tròn, gà con thì rất đáng yêu. Gà 
là 1 loài vật rất có ích đấy các con ạ. Các con hãy biết yêu thương và bảo vệ chúng nhé!
3* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
- TC 1: Ô cửa bí mật
+ Cách chơi: Trên màn hình ti vi sẽ xuất hiện 5 ô số tương ứng với 5 giai đoạn về quá trình phát triển của con gà. Cô mời trẻ 
lên kích chọn 1 ô cửa bất kì, ô cửa được mở ra chúng mình hãy đoán xem đó là giai đoạn phát triển nào và là giai đoạn thứ 
mấy của con gà
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- TC 2: Bé thông minh
+ Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành 4 nhóm. Lần lượt các chú gà con trong đội sẽ dùng các hình ảnh để gắn vào quá trình phát 
triển của con gà theo đúng 5 giai đoạn. Nhóm nào làm đúng nhất và nhanh nhất thì sẽ dành chiến thắng
+ Luật chơi: Mỗi lượt lên mỗi chú gà chỉ được chọn 1 hình ảnh của một giai đoạn để gắn vào sơ đồ vòng đời phát triển của 
gà.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
IV/Đánh giá trẻ hàng ngày
 14 1*Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
........................................................................................................................................................................................................
2*Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
3*Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
 15 Thứ 3 ngày 27 tháng 02 năm 2024
 Hoạt động học: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm"
 Lĩnh vực: Phát triển thể chất
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên vận động, biết phối hợp các vận động trườn, sấp trèo qua ghế thể dục. Khi trườn trẻ biết phối hợp tay chân 
nhịp nhàng, trườn sát sàn, trèo qua ghế nhẹ nhàng nhanh nhẹn.
- Rèn kỹ năng trườn sấp - kỹ năng trèo qua ghế thể dục và sự khéo léo thông qua trò chơi.
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục và ăn uống đủ chất để có sức khỏe tốt. 
II. Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
- 2 ghế thể dục
- Nhạc bài hát “Đàn gà con”; “Gà trống mèo con và cún con”.
III. Cách tiến hành
1. HĐ 1: Khởi động
- Cô tổ chức cho trẻ đến tham quan trang trại nuôi gà kết hợp đi các kiểu: đi nhanh, đi chậm, đi kiễng gót, về đội hình 3 
hàng ngang
2. Hoạt động 2: Trọng động
*Cho trẻ tập bài tập PTC 
Lần 1: Tập kết hợp nhịp đếm 2l x 8n
 + Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao
 + Lưng, bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân
 + Chân: Hai chân khuỵu gối đồng thời 2 tay đưa ra trước
 + Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau
- ĐTNM: ĐT bụng: 2 lần x 8 nhịp.
Lần 2: Tập kết hợp với bài hát: “Gà trống mèo con và cún con”.
*Vận động cơ bản: "Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế dài”
- Cô cho trẻ trải nghiệm với ghế thể dục
-Cô giới thống nhất vận động “trườn sấp kết hợp trèo qua ghế dài”
 16 - Cô thực hiện mẫu lần 1
- Cô cho trẻ thực hiện lần 2+ phân tích vận động.
+ TTCB: C/m nằm xuống sàn chân trái co, chân phải thẳng, tay phải gập, tay trái đưa lên. Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu c/m bắt 
đầu trườn chân tay phối hợp nhịp nhàng, tay trái đưa lên thì chân phải co lại, khi trườn đến ghế thì đứng lên 2 tay ôm ngang 
ghế ngực tì xuống ghế rồi bước từng chân qua ghế, bạn tiếp theo thực hiện tương tự.
 - Lần lượt cô mời 2 trẻ lên thực hiện (cô bao quát sửa sai)
- Cho trẻ thi đua theo nhiều hình thức tổ-nhóm-cá nhân (Cô bao quát sửa sai cho trẻ )
- ĐT: Tên VĐCB ?
3. HĐ3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng và hát bài “Đàn gà trong sân”
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1*Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
........................................................................................................................................................................................................
2*Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
3*Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
 17 Thứ 4 ngày 28 tháng 02 năm 2024
 Hoạt động học: Nặn con gà trống (M)
 Lĩnh vực: Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chia đất để lăn dọc, ấn bẹt xoay tròn, bẻ cong, để nặn thành con gà. Trẻ biết phối hợp các màu sắc khác nhau và 
đính gắn các bộ phận để nặn thành con gà trống theo mẫu.
- Rèn cho trẻ kỹ năng xoay tròn, ấn dẹt, lăn dọc. Kỹ năng phối hợp màu và kỹ năng đính gắn các bộ phận để hoàn thiện sản 
phẩm.
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động. Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. Chuẩn bị
- Mẫu nặn con gà trống của cô. Bảng, đất nặn, khăn lau cho trẻ
- Nhạc bài hát: Gà trống thổi kèn
IIII. Cách tiến hành
1. Hoạt động 1:Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ hát múa bài “gà trống thổi kèn”
- Trò chuyện: c/m vừa hát múa bài hát gì? Trong bài hát nói đến con vật gì? Gà trống có những đặc điểm gì?
- Cô dẫn dắt giới thiệu mẫu nặn con gà trống mẫu của cô
2. Hoạt động 2: Bé khéo tay
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm mẫu nặn của cô
- Hỏi trẻ: Cô có gì đây? Chúng mình có nhận xét gì về con gà trống của cô?
+ Con gà trống gồm có mấy phần? Phần đầu có những bộ phận gì?
+ Đầu gà cô nặn hình gì? Mỏ gà cô nặn ntn?Màu sắc của từng bộ phận như thế nào?
+ Phần thân gà có những bộ phận nào?Chân gà cô nặn như thế nào?
* Cô thực hiện + phân tích cách nặn
 Để nặn con gà trống đầu tiên cô lấy 1 phần đất vừa phải để làm đầu gà. Cô bóp đất cho thật mềm sau đó cô dùng tay 
lăn tròn, khi lăn các con chú ý xòe bàn tay để đất được tròn. Với phần thân cô chọn phần đất lớn hơn so với phần đầu và 
cũng làm tương tự, cô bóp đất cho thật mềm và dùng tay lăn tròn. Sau đó cô gắn phần đầu và phần thân với nhau.
 C/m nhìn xem phần đầu gà còn thiếu gì? (mào, mỏ, mắt). Cô dùng một miếng đất nhỏ màu đỏ xoay tròn rồi ấn dẹt sau 
đó cô gắn lên phía trên của đầu gà để tạo thành mào gà. Tiếp theo cô dùng 1 miếng đất nhỏ màu vàng để làm mỏ gà, mỏ gà 
 18 cô dùng ngón trỏ và ngón cái để vuốt nhọn rồi gắn phía trước phần đầu của con gà. Để tạo mắt của gà cô sử dụng 1 miếng 
đất nhỏ màu đen chia làm 2 phần bằng nhau sau đó xoay tròn rồi gắn tạo thành mắt cho gà trống.
 Chúng mình quan sát xem phần thân gà còn thiếu gì nữa? Để làm cánh cho gà cô dùng 1 phần đất rồi chia thành 2 
phần bằng nhau, sau đó cô xoay tròn rồi ấn dẹt và dùng tay để tạo hình cánh cho gà rồi gắn vào 2 bên thân của gà. Tiếp theo 
để nặn đuôi gà cô dùng 3 miếng đất nhỏ với 3 màu khác nhau, rồi lăn dài sau đó uốn cong để tạo hình đuôi cho con gà rồi 
gắn vào phía sau của phần thân gà, các con chú ý khi gắn chúng mình gắn thật chặt. Cuối cùng là chân gà, cô sử dụng đất 
màu vàng chia làm 2 phần, sau đó lăn dài để tạo thành chân, phần bàn chân cô sử dụng miếng đất màu vàng chia làm 6 phần 
nhỏ, rồi lăn dài sau đó gắn vào phần chân vừa nặn như vậy cô đã nặn xong phần chân cho gà.
*Trao đổi cùng trẻ về ý tưởng:
+ Cô hỏi trẻ : Con nặn con gà trống như thế nào? Con nặn gì trước? ( Cho trẻ nói được ý tưởng của mình)
+ Cô nhắc nhở trẻ nặn con gà đầy đủ bộ phận và các bộ phận phải cân đối với nhau
* Trẻ thực hiện 
- Cô cho trẻ lấy đồ dùng về thực hiện, cô bao quát, động viên
- Cô gợi ý , hướng dẫn kỹ năng lấy đất, lăn dài, ấn dẹt... đối với những trẻ yếu.
- Đối với trẻ giỏi cô khuyến khích trẻ sáng tạo để tác phẩm đẹp mắt.
3. Hoạt động 3: Chú gà trống đáng yêu
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày và nhận xét sản phẩm của bạn, của mình ( Con thích sản phẩm nào, vì sao con 
thích...)
- Cô nhận xét quan tâm sự sáng tạo của trẻ
- Cô động viên trẻ và giáo dục trẻ biết trân trọng những sản phẩm do mình và các bạn làm ra. 
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo về các con vật gần gũi xung quanh chúng ta 
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1*Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
 ..........................................................................................................................................................................................................
2*Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
3*Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
 19 Thứ 5 ngày 29 tháng 02 năm 2024
 Hoạt động học: Làm quen chữ cái i, t, c
 Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái I, t, c . Trẻ nhận ra chữ cái I, t, c trong các tiếng, từ trọn vẹn. Trẻ biết được đặc điểm 
chữ I, t, c
 - Phân biệt sự giống và khác nhau giữa 2 chữ cái i-t. Phát triển vốn từ cho trẻ, rèn kỹ năng phát âm rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động 
II. Chuẩn bị
+ Bài giảng powerpoint. Hình ảnh ‘Con vịt” dưới có cụm từ con vịt. 
+ Thẻ chữ I, t, c cho cô và trẻ. Thẻ chữ để ghép cụm từ “con vịt”
+ Nhạc bài hát: Đàn vịt con, một con vịt 
+ 3 mũ vịt có gắn thẻ chữ I, t, c. 3 bài đồng dao chữ to “Con cua mà có hai càng”, bút dạ
III. Tiến hành
1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát và vận động bài “Một con vịt”
+Trò chuyện về bài hát: Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về con gì? Vịt thường sống ở đâu?
- Cô dẫn dắt cho trẻ xem hình ảnh “Con vịt”
2.Hoạt động 2: Làm quen chữ cái “I, t, c”
- Cô cho trẻ quan hình ảnh “con vịt”. Hỏi trẻ hình ảnh gì?
- Cô giới thiệu hình ảnh “con vịt”, dưới h/a có cụm từ “con vịt”
- Cô cho cả lớp đọc cụm từ theo nhiều hình thức: tổ - nhóm – cá nhân (Cô sửa sai cho trẻ)
- Cô mời 1 trẻ lên kích chuột tìm chữ rời để ghép cụm từ giống với cụm từ dưới hình ảnh 
- Cho trẻ so sánh cụm từ bạn vừa ghép với cụm từ dưới hìn ảnh.Cho trẻ phát âm cụm từ vừa ghép
- Hỏi trẻ: Chúng mình quan sát xem trong cụm từ vừa ghép có chữ cái nào các con đã học?
+Cô mời 1 trẻ lên chọn những chữ cái đã học. Cô cho cả lớp phát âm chữ cái đã học
- Cô lần lượt ẩn những chữ cái chưa học, để lại 3 chữ cái I, t, c
* Làm quen chữ cái “i”
- Cô cho màn hình xuất hiện chữ “i” và hỏi trẻ: Các con có biết đây là chữ gì không? (cô hỏi 1 vài trẻ).Vì sao con biết?
 20