Kế hoạch bài dạy Lớp Lá - Chủ đề: Nước + Mùa hè và hiện tượng tự nhiên - Năm học 2023-2024 (Phạm Thị Nam + Nguyễn Thị Nga)

 II. DỰ KIẾN KẾ HOẠCH CÁC CHỦ ĐỀ NHÁNH: NƯỚC – MÙA HÈ VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN 
 (Thời gian thực hiện 3 tuần 15/04 – 04/05/2024)
 Số tuần 
 Ghi chú về sự điều chỉnh 
 Tên chủ đề nhánh thực Thời gian thực hiện Người phụ trách
 (nếu có)
 hiện
 Nước 1 Từ 15/04 – 20/04 Phạm Thị Nam
 Một số hiện tượng tự nhiên 1 Từ 22/04 – 27/04 Nguyễn Thị Nga
 Bé yêu mùa hè 1 Từ 29/04- 04/05 Phạm Thị Nam
III. CHUẨN BỊ
 Nhánh “Nước” Nhánh “Hiện tượng tự nhiên” Nhánh “Bé yêu mùa hè”
 + Chuẩn bị đầy đủ kế hoạch, nội + Lập kế hoạch hoạt động học, hoạt + Chuẩn bị đầy đủ kế hoạch, nội 
 dung chủ đề, phù hợp với độ tuổi động góc theo chủ đề dung chủ đề, phù hợp với độ tuổi 
 của trẻ. của trẻ.
 + Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ + Soạn giáo án trước khi lên lớp + Thay đổi nội dung chơi, nội 
 hoạt động ở các góc chơi dung hoạt động theo chủ đề
 Giáo + Soạn giáo án trước khi lên lớp. + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi + Soạn giáo án trước khi lên lớp.
 viên cho cô và trẻ hoạt động theo chủ đề
 + Thay đổi nội dung tuyên truyền - Trao đổi với phụ huynh về tình + Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ 
 theo chủ đề mới hình của trẻ ở lớp cho chủ đề.
 + Trao đổi với phụ huynh về nội + Tuyên truyền với phụ huynh về 
 dung con được học cho chủ đề mới chủ đề để phụ huynh cùng cô cung 
 cấp thêm kiến thức cho trẻ.
 Nhà - Duyệt kế hoạch chủ đề cho GV - Duyệt kế hoạch chủ đề cho giáo - Duyệt kế hoạch chủ đề cho GV
 trường viên
 1 - Bổ sung nguyên học liệu để thiết 
 kế môi trường giáo dục theo chủ đề
Phụ - Trao đổi với giáo viên về tình - Phối hợp với giáo viên để ôn - Trao đổi 1 số thông tin của trẻ ở 
huynh hình của trẻ tại lớp luyện thêm kiến thức cho trẻ khi ở nhà cho cô giáo
 nhà
 - Phối hợp với giáo viên để có - Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ gọn gàng 
 những thông tin kiến thức cung cấp trước khi đi học, đưa đón trẻ đúng 
 ôn luyện cho trẻ khi về nhà giờ.
Trẻ - Trẻ đi học đầy đủ, thường xuyên. - Trẻ đi học đầy đủ, thường xuyên. - Trẻ đi học đầy đủ, thường 
 xuyên.
 - Sưu tầm 1 số nguyên học liệu - Cùng cô làm đồ dùng đồ chơi - Giúp cô chuẩn bị một số đồ dùng 
 mang đến lớp làm đồ dùng đồ chơi theo chủ đề đồ chơi (tô màu, vẽ, xé, dán......)
 - Làm quen 1 số bài hát theo chủ - Làm quen 1 số bài thơ, bài hát - Làm quen 1 số bài thơ, bài hát 
 đề, ôn chữ cái đã học theo chủ đề theo chủ đề
 2 IV.KẾ HOẠCH TOÀN CHỦ ĐỀ : NƯỚC – MÙA HÈ VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 t Phân phối vào các ngày trong tuần Ghi 
 Hoạt động
 t Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7 chú
 - Dạy trẻ sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép, lịch sự "Cảm ơn", "Xin lỗi"; "Xin phép"; "Thưa"; "Dạ"; 
 "Vâng" phù hợp với tình huống trong giao tiếp
 1 Đón trẻ - Nghe và nhận ra sắc thái (vui, buồn, tình cảm tha thiết) của các bài hát, bản nhạc
 - Nghe bài hát, bản nhạc; thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; kể chuyện phù hợp với độ tuổi và chủ đề thực 
 hiện
 - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định, mặc trang phục phù hợp với thời tiết.
 - Khởi động: Cho trẻ đi các kiểu đi(đi nhanh, đi chậm, đi kiễng gót,...) về đội hình 3 hàng ngang
 - Trọng động: Tập 5 động tác cơ bản kết hợp bài hát “nắng sớm”, mùa hè đến,..
 + Hô hấp: Hít vào thở ra
 + Tay: Hai tay đưa ra trước sang ngang; 2 tay đưa lên cao hạ xuống
 2 Thể dục sáng + Lưng, bụng: Hai tay đưa lên cao nghiêng người sang 2 bên; 2 tay chống hông quay người sang 2 bên
 + Chân: Đưa từng chân lên vuông góc; đưa từng chân khuỵu gối
 + Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau; bật tại chỗ
 • Trò chơi: Gió thổi, Mưa to – mưa nhỏ, ...
 - Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng trên nền nhạc
 Ngày 15/04 Ngày 16/04 Ngày 17/04 Ngày 18/04 Ngày 19/04 Ngày 20/04
 PTTM PTNN PTNT PTTM PTNN
 Xé dán đám Làm quen chữ cái Đo dung tích các Nghỉ lễ Giỗ tổ Dạy VĐM Kể chuyện 
 mây, hạt mưa s, x vật, so sánh và Hùng Vương “cho tôi đi làm cho trẻ nghe 
 Hoạt 
 diễn đạt kết quả mưa với” “Giọt nước tí 
 3 động Nước
 đo HN:Mưa rơi xíu”
 học
 TCAN: Nghe 
 giai điệu đoán 
 tên bài hát
 3 t Phân phối vào các ngày trong tuần Ghi 
 Hoạt động
t Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7 chú
 Ngày 22/04 Ngày 23/04 Ngày 24/04 Ngày 25/04 Ngày 26/04 Ngày 27/04
 PTNT PTTC PTNN PTTM PTTCKNXH PTNT
 Một số Tìm hiểu ngày Ném trúng đích Kể chuyện cho Dạy VĐ Bé bảo vệ môi Sự kì diệu của 
 hiện và đêm nằm ngang bằng trẻ nghe “Sự tích VTTTTC trường không khí
 tượng 2 tay ngày và đêm” “Nắng sớm”
 tự TC: Nhảy bao HN: Tia nắng 
 nhiên bố hạt mưa
 TCAN: Ai 
 nhanh hơn
 Ngày 29/04 Ngày 30/04 Ngày 01/05 Ngày 02/05 Ngày 03/05 Ngày 04/05
 PTNN PTNN PTNT PTTM
 Dạy trẻ đọc Nghỉ lễ Nghỉ lễ Trò chơi với Tạo nhóm và Dạy trẻ 
 thuộc thơ chữ cái s, x đếm đến 10. KNCH “Mùa 
 Bé yêu 
 “Trưa hè” NB số 10 hè đến”
 mùa hè
 HN: Bé yêu 
 biển lắm
 TCAN: Ve 
 con về tổ
 Ngày 15/04 Ngày 16/04 Ngày 12/04 Ngày 18/04 Ngày 19/04 Ngày 20/04
 - Quan sát, tìm - Trò chuyện ích - Bé khám phá - Lao động tập -Nguyên nhân 
 hiểu:Nước máy lợi của nước đối khoa học về thể gây ô nhiễm 
 HĐN - TCVĐ: Trời với đời sống con nước - Chơi tự do nguồn nước 
4 T Nước nắng – trời người - TCVĐ: Gió và cách bảo 
 mưa - TCVĐ: Mưa thổi vệ 
 - Chơi tự do to-mưa nhỏ - Chơi tự do - TCVĐ: Thả 
 - Chơi tự do đỉa ba ba
 - Chơi tự do
 4 t Phân phối vào các ngày trong tuần Ghi 
 Hoạt động
t Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7 chú
 Ngày 22/04 Ngày 23/04 Ngày 24/04 Ngày 25/04 Ngày 26/04 Ngày 27/04
 - Trò chuyện - Thí nghiệm sự - Khám phá cát - Quan sát -Nhận biết hiện - Trò chuyện 
 các nguồn ánh kì diệu của và sỏi chong chóng tượng trời sắp về 1 số việc 
 Một số 
 sáng và cách sử không khí -TCVĐ:Rồng quay để xác mưa tiết kiệm trong 
 hiện 
 dụng tiết kiệm, -TCVĐ:Thả đỉa rắn lên mây định hướng gió -TCVĐ: Rồng sinh hoạt
 tượng 
 hiệu quả ba ba - Chơi tự do -TCVĐ:Gió rắn lên mây -TCVĐ:Nhảy 
 tự 
 -TCVĐ:Trời - Chơi tự do thổi - Chơi tự - Chơi tự do qua suối nhỏ
 nhiên
 nắng – trời do -Chơi tự do
 mưa
 -Chơi tự do
 Ngày 29/04 Ngày 30/04 Ngày 01/05 Ngày 02/05 Ngày 03/05 Ngày 04/05
 -Trò chuyện - Trò chuyện - Lao động tập - Quan sát 
 thời tiết mùa hè về sự thay đổi thể thời tiết
 -TCVĐ:Trời của cây cối - Chơi tự do -TCVĐ:Mưa 
 Bé yêu 
 nắng – trời trong mùa hè rơi
 mùa hè
 mưa -TCVĐ :Tung - Chơi tự do
 -Chơi tự do bóng lên cao và 
 bắt
 - Chơi tự do
 - Rèn luyện kỹ năng rửa tay bằng xà phòng
 - Rèn luyện kỹ năng lau mặt
 - Rèn cho trẻ ý thức vệ sinh cá nhân
 HĐV
 - Rèn cho trẻ cách sử dụng đồ dùng ăn uống
 S-
 - Mời cô, mời bạn khi ăn
 AN
 - Ăn từ tốn, nhai kỹ, không đùa nghịch trong lúc ăn, không vừa nhai vừa nói, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
 - Không kén chọn thức ăn, ăn hết suất
 - Trẻ có kỹ năng lao động tự phục vụ trong giờ ăn, ngủ, vệ sinh...
 5 t Phân phối vào các ngày trong tuần Ghi 
 Hoạt động
t Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7 chú
 Ngày 15/04 Ngày 16/04 Ngày 17/04 Ngày 18/04 Ngày 19/04 Ngày 20/04
 - Cho trẻ làm - Dạy trẻ làm - Trò chuyện về -Văn nghệ cuối Nghe các bài 
 quen truyện quen bài thơ lợi ích của nước tuần hát phù hợp 
 Nước “Chiếc hồ “Nước” đối với đời sống -Nêu gương với độ tuổi và 
 nhỏ” -Nêu gương con người, con chủ đề thực 
 - Nêu gương vật và cây cối hiện
 -Nêu gương -Nêu gương
 Ngày 22/04 Ngày 23/04 Ngày 24/04 Ngày 25/04 Ngày 26/04 Ngày 27/04
 Hoạt Một số 
 - Nhận biết các - Nghe một số - Làm quen một - Kể chuyện -Ôn chữ cái đã - Nghe các bài 
6 động hiện 
 tháng trong bài hát về chủ đề số bài thơ về chủ cho trẻ nghe học hát về chủ đề 
 chiều tượng 
 năm theo thứ - Ôn chữ cái đã đề “Sơn Tinh – - Nêu gương thực hiện
 tự 
 tự học -Nêu gương Thủy Tinh” -Nêu gương
 nhiên
 -Nêu gương -Nêu gương - Nêu gương
 Ngày 29/04 Ngày 30/04 Ngày 01/05 Ngày 02/05 Ngày 03/05 Ngày 04/05
 - Mùa hè yêu - Nhận biết các -Văn nghệ cuối - Ôn nhóm 
 Bé yêu 
 thương mùa trong năm tuần chữ cái “s,x”
 mùa hè
 -Nêu gương theo thứ tự -Nêu gương
 -Nêu gương
 - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh đốn quần áo cho một số trẻ nếu không được gọn gàng.
 + Khi phụ huynh đón trẻ giáo viên chú ý nhắc trẻ lấy đúng và lấy hết đồ dùng cá nhân của trẻ để tránh 
 nhầm lẫn.
 Trả 
 trẻ + Giáo viên sẽ trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ về các biểu hiện đặc biệt ở các 
 hoạt động cụ thể như: Trong hoạt động học, giờ ăn, giờ ngủ
 + Giáo viên trao đổi với phụ huynh về một số kiến thức cần củng cố thêm cho con khi ở nhà
 - Giáo viên nhắc nhở phụ huynh ký vào sổ giao nhận trẻ đầy đủ
 6 V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC CHỦ ĐỀ : NƯỚC – MÙA HÈ VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN 
stt Tên góc chơi Mục đích yêu cầu Các hoạt động/trò Chuẩn bị Phân phói vào nhánh
 chơi trong góc chơi Nước Một số Bé yêu 
 hiện tượng mùa hè 
 tự nhiên
1 *Nấu ăn -Biết chế biến nấu -Thực hiện công -1 số nguyên liệu: 
 Góc “Đầu bếp tài ăn một số món ăn việc của người nội mô hình con cá, đùi 
 phân ba” tại bến tàu, nhà ga, trợ gà, trứng,..
 vai sân bay: Cá rán, đùi +Thực hiện 1 số -1 số đồ dùng đồ 
 gà chiên, trứng thao tác sơ chế, chế chơi nấu ăn: xoong, 
 rán, biến món ăn : gà bát, đĩa, thìa,..
 -Biết thực hiện rán, cá rán, trứng -1 số gia vị: bột x x x
 công việc được rán, nêm, mắm,..
 giao, biết tôn trọng 
 hợp tác chấp nhận 
 trong khi chơi.
 - Bày và trang trí 
 đồ ăn đẹp mắt.
 *Bác sỹ -Biết một số thao -Làm công việc của -Dụng cụ y tế:ống 
 Bác sỹ nhí tác khám chữa bác sỹ:khám bệnh, nghe, kim tiêm, 
 bệnh cho các bác kê đơn thuốc, tiêm,.. -Áo bác sỹ
 tài xế, hành khách, -Thuốc 
 khám bệnh cho các 
 x x x
 bạn 
 -Biết cách kê 
 đơn,bán thuốc, tiêm 
 cho vật nuôi
 7 *Bán hàng -Trẻ biết gọi tên, - Trẻ thực hiện các 
 -Quầy 1: Cửa giới thiệu các mặt công việc, thao tác -Một số loại nước 
 hàng Nước hàng trong góc bán của bác bán hàng: uống giải khát: nước 
 giải khát hàng. Mời khách, giới lọc, nước ngọt, sữa, 
 -Nói được giá của thiệu hàng, nói giá sinh tố, .
 từng sản phẩm với tiền; cảm ơn ..
 -Quầy 2: Thời khách hàng. Lấy -Một số trang phục 
 trang mùa hè đúng mặt hàng, số mùa hè, trang phục 
 lượng hàng theo tắm biển: mũ, ô, 
 yêu cầu của khách. váy, quần áo đi tắm 
 -Biết mời chào biển, x x x
 khách, tự tin khi 
 giao tiếp mời 
 khách, biết nói lời 
 cảm ơn, hẹn gặp lại 
 khách bằng phép 
 lịch sự,cúi đầu 
 chào.
 -Biết lấy tiền của 
 khách và trả lại tiền 
 nếu thừa.
2 Góc *Góc toán -Trẻ biết tạo nhóm, -Trẻ thực hiện đúng -Lô tô các loại trang 
 học - Bé tạo nhóm so sánh thêm bớt, theo yêu cầu của cô phục mùa hè
 tập theo số lượng chia nhóm trong - Trẻ thực hiện chơi - Thẻ số
 10 phạm vi 9, và gắn các bảng chơi theo -Bảng chơi
 x x x
 - Bé chia nhóm thẻ số tương ứng mẫu gợi ý - Que tính
 có số lượng 9 - Trẻ biết chơi xúc - Xúc xắc
 thành 2 phần xắc và thực hiện 
 -Bé tìm quy các bước đi bằng 
 8 luật của con số cách đếm số bước 
và gắn đối tương ứng với số 
tượng theo số lượng mà xúc xắc 
lượng quay được
-Ai nhanh hơn -Trẻ nhận biết được 
 -Nhanh tay đặc điểm của 
nhanh mắt những con số và 
- Bé nối số với ghép số từ những 
nhóm có số chấm tròn
lượng tương -Trẻ nhanh tay 
ứng nhanh mắt tìm 
-Quyển sách những hình tròn 
toán học tương ứng với hình 
 trong bảng theo 
 quy luật màu sắc
*Góc khám -Phân nhóm loại -Lô tô 1 số nguồn 
phá nguồn nước nước
-Phân loại các - các quy trình hình 
 x x
nguồn nước thành mưa
- Quá trình 
hình thành mưa
*Bé vui học -Trẻ nhận biết, phát - Trẻ gạch chân chữ -Bảng chơi
chữ cái âm được các nhóm cái đã học trong bài -Thẻ chữ
 chữ cái đã học:s-x thơ -Lời bài thơ “Nước”, 
 -Ghi nhớ được đặc -Trẻ ghép cụm từ 
 x x x
 điểm cấu tạo của theo mẫu -Nét rời để ghép chữ
 từng chữ cái -Trẻ ghép chữ từ 
 những nét rời
 - Trẻ ghép chữ từ 
 9 những chấm tròn
 -Trẻ tìm chữ cái còn 
 thiếu trong cụm từ
 *Góc văn học -Trẻ biết lật giở -Xem tranh ảnh về -Tranh thơ chữ to
 sách, xem tranh và chủ đề. - Rối dẹt
 kể chuyện theo - Kể chuyện về sáng -Tranh chuyện
 tranh. tạo về các hiện - Albull
 x x x
 -Trẻ dùng rối và kể tượng tự nhiên -Tranh ảnh về chủ 
 chuyện sáng tạo - Làm sách tranh đề
 dưới sự giúp đỡ của ảnh allbum các loại -Kéo, keo
 cô giáo trang phục mùa hè
3 Góc -Trẻ biết xây dựng 
 xây Xây dựng khuôn viên tạo ra 1 
 dựng Công viên số công trình xây x
 nước dựng của kiến trúc 
 sư: Công viên 
 -Gạch xây dựng.
 nước, đài khí -Thực hiện thao tác 
 -Hoa,thảm cỏ,lắp 
 tượng, Cửa hàng của bác thợ xây: 
 ghép
 thời trang Cầm bay xây, cho 
 -Dụng cụ xây dựng : 
 Xây dựng Đài -Biết lắp ráp các vữa vào gạch để 
 Xô, bay, bàn xoa,..
 khí tượng thủy công trình từ các xây, lắp ráp, sắp xếp x
 - Hàng rào
 văn nguyên học liệu sẵn các công trình theo 
 -Biển phân các khu
 có để tạo thành các mẫu gợi ý, theo ý 
 công trình theo tưởng của trẻ .
 mẫu gợi ý của cô 
 Xây dựng Của giáo hoặc theo ý 
 hàng thời trang tưởng của trẻ. x
 mùa hè - Biết phân công 
 công việc cho các 
 10 bạn cùng chơi và 
 giữ gìn đồ dùng đồ 
 chơi cẩn thận
4 Góc Bé yêu nghệ - Trẻ biết lựa chọn - Trẻ dùng các - Tranh rỗng về chủ 
 nghệ thuật các nguyên liệu, nguyên liệu, phế đề.
 thuật - Làm một số phế liệu làm các đồ liệu sẵn có để tạo - Lõi giấy vệ sinh, 
 loại sinh tố, .. thành các loại kem... hộp lọ, que kem, 
 kem, từ nguyên - Trẻ biết sử dụng - Tô màu nước tranh ống mút,.. các loại., 
 vật liệu. màu nước tô tranh vẽ cảnh mùa hè len, vải vụn.
 - Tô tranh cảnh về các con vật -Thổi màu nước tạo - Keo, kéo, băng 
 mùa hè bằng - Biết sử dụng kỹ thành tranh về chủ dính 2 mặt, ống mút, 
 màu nước. năng cắt dán để đề. màu nước, sáp màu.
 x x x
 - Trang trí trang trí tranh - In khuôn các trang 
 trang phục mùa - Có kỹ năng thổi phục mùa hè. 
 hè màu nước tạo thành - Pha 2 màu cơ bản 
 - Làm tranh, áo bức tranh về chủ tạo thành màu mới.
 phao, phao bơi. đề.
 - Chơi khuôn in - Biết cách pha 2 
 màu nước màu cơ bản tạo 
 - Pha màu thành màu mới 
 nước. theo bảng pha màu.
 NGƯỜI DUYỆT KẾ HOẠCH NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
 11 VI. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 1: “ NƯỚC”
 Thứ 2 ngày 15 tháng 04 năm 2024
 Hoạt động học: Xé dán đám mây, hạt mưa (M)
 Lĩnh vực phát triển: Phát triển thẩm mĩ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách xé dải, xé vụn giấy, xé lượn... biết ước lượng và phết hồ dán để tạo nên những đám mây và những hạt mưa 
- Rèn cho trẻ kĩ năng xé dài, xé vụn, xe lượn. Kỹ năng sắp xếp bố cục bức tranh
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm do mình làm ra.Hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị
- Một số bài hát: Cho tôi đi làm mưa với, nhạc không lời.
- Giấy màu, hồ dán.
- Tranh xé dán mưa rơi cho trẻ quan sát
- Giấy A4, đĩa dựng hồ, khăn lau tay.
III. Cách tiến hành
1*Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ hát múa bài“Cho tôi đi làm mưa với”.
- Trò chuyện: Chúng mình vừa hát múa bài gì?
+ Tại sao bạn nhỏ lại muốn làm những hạt mưa?
+ Cô nói ích lợi của mưa với đời sống của con người
2* Hoạt động 2: Bé khéo tay
* Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu, trò chuyện về tranh mẫu
+ Cô có bức tranh gì ? Bức tranh thuộc thể loại tranh gì?
+ Bức tranh xé dán gì ? Màu sắc như thế nào? 
+ Đám mây có hình dạng như thế nào? Nó có màu gì?
+ Các con có nhận xét gì về hình dạng của hạt mưa?
+ Đám mây xé như thế nào? Hạt mưa xé như thế nào?..
- Cho trẻ nhận xét tranh
 Cơ chốt lại: Bức tranh xé dán mây và hạt mưa được xé dán bằng giấy màu, cô xé giấy thành những dải dài nhỏ, sau đó 
cô xé nhỏ thành những đám mây, còn những hạt mưa thì cơ xé giấy thành những dải dài nhỏ hơn nữa và xé vụn giấy 
 12 * Cô hỏi lại trẻ cách xé dán 
+ Còn sẽ xé dán đám mây như thế nào? Làm thế nào để con xé dán được hạt mưa?
+ Con làm gì để dán được bức tranh đẹp ? ( cô gợi ý để trẻ nêu lên ý tưởng của mình.).
* Cô cho trẻ lấy đồ dùng về bàn để thực hiện
+Trẻ thực hiện:Cô cho trẻ ngồi về bàn, cô mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú, cô gợi ý trẻ dán sáng tạo, sạch, đẹp, động viên 
giúp đỡ những trẻ còn chưa thực hiện được
3*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ treo tranh lên bảng cho trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn.
- Con thích bài nào nhất ? Vì sao ? 
- Cô nhận xét chung tuyên dương những trẻ có bài đẹp, động viên trẻ chưa hoàn thành bài.
- Cô nhận xét chung cả lớp và khen động viên trẻ.
IV/ Đánh giá trẻ
*Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
 ..........................................................................................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................................................................................
*Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
*Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
 13 Thứ 3 ngày 16 tháng 04 năm 2024
 Hoạt động học: Làm quen với chữ cái s, x
 Lĩnh vực phát triển: Phát triển ngôn ngữ
I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết, phát âm rõ ràng, chính xác âm của nhóm chữ cái s, x phát âm chuẩn các từ, cụm từ chứa chữ cái s,x.Nhận 
biết được chữ chữ cái s,x( in thường, viết thường, in hoa).Trẻ hiểu được mối quan hệ giữa lời nói và chữ viết
- Rèn phát âm cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động
II/Chuẩn bị 
-Tranh vẽ (Dòng sông xanh) dưới tranh có cụm từ ( Dòng sông xanh)
- Thẻ chữ to cho cô ghép từ (Dòng sông xanh), thẻ chữ s, x cho cô
- Thẻ chữ cái s, x cho trẻ
- Tranh thơ bài “Nước”
III/ Cách tiến hành
1. HĐ1: Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
+Các con biết những nguồn nước nào?
+Nước có ích lợi gì đối với đời sống con người?
- Cô dẫn dắt giới thiệu tranh “Dòng sông xanh”
2. HĐ2: LQCC “s, x”
- Cô cho trẻ xem hình ảnh vẽ “Dòng sông xanh”. Dưới hình ảnh cô có cụm từ “Dòng sông xanh”
- Cho trẻ đọc từ. “Dòng sông xanh”
- Cô ghép từ: “Dòng sông xanh” bằng thẻ chữ rời 
- Hỏi trẻ từ cô vừa ghép và từ trong tranh như thế nào? 
- Cho trẻ đọc từ cô vừa ghép 
- Cô cho trẻ lên rút chữ cái đã học, cho trẻ ôn lại chữ cái đã học
 - Cô giới thiệu nhóm chữ cái mới “s-x”. Cô lần lượt giới thiệu từng chữ cái
* Đây là chữ s - đọc là “ sờ ”
- Cô cho cả lớp đọc nhiều lần, các tổ nhóm, cá nhân thi đua đọc (Cô sửa sai cho trẻ)
 14 - Cho trẻ nhận xét cấu tạo của chữ “s”
 cô khái quát chữ s gồm một nét cong hở phải ở trên nối liền với nét cong hở trái ở dưới.
- Cô giới thiệu chữ s in thường, viết thường, viết hoa cho trẻ đọc.
-Cho trẻ nhận xét về cách viết của 3 kiểu chữ
 Cô khẳng định lại 3 kiểu chữ s tuy có cách viết khác nhau nhưng chúng đều phát âm là ‘sờ’
- Tương tự cô giới thiệu chữ x.
- Cho trẻ đọc theo nhiều hình thức (tổ, nhóm, cá nhân) (cô sửa sai cho trẻ)
- Cô cho nhận xét đặc điểm của chữ x ”.
=> Cô chính xác lại: gồm một nét xiên trái và một xét xiên phải cắt nhau tạo thành
- Cô giới thiệu 3 kiểu chữ ‘x’ và cho trẻ nhận xét về cách viết của 3 kiểu chữ
* So sánh chữ: s-x
- Hỏi trẻ về hai chữ này có điểm gì giống và khác nhau?
=> Cô khái quát lại:
+ Giống nhau: về tên gọi
* Khác nhau: về cấu tạo và cách phát âm
+So sánh cách phát âm:
Khi phát âm chữ cái “s” các con hãy chú ý nhấn mạnh cong lưỡi khi phát âm.
Khi phát âm chữ “x” thì các con chú ý phát âm nhẹ, không cần cong lưỡi.
Cho trẻ phát âm lại chữ cái” S – X”
+ So sánh về cấu tạo
Chữ cái “S” gồm một nét cong hở phải ở trên, nối liền nét cong hở phải ở dưới còn chữ cái cái “X” gồm một nét xiên phải 
và một xét xiên trái cắt nhau tạo thành.
*TC1: Tìm chữ s, x theo hiệu lệnh của cô
-Lần 1: Cô đọc chữ nào trẻ chọn chữ đó giơ lên và đọc lại.
- Lần 2: Cô nói đặc điểm của chữ, trẻ tìm nhanh chữ cái và giơ lên.
- Cô cho mỗi bạn chọn 1 chữ cái mà trẻ thích. Các con vừa nhặt được chữ gì?
- Cô cho trẻ đổi thẻ chữ cái cho nhau và đọc to.
3. HĐ3: Trò chơi chữ cái s, x.
*TC 2: Gạch chân chữ s,x trong bài thơ “ Nước”
 15 - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội, lên tìm và gạch chân chữ cái s, x trong bài thơ “Nước”. Trong thời gian là một bản nhạc 
đội nào tìm và gạch chân được nhiều chữ s, x hơn thì đội đó chiến tháng.
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gạch chân 1 chữ cái.
- Cô cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả và khen trẻ.
IV/ Đánh giá trẻ
*Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
 ..........................................................................................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................................................................................
*Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
*Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
 16 Thứ 4 ngày 17 tháng 04 năm 2024
 Đề tài: Đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo
 Lĩnh vực phát triển: PTNT
 I/Mục đích yêu cầu
-Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng một đơn vị đo và diễn đạt kết quả đo.Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng cách 
đong nước đổ vào các chai có kích thước khác nhau và diễn đạt được kết quả đo được.
- Rèn luyện kỹ năng so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận và sự khéo léo của trẻ.
- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà, không được vứt rác bừa bãi.
II. Chuẩn bị:
- Nước, chậu, ca nước nhỏ, khay, khăn khô, phễu, chai nước (500 ml), chai nước (1 lít ), chai nước (1,5 lít) đủ cho trẻ 
- Thẻ số, 3 ca nước to, 3 can nước (5 lít), 12 cái vòng.
- Nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Nhạc và lời Hoàng Hà
III/Cách tiến hành
1. Hoạt động 1: Ôn luyện so sánh kích thước của 3 đối tượng.
- Cô cho trẻ đọc bài hát:“ Cho tôi đi làm mưa với”
 + Chúng ta vừa hát xong bài hát gì?
 + Ước mơ của bạn nhỏ trong bài hát là gì?
- Cô cho trẻ quan sát 3 chai nước, các con thấy kích thước cái 3 chai này như thế nào đây?
- C/m cho cô biết chai nào đựng được ít nước nhất, chai nào đựng được nhiều nước nhất?
- Vì sao con biết? (gọi2 – 3 trẻ trả lời)
2. Hoạt động 2: Đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo.
- Để biết chính xác dung tích của mỗi chai. Cô mời cả lớp mình cùng đến với hoạt động “Đo dung tích các vật so sánh và 
diễn đạt kết quả đo”.
- Để đo được dung tích của mỗi chai, cô dùng 1 cái ca làm đơn vị đo và nước đựng trong chai gọi là dung tích của chai 
nước.
 + Đầu tiên, cô sẽ đo dung tích của cái chai có nắp màu xanh. Để đo dung tích của cái chai thì trước hết cô sẽ mở nắp chai, 
lấy phễu để trên miệng của chai.Tay trái của cô cầm ở miệng chai và giữ phễu, lưu ý không áp sát phễu vào miệng của chai, 
để nước chảy được dễ dàng hơn.Tay phải của cô sẽ cầm ca múc nước ở chậu nước, lưu ý phải là 1 ca nước đầy. Sau khi đã 
 17 múc nước thì cô sẽ đặt ca nước phía trên chính giữa của phễu và đổ nước nhẹ nhàng vào chai qua phễu để tránh nước tràn ra 
ngoài.
Cả lớp hãy cùng chú ý, quan sát và đếm xem có bao nhiêu lần ca nước!
- Vậy, cái chai có nắp màu xanh đo được bao nhiêu lần ca nước cả lớp?
 + Và với 3 lần ca nước, cô chọn thẻ số mấy để biểu thị cho dung tích của cái chai có nắp màu xanh?
 + Như vậy, dung tích của cái chai có nắp màu xanh bằng 3 lần ca nước!
=> Cô kết luận: Dung tích của chai có nắp màu xanh bằng 3 lần ca đo
- Cô cho trẻ thực hiện đo và hướng dẫn thêm
 + Các con hãy đo dung tích cái chai có nắp màu xanh của mình?
 + Vậy dung tích của cái chai có nắp xanh bằng bao nhiêu lần ca nước?
- Cái chai có nắp màu xanh bằng 3 lần ca nước! Và cũng với cách đo tương tự, cô cũng sẽ đo cái chai có nắp màu vàng cả 
lớp mình cùng đếm xem có bao nhiêu lần ca nước!
 + Với 6 lần ca nước thì cô chọn thẻ số mấy để biểu thị cho dung tích của cái chai có nắp màu vàng này?
 + Như vậy, dung tích của cái chai có nắp màu vàng bằng 6 lần ca nước!
 + Cho trẻ gọi tên số lần đo.
 + Dung tích của chai có nắp màu xanh bằng 6 lần ca đo
 + Cho trẻ thực hiện đo với chai có nắp màu đỏ.Bạn đã đo được bao nhiêu lần ca nước?
 + Vậy c/m sẽ chọn thẻ số mấy? (9 lần ca nước là dung tích của cái chai có nắp màu đỏ)
+ Cho trẻ gọi tên số lần đo.- Dung tích của chai có nắp màu xanh bằng 9 lần ca đo
 + Cô cho trẻ thực hiện đo 
- Chúng mình có nhận xét gì về dung tích của 3 cái chai chúng ta vừa đo được?
- Vì sao dung tích của 3 cái chai này khác nhau?
- Số lần đo dung tích của mỗi chai khác nhau bởi vì kích thước của 3 cái chai này không bằng nhau.
3. Hoạt động 3: So sánh
-C/m hãy so sánh cho cô chai có nắp màu xanh và chai có nắp màu vàng?
 + So sánh chai có nắp màu vàng và chai có nắp màu đỏ?
- Cùng với 1 cái ca, cô sử dụng làm đơn vị đo thì cô đã đo được dung tích của chai có nắp màu xanh được 3 lần ca nước. 
Chai có nắp màu vàng được 6 lần ca nước. Và chai có nắp màu đỏ được 9 lần ca nước!
 - Như vậy:
 18 + Chai có nắp màu xanh có dung tích ít nhất.
 + Chai có nắp màu vàng có dung tích nhiều hơn.
 + Chai có nắp màu đỏ có dung tích nhiều nhất.
 + Chai nào có kích thước nhỏ, thấp thì dung tích của chai đó ít. Chai nào có kích thước to, cao thì dung tích của chai đó 
nhiều. 
4. Hoạt động 4: Trò chơi “Ai khéo léo”:
 + Luật chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội. Đội Mây Hồng, đội Mây Xanh. Đội Hạt Mưa. Nhiệm vụ của mỗi đội sẽ đông 
đầy ca nước to ở bàn phía trên. Đội nào đong được số nước trong ca nhiều nhất sẽ là đội chiến thắng.
 + Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô thì bạn đầu tiên của mỗi đội sẽ bật chụm chân qua các vòng, và nhanh chống múc 
nước đổ nước vào ca nước to. Sau khi đã đổ nước vào ca thì nhanh chống chạy về đập tay vào bạn thứ 2 và đứng về cuối 
hàng, bạn thứ 2 lại tiếp tục như vậy cho đến hết. Trò chơi kết thúc khi hết bản nhạc.
- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét và động viên trẻ
VI. Đánh giá trẻ hàng ngày
1*Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
........................................................................................................................................................................................................
2*Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
3*Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
 19 Thứ 6 ngày 19 tháng 04 năm 2024
 Hoạt động học: Dạy KNVĐ múa:Cho tôi đi làm mưa với – ST Hoàng Hà
 HN: Mưa rơi – Dân ca xá
 Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
 Lĩnh vực phát triển : Phát triển thẩm mỹ
I/Mục đích yêu cầu
-Trẻ thuộc bài hát, hát rõ lời đúng nhạc và vận động múa nhịp nhàng theo giai điệu bài hát. Biết phối hợp từng câu hát vận 
động đúng theo lời bài hát. Biết chơi một số trò chơi có luật.
- Rèn kỹ năng vận động múa một số động tác múa đơn giản. Kĩ năng phản xạ nhanh với các tín hiệu âm nhạc. Rèn kĩ năng 
nghe cho trẻ
-Trẻ thích nghe cô hát và tham gia trò chơi,trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên và phòng 
tránh một số thời tiết nguy hiểm.
II/Chuẩn bị
- Nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa vơi”, “Mưa rơi”
- Một số bài hát theo chủ đề “ Nắng sớm, Tia nắng hạt mưa, ...”
III/Cách tiến hành
1* HĐ 1: Trò chuyện về mưa
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Mưa to – mưa nhỏ”
- Hỏi trẻ chúng mình biết những bài hát nào có hình ảnh mưa
-Cô dẫn dắt cho trẻ nghe một đoạn nhạc không lời bài hát“ Cho tôi đi làm mưa với”
2HĐ 2: Dạy trẻ vận động múa kết hợp bài hát : Cho tôi đi làm mưa với.
- Cho trẻ đoán tên bài hát
- Cô cho trẻ hát 2-3 lần bài hát 
-Chúng mình thấy giai điệu bài hát này như thế nào?Chúng mình sẽ làm gìcho bài hát hay sinh động hơn nữa.
- Cô cho trẻ hát bài hát và kết hợp với các vận động mà trẻ thích
- Cô thống nhất vận động múa
- Cô múa mẫu cho trẻ xem lần 1, múa từ đầu đến hết bài
- Lân 2 múa + phân tích từng động tác kết hợp với từng câu hát. (không kết hợp với nhạc).
+ “Cho tôi với”: tay trái để phía sau lưng, dùng ngón trỏ tay phải chỉ kết hợp nhúng chân.
 20