Kế hoạch bài dạy Lớp Nhà Trẻ - Chủ đề 8: Mùa hè - Bé lên mẫu giáo - Tuần 3, Năm học 2023-2024 (Nguyễn Thị Lý + Nguyễn Thị Quỳnh Anh)

 KẾ HOẠCH CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH - NHÁNH II (BÉ LÊN MẪU GIÁO : TUẦN III)
Người thực hiện: Nguyễn Thị Lý
Thứ hai, ngày 20 tháng 05 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHƠI – TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
 Lĩnh vực phát triển: PTTC
 Đề tài : Đi trong đường hẹp bước qua vật kê cao
 TCVĐ: Lộn cầu vồng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhớ tên vận động. Trẻ biết thực hiện vận động đi trong đường hẹp bước qua vật kê cao dưới sự hướng dẫn của cô.
- Rèn cho trẻ đi thẳng phía trước, phát triển cơ tay chân và phát triển các giác quan cho trẻ.
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi và các hoạt động cùng cô và các bạn. Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục cho người 
mạnh khỏe.
II. CHUẨN BỊ.
* Chuẩn bị cô: Sân tập rông, sạch sẽ. Đường hẹp rộng 25 -30cm, 2 gậy nhỏ dài 1,5 cm, kê cao 5cm, sắc xô
* Chuẩn bị của trẻ: Bóng ,quần áo, đầu tóc gọn gàng.
III. CÁCH TIẾN HÀNH.
1 HĐ 1 : Cùng bé khởi động.
- Cô cùng trẻ đi đến khu vui chơi. Vậy chúng mình cùng làm đoàn tàu nhé.Cô làm đầu tàu trẻ nối đuôi đi đằng sau đi các kiểu 
đi chúng mình cùng cô đi kết hợp với các kiểu đi : Đi bằng gót chân, mũi chân, đi thường, đi khom lưng, đi nhanh đi chậm. 
Trên nền nhạc không lời bài hát “ Mùa hè đến” về đội hình vòng tròn để tập bài tập phát triển chung.
2. HĐ 2 : Bé tập thể dục.
- Cô cho trẻ tập bài tập BTPTC : 
+ ĐT 1: Ngắm bóng : ( Hai tay cầm bóng giơ lên cao, hạ xuống)
+ ĐT 2 : Cầm bóng lên : ( Trẻ cúi xuống 2 tay cầm bóng lên ngang ngực)
+ ĐT 3 : Bóng nảy : ( Nhấc cao từng chân lên)
+ ĐTNM : ĐT3 tập 3 lần. ( Cô hướng sửa sai, khuyến khích trẻ tập)
VĐCB : Đi trong đường hẹp bước qua vật kê cao
- Cô cho trẻ chơi trò chơi trời tối trời sáng.Cô đưa ra con đường hẹp hỏi trẻ cô có gì đây ?
- Đúng rồi đây là đường hẹp. Với con đường hẹp này chúng mình có thể chơi với đường hẹp như thế nào ? - Chúng mình có thể chạy, bò trong đường hẹp đấy ! Hôm này cô hướng dẫn chúng mình 1 vận động cơ bản : “ Đi trong 
đường hẹp bước qua vật kê cao” 
+ Cô làm mẫu lần 1 không phân tích.
+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác : Tư thế chuẩn bị cô đứng trong đường hẹp trước vạch xuất phát, 2 tay chống 
hông, thẳng người, mắt nhìn thẳng về phía trước. Khi có hiệu lệnh là 1 tiếng xắc xô thì chân cô bước đi nhịp nhàng khéo léo 
không chạm vào 2 vạch của đường hẹp. Đi hết con đường hẹp cô đi đến nơi có gậy kê cao cô sẽ nhấc chân lên và bước qua 
gậy kê cao cứ như vậy cô đi bước qua hết gậy kê cao và đi về cuối hàng. Khi bước qua gậy chú ý không để chân chạm vào 
gậy. Rồi cô đi về cuối hàng đứng.
- Cô cho lần lượt từng trẻ lên đi trong đường hẹp. ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ )
- Cho trẻ thi đua giữa 2 đội . ( Cô quan sát sửa sai, động viên khen ngời trẻ )
- Cô gọi 1 trẻ lên tập lại. Cô hỏi trẻ tên vận động.
- Cô giáo dục trẻ tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh.
TCVĐ : Lộn cầu vồng.
- Cô giới thiệu TC “ Lộn cầu vồng ”
- Cô hướng dẫn cách chơi : Cô chia trẻ thành 2 bạn 1 nắm lấy tay nhau, cô và trẻ vừa đung đưa tay vừa đọc to: “ Lộn cầu 
vồng lộn cầu vồng” thì cô cùng trẻ lộn để áp lưng vào nhau.khi tất cả đã áp lưng vào nhau. Cô cùng trẻ tiếp tục đung đưa 
tay và đọc to Lộn cầu vồng lộn cầu vồng. Cô và trẻ cùng lộn lại để nhìn thấy nhau. 
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần. ( Cô động viên khích lệ trẻ chơi).
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. HĐ 3 : Cùng bé đi dạo.
- Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng quanh lớp.
IV. ĐÁNH GIA CUỐI NGÀY:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
.................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
 ..
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................... Thứ ba, ngày 21 tháng 05 năm 2024 
 HOẠT ĐỘNG CHƠI - TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
 LVPT : TCKNXH-TM
 Đề tài: Dạy trẻ KNCH “ Cháu đi mẫu giáo”. Tg: Phạm Minh Tuấn
 - TCÂN: Hãy lắng nghe
 - Hát nghe: Em đi mẫu giáo. TG: Dương Minh Viên
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”. Trẻ hát cùng cô từ đầu đến cuối bài hát.
- Trẻ hát đúng lời, đúng nhịp, đúng giai điệu bài hát. Rèn kỹ năng ca hát, nghe nhạc và chơi trò chơi.
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi và lắng nghe cô hát, tích cực tham gia vào các hoạt động. Giáo dục trẻ không khóc nhè, ngoan 
ngoãn vâng lời cô giáo, ông bà bố mẹ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Nhạc bài: “ Cháu đi mẫu giáo”, “ ” Hình ảnh cô giáo và các bạn, H/a cô múa hát,H/a trẻ chơi đồ chơi.
2. Đồ dùng của trẻ: Tâm thế thoải mái, quần áo sạch sẽ.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
*HĐ1: Bé cùng giải đố.
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Trời tối trời sáng.
- Các con vừa chơi trò chơi gì?
- Đến trường có những ai?( Cho trẻ xem hình ảnh cô giáo và các bạn)
- Các con được làm gì? ( Hình ảnh cô dạy múa)
- Các con được làm gì nữa? ( HÌnh ảnh trẻ chơi đồ chơi)
- Các con đến lớp có thấy vui không?
- Có bạn nào khóc nhè không?
- Có 1 bài hát rất hay nói về bạn nhỏ lên 3 tuổi đến lớp không khóc nhè, để ông bà bố mẹ yên tâm làm việc. Chúng mình 
lắng nghe cô hát bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”của nhạc sĩ Phạm Minh Tuấn. 
- Cô cùng chúng mình hãy hát thật hay bài hát này nhé.
*HĐ 2: Dạy trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Cô hát mẫu lần 1 kết hợp ánh mắt nét mặt, điệu bộ
- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về 1 bạn nhỏ lên ba tuổi đi học không khóc nhè để bố mẹ, ông bà yên tâm đi làm. 
- TC: Chơi với bàn tay - Cô hát mẫu lần 2 kết hợp nhạc
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô 3 - 4 lần (Cô chú ý sửa sai , ngọng cho trẻ )
- Cô khuyến khích động viên trẻ hát 
- Cô cho trẻ thi đua tổ, nhóm, cá nhân, thi đua dưới nhiều hình thức (Cô sửa sai cho trẻ )
- Cô hỏi tên bài hát. Cho cả lớp hát lại cùng cô 1 lần .
* HĐ 3: Trò chơi âm nhạc: “ Hãy lắng nghe”
- Cô giới thiệu trò chơi “ Hãy lắng nghe ”
- Cách chơi : Cô sẽ giấu các nhạc cụ âm nhạc sau lưng cô. Khi cô vỗ, thì các con hãy lắng nghe xem đó là tiếng kêu của 
nhạc cụ nào thì các con nói tên nhạc cụ đó nhé.
- Cô cùng trẻ chơi 2-3 lần ( Cô động viên khích lệ trẻ chơi )
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
*HĐ 4: Bé nghe cô hát.
- Cô giới thiệu bài hát “ Em đi mẫu giáo”. TG: Dương Minh Viên
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần thể hiện ánh mát nét mặt
- Cô hỏi trẻ tên bài hát.
- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về 1 bạn nhỏ khi nắng lên đi mẫu giáo, cô dạy bạn ấy bao điều hay. Bạn ấy chăm 
ngoan lên đi học đều. Trường mẫu giáo bạn ấy rất yêu cùng bạn ấy lớn khôn.
- Cô hát lần 2 cho cả lớp hưởng ứng cùng cô.
- Cô động viên khuyến khích trẻ.
IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
................................................................................................................................................................................................. 
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
.................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................. Thứ tư, ngày 22 tháng 05 năm 2024 
 HOẠT ĐỘNG CHƠI – TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
 LVPT: PTNN
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ: “ Đi học đúng giờ” Nguồn : Sưu tập
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ và trẻ đọc thơ cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ.
 - Trẻ đọc to, rõ lời theo sự giúp đỡ của cô, phát triển ngôn ngữ, các giác quan cho trẻ, ghi nhớ có chủ định.
 - Trẻ ngoan, tích cực tham gia vào hoạt động, Giáo dục trẻ biết thức dậy và đi học đúng giờ.
 II. CHUẨN BỊ
 - Tranh minh họa bài thơ “ Đi học đúng giờ ”, bài hát “ Em đi mẫu giáo”
 - Ghế ngồi đủ cho trẻ, trang phục của trẻ gọn gàng.
 III.CÁCH TIẾN HÀNH
 *HĐ 1: Cùng bé ca hát
 - Cô cùng trẻ hát bài : “ Em đi mẫu giáo”
 + Cô cùng chúng mình vừa hát bài hát gì?
 + Trong bài hát em đi mẫu giáo lúc nào?
 - À! Hằng ngày khi nắng vừa lên thì chúng mình đi học. Vậy chúng mình muốn dậy đi học đúng giờ mỗi ngày 
 không?. Chúng mình sẽ có bố mẹ gọi hay chú đồng hồ báo thức gọi chúng mình dậy. Cô có bài thơ rất là hay nói 
 về bạn nhỏ đi học đúng giờ. Bây giờ cô cùng chúng mình cùng tìm hiểu xem bạn nhỏ trong bài thơ được ai gọi 
 dậy đi học qua bài thơ : “ Đi học đúng giờ” nhé.
 *HĐ 2: Dạy trẻ đọc thơ “ Đi học đúng giờ ”
 - Cô giới thiệu bài thơ “ Đi học đúng giờ ”. Nguồn : Sưu tập
 - Cô đọc bài thơ lần 1 với ánh mắt, cử chỉ và điệu bộ
 - Cô giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về Bạn nhỏ đang ngủ được chú đồng hồ nhắc đi học đúng giờ.
 - Cô đọc lần 2 kết hợp với tranh thơ
 - Đàm thoại nội dung bài thơ.( Kết hợp tranh thơ) + Cô vừa đọc bài thơ gì? “ Đi học đúng giờ ”
 + Nguồn thơ được lấy ở đâu ? ( Sưu tập)
 + Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì? ( Say ngủ)
 + Ai đã nhắc bạn nhỏ dậy ? (Chú đồng hồ)
 + Chú đồng hồ nhắc bạn nhỏ như thế nào? ( Mau mau )
 + Gà trống đã dậy trưa? ( Dậy sớm)
 + Mèo lười thì làm sao?( Ngủ trưa)
 + Còn bạn nhỏ thì thế nào?( Đi học)
 + Bạn ấy đến lớp thế nào nhỉ?( Đúng giờ)
 => Bài thơ viết về Bạn nhỏ đang say ngủ được chú đồng hồ gọi dậy, khi gà trống đã dậy, mèo đang ngủ thì bạn ấy đi 
 học đúng giờ. Qua bài thơ chúng mình cô mong chúng mình cũng sẽ dậy sớm đi học đúng giờ nhé.
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ 3-4 lần (Cô khuyến khích động viên sửa sai,sửa ngọng cho trẻ)
 - Cho trẻ thi đua theo nhiều hình thức (Cô khuyến khích trẻ đọc và sửa sai cho trẻ)
 - Cô hỏi trẻ tên bài thơ.
 - Cho cả lớp đọc lại 1 lần.
 - Kết thúc: Cô cho trẻ hát và vận động theo lời bài hát: “ Em đi mẫu giáo ” và ra chơi.
 IV: ĐÁNH GIÁ
 1.Tình trạng sức khỏe:
 .
 ......................................................................................................................................................................................................
 2. Thái độ cảm xúc, hành vi của trẻ: 
.....................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
 3. Kiến thức kỹ năng:
 ............................................................................................................................................................................................. Thứ năm, ngày 23 tháng 05 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHƠI – TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
 LVPT: TCKNXH+TM
 Đề tài: Di màu ba lô (Mẫu)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
- Trẻ nhớ tên hoạt động, biết cầm bút bằng tay phải, cầm bằng các đầu ngón tay để tô màu đúng hình vẽ ba lô.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay cho trẻ. Trẻ biết cầm bút tô màu đều tay, không chờm ra ngoài tranh rỗng.
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động. Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng của cô: Tranh mẫu của cô: Tranh ba lô đã tô màu, chưa tô màu.
 Bút màu, nhạc bài hát: Em đi mẫu giáo. 
2. Đồ dùng của trẻ: Tranh rỗng ba lô. Gía treo tranh
III. CÁCH TIẾN HÀNH.
*HĐ 1: Cùng bé ca hát
- Cô cùng trẻ hát bài : “ Em đi mẫu giáo ” và đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát.
+ Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát em bé đi đâu nhỉ?
À ! Đúng rồi em bé trong bài hát đi mẫu giáo khi nắng vừa lên! Bố mẹ bé đã chuẩn bị cho bé chiếc ba lô nhỏ xinh rất là đẹp, 
để bé có thể mang ba lô đến trường
- Những chiếc ba lô xinh xắn được cô vẽ và đóng thành tranh rồi đấy! Hôm nay cô cùng chúng mình cùng tô màu chiếc ba lô 
để những chiếc ba lô trở lên đẹp hơn nhé!
*HĐ 2: Di màu Ba lô (Mẫu)
- Cô có gì đây? Bức tranh vẽ gì?
+ Ba lô cô di màu gì?
- Các con có muốn di màu ba lô giống như bức tranh của cô không?
- Chúng mình cùng chú ý lên đây lắng nghe cô hướng dẫn nhé.
* Cô di mẫu “ Di màu ba lô ”
- Đầu tiên cô chọn mà cầm lấy màu vàng trong rổ màu, cô cầm màu bằng tay phải, cô cầm bằng 3 đầu ngón tay. Tay trái cô 
giữ tranh, cô di màu từ trên xuông dưới và di màu vào trong hình chiếc ba lô rỗng. Cô di chậm, nhẹ nhàng sao cho màu 
không chờm ra ngoài tranh ba lô. - Vậy là cô đã di xong bức tranh ba lô rồi đấy! Chúng mình thấy bức tranh ba lô của cô có đẹp không?
- Cô cùng chúng mình di màu ba lô thật đẹp nhé. 
- Cô cho trẻ mô phỏng lại
*Trẻ thực hiện
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ yếu, khuyến khích động viên trẻ khá để trẻ hoàn thiện bài của mình.
- Cô hỏi trẻ
+ Con đang làm gì đấy? Con di màu hình gì?
+ Con di màu ba lô màu gì?
*HĐ 3: Bé khoe tranh đẹp
- Cô cho trẻ đem bài lên treo trên giá
- Trẻ nhận xét bài của mình, bạn và mẫu của cô
+ Bức tranh của con đâu?
+ Con di màu ba lô màu gì?
- Con thích bài của bạn nào nhất? Vì sao?
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................ Thứ sáu, ngày 24 tháng 05 năm 2024 
 HOẠT ĐỘNG CHƠI – TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
 LVPT : PTNT
 NBPB: Màu đỏ - màu xanh - màu vàng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ gọi tên và nhận biết được màu đỏ - xanh - vàng. Phân biệt màu đỏ - màu xanh – màu vàng qua 1 số đồ dùng, đồ chơi. 
- Rèn cho trẻ gọi đúng tên màu đỏ - xanh - vàng, biết chọn màu theo yêu cầu của cô. Cất dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia chú ý trong giờ học. Giáo dục trẻ biết giữ gìn, cất dọn đồ chơi gọn gàng khi chơi xong.
II. CHUẨN BỊ
- Mỗi trẻ 1 rổ quà có quả cà chua màu đỏ, quả cam màu xanh, chuối màu vàng.
- 3 ngôi nhà màu đỏ, màu xanh, màu vàng. Bài hát: “ Quả ”
III. CÁCH TIẾN HÀNH
*HĐ 1: Cùng bé ca hát
- Cô cùng trẻ hát bài “ Quả”. Đàm thoại với trẻ về bài hát.
+ Các con vừa hát bài hát gì ? Trong bài hát nói về quả gì ? ( Quả khế, quả trứng )
+ Ngoài quả khế, quả trứng các con còn biết quả gì nữa không ?
- Để tìm hiểu rõ hơn xem còn quả gì được trồng xung quanh chúng mình nữa cô mời các con đến thăm nông trại của bác 
nông dân.
*HĐ 2:Nhận biết phân biệt màu đỏ, mau xanh, màu vàng.
+ Nhận biết màu đỏ, màu xanh, màu vàng
+ Các con nhìn xem nông trại bác nông dân có quả gì? ( Quả cà chua, cam, chuối )
+ Đây là quả gì? Quả cà chua màu gì ?
+ Còn đây là quả gì ? Quả cam màu gì ?
+ Quả gì đây nữa nhỉ? Quả chuối có màu gì? 
- Cô hỏi nhiều cá nhân trẻ (cô chú ý sửa sai cho trẻ)
* TC : Đi hái quả.
+ Phân biệt màu đỏ, màu xanh, màu xanh
- Cô tặng mỗi trẻ 1 rổ quà và hỏi trẻ: + Rổ quà của con có gì? Các con hãy lấy giúp cô quả cà chua đặt ra trước nào? 
+ Quả cà chua màu gì? ( Cô cho trẻ trả lời theo cá nhân, tổ, nhóm)
+ Trong rổ các con còn có con gì nữa? + Các con hãy lấy giúp cô quả cam ? Qủa cam có màu gì ?
 + Quả còn lại trong giỏ là quả gì? Con lấy quả chuối giúp cô nào!
- Chọn cho cô quả cà chua, Chọn giúp cô quả cam, chọn cho cô quả chuối ( Cô động viên, khích lệ trẻ trả lời, khen trẻ).
- Cô cho trẻ trả lời theo cá nhân, tổ, nhóm.
- Củng cố : Bây giờ chúng mình cùng thu hoạch quả giúp bác nông dân, cùng cho quả cà chua về nhà kho màu đỏ nhé. Còn 
quả cam sẽ về nhà kho màu xanh, cho quả chuối về nhà màu vàng.
* HĐ 3: Luyện tập
- TC: Ai giỏi nhất.
- Bây giờ cô cùng với các con chơi 1 trò chơi để thi xem bạn nào giỏi nhất nhé! 
+ Lần 1: Cô nói tên con vật các quả hãy chọn quả lên và nói tên màu. 
+ Lần 2: Cô nói tên màu nào thì các con hãy chọn màu đó và giơ lên, nói tên quả đó có màu gì . 
- Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi màu đỏ, màu xanh, màu vàng.
- TC: Tìm nhà kho chứa quả cà chua, cam, chuối
+ Cách chơi: Mỗi trẻ lấy 1 quả màu đỏ, xanh hoặc vàng vừa đi vừa hát bài “ Quả ” khi kết thúc bài hát các con hãy nhanh 
chân nhanh tay cho quả đấy vào đúng kho chứa quả có màu giống quả con đang cầm.
+ Luật chơi: Bạn nào tìm không đúng nhà sẽ nhảy xung quanh lớp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần.
- Kết thúc cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
................................................................................................................................................................................................. 
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................ Thứ bẩy, ngày 25 tháng 05 năm 2024 
 HOẠT ĐỘNG CHƠI – TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
 LVPT : TCKNXH-TM
 Đề tài: ( Ôn) Dạy trẻ KNCH “ Cháu đi mẫu giáo”. Tg: Phạm Minh Tuấn
 - TCÂN: Hãy lắng nghe
 - Hát nghe: Em đi mẫu giáo. TG: Dương Minh Viên
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”. Trẻ hát cùng cô từ đầu đến cuối bài hát.
- Trẻ hát đúng lời, đúng nhịp, đúng giai điệu bài hát. Rèn kỹ năng ca hát, nghe nhạc và chơi trò chơi.
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi và lắng nghe cô hát, tích cực tham gia vào các hoạt động. Giáo dục trẻ không khóc nhè, ngoan 
ngoãn vâng lời cô giáo, ông bà bố mẹ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Nhạc bài: “ Cháu đi mẫu giáo”, “ ” Hình ảnh cô giáo và các bạn, H/a cô múa hát,H/a trẻ chơi đồ chơi.
2. Đồ dùng của trẻ: Tâm thế thoải mái, quần áo sạch sẽ.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
*HĐ1: Bé cùng giải đố.
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Trời tối trời sáng.
- Các con vừa chơi trò chơi gì?
- Đến trường có những ai?( Cho trẻ xem hình ảnh cô giáo và các bạn)
- Các con được làm gì? ( Hình ảnh cô dạy múa)
- Các con được làm gì nữa? ( HÌnh ảnh trẻ chơi đồ chơi)
- Các con đến lớp có thấy vui không?
- Có bạn nào khóc nhè không?
- Có 1 bài hát rất hay nói về bạn nhỏ lên 3 tuổi đến lớp không khóc nhè, để ông bà bố mẹ yên tâm làm việc. Chúng mình 
lắng nghe cô hát bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”của nhạc sĩ Phạm Minh Tuấn. 
- Cô cùng chúng mình hãy hát thật hay bài hát này nhé.
*HĐ 2: Dạy trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Cô hát mẫu lần 1 kết hợp ánh mắt nét mặt, điệu bộ
- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về 1 bạn nhỏ lên ba tuổi đi học không khóc nhè để bố mẹ, ông bà yên tâm đi làm. 
- TC: Chơi với bàn tay - Cô hát mẫu lần 2 kết hợp nhạc
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô 3 - 4 lần (Cô chú ý sửa sai , ngọng cho trẻ )
- Cô khuyến khích động viên trẻ hát 
- Cô cho trẻ thi đua tổ, nhóm, cá nhân, thi đua dưới nhiều hình thức (Cô sửa sai cho trẻ )
- Cô hỏi tên bài hát. Cho cả lớp hát lại cùng cô 1 lần .
* HĐ 3: Trò chơi âm nhạc: “ Hãy lắng nghe”
- Cô giới thiệu trò chơi “ Hãy lắng nghe ”
- Cách chơi : Cô sẽ giấu các nhạc cụ âm nhạc sau lưng cô. Khi cô vỗ, thì các con hãy lắng nghe xem đó là tiếng kêu của 
nhạc cụ nào thì các con nói tên nhạc cụ đó nhé.
- Cô cùng trẻ chơi 2-3 lần ( Cô động viên khích lệ trẻ chơi )
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
*HĐ 4: Bé nghe cô hát.
- Cô giới thiệu bài hát “ Em đi mẫu giáo”. TG: Dương Minh Viên
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần thể hiện ánh mát nét mặt
- Cô hỏi trẻ tên bài hát.
- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về 1 bạn nhỏ khi nắng lên đi mẫu giáo, cô dạy bạn ấy bao điều hay. Bạn ấy chăm 
ngoan lên đi học đều. Trường mẫu giáo bạn ấy rất yêu cùng bạn ấy lớn khôn.
- Cô hát lần 2 cho cả lớp hưởng ứng cùng cô.
- Cô động viên khuyến khích trẻ.
IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
. 
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
. 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
 .
 XÁC NHẬN CỦA BGH XÁC NHẬN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
 PHÓ HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG CM GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM