Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Mỹ Liên

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10
 Chủ đề: Bản thân
 Thời gian: 3 tuần. Từ 30/9 – 18/10/2024
STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo 
 dục
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Trẻ phát triễn khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường 
theo lứa tuổi.
 1 1. Trẻ khỏe mạnh, đạt * Trẻ trai: - Hoạt động thể dục 
 được cân nặng và + Cân nặng đạt: 14,4kg sáng:
 chiều cao phát triển – 23,5kg + Tổ chức cho cháu 
 bình thường theo lứa + Chiều cao đạt được: đi vòng tròn kết hợp 
 tuổi. 100,7cm -119,1cm các kiểu chân theo 
 * Trẻ gái: hiệu lệnh của cô.
 + Cân nặng đạt: 13,8kg + Tập bài tập phát 
 – 23,2kg triển chung: 8, 9,10.
 + Chiều cao đạt được: + Cô quan sát và 
 99,5cm -117,2cm hướng dẫn trẻ thực 
 hiện đầy đủ các động 
 tác thể dục sáng.
 + Cháu đi tự do hít 
 thở nhẹ nhàng.
* Trẻ có khả năng phát triển một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẻ, 
khéo léo và bền bỉ.
 2 4. Trẻ thực hiện được vận + Bò bàn tay và bàn - Hoạt động học Bò 
 động nhanh, mạnh, khéo chân 3 – 4 m bàn tay và bàn 
 léo trong thực hiện bài chân 3 – 4 m
 tập tổng hợp bò trong - Góc vận động: 
 đường dích dắc (3 – 5 Cho cháu thực hiện 
 điểm dích dắc, cách nhau bài Bò bàn tay và 
 2m) không chênh ra bàn chân 3 – 4 m
 ngoài.
 3 5. Trẻ có khả năng kiểm + Chạy 80 m - Hoạt động học 
 soát được vận động: Chạy 80 m 
 - Đi/ chạy thay đổi hướng - Góc vận động: 
 vận động đúng tín hiệu Cho cháu thực hiện 
 vật chuẩn ( 4 - 5 vật bài Chạy 80 m.
 chuẩn đặt dích dắc).
* Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế 4 6. Trẻ thực hiện giữ được + Đi trên ghế thể dục - Hoạt động học: 
 thăng bằng cơ thể khi đầu đội túi cát. Đi trên ghế thể dục 
 thực hiện vận động: đầu đội túi cát.
 - Bước đi liên tục trên ghế 
 thể dục hoặc trên vạch kẻ - Góc vận động: trẻ 
 thẳng trên sàn thực hiện bài vận 
 động Đi trên ghế thể 
 - Đi liên tục trên ghế thể dục đầu đội túi cát”
 dục hoặc trên vạch kẻ 
 trên sàn. - Hoạt động ngoài 
 trời: trẻ chơi ngoài 
 trời, chơi tự do góc 
 vận động đi trên ghế 
 thể dục đầu đội túi 
 cát.
II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Trẻ ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung 
quanh
 5 25. Trẻ biết phối hợp các - Nhận biết được các - Hoạt động học: 
 giác quan để xem xét sự giác quan. Tìm hiểu về các 
 vật hiện tượng như kết + Tìm hiểu về các giác giác quan của bé
 hợp nhìn, sờ, ngửi, quan của bé. - Hoạt động góc:
 nếm để tìm hiểu đặc + Góc học tập: Trẻ 
 điểm của đối tượng. vào thực hiện bài tập 
 Tìm hiểu về các giác 
 quan của bé.
* Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung 
quanh và một số khái niệm sơ đẳng về toán
 6 35. Trẻ có khả năng so + So sánh về chiều cao. - Hoạt động học: 
 sánh số lượng của hai + So sánh về chiều 
 nhóm đối tượng trong cao?
 phạm vi 10 bằng các cách - Góc học tập: cháu 
 khác nhau và nói được vào góc làm bài tập 
 các từ: bằng nhau, nhiều vầ so sánh cao thấp.
 hơn, ít hơn.
 7 37. Trẻ có khả năng tách -Khả năng tách – gộp 1 - Hoạt động học: 
 – gộp 1 nhóm đối tượng nhóm đối tượng thành + Tách gộp trong 
 thành các nhóm nhỏ. các nhóm nhỏ. phạm vi 2.
 - Hoạt động góc: 
 + Tách gộp trong + Góc học tập:
 phạm vi 2 cháu vào góc làm bài 
 tập Tách gộp trong 
 phạm vi 3. 8 38. Trẻ biết sử dụng các + Nhận biết số lượng - Hoạt động học: 
 số từ 1 – 5 để chỉ số và chữ số trong phạm + Nhận biết số 
 lượng, số thứ tự. vi 2. lượng và chữ số 
 trong phạm vi 2
 - Hoạt động góc: 
 + Góc học tập:
 cháu vào góc làm bài 
 tập: Nhận biết số 
 lượng và chữ số 
 trong phạm vi 3.
 - Họ tên, tuổi, giới tính, - Hoạt động học:
 46. Trẻ nói được họ và đặc điểm bên ngoài, sở + Tìm hiểu về bản 
 9 tên, tuổi, giới tính của thích của bản thân. thân bé
 bản thân khi được hỏi và + Tìm hiểu về bản thân + Tìm hiểu về sở 
 trò chuyện bé thích của bé
 + Tìm hiểu về sở thích Góc gia đình: cháu 
 của bé chơi đóng vai cô 
 giáo, biết quan tâm 
 chăm sóc cơ thể.
 10 54. Trẻ nhận biết được + Ngày 20/11 Góc tạo hình: làm 
 và kể tên và nói được thiệp 20/11
 đặc điểm của một số 
 ngày lễ hội.
III/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* Trẻ có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện
11 61. Trẻ biết kể lại sự việc Kể lại truyện đã được - Hoạt động học:
 theo trình tự. nghe + Truyện: “Gấu 
 - Gấu con bị đau răng con bị đau răng”
 Góc sách: trẻ vào 
 góc xem tranh kể lại 
 truyện.
* Trẻ có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp diều của bài thơ, ca dao, đồng 
dao phù hợp với độ tuổi.
12 63. Trẻ có khả năng đọc - Đọc thơ, ca dao, đồng - Hoạt động đón trả 
 thuộc bài thơ, ca dao, dao, tục ngữ, hò, vè.. trẻ: Trò chuyện với 
 đồng dao theo chủ đề trẻ về chủ đề tuần. 
 GD cháu phải cảm 
 - Miệng xinh
 ơn khi được nhận 
 quà bán, biết xin lỗi 
 khi minh làm sai.
 - Hoạt động học: + Thơ: Miệng xinh.
 Góc văn học: cháu 
 vào góc đọc lại thơ.
* Trẻ có khả năng ban đầu về việc đọc - viết..
13 67. Trẻ biết chọn sách để - Xem và nghe đọc nhiều - Hoạt động đón trả 
 xem loại sách khác nhau. trẻ: Trò chuyện với 
 - Phân biệt phần mở cháu về bản thân 
 sách, kết thúc sách. mình.
 - Giữ gìn, bảo vệ sách. Góc học tập: cháu 
 - Làm quen với cách đọc vào góc xem sách, 
 tiếng việt: phân biệt phần mở 
 + Hướng viết của các nét sách, kết thúc sách. 
 chữ, đọc ngắt nghỉ sau 
 các dấu.
 + Hướng dẫn đọc, viết : 
 từ trái sang phải, từ dòng 
 trên xuống dòng dưới
IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
* Trẻ có ý thức về bản thân
14 72. Trẻ nói được tên, tuổi, - Tên, tuổi, giới tính của - Hoạt động đón trả 
 giới tính của bản thân, tên - Nhận biết tên tuổi, giới trẻ: Cho cháu giới 
 bố, tên mẹ. tính của bản thân. thiệu về bản thân trẻ 
 - Nói được tên, tuổi và và nói được một sô 
 giới tính của bản thân thông tin quan trọng 
 khi được hỏi. mà cháu biết.
 - Biết vị trí của mình - Tên, tuổi, giới tính 
 trong gia đình. của - Nhận biết tên 
 - Nhận biết tên bố, mẹ tuổi, giới tính của 
 của trẻ. bản thân.
 - Nói được tên bố và tên - Nói được tên, tuổi 
 mẹ của trẻ khi được yêu và giới tính của bản 
 cầu. thân khi được hỏi.
 - Biết vị trí của mình 
 trong gia đình.
 - Nhận biết tên bố, 
 mẹ của trẻ.
 - Nói được tên bố và 
 tên mẹ của trẻ khi 
 được yêu cầu.
V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
*Trẻ có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, 
tạo hình. 15 92. Trẻ có khả năng vận - Vận động nhịp nhàng - HĐH: Cho trẻ vận 
 động nhịp nhàng theo theo giai điệu, nhịp điệu động “Múa cho mẹ 
 giai điệu, nhịp điệu của của các bài hát, bản nhạc xem”
 các bài hát, bản nhạc với theo một số chủ đề. - Góc nghệ thuật: 
 các hình thức (vỗ tay theo - Múa cho mẹ xem Cho trẻ vào góc vận 
 nhịp, tiết tấu, múa) động lại bài hát 
 “Múa cho mẹ xem” 
 với các dụng cụ âm 
 nhạc và máy phát 
 nhạc.
16 93. Trẻ có khả năng vẽ - Sử dụng các kĩ năng vẽ - Hoạt động học:
 phối hợp các nét thẳng, để tạo ra sản phẩm có + Vẽ: Vẽ cái nón.
 xiên, ngang, cong tròn màu sắc, kích thước, - Hoạt động góc:
 hình dáng/ đường nét + Góc tạo hình: 
 tạo thành bức tranh có 
 theo các chủ đề. Cho cháu vào góc sử 
 màu sắc và bố cục. - Vẽ cái nón dụng nhiều nguyên 
 - Có một số kĩ năng tạo vật liệu để tạo thành 
 hình đơn giản: vẽ các nét sản phẩm.
 thẳng, xiên, ngang...;tô - Hoạt động chiều: 
 màu; xé, cắt theo đường Cho cháu hoàn 
 thẳng, đường cong,...để thành sản phẩm buổi 
 tạo thành sản phẩm đơn sáng cháu chưa thực 
 giản. hiện xong.
17 94. Trẻ có khả năng xé, - Sử dụng các kĩ năng xé, - Hoạt động học:
 cắt theo đường thẳng, cắt để tạo ra sản phẩm có + Trang trí thiệp 
 đường cong và dán màu sắc, kích thước, 20/11
 thành sản phẩm có màu - Hoạt động góc:
 hình dáng/ đường nét 
 sắc, bố cục. + Góc tạo hình: Cho 
 theo chủ đề. cháu vào góc sử 
 - Trang trí thiệp 20/11 dụng nhiều nguyên 
 vật liệu để tạo thành 
 sản phẩm.
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu hoàn 
 thành sản phẩm buổi 
 sáng cháu chưa thực 
 hiện xong.
18 95. Trẻ có khả năng làm - Sử dụng các kĩ năng - Hoạt động học:
 lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nặn: làm lõm, dỗ bẹt, bẻ Nặn mắt kính
 nhọn, uốn cong đất nặn loe, vuốt nhọn, uốn - Hoạt động chiều: 
 để nặn thành sản phẩm có Cho cháu nặn hoàn 
 cong.. để nặn tạo ra sản 
 nhiều chi tiết. thành sản phẩm buổi 
 phẩm có màu sắc, kích sáng cháu chưa thực 
 thước, hình dáng/ đường hiện xong.
 nét theo các chủ đề. - Nặn mắt kính THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
1. Góc gia đình: Bé làm nội trợ, bé khám bệnh, bé làm đẹp, bán hàng.
a. Mục đích:
- Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình.
- Trẻ biết tự trao đổi với bạn trong quá trình đóng vai, rèn ngôn ngữ mạch lạc 
cho trẻ.
- Thích thú tham gia vào hoạt động.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Các loại đồ dùng của cô giáo.
- Đồ dùng bạn trai bạn gái
- Các loại trang phục...
c. Lập bảng
2. Góc xây dựng: Xây công viên, xây công trình theo ý thích, xây cửa hàng, 
xây nhà của bé.
a. Mục đích:
- Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình.
- Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì.
- Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,..
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh...
c. Lập bảng
3.Góc nghệ thuật:
+ Mục đích: Cho trẻ tăng khả năng thẩm mỹ và nhận biết được các màu sắc. Trẻ biết tô màu theo quy tắc từ ngoài vào trong, sắp xếp bố cục bức tranh hoàn 
chỉnh, trẻ biết nặn bạn trai bạn gái, vẽ theo ý thích, vẽ cái nón, nặn mắt kính, 
làm thiệp 20/11. 
+ Lập bảng: Cô lập bảng về các tranh và vẽ các bố cục bắt trẻ sắp xếp theo quy 
đúng trình tự.
+ Đồ dùng đồ chơi: Màu, vỏ hến, vỏ trứng, nguyên vật liệu như tàu màu .
 Nguyên vật liệu Sản phẩm
 - Giấy màu, hồ, keo, màu sáp, màu - nặn mắt kính
 nước, giấy cứng , giấy mềm . - vẽ cái nón. 
 - làm thiệp 20/11.
* Âm nhạc: Vận động bài hát “Múa cho mẹ xem”
- Hát các bài hát theo chủ đề: tay ngoan, dấu tay 
a. Mục đích: 
- Nhún theo giai điệu bài hát.
- Hát to, rõ đúng giai điệu
- Bổ sung các bài hát theo chủ đề.
b. Tranh minh họa
4. Góc sách: Cho cháu kể lại truyện gấu con bị đau răng.
Xem truyện cái đuôi của sóc nâu, câu chuyện tay trái tay phải, giấc mơ lạ, sách 
truyện ngoài chương trình.
Thơ: Miệng xinh
a. Mục đích:
- Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc.
- Rèn khả năng kể truyện theo tranh, kể truyện sáng tạo.
- Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn.
b. Tranh thơ:
 5. Góc Học tập
+ Mục đích: Cho trẻ biết tách gộp trong PV 3, 
+ Trẻ biết tách gộp trong PV 3, ôn lại số lượng đã học trong tháng.
- Chuẩn bị các góc lớp các bài tập tách gộp.
 Lập bảng: Tách gộp trong PV 3. 
b. Lập bảng:
 3
 2 1
6. Góc thiên nhiên khám phá: pha màu nước, chơi với các nguyên vật liệu mở, 
các lá cây, hoa.
a. Mục đích:
- Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản.
- Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng.
- Tham gia tích cực vào hoạt động.
b. Lập bảng:
 Pha màu nước
 Màu cơ bản Nước, dụng cụ pha Kết quả
c. Đồ dùng bổ sung:
- Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát...
- Bình tưới cây, phấn, bông lau, ống hút, mướp...
7. Góc vận động: Bật liên tục vào vòng, chơi, ném túi cát .
a. Mục đích
- Rèn trẻ biết chơi các đồ chơi trong góc
- Biết giữ gìn các đồ chơi trong góc
b. Đồ dùng bổ sung
- Làm thêm vào góc nơ đeo tay
- Làm thêm túi cát
c. Lập bảng KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Tôi là ai?
 Thời gian: 1 tuần (Từ ngày 30/9 – 4/10/2024)
 Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
ND
 - Trò chuyện với trẻ chủ đề tuần.
 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về chủ đề tuần. GD cháu phải cảm ơn khi được 
 nhận quà bán, biết xin lỗi khi minh làm sai.
 Điểm - Điểm danh. Giáo dục cháu quan tâm, yêu thương, giúp đở bạn bè.
 danh - Bé xem thời tiết. Giáo dục cháu không khạc nhỗ bừa bãi ra đường 
 làm ô nhiểm môi trường.
 - Trò chuyện về thời gian.
 - Thông tin của cô và của trẻ: Giáo dục cháu rửa mặt thật sạch.
 - Giới thiệu tranh, sách mới. Giáo dục cháu đi đúng lề đường.
 - Giới thiệu chủ đề tuần, ngày.
 thể dục Bài thể dục số 4
 sáng Kết hợp bài hát “Trường chúng cháu là trường MN”.
 Chơi - Quan sát: Quan sát:hoa Quan Quan sát:cây Quan sát: 
 ngoài cây vú sữa. mười giờ. sát:hành lá. cao kiểng. rau ngò 
 trời.
 - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi VĐ: rai.
 VĐ: Bánh xe VĐ: mèo và VĐ: nhảy người tài xế - Trò chơi 
 quay. chim sẻ, tiếp sức. giỏi. VĐ: 
 - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi DG: chuyển bi
 DG: xoay DG: hả đĩa DG: nhảy bịt mắt đá - Trò chơi 
 dĩa. ba ba, còn,. vào nhảy bóng. DG:. 
 - Chơi tự - Chơi tự do ra. - Chơi tự do Ném.
 do:, cát – pha màu, - Chơi tự Vật nổi - vật - Chơi tự 
 nước. làm bánh. do đổ nước chìm. do Làm 
 vào chai. thí 
 nghiệm 
 lọc nước
 Học Thể dục KPKH Toán Văn học Tạo 
 Đi trên Tìm hiểu So sánh Thơ: “Miệng hình
 ghế thể dục về bản thân về chiều xinh” Vẽ cái 
 đầu đội túi 
 cát bé cao. nón. Chơi hoạt * Chơi góc buổi sáng
 động ở - Góc xây dựng : - Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình.
 góc - Góc sách: Xem truyện cái đuôi của sóc nâu, câu chuyện tay trái tay 
 phải, giấc mơ lạ, sách truyện ngoài chương trình. Thơ: miệng xinh
 - Góc gia đình : Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình.
 hướng dẫn con biết cách rữa mặt đúng cách.
 -Góc nghệ thuật: Hát, múa theo chủ đề, vẽ cái nón.
 - KPKH và TNKP: trẻ thử nghiệm pha màu nước.
 - Góc vận động: cho trẻ chơi trò chơi ai nhanh hơn. Bật liên tục vào 
 vòng.
 - Góc học tập: - Chuẩn bị các góc lớp các bài tập tách gộp.
 * Chơi góc buổi chiều:
 - Cháu vào góc chơi theo ý thích.
 Ăn, ngủ - Tuyên truyền với phụ huynhvề việc: trẻ biết và không ăn, uống một 
 số thức ăn có hại cho sức khỏe.
 Hoạt Ôn Ôn Ôn Ôn Ôn
 động Đi trên Tìm hiểu về So sánh Thơ: Vẽ cái nón.
 chiều. ghế thể bản thân bé về chiều “Miệng 
 dục đầu cao. xinh”
 đội túi cát
 Trẻ - Chơi ở các góc
chuẩn bị - Cho trẻ thu don đồ chơi gọn gàng
 ra về và - Cô cho cháu giới thiệu về bản thân trẻ.
 trả trẻ. Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG SỐ 04
 Trường chúng cháu là trường MN
I. Mục đích yêu cầu: 
- Cháu hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục sáng. 
- Hiểu cách thực hiện các động tác.
- Cháu thực hiện chính xát nhịp nhàng.
- GD cháu có thói quen tập thể dục sáng.
II. Chuẩn bị: 
- Sân rộng , thoáng mát, sạch sẽ. 
- Trang phục của trẻ gọn gàng phù hợp theo thời tiết.
- Đội hình: hàng ngang
- Địa điểm: ngoài trời
III. Tổ chức hoạt động: 
* Khởi động. 
- Cho cháu đi các kiểu bàn chân theo hiệu lệnh.
- Chuyển đội hình của cháu thành 3 hàng.
* Trọng động.
- HH: Thở ra, hít vào.
- Tay 4: Đưa hai tay ra trước về phía sau.
- Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng.
- Lườn, bụng 4: Ngồi, cúi về trước, ngửa ra sau
- Bật: Bật sang trái.
Kết hợp bài hát “Trường chúng cháu là trường MN”
* Hồi tĩnh 
- Cho cháu đi nhẹ nhàng, hít thở đều Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I. Mục đích yêu cầu: 
- Cháu biết quan tâm bạn, biết được số bạn vắng trong ngày. 
- Trẻ hiểu được thế nào là hôm qua, hôm nay, ngày mai và trình tự thời gian trong 
ngày. Biết tên và nội dung chủ điểm mới.
- GD cháu quan tâm giúp đỡ bạn.
II. Chuẩn bị: 
- Các loại biểu bảng 
- Trang phục của trẻ gọn gàng phù hợp theo thời tiết.
- Đội hình: hàng ngang
- Địa điểm: ngoài trời
III. Tiến hành
* Điểm danh.
 - Cháu điểm danh từng tổ, báo cáo, gắn hình bạn vắng. 
- Hỏi cháu biết vì sao bạn vắng?
- Cô nêu lí do bạn vắng.
- GD cháu biết xin phép cô khi nghỉ học.
* Đàm thoại về thời gian.
- Hỏi cháu hôm qua, hôm nay, ngày mai thứ mấy, ngày, tháng, năm?
- Gọi cháu viết thời gian tương ứng lên bảng.
- Cho cả lớp đọc lại bảng thời gian.
* Quan sát thời tiết.
- Cho cháu quan sát bầu trời và gắn biểu tượng thời tiết tương ứng lên bảng.
- Cho cháu so sánh thời tiết của ngày hôm qua với ngày hôm nay như thế nào?
* Thông tin.
- Cô mời trẻ nêu những điều mà trẻ ấn tượng trong ngày nghỉ cuối tuần.
- Cô nêu thông tin cho trẻ nắm.
- Trò chuyện với trẻ về nội dung các thông tin.
- GD dục trẻ qua nội dung của các thông tin vừa nêu.
* Kế hoạch tuần ngày
- Tuần: Chủ đề: Tôi là ai?
- Tranh mẫu vẽ cái nón. Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 QUAN SÁT CÂY VÚ SỮA
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Cháu biết tên gọi, đặc điểm và lợi ích của cây bàng.
- Cháu biết so sánh, phân biệt đặc điểm của cây bàng.
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng quan sát.
- Giáo dục cháu biết cách chăm sóc và bảo vệ cây.
II. CHUẨN BỊ:
- Cây bàng cho trẻ quan sát.
- Xô đựng nước, màu pha.
- Trẻ : áo khoát, nón..
- Đội hình vòng tròn
- Địa điểm: ngoài sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
* Trước khi ra sân
- Đến giờ gì rồi các con?
Cô giao nhiệm vụ: Các con sẽ quan sát góc thiên nhiên có trồng cây gì? góc khám 
phá, các con sẽ chơi pha màu...
- Giáo dục cháu: khi ra sân xô đẩy bạn, không được giành đồ chơi với bạn, hợp 
tác với bạn, chơi trong khu vực qui định.. Khi tham gia trò chơi thì các con phải 
chơi đúng luật
* Hoạt động 1: Quan sát cây vú sữa.
- Cô chia nhóm và phân công nhiệm vụ cho từng nhóm
- Tập rung trẻ lại xung quanh cô.
- Các con quan sát được những gì?
- Lá cây bàng như thế nào? Thân cây ra sao? Còn trái của cây bàng thì sao?
- Cây bàng có lợi ích gì?
- Vậy muốn cây tốt tươi chúng ta cần làm gì?
- Cô cho cả lớp tiến hành chăm sóc cây.
Hoạt động 1:Trò chơi.
- Trò chơi vận động: bánh xe quay
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Cô cho cháu chơi 2 – 3 lần.
+ Trò chơi dân gian: “xoay dĩa“.
- Cô nói luật chơi cho cháu nghe.
- Cho cháu chơi vài lần.
- Cô cho cháu chơi 2 lần..
* Hoạt động 3: Chơi tự do
-Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Cô giới thiệu các nội dung chơi.
- Cho trẻ chơi
* Kết thúc
-Cô nhận xét giờ chơi, cho trẻ đi rữa tay. Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Mục đích yêu cầu:
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi.
- Cháu thể hiện đúng vai chơi ở các góc.
- Phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, sự khéo léo và sáng tạo của trẻ.
- Giáo dục cháu giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc theo chủ đề.
- Các bài tập mở ở 7 góc và các nguyên vật liệu ở các góc như sau :
+ Góc xây dựng : Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình.
+ Góc phân vai : Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình. Hướng dẫn con 
biết cách rữa mặt đúng cách.
+ Góc nghệ thuật : Hát, múa theo chủ đề, nặn hình bé trai bé gái.
 - Âm nhạc: Mũ, mão, xúc xắc, phách tre, trống lắc, máy nghe nhạc, bài hát 
 “xoe tay” tay thơm tay ngoan.
 - Tạo hình: giấy A4, bút màu, màu nước, tranh mẫu của cô, keo hồ giấy màu, 
 khăn ướt,đất nặn, dĩa tạo hình, bảng con vẽ bạn trai bạn gái.
+ Góc sách : Xem truyện cái đuôi của sóc nâu, câu chuyện tay trái tay phải, giấc 
mơ lạ, sách truyện ngoài chương trình. Thơ: Tay ngoan 
+ Góc học tập : Chuẩn bị các góc lớp các bài tập tách gộp.
+ Góc thiên nhiên khám phá : trẻ thử nghiệm pha màu nước.
+ Góc vận động: cho trẻ chơi trò chơi ai nhanh hơn. Bật liên tục vào vòng.
- Trẻ: Góc chơi phù hợp
- Đội hình: tự do
- Địa điểm: trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Thõa thuận vai chơi
- Cho cháu hát bài: “Em đi học”.
- Trò chuyện với cháu về chủ đề.
- Hỏi cháu đã chọn được những góc chơi nào? Con vào góc đó để làm gì?
- Cô giới thiệu góc chơi chính là “Góc sách “.
* Hoạt động 2: Trẻ vào góc chơi
- Cô cho cháu vào các góc chơi như đã chọn.
- Cô bao quát lớp và gợi ý cho cháu sáng tạo khi chơi.
- Báo hết giờ chơi.
* Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi
- Cô đi đến từng góc chơi nhận xét sản phẩm chơi của cháu.
- Cho cháu thu dọn, sắp xếp đồ chơi ở góc của mình.
- Sau đó cô tập trung trẻ lại góc chơi trọng tâm và nhận xét.
- Cho cháu thu dọn đồ chơi.
- Cô cùng cháu chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”.
- Cô cho cháu chơi tự do Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Mục đích yêu cầu:
- Cháu nắm được nội dung học buổi sáng khi chơi từng góc chơi.
- Cháu thể hiện được khả năng vai chơi có thể diển tả thực hiện lại nội dung đả 
học một cách nhuần nhiễn ở góc trẻ thích.
- Trẻ hứng thú trật tự khi chơi.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc:
+ Góc gia đình: Các loại đồ dùng, đồ chơi, quần áo, giầy dép...
+ Góc sách: Tranh ảnh về chủ đề ngày, tuần...
+ Góc học tập: Thơ chữ to, tranh lô tô, thẻ chữ và thẻ số...
+ Góc nghệ thuật: Giấy A4, bút màu, kéo, keo dán, tranh ảnh theo chủ đề... Mũ, 
mão, xúc xắc, phách tre, trống lắc...
+ Góc xây dựng: Khối, cây xanh, mướp, hình người...
- Trẻ: Góc chơi phù hợp
- Đội hình: tự do
- Địa điểm: trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ôn luyện KT KN đã học
- Cho cháu hát bài: “em yêu cây xanh”.
- Hỏi cháu buổi sáng đả học gì?
- Các con nhớ gì về chủ đề?
* Hoạt động 2: Giới thiệu các chuyên đề trọng tâm.
- Các con có biết trong tháng này chúng ta học về chuyên đề gì không?
- Cho trẻ kể tên các chyên đề trẻ biết.
- Ôn Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát.
* Hoạt động 3: Trẻ vào góc chơi
- Cô cho cháu vào góc chơi trẻ thích.
- Cô bao quát lớp chơi cùng trẻ và gợi ý cho cháu sáng tạo khi chơi Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 THỂ DỤC: ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT
I. MỤC TIÊU
- Trẻ thực hiện được bài tập “Đi thăng bằng trên ghế thể dục đầu đội túi cát” Thực 
hiện đúng, đều các động tác trong bài tập phát triển chung.
- Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp khéo léo mắt, tay và chân khi thực hiện vận động 
cơ bản.
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học. Yêu thích môn học thể dục
II. CHUẨN BỊ
- 2 ghế thể dục.Túi cát.
- Nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau” và “nhạc khởi động”.
- Mỗi trẻ một vòng thể dục Quà cho trẻ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, 
gót bàn chân, đi bằng má bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh 
- Cho trẻ về 2 hàng dọc rồi điểm số 1, 2, sau đó triển khai đội hình thành 4 hàng 
ngang
* Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
- Tay 4: Đưa hai tay ra trước về phía sau. (4 lần x 8 nhịp)
- Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng.
- Lườn, bụng 4: Ngồi, cúi về trước, ngửa ra sau
- Bật: Bật sang trái.
- Mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp
b. Vận động cơ bản: Đi thăng bằng trên ghế thể dục đầu đội túi cát
- Cô tập mẫu lần 1 không giải thích
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: TTCB cô đứng trước vạch xuất 
phát ở đầu mép ghế, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi, trên tay cô cầm túi cát, khi 
có hiệu lệnh “bắt đầu” cô bước từng chân một lên ghế, đứng cho vững rồi đặt túi 
cát lên đầu, cô chống 2 tay vào hông để giữ thăng bằng cho cơ thể, mắt nhìn thẳng 
đầu không cúi, cô nhẹ nhàng đi trên ghế thể dục cho đến cuối ghế cô dừng lại bỏ 
túi cát xuống, sau đó cô nhẹ nhàng bước xuống ghế, đặt túi cát vào giỏ và đi về 
cuối hàng đứng, các con đã quan sát rõ chưa nào?
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu cho cả lớp quan sát (Nếu trẻ thực hiện chưa 
đúng cô sửa động tác)
- Các con thấy bạn thực hiện bài tập như thế nào?
- Cho cả lớp thực hiện
- Trong khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát và sửa sai kịp thời cho trẻ.
- Cô cho 2 hàng thi đua thực hiện
- Nhận xét kết quả thi đua giữa 2 đội
- Củng cố: Các con vừa thực hiện bài tập vận động gì? Gọi 1 - 2 trẻ thực hiện tốt 
lên tập lại. - Cô nhận xét trẻ sau phần chơi thứ 2
c. Trò chơi vận động: chèo thuyền
- Cô giới thiệu phần chơi thứ 3: Chung sức đồng đội (TCVĐ - chèo thuyền)
- Cô hướng dẫn cách chơi : .
- Cô tổ chức cho 2 đội chơi
- Cô nhận xét trẻ sau phần chơi thứ 3.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trên sân theo nhạc.
- Cô tổng kết các phần chơi, tuyên bố đội thắng cuộc
- Kết thúc: Tặng quà cho 2 đội chơi
*NHẬN XÉT
*Tình trạng sức khỏe trẻ;
 .....................
*Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 .....................
*Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
 .....................
* Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo:
 Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2024
 KPKH: TÌM HIỂU VỀ BẢN THÂN BÉ
I. Mục đích yêu cầu
- Biết nói được một số thông tin quan trọng về bản thân (họ tên, tuổi, ngày sinh 
nhật, dáng vẻ bên ngoài, giới tính, sở thích, khả năng hoạt động)
- Biết ứng sử phù hợp với giới tính của bản thân, nói được khả năng và sở thích 
của bản thân. 
- Trẻ yêu quý các bạn và tự hào về bản thân mình, trẻ biết ăn mặc phù hợp với giới 
tính.
II. Chuẩn bị
- ĐDCC: Tranh ảnh vẽ bạn trai, bạn gái. Một số đồ chơi: Ô tô, máy bay, búp bê, 
váy, áo...
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1. Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài hát: Cái mũi
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề -> dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu về bản thân bé.
* Xem tranh (búp bê) bạn trai – gái và trò chuyện.
- Cho trẻ nhận biết các đặc điểm của bạn trai – bạn gái qua tranh và búp bê, so 
sánh sự khác nhau về hình dáng, tóc, quần áo 
* Trò chuyện về bản thân trẻ, về các bạn trong lớp.
- Cho trẻ tự giới thiệu về bản thân mình :
+ Con tên là gì? Họ tên đầy đủ của con là gì? Con học lớp nào?
+ Con là con trai hay con gái?
+ Ngày sinh nhật của con là ngày tháng năm nào?
+ Sở thích của con là gì?...Cô gợi ý thêm cho trẻ trả lời. Hỏi 4 – 5 trẻ.
- Cho trẻ nhận xét, thảo luận, trao đổi ý kiến cùng với các bạn.
* Hoạt động: Trãi nhiệm
- Cho trẻ tô màu về các giác quan?
- Tổ chức cho trẻ chơi 4 – 5 lần.
- Cô cho cháu thục hiện, cô giúp đỡ trẻ.
*NHẬN XÉT
*Tình trạng sức khỏe trẻ;
 .....................
*Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: