Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Các phương tiện giao thông - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Huỳnh Như

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 02
 CHỦ ĐỀ: CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
 THỜI GIAN: 4 TUẦN. TỪ NGÀY 3/02 ĐẾN 28/02/2025
SỐ MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 
TT GIÁO DỤC GIÁO DỤC GIÁO DỤC
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
 1 1. Trẻ có thể thực hiện -Trẻ thực hiện các - Hoạt động thể dục sáng: Bài thể 
 đầy đủ các động tác động tác phát dục số 20, 21, 22, 23. 
 trong bài tập thể dục triển các nhóm cơ 
 và hô hấp, tay, 
 theo hướng dẫn. 
 chân, bụng, bật... 
 (36 bài thể dục). 
* Có một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bỉ.
 2 3. Trẻ giữ được thăng - Giữ được thăng - Hoạt động học: 
 bằng cơ thể khi thực bằng cơ thể khi + Bò trườn theo đường dích 
 hiện vận động. thực hiện vận dắc(5 điểm).
 động: - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại 
 kĩ năng bò trườn theo đường dích 
 + Bò trườn theo 
 dắc(5 điểm).,rèn cho trẻ khả năng 
 đường dích dắc 
 giữ được thăng bằng cơ thể khi 
 (5 điểm).
 thực hiện vận động
 + Trườn về phía - Hoạt động học: 
 trước. + Trườn về phía trước. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại 
 kĩ năng trườn về phía trước, rèn 
 cho trẻ khả năng giữ được thăng 
 bằng cơ thể khi thực hiện vận động
 + Bước lên, - Hoạt động học: 
 xuống bục cao + Bước lên, xuống bục cao (cao 
 (cao 30 cm) 30 cm)
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại 
 kĩ năng bước lên, xuống bục cao 
 (cao 30 cm)., rèn cho trẻ khả năng 
 giữ được thăng bằng cơ thể khi 
 thực hiện vận động
 3 5. Trẻ có khả năng thể - Có khả năng thể - Hoạt động học: 
 hiện nhanh, mạnh, hiện nhanh, + Bò chui qua cổng
 khéo trong bài tập mạnh, khéo trong - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại 
 bài tập tổng hợp:
 tổng hợp. kĩ năng bò chui qua cổng rèn cho 
 + Bò chui qua 
 - Chạy liên tục theo trẻ khả năng thể hiện nhanh, mạnh, 
 cổng khéo trong bài tập.
 hướng thẳng 15m. * Có kĩ năng trong 1 số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay.
 4 10. Xếp chồng 8 – 10 + Xếp chồng 8 - Hoạt động góc:
 khối 10 khối không đổ. Góc học tập: Cho trẻ vào góc 
 chơi xếp chồng 8 - 10 khối không 
 đổ.
* Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe
 5 13. Trẻ có khả năng - Nhận biết sự liên - Hoạt động góc:
 biết sự liên quan tới quan tới ăn uống - Góc gia đình: Cho trẻ vào góc 
 ăn uống và bệnh tật và bệnh tật (ỉa chơi đóng vai và nhận biết sự liên 
 chảy, sâu răng, 
 quan tới ăn uống và bệnh tật (ỉa 
 suy dinh dưỡng, 
 béo phì ) chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, 
 béo phì )
*Có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo 
sự an toàn của bản thân.
 6 14. Trẻ có khă năng + Làm quen cách Hoạt động vệ sinh: Cho trẻ tập 
 thực hiện được một số đánh răng, lau mặt làm quen cách đánh răng, lau mặt 
 việc đơn giản với sự + Thể hiện bằng và thể hiện bằng lời nói về nhu cầu 
 giúp đỡ của người lớn lời nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh.
 ăn, ngủ, vệ sinh.
 rửa tay, lau mặt,súc 
 miệng, tháo tất, cởi 
 quần áo.
 7 18. Trẻ có khả năng - Không lại gần - Hoạt động góc:
 nhận ra và tránh một bếp đang nấu. - Góc gia đình: Cho trẻ vào góc 
 số vật dụng nguy - Không lại gần chơi đóng vai và giáo dục trẻ 
 hiểm (bàn là, bếp nước đang nóng không lại gần bếp đang nấu, không 
 đang đun, phích nước như : bình thủy lại gần nước đang nóng như : bình 
 nóng...) khi được nước, canh đang thủy nước, canh đang nóng.không 
 nhắc nhở. nóng... được lại gần các ổn điện.
 - Không được lại 
 gần các ổn điện.
 II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
*Ham hiểu biết, thích khám phá và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện 
tượng.
 8 23.Trẻ có thể làm thí - Làm thí nghiệm - Hoạt động góc:
 nghiệm đơn giản với đơn giản với sự - Góc thiên nhiên: Cho trẻ ra sân 
 sự giúp đỡ của người giúp đỡ của hoạt động làm thí nghiệm đơn 
 lớn để quan sát tìm người lớn để giản với sự giúp đỡ của người lớn 
 tòi đối tượng quan sát tìm tòi để quan sát tìm tòi đối tượng,thả 
 đối tượng. vật vào nước để biết được vật - Thả vật vào chìm hay nổi,nước đổi màu và 
 nước để biết được biết sự thay đổi của cây, sự nảy 
 vật chìm hay nổi. mầm...
 - Nước đổi màu
 - Biết sự thay đổi 
 của cây, sự nảy 
 mầm...
* Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
 9 24. Phân loại các đối - Trẻ có khả - Hoạt động học: 
 tượng theo một dấu năng phân loại + Tìm hiểu PTGT đường bộ 
 hiệu nổi bật. các đối tượng - Góc sách: Cho cháu vào góc 
 theo một dấu hiệu xem tranh một số phương tiện giao 
 + Tìm hiểu thông đường bộ.
 PTGT đường bộ - Góc tạo hình: Cho cháu vào tô 
 màu một số phương tiện giao 
 thông đường bộ mà cháu thích.
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn 
 luyện về một số phương tiện giao 
 thông đường bộ.
 + Tìm hiểu - Hoạt động học: 
 PTGT đường + Tìm hiểu PTGT đường thủy 
 thủy - Góc stem: Cho cháu vào góc 
 xem xếp một số phương tiện giao 
 thông đường thủy quen thuộc.
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn 
 luyện về một số phương tiện giao 
 thông đường thủy.
 + Tìm hiểu về - Hoạt động học: 
 máy bay + Tìm hiểu về máy bay 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc 
 xem tranh một số máy bay.
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn 
 luyện về một số số máy bay.
 + Tìm hiểu biển - Hoạt động học: 
 báo GT đường + Tìm hiểu biển báo GT đường 
 bộ bộ 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc 
 xem tranh một số biển báo GT 
 đường bộ quen thuộc.
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn 
 luyện về một số biển báo GT 
 đường bộ quen thuộc. * Trẻ có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản bằng nhiều cách 
khác nhau
 10 26.Mô tả những dấu - Có thể mô tả - Hoạt động ngoài trời: Cô trò 
 hiệu nổi bậc của đối những dấu hiệu chuyện với trẻ về sự vật, hiện 
 tượng được quan sát nổi bậc của đối tượng xung quanh. Trẻ nói được 
 với sự gợi mở của cô tượng được quan 
 dấu hiệu nổi bậc của sự vật, hiện 
 giáo sát với sự gợi mở 
 của cô giáo. tượng dưới sự gợi ý của cô giáo.
 - Sử dụng các - Hoạt động chiều: Cô đưa ra 
 giác quan để xem yêu cầu trẻ là người mô tả lại đối 
 xét tìm hiểu đối tượng cho các bạn khác hiểu. 
 tượng nhìn, nghe, 
 ngửi sờ để nhận 
 ra đặt điểm nổi 
 bật của đối tượng.
 11 27. Trẻ có thể hiện -Một số điều - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ 
 một số điều quan sát quan sát được ra sân quan sát được qua các hoạt 
 được qua các hoạt qua các hoạt động động chơi, âm nhạc, tạo hình.
 chơi, âm nhạc, - Thông qua trò chơi con thỏ trẻ 
 động chơi, âm nhạc, tạo hình. biết được thức ăn và nơi ở của 
 tạo hình - Thông qua trò thỏ.
 chơi con thỏ trẻ - Qua bản nhạc trẻ biết được trời 
 biết được thức ăn mưa như thế nào? Trời nắng ra 
 và nơi ở của thỏ. sau, các hành động của các con 
 - Qua bản nhạc vật...
 trẻ biết được trời - Qua bức tranh trẻ có thể nói 
 mưa như thế nào? được những gì có trong tranh...
 Trời nắng ra sau, 
 các hành động 
 của các con vật...
 - Qua bức tranh 
 trẻ có thể nói 
 được những gì có 
 trong tranh...
* Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật hiện tượng xung quanh và 
một số khái niệm sơ đẳng về toán
 12 39. Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Hoạt động học: 
 được quy tắc sắp xếp được quy tắc sắp + Xếp xen kẽ 3 đối tượng 
 đơn giản (mẫu) và sao xếp đơn giản - Góc toán: Cho cháu vào góc 
 (mẫu) và sao chép thực hiện các bài tập xếp xen kẻ 3 
 chép lại. lại.
 đối tượng xe đạp, mô tô, ô tô, 
 + Xếp xen kẽ 3 
 đối tượng máy bay.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn lại kĩ năng xếp xen kẽ 3 đối tượng 
 13 41. Nhận dạng và gọi - Nhận biết gọi tên - Hoạt động học: 
 tên các hình tròn, các hình: hình + Nhận biết hình chữ nhật 
 vuông, tam giác, chữ tròn, hình vuông, - Góc học tập: Cho cháu vào góc 
 nhật. hình chữ nhật và thực hiện các bài tập tìm và gắn 
 nhận dạng các đúng hình theo yêu cầu.
 hình trong thực tế. - Góc tạo hình: Cho cháu vào 
 + Nhận biết hình góc tạo hình chữ nhật bằng các 
 chữ nhật nguyên vật liệu có sẵn.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại kĩ năng tìm và gọi tên các vật 
 có hình chữ nhật ở lớp mình
 III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
*Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hàng ngày
 14 43. Trẻ có khả năng - Thực hiện được -Hoạt động góc:
 thực hiện được yêu yêu cầu đơn giản. - Góc thiên nhiên: Cho trẻ thực 
 cầu đơn giản. - Hiểu các từ chỉ hiện được yêu cầu đơn giản, hiểu 
 người, tên gọi đồ các từ chỉ người, tên gọi đồ vật, sự 
 vật, sự vật, hành vật, hành động, hiện tượng gần 
 động, hiện tượng gũi, quen thuộc, hiểu và làm theo 
 gần gũi, quen yêu cầu đơn giản.
 thuộc. 
 - Hiểu và làm theo 
 yêu cầu đơn giản.
 15 44. Trẻ hiểu được - Trẻ hiểu được Hoạt động góc:
 nghĩa từ khái quát gần nghĩa từ khái quát - Góc học tập: Trẻ vào góc xem 
 gũi: quần áo, đồ chơi. gần gũi: quần áo, tranh ảnh, lô tô trẻ hiểu được nghĩa 
 đồ chơi. từ khái quát gần gũi: quần áo, đồ 
 - Trẻ nghe và hiểu chơi, trẻ nghe và hiểu nội dung câu 
 nội dung câu đơn, đơn, câu đơn mở rộng trong giao 
 câu đơn mở rộng tiếp,bày tỏ nhu cầu bằng câu đơn, 
 trong giao tiếp. câu mở rộng
 - Bày tỏ nhu cầu 
 bằng câu đơn, câu 
 mở rộng
*Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử chỉ, 
điệu bộ ) 16 46. Sử dụng các từ - Phát âm các 
 thông dụng chỉ sự vật, tiếng của tiếng Hoạt đón trả trẻ: Cho trẻ phát âm 
 hoạt động, đặc điểm. việt. các tiếng của tiếng việ, nói rõ các 
 - Nói rõ các tiếng tiếng của tiếng việt,trẻ biết sử 
 của tiếng việt. dụng các từ biểu thị sự lễ phép, trẻ 
 - Trẻ biết sử dụng có khả năng sử dụng các từ thông 
 các từ biểu thị sự dụng của các sự vật hiện tượng, 
 lễ phép. các hoạt động đặc diểm của các 
 - Trẻ có khả năng đối tượng thông qua các chủ đề.
 sử dụng các từ Hoạt động chiều: Trẻ biết thể 
 thông dụng của hiện sự lễ phép khi gặp cha mẹ 
 các sự vật hiện đến đón và biết chào cô ra về
 tượng, các hoạt 
 động đặc diểm 
 của các đối tượng 
 thông qua các chủ 
 đề.
 17 48. Nói rõ các tiếng. - Sử dụng từ biểu Hoạt đón trả trẻ: Cho trẻ sử dụng 
 thị sự lễ phép: dạ, từ biểu thị sự lễ phép: dạ, cám ơn, 
 cám ơn, xin lỗi, xin lỗi, chào hỏi. 
 chào hỏi. - Trẻ có thể nói và thể hiện cử 
 - Trẻ có thể nói và chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với 
 thể hiện cử chỉ, yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp.
 điệu bộ, nét mặt 
 phù hợp với yêu 
 cầu, hoàn cảnh 
 giao tiếp
*Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện
 18 51. Trẻ có thể biết kể - Nghe hiểu nội - Hoạt động học: 
 lại truyện đơn giản đã dung truyện kể, + Truyện: Xe lu xe ca
 được nghe với sự giúp truyện đọc phù - Đón, trả trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 về câu chuyện xe lu xe ca, vì sao 
 đỡ của người lớn. hợp với độ tuổi.
 thỏ cụt đuôi
 + Xe lu xe ca
 - Góc sách: Cháu vào góc xem 
 tranh và kể lại truyện xe lu xe ca, 
 theo ý sáng tạo của bé.
 - Góc tạo hình: Cho cháu tô màu 
 xe lu và xe ca. - Hoạt động chiều: Cho cháu 
 đóng kịch lại câu chuyện xe lu xe 
 ca.
 + Vì sao thỏ cụt - Hoạt động học: 
 đuôi +Truyện: Vì sao thỏ cụt đuôi
 - Hoạt động chiều: Cho cháu tập 
 kể lại chuyện vì sao thỏ cụt đuôi
* Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù 
hợp với độ tuổi
 19 53. Trẻ có thể đọc - Trẻ có khả năng - Hoạt động học: 
 thuộc bài thơ, ca dao, đọc thơ, ca dao, + Thơ: Xe chữa cháy 
 đồng dao. đồng dao, tục - Góc sách: Cháu vào góc xem 
 tranh thơ xe chữa cháy đọc thơ 
 ngữ, hò vè. 
 theo gợi ý của tranh.
 + Xe chữa cháy Hoạt động chiều: Cho cháu ôn lại 
 bài thơ xe chữa cháy theo tranh với 
 sự hỗ trợ của cô.
 + Chúng em học - Hoạt động học: 
 luật giao thông + Thơ: Chúng em học luật giao 
 thông 
 - Góc sách: Cháu vào góc xem 
 tranh thơ chúng em học luật giao 
 thông và đọc thơ theo gợi ý của 
 tranh.
 Hoạt động chiều: Cho cháu đọc 
 thơ chúng em học luật giao thông 
 theo tranh với sự hỗ trợ của cô.
*Có một số kĩ năng ban đầu về việc đọc và viết
 20 54. Trẻ có thể biết đề - Trẻ có thể xem - Góc sách: Cháu vào góc xem 
 nghị người lớn đọc và nghe đọc các tranh các loại sách khác nhau. 
 sách cho nghe, tự giở loại sách khác Biết lật từng trang sách, giữ gìn 
 sách xem tranh. nhau sách, biết để đúng nơi qui định 
 - Trẻ biết giữ gìn khi xem xong.
 sách.
 - Trẻ biết cầm 
 sách đúng chiều, 
 mở sách, xem 
 tranh và đọc 
 truyện V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
* Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ
 21 65. Trẻ thích quan sát - Thích quan sát - Hoạt động học: 
 cảnh vật thiên nhiên cảnh vật thiên + GD trẻ giữ vệ sinh môi trường 
 và chăm sóc cây. nhiên và chăm sóc nước 
 cây.
 - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 + GD trẻ giữ vệ 
 chuyện, giáo dục trẻ biết giữ vệ 
 sinh môi trường 
 sinh môi trường nước 
 nước 
 - Góc xây dựng: Cho cháu vào 
 góc xậy mô hình bồn nước sạch 
 theo ý tưởng của mình.
 - Hoạt động chiều: Giáo dục trẻ 
 biết giữ vệ sinh môi trường nước.
 V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
*Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm 
nghệ thuật
 22 73. Trẻ có thể biết chú - Nghe bài hát, - Hoạt động học: 
 ý lắng nghe, thích bản nhạc (nhạc + Nghe hát: Anh phi công ơi 
 được hát theo,vỗ tay, thiếu nhi, nhạc - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 dân ca). 
 nhún nhảy, lắc lư chuyện với cháu về bài hát anh phi 
 + Nghe hát: Anh 
 công ơi
 theo bài hát, bản phi công ơi 
 nhạc, thích nghe đọc + Góc âm nhạc: Cho cháu vào 
 thơ, đồng dao, cao góc múa hát bài “anh phi công ơi”
 dao, tục ngữ, thích - Hoạt động chều: Cho cháu ôn 
 nghe kể câu chuyện. lại bài hát và vận động bài “anh 
 phi công ơi” cùng hát với cô và 
 bạn.
* Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình
 23 75. Trẻ có thể hát tự - Hát đúng giai - Hoạt động học: 
 nhiên, hát theo giai điệu, lời bài hát. + Hát: Đường em đi
 điệu bài hát. + Hát: Đường - Góc âm nhạc: Cho cháu vào 
 em đi 
 góc múa hát bài “đường em đi”
 - Hoạt động chều: Cho cháu ôn 
 lại bài hát “đường em đi” cùng 
 hát với cô và bạn.
 24 76. Trẻ yêu thích vận - Vận động đơn - Hoạt động học: 
 động theo nhịp điệu giản theo nhịp + VĐ: Em đi quả ngã tư đường 
 bài hát, bản nhạc. điệu của bài hát, phố
 bản nhạc. + VĐ: Em đi - Góc âm nhạc: Cho cháu vào góc 
 qua ngã tư múa hát bài “em đi quả nga tư 
 đường phố đường phố”
 - Hoạt động chều: Cho cháu ôn 
 lại bài hát và vận động bài “em đi 
 quả nga tư đường phố” cùng hát 
 với cô và bạn.
25 79. Vẽ các nét thẳng, - Vẽ nét thẳng, nét - Hoạt động học: 
 xiên, ngang tạo thành xiên, ngang, tạo + Vẽ xe ô tô
 bức tranh đơn giản. thành bức tranh - Hoạt động ngoài trời: Cho 
 đơn giản
 cháu chơi tự do, chơi vẽ xe ô tô 
 + Vẽ xe ô tô 
 trên sân với kĩ năng đã được học
 - Góc tạo hình: Cho cháu vào góc 
 vẽ xe ô tô. Rèn cho trẻ các kĩ năng 
 đã học.
 - Hoạt động chều: Cho cháu vẽ 
 xe ô tô. Rèn kĩ năng vẽ xe ô tô.
26 81.Trẻ có thể biết lăn - Trẻ có thể biết - Hoạt động học: 
 dọc, xoay tròn, ấn dẹt lăn dọc, xoay + Nặn đèn giao thông
 đất nặn để tạo thành tròn, ấn dẹt đất - Hoạt động ngoài trời: Cho 
 nặn để tạo thành 
 sản phẩm có một khối cháu chơi tự do, chơi nặn đèn 
 sản phẩm 
 hoặc 2 khối. + Nặn đèn GT giao thông với kĩ năng đã được 
 học
 - Góc tạo hình: Cho cháu vào 
 góc nặn đèn giao thông. Rèn cho 
 trẻ các kĩ năng đã học.
 - Hoạt động chều: Cho cháu nặn 
 đèn giao thông. Rèn kĩ năng nặn 
 cho cháu. DỰ KIẾN MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
1. Góc sách
 a. Mục đích
 Cho cháu vào góc xem tranh một số phương tiện giao thông đường bộ.
 Cho cháu vào góc xem tranh một số phương tiện giao thông đường thủy.
 Cho cháu vào góc xem tranh một số máy bay.
 Cho cháu vào góc xem tranh một số biển báo giao thông đường bộ.
 Cho cháu vào góc xem tranh truyện và cô giáo sẽ đặt các câu hỏi về nội dung 
 trong tranh cho trẻ trả lời.
 Cho cháu vào góc xem tranh các kí hiệu và chỉ cho trẻ biết tên các kí hiệu đó. 
 WC(nhà vệ sinh), các biển báo nguy hiểm...
 Cháu vào góc xem tranh và kể lại truyện xe lu xe ca theo ý sáng tạo của bé.
 Cháu vào góc xem tranh và kể lại truyện vì sao thỏ cụt đuôi theo ý sáng tạo của 
 bé.
 Cháu vào góc xem tranh thơ và đọc thơ theo gợi ý của tranh.
 b. Chuẩn bị đồ dùng
 - Bổ sung tranh ảnh trong chủ đề, giá,sách
 - Gối ngồi 
 - Sách kể chuyện cho trẻ nghe
 - Tranh truyện về phương tiện giao thông
 - Tranh kể chuyện sáng tạo 
 - Tranh kể chuyện theo tranh
 - Tập thơ để cháu đọc thơ theo tranh, tranh thơ đã học,
 2. Góc học tập
 a. Mục đích
 Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập đếm nhóm số lượng và gắn số tương ứng.
 Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập tìm và gắn đúng hình theo yêu cầu.
 Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập gộp nhóm số lượng theo yêu cầu
 Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập xếp xen kẻ 4 đối tượng xe đạp, mô tô, ô 
 tô, máy bay.
 Cho trẻ vào góc làm các bài tập về ghép đôi các hình, chọn đúng hình.
 b. Chuẩn bị :
 - Cô chuẩn bị lô tô , nhiều đồ chơi với nhiều màu sắc khác nhau, yêu cầu trẻ tìm 
 đồ chơi theo màu.
 - Lô tô xe đạp, xe ô tô, máy bay....
 3. Góc vận động
 a. Mục đích
 Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động bò chui qua cổng rèn cho trẻ khả năng 
 thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong bài tập Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động bò trườn theo đường dích dắc., rèn 
cho trẻ khả năng giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động
Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động trườn về phía trước, rèn cho trẻ khả 
năng giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động
Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động bước lên, xuống bục cao (cao 30 cm), 
rèn cho trẻ khả năng giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động
b. Đồ dùng bổ sung:
- Các loại bóng, các loại cổng chui, túi cát, bục cao 
4. Góc gia đình
a. Mục đích
Cho cháu vào góc đóng vai một gia đình gồm có cha, mẹ, anh, chị...Thỏa thuận 
vai chơi với nhau.
Cho cháu vào góc đóng vai một gia đình gồm có cha, mẹ, anh, chị...chơi trò chơi 
đưa đò
Cho cháu vào góc đóng vai phi cơ trưởng và tiếp viên hàng không.
Khi tham gia chơi góc thì cần phải có sự thỏa thuận vai chơi. Trong khi chơi phải 
tạo ra được mối quan hệ như: mẹ con, cha, anh, chị...
Cho cháu vào góc phân vai chơi đóng vai và dạy trẻ cách giao tiếp với nhau thể 
hiện sự lể phép như: khi con nói với mẹ thì phải dạ, nhận quà phải cảm ơn....
Cho cháu đóng vai cô giáo kể lại truyện xe lu xe ca cho cháu nghe.
Cho cháu đóng vai cô giáo kể lại truyện vì sao thỏ cụt đuôi cho cháu nghe.
Cho cháu đóng vai mẹ con, mẹ dẫn con đi chợ, đi khám bệnh...
Cho cháu đóng vai mẹ con, mẹ dẫn con đi chợ và tham gia giao thông khi qua 
đường
b. Chuẩn bị:
- Búp bê
- Niệm
- Gối
- Bình sữa
-Chén, muỗng cạnh búp bê
- Quần áo bác sĩ
 - Tủ thuốc
- Các loại phương tiện giao thông đồ chơi
5. Góc nghệ thuật
a. Mục đích
Cho cháu vào góc chọn nguyên liệu mà mình thích sau đó cùng cháu tạo ra các 
sản phẩm bằng giấy, bút với các hình thức đan tết...
Cho cháu vào tô màu một số phương tiện giao thông mà cháu thích.
Cho cháu vào tô màu một số phương tiện giao thông đường thủy mà cháu thích.
Cho cháu vào tô màu một số máy bay mà cháu thích. Cho cháu vào tô màu một số biển báo giao thông đường bộ
Cho cháu vào góc tạo hình chữ nhật bằng các nguyên vật liệu có sẵn.
Cho trẻ vào góc vẽ, nặn các vòng tròn với 4 màu khác nhau và xếp xen kẻ 4 màu 
đó với nhau khi vẽ.
Cho cháu tô màu xe lu và xe ca.
Cho cháu tô màu tranh truyện vì sao thỏ cụt đuôi 
Cho cháu vẽ xe chửa cháy theo ý thích và tưởng tượng của mình
Cho cháu vào góc múa hát bài “đường em đi”
Cho cháu vào góc múa hát bài “em đi quả nga tư đường phố”
Cho cháu vào góc múa hát bài “anh phi công ơi”
Cho cháu vào góc vẽ xe ô tô. Rèn cho trẻ các kĩ năng đã học.
Cho cháu vào góc nặn đèn giao thông. Rèn cho trẻ các kĩ năng đã học.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Các dụng cụ âm nhạc, mũ mão
- Sân khấu biểu diễn
- Bàn ghế
- Đất nặn 
- Bút sáp
- Giấy màu
- Giấy vẽ
 - Chai nhựa.
 6. Góc xây dựng.
 a. Mục đích:
Cho cháu xây dựng nhà giữ xe.
Cho cháu xây dựng nhà cao tầng.
Cho cháu xây dựng sân bay.
Cho cháu xây dựng vườn có 5 cây ăn quả.
b. Chuẩn bị đồ dùng:
- Gạch
- Cây xanh
- Rau xanh 
- Hàng ràu
- Cây xanh
- Đồ dùng xây dựng
- Các loại xe, máy bay...
7. Góc thiên nhiên khám phá.
a. Mục đích
Cho trẻ ra sân tham gia hoạt động và chơi bò chui qua cổng rèn cho trẻ khả năng 
thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong bài tập. Cho trẻ ra sân tham gia hoạt động và chơi bò trườn theo đường dích dắc., rèn cho 
trẻ khả năng giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động 
Cho trẻ ra sân tham gia hoạt động và chơi trườn về phía trước, rèn cho trẻ khả 
năng giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động
Cho trẻ ra sân tham gia hoạt động và chơi bước lên, xuống bục cao (cao 30 cm), 
rèn cho trẻ khả năng giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động 
Tổ chức cho cháu ra sân chơi dùng lá dừa chơi đan tết thành các sản phẩm ngộ 
nghĩnh.
Cô trò chuyện cùng trẻ về sự phát triển của cây là cần nhiều yếu tố như đất, nước, 
chăm sóc...
Cho cháu tham gia hoạt động ngoài trời và chơi với sỏi màu, yêu cầu trẻ xếp xen 
kẻ 4 màu sỏi khác nhau theo quy tắc.
Tổ chức cho cháu chơi các trò chơi và nói được luật chơi và cách chơi của trò 
chơi.
Chơi tợ do, chơi nặn theo ý thích với kĩ năng đã được học
b. Chuẩn bị đồ dùng:
- Kệ để đồ dùng ngời trời.
- Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, chai cho trẻ tưới 
- Một số hoa kiểng
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai nhựa Thứ hai ngày 3 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG 
 BÀI SỐ : 20
 Kết hợp bài hát : Em đi chơi thuyền
I/ Mục đích yêu cầu:
- Cháu có chú ý và tập đúng động tác 
- Cháu biết tập kết hợp theo điệu nhạc
- Giáo dục cháu tập mạnh dạn, tích cực vận động .
II/ Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, an toàn, đoạn nhạc nền cho trẻ 
vận động khởi động, trọng động và hồi tĩnh.
- Đồ dùng của trẻ: Dụng cụ hỗ trợ: Tập với gậy thể dục 
- Đội hình: Cháu đứng 3 hàng dọc – chuyển vòng tròn - Chuyển 3 hàng ngang .
- Địa điểm: Ngoài sân (Trên nền nhà trong lớp: Nếu trời mưa)
III. Tổ chức hoạt động
* HĐ1: Khởi động: 
- Cho cháu nghe đoạn nhạc và làm theo hiệu lệnh (khẩu lệnh) của cô. 
- Đội hình 3 hàng dọc. Cho cháu kết hợp các kiểu chân đi và chạy: Đi bằng mũi 
chân, gót chân, mép chân, chạy chậm nâng cao đùi, chạy nhanh gót chạm mông, 
chuyển đội hình về 3 hàng dọc. 
* HĐ2: Trọng động:
 - Cho cháu chuyển đội hình 3 hàng ngang, cô hướng dẫn trẻ tập theo nhạc các 
động tác 2 lần 4 nhịp. 
* BTPTC:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay:Hai tay đánh chéo nhau về phía trước va ra sau
- Bụng, lườn: Đứng chân rộng bằng vai, cúi người về trước, tay chạm ngón chân
- Chân: Đứng giậm chân tại chổ
- Bật: Bật nhảy tại chổ
Mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng.
 Thứ hai ngày 3 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I.Mục đích yêu cầu:
- Dạy trẻ nhận biết được thời gian, thời tiết, thông tin trong ngày.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Cháu quan sát và so sánh được các khoảng thời gian 
khác nhau.
- Cháu biết quan tâm đến bạn, tích cực tham gia hoạt động.
II.Chuẩn bị: 
- Đồ dùng: Bảng bé đến lớp, thời gian, thời tiết, .
- Địa điểm: Ngoài sân trường rộng rãi thoáng mát.
III.Tổ chức hoạt động:
*Ổn định - Kiểm tra tay :
- Hát “ Nhà của tôi”. Sau đó cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ đến giờ gì rồi?
- Trẻ xếp thành 3 hàng dọc, cô hỏi trẻ: Tay đẹp đâu? Sau đó cho tổ trưởng đi kiểm 
tra móng tay bạn rồi lên báo cáo cô.
- Cô kiểm tra móng tay tổ trưởng và kiểm tra lại móng tay của 3 tổ.
* Điểm danh
- Cho lần lượt từng tổ đếm số bạn trong tổ
+ Trong tổ của con có tất cả bao nhiêu bạn?
+ Tổ con vắng bao nhiêu bạn? Đó là bạn nào? Bạn tên gì?
- Cô nêu lý do bạn vắng. Cho trẻ lên gắn hình bạn vắng
- Thực hiện tương tự cho các tổ còn lại
- Cô cho trẻ so sánh số bạn trai và bạn gái vắng
- Cô cho trẻ lên tìm hình của trẻ và gắn hình lên bảng bé đến lớp.
* Nhận biết thời tiết 
- Trời tối, trời sáng. Để bảng dự báo thời tiết.
- Con cùng quan sát xem hôm nay bầu trời như thế nào (không khí mát mẻ không, 
nắng to hay nhẹ? Vì sao?)
- Mời trẻ nhận xét thời tiết và lên gắn biểu tượng.
- Cô theo dõi và nhận xét.
* Nhận biết thời gian: 
-Trời tối – Trời sáng
- Hôm nay bước sang một ngày mới vậy cô mời 1 bạn lên gỡ lịch ngày hôm nay. 
Trước khi gỡ lịch cô hỏi lại trẻ thứ ngày tháng của hôm qua 
- Cô mời trẻ lên gỡ lịch và gợi hỏi trẻ thời gian hôm nay tương tự như hôm qua. 
Tương tự cho ngày mai.
- Cả lớp cùng đọc lại với cô.
* Xem sách mới:
- Giới thiệu chủ đề nhánh của tuần
- Cho trẻ xem sách chủ đề về phương tiện giao thông đường bộ
- Sách mới “Xe lu xe ca”
* Giới thiệu chủ đề tuần, ngày:
- Cô gợi hỏi câu hỏi về các ngày trong tuần. Cho trẻ nói lại cùng cô
 Thứ hai ngày 3 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Đề tài: Quan sát vườn rau
I/ MĐYC:
- Cháu biết quan sát vườn rau, hoa kiểng theo hiểu biết.
- Cháu diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, về sự thay đổi của thời tiết, rèn kĩ năng vận 
động chạy nhảy.
- GD cháu chơi có trật tự, không tranh giành đồ chơi, xô đẩy bạn.
II/ CB:
- Đồ dùng của cô:
+Sân bãi sạch thoáng, rộng cho cháu quan sát
+Đồ dùng cần thiết cho buổi hoạt động
+Đối tượng quan sát
- Đồ dùng của trẻ: 
+Nón đội, áo khoác, dép.
- Đội hình tự do.
+ Địa điểm: nggài sân.
III/ TIẾN HÀNH:
* Trước khi ra sân chơi
- Cô tạo tâm thế cho trẻ trước khi ra sân chơi:
- Cô hỏi trẻ hôm nay ra sân chơi con thích chơi gì?
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ:
- Hôm nay cô và các con cùng ra quan sát vườn rau nhé!
 - Cô nhắc những nội quy trước khi ra sân chơi.
 - Khi ra sân chơi các con phải đi cùng cô và các bạn.
 - Không được xã rác, bứt lá, bẻ cành.
 - Không được xô đẩy bạn
 - Khi có hiệu lệnh trống lắc thì kết thúc giờ chơi và tập trung về rửa tay sạch sẽ 
 vào lớp.
* Hoạt động 1: Quan sát
- Các bạn cùng cô đi dạo nhé!
- Tạo tình huống dắt trẻ đến nơi quan sát.
- Hôm nay có và các con sẽ quan sát vườn rau nhé. Cô cho trẻ đến vườn rau cho 
trẻ quan sát hoa như thế nào?
- Vườn rau có những loại rau nào nè?
- Tên của những loại rau đó là gì? 
- Chúng ta phải chăm sóc rau như thế nào?
- Cô vừa cho các con quan sát gì? Bạn nào có thể kể lại xem nào?
- Các con phải biết chăm sóc bảo vệ chúng nhé, không hái lá bẻ cành.
* Hoạt động 2: Trò chơi
* Trò chơi vận động
- Chơi vận động: “ Bánh xe quay”.
- Cô giới thiệu cách chơi.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
* Trò chơi dân gian - Chơi vận động: “Chi chi chành chành”.
- Cô giới thiệu cách chơi.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
* Hoạt động 2: Chơi tự do
 Cho trẻ chơi ngoài trời
- Khuyến khích cháu chơi ở khu phát triển vận động chơi với đồ chơi như: Thang 
leo, bập bênh, xe lửa, đường đi bậc thang
- Cô chú ý quan sát cháu khi chơi.
- Nhắc nhở cháu không nên xô đẩy, giành đồ chơi với bạn.
- Cô dùng trống lắc để tập hợp trẻ.
- Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ vào lớp.
 Thứ hai ngày 3 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Mục đích yêu cầu:
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi
- Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp cùng 
bạn chơi.
- Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi.
- Thái độ: giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô:
Góc học tập
- Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập đếm nhóm số lượng và gắn số tương 
ứng.
- Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập tìm và gắn đúng hình theo yêu cầu.
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Bàn ghế - Đồ chơi có màu xanh,đỏ, vàng.- Lô tô xe đạp, xe ô tô, máy bay....
 Góc gia đình
- Cho cháu vào góc đóng vai một gia đình gồm có cha, mẹ, anh, chị...Thỏa thuận 
vai chơi với nhau.
- Cho cháu vào góc phân vai chơi đóng vai và dạy trẻ cách giao tiếp với nhau thể 
hiện sự iểu thị lể phép như: khi con nói với mẹ thì phải dạ, nhận quà phải cảm 
ơn....
- Cho cháu đóng vai cô giáo kể lại truyện xe lu xe ca cho cháu nghe.
Chuẩn bị đồ chơi:
- Búp bê- Niệm- Gối- Bình sữa- Chén, muỗng cạnh búp bê
- Quần áo bác sĩ- Tủ thuốc.
- Rau, củ, quả.Các loại phương tiện giao thông đồ chơi
Góc nghệ thuật
- Cho cháu vào tô màu một số phương tiện giao thông mà cháu thích.
- Cho cháu tô màu xe lu và xe ca.
- Cho cháu vào góc múa hát bài “đường em đi”
- Cho cháu vào góc vẽ xe ô tô. Rèn cho trẻ các kĩ năng đã học.
 Chuẩn bị đồ chơi:
- Bàn ghế- Đất nặn. Bút sáp- Giấy màu. Giấy vẽ- Ống hút, chai nhựa.
- Mũ mão- Xúc xắc, đàn. Trống lắc 
Góc sách
- Cho cháu vào góc xem tranh một số phương tiện giao thông đường bộ.
- Cho cháu vào góc xem tranh các kí hiệu và chỉ cho trẻ biết tên các kí hiệu đó. 
WC(nhà vệ sinh), các biển báo nguy hiểm...
- Cháu vào góc xem tranh và kể lại truyện xe lu xe ca theo ý sáng tạo của bé.
Chuẩn bị đồ chơi:
- Giá sách- Bàn ghế, đệm ngồi 
- Sách kể chuyện cho trẻ nghe. Tranh truyện về các phương tiện giao thông 
- Tranh kể chuyện sáng tạo- Tranh kể chuyện theo tranh
Góc xây dựng. - Cho cháu xây dựng nhà giữ xe.
- Chuẩn bị đồ dùng:
- Gạch- Cây xanh- Rau xanh - Hàng ràu- Cây xanh- Mô hình xe đạp, ô tô...
Góc vận động
- Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động bò chui qua cổng rèn cho trẻ khả 
năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong bài tập 
- Cho cháu xây ngôi nhà của của bé theo ý thích
Chuẩn bị đồ chơi:
- Bóng- Gậy- Vòng- Túi cát- Gạch- Cổng chui....
Góc thiên nhiên khám phá.
- Cho trẻ ra sân tham gia hoạt động và chơi bò chui qua cổng rèn cho trẻ khả 
năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong bài tập.
- Tổ chức cho cháu ra sân chơi dùng lá dừa chơi đan tết thành các sản phẩm ngộ 
nghĩnh
- Tổ chức cho cháu chơi các trò chơi và nói được luật chơi và cách chơi của trò 
chơi.
 Chuẩn bị đồ chơi:
- Kệ để đồ dùng ngời trời.- Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, xô nhỏ, 
gáo múc nước- Một số hoa kiểng
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai nhựa 
* Đồ dùng của trẻ: tâm lí vui tươi 
* Đội hình: Chữ U.
* Địa điểm: trong lớp.
III.Tiến hành:
* Hoạt động 1: Ổn định thỏa thuận vai chơi
 - Hát và vận động bài “ Cả nhà thương nhau”
 - Đã đến giờ chơi góc các con đã chọn góc chơi rồi giờ các con hãy cho cô biết 
vào góc con sẽ chơi gì? Góc đóng vai sẽ làm gì? Góc sách thì sao? Góc tạo hình 
sẽ làm gì?
Bây giờ các con sẽ vào góc chơi nhưng trước khi vào chơi các con sẽ làm gì đầu 
tiên, (đeo thẻ hoặc gắn kí hiệu góc), khi nghe hiệu lệnh hết giờ chơi các con nhớ 
thu dọn sắp xếp đồ chơi gọn gàng. 
 - Khi chơi không đươc đánh bạn, không tranh dành đồ chơi.
* Hoạt động 2: Trẻ tiến hành chơi
 - Trẻ tự vào góc chơi, phân vai chơi, chuẩn bị khu vực chơi.
 - Cô quan sát bao quát lớp, chơi cùng trẻ.
 - Hướng dẫn trẻ yếu, rèn trẻ kĩ năng hợp tác vai chơi, liên kết góc chơi, thể hiện 
đúng vai chơi.
* Hoạt động 3: Nhận xét
 - Cô ra hiệu “hết giờ chơi”
 - Cô đến từng góc xem sản phẩm sao khi chơi, tập trung trẻ lại nhận xét từng 
góc.
 - Trẻ thu dọn sắp xếp đồ dùng đồ chơi. Đi vệ sinh cá nhân
 Thứ hai ngày 3 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 I. Mục đích yêu cầu:
- Ôn lại kiến thức cháu học buổi sáng 
- Rèn luyện kĩ năng hát bài hát “ Đường em đi”
- Giáo dục cháu tích cực tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: đồ dùng đồ chơi 
- Đồ dùng của cháu: Chỗ ngồi phù hợp
- Địa điểm: trong lớp
- Đội hình: Ngồi chữ u
III. Tiến hành
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú
- Cho trẻ vận động bài “ Pí Po”
- Chiều nay các bạn nhỏ có vui không?
* Hoạt động 2: Ôn luyện sáng
- Cô hỏi lại cháu buổi sáng đã học được những gì?
- Cho cháu nhắc lại đề tài đã được thực hiện buổi sáng và cùng nhau ôn lại
- Cô gợi hỏi cháu nội dung bài hát “ Đường em đi”
- Cô nhận xét chung và khuyến khích những cháu chưa đúng kỹ năng
* Hoạt động 3: Chơi các góc
- Cho cháu chơi tự do các góc. Cô quan sát trẻ chơi. Giáo dục cháu chơi biết 
chia sẽ kinh nghiệm chơi và đồ chơi với bạn.
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1