Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Cần Thơ quê em - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Trương Thị Phương Thảo

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 
 Chủ đề: Cần Thơ quê em 
 Từ ngày: 05/5 – 09/5/2025 
 Thứ 
 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 
ND 
 - Vệ sinh phòng lớp, đón trẻ. 
 - Trò chuyện cá nhân và nhóm, chia sẻ thông tin về bản thân trẻ, thông 
Đón trẻ, tin về trường lớp, sự kiện mà trẻ quan tâm. 
chơi, thể - Trò chuyện với trẻ, mô tả về Quê hương Cần Thơ, các món ăn đặc 
 trưng, vẽ đẹp của quê hương Cần Thơ. 
dục sáng. - Thể dục sáng: bài tập số 33, trọng tâm phát triển cơ chân, hỗ trợ cho vận 
 động cơ bản “Bật qua vật cản 20 cm”. 
 - Quan sát cây - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát cây 
 hoa giấy cây sống cây hoa hoa hoàng sứ 
 + Trò chơi đời mười giờ anh + Trò chơi 
 vận động: + Trò chơi + Trò chơi vận động: 
 Trốn tìm + vận động: vận động: + Trò chơi Trời nắng trời 
 Trò chơi dân Ô tô về bến mèo đuổi vận động: mưa 
 gian: “Rồng + Trò chơi chuột Kéo co + Trò chơi 
 rắn lên mây” dân gian: + Trò chơi dân gian: 
 - Chơi tự do “Chi chi dân gian: + Trò chơi “Rồng rắn lên 
 HĐNT với nước: chành “Lộn cầu dân gian: mây” 
 chơi với cát chành” vồng” “Chi chi - Chơi tự do 
 nước. đong - Chơi tự - Chơi tự chành với nước: 
 nước vào do với do với chành” chơi với cát 
 chai. nước: chơi nước: chơi - Chơi tự do nước. đong 
 với cát với cát với nước: nước vào 
 nước. đong nước. đong chơi với cát chai. 
 nước vào nước vào nước. đong 
 chai. chai. nước vào 
 chai. 
Hoạt KNS: Kỹ KPXH: Chữ cái: Thể dục: Tạo hình: 
 năng tự bảo Cần thơ Chữ cái v, r Bật qua vật Vẽ: Cầu cần 
động vệ bản thân và quê em. cản 20 cm thơ 
chung phòng tránh 
 xâm hại. 
 * Góc gia đình: 
 Hoạt - Cho cháu vào góc nấu một sô món ăn đặc sản ở đất cần thơ. 
 - Cho trẻ vào góc chơi đóng vai đầu bếp, người bán hàng (nấu ăn theo 
 động góc 
 thực đơn của tuần), Bài bàn ăn, dọn dẹp bàn ăn gọn gàng. 
 - Cho cháu đóng vai cô đầu bếp tự tin nấu các món ăn mà mình thích. - Cho trẻ đóng vài nấu món ăn mừng sinh nhật bạn, cháu tự phân vai chơi 
 cùng nhau. 
 * Góc xây dựng: 
 - Trẻ phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau 
 để tạo ra sản phẩm như: trường tiểu học, hàng rào, vườn cây, công viên 
 *Góc tạo hình: 
 Cho trẻ vào góc vẽ Vẽ cầu cần thơ. Cho trẻ vào góc vẽ lại các chữ đã học 
 và nặn chữ cái bằng đất nặn. Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật 
 liệu để tạo thành sản phẩm. 
 * Góc sách: 
 -Cho trẻ vào góc tìm hiểu thêm phong cảnh cần thơ 
 -Cho trẻ vào góc làm Album về cầu cần thơ, trường tiểu học. 
 -Xem truyện sự tích hồ gươm, sách truyện ngoài chương trình. 
 -Cho cháu làm Album chữ cái “v, r” 
 * Góc học tập 
 - Cho trẻ vào góc nhận biết lại chữ “v, r”. Cho trẻ viết lại chữ “v, r”, bằng 
 nhiều cách khác nhau. 
 * Góc thiên nhiên khám phá: Quan sát sự phát triển của vườn rau, pha 
 màu nước, chơi với các nguyên vật liệu mở, các lá cây, hoa. 
 * Góc vận động: 
 - Rèn trẻ biết chơi các đồ chơi trong góc 
 - Biết giữ gìn các đồ chơi trong góc 
 - Bật qua vật cản 20 cm 
 - Dạy trẻ nhận biết một số món ăn , thực phẩm thông thường. 
 - Nhắc trẻ sử dụng các cụm từ “ mời giáo viên”, “ mời bạn” khi vào bữa 
 ăn. 
Ăn ngủ - Dạy trẻ biết tên một số loại thịt cá , nằm ngủ ngay ngắn, không chen lấn 
 khi vào nhà vệ sinh 
 - Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, 
 lau miệng sau khi ăn. 
 - Cho trẻ ôn - Trò chuyện - Trẻ vào - Cháu vào - Cho trẻ nhắc 
 lại kỹ năng về “ Cần thơ góc ôn lại góc vận lại kĩ năng vẽ 
 sống “tự bảo quê em. ” chữ cái v, động bật - Trẻ vào góc 
 Chơi, vệ bản thân và - Trẻ vào r qua vật cản chơi theo ý 
 hoạt phòng tránh góc chơi - Trẻ vào 20 cm thích, sắp xếp 
 xâm hại” theo ý thích, góc chơi - Trẻ vào đồ dùng đồ 
 động - Trẻ vào góc sắp xếp đồ theo ý góc chơi chơi gọn gàng 
 theo ý chơi theo ý dùng đồ chơi thích, sắp theo ý thích, ngăn nắp. 
 thích, sắp xếp gọn gàng xếp đồ sắp xếp đồ 
 thích. đồ dùng đồ ngăn nắp. dùng đồ dùng đồ chơi 
 chơi gọn gàng chơi gọn gọn gàng 
 ngăn nắp. gàng ngăn ngăn nắp. 
 nắp. Trẻ - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi. 
chuẩn bị - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. 
ra về và 
trả trẻ. 
 Thứ hai, ngày 5 tháng 05 năm 2025 
 THỂ DỤC SÁNG 
 (Bài 33) 
 Kết hợp bài hát: Múa với bạn Tây Nguyên 
 Đồng diễn: Tiến chim trong vườn Bác 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô, biết nghe và 
làm theo hiệu lệnh của cô, tập đúng các động tác của bài tập thể dục sáng. 
 - Rèn kỹ năng trò chuyện, chia sẻ, tự chọn đồ chơi, nghe và làm theo hiệu 
lệnh, kỹ năng tập các động tác phát triển các cơ lớn. 
 - Giáo dục cháu làm theo hiệu lệnh của cô, không xô đẩy nhau, biết quan 
tâm đến bạn. 
II. Chuẩn bị 
 - Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn 
 - Trẻ: Trang phục gọn gàng. 
 - Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc. 
 - Địa điểm: Sân trường 
III. Tổ chức hoạt động 
* Hoạt động 1: Khởi động: 
 - Ra hiệu lệnh cho cháu xếp thành 3 hàng dọc. 
 - Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi mũi chân, gót 
chân, đi thường, đi mép chân, chạy chậm, chạy nhanh 
 - Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. 
* Hoạt động 2: Trọng động: 
 Bài tập phát triển chung. 
 - HH1: Hít vào, thở ra 
 - Tay2: Đưa ra phía trước, sang ngang 
 - Chân3: Đưa chân ra phía trước - sau 
 - Bụng4: Cúi về trước, ngửa ra sau 
 - Bật5: Bật ra phía trước, phía sau. 
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh. 
 - Cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng. 
* Nhận xét kết thúc: 
 Thứ hai, ngày 5 tháng 05 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I- Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời 
tiết.. 
 - Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu 
lệnh. 
 - Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp. 
II- Chuẩn bị 
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, 
thời gian, thới tiết. 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
 - Đội hình: Chữ u 
 - Địa điểm: Trong lớp 
III Tiến hành 
* Hoạt động 1: Điểm danh 
 - Cô và trẻ cùng hát “ Hạt nắng hạt mưa” 
 - Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn 
vắng. 
* Hoạt động 2: Bé xem thời tiết 
 - Cô đặt câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế. 
* Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian 
 - Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, 
cho trẻ lên viết. 
* Thông tin: 
 - Cô nói ngắn gọn bệnh tay chân miệng (Nhắc nhở trẻ phải giữ vệ sinh 
sạch sẽ) 
* Hoạt động 4: Giới thiệu sách mới: 
 - Album về cần thơ quê em 
* Hoạt động 5: Kế hoạch tuần, ngày 
 - Tuần : Chủ đề “cần thơ quê em” 
 - Ngày: làm quen thơ “Kỹ năng tự bảo vệ bản thân và phòng tránh xâm 
 hại.” 
 Thứ hai, ngày 5 tháng 05 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Quan sát cây hoa giấy 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết quan sát và nêu nhận xét về hoa giấy 
- Rèn luyện và phát triển khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ, 
trẻ nhận biết được hoa giấy 
- Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật khi tham gia hoạt động, trẻ vui vẻ khi chơi và hoạt 
động, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. 
II. Chuẩn bị: 
* Đồ dùng của cô 
 - Cây hoa giấy thật 
 - Trang phục gọn gàng. 
 - Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn cho trẻ 
* Đồ dùng của trẻ 
 - Quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái 
 * Đội hình: Hàng dọc, vòng tròn. 
 * Địa điểm: Trên sân trường 
III. Tổ chức hoạt động : 
* Trước khi ra sân 
 - Hôm nay trời rất đẹp các con được ra sân chơi cùng cô. 
 - Vậy các con thích chơi gì khi ra sân? Cô đã chuẩn bị sẵn cho các con ở 
ngoài sân những nguyên liệu khi các con ra sân chơi. 
 - Nhưng hôm nay lớp chúng mình quan sát cho cô sân trường hôm này 
như thế nào nhe !. 
 + Cô các con sẽ cùng nhau quan sát cây hoa giấy như thế nào nhe ? 
 - Khi ra sân chơi phải như thế nào các bạn? Không được đùa giỡn tránh té 
ngã và giữ gìn vệ sinh chung nhe. 
* Hoạt động 1: Quan sát: Cây hoa giấy 
- Cho cháu hát bài hát: Hoa trường em. 
- Hôm nay trong sân trường của mình cũng có 1 loại hoa nở rất đẹp và để biết 
hoa như thế nào vậy hôm nay cô cháu mình cùng quan sát nhé! 
- Cho cháu quan sát tự do 3-5 phút. 
- Tập chung cháu lại nhận xét. 
- Các bạn thấy hoa giấy như thế nào so với những hôm trước? 
- Cánh hoa giấy như thế nào? Màu sắc ra sao?Lá thì có đặc điểm gì đặc biệt 
không? 
- Hoa giấy có nhiều màu( màu vàng, hồng, trắng, cam) cánh hoa mỏng có 3 cánh 
chụm lại tạo thành 1 cái hoa, phía trong còn có nhụy hoa, lá hoa màu xanh lá 
cây. Hoa giấy mọc thành từng chùm, qua hôm sau thì hoa giấy sẽ bị rụng đó các 
con! - Gíao dục cháu biết chăm sóc, tưới nước, bắt sâu cho hoa tươi tốt. 
*Hoạt động 2: Trò chơi 
 - Trò chơi vận động: Trốn tìm 
- Cô nêu cách chơi, luật chơi cho các cháu nắm. - Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần, khi kết thúc trò chơi, cô khen ngợi trẻ chơi đúng luật 
và rất hay. 
 - Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây 
 + Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. 
 + Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. 
 + Nhận xét sau khi chơi. 
*Hoạt động 3: Chơi tự do 
 - Khám phá thiên nhiên xung quanh: 
 + Thử nghiệm các màu khác nhau được trẻ pha. 
 + Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát. 
 + Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ lá dừa, 
lục bình, lá cây, sỏi). 
 - Khuyến khích trẻ chơi cầu trượt và xe lửa, khu phát triển vận động. 
 - Hết giờ cô dùng chống lắc để tập hợp trẻ lại. Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi 
lại. 
 - Cho trẻ rửa tay và vệ sinh. 
 Thứ hai, ngày 5 tháng 05 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
 I. Mục đích yêu cầu: 
 - Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi 
 - Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp 
 cùng bạn chơi. 
 - Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi, giáo dục cháu giử trật 
 tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
 II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Đồ chơi ở các góc theo chủ điểm, các vật liệu mở, các bài tập 
 ở góc. 
 * Góc gia đình: 
 - Cho cháu vào góc nấu một sô món ăn đặc sản ở đất cần thơ. 
 - Cho trẻ vào góc chơi đóng vai đầu bếp, người bán hàng (nấu ăn theo 
 thực đơn của tuần), Bài bàn ăn, dọn dẹp bàn ăn gọn gàng. 
 - Cho cháu đóng vai cô đầu bếp tự tin nấu các món ăn mà mình thích. 
 - Cho trẻ đóng vài nấu món ăn mừng sinh nhật bạn, cháu tự phân vai chơi 
 cùng nhau. 
 * Góc xây dựng: 
 - Trẻ phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác 
 nhau để tạo ra sản phẩm như: trường tiểu học, hàng rào, vườn cây, công 
 viên 
 *Góc tạo hình: 
 - Cho trẻ vào góc vẽ Vẽ cầu cần thơ. Cho trẻ vào góc vẽ lại các chữ đã 
 học và nặn chữ cái bằng đất nặn. Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật 
 liệu để tạo thành sản phẩm. 
 * Góc sách: 
 -Cho trẻ vào góc tìm hiểu thêm phong cảnh cần thơ 
 -Cho trẻ vào góc làm Album về cầu cần thơ, trường tiểu học. 
 -Xem truyện sự tích hồ gươm, sách truyện ngoài chương trình. 
 -Cho cháu làm Album chữ cái “v, r” 
 * Góc học tập 
 - Cho trẻ vào góc nhận biết lại chữ “v, r”. Cho trẻ viết lại chữ “v, r”, bằng 
 nhiều cách khác nhau. 
 * Góc thiên nhiên khám phá: Quan sát sự phát triển của vườn rau, pha 
 màu nước, chơi với các nguyên vật liệu mở, các lá cây, hoa. 
 * Góc vận động: 
 - Rèn trẻ biết chơi các đồ chơi trong góc 
 - Biết giữ gìn các đồ chơi trong góc 
 - Bật qua vật cản 20 cm 
 - Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi các góc, 
 - Đội hình: Chữ u 
 - Địa điểm: Trong lớp học 
III. Tiến hành: * Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi. 
 - Cô cho cháu hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” 
 - Cô giới thiệu cho trẻ về góc trang điểm cô mới chuẩn bị. 
 - Cô hỏi vài góc chơi, cháu nêu sẽ chơi gì và làm gì ở góc? 
 - Cô nhắc nhở trẻ khi vào góc phải chơi đúng cách và biết thỏa thuận vai 
 chơi, giúp dỡ nhau chơi. 
 - Cô cho trẻ tự về góc chơi. 
 - Lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi. 
 - Bây giờ cô mời lớp mình vào góc chơi mà mình thích nha! Yêu cầu của cô 
 khi vào góc nhớ đeo kí hiệu, khi chơi các con phải biết giử trật tự. 
 + Cô vào góc chơi cùng trẻ. 
* Hoạt động 2: Trẻ tham gia hoạt động vui chơi. 
 - Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc 
 - Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
 - Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc (chơi cùng trẻ ở góc trọng tâm) 
 - Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi. 
 - Báo hết giờ chơi. 
* Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi. 
 - Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
 - Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình. 
 * Kết thúc giờ chơi. 
 Thứ hai, ngày 5 tháng 05 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ nhận biết được những bộ phận thuộc vùng riêng tư trên cơ thể: 
Miệng, vùng giữa 2 đùi, ngực và mông. Trẻ biết quy tắc 5 ngón tay để bảo vệ bản 
thân. Biết một số cách bảo vệ bản thân. 
 - Rèn cho trẻ một số kĩ năng để xử lý những tình huống xấu khi bị xâm 
hại. 
 - Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân và không xâm hại cơ thể của người 
khác. 
II. Chuẩn bị: 
* Đồ dùng của cô: 
 - Giáo án, máy tính, tivi, loa, bài giảng thiết kế trên powerpoint. 
 - Tranh cho trẻ chơi trò chơi. 
 - Video về quy tắc 5 ngón tay, video tình huống. 
 - Nhạc bài hát: “ Head shoulders knees&Toes”, “ Hãy tự bảo vệ bản thân mình 
 nhé” 
* Đồ dùng cho trẻ: Chỗ ngồi phù hợp 
* Đội hình: hình chữ U 
* Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tiến hành: 
* Hoat động 1: Tổ chức gây hứng thú 
 - Cho cháu hát bài hát “ Head shoulders knees&Toes” 
 - Đàm thoại nội dung bài hát 
* Hoạt động 2: Ôn luyện dạy trẻ kỹ “tự bảo vệ bản thân và phòng tránh xâm 
hại.” 
 - Cho trẻ xem ảnh bạn trai và bạn gái mặc đồ bơi. 
 + Hỏi trẻ đây là hình ảnh gì? 
 + Bạn trai và bạn gái mặc trang phục gì. 
 + Trang phục đồ bơi đã che đi phần nào của cơ thể? 
 - Những vùng mặc đồ bơi còn gọi là vùng kín, vùng nhạy cảm của con 
người nên cần che đi. 
 + Trên cơ thể của bạn trai và bạn gái còn có những điểm nào thuộc vùng 
riêng, vùng kín? 
 (Cô cho trẻ lên chỉ vào điểm thuộc vùng riêng vùng kín của bạn trai và 
bạn gái) 
 - Mỗi người sẽ có 4 vùng riêng tư đó là: miệng, ngực, vùng giữa 2 đùi và 
mông. (cho trẻ nhắc lại) 
 - Bây giờ cô mời các con cùng hướng mắt lên màn hình xem video quy 
tắc 5 ngón tay để biết những ai chúng mình có thể ôm, hôn che chở còn những 
người lạ thì giữ khoảng cách như thế nào nhé! 
 - Cô cho trẻ nhắc lại quy tắc 5 ngón tay 
* Hoạt động 3: Chơi tự do 
 - Cô giới thiệu trò chơi. - Cho trẻ vào góc thực hiện bài tập trong góc 
- Cô cho cả lớp thực hiện. 
* Nhận xét kết thúc. Thứ hai, ngày 5 tháng 05 năm 2025 
 Kỹ năng sống: 
 Kỹ năng tự bảo vệ bản thân và phòng tránh xâm hại. 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ nhận biết được những bộ phận thuộc vùng riêng tư trên cơ thể: 
Miệng, vùng giữa 2 đùi, ngực và mông. Trẻ biết quy tắc 5 ngón tay để bảo vệ bản 
thân. Biết một số cách bảo vệ bản thân. 
 - Rèn cho trẻ một số kĩ năng để xử lý những tình huống xấu khi bị xâm 
hại. 
 - Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân và không xâm hại cơ thể của người 
khác. 
II. Chuẩn bị: 
* Đồ dùng của cô: 
 - Giáo án, máy tính, tivi, loa, bài giảng thiết kế trên powerpoint. 
 - Tranh cho trẻ chơi trò chơi. 
 - Video về quy tắc 5 ngón tay, video tình huống. 
 - Nhạc bài hát: “ Head shoulders knees&Toes”, “ Hãy tự bảo vệ bản thân mình 
 nhé” 
* Đồ dùng cho trẻ: Chỗ ngồi phù hợp 
* Đội hình: hình chữ U 
* Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tiến hành 
* Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú. 
 - Cô và các con sẽ cùng nhau hát và vận động bài hát: “ Head shoulders 
knees&Toes” nhé! 
 + Trong bài hát có nhắc đến những bộ phận nào trên cơ thể? 
 - Ngoài những bộ phận mà các con vừa kể thì trên cơ thể của chúng mình 
còn có những điểm riêng, bộ phận kín mà chỉ riêng cá nhân của bạn đó mới có 
thể chạm vào. Hôm nay cô trò mình cùng tìm hiểu xem những vùng riêng tư, 
thầm kín đó là gì nhé! 
* Hoạt động 2: Dạy kỹ năng tự bảo vệ bản thân và phòng tránh xâm hại. 
 Tìm hiểu vùng riêng tư và kỹ năng bảo vệ bản thân chống xâm hại. 
 - Cho trẻ xem ảnh bạn trai và bạn gái mặc đồ bơi. 
 + Hỏi trẻ đây là hình ảnh gì? 
 + Bạn trai và bạn gái mặc trang phục gì. 
 + Trang phục đồ bơi đã che đi phần nào của cơ thể? 
 - Những vùng mặc đồ bơi còn gọi là vùng kín, vùng nhạy cảm của con 
người nên cần che đi. 
 + Trên cơ thể của bạn trai và bạn gái còn có những điểm nào thuộc vùng 
riêng, vùng kín? 
 (Cô cho trẻ lên chỉ vào điểm thuộc vùng riêng vùng kín của bạn trai và 
bạn gái) 
 - Mỗi người sẽ có 4 vùng riêng tư đó là: miệng, ngực, vùng giữa 2 đùi và 
mông. (cho trẻ nhắc lại) + Theo các con ai là người được phép chạm vào những vùng riêng tư này? 
 => Đây chính là những bộ phận riêng tư của chúng ta mà chỉ có những 
người đáng tin nhất như: Bố mẹ, ông bà anh chị em ruột của mình mới được 
phép nhìn hay chạm vào vùng riêng tư này khi tắm và làm vệ sinh cho các con 
khi các con còn nhỏ đấy! Và khi ở lớp cô giáo cũng có thể vệ sinh và thay quần 
áo giúp chúng ta. 
 + Vậy bây giờ các con lớn rồi các con phải tự làm gì? 
 => Khi các con lớn các con phải tự tắm, tự thay quần áo trong phòng kín. 
 + Khi ở lớp các con phải thay quần áo ở đâu? Khi đi vệ sinh bạn trai đi ở 
đâu, bạn gái đi ở đâu? Khi ngủ bạn trai ngủ ở đâu, bạn gái ngủ ở đâu? 
 + Khi các con đi khám bệnh: Bác sĩ cũng có thể khám vùng đồ bơi của các 
con nhưng phải được sự đồng ý của các con và bố mẹ. Bác sĩ phải là những người 
mặc đồ màu trắng và làm việc ở trong bệnh viện. 
 + Khi được bố mẹ ôm vào lòng chúng mình có thấy vui không? 
 => Khi được những người mà chúng ta yêu thương tin tưởng chạm vào 
mà chúng ta cảm thấy thoải mái thì đó là những đụng chạm tốt hay còn gọi là 
những đụng chạm an toàn. 
 + Vậy thì những đụng chạm vào vùng riêng tư mà mình cảm thấy không 
thoải mái, cảm thấy sợ hãi thì đó là đụng chạm gì nhỉ? 
 => Những đụng chạm mà chúng ta cảm thấy không thoải mái, sợ hãi thì 
đó là đụng chạm xấu hay những đụng chạm không an toàn. 
 Chính vì thế, ngoài bố mẹ, ông bà, anh chị em ruột ra thì tuyệt đối không ai 
được phép nhìn hay chạm vào vùng riêng tư của mình và không ai được phép 
bắt chúng ta nhìn hay chạm vào vùng riêng tư của họ. 
 Đụng chạm không an toàn có thể đến từ những người rất gần gũi quen 
thuộc mà chúng ta rất tin tưởng đấy! 
*Tình huống: Xem video tình huống chú hàng xóm chạm vào vùng riêng tư 
của bé gái. 
 - Cô cho trẻ xem tình huống và đàm thoại 
 + Trong video có ai? 
 + Chú hàng xóm mua gì cho Mai? 
 + Mai có yêu quý tin tưởng chú hàng xóm không? Vì sao? 
 + Chú hàng xóm đã rủ bé Mai đến phòng làm gì? 
 + Chú hàng xóm có hành động gì với Mai? 
 + Nếu là con trong tình huống này con sẽ xử lí như thế nào? 
 - Vậy chúng mình cùng theo dõi xem bạn Mai trong câu chuyện xử lý tình 
huống như thế nào nhé! 
 (Nhận xét về cách xử lí tình huống) 
=> Giáo dục: Các con ạ những vùng nhạy cảm của cơ thể chỉ thuộc về bản thân 
mình, nếu có ai cố tình chạm vào đó mà con cảm thấy không thoải mái thì đó là 
những đụng chạm không an toàn. Con hãy nhanh chóng thoát khỏi người đó, 
kêu cứu và nói với người thân nhất như: Ông bà, bố mẹ, cô giáo, anh chị em 
trong gia đình mình nhé. 
 + Vậy thì các con phải làm gì để phòng tránh không bị kẻ xấu hại? => Các con nhớ không được bắt chuyện đi theo người lạ, không nhận đồ của bất 
cứ ai khi chưa được sự cho phép của bố mẹ, không mở cửa cho người lạ, không 
cho người khác chụp ảnh khi chưa được sự cho phép của mình. 
* Quy tắc 5 ngón tay 
 - Bây giờ cô mời các con cùng hướng mắt lên màn hình xem video quy 
tắc 5 ngón tay để biết những ai chúng mình có thể ôm, hôn che chở còn những 
người lạ thì giữ khoảng cách như thế nào nhé! 
 - Cô cho trẻ nhắc lại quy tắc 5 ngón tay 
* Hoạt động 3: Trò chơi “Những ngón tay biết nói” 
 - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội, cô đã chuẩn bị cho mỗi đội 
hình 1 bàn tay với những ngón tay xinh xắn và những bức hình. Nhiệm vụ của mỗi 
đội là các bạn sẽ lần lượt bật qua 2 vòng lên gắn những bức hình tương ứng với từng 
ngón tay trên bảng. 
 - Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, mỗi lượt lên chỉ được lấy 1 hình. 
Đoạn đường lên phải bật qua 2 vòng. Thời gian cho trò chơi này là 1 bài hát, kết 
thúc bài hát đội nào gắn được đúng và nhanh nhất thì đội đó là đội giành chiến 
thắng. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần (quan sát động viên trẻ) 
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 .............. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 . 
 Thứ ba, ngày 6 tháng 05 năm 2025 
 KPXH: 
 Cần thơ quê em 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ nhận biết, phân biệt, tên gọi và nêu được đặc điểm nổi bật về ích lợi, 
sự giống và khác nhau của một số con vật nuôi trong gia đình. Cách chăm sóc và 
bảo vệ vật nuôi. 
 - Rèn kĩ năng quan sát, chú ý và ghi nhớ. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc 
cho trẻ 
 - GD trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia 
đình . 
II. Chuẩn bị : 
 - Đồ dùng của cô: Tranh về các cảnh đẹp của quê hương CT, Bến ninh 
kiều, đền thờ CVL, máy vi tính,.... 
 - Đồ dùng của trẻ: Bàn ghế, nơi hoat động phù hợp, bút màu 
 - Địa điểm: Lớp học 
 - Đội hình: Chữ U 
III. Tổ chức hoạt động: 
* Hoạt động 1: Tổ chức gây hứng thú 
 - Cô cho cháu xem đoạn phim về các cảnh đẹp như: Chợ nổi, Bến Ninh 
Kiều, khu du lịch,..... 
 - Các bạn vừa xem đoạn phim nói về điều gì? 
 - Các bạn có được đi đến chưa ? 
 - Cho vài cháu kể. 
 - Vậy hôm nay chúng mình cùng nhau trò chuyện về cần thơ quê mình 
nhé. 
 - Cho cháu nhắc lại tên đề tài. 
 * Hoạt động 2: Khám phá Cần Thơ quê em” 
 - Cô chia 2 nhóm cho trẻ quan sát tranh các cảnh đẹp của quê hương Cần 
Thơ. 
 - Cô quan sát, hướng giúp đỡ trẻ khi cần 
 - Tập trung cháu lại 
 - Trò chuyện về nội dung tranh 
 - Các con vừa quan sát được gì ? 
 - Trong tranh mọi người đang làm gì ? 
 - Địa điểm của chợ nổi ở đâu ? 
 - Ở Bến Ninh Kiều mọi người đang làm ? 
 - Ngoài các điểm du lịch trên các con còn biết những điểm du lịch nào 
nữa ? 
 - Khi được đi du lịch các con sẽ làm gì ? 
 => GD trẻ biết tên gọi , địa điểm các cảnh đẹp của quê hương Cần Thơ, 
khi được đi du lịch các con phải vâng lời cha, mẹ, không phá hoại, vứt rác bừa 
bải ở các khu du lịch. 
 *Đàm thoại - Các bạn thấy quê hương CT của mình ntn? 
 - Cần Thơ có những địa điểm du lịch đặc trưng nào? 
 - C/b có đến bến Ninh kiều và Cầu đi bộ ở CT chưa?. 
 - Ngoài du lịch thì Ct có những đặc sản nào? 
* Hoạt động 3: Trải nghiệm 
 Trò chơi: “Thi xem ai nhanh” 
 - Cách chơi: chia lớp làm 2 nhóm. Cho cháu thi đua ghép tranh cầu Cần 
Thơ 
 - Luật chơi: Đội nào xếp được tranh đúng tranh mẫu và nhanh đội đó 
thắng cuộc 
 - Cháu chơi trong vòng 1 bảng nhạc 
 - Cô nhận xét sau khi chơi. 
 - Hát “ Em yêu mùa hè quê em” 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 . 
 Thứ tư, ngày 07 tháng 05 năm 2025 
 Chữ cái 
 Làm quen chữ cái v, r 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ nhận biết, phát âm được chữ v, r và nêu được cấu tạo, điểm giống và 
khác nhau v, r 
 - Trẻ nhớ tên gọi, cấu tạo và phát âm được chữ v, r 
 - Trẻ thích tham gia vào hoạt động và phát triển các ý tưởng. 
II/. Chuẩn bị: 
 - Cô: Thẻ chữ cái v, r. Tranh : văn miếu, tháp rùa 
 - Trẻ : Thẻ chữ cái v, r. Tập tô, bút màu. Một số đồ dùng phục vụ trò 
chơi. 
 - Đội hình: chữ u 
 - Địa điểm: Lớp học 
III. Tiến hành 
* Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú. 
 - Cô và trẻ hát “Em yêu Hà Nội” 
 - Trò chuyện về nội dung bài hát 
 - Các con có được đi tham quan Hà Nội chưa? 
 - Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con 1 số danh lam ở Hà Nội nhé! 
Hoạt động 2: LQ Chữ cái g, y: 
 - Cô gắn tranh : Văn miếu 
 - Cho cháu đếm xem có bao nhiêu từ trong từ “Văn miếu” 
 - Tìm chữ cái đã học và chữ cái đó có chứa trong từ gì. 
 - Cô giới thiệu chữ v 
 - Cô đọc chữ v - Mời lớp, nhóm, tổ, cá nhân đọc. 
 - Cô cho cháu sờ chữ v và nhận xét cấu tạo chữ v 
 - Cô nêu lại cấu tạo: chữ v gồm 1 nét xiên trái, và 1 nét xiên phải 
 - Cô giới thiệu chữ v viết thường, chữ v in thường và chữ v in hoa. Tuy 
cách viết khác nhau nhưng cách phát âm thì giống nhau. 
 + Cô giới thiệu chữ r 
 - Cô gắn tranh : Tháp rùa 
 - Cho cháu đếm xem có bao nhiêu từ trong từ “Tháp rùa” 
 - Tìm chữ cái đã học và chữ cái đó có chứa trong từ gì. 
 - Cô giới thiệu chữ r 
 - Cô đọc chữ r - Mời lớp, nhóm, tổ, cá nhân đọc. 
 - Cô cho cháu sờ chữ r và nhận xét cấu tạo chữ r 
 - Cấu tạo của chữ r : chữ v gồm có 1 nét thẳng và 1 nét móc phía trên bên 
phải 
 - Cô giới thiệu chữ r viết thường, chữ r in thường và chữ r in hoa. Tuy 
cách viết khác nhau nhưng cách phát âm thì giống nhau. 
 * Cho cháu so sánh chữ v, r 
 - Cho cháu so sánh điểm giống và khác nhau của chữ v, r khác nhau 3 
kiểu chữ - Cháu cùng nhau thảo luận và so sánh 
 - Cô tổng hợp ý kiến và nhắc lại điểm khác nhau của 2 chữ cái. (Khác : 
chữ v có 1 nét xiên trái, và 1 nét xiên phải, chữ r thì có 1 nét thẳng và 1 nét móc 
phía trên bên phải và khác nhau cách đọc , cách viết.) 
 - Cô mời trẻ nhắc lại 
3. Hoạt động 3 : Luyện tập 
 - Cô phát cho mỗi cháu 1 rỗ trong đó có chữ cái v, r 
 - Yêu cầu tìm chữ cái v, r theo yêu cầu của cô 
 - Cô chú ý báo quát giúp cháu thực hiện đúng 
* Trò chơi “Tìm đúng nhà” 
 - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi. 
 - Trên nền nhà có các vòng tròn vẽ chữ v, r cho cháu đi chơi vòng quanh 
 khi có hiệu lệnh thì chạy về nhà có chữ cái đúng như chữ cái trẻ cầm. Nếu 
 trẻ nào về nhà có đúng chữ cái là thắng. 
 - Cho cháu chơi 2,3 lần. 
 - Nhận xét sau mỗi lần chơi 
* Trò chơi: Thi xem ai nhanh 
 - Cô nói cách chơi và luật chơi 
 - Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội bật qua vòng tròn lên tìm v, r gắn lên 
bảng. 
 - Luật chơi: khi bật không chạm vào vòng tròn, khi có hiệu lệnh mới được 
bậc, đội nào tìm được nhiều chữ v, r đội đó sẽ thắng cuộc. 
 - Cháu chơi 2-3 lần 
 - Cô nhận xét sau mỗi lượt chơi. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 .
. . .. 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 .............. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 ........
 ............. Thứ năm ngày 8 tháng 05 năm 2025 
 Thể dục 
 Bật qua vật cản 20 cm 
I. Mục đích, yêu cầu. 
 - Trẻ biết thực hiện vận động “Bật qua vật cản cao 20cm” đúng kỹ năng, 
biết chơi trò chơi đúng luật chơi cách chơi. 
 - Rèn kỹ năng giữ thăng bằng khi bật rèn sự khéo léo của đôi chân. Qua 
trò chơi nhằm rèn sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ . 
 - Giáo dục trẻ tích cực tham gia vận động, phối hợp cùng bạn, thường 
xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt. 
II. Chuẩn bị. 
 - Đồ dùng của cô: Chỗ học thoáng mát. 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ học phù hợp, vòng. 
 - Đội hình: Hình chữ U. 
 - Địa điểm: Ngoài sân. 
III. Tiến hành hoạt động. 
* Hoạt động 1: Khởi động. 
 - Cho cả lớp đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu đi chậm, đi nhanh, đi 
kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân, đi thường. 
* Hoạt động 2: Trọng động. 
 - Tay5: Luân phiên từng tay đưa lên cao(4 lần 8 nhịp) 
 - Chân4: Nâng cao chân, gập gối (2 lần 8 nhịp) 
 - Bụng5: Quay người sang bên(2 lần 8 nhịp) 
 - Bật2: Bật sang bên trái,bên phải. (2 lần 8 nhịp) 
*Vận động cơ bản : Bật qua vật cản cao 20cm 
 - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con VĐ mới " Bật qua vật cản cao 20cm” 
 - Cho cháu nhắc lại tên đề tài 2,3 lần. 
 - Để thực hiện đúng vận động các con chú ý nhìn cô làm mẫu nhé ! 
 - Cô làm mẫu lần 1 + GT : TTCB: Đứng 2 tay xuôi theo ngườikhi có hiệu 
lệnh bật thì hai tay đưa từ trên xuống dưới, ra sau nhún xuống lấy đà bật bằng 
hai chân qua vật cản, sau đó chạy về đứng cuối hàng.. 
 - Cô làm mẫu lần 2 giải thích lại cách bật cho cháu hiểu. 
* Trẻ thực hiện 
 - Lần 1: 
 + Hai trẻ khá lên thực hiện trước ( Cô cùng cả lớp quan sát và nhận xét) 
 + Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện ( Mỗi trẻ thực hiện 2 lần, cô quan 
sát, giúp đỡ trẻ yếu). Trẻ nào thực hiện tốt cô sẽ tặng cho mỗi bạn 1 hình vẽ trên 
tay 
 + Lần 2: Cô chia 2 nhóm (theo khả năng), nhóm có hình vẽ – trẻ sẽ tự 
chơi cùng bạn; nhóm chưa có hình vẽ sẽ tiếp tục “Bật qua vật cản cao 20cm” và 
cô sẽ tiếp tục tặng hình vẽ cho các bé còn lại. 
 - Cô cho nhóm yếu thực hiện lại 
 - Cô quan sát và chú ý sửa sai cho cháu thực hiện đúng kỹ năng - GD cháu trật tự không đùa giỡn khi thưc hiện. 
* Trò chơi vận động: "- Trò chơi: “Ai tinh mắt” 
 - Cô nêu cách chơi và luật chơi. 
 - 5 – 7 trẻ vào 1 nhóm, mỗi nhóm 1 quả bóng. Trẻ mỗi nhóm đứng thành 
vòng tròn. Một trẻ cầm quả bóng tung cho bạn. Bạn bắt xong lại tung cho bạn 
khác đối diện mình. Yêu cầu cháu phải chú ý bắt bóng để bóng không bị rơi, vừa 
tung bóng vừa đọc, mỗi nhịp tung cho bạn 1 câu 
 - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần 
 * Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
 - Cô cho cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng. 
 - Cô đưa trẻ đi ra thăm quan vườn trường. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 .
. . .. 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 .............. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 .