Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Động vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Trương Thị Phương Thảo

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN3 
 Chủ đề: Động vật sống trong rừng 
 Từ ngày: 14/4 – 18/04/2025 
 Thứ 
 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 
ND 
 - Vệ sinh phòng lớp, đón trẻ. 
Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về động vật sống trong rừng. 
chơi, thể - Trò chuyện với trẻ về đặc điểm của động vật sống trong rừng, lợi ích 
 của động vật sống trong rừng. 
dục sáng. - Thể dục sáng: bài tập số 30, trọng tâm phát triển cơ tay, hỗ trợ cho vận 
 động cơ bản “Đi, đập và bắt được bóng nảy 4 – 5 lần liên tiếp”. 
 - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát rau 
 hoa bướm cây sứ rau bạc hà cây dây dền 
 đêm + Trò chơi + Trò chơi mướp + Trò chơi 
 + Trò chơi vận động: vận động: + Trò chơi vận động: 
 vận động: mèo đuổi ô tô và vận động: cáo và thỏ 
 Kéo co chuột chim sẻ chuyển hoa + Trò chơi 
 + Trò chơi + Trò chơi + Trò chơi + Trò chơi dân gian: 
 dân gian: dân gian: dân gian: dân gian: “Rồng rắn lên 
 HĐNT “Chi chi “Lộn cầu “Dung “Chi chi mây” 
 chành vồng” dăng dung chành - Chơi tự do 
 chành” - Chơi tự dẻ” chành” với nước: 
 - Chơi tự do với - Chơi tự - Chơi tự do chơi với cát 
 do với nước: chơi do với với nước: nước. đong 
 nước: chơi với cát nước: chơi chơi với cát nước vào 
 với cát nước. đong với cát nước. đong chai. 
 nước. đong nước vào nước. đong nước vào 
 nước vào chai. nước vào chai. 
 chai. chai. 
 Âm nhạc: KPXH Văn học: Thể dục: Tạo hình: 
Hoạt động Vận động Động vật Kể chuyện: Đi, đập và Nặn: con thỏ 
chung “Con cào sống trong Dê con bắt được 
 cào” rừng nhanh trí bóng nảy 4 – 
 5 lần liên 
 tiếp 
 * Góc xây dựng: Cho cháu vào góc xây dựng sở thú. 
 + Mục đích: 
 - Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình. 
 Hoạt động - Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì. 
 - Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn. 
 góc 
 + Đồ dùng bổ sung: 
 - Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,.. 
 - Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh, con hổ, con voi, con nai 
 * Góc gia đình: - Cho cháu vào góc chơi trò chơi đóng vai và hiểu và giải quyết vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau theo khả năng của 
 trẻ. 
 - Cho cháu chơi bán hàng, tạo cơ hội cho trẻ được giao tiếp với bạn. 
 - Chăm chú lắng nghe và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp. 
 + Đồ dùng bổ sung: Bổ sung chai thuốc 
 * Góc học tập: - Trẻ vào góc nhận biết lại bài thơ 
 + Mục đích: Cho trẻ vào góc làm các bài tập trong góc. 
 * Góc tạo hình: - Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để 
 tạo thành sản phẩm. 
 - Hát các bài hát theo chủ đề: con cào cào, cá vàng bơi 
 - Mục đích: 
 + Nhún theo giai điệu bài hát. 
 + Hát to, rõ đúng giai điệu 
 - Bổ sung các bài hát theo chủ đề. 
 * Góc sách: - Cho cháu vào góc làm album động vật sống dưới nước 
 - Cho cháu vào góc đọc sách giữ yên lặng lắng nghe khi người khác nói, 
 trò chuyện. 
 - Trẻ đóng vai các nhân vật trong truyện và kể chuyện theo sáng tạo của 
 trẻ. Chăm chú lắng nghe khi được hỏi. 
 - Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo..... trẻ làm 
 album trong chủ đề. 
 * Góc TN-KP: 
 - Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên nhiên, 
 biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, 
 giữ gìn vệ sinh cá nhân. 
 + Mục đích: 
 - Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản. 
 - Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng. 
 - Tham gia tích cực vào hoạt động. 
 + Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn,..., 
 * Góc vận động: 
 - Cho cháu vào góc thực hiện bài tập đi nối bàn chân tiến lùi. 
 + Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận 
 động. Biết chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi 
 xong. 
 + Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,.... 
 Ăn ngủ - Biết giúp cô chải bàn giúp cô. 
 - Cho trẻ ôn - Trò chuyện - Trẻ vào - Cháu vào - Cho trẻ nhắc 
Chơi, hoạt lại vận về “động vật góc nghe góc vận lại kĩ năng 
động theo động “con sống trong kể lại động đi, đập nặn con thỏ. 
 cào cào” rừng” truyện và bắt được - Trẻ vào góc 
 ý thích. - Trẻ vào - Trẻ vào “dê con bóng nảy 4 – chơi theo ý 
 góc chơi góc chơi nhanh trí” 5 lần liên thích, sắp xếp theo ý thích, theo ý thích, - Trẻ vào tiếp đồ dùng đồ 
 sắp xếp đồ sắp xếp đồ góc chơi - Trẻ vào chơi gọn gàng 
 dùng đồ dùng đồ chơi theo ý góc chơi ngăn nắp. 
 chơi gọn gọn gàng thích, sắp theo ý thích, 
 gàng ngăn ngăn nắp. xếp đồ sắp xếp đồ 
 nắp. dùng đồ dùng đồ chơi 
 chơi gọn gọn gàng 
 gàng ngăn ngăn nắp. 
 nắp. 
Trẻ chuẩn - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi. 
bị ra về và - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. 
 trả trẻ. 
 Thứ hai, ngày 14 tháng 04 năm 2025 
 THỂ DỤC SÁNG 
 (Bài 30) 
 Kết hợp bài hát: đèn xanh đèn đỏ 
 Đồng diễn: Anh phi công 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô, biết nghe và 
làm theo hiệu lệnh của cô, tập đúng các động tác của bài tập thể dục sáng. 
 - Rèn kỹ năng trò chuyện, chia sẻ, tự chọn đồ chơi, nghe và làm theo hiệu 
lệnh, kỹ năng tập các động tác phát triển các cơ lớn. 
 - Giáo dục cháu làm theo hiệu lệnh của cô, không xô đẩy nhau, biết quan 
tâm đến bạn. 
II. Chuẩn bị 
 - Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn 
 - Trẻ: Trang phục gọn gàng. 
 - Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc. 
 - Địa điểm: Sân trường 
III. Tổ chức hoạt động 
* Hoạt động 1: Khởi động: 
 - Ra hiệu lệnh cho cháu xếp thành 3 hàng dọc. 
 - Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi mũi chân, gót 
chân, đi thường, đi mép chân, chạy chậm, chạy nhanh 
 - Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. 
* Hoạt động 2: Trọng động: 
 Bài tập phát triển chung. 
 - HH1: Hít vào, thở ra 
 - Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau 
 - Chân4: Nâng cao chân, gập gối 
 - Bụng1: Đứng cúi về trước 
 - Bật5: Bật sang bên trái,bên phải. 
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh. 
 - Cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng. 
* Nhận xét kết thúc: 
 Thứ hai, ngày 14 tháng 04 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I- Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời 
tiết.. 
 - Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu 
lệnh. 
 - Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp. 
II- Chuẩn bị 
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, 
thời gian, thới tiết. 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
 - Đội hình: Chữ u 
 - Địa điểm: Trong lớp 
III Tiến hành 
* Hoạt động 1: Điểm danh 
 - Cô và trẻ cùng hát “ Hạt nắng hạt mưa” 
 - Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn 
vắng. 
* Hoạt động 2: Bé xem thời tiết 
 - Cô đặt câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế. 
* Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian 
 - Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, 
cho trẻ lên viết. 
* Hoạt động 4: Giới thiệu sách mới: 
 - Truyện: “ dê con nhanh trí” 
 - Cho trẻ xem tranh bìa, số trang, gợi hỏi nội dung qua những hình 
ảnh. 
 - Cô giới thiệu sách mới, cô lật từng trang đọc cho trẻ nghe và nói 
nội dung qua đó giáo dục trẻ. 
* Hoạt động 5: Kế hoạch tuần, ngày 
 - Tuần : Chủ đề “động vật sống trong rừng” 
 - Ngày: làm quen với vận động “con cào cào” 
 Thứ hai, ngày 14 tháng 4 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Quan sát hoa bướm đêm 
I/ Mục đích yêu cầu 
 - Cháu biết tên, đặc điểm, các bộ phận của cây và lợi ích của chúng. 
 - Cháu diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, trả lời tròn câu. 
 - GD cháu chơi có trật tự, không tranh giành đồ chơi, xô đẩy bạn. 
II/ Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: 
 + Sân bãi sạch thoáng, rộng cho cháu quan sát 
 + Đồ dùng cần thiết cho buổi hoạt động 
 + Đối tượng quan sát: “ cây hoa bướm đêm”. 
 - Đồ dùng của trẻ: 
 + Nón đội, áo khoác, dép. 
 - Đội hình tự do. 
 - Địa điểm: ngoài sân 
III/ TIẾN HÀNH: 
+ Trước khi ra sân 
 - Đến giờ gì rồi các con? 
 - Cô giao nhiệm vụ: Các con sẽ quan sát cây hoa bướm đêm gồm có 
những bộ phận gì? góc khám phá, các con sẽ chơi vật nổi vật chìm... 
 - Giáo dục cháu: khi ra sân xô đẩy bạn, không được giành đồ chơi với 
bạn, hợp tác với bạn, chơi trong khu vực qui định.. Khi tham gia trò chơi thì các 
con phải chơi đúng luật 
 Hoạt động 1: Quan sát hoa bướm đêm 
 - Hôm nay, cô sẽ cho các con quan sát cây hoa bướm đêm. 
 - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ quan sát: 
 - Đây là cây gì? Cây có những bộ phận gì? thân, lá ra sao? (Cháu lên sờ 
thử vật và nhận xét) 
 - Hoa có màu gì? 
 - Cây có ích lợi gì? 
 - Cô vừa cho các con quan sát gì? 
*Hoạt động 2: Trò chơi 
 - Trò chơi vận động: kéo co 
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi cho trẻ nắm. 
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần, khi kết thúc trò chơi, cô khen ngợi trẻ chơi đúng luật 
và rất hay. 
 - Trò chơi dân gian: chi chi chành chành 
 + Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. 
 + Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. 
 + Nhận xét sau khi chơi. 
*Hoạt động 3: Chơi tự do 
 - Khám phá thiên nhiên xung quanh: + Thử nghiệm các màu khác nhau được trẻ pha. 
 + Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát. 
 + Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ lá dừa, 
lục bình, lá cây, sỏi). 
 - Khuyến khích trẻ chơi cầu trượt và xe lửa, khu phát triển vận động. 
 - Hết giờ cô dùng chống lắc để tập hợp trẻ lại. Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi 
lại. 
 - Cho trẻ rửa tay và vệ sinh. 
 Thứ hai, ngày 14 tháng 04 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi 
 - Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp 
cùng bạn chơi. 
 - Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi, giáo dục cháu giử trật 
tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Đồ chơi ở các góc theo chủ điểm, các vật liệu mở, các bài tập 
ở góc. 
 * Góc xây dựng: Cho cháu xây sở thú 
 - Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,.. 
 - Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh, con voi, con hổ, con hươu, 
con nai 
 * Góc phân vai: - Cho cháu vào góc chơi trò chơi đóng vai và hiểu và 
 giải quyết vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau theo khả năng của 
 trẻ. 
 - Cho cháu chơi bán hàng, tạo cơ hội cho trẻ được giao tiếp với bạn. 
 - Chăm chú lắng nghe và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp. 
 * Góc học tập: - Trẻ vào góc nhận biết lại bài thơ 
 * Góc tạo hình: - Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo 
 thành sản phẩm. 
 - Hát các bài hát theo chủ đề: con cào cào... 
 * Góc sách: 
 - Cho cháu vào góc làm album dộng vật nuôi trong gia đình 
 - Cho cháu vào góc đọc sách giữ yên lặng lắng nghe khi người khác nói, 
 trò chuyện. 
 - Trẻ đóng vai các nhân vật trong truyện và kể chuyện theo sáng tạo của 
 trẻ. Chăm chú lắng nghe khi được hỏi. 
 - Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo..... trẻ làm album 
 trong chủ đề. 
 * Góc TN-KP: 
 - Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên nhiên, 
 biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, 
 giữ gìn vệ sinh cá nhân. 
 + Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn,..., 
 * Góc vận động: 
 - Cho cháu vào góc thực hiện bài tập đi nối bàn chân tiến lùi. 
 + Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,.... 
- Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi các góc, 
- Đội hình: Chữ u 
- Địa điểm: Trong lớp học III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi. 
 - Cô cho cháu hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” 
 - Cô giới thiệu cho trẻ về góc trang điểm cô mới chuẩn bị. 
 - Cô hỏi vài góc chơi, cháu nêu sẽ chơi gì và làm gì ở góc? 
 - Cô nhắc nhở trẻ khi vào góc phải chơi đúng cách và biết thỏa thuận vai 
 chơi, giúp dỡ nhau chơi. 
 - Cô cho trẻ tự về góc chơi. 
 - Lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi. 
 - Bây giờ cô mời lớp mình vào góc chơi mà mình thích nha! Yêu cầu của cô 
 khi vào góc nhớ đeo kí hiệu, khi chơi các con phải biết giử trật tự. 
 + Cô vào góc chơi cùng trẻ. 
* Hoạt động 2: Trẻ tham gia hoạt động vui chơi. 
 - Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc 
 - Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
 - Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc (chơi cùng trẻ ở góc trọng tâm) 
 - Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi. 
 - Báo hết giờ chơi. 
* Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi. 
 - Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
 - Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình. 
 * Kết thúc giờ chơi. 
 Thứ hai, ngày 14 tháng 04 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
I. Mục đích yêu cầu 
 -Trẻ thuộc và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát “Con cào cào”. Trẻ 
thích nghe cô hát. 
 - Trẻ có khả năng vận động nhịp nhàng theo lời bài hát “Con cào cào” 
hưởng ứng theo nhạc, chơi thành thạo trò chơi. 
 - Trẻ hứng thú tham gia vận động, giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên. 
II. Chuản bị: 
 * Đồ dùng của cô: - Máy tính, ti vi, bài hát “Con cào cào”, “cò lả” 
 * Đồ dùng cho trẻ: Chỗ ngồi phù hợp, mũa mão, bông múa. 
 * Đội hình: hình chữ U 
 * Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tiến hành: 
* Hoat động 1: Tổ chức gây hứng thú 
 - Cho trẻ xem hát bài hát: con cào cào 
 + Các con vừa hát gì? 
* Hoạt động 2: Ôn luyện dạy vận động “con cào cào” 
 - Lần 1: Cô múa cho trẻ xem 
 - Lần 2: Múa+ giải thích động tác 
 - Cô cho cả lớp cùng vận động 2 lần 
 - Cô tặng hoa cho bạn nào múa khá. 
 - Cô chia thành 2 nhóm có hoa và không có hoa để thực hiện. 
 - Cô múa cùng nhóm không có hoa. Và sửa sai, sau đó tặng hoa cho các 
cháu còn lại. 
 - Cho 2 nhóm thực hiện lại 2 lần. 
 - Cho cá nhân trẻ thực hiện 
* Hoạt động 3: Chơi tự do 
 - Cô giới thiệu trò chơi. 
 - Cho trẻ vào góc thực hiện bài tập trong góc 
 - Cô cho cả lớp thực hiện. 
 * Nhận xét kết thúc. Thứ hai, ngày 14 tháng 04 năm 2025 
 Âm nhạc: 
 Vận động múa: “con cào cào” 
I. Mục đích yêu cầu 
 -Trẻ thuộc và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát “Con cào cào”. Trẻ 
thích nghe cô hát. 
 - Trẻ có khả năng vận động nhịp nhàng theo lời bài hát “Con cào cào” 
hưởng ứng theo nhạc, chơi thành thạo trò chơi. 
 - Trẻ hứng thú tham gia vận động, giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên. 
II. Chuản bị: 
 * Đồ dùng của cô: - Máy tính, ti vi, bài hát “Con cào cào”, “cò lả” 
 * Đồ dùng cho trẻ: Chỗ ngồi phù hợp, mũa mão, bông múa. 
 * Đội hình: hình chữ U 
 * Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tiến hành 
* Hoạt động 1: Dạy vận động “Con cào cào”. 
 - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Con cào cào” 
 - Các con vừa nghe bài hát gì? 
 - Cô cùng trẻ hát lại bài hát 2 lần. 
 - Để bài hát thêm sinh động hôm nay cô sẽ dạy các con múa bài hát này 
nhé! 
 - Lần 1: Cô múa cho trẻ xem 
 - Lần 2: Múa+ giải thích động tác 
 + Động tác 1: “Con cào cào....xanh xanh”: 2 tay gập lên vai, 2 chân bước 
sang trái. 
 + Động tác 2: “nó bay .... bụi cỏ”: 2 tay gập lên vai, 2 chân bước sang 
phải. 
 + Động tác 3: “Con cào cào....rất cao”:2 tay đưa lên cao vẫy nhẹ sang 2 
bên. 
 + Động tác 4:“Muốn khỏe đẹp .....thể thao”: 2 tay gập trước ngực đồng 
thời 2 chận bật tách khép chân theo tay gập. 
 - Cô cho cả lớp cùng vận động 2 lần 
 - Cô tặng hoa cho bạn nào múa khá. 
 - Cô chia thành 2 nhóm có hoa và không có hoa để thực hiện. 
 - Cô múa cùng nhóm không có hoa. Và sửa sai, sau đó tặng hoa cho các 
cháu còn lại. 
 - Cho 2 nhóm thực hiện lại 2 lần. 
 - Cho cá nhân trẻ thực hiện 
* Hoạt động 2: Nghe hát “Cò lả” 
 - Cô hát cháu nghe bài hát: Cò lả. Dân ca Bắc bộ. 
 - Cô hát lần 1 theo nhạc. 
 - Cô vừa hát bài gì? 
 - Bài hát nói về điều gì? 
 - Lần 2 cho trẻ nghe đĩa. * Hoạt động 3: Trò chơi “ Tiếng hát của ai ” 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Tiếng hát của ai” 
+ Cách chơi: Cho 1 chaùu nhắm mắt, mời 1 cháu bất kì ở phía dưới hát và cho 
cháu mở mắt ra và đoán xem là bạn nào hát. 
+ Luật chơi: Cháu đoán sai sẽ bị phạt. 
- Cho cháu chơi 2 ,3 lần. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 .
. . .. 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 .............. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 . Thứ ba, ngày 15 tháng 04 năm 2025 
 KPKH: 
 Động vật sống trong rừng 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ nhận biết, phân biệt, tên gọi và nêu được đặc điểm nổi bật về ích lợi, 
sự giống và khác nhau của một số con vật sống trong rừng. 
 - Rèn kĩ năng quan sát, chú ý và ghi nhớ. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc 
cho trẻ 
 - GD trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật sống trong rừng. 
II. Chuẩn bị : 
 - Đồ dùng của cô: máy tính, tivi, loa. Tranh ảnh, video về các con vật 
sống trong rừng. 
 - Đồ dùng của trẻ : Lô tô về các con vật sống trong rừng 
 - Đội hình : Chữ u 
 - Địa điểm : Lớp học. Trên ghế. 
III. Tổ chức hoạt động: 
* Hoạt động 1: Tổ chức gây hứng thú 
- Cho trẻ xem video về một số động vật sống trong rừng 
- Các con vừa được xem video nói về điều gì? 
- Gồm những con vật nào? 
- Cô gọi 2-3 trẻ trả lời 
- Những con vật đó ở đâu? 
- Ngoài những con vật này thì con còn biết những con vật nào trong rừng nữa? 
* Hoạt động 2: Khám phá “Động vật sống trong rừng” 
- Cô chia lớp thành 3 nhóm để khám phá động vật sống trong rừng 
 + Nhóm1: Tìm hiểu con voi 
 + Nhóm 2: Tìm hiểu con khỉ 
 + Nhóm 3: Tìm hiểu con hổ 
Sau mỗi đội giới thiệu cô hỏi lại trẻ và khái quát lại từng con vật. 
* Hình ảnh: quan sát con voi 
- Cô đọc câu đố: 
 Bốn chân như bốn cột đình. 
 Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau. 
 Vòi dài vắt vẻo trên đầu. 
 Trong rừng thích sống với nhau từng đàn. 
 Là con gì?(Con voi). 
- Cô cho trẻ xem tranh con voi và hỏi trẻ: 
- Các con đã nhìn thấy con voi chưa? 
- Con voi có màu gì? 
- Con voi sống ở đâu? 
- Bạn nào nhận xét về đặc điểm của voi cho cô cùng cả lớp nghe nào? 
- Con voi có mấy chân? Chân nó như thế nào? 
- Cô chỉ vào vòi của voi và hỏi trẻ đây là gì?vòi voi như thế nào? 
- Các con có biết voi dung vòi của mình làm gì không? - Ngà voi có màu gì?( màu trắng). 
- Các con có biết thức ăn của voi là gì không? 
=>Cô tóm lại: Con voi rất to lớn, voi là động vật sống trong rừng, voi có 4 chân, 
hai tai to, 2 mắt, có mồm và cái vòi dài. Con voi còn có đôi gà màu trắng , có 
cái đuôi dài. Thức ăn của voi là lá cây, mía .Voi lấy thức ăn bằng vòi và dùng 
vòi để uống nước. Và voi là động vật đẻ con đấy 
* Hình ảnh : quan sát con khỉ 
- Cô cho trẻ quan sát tranh con khỉ ra và hỏi trẻ: 
- Các con nhìn thấy con khỉ bao giờ chưa? 
- Con nhìn thấy con khỉ ở đâu? 
- Con khỉ sống ở đâu? 
- Con khỉ có lông màu gì? 
- Cô chỉ vào mắt, mũi, mồm, đuôi và hỏi trẻ đây là gì? 
- Các con có biết biệt tài của khỉ là gì không? 
- Thức ăn của khỉ là gì? 
=> Cô tóm lại: Khỉ là động vật sống trong rừng, khỉ rất khéo léo có tài leo trèo 
cây, nhanh nhẹn hay bắt chước. Nó có mắt, mũi mồm, đuôi rất dài. Lông có 
nhiều màu( đen, nâu ). Thức ăn của khỉ là quả, khỉ thích nhất là ăn chuối đấy 
các con ạ. Ngoài ra khỉ là động vật đẻ con nữa đấy 
+ Hình ảnh: quan sát con hổ 
- Cô cho hình ảnh con hổ ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: 
- Cô có hình ảnh gì đây? 
- Bạn nào nhìn thấy con hổ chưa? 
- Con nhìn thấy con hổ ở đâu? 
- Các con thấy con hổ như thế nào? 
- Con hổ sống ở đâu? 
- Bạn nào có nhận xét về màu lông của con hổ? 
- Con hổ có mấy chân? 
- Cô chỉ vào mắt, mồm, đuôi của hổ và hỏi trẻ đây là gì? 
- Thức ăn của con hổ là gì? 
=> Cô tóm lại: Hổ là động vật sống trong rừng, hổ rất hung dữ chuyên ăn thịt 
các con vật khác. Hổ có 2 mắt, hai tai, có mũi, mồm và hàm răng sắc nhọn. Hổ 
có 4 chân, có đuôi dài lông màu vàng đậm và có vằn đen. Ngoài ra hổ còn là 
động vật đẻ con nữa đấy các con ạ. 
* Mở rộng: Ngoài những con vật mà chúng mình vừa quan sát còn có rất nhiều 
các con vật sống trong rừng nữa đấy như: Thỏ, gấu, hươu, nai, sóc, sư tử . 
=> Giáo dục: Các loại động vật sống trong rừng rất có ích và cần được chăm 
sóc và bảo vệ. Không được săn bắt các loại động vật đó. Các con phải biết yêu 
quý các con vật đó nhé. 
 * Hoạt động 3: Trải nghiệm 
 Trò chơi: “Tạo dáng và tiếng kêu của các con vật” 
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi 
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần 
- Kết thúc cô nhận xét khích lệ động viên trẻ 
 * Đánh giá cuối ngày: - Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 . 
 Thứ tư, ngày 16 tháng 04 năm 2025 
 Truyện: 
 Dê con nhanh trí 
I. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.Trẻ hiểu nội dung 
truyện, và qua đó biết học tập được đức tính tốt của dê con. 
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và tập trung chú ý có chủ đích của trẻ. 
Rèn ngôn ngữ mạch lạc, đủ câu phát triển vốn từ cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bố mẹ, không đi theo người lạ để đảm 
bảo an toàn.. 
 II. Chuẩn bị: 
 * Đồ dùng của cô: - Máy tính, ti vi, bài giảng powerpoint câu chuyện “dê 
con nhanh trí” 
 - Slide truyện chuyện “dê con nhanh trí” 
 * Đồ dùng cho trẻ: Chỗ ngồi phù hợp 
 * Đội hình: hình chữ U 
 * Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tiến hành 
* Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú. 
 - Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát: “ta đi vào rừng xanh” 
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát: 
 + Các con vừa hát bài gì? 
 + Trong rừng có những laoij động vật nào? 
 + Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện có tên là: “dê con 
 nhanh trí”. Để biết được nội dung câu chuyện các con hãy lắng nghe cô kể 
 chuyện nhé! 
* Hoạt động 2: Kể chuyện 
 - Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm. 
 - Cô giải thích nội dung: Truyện dê con nhanh trí kể về một bạn dê con rất 
ngoan, biết vâng lời mẹ dặn nên đã không bị mắc lừa con chó sói hung ác. Dù 
cho con sói đã dùng rất nhiều cách khác nhau như: Giả giọng nói của mẹ, nhúng 
chân vào thùng bột để có đôi chân giống đôi chân của dê mẹ....nhưng nhờ sự 
thông minh nhanh trí của mình dê con đều đã phát hiện ra..... 
 - Giáo dục trẻ: Biết vâng lời người lớn và không đi theo người lạ để tránh 
nguy hiểm cho bản thân. 
 - Cô kể lần 2: Cô diễn rối tay 
- Đàm thoại: 
 + Trong truyện Dê con nhanh trí có những nhân vật nào ? 
 + Trước khi ra đồng ăn cỏ Dê mẹ dặn Dê con điều gì ? 
 + Điều gì đã sảy ra sau khi Dê mẹ đi ra đồng ăn cỏ ? 
 + Khi nghe thấy tiếng gõ cửa Dê con đã phát hiện ra điều gì ? 
 + Khi bị Dê con phát hiện Sói đã làm gì ? + Những lần gõ cửa tiếp theoVì sao Dê con vẫn không mở cửa ? 
 + Sau cùng Dê con đã nói gì với Sói ? 
 + Dê con đã làm những gì để kiểm tra xem có phải là Dê mẹ hay không ? 
 + Trong truyện con thấy Dê con là nhân vật như thế nào ? 
 + Con thích nhất nhân vật nào trong câu chuyện ? Vì sao con thích ? 
* Hoạt động 3: Trò chơi “Ghép tranh” 
 - Cô sẽ chia lớp thành 3 đội mỗi đội sẽ ghép cho cô 1 bức tranh, đội nào 
hoàn thành bức tranh trước sẽ là đội chiến thắng. 
 - Cô tiến hành cho trẻ chơi 
 - Cô chú ý quan sát cháu chơi. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 .
. . .. 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 .............. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 ........
 ............. Thứ năm ngày 17 tháng 04 năm 2025 
 Thể dục 
 Đi, đập và bắt được bóng nảy 4 – 5 lần liên tiếp 
I. Mục đích, yêu cầu. 
 - Trẻ biết thực hiện vận động “Đi, đập và bắt được bóng nảy 4 – 5 lần liên 
tiếp” đúng kỹ năng, biết chơi trò chơi đúng luật chơi cách chơi. 
 - Rèn kỹ năng, rèn sự khéo léo của đôi tay và đôi chân phối hợp nhịp 
nhàng. Qua trò chơi nhằm rèn sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ . 
 - Giáo dục trẻ tích cực tham gia vận động, phối hợp cùng bạn, thường 
xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt. 
II. Chuẩn bị. 
 - Đồ dùng của cô: Chỗ học thoáng mát. 
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ học phù hợp, vòng. 
 - Đội hình: Hình chữ U. 
 - Địa điểm: Ngoài sân. 
III. Tiến hành hoạt động. 
* Hoạt động 1: Khởi động. 
 - Cho cả lớp đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu đi chậm, đi nhanh, đi 
kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân, đi thường. 
* Hoạt động 2: Trọng động. 
- Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau(4 lần 8 nhịp) 
- Chân4: Nâng cao chân, gập gối (2 lần 8 nhịp) 
- Bụng1: Đứng cúi về trước(2 lần 8 nhịp) 
- Bật5: Bật sang bên trái,bên phải. (2 lần 8 nhịp) 
* Vận động cơ bản: Đi, đập và bắt được bóng nảy 4 – 5 lần liên tiếp 
- Cho cháu nhắc lại tên đề tài 2,3 lần. 
- Cô làm mẫu lần 1 + giải thích: - Cô đứng vào vạch xuất phát hai tay cầm 
bóng dùng sức đập bóng nảy lên và dùng 2 tay bắt bóng, không ôm bóng vào 
ngực. 
- Cô làm mẫu lần 2: giải thích lại kỹ năng đập và bắt bóng cho cháu nhớ. 
* Trẻ thực hiện 
- Lần 1: 
+ Hai trẻ khá lên thực hiện trước ( Cô cùng cả lớp quan sát và nhận xét) 
+ Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện ( Mỗi trẻ thực hiện 2 lần, cô quan sát, giúp 
đỡ trẻ yếu). Trẻ nào thực hiện tốt cô sẽ tặng cho mỗi bạn 1 hình vẽ trên tay 
+ Lần 2: Cô chia 2 nhóm (theo khả năng), nhóm có hình vẽ – trẻ sẽ tự chơi 
cùng bạn; nhóm chưa có hình vẽ sẽ tiếp tục “Đi và đập bắt bóng nảy 4,5 lần liên 
tục” và cô sẽ tiếp tục tặng hình vẽ cho các bé còn lại. 
- Cô cho nhóm yếu thực hiện lại 
- Cô quan sát và chú ý sửa sai cho cháu thực hiện đúng kỹ năng 
* TCVĐ: 
- Cho trẻ chơi trò chơi: Tìm đồ vật - Cách chơi: Cô sẽ bỏ tất cả các túi cát vào vòng tròn và đặt 1 cái bục ở phía 
trước vòng tròn sau đó yều cầu trẻ nhảy từ trên cái bục xuống để nhặt túi cát. 
Bạn nào nhặt được nhiều túi cát thì bạn đó sẽ thắng. 
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần 
- Cô nhận xét trẻ chơi. 
 * Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
 - Cô cho cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng. 
 - Cô đưa trẻ đi ra thăm quan vườn trường. 
* Đánh giá cuối ngày: 
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 .
. . .. 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 .............. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 . 
 Thứ sáu ngày 18 tháng 04 năm 2025 
 Tạo hình 
 Nặn con thỏ (mẫu) 
I. Mục đích yêu cầu: 
 - - Trẻ biết cách chia đất, xoay tròn, lăn dài, kết để tạo ra con thỏ 
 - Rèn kĩ năng phối hợp các nét vẽ để vẽ đàn cá, bố cục bức tranh, tô màu. 
 Phát triển sự khéo léo, sáng tạo của trẻ trong quá trình nặn. 
 - Giáo dục cháu không chọc phá các con vật... Hứng thú tham gia vào giờ 
học. 
II. Chuẩn bị: 
 - Cô: con thỏ mẫu của cô. Khăn lau tay cho trẻ. 
 - Cháu: Chỗ ngồi. Đất nặn bảng con. 
 - Đội hình: Chữ u 
 - Địa điểm: lớp học 
III/. TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 
* Hoạt động 1: gây hứng thú 
 - Trò chơi: con thỏ 
 - Trò chuyện về nội dung trò chơi 
 - Đoán xem ! Đoán xem ! 
 - Cho cháu xem mẫu nặn con thỏ của cô 
 - Hôm nay cô và CC sẽ cùng nhau nặn những con thỏ xinh đẹp này để 
trang trí lớp nhé! 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện 
 - Cho cháu nhắc lại tên đề 2,3 lần. 
 - Cô cho trẻ xem các con thỏ đã được nặn bằng đất nặn và hỏi trẻ 
 - Cô nặn con thỏ có những bộ phận nào? (trẻ trả lời) 
 - Phần thân thỏ và đầu thỏ như thế nào với nhau? 
 - Trên phần đầu có những gì? 
 * Để nặn được con thỏ: Đầu tiên các con phải chia đất nặn thành các phần 
tương ứng: phần nhiều nhất làm thân thỏ, phần nhỏ hơn làm đầu thỏ, phần ít nhất 
làm tai. Sau đó xoay tròn phần đất nặn nhiều và nhỏ làm thân và đầu. Tiếp theo 
lấy phần ít nhất lăn dài và vuốt nhọn làm hai tai. Cuối cùng là gắn dính các bộ 
phận đó lại ta được con thỏ. Mắt, mũi, miệng là những nốt tròn nhỏ. Lăn các sợi 
dài để làm râu. Gắn các phần đó vào đầu ta được một chú thỏ hoàn chỉnh. Khi 
nặn xong, các con lấy khan lau tay sạch sẽ. 
 - Hỏi lại trẻ cách nặn con thỏ 
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện 
 - Cháu về bản thực hiện 
 - Cho trẻ nghe nhạc trong lúc thưc hiện 
 - Cô chú ý bao quát rèn kỹ năng và giúp trẻ hoàn thành sản phẩm. 
 - Cô chú ý giúp trẻ phát huy ý tưởng khi tạo sản phẩm 
 - Giáo dục cháu giữ vệ sinh khi sử dụng màu nước tránh làm bẩn quần áo 
 của trẻ. 
* Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm: 
 - Cô báo săp hết thời gian cho cháu hoàn thành sản phẩm