Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gió đến từ đâu? - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Phương Thảo

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 3
 Chủ đề: Gió đến từ đâu?
 Từ ngày: 17 – 21/02/2025
 Thứ
 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
ND
 - Vệ sinh phòng lớp, đón trẻ.
Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về Sự kì diệu của nước.
 - Trò chuyện với trẻ giúp lợi ích của nước đối với chúng ta. Trò chuyện 
chơi, thể với trẻ về hiện tượng ngày và đêm
dục sáng. - Trò chuyện với trẻ về Sự kì diệu của nước. 
 - Thể dục sáng: bài tập số 22, trọng tâm phát triển cơ chân, hỗ trợ cho vận 
 động cơ bản “Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 2m”.
 - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát cây 
 cây hoa giấy cây sống đời cây hoa hoa hoàng sứ
 + Trò chơi + Trò chơi mười giờ anh + Trò chơi 
 vận động: vận động: + Trò chơi + Trò chơi vận động: 
 cáo và thỏ chuyển hoa vận động: vận động: Trời nắng trời 
 + Trò chơi + Trò chơi mèo đuổi Kéo co mưa
 dân gian: dân gian: chuột + Trò chơi + Trò chơi 
 “Lộn cầu “Chi chi + Trò chơi dân gian: dân gian: 
 HĐNT vồng” chành dân gian: “Chi chi “Rồng rắn lên 
 - Chơi tự do chành” “Rồng rắn chành mây”
 với nước: - Chơi tự do lên mây” chành” - Chơi tự do 
 chơi với cát với nước: - Chơi tự - Chơi tự do với nước: 
 nước. đong chơi với cát do với với nước: chơi với cát 
 nước vào nước. đong nước: chơi chơi với cát nước. đong 
 chai. nước vào với cát nước. đong nước vào 
 chai. nước. đong nước vào chai.
 nước vào chai.
 chai.
 Toán: KPXH: Chữ cái: Thể dục: Tạo hình:
Hoạt 
 Nhận biết số Gió có từ Chữ cái Ném và bắt Xếp quạt 
động lượng 9 và đâu? l,m,n bóng bằng 2 (mẫu)
 chữ số 9 tay từ 
chung
 khoảng cách 
 xa 2m
 * Góc xây dựng: Cho cháu xây dựng hồ nước.
 + Mục đích:
 Hoạt - Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình.
 - Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì.
 động góc
 - Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn.
 + Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,.. - Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh...
 * Góc gia đình: - Cho cháu vào góc chơi trò chơi đóng vai và hiểu và 
 giải quyết vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau theo khả năng của 
 trẻ.
 - Cho cháu chơi bán hàng, tạo cơ hội cho trẻ được giao tiếp với bạn. 
 - Chăm chú lắng nghe và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp. 
 + Đồ dùng bổ sung: Bổ sung chai thuốc
 * Góc học tập: - Trẻ vào góc nhận biết lại bài thơ
 + Mục đích: Cho trẻ vào góc làm các bài tập trong góc.
 * Góc tạo hình: - Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo 
 thành sản phẩm.
 - Hát các bài hát theo chủ đề: Cho tôi đi làm mưa với 
 - Mục đích: 
 + Nhún theo giai điệu bài hát.
 + Hát to, rõ đúng giai điệu
 - Bổ sung các bài hát theo chủ đề.
 * Góc sách: - Cho cháu vào góc làm album gió có từ đâu
 - Cho cháu vào góc đọc sách giữ yên lặng lắng nghe khi người khác nói, 
 trò chuyện.
 - Trẻ đóng vai các nhân vật trong truyện và kể chuyện theo sáng tạo của 
 trẻ. Chăm chú lắng nghe khi được hỏi.
 - Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo..... trẻ làm album 
 trong chủ đề.
 * Góc TN-KP:
 - Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên nhiên, 
 biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, 
 giữ gìn vệ sinh cá nhân.
 + Mục đích: 
 - Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản.
 - Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng.
 - Tham gia tích cực vào hoạt động.
 + Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn,..., 
 * Góc vận động:
 - Cho cháu vào góc thực hiện bài tập đi nối bàn chân tiến lùi. 
 + Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận 
 động. Biết chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi 
 xong. 
 + Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,....
Ăn ngủ - Biết giúp cô chải bàn giúp cô.
 Chơi, - Cho trẻ ôn - Trò chuyện - Trẻ vào - Cháu vào - Cho trẻ nhắc 
 lại bài hát về gió có từ góc ôn lại góc vận lại kĩ năng 
 hoạt “Nhận biết số đâu? chữ cái l, động Ném xếp quạt.
 động lượng 9 và - Trẻ vào m,n. và bắt bóng - Trẻ vào góc 
 chữ số 9” góc chơi - Trẻ vào bằng 2 tay từ chơi theo ý theo ý - Trẻ vào góc theo ý thích, góc chơi khoảng cách thích, sắp xếp 
 chơi theo ý sắp xếp đồ theo ý xa 2m. đồ dùng đồ 
 thích.
 thích, sắp xếp dùng đồ chơi thích, sắp - Trẻ vào chơi gọn gàng 
 đồ dùng đồ gọn gàng xếp đồ góc chơi ngăn nắp.
 chơi gọn gàng ngăn nắp. dùng đồ theo ý thích, 
 ngăn nắp. chơi gọn sắp xếp đồ 
 gàng ngăn dùng đồ chơi 
 nắp. gọn gàng 
 ngăn nắp.
 Trẻ - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi.
chuẩn bị - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về.
ra về và 
trả trẻ.
 Thứ hai, ngày 17 tháng 02 năm 2025 THỂ DỤC SÁNG
 (Bài 22)
 Kết hợp bài hát: Năm ngón tay ngoan.
 Đồng diễn: Mưa hè
I. Mục đích yêu cầu
 - Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô, biết nghe và 
làm theo hiệu lệnh của cô, tập đúng các động tác của bài tập thể dục sáng.
 - Rèn kỹ năng trò chuyện, chia sẻ, tự chọn đồ chơi, nghe và làm theo hiệu 
lệnh, kỹ năng tập các động tác phát triển các cơ lớn.
 - Giáo dục cháu làm theo hiệu lệnh của cô, không xô đẩy nhau, biết quan 
tâm đến bạn.
II. Chuẩn bị
 - Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn
 - Trẻ: Trang phục gọn gàng.
 - Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc.
 - Địa điểm: Sân trường
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động:
 - Ra hiệu lệnh cho cháu xếp thành 3 hàng dọc.
 - Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi mũi chân, gót 
chân, đi thường, đi mép chân, chạy chậm, chạy nhanh 
 - Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động:
 Bài tập phát triển chung.
 - HH1: Hít vào, thở ra
 - Tay2: Đưa ra phía trước, sang ngang
 - Chân3: Đưa chân ra phía trước - sau
 - Bụng2: Đứng quay người sang bên
 - Bật2: Bật sang bên trái,bên phải.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
 - Cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng.
* Nhận xét kết thúc:
 Thứ hai, ngày 17 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I- Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời 
tiết..
 - Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu 
lệnh.
 - Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp.
II- Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, 
thời gian, thới tiết.
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
 - Đội hình: Chữ u
 - Địa điểm: Trong lớp
III Tiến hành
* Hoạt động 1: Điểm danh
 - Cô và trẻ cùng hát “ Hạt nắng hạt mưa”
 - Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn 
vắng.
* Hoạt động 2: Bé xem thời tiết
 - Cô đặt câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế.
* Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian
 - Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, 
cho trẻ lên viết.
* Thông tin:
 - Cô nói ngắn gọn bệnh tay chân miệng (Nhắc nhở trẻ phải giữ vệ sinh 
sạch sẽ)
* Hoạt động 4: Giới thiệu sách mới:
 - Album về thơ “ Gió “ và làm Album về nước.
* Hoạt động 5: Kế hoạch tuần, ngày
 - Tuần : Chủ đề “ Gió có từ đâu?”
 - Ngày: Trò chuyện “Gió có từ đâu?”
 Thứ hai, ngày 17 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát rau bạc hà
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết được tên rau bạc hà. Phân biệt rau ăn lá và rau ăn củ.
- Vui vẽ, mạnh dạn trong quan sát trò chuyện. Phát triển khả năng quan sát, ghi 
nhớ, tư duy, tri giác của trẻ
- Giáo dục cháu biết chăm sóc rau, ăn nhiều loại rau để có đủ sức khỏe.
II/ CHUẨN BỊ:
- Cô: Rau bach hà. Một số đồ chơi trẻ thích. ( Bóng, vòng ném, dây thun). Phấn, 
lá cây, đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ : Nón, dép ..
- Đội hình : Tự do
- Địa điểm : ngoài sân trường
III/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
* Trước khi ra sân
 - Hôm nay trời rất đẹp các con được ra sân chơi cùng cô.
 - Vậy các con thích chơi gì khi ra sân? Các con thích chơi ở những khu 
vực nào?
 - Nhưng hôm nay lớp chúng mình quan sát cho cô sân trường hôm này 
như thế nào nhe !. 
 + Cô các con sẽ cùng nhau quan sát rau bạc hà như thế nào nhe ?
 - Khi ra sân chơi phải như thế nào các bạn? Không được đùa giỡn tránh té 
ngã và giữ gìn vệ sinh chung nhe.
 1/. Hoạt động 1 : Quan sát “ Rau bạc hà”
 - Trò chơi: Gieo hạt
 - Cô nêu thông tin: Hôm nay cô cháu ta cùng nhau quan sát xem vườn rau hôm 
 nay có những gì nhé !
 - Cô giao nhiệm vụ hôm nay chúng ta cùng nhau quan sát rau bạc hà: các con 
 quan sát đặc điểm, hình dáng và công dụng của rau .
 - Cô bao quát , gợi ý hướng dẫn cháu quan sát .
 - Tập trung cháu lại và nhận xét
 - Con vừa quan sát gì ? 
 - Rau bạc hà có những đặc điểm gì ?
 - Lá như thế nào ? Trồng rau này để làm gì ?
 - Để vườn rau được tươi tốt thì chúng ta phải làm gì ?
 - GD : Biết cách chăm sóc rau ( nhổ cỏ, bón phân, tưới nước , tiết kiệm nước khi 
 tưới)
 2/ Hoạt động 2 : Trò chơi
 - Trò chơi vận động: cáo và thỏ
 - Cô giới thệu tên trò chơi cáo và thỏ
 - Giới thiệu cách chơi: cô mời 1 bạn làm cáo, các bạn còn lại trong lớp làm thỏ, 
 các bạn thỏ đi vòng quanh vừa đi, vừa hát khi nói “cáo ơi có nhà không ?” thì bạn 
 Cáo sẽ đuổi bắt bạn thỏ. 
 - Luật chơi: Bạn thỏ nào bị Cáo bắt thì sẽ bị phạt.
 - Tổ chức cho trẻ chơi thử - Cháu chơi 2-3 lần.
 - Nhận xét
 - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng.
 + Cách chơi: Cho trẻ thành nhiều nhóm mỗi nhóm có 2 trẻ, đứng nắm tay 
 lại với nhau đọc to bài đồng dao.
 + Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. 
*Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Khám phá thiên nhiên xung quanh:
 + Thử nghiệm các màu khác nhau được trẻ pha.
 + Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát.
 + Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ lá dừa, 
lục bình, lá cây, sỏi).
 - Khuyến khích trẻ chơi cầu trượt và xe lửa, khu phát triển vận động.
 - Hết giờ cô dùng chống lắc để tập hợp trẻ lại. Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi 
lại. 
 - Cho trẻ rửa tay và vệ sinh.
 Thứ hai, ngày 17 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG GÓC
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi
 - Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp 
 cùng bạn chơi.
 - Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi, giáo dục cháu giử trật 
 tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
 II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Đồ chơi ở các góc theo chủ điểm, các vật liệu mở, các bài tập 
 ở góc.
 * Góc xây dựng: Cho cháu xây dựng hồ nước..
 - Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,..
 - Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh...
 * Góc phân vai: - Cho cháu vào góc chơi trò chơi đóng vai và hiểu và 
 giải quyết vấn đề đơn giản bằng các cách khác nhau theo khả năng của 
 trẻ.
 - Cho cháu chơi bán hàng, tạo cơ hội cho trẻ được giao tiếp với bạn. 
 - Chăm chú lắng nghe và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp. 
 * Góc học tập: - Trẻ vào góc nhận biết lại bài thơ
 * Góc tạo hình: - Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo 
 thành sản phẩm.
 - Hát các bài hát theo chủ đề: Cho tôi đi làm mưa với 
 * Góc sách: 
 - Cho cháu vào góc làm album ngày và đêm
 - Cho cháu vào góc đọc sách giữ yên lặng lắng nghe khi người khác nói, 
 trò chuyện.
 - Trẻ đóng vai các nhân vật trong truyện và kể chuyện theo sáng tạo của 
 trẻ. Chăm chú lắng nghe khi được hỏi.
 - Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo..... trẻ làm album 
 trong chủ đề.
 * Góc TN-KP:
 - Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên nhiên, 
 biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, 
 giữ gìn vệ sinh cá nhân.
 + Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn,..., 
 * Góc vận động:
 - Cho cháu vào góc thực hiện bài tập đi nối bàn chân tiến lùi. 
 + Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,....
 - Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi các góc,
 - Đội hình: Chữ u
 - Địa điểm: Trong lớp học
III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi. - Cô cho cháu hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” 
 - Cô giới thiệu cho trẻ về góc trang điểm cô mới chuẩn bị.
 - Cô hỏi vài góc chơi, cháu nêu sẽ chơi gì và làm gì ở góc?
 - Cô nhắc nhở trẻ khi vào góc phải chơi đúng cách và biết thỏa thuận vai 
 chơi, giúp dỡ nhau chơi.
 - Cô cho trẻ tự về góc chơi.
 - Lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi.
 - Bây giờ cô mời lớp mình vào góc chơi mà mình thích nha! Yêu cầu của cô 
 khi vào góc nhớ đeo kí hiệu, khi chơi các con phải biết giử trật tự.
 + Cô vào góc chơi cùng trẻ.
* Hoạt động 2: Trẻ tham gia hoạt động vui chơi.
 - Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc
 - Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
 - Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc (chơi cùng trẻ ở góc trọng tâm)
 - Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi.
 - Báo hết giờ chơi.
* Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi.
 - Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
 - Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình.
 * Kết thúc giờ chơi. Thứ hai, ngày 17 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ đếm đến 9. Nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng là 9 , nhận 
biết chữ số 9.
 - Dạy trẻ kỹ năng đếm đến 9, tạo nhóm có 9 đối tượng. nhận biết số 9. 
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Biết hoạt động theo nhóm..
II. Chuẩn bị:
- Cô: Máy hát, lô tô số lượng trong PV 9, thẻ số 9 .
- Trẻ: Lô tô có số lượng 9 , bảng con, rổ
- Đội hình: chữ u
- Địa điểm: Lớp học
III. Tiến hành:
* Hoat động 1: Tổ chức gây hứng thú
 - Cho cháu hát bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
 - Đàm thoại nội dung bài hát
 - Bài hát nói về ai ?
 * Hoạt động 2: Ôn luyện“Nhận biết số lượng 9 và chữ số 9”
 - Các con ơi buổi sáng cả lớp mình đã học về gì?
 - Chiều nay cô cháu mình cùng ôn lại “Nhận biết số lượng 9 và chữ số 9” 
nha các con
 - Cô xếp 9 mặt trăng và ngôi sao lên bảng
 - Cô cho trẻ đếm lại số ngôi sao và số mặt trăng và đọc số 9 .
 - Cô mời cả lớp đọc số 9 (3 lần)
 - Mời từng tổ đọc. Mời cá nhân trẻ đọc (2/3 số trẻ đọc), (cô chú ý sửa sai).
 - Cô cho cả lớp đọc lại một lần nữa.
 - Các bạn hãy nhìn vào rổ xem trong rổ của mình có gì?
 - Các bạn hãy nhặt hết ngôi sao trong rổ xếp ra bảng từ trái sang phải!
 - Các bạn đếm xem có bao nhiêu ngôi sao ?
 - Khi đi ngôi sao mình phải mặc mặt trăng, các bạn hãy lấy 9 mặt 
trăng, xếp tương ứng 1-1 từ trái sang phải
 - 9 ngôi sao và 9 mặt trăng tương ứng với thẻ số mấy?
 - Trong rổ của các bạn có rất nhiều thẻ số, các bạn hãy chọn cho cô thẻ 
số 9 đặt bên cạnh nhóm ngôi sao và nhóm mặt trăng !
 - Bây giờ các bạn hãy đếm và cất tất cả mặt trăng cho ngôi sao nhé!
* Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cháu chơi tự do ở các góc.
 - Rèn trẻ chơi sáng tạo.
 - Cô quan sát giúp đỡ những trẻ yếu chơi.
 - Cô bao quát lớp.
 - Cô cho trẻ rữa tay, vệ sinh cá nhân. Thứ hai, ngày 17 tháng 02 năm 2025
 Toán: 
 Nhận biết số lượng 9 và chữ số 9
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ đếm đến 9. Nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng là 9 , nhận 
biết chữ số 9.
 - Dạy trẻ kỹ năng đếm đến 9, tạo nhóm có 9 đối tượng. nhận biết số 9. 
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Biết hoạt động theo nhóm..
II. Chuẩn bị:
- Cô: Máy hát, lô tô số lượng trong PV 9, thẻ số 9 .
- Trẻ: Lô tô có số lượng 9 , bảng con, rổ
- Đội hình: chữ u
- Địa điểm: Lớp học
III. Tiến hành
* Hoạt động 1 : Ôn số lượng 8:
- Hát “ Cháu vẽ ông mặt trời”
+ Bài hát nói về điều gì ? 
- Khi nào thì có ông mặt trời?
- Khi đi ngoài trời nắng chúng ta phải làm sao?
- Giáo dục cháu khi đi ngoài nắng thì đội nón, mặc áo dài tay hoặc che dù tránh 
chơi dưới trời nắng nóng sẽ làm cháu bị bệnh cảm, sốt 
- Các bạn cùng xem cô có gì đây?
- Chúng mình cùng đếm số mặt trời nhé!
 - 8 ông mặt trời tương ứng với thẻ số mấy?
- Trong rổ của cô có rất nhiều thẻ số, bạn nào lên chọn thẻ số 8 ?
- Còn đây là nhóm gì?
- Chúng mình cùng đếm nhóm mặt trăng nhé nhé!
- 8 mặt trăng tương ứng với chữ số mấy ? Cô mời một bạn lên chọn số 8 .
* Hoạt động 2: Đếm đến 9 – nhận biết chữ số 9 
- Các bạn ơi ngoài mặt trời và mặt trăng ra thì xem cô có gì đây?( ngôi sao)
- Các bạn đếm xem có tất cả bao nhiêu ngôi sao!
- Khi nào thì bầu trời sẽ có sao xuất hiện?
- Các bạn đếm xem có bao nhiêu ngôi sao và bao nhiêu mặt trăng? (9 ngôi sao , 
8 mặt trăng )
- Các bạn có nhận xét gì về số lượng ngôi sao và mặt trăng ?
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Vì sao các bạn biết?
 - Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
 - Muốn cho nhóm ngôi sao bằng nhóm mặt trăng và đều bằng 9, ta phải làm như 
thế nào?
 - Thêm 1 mặt trăng nữa, chúng mình đếm lại nhóm mặt trăng nào? (8 mặt trăng 
thêm 1 mặt trăng , tất cả là mấy mặt trăng ?
- Vậy 8 thêm 1 là mấy ? ( 9)
- Chúng mình đếm số mặt trăng ! - Bây giờ số lượng ngôi sao và mặt trăng như thế nào so với nhau? Và bằng 
mấy?
 - Để biểu thị số lượng 9 ngôi sao cô có chữ số mấy, bạn nào biết?
- Để biểu thị số lượng 9 mặt trăng cô có chữ số 9 
- Cô giới thiệu số 9 
- Cô mời cả lớp đọc số 9 (3 lần)
- Mời từng tổ đọc
- Mời cá nhân trẻ đọc (2/3 số trẻ đọc), (cô chú ý sửa sai).
- Cô cho cả lớp đọc lại một lần nữa.
- Cô cho trẻ tri giác số 9 
- Các bạn vừa tri giác số 9 , bạn nào cho cô biết số 9 có cấu tạo như thế nào?
- Cô khái quát: Chữ số 9 gồm 1 nét cong tròn xổ phải.
- Cô mời trẻ nhắc lại
 - Cô cho cả lớp đọc số 9 lại 2, 3 lần
- Cô cho trẻ đếm lại số ngôi sao và số mặt trăng và đọc số 9 .
- Hôm nay đội ngôi sao chúng ta đóng được rất nhiều ngôi sao , chúng mình 
cùng đếm xem có tất cả bao nhiêu ngôi sao nào!
- Cùng nhau trở về ngôi sao và đếm số mặt trăng nhé!
- Cô thấy các bạn học rất giỏi, cô thưởng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi.
- Các bạn hãy nhìn vào rổ xem trong rổ của mình có gì?
 - Các bạn hãy nhặt hết ngôi sao trong rổ xếp ra bảng từ trái sang phải!
- Các bạn đếm xem có bao nhiêu ngôi sao !
- Khi đi ngôi sao mình phải mặc mặt trăng, các bạn hãy lấy 9 mặt trăng, xếp 
tương ứng 1-1 từ trái sang phải
- Chúng mình cùng đếm số mặt trăng nào!
- Các bạn có nhận xét gì về số lượng ngôi sao và mặt trăng ?
- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy?
 - Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy?
 - Muốn cho số ngôi sao bằng số mặt trăng đều bằng 9, chúng mình phải làm 
như thế nào?
 - Chúng mình cùng đếm lại số mặt trăng !
- Vậy 8 mặt trăng thêm 1 mặt trăng là mấy mặt trăng ?
- Các bạn đếm lại số ngôi sao nào!
- Bây giờ nhóm ngôi sao và nhóm mặt trăng như thế nào với nhau?
- Bằng nhau và cùng bằng mấy?
- 9 ngôi sao và 9 mặt trăng tương ứng với thẻ số mấy?
- Trong rổ của các bạn có rất nhiều thẻ số, các bạn hãy chọn cho cô thẻ số 9 
đặt bên cạnh nhóm ngôi sao và nhóm mặt trăng !
- Bây giờ các bạn hãy đếm và cất tất cả mặt trăng cho ngôi sao nhé!
* Hoạt động 3: Luyện tập:
*Trò chơi 1: “Chung sức”
- Cô đã chuẩn bị cho các bạn 2 chiếc bảng, thẻ hình ảnh các hiện tượng tự nhiên 
và các thẻ số 9 .
- Cách chơi: Cả lớp chia thành 2 nhóm chơi, các bạn trong nhóm cùng nhau thảo 
luận, gắn tạo nhóm các hiện tượng tự nhiên có số lượng là 9 và gắn thẻ số 9 vào các nhóm tìm được. Thời gian là 1 bản nhạc, nhóm nào gắn được nhiều 
nhóm đúng thì nhóm đó giành chiến thắng.
- Luật chơi: Nếu nhóm nào gắn tạo nhóm các HTTN chưa đủ số lượng 9 hoặc 
chưa gắn số 9 thì sẽ không được tính.
- Cho trẻ chơi theo nhóm.
 - Cô và trẻ nhận xét kết quả chơi.
*Trò chơi 2: “Đội nào nhanh hơn”
- Cô đã chuẩn bị cho các bạn rất nhiều tranh lô tô các nhóm HTTN có số lượng 
khác nhau và những chiếc vòng.
- Cách chơi: Khi bản nhạc cất lên, lần lượt từ bạn đầu hàng nhảy bật qua 3 chiếc 
vòng lên chọn tranh lô tô nhóm HTTN có số lượng 9 gắn vào bảng của tổ 
mình, sau đó về cuối hàng đứng và đến bạn tiếp theo. Thời gian là một bản 
nhạc, tổ nào chọn được nhiều tranh đúng, tổ đó chiến thắng.
- Luật chơi: Bạn nào chọn không đúng lô tô nhóm HTTN có số lượng 9 thì sẽ 
không được tính.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô và trẻ nhận xét kết quả chơi.
- Hôm nay các bạn nhận biết chữ số mấy? Tạo nhóm có mấy đối tượng?
- À, hôm nay chúng mình cùng nhau đếm đến 9 , nhận biết các nhóm có 9 đối 
tượng và nhận biết chữ số 9 . Về nhà, các bạn tìm chữ số 9 trong sách 
báo, tranh ảnh đọc cho ông bà bố mẹ nghe nhé!
- Kết thúc: Hát “ cho tôi đi làm mưa với ”
* Đánh giá cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 .
. . ..
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 . .. 
 .. 
 .............. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 .
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 . Thứ ba, ngày 18 tháng 02 năm 2025
 KPXH
 Gió có từ đâu?
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Biết đặc điểm đặc trưng của gió: Không màu, không hình dạng, không 
cầm, và không nhìn thấy, không sờ hay bắt được; gió đưa hương thơm đi mọi 
nơi. Trẻ bước đầu nhận biết được gió tự nhiên và gió nhân tạo.
 - Trẻ có kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định.
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động
 II. Chuẩn bị :
 - Đồ dùng của cô: - Loa, máy tính, ti vi, Video gió tự nhiên, Hình ảnh về 
tác dụng, tác hại của gió.
 - Đồ dùng của trẻ :. Chỗ ngồi sạch sẽ
 - Đội hình : Chữ u
 - Địa điểm : Lớp học. Trên ghế.
III. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Tổ chức gây hứng thú
 - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi gọi gió
 -Trẻ làm cây xanh nghiêng người sang 2 bên và đọc
 - Chúng mình cùng gọi chị gió nào: Chị gió ơi chị gió ơi( Khi đó cô bật 
quạt )
 - Vì sao các bạn thấy mát?
 - Không biết gió có ở những đâu và gió có tác dụng gì hôm nay cô cháu 
mình cùng nhau khám phá về sự kỳ diệu của gió nhé
* Hoạt động 2: Khám phá “Gió có từ đâu ?”
* Khám phá gió nhân tạo
- Cô tạo tình huống cho trẻ nhăm mắt
Cô đưa quạt cây
- Không biết vì sao quạt cây lại quay được nhỉ
- Cô cho trẻ quan sát một số đồ dùng cô đặt trước quạt ( Hoa giấy, bóng, khối 
gỗ) Cho trẻ dự đoán điều gì sẽ xảy ra
- Cô bật quạt cho trẻ quan sát
- Khi cô bật quạt thì điều gì đã sảy ra nhỉ?
- Vì sao hoa giấy lại bay và quả bóng lại lăn được nhỉ?
- Đố các con biết gió từ đâu ra?
- Thế vì sao khối gỗ lại không bay được?
=> Cô khái quát khi cô bật quạt quạt quay thì đã làm cho những vật thể nhẹ bay 
và đung đưa như giấy, bóng, hoa còn vật thể nặng thì khôngbay được đó là gì 
nhỉ?
- Quạt quay được là nhờ có điện nhưng khi sử dụng điện chúng mình phải biết 
làm gì nhỉ?
iáo dục trẻ không tự ý bật quạt khi không có người lớn ở cạnh, và biết tiết tắt 
quạt tắt điện khi không sử dụng để tiết kiệm điện - Cô bật quạt xung quanh lớp cho trẻ trải nghiệm mới gió.
- Chúng mình thấy gió có màu gì?
- Các bạn cùng đưa tay lên bắt gió xem có cầm được không nhé
- Ai có nhận xét về đặc điểm của gió?
- Các bạn có bắt được gió không nào?
- Vì sao con không bắt được gió
- Ai có nhận xét về đặc điểm của gió?
- Vậy gió do quạt tạo ra gọi là gió gì?
Các con ạ gió do quạt tạo ra gọi là gió nhân tạo đấy, gió nhân tạo là do con 
người tạo ra và tác dộng vào( Cô mở một số hình ảnh gió nhân tạo)
- Cho trẻ nhắc lại gió nhân tạo
* Gió tự nhiên
Cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có vật gì chuyển động?
Vì sao?
- Cho trẻ ra chỗ cửa sổ cửa chính để cảm nhận ( Nếu hôm đấ có gió)
- Các con có cảm nhận gì?
- Bây giờ cô mời chúng mình cùng du lịch qua màn ảnh nhỏ (Cô cho trẻ xem 
hình ảnh, video: Lá cờ tổ quốc đang bay phấp phới, lá cây đung đưa theo gió,
chong chóng quay, ở ngoài trời
+ Các bạn đã nhìn thấy gì?
+ Vì sao lá cờ bay phấp phới, lá cây đung đưa theo gió, chong chóng lại quay 
được?
+ Ngoài ra các bạn có nghe thấy tiếng gì không?
- Các bạn có biết gió đó gọi là gì?
Vì sao gọi là gió tự nhiên?
> Cô chốt lại: Gió tự nhiên là một hiện tượng tự nhiên. Gió tự nhiên hình thành 
là do không khí chuyển động quanh trái đất tạo ra gió, gió không thổi cùng một 
hướng mà thổi khắp mọi nơi.
Điều gì sẽ xảy ra nếu trời nóng mà không có gió?
Gió có ích lợi gì?
=> Cô khái quát tác dụng của gió: Gió làm mát thông thoáng nhà cửa làm sạch 
môi trường, không khí, gió thổi những phấn hoa mang hương thơm đến cho mọi 
người
Gió có nhiều tác dụng như vậy nhưng khi gió thổi cực mạnh, thổi to tì điều gì 
xảy ra nhỉ?
- Cô mở video tác hại của gió
Vậy gió có tác hại gì nhỉ?
> Cô khái quát tác hại của gió: Khi Gió to chuyển bão sẽ làm cho cây cối, nhà 
cửa bị gãy đổ, hoa màu bị dập nát
Để làm giảm tác hại của gió thì chúng mình phải làm gì nhỉ?
= > Để giảm tác hại của gió thì chúng ta lên trồng nhiều cây xanh, không chặt 
phá rừng các con tuổi còn nhỏ thì các con không được ngắt lá bẻ cành dẫm lên 
cây hoa các con nghe rõ chưa
* Hoạt động 3: Trải nghiệm
* Trò chơi : “Tiếp sức” - Cách chơi: Mỗi đội cử 4-5 bạn lên chơi, nhiệm vụ của các đội là phải quạt 
bóng về đích.
- Luật chơi: Khi quạt bóng không được chạm vào bóng. Khi bạn trước quạt bóng 
về đích thì bạn sau mới tiếp tục được di chuyển. Đội nào quạt được nhiều bóng 
về đích đội đó sẽ chiến thắng.
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ, kiểm tra kết quả của 2 đội. Tuyên dương 
khen ngợi trẻ.
 - Trẻ vui chơi, cô bao quát động viên trẻ.
- Cô nhận xét kết thúc
* Đánh giá cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 .
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 .
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 . Thứ tư, ngày 19 tháng 02 năm 2025
 Chữ cái:
 Chữ cái l, m, n
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết, phát âm được chữ l, m, n và nêu được cấu tạo, điểm giống và 
khác nhau chữ l, m, n 
- Trẻ nhớ tên gọi, cấu tạo và phát âm được chữ l, m, n 
- - Trẻ thích tham gia vào hoạt động và phát triển các ý tưởng.
II. Chuản bị: 
- Cô: Thẻ chữ cái l, m, n. Tranh: Lũ lụt, đám mây, Hiện tượng mưa .
- Trẻ : Thẻ chữ cái l, m, n . Tập tô, bút màu. Một số đồ dùng phục vụ trò chơi.
- Đội hình: chữ u
- Địa điểm: Lớp học
III. Tiến hành
* Hoạt động 1:
- Đọc thơ: “gió”
- Bài thơ nói về gì?
-Gió giúp ta như thế nào?
Hoạt động 2: LQ Chữ cái l, m, n:
+ Cô giới thiệu chữ L 
- Cô cho cháu tri giác tranh « Lũ lụt »
- Cho cháu đọc tranh, đọc từ.
- Cho cháu lên gắn thẻ chữ rời.
- Cho cháu đếm có bao nhiêu chữ cái. Cho cháu tìm chữ cái đã học rồi.
- Cô giới thiệu chữ l. Cho cháu phát âm lại .
- Cho cháu tri giác và nhận xét cấu tạo của chữ l.
- Cho cả lớp nhắc lại 2, 3 lần.
- Cô chú ý rèn cách phát âm cho cháu.
+ Cô giới thiệu chữ m 
-Cô gắn tranh “ Đám mây” cho trẻ đoán từ tương ứng.
-Từ này có mấy tiếng ? Gồm những tiếng gì ?
-Trẻ tìm chữ đã biết . 
-Đây là chữ gì ?. Cô đọc chữ m . 
- Cho cả lớp nhắc lại chữ t ( 2,3 lần)
- Cho cháu tri giác và nhận xét cấu tạo của chữ m.
- Cô chú ý rèn cách phát âm cho cháu
+ Cô giới thiệu chữ n 
-Cô cho cháu tri giác tranh “Hiện tượng mưa”.
- Cho cháu đọc tranh , đọc từ. Cho cháu lên gắn thẻ chữ rời.
- Cho cháu đếm có bao nhiêu chữ cái.
- Cho cháu tìm chữ cái đã học rồi.
- Cô giới thiệu chữ n. Cho cháu phát âm lại .
- Cho cháu tri giác và nhận xét cấu tạo của chữ n.
- Cho cả lớp nhắc lại 2,.3 lần. Cô chú ý rèn cách phát âm cho cháu. - Cô nêu nhận xét chung và cho cháu phát âm lại.
*So sánh chữ m, n:
- Cho cháu so sánh điểm khác nhau của chữ m, n
- Cháu cùng nhau thảo luận và so sánh
- Cháu nói điểm khác của 3 chữ cái m, n
- Cô tổng hợp ý kiến và nhắc lại điểm khác nhau cảu 3 chữ cái.
3. Hoạt động 3 : Luyện tập 
* Trò chơi “Tìm đúng nhà”
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi.
- Trên nền nhà có các vòng tròn vẽ chữ l, m, n , cho cháu đi chơi vòng quanh 
khi có hiệu lệnh thì chạy về nhà có chữ cái đúng như chữ cái trẻ cầm. Nếu trẻ 
nào về nhà có đúng chữ cái là thắng.
- Cho cháu chơi 2,3 lần.
- Nhậ xét sau mỗi lần chơi
* Trò chơi: Đoán xem con chữ 
- Trẻ tô các chữ theo đúng màu qui định. Đoán xem chữ vừa tô là chữ gì ?
- Nhận xét kết thúc.
* Đánh giá cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 .
. . ..
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 . .. 
 .. 
 .............. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 .
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 ........
 ............. Thứ năm ngày 20 tháng 02 năm 2025
 Thể dục
 Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 2m
I. Mục đích, yêu cầu.
 - Cháu thực hiện tốt VĐCB ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách 
xa 2m.
 - Trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng, các giác quan khi thực hiện vận 
động.
 - Trẻ mạnh dạn tự tin, vui vẻ tham gia hoạt động. GD cháu có ý thức khi 
thực hiện, nghiêm túc, không đùa giỡn khi hoạt động
II/. Chuẩn bị: 
- Cô: Sân tập thoáng mát sạch sẽ. Bóng.
- Trẻ: Bóng
- Đội hình: 2 hàng ngang
- Địa điểm: Sân trường
III/. Tổ chức thực hiện: 
1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Con thỏ
- Trẻ khởi động với hoa
2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Các bạn thỏ rất ngoan bây giờ chúng ta tiếp tục vận động với hoa nhe!
- Vận động với nhạc bài “Tiếng chú gà trống gọi”
- Tay2: Đưa ra phía trước, sang ngang(4 lần x 8 nhịp)
- Chân3: Đưa chân ra phía trước - sau(2 lần x 8 nhịp)
- Bụng2: Đứng quay người sang bên(2 lần x 8 nhịp)
- Bật2: Bật sang bên trái,bên phải. (2 lần x 8 nhịp)
* VĐCB: “Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 2m”.
- Cho cháu nhắc lại tên đề tài 2,3 lần.
- Nảy giờ cô và các con cùng chơi với hoa rồi, bây giờ cô có 1 đồ vật này muốn 
cho các con xem, cô GT quả bóng.
- Theo các con thì chúng ta có thể chơi được gì với quả bóng này
- Cô cho trẻ tự do chơi quả bóng theo ý thích ( gợi ý trẻ có thể: tung, ném )
- Cô ổn định trẻ và làm mẫu lần 1 cho trẻ xem
 + Lần 1+ giải thích động tác: Cô đứng trước vạch chuẩn, 2 tay cầm bóng khi 
có hiệu lệnh ném thì 2 tay cầm bóng và nhún người ném mạnh bóng về phía bạn 
đứng đối diện
- Cô trò chuyện với trẻ
 + Cô vừa làm gì?
 + Cô ném quả bóng như thế nào? 
+ Lần 2 +: Cô giải thích lại kỹ năng ném cho cháu hiểu.
* Trẻ thực hiện: 
- Lần 1: Cô tổ chức cho trẻ ném bóng 1 lượt cùng cô, trẻ ném và bắt bóng bằng 
2 tay cô tặng trẻ 1 vòng đeo tay - Lần 2: Cô chia 2 nhóm (theo khả năng), nhóm có vòng đeo tay – trẻ sẽ tự ném 
cùng bạn; nhóm chưa có vòng đeo tay sẽ tiếp tục ném cùng cô và cô sẽ tiếp tục 
tặng vòng đeo tay cho các bé còn lại.
- Cô cho cháu thực hiện, cô chú ý quan sát và nhắc nhở cháu biết phối hợp các 
giác quan nhịp nhàng
* TCVĐ: Bò dích dắt qua 7 điểm
- Cô ôn lại cùng trẻ kỹ năng bò dích dắt qua 7 điểm
- Cho trẻ chơi trò chơi: Tìm đồ vật 
- Cách chơi: Cô sẽ bỏ tất cả các quả bóng vào cái sọt và đặt cái sọt vào vòng 
tròn. Cô sẽ dặt đồ vật theo dường dích dắt ở phía trước vòng tròn sau đó yều cầu 
trẻ bò theo đường dích dắt để nhặt bóng. Bạn nào nhặt được nhiều quả bóng thì 
bạn đó sẽ thắng.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi.
3. Họt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cùng trẻ thực hiện 1 số động tác thư giản cùng nhạc
- Hít thở nhẹ nhàng.
* Đánh giá cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 .
. . ..
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 . .. 
 .. 
 .............. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 .
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 .