Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Ngành nghề bé yêu - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Thanh Hương

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10
 CHỦ ĐỀ: NGÀNH NGHỀ BÉ YÊU
 Thời gian: 3 tuần. Từ 30/9 đến 18/10/2024
 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
STT
 GIÁO DỤC GIÁO DỤC GIÁO DỤC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
1 1. Trẻ có thể thực -Trẻ thực hiện các động Bài thể dục số: 4, 5, 6.
 hiện đầy đủ các động tác phát triển các nhóm 
 tác trong bài tập thể cơ và hô hấp, tay, chân, 
 dục theo hướng dẫn. bụng, bật... (36 bài thể 
 dục).
* Có một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bỉ.
2 5. Trẻ có khả năng - Có khả năng thể hiện - Hoạt động học: 
 thể hiện nhanh, nhanh, mạnh, khéo trong + Bật về phía trước
 mạnh, khéo trong bài bài tập tổng hợp: - Chơi ngoài trời: Cho cháu 
 tập tổng hợp. + Bật về phía trước chơi trò chơi vận động bật về 
 phía trước. Cô cho cháu vào 
 góc chơi theo ý thích, cô cho 
 cháu vận động bật về phía 
 trước. Rèn cho trẻ có khả năng 
 thể hiện nhanh, mạnh, khéo 
 trong bài tập tổng hợp.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu 
 vào góc ôn lại kĩ năng bật về 
 phía trước.
3 6. Chạy liên tục theo + Chạy liên tục theo - Hoạt động học: 
 hướng thẳng 15m. hướng thẳng 15m. + Chạy được 15m liên tục 
 theo hướng thẳng.
 - Chơi ngoài trời: Cho cháu 
 chơi trò chơi vận động chạy 
 được 15m liên tục theo hướng 
 thẳng.
 - Chơi ngoài trời: Cô cho cháu 
 vào góc chơi theo ý thích, cô 
 cho cháu vận động chạy được 
 15m liên tục theo hướng thẳng. 
 Rèn cho trẻ có khả năng thể 
 hiện nhanh, mạnh, khéo trong 
 bài tập tổng hợp.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu 
 vào góc ôn lại kĩ năng chạy 
 được 15m liên tục theo hướng 
 thẳng. * Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế.
4 7. Trẻ có khả năng - Có khả năng giữ được - Hoạt động học: 
 giữ được thăng bằng thăng bằng cơ thể khi + Đi trong đường hẹp đầu đội 
 cơ thể khi thực hiện thực hiện vận động đi túi cát.
 vận động đi trong trong đường hẹp, đi - Chơi ngoài trời: Cô cho cháu 
 đường hẹp, đi kiễng kiễng gót chân. chơi trò chơi vận động đi trong 
 gót chân. + Đi trong đường hẹp đường hẹp đầu đội túi cát sau 
 đầu đội túi cát khi quan sát.
 - Chơi trong lớp: Cô cho cháu 
 vào góc chơi theo ý thích, cô 
 cho cháu đi trong đường hẹp 
 đầu đội túi cát. Rèn cho trẻ giữ 
 được thăng bằng cơ thể khi 
 thực hiện vận động:
 - Hoạt động chiều: Cô cho 
 cháu ôn lại kỹ năng đi trong 
 đường hẹp đầu đội túi cát.
*Có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự an 
toàn của bản thân.
5 17. Trẻ có khă năng - Làm quen cách đánh - Hoạt động vệ sinh: Cô cho 
 thực hiện được một răng, lau mặt cháu làm quen cách đánh răng, 
 số việc đơn giản với lau mặt. Rèn cho cháu có khă 
 sự giúp đỡ của người năng thực hiện được một số 
 lớn rửa tay, lau mặt, việc đơn giản với sự giúp đỡ 
 súc miệng, tháo tất, của người lớn.
 cởi quần áo. + Góc gia đình: Cô cho cháu 
 vào góc chơi với búp bê, cho 
 cháu tập đánh răng, lau mặt cho 
 búp bê.
 + Góc sách: Cô cho cháu vào 
 góc xem tranh, ảnh về các thao 
 tác đánh răng, lau mặt và trò 
 chuyện với cháu về các thao tác 
 đánh răng, lau mặt.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
*Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình 
ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu.
6 35. Trẻ có khả năng - Trẻ có thể biết tên gọi, - Hoạt động học: 
 kể tên và nói được sản phẩm và lợi ích của + KPXH: Tìm hiểu về nghề 
 sản phẩm của một số một số nghề phổ biến. của bố, mẹ
 nghề trong xã hội + Tìm hiểu về nghề của + KPXH: Tìm hiểu nghề xây 
 bố, mẹ dựng
 + Tìm hiểu nghề xây + KPXH: Tìm hiểu nghề GV
 dựng - Hoạt động đón trẻ: Cô và trẻ 
 + Tìm hiểu nghề GV cùng trò chuyện về ngành nghề của bố, mẹ. Nghề xây dựng. 
 Nghề giáo viên.
 - Góc tạo hình: Cho cháu tô 
 màu tranh các nghành nghề
 + Góc sách: Cho cháu xem 
 tranh về các ngành nghề mà 
 cháu biết
 - Hoạt động chiều: Cô và trẻ 
 cùng ôn lại bài về ngành nghề 
 của bố, mẹ. Nghề xây 
 dựng.Nghề giáo viên.
*Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật hiện tượng xung quanh và một 
số khái niệm sơ đẳng về toán
7 44. So sánh hai đối - So sánh hai đối tượng - Hoạt động học: 
 tượng về kích thước về kích thước và nói Phân loại đối tượng: Dài – 
 và nói được các từ: được các từ : to hơn/ nhỏ Ngắn
 to hơn/ nhỏ hơn, dài hơn, dài hơn/ ngắn hơn, - HĐ góc: Cho cháu vào góc 
 hơn/ ngắn hơn, cao cao hơn/ thấp hơn, bằng học tập thực hiện bài tập so 
 hơn/ thấp hơn, bằng nhau. sánh dài ngắn.
 nhau. - Có thể so sánh 2 đối 
 tượng về kích thước và 
 nói được các từ :
 + Dài – ngắn
8 46. Trẻ biết sử dụng - Nhận biết tay phải – tay - Hoạt động học: 
 lời nói và hành động trái của bản thân. + Nhận biết phía trước – phía 
 để chỉ vị trí của đối - Nhận biết phía trên – sau
 tượng trong không phía dưới, phía trước – + Góc học tập: Cô cho cháu 
 gian so với bản thân. phía sau của bản thân vào góc chơi với búp bê, cô trò 
 + Nhận biết phía trước chuyện cùng cháu giúp cháu 
 – phía sau. nhận biết phía trước – phía sau 
 của bản thân trẻ. Rèn cho trẻ có 
 khả năng sử dụng lời nói và 
 hành động để chỉ vị trí của đối 
 tượng trong không gian so với 
 bản thân.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu 
 ôn lại bài tập nhận biết phía 
 trước – phía sau của bản thân 
 trẻ.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
*Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện
9 55. Trẻ có thể biết kể - Nghe hiểu nội dung - Hoạt động học: 
 lại truyện đơn giản truyện kể, truyện đọc - Truyện: “Ba chú lợn con”
 đã được nghe với sự phù hợp với độ tuổi giúp đỡ của người + Truyện: “Ba chú lợn + Góc tạo hình: Tô màu các 
 lớn con” nhân vật trong câu truyện “Ba 
 chú lợn con”
 + Góc sách: Cho cháu vào góc 
 xem tập truyện “Ba chú lợn 
 con”
 - Hoạt động chều: Cho cháu kễ 
 lại nội dung câu truyện “Ba chú 
 lợn con”
*Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp 
với độ tuổi
10 57. Trẻ có thể đọc - Nghe các bài hát, bài - Hoạt động học: 
 thuộc bài thơ, ca dao, thơ, ca dao, đồng dao, + Thơ: “Yêu mẹ”
 đồng dao. tục ngữ, câu đố, hò, vè - Hoạt động đón trẻ: Cô giới 
 phù hợp với độ tuổi thiệu với trẻ về bài thơ “Yêu 
 + Thơ: “Yêu mẹ” mẹ”
 - Chơi Góc sách: Cô cho 
 cháu xem tập thơ yêu mẹ và cho 
 cháu đọc lại bài thơ cùng cô
 - Hoạt động chều: Cho cháu 
 ôn laị bài thơ “Yêu mẹ”
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
*Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung 
quanh
11 62. Trẻ có thể biết - Trẻ biết nhận biết cảm - Chơi Góc học tập: Cô cho 
 nhận ra cảm xúc: xúc qua các cử chỉ của cháu vào góc làm bài tập, cháu 
 vui, buồn, sợ hãi, tức người đối diện biết nhận biết cảm xúc qua các 
 giận qua nét mặt, cử chỉ của người đối diện khi 
 giọng nói, qua tranh cháu làm bài tập đùng hay sai.
 ảnh. + Góc xây dựng: Cháu biết 
 nhận biết cảm xúc qua các cử 
 chỉ của người đối diện cho cháu 
 vào góc xây dựng công trình bé 
 thích 
*Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực
12 64. Trẻ biết cố gắng - Trẻ biết giúp đỡ người - Hoạt động học: 
 thực hiện công việc lớn trong công việc như: + Lao động, trực nhật
 đơn giản được giao lấy muỗng, tô - Hoạt động chiều: Cho cháu 
 (chia giấy vẽ, xếp đồ + Lao động, trực nhật lao động, trực nhật
 chơi).
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
*Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình 13 78. Hát theo giai - Nghe các bài hát bản - Hoạt động học:
 điệu lời ca của bài nhạc thiếu nhi dân ca. + Hát: “Cô và mẹ”
 hát quen thuộc. - Hát đúng giai điệu, lời - Chơi Góc âm nhạc: Cho 
 bài hát. cháu vào góc hát bài “Cô và 
 + Hát: “Cô và mẹ” mẹ”
 - Hoạt động chều: Cho cháu 
 ôn lạu bài hát “Cô và mẹ”
14 79. Vận động theo - Sử dụng các dụng cụ gõ - Hoạt động học:
 nhịp điệu bài hát, đệm theo phách, nhịp. + Vận động: “Cháu yêu cô 
 bản nhạc (Vỗ tay vận - Vận động đơn giản chú công nhân”
 động minh họa) theo nhịp điệu của bài - Hoạt động ngoài trời: Cô 
 hát, bản nhạc. cho cháu dạo chơi ngoài trời, 
 + VĐ “Cháu yêu cô chú kết thúc một hoạt động cô cho 
 công nhân” cháu vừa hát vừa vận động bài 
 “Cháu yêu cô chú công nhân”
 - Chơi Góc âm nhạc: Cho 
 cháu vào góc vừa hát vừa vận 
 động bài “Cháu yêu cô chú 
 công nhân”
 - Hoạt động chều: Cho cháu ôn 
 lại vận động bài “Cháu yêu cô 
 chú công nhân”
15 81. Sử dụng các - Sử dụng các nguyên vật - Hoạt động học:
 nguyên vật liệu tạo liệu thiên nhiên để tạo ra + In hoa tặng cô bằng chai 
 hình để tạo ra sản sản phẩm đơn giản theo nhựa
 phẩm đơn giản theo sự gợi ý. - Góc tạo hình: Cho cháu vào 
 sự gợi ý. + In hoa tặng cô bằng góc in hoa tặng cô bằng chai 
 - Sử dụng các chai nhựa nhựa. Rèn cho trẻ sử dụng được 
 nguyên vật liệu thiên các nguyên vật liệu tạo hình để 
 nhiên để tạo ra sản tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý.
 phẩm đơn giản theo - Hoạt động chều: Cho cháu in 
 sự gợi ý hoa tặng cô bằng chai nhựa.
16 84. Trẻ có thể biết - Trẻ có thể biết lăn dọc, - Hoạt động học:
 lăn dọc, xoay tròn, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn + Nặn vòng tặng mẹ.
 ấn dẹt đất nặn để tạo để tạo thành sản phẩm - Chơi trong lớp: Góc tạo 
 thành sản phẩm có + Nặn vòng tặng mẹ hình: Cho cháu vào góc nặn 
 một khối hoặc 2 vòng tặng mẹ.
 khối. - Hoạt động chều: Cho cháu 
 nặn vòng theo ý thích tặng mẹ. DỰ KIẾN MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
 1. Góc sách
a. Mục đích
- Cô cho cháu xem tranh các món ăn cô trò chuyện cùng cháu giúp cháu có khả 
năng nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng đủ chất. 
Rèn cho trẻ có thể biết một số món ăn hằng ngày: trứng rán, cá kho, canh rau...
- Cô cho cháu xem tranh ảnh về hoạt động ăn của trẻ cô trò chuyện, giáo dục cháu 
không nói chuyện, đùa giỡn khi ăn.
- Cho cháu vào góc xem tranh ảnh một số hành vi không tốt trong ăn.
- Cho cháu vào góc xem các tập truyện đã học và hỏi trẻ tên câu truyện đã được 
học.
- Cho cháu vào góc xem các tập truyện đã học và hỏi trẻ tên các nhân vật trong 
chuyện mà trẻ đã được nghe
- Cho cháu vào góc xem tranh ảnh về nghề xây dựng.
- Cho cháu vào góc xen tranh ảnh về công việc của cô giáo.
- Cho cháu vào góc xem tập truyện “Ba chú lợn con”
- Cô cho cháu xem tập thơ yêu mẹ và cho cháu đọc lại bài thơ cùng cô
- Cô cho cháu xem tập thơ yêu mẹ và cho cháu đọc lại bài thơ “Yêu mẹ”
b. Chuẩn bị đồ dùng
- Bổ sung tranh ảnh trong chủ đề, giá, sách
- Gối ngồi 
- Sách kể chuyện cho trẻ nghe
- Tranh truyện về thiên nhiên
- Tranh kể chuyện sáng tạo 
 - Tranh kể chuyện theo tranh
- Tập thơ để cháu đọc thơ theo tranh, tranh thơ đã học,
2. Góc học tập
a. Mục đích
- Cho cháu vào góc phân loại đối tường có kích thước dài – ngắn
- Cô cho cháu vào góc chơi với búp bê, cô trò chuyện cùng cháu giúp cháu nhận 
biết phía trước – phía sau của bản thân trẻ. Rèn cho trẻ có khả năng sử dụng lời 
nói và hành động để chỉ vị trí của đối tượng trong không gian so với bản thân.
- Cho chau vào góc làm bài tập gộp hai nhóm đối tượng và đếm. (mỗi nhóm có số 
lượng ít hơn hoặc bằng 2). Rèn cho trẻ có thể biết gộp và đếm hai nhóm đối tượng 
dài – ngắn.
- Cô cho cháu vào góc làm bài tập, cháu biết nhận biết cảm xúc qua các cử chỉ 
của người đối diện khi cháu làm bài tập đùng hay sai.
b. Chuẩn bị:
- Cô chuẩn bị lô tô, nhiều đồ chơi với nhiều màu sắc khác nhau, yêu cầu trẻ tìm 
đồ chơi theo màu. 3. Góc vận động
a. Mục đích
 - Cô cho cháu vào góc chơi theo ý thích, cô cho cháu vận động chạy được 15m 
liên tục theo hướng thẳng. Rèn cho cháu có thể kiểm soát được vận động đi và 
chạy.
- Cô cho cháu vào góc chơi theo ý thích, cô cho cháu vận động chạy được 15m 
liên tục theo hướng thẳng. Rèn cho trẻ có khả năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo 
trong bài tập tổng hợp.
- Cô cho cháu vào góc chơi theo ý thích, cô cho cháu vận động bật về phía trước. 
Rèn cho trẻ có khả năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong bài tập tổng hợp.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Các loại bóng, các loại xe kéo, túi cát 
4. Góc gia đình
a. Mục đích
- Cho cháu vào góc chơi nấu ăn, cô trò chuyện với cháu giúp cháu có khả năng 
nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng đủ chất.
- Cô cho cháu vào góc chơi với búp bê, cho búp bê ăn, ngủ. Cô trò chuyện với 
cháu giúp cháu thể hiện nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh bằng lời nói.
- Cô cho cháu vào góc chơi với búp bê, cho búp bê ăn, cô trò chuyện, giáo dục 
cháu không nói chuyện, đùa giỡn khi ăn.
- Cho cháu vào góc đóng vai làm cô giáo hướng dẫn các bạn cho búp bê ăn, cô trò 
chuyện giáo dục cháu không được dùng tay để lấy thức ăn khi tay bẩn, trong khi 
ăn phải lấy muỗng múc thức ăn. Rèn cho trẻ nhận biết được một số hành vi trong 
tốt trong ăn uống khi được nhắc nhở: uống nước đã đun sôi.
- Cho cháu vào góc đóng vai làm vô giáo kể chuyện cho các bạn nghe câu truyện 
đã được học và hỏi các bạn tên của câu truyện vừa nghe kể. Rèn cho trẻ có khả 
năng thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khac nhau có sự gợi mở của 
cô giáo như xem sách, tranh ảnh và trò chuyện về đối tượng.
- Cho cháu vào góc đóng vai làm vô giáo kể chuyện cho các bạn nghe câu truyện 
đã được học và hỏi các bạn tên của các nhân vật trong chuyện. 
- Cô cho cháu vào góc chơi với búp bê, cô trò chuyện cùng cháu giúp cháu nhận 
biết phía trước – phía sau của bản thân trẻ. Rèn cho trẻ có khả năng sử dụng lời 
nói và hành động để chỉ vị trí của đối tượng trong không gian so với bản thân.
- Cho cháu vào góc đóng vai làm bác sĩ khám bệnh cho búp bê.
- Cho cháu vào góc đóng vai làm cô giáo và trò chuyện với các bạn về nghề giáo 
viên
- Cho cháu đóng vai làm cô giáo kể lại câu truyện“Ba chú lợn con”
- Cô cho cháu vào góc đống vai làm cô giáo cho các bạn đọc lại bài thơ “Yêu mẹ”
b. Chuẩn bị:
- Búp bê- Niệm- Gối- Bình sữa-Chén, muỗng cạnh búp bê- Quần áo bác sĩ- Tủ 
thuốc
5. Góc nghệ thuật
a. Mục đích
- Cho cháu tô màu các món ăn, giúp cháu biết một số món ăn hằng ngày: trứng 
rán, cá kho, canh rau... - Cho trẻ vào góc tô màu tranh các nhân vật trong câu truyện đã kể.
- Cho cháu vào góc tô màu vật có kích thước dài hơn hoặc ngắn hơn.
- Cho trẻ tô màu tranh, cho trẻ nhận biết phía trước – phía sau so với một vật nào 
đó trong tranh. 
- Cho cháu tô màu tranh các nghành nghề
- Cho cháu xem tranh về các ngành nghề mà cháu biết
- Cho cháu tô màu các đồ dùng của nghề xây dựng.
- Cho cháu tô màu cô giáo.
- Tô màu các nhân vật trong câu truyện “Ba chú lợn con”
- Cho cháu vào góc hát bài “Cô và mẹ”
- Cho cháu vào góc vừa hát vừa vận động bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Cho cháu vào góc in hoa tặng cô bằng chai nhựa. Rèn cho trẻ sử dụng được các 
nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý.
- Cho cháu vào góc nặn vòng tặng cô.
- Cho cháu vào góc tạo ra sản phẩm theo ý thích.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Các dụng cụ âm nhạc, mũ mão - Sân khấu biểu diễn- Bàn ghế- Đất nặn - Bút 
sáp- Giấy màu- Giấy vẽ- Chai nhựa.
 6. Góc xây dựng.
a. Mục đích:
- Cho cháu vào góc xây dựng mô hình trồng cây xanh, mỗi cháu trồng 2 cây xanh 
theo yêu cầu của cô. 
- Cho cháu vào góc xây các mô hình mà trẻ thích, cô gợi hỏi trẻ phía trước con có 
gì? Phía sau con có gì?, giúp trẻ giúp cháu nhận biết phía trước – phía sau của 
bản thân trẻ. Rèn cho trẻ có khả năng sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí 
của đối tượng trong không gian so với bản thân.
- Cho cháu vào xây dựng các công trình bé thích.
- Cháu biết nhận biết cảm xúc qua các cử chỉ của người đối diện cho cháu vào góc 
xây dựng công trình bé thích 
b. Chuẩn bị đồ dùng:
- Gạch- Cây xanh- Rau xanh - Hàng ràu- Cây xanh- Đồ dùng xây dựng
7. Góc thiên nhiên khám phá.
a. Mục đích
- Cô cho cháu chơi trò chơi vận động đi trong đường hẹp đầu đội túi cát sau khi 
quan sát.
- Cô cho cháu chơi trò chơi vận động đi trong đường hẹp đầu đội túi cát.
- Cho cháu chơi trò chơi vận động chạy được 15m liên tục theo hướng thẳng.
- Cho cháu chơi trò chơi vận động bật về phía trước
- Cô cho trẻ quan sát cùng cô, cô trò chuyện với trẻ giúp trẻ nhận biết phía trước 
– phía sau của bản thân trẻ.
- Cô cho cháu dạo chơi ngoài trời, kết thúc một hoạt động cô cho cháu vừa hát 
vừa vận động bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Cho cháu chơi tợ do, chơi in hoa tặng cô bằng chai nhựa.
- Cho cháu tạo ra sản phẩm theo ý thích khi chơi tự do.
b. Chuẩn bị đồ dùng: - Kệ để đồ dùng ngời trời.
 - Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, chai cho trẻ tưới 
 - Một số hoa kiểng
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai nhựa 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 CHỦ ĐỀ: NGÀNH NGHỀ CỦA BỐ MẸ
 Thời gian: từ 30/9 – 4/10/2024
 Thời gian Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Hoạt động3
 - Đón trẻ.
 + Cô tập chung cháu lại trò chuyện với cháu giúp cháu có khả năng nhận 
 biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng đủ chất.
 Đón trẻ, + Cô trò chuyện, giáo dục cháu không nói chuyện, đùa giỡn khi ăn.
 chơi, thể + Cô và trẻ cùng trò chuyện về ngành nghề của bố, mẹ.
 dục sáng. + Cô giới thiệu với trẻ về bài thơ “Yêu mẹ”
 - Thể dục sáng: Trẻ có khả năng thực hiện các động tác phát triển nhám 
 cơ và hô hấp nhịp nhàng theo hiệu lệnh, bài tập số 4. Kết hợp bài hát “Cháu 
 yêu cô chú công nhân”
 - Đi dạo, quan sát khuôn viên trường: Quan sát cây lưỡi hỗ, hoa lan, cây 
 trầu bà, vườn rau, hoa cúc ..
 - Chơi trò chơi: Tự đề xuất
 + Mèo đuổi chuột, kéo co, cáo và thỏ, trời nắng trời mưa .
 + Dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây, lộn cầu vòng, nu na nu nống .
 - Thí nghiệm: vật nổi vật chìm
Hoạt động 
 - Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát, chơi cát nước.
 ngoài trời
 - Chơi các đồ chơi ngoài trời
 - Phối hợp các nguyên vật liệu thên nhiên để tạo ra sản phẩm chơi
 + Cô cho cháu chơi trò chơi vận động đi trong đường hẹp đầu đội túi cát 
 sau khi quan sát.
 + Cô cho trẻ quan sát cùng cô, cô trò chuyện với trẻ giúp trẻ nhận biết phía 
 trước – phía sau của bản thân trẻ.
 KPKH: Thể dục: Tạo hình: Văn học: Toán:
 Hoạt Tìm hiểu về Đi trong Nặn vòng Thơ: “Yêu Nhận biết phía 
 Động Học nghề của bố đường hẹp tặng mẹ. mẹ” trước – phía 
 mẹ đầu đội túi sau
 cát.
 + Góc học tập: - Cho cháu vào góc nhận biết phía trước – phía sau.
 + Góc gia đình: - Cho cháu vào góc chơi nấu ăn, cô trò chuyện với cháu 
 giúp cháu có khả năng nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn 
Hoạt động 
 uống đủ lượng đủ chất.
 chơi sáng
 - Cháu vào góc đóng vai làm cô giáo dạy các bạn nhận biết các đồ vật ở 
 phía trước – phía sau.
 - Cô cho cháu vào góc đống vai làm cô giáo cho các bạn đọc lại bài thơ “Yêu mẹ”
 + Góc nghệ thuật: 
 - Cho cháu tô màu các món ăn, giúp cháu biết một số món ăn hằng ngày: 
 trứng rán, cá kho, canh rau...
 - Cho cháu vào góc tô màu những đồ vật có số lượng 2
 - Cho cháu vào góc hát bài “Cô và mẹ”
 - Cho cháu tô màu cô giáo.
 - Cho cháu tô màu tranh các nghành nghề
 - Góc sách/thư viện: 
 - Cô cho cháu xem tranh các món ăn cô trò chuyện cùng cháu giúp cháu có 
 khả năng nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng 
 đủ chất. Rèn cho trẻ có thể biết một số món ăn hằng ngày: trứng rán, cá 
 kho, canh rau...
 - Cho cháu vào góc xem tranh ảnh một số hành vi trong tốt trong ăn.
 - Cô cho cháu xem tập thơ yêu mẹ và cho cháu đọc lại bài thơ cùng cô
 - Cô cho cháu xem tập thơ yêu mẹ và cho cháu đọc lại bài thơ “Yêu mẹ”
 - Góc xây dựng: - Cho cháu vào góc xây dựng mô hình trồng cây xanh, 
 mỗi cháu trồng 2 cây xanh theo yêu cầu của cô. 
 - Góc vận động - Cô cho cháu vào góc chơi theo ý thích, cô cho cháu đi 
 trong đường hẹp đầu đội túi cát. Rèn cho trẻ giữ được thăng bằng cơ thể 
 khi thực hiện vận động
 - Góc thiên nhiên:
 - Cô cho cháu chơi trò chơi vận động đi trong đường hẹp đầu đội túi cát sau 
 khi quan sát.
 - Cho cháu tạo ra sản phẩm theo ý thích khi chơi tự do.
 - Giờ ăn: 
 + Cô giáo dục cháu nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống 
 đủ lượng đủ chất. Giúp cháu biết một số món ăn hằng ngày: trứng rán, cá 
 kho, canh rau... 
 Ăn, ngủ
 + Trước khi ăn cô giáo dục cháu không nói chuyện, đùa giỡn khi ăn.
 - Giờ ngủ: Cô giúp cháu thể hiện nhu cầu ngủ bằng lời nói của mình. Rèn 
 cho trẻ có khă năng thực hiện được một số việc đơn giản với sự giúp đỡ 
 của người lớn.
 + Cô cho cháu ôn lại kỹ năng đi trong đường hẹp đầu đội túi cát.
Chơi, hoạt + Cho cháu ôn lại bài tập nhận biết phía trước – phía sau của trẻ.
 động theo + Trò chuyện với cháu về ngành nghề của bố, mẹ.
 ý thích. + Cho cháu ôn laị bài thơ “Yêu mẹ”
 + Cho cháu nặn vòng theo ý thích tặng mẹ.
 - Cô giúp cháu thể hiện nhu cầu vệ sinh bằng lời nói của mình. Rèn cho trẻ 
Trẻ chuẩn 
 có khă năng thực hiện được một số việc đơn giản với sự giúp đỡ của người 
bị ra về và 
 lớn như: Rửa tay, lau mặt, súc miệng, tháo tất, cởi quần áo.
 trả trẻ.
 - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về. Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG BÀI SỐ 4
 Kết hợp bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
I. Mục đích yêu cầu
- Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô
- Phát triển cơ toàn thân
- Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị
- Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn
- Trẻ: Trang phục gọn gang.
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động 
- Cháu vào tổ vừa hát vừa vận động thành vòng tròn
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót chân, chạy 
chậm, chạy nhanh, đi bình thường.
- Hát chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
* Hoạt động 2: Trọng động
* BTPTC:
- Hô hấp: Ngửi hoa 
- Tay: Hai tay đưa ra ngang
- Bụng, lườn: Đứng chân rộng bằng vai, đưa tay cao, nghiêng người sang hai bên
- Chân: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, hai chân thay nhau co duỗi
- Bật: Bật tiến về trước
- Mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I. Mục đích yêu cầu:
- Dạy trẻ nhận biết được thời gian, thời tiết, thông tin trong ngày.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Cháu quan sát và so sánh được các khoảng thời gian 
khác nhau.
- Cháu biết quan tâm đến bạn, tích cực tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng: Bảng bé đến lớp, thời gian, thời tiết, .
- Địa điểm: Ngoài sân trường rộng rãi thoáng mát.
III. Tổ chức hoạt động:
*Ổn định - Kiểm tra tay:
- Hát “Cả nhà thương nhau”. Sau đó cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ đến giờ gì rồi?
- Trẻ xếp thành 3 hàng dọc, cô hỏi trẻ: Tay đẹp đâu? Sau đó cho tổ trưởng đi kiểm 
tra móng tay bạn rồi lên báo cáo cô.
- Cô kiểm tra móng tay tổ trưởng và kiểm tra lại móng tay của 3 tổ.
* Điểm danh:
- Cho lần lượt từng tổ đếm số bạn trong tổ
+ Trong tổ của con có tất cả bao nhiêu bạn?
+ Tổ con vắng bao nhiêu bạn?
+ Đó là bạn nào? Bạn tên gì?
- Cô nêu lý do bạn vắng
- Cho trẻ lên gắn hình bạn vắng
- Thực hiện tương tự cho các tổ còn lại
- Cô cho trẻ so sánh số bạn trai và bạn gái vắng
- Cô cho trẻ lên tìm hình của trẻ và gắn hình lên bảng bé đến lớp.
* Nhận biết thời tiết: 
- Trời tối, trời sáng. Để bảng dự báo thời tiết.
- Con cùng quan sát xem hôm nay bầu trời như thế nào (không khí mát mẻ không, 
nắng to hay nhẹ? Vì sao?)
- Mời trẻ nhận xét thời tiết và lên gắn biểu tượng.
- Cô theo dõi và nhận xét.
* Nhận biết thời gian: 
- Trời tối – Trời sáng
- Hôm nay bước sang một ngày mới vậy cô mời 1 bạn lên gỡ lịch ngày hôm nay. 
Trước khi gỡ lịch cô hỏi lại trẻ thứ ngày tháng của hôm qua 
- Cô mời trẻ lên gỡ lịch và gợi hỏi trẻ thời gian hôm nay tương tự như hôm qua. 
Tương tự cho ngày mai.
- Cả lớp cùng đọc lại với cô. Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Đề tài: Quan sát Cây lưỡi hỗ
I/ MĐYC:
- Cháu biết quan sát, nói đặc điểm của cây lưỡi hổ theo hiểu biết của mình.
- Cháu diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, về sự thay đổi của thời tiết, rèn kĩ năng vận 
động chạy nhảy.
- GD cháu chơi có trật tự, không tranh giành đồ chơi, xô đẩy bạn.
II/ CB:
- Đồ dùng của cô:
+ Sân bãi sạch thoáng, rộng cho cháu quan sát
+ Đồ dùng cần thiết cho buổi hoạt động
+ Đối tượng quan sát
- Đồ dùng của trẻ: 
+ Nón đội, áo khoác, dép.
- Đội hình tự do.
+ Địa điểm: nggài sân.
III/ TIẾN HÀNH:
* Trước khi ra sân chơi
- Cô tạo tâm thế cho trẻ trước khi ra sân chơi:
- Cô hỏi trẻ hôm nay ra sân chơi con thích chơi gì?
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ:
- Hôm nay cô và các con cùng ra quan sát vườn rau gồm có gì nhé!
- Cô nhắc những nội quy trước khi ra sân chơi.
- Khi ra sân chơi các con phải đi cùng cô và các bạn.
- Không được xã rác, bứt lá, bẻ cành.
- Không được xô đẩy bạn
- Khi có hiệu lệnh trống lắc thì kết thúc giờ chơi và tập trung về rửa tay sạch sẽ 
vào lớp.
* Hoạt động 1: Quan sát
- Hát bài “ Khúc hát dạo chơi”
- Các bạn cùng cô đi dạo nhé!
- Tạo tình huống dắt trẻ đến nơi quan sát.
- Hôm nay cô và các con sẽ quan sát cây lưỡi hỗ nhé. Cô cho trẻ đến cây lưỡi hỗ 
quan sát hôm nay như thế nào?
- Cây lưỡi hỗ có những đặc điểm như thế nào nè?
- Cây lưỡi hỗ có hoa không các con? 
- Ngoài ra các con còn thấy gì ở cây nửa nè?
- Cô vừa cho các con quan sát gì?
- Để cây tươi tốt lớn nhanh thì chúng ta phải làm gì?
- Cây lưỡi hỗ là loại cây kiểng. Để trang trí cho trường học thêm sạch đẹp. Nên 
các con phải biết chăm sóc bảo vệ chúng nhé, không hái lá bẻ cành.
* Hoạt động 2: Trò chơi
* Trò chơi vận động - Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”.
- Cô giới thiệu cách chơi.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ
- Cô giới thiệu cách chơi.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
* Hoạt động 3: Chơi tự do
- Khuyến khích cháu chơi ở khu phát triển vận động chơi với đồ chơi như: Thang 
leo, bập bênh, xe lửa, đường đi bậc thang
- Cô chú ý quan sát cháu khi chơi.
- Nhắc nhở cháu không nên xô đẩy, giành đồ chơi với bạn.
- Cô dùng trống lắc để tập hợp trẻ.
- Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt. Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Mục đích yêu cầu:
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi
- Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp cùng 
bạn chơi.
- Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi.
- Thái độ: giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô:
+ Góc học tập:
 - Cho cháu vào góc đếm trên đối tượng trong phạm vi 2. Nhận biêt số 2
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Bàn ghế - Đồ chơi có màu xanh, đỏ, vàng.
 + Góc gia đình: 
- Cho cháu vào góc chơi nấu ăn, cô trò chuyện với cháu giúp cháu có khả năng 
nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng đủ chất.
- Cháu vào góc đóng vai làm cô giáo dạy các bạn đếm các đồ vật có số lượng 2. 
- Cô cho cháu vào góc đống vai làm cô giáo cho các bạn đọc lại bài thơ “Yêu mẹ”
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Búp bê- Niệm- Gối- Bình sữa- Chén, muỗng cạnh búp bê
- Quần áo bác sĩ- Tủ thuốc.
- Rau, củ, quả.
+ Góc nghệ thuật: 
- Cho cháu tô màu các món ăn, giúp cháu biết một số món ăn hằng ngày: trứng 
rán, cá kho, canh rau...
- Cho cháu vào góc tô màu những đồ vật có số lượng 2
- Cho cháu vào góc hát bài “Cô và mẹ”- Cho cháu tô màu cô giáo.
- Cho cháu tô màu tranh các nghành nghề
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Bàn ghế- Đất nặn. Bút sáp
- Giấy màu. Giấy vẽ- Ống hút, chai nhựa.
- Mũ mão- Xúc xắc, đàn
- Trống lắc 
+ Góc sách/thư viện: - Cô cho cháu xem tranh các món ăn cô trò chuyện cùng 
cháu giúp cháu có khả năng nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn 
uống đủ lượng đủ chất. Rèn cho trẻ có thể biết một số món ăn hằng ngày: trứng 
rán, cá kho, canh rau...
- Cho cháu vào góc xem tranh ảnh một số hành vi trong tốt trong ăn.
- Cô cho cháu xem tập thơ yêu mẹ và cho cháu đọc lại bài thơ cùng cô
- Cô cho cháu xem tập thơ yêu mẹ và cho cháu đọc lại bài thơ “Yêu mẹ”
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Giá sách- Bàn ghế, đệm ngồi 
- Sách kể chuyện cho trẻ nghe - Tranh truyện về các con vật, cây cối 
- Tranh kể chuyện sáng tạo 
- Tranh kể chuyện theo tranh
+ Góc xây dựng: - Cho cháu vào góc xây dựng mô hình trồng cây xanh, mỗi cháu 
trồng 2 cây xanh theo yêu cầu của cô. 
- Chuẩn bị đồ dùng:
- Gạch- Cây xanh- Rau xanh - Hàng ràu- Cây xanh- Đồ dùng xây dựng
- Góc vận động - Cô cho cháu vào góc chơi theo ý thích, cô cho cháu đi trong 
đường hẹp đầu đội túi cát. Rèn cho trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện 
vận động
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Bóng- Gậy- Vòng- Túi cát- Gạch- Cổng chui....
- Góc thiên nhiên:
- Cô cho cháu chơi trò chơi vận động đi trong đường hẹp đầu đội túi cát sau khi 
quan sát.
- Cho cháu tạo ra sản phẩm theo ý thích khi chơi tự do.
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Kệ để đồ dùng ngời trời.
- Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, xô nhỏ, gáo múc nước 
- Một số hoa kiểng
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai nhựa 
* Đồ dùng của trẻ: tâm lí vui tươi 
* Đội hình: Chữ U.
* Địa điểm: trong lớp.
III.Tiến hành:
* Hoạt động 1: Ổn định thỏa thuận vai chơi
- Hát và vận động bài “Cả nhà thương nhau”
- Đã đến giờ chơi góc các con đã chọn góc chơi rồi giờ các con hãy cho cô biết 
vào góc con sẽ chơi gì? Góc đóng vai sẽ làm gì? Góc sách thì sao? Góc tạo hình 
sẽ làm gì?
Bây giờ các con sẽ vào góc chơi nhưng trước khi vào chơi các con sẽ làm gì đầu 
tiên, (đeo thẻ hoặc gắn kí hiệu góc), khi nghe hiệu lệnh hết giờ chơi các con nhớ 
thu dọn sắp xếp đồ chơi gọn gàng. 
- Khi chơi không đươc đánh bạn, không tranh dành đồ chơi.
* Hoạt động 2: Trẻ tiến hành chơi
- Trẻ tự vào góc chơi, phân vai chơi, chuẩn bị khu vực chơi.
- Cô quan sát bao quát lớp, chơi cùng trẻ.
 - Hướng dẫn trẻ yếu, rèn trẻ kĩ năng hợp tác vai chơi, liên kết góc chơi, thể hiện 
đúng vai chơi.
* Hoạt động 3: Nhận xét
- Cô ra hiệu “hết giờ chơi”
- Cô đến từng góc xem sản phẩm sao khi chơi, tập trung trẻ lại nhận xét từng góc.
- Trẻ thu dọn sắp xếp đồ dùng đồ chơi Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Mục đích yêu cầu:
- Ôn lại kiến thức cháu học buổi sáng 
- Trẻ biết đặc điểm của nghề trồng lúa có bác nông dân, trồng lúa, dụng cụ, hạt...
- Giáo dục cháu tích cực tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: đồ dùng đồ chơi 
- Đồ dùng của cháu: Chỗ ngồi phù hợp
- Địa điểm: trong lớp
- Đội hình: Ngồi chữ u
III. Tiến hành
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú
- Cô và trẻ hát “Cô và mẹ”
- Bài hát nói về ai? 
- Thế mẹ c/c làm nghề gì? 
* Hoạt động 2: Ôn luyện sáng
- Cô hỏi lại cháu buổi sáng đã học được những gì?
- Cho cháu nhắc lại đề tài đã được thực hiện buổi sáng và cùng nhau ôn lại
- Cho cháu ôn lại các nghề trồng lúa là tạo ra hạt cơm cho chúng ta ăn.
* Hoạt động 3: Chơi các góc
- Cho cháu chơi tự do các góc. Cô quan sát trẻ chơi. Giáo dục cháu chơi biết chia 
sẽ kinh nghiệm chơi và đồ chơi với bạn. Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024
 KPXH: TÌM HIỂU VỀ NGHỀ NGHIỆP CỦA BỐ MẸ
1/ Mục Đích Yêu Cầu:
- Trẻ biết đặc điểm của nghề trồng lúa có bác nông dân, trồng lúa, dụng cụ, hạt...
- Trẻ nhận biết phân biệt được các nghề trồng lúa là tạo ra hạt cơm cho chúng ta 
ăn. 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các bác nông dân người làm ra sản phẩm giúp cho 
cuộc sống con người.
2/ Chuẩn Bị:
+ Đồ dùng của cô: Một số tranh ảnh phù hợp với chủ đề.
+ Đồ dùng của trẻ: Tranh cho cháu chơi trò chơi ghép tranh.
+ Đội hình: Chữ U.
+ Địa điểm: trong lớp.
3/ TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Câu đố: “Nghề gì chân lắm tay bùn
 Cho ta hạt gạo, ấm no mỗi ngày?”
- Đàm thoại: câu đố về gì bạn nào biết?
- Vậy nghề đó được gọi như thế nào nè?
- Các mời các con cùng khám phá với cô nhé!
Hoạt động 2: Tìm hiểu về nghề nghiệp của bố mẹ
- Cho trẻ quan sát tranh (bác nông dân làm ruộng).
- Đàm thoại: tranh vẽ gì?
- Bác nông dân đang làm gì? 
- Trồng lúa cho ta sản phẩm gì?
- Tiếp tục quan sát tranh: (hạt lúa cho ra chén cơm cho bé ăn )
- Đàm thoại nội dung tranh: tranh vẽ về ai nè?
- Sản phẩm của cây lúa là gì?
- Từ hạt lúa làm thế nào để thành hạt cơm cho chúng ta ăn?
- Cho trẻ nói theo khả năng hiểu biết.
- Chuyển tiếp: Cô cho trẻ chơi “ghép tranh”.
Hoạt động 3: Trải nghiệm.
- Cô cho trẻ tô màu tranh về nghề nghiệp của bố mẹ thường làm để đóng cuốn 
làm album để góc chơi.
- Cô cho trẻ tô màu. 
- GD: cháu biết yêu quý các bác nông dân, biết trân trọng sản phẩm nghề nông 
* Đánh giá cuối ngày
-Tình trạng sức khỏe:
 .....................
 .....................
 ..................... .........................
 .....................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 .....................
 .....................
 .....................
 .........................
 .....................
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 .....................
 .....................
 .....................
 .........................
 .....................
- Kế hoạch tiếp theo:
 .....................
 .....................
 .....................
 .........................
 ..................... Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2024
 TD : ĐI TRONG ĐƯỜNG HẸP, ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết kĩ năng đi trong đường hẹp, đầu đội túi cát
- Rèn cho trẻ kỷ năng ban đầu đi trong đường hẹp một cách khéo léo.
- Trẻ hứng thú tham gia trong giờ học.
+ Biết siêng năng năng tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh,
II. CHUẨN BỊ 
- Đồ dùng của cô: Sân bãi sạch, thoáng, an toàn.
- Vạch xuất phát và đích cho trẻ tập.
- Đồ dùng của trẻ: Nơi hoạt động rộng rãi, an toàn
- Đội hình: Vòng tròn, hàng ngang.
- Địa điểm: Ngoài sân.
III. TIẾN HÀNH
Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát: “ Một đoàn tàu” khởi động đi theo vòng tròn.
- Kết hợp với đi theo các kiểu chân: “mũi chân, gót chân, mép chân, chạy chậm, 
chạy nhanh, đi bình thường.
Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung: 
- Tay: Hai tay đưa ra ngang
- Bụng, lườn: Đứng chân rộng bằng vai, đưa tay cao, nghiêng người sang hai bên
- Chân: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, hai chân thay nhau co duỗi
- Bật: Bật tiến về trước
Mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
* VĐCB: Đi trong đường hẹp, đầu đội túi cát
+ Cô làm mẫu lần 1: không giải thích và mời trẻ lên cùng làm với cô.
+ Cô làm mẫu lần 2: giải thích động tác.
- TTCB: đứng sau vạch kẻ trên đầu có túi cát, khi có hiệu lệnh bước chân đi kết 
hợp 2 tay dang ngang giữ thăng bằng, đi khéo léo sao cho túi cát k rơi và không 
làm chướng ngại vật bị ngã. 
* Trẻ thực hiện:
+ Cho cả lớp thực hiện cùng lần với cô cô theo dõi trong quá trình trẻ chạy nếu 
trẻ mệt thì cho trẻ nghĩ.
 Cô cho nhắc lại tên vận động.
* Trò chơi vận động: “Chuyền bóng”
- Cô giới thiệu luật chơi: Cô cho các cháu đứng thành 2 đội để cùng chơi chuyền 
bóng.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần và kết thúc. 
- Nhắc nhở trẻ không tranh giành và xô đẩy nhau.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng.