Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Những con vật đáng yêu - Nmaw học 2023-2024 - Lê Thị Hồng Dung

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 4
 Chủ đề: Những con vật đáng yêu
 Thời gian: 3 tuần. Từ ngày 31/3 đến 18/4
 STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 Phát triển thể chất
 * Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi.
 1 2. Trẻ thực hiện đúng, - Trẻ thực hiện các bài thể - Hoạt động thể dục
 thuần thục các động dục giúp cơ thể phát triển sáng:
 tác của bài thể dục khỏe mạnh theo lứa tuổi. + Tổ chức cho cháu đi
 theo hiệu lệnh hoặc (9 tháng) vòng tròn kết hợp các
 theo nhịp bản nhạc/ * Hô hấp: Hít vào, thở ra. kiểu chân theo hiệu lệnh
 bài hát. Bắt đầu và * Tay: của cô.
 kết thúc động tác + Đưa 2 tay lên cao, ra + Tập bài tập phát triển
 đúng nhịp. phía trước, sang 2 bên. chung: 28, 29,30
 + Co và duỗi từng tay, kết + Cô quan sát và hướng
 hợp kiễng chân. Hai tay dẫn trẻ thực hiện đầy đủ
 đánh xoay tròn trước các động tác thể dục sáng.
 ngực, đưa lên cao. + Cháu đi tự do hít thở
 * Lưng, bụng, lườn: nhẹ nhàng.
 + Ngửa người ra sau kết
 hợp tay giơ lên cao, chân
 bước sang phải, sang trái.
 + Quay sang trái, sang
 phải kết hợp tay chống
 hông hoặc 2 tay dang
 ngang, chân bước sang
 phải, sang trái.
 + Nghiêng người sang 2
 bên, kết hợp tay chống
 hông, chân bước sang
 phải, sang trái.
 * Chân:
 + Đưa ra phía trước, đưa
 sang ngang, đưa về phía
 sau.
 + Nhảy lên, đưa 2 chân
 sang ngang: nhảy lên đưa
 một chân về trước, một
 chân về sau.
* Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết
định hướng trong không gian.
 2 11.Trẻ có khả năng Trẻ có khả năng phối hợp - Hoạt động học Ném và
 tay – mắt trong vận bắt bóng bằng hai tay từ phối hợp tay – mắt động để thực hiện vận khoảng cách xa 4m
 trong vận động : Trẻ động ném - Hoạt động góc:
 có thể ném và bắt - Ném và bắt bóng bằng + Góc vận động: Cho
 bóng bằng hai tay từ hai tay từ khoảng cách cháu vào góc vận động
 khoảng cách xa 4m xa 4m bài thể dục vừa học.
 (CS3). - Ném xa bằng 1 tay. - Hoạt động chiều: Cho
 - Ném trúng đích cháu thực hiện bài “Ném
 đứng ngang (xa 2m x và bắt bóng bằng hai tay
 cao 1,5m). từ khoảng cách xa 4m»,
 chơi trò trồng cây
 - Hoạt động học Ném xa
 bằng 1 tay
 - Hoạt động góc:
 + Góc vận động: Cho
 cháu vào góc vận động
 bài thể dục vừa học.
 - Hoạt động chiều: Cho
 cháu thực hiện bài “Ném
 xa bằng 1 tay», chơi trò
 trồng cây
 3 12. Trẻ có khả năng Trẻ biết phối hợp nhịp - Hoạt động học:
 phối hợp nhịp nhàng nhàng tay mắt trong vận + Đi, đập và bắt được
 tay mắt trong vận động tung bóng, chuyền bóng nảy 4 – 5 lần liên
 động : bóng, đập bóng tiếp- Hoạt động góc:
 - Đi, đập và bắt được + Góc vận động: Cho
 - Trẻ có khả năng đập bóng nảy 4 – 5 lần liên cháu vào góc vận động
 và bắt được bóng tiếp bài thể dục vừa học.
 bằng 2 tay (CS10) - Hoạt động chiều: Cho
 - Tung bóng và bắt cháu thực hiện bài “Đi,
 được với người đối đập và bắt được bóng nảy
 diện 4 – 5 lần liên tiếp», chơi
 trò trồng cây
* Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe.
 4 19. Trẻ biết được lựa - Nhận biết và phân loại Giờ đón trẻ: Cô cho
 chọn một số thực một số thực phẩm thông cháu xem tranh ảnh và
 phẩm khi được gọi thường theo 4 nhóm thực đưa ra nhận xét, cho trẻ so
 tên nhóm: Thực phẩm phẩm. sánh và nói lí do tại sao
 không ăn, không uống
 giàu chất đạm (thịt, - Biết ăn nhiều loại thức
 cá); thực phẩm giàu được?
 ăn, ăn chín,uống nước đun - Hoạt động chiều: Cô
 vitamin và muối sôi để khỏe mạnh...
 khoáng : rau, quả cho cháu xem video về
 thực phẩm giàu chất đạm
 - Biết ăn nhiều loại (thịt, cá); thực phẩm giàu
 thức ăn, ăn chín,uống vitamin và muối khoáng : nước đun sôi để khỏe rau, quả 
 mạnh...
 5 30. Trẻ biết kêu cứu - Nhận biết được nguy cơ - HĐ chiều: Cô trò
 và chạy khỏi nơi nguy không an toàn cho bản chuyện với trẻ nguy cơ
 hiểm. (CS25) thân. không an toàn cho bản
 - Biết kêu cứu và chạy thân.
 khỏi nơi nguy hiểm. - Biết kêu cứu và chạy
 khỏi nơi nguy hiểm.
 6 31. Trẻ nhận biết - Nhận biết được các loại - HĐ điểm danh:
 được nguy cơ không quả có hạt, không có hạt. Cô trò chuyện với trẻ các
 an toàn khi ăn uống Không ăn những loại quả loại quả có hạt, không có
 và phòng tránh: biết có hạt dễ hóc sặc. hạt. Không ăn những loại
 cười đùa trong khi ăn, - Biết không cười đùa, nói quả có hạt dễ hóc sặc.
 uống hoặc khi ăn các chuyện trong khi ăn. Biết không cười đùa, nói
 loại quả có hạt dễ bị
 - Không tự ý uống thuốc chuyện trong khi ăn.
 hóc, sặc biết không Không tự ý uống thuốc
 tự ý uống thuốc, ăn phải hỏi ý kiến của người
 lớn trước khi uống. phải hỏi ý kiến của người
 thức ăn có mùi ôi, ăn lớn trước khi uống.
 lá, quả lạ dễ bị ngộ
 độc, uống rượu, bia
 cà phê.
 Phát triển nhận thức
* Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh
 7 37. Trẻ có khả năng Trẻ biết đặc điểm, ích lợi - Hoạt động học: Động
 gọi tên nhóm cây cối, và tác hại của con vật, cây, vật nuôi trong gia đình.
 con vật theo đặc điểm hoa, quả. - Hoạt động đón trả trẻ:
 chung (CS 92) + Động vật nuôi trong Trò chuyện với trẻ về các
 gia đình con vật nuôi trong gia
 + Động vật sống dưới đình.
 nước - Hoạt động góc:
 + Động vật sống trong + Góc tạo hình: Cho
 rừng cháu vào góc vẽ con vật
 nuôi trong gia đình.
 + Góc xây dựng: Cho
 cháu vào góc xây dựng
 khu trang trại chăn nuôi
 + HĐNT: Cho trẻ quan
 sát vườn rau, chơi pha
 màu nước, chơi với các
 nguyên vật liệu mở, các lá
 cây, hoa.
 - Hoạt động học: Động
 vật sống dưới nước. - Hoạt động đón trả trẻ:
 Trò chuyện với trẻ về cac
 con vật sống dưới nước.
 - Hoạt động góc:
 + Góc Âm nhạc: Cho
 cháu vào góc vận động lại
 bài hát theo chủ đề.
 + Góc xây dựng: Cho
 cháu vào góc xây dựng hồ
 cá.
 - Hoạt động học: Động
 vật sống trong rừng.
 - Hoạt động đón trả trẻ:
 Trò chuyện với trẻ về các
 con vật sống trong gia
 đình.
 + Góc xây dựng: Cho
 cháu vào góc xây dựng
 khu rừng bé thích.
 8 38. Trẻ nhận ra sự - Quá trình phát triển của - HĐNT: Trẻ quan sát
 thay đổi trong quá cây, con vật quá trình phát triển của
 trình phát triển của - Điều kiện sống của một cây, con vật.
 số loại cây, con vật. Điều kiện sống của một
 cây, con vật và một
 - Nhận ra sự thay đổi trong số loại cây, con vật.
 số hiện tượng thiên quá trình phát triển của Nhận ra sự thay đổi trong
 nhiên ( CS 93) cây, con vật và một số quá trình phát triển của
 hiện tượng thiên nhiên cây, con vật và một số
 hiện tượng thiên nhiên
* Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ
định.
 9 50. Trẻ có khả năng - Biết số giờ có trong 1 - Hoạt động góc:
 nói ngày trên lốc lịch ngày. + Cháu chơi góc toán xem
 và giờ trên đồng hồ - Nói ngày trên lốc lịch và đồng hồ hình học số, cô
 (CS 111) giờ trên đồng hồ hướng dẫn cháu nhận biết
 số giờ có trong 1 ngày.
 - Hoạt động điểm danh
 + Cô cho cháu xem lịch
 lốc và dạy cháu cách xem
 ngày trên lịch lốc.
* Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động,
hình ảnh, lời nói...) với ngôn ngữ nói là chủ yếu.
 10 53. Trẻ có khả năng - Nhớ nội dung, tên các - Hoạt động chiều:
 kể lại câu chuyện nhân vật trong truyện. + Cô cho cháu xem video
 quen thuộc theo các - Kể lại câu chuyện quen truyện cổ tích Việt Nam. cách khác nhau ( CS thuộc theo các cách khác + Cô gợi hỏi cho cháu kể
 120) nhau tên nhân vật và nội dung
 - Kể sáng tạo câu chuyện câu chuyện.
 theo cách riêng của mình. + Cô cho cháu kể sáng tạo
 theo khả năng của trẻ.
* Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và
một khái niệm sơ đẳng về toán.
 11 58. Trẻ có thể đếm Trẻ có thể đếm trên đối - Hoạt động học: Nhận
 trên đối tượng trong tượng trong phạm vi 10 và biết số lượng và chữ số
 phạm vi 10 và đếm đếm theo khả năng. trong phạm vi 10
 theo khả năng. - Nhận biết số lượng10 - Hoạt động góc:
 và chữ số 10 + Góc học tập: Trẻ vào
 - Đếm trên đối tượng thực hiện bài tập nhận biết
 trong phạm vi 10, số lượng và chữ số trong
 đếm theo khả năng. phạm vi 10.
 Nhận biết các số từ 5 Cho trẻ vào góc thực hiện
 – 10. lại các bài tập về số lượng
 10.
 Phát triển ngôn ngữ
* Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu
bộ...)
 12 76. Trẻ có thể điều + Góc sách: Cho cháu
 - Biết môi trường giao vào góc đọc truyện, cho
 chỉnh giọng nói phù tiếp, tình huống giao tiếp
 hợp với tình huống và cháu đóng vai nhân vật
 trong cuộc sống hằng trong truyện. Điều chỉnh
 nhu cầu giao tiếp. (CS ngày.
 73) giọng nói của trẻ phù hợp
 - Điều chỉnh giọng nói phù với tình huống và nhu cầu
 hợp với tình huống và nhu giao tiếp trong câu truyện
 cầu giao tiếp.
 * Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện.
 13 89. Trẻ có thể kể Kể lại truyện đã được - Hoạt động học: Kể
 được nội dung nghe theo khả năng truyện: Dê con nhanh trí
 chuyện đã nghe theo + Kể chuyện: Dê con - Chơi ở các góc:
 trình tự nhất định nhanh trí + Góc sách: cho trẻ vào
 ( CS 71). góc sách ôn lại truyện Dê
 con nhanh trí
 - Hoạt động chiều: Kể
 chuyện cho trẻ nghe và
 đàm thoại với trẻ về câu
 chuyện đã được kể.
* Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhip điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù
hợp độ tuổi.
 14 91. Trẻ thể hiện sự Thích đọc bài thơ, đồng - Hoạt động học:
 thích thú với sách dao, ca dao... theo chủ đề. Thơ: Mèo đi câu cá ( CS 80). + Thơ: Mèo đi câu cá - Chơi ở các góc:
 + Thơ: Gà mẹ + Góc sách: cho trẻ vào
 góc sách ôn lại bài thơ đã
 học và bài thơ trước và
 các bài tập góc.
 - Hoạt động học:
 Thơ: Gà mẹ
 - Chơi ở các góc:
 + Góc sách: cho trẻ vào
 góc sách ôn lại bài thơ đã
 học và bài thơ trước và
 các bài tập góc.
 Phát triển TCXH
* Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng
xung quanh.
 15 111. Thể hiện sự an - Thể hiện sự an ủi và chia HĐ mọi lúc mọi nơi:
 ủi và chia vui với vui với người thân, bạn bè. Cô quan sát khi trẻ biết
 vào góc chơi chia sẻ và an
 người thân, bạn bè - Lắng nghe, thể hiện cảm
 ( CS 37) . ủi bạn.
 xúc phù hợp khi được an - HĐ trả trẻ: Cô trao đổi
 ủi, giải thích. với PH xem trẻ có biết
 lắng nghe, thể hiện cảm
 xúc phù hợp khi được an
 ủi, giải thích ở nhà
 không?
* Có một số kĩ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ.
 16 127. Trẻ biết quan - Quan tâm đến sự công - HĐ sinh hoạt trong
 tâm đến sự công bằng bằng trong nhóm bạn. - Tự ngày:
 trong nhóm bạn ( CS chia nhóm, phân công Trẻ biết quan tâm đến sự
 60). công việc cùng nhau. công bằng trong nhóm
 bạn. Tự chia nhóm, phân
 - Giúp đỡ bạn trong các công công việc cùng
 hoạt động. nhau. Biết giúp đỡ bạn
 trong các hoạt động.
 17 133. Biết chờ đến - Biết chờ đến lượt khi + Giờ ăn, giờ vệ sinh:
 lượt khi tham gia hoạt tham gia hoạt động. Cho cháu xếp hàng đợi
 động ( CS 47). chờ đến lượt lên lấy tô ăn
 cơm, đợi chờ đến lượt tắm
 gội.
* Thực hiện một số qui tắc, qui định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp mầm
non, cộng đồng gần gũi.
 18 138. Yêu thích chăm - Yêu thích chăm sóc cây - HĐ NT: Cô cho trẻ
 sóc cây cối, con vật cối và con vật nuôi quen chăm sóc cây và chăm sóc
 thuộc. tưới nước cho vường rau, quen thuộc ( CS 39). - Thích chăm sóc cây cối, vườn hoa của lớp.
 con vật quen thuộc. - HĐ trả trẻ: Cô trao đổi
 với PH xem trẻ có thích
 chăm sóc cây cối, con vật
 quen thuộc. khi ở nhà
 không?
 Phát triển thẫm mĩ
* Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình
 19 146. Trẻ biết hát đúng Hát đúng giai điệu, lời ca - Hoạt động học: Dạy
 giai điệu bài hát trẻ và thể hiện sắc thái tình hát “Vì sao mèo rửa
 em; (CS 100) cảm của bài hát mặt ”
 Cho trẻ
 - Hát đúng giai + Dạy hát: Vì sao mèo - Góc âm nhạc:
 rửa mặt vào góc hát lại bài hát “Vì
 điệu,lời ca của bài sao mèo rửa mặt ” với các
 hát,thể hiện được xúc dụng cụ âm nhạc và máy
 cảm phù hợp với sắc phát nhạc.
 thái,tình cảm của bài
 hát.
 20 148. Trẻ thực hiện Vận động nhịp nhàng theo - Hoạt động học: Dạy
 vận động nhịp nhàng giai điệu, nhịp điệu của VĐ: “Con cào cào”
 phù hợp với sắc thái, các bài hát, bản nhạc.
 nhịp điệu bài hát, bản + Vận động “Con cào - Góc âm nhạc: Cho trẻ
 nhạc với các hình cào” vào góc vận động lại bài
 thức (vỗ tay theo các hát “Con cào cào” với
 loại tiết tấu, múa) các dụng cụ âm nhạc và
 - Vận động nhịp máy phát nhạc.
 nhàng phù hợp với
 sắc thái,nhịp điệu bài
 hát,bản nhạc.
 - Gõ đệm bằng dụng
 cụ theo tiết tấu tự
 chọn.
 21 151. Trẻ biết phối Trẻ biết phối hợp các kỹ - Hoạt động học: Vẽ đàn
 hợp các kỹ năng vẽ năng vẽ để tạo thành bức cá (ĐT)
 để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, - Hoạt động góc:
 bố cục cân đối + Góc tạo hình: Cho cháu
 tranh có màu sắc hài
 + Vẽ đàn cá vào góc sử dụng nguyên
 hòa, bố cục cân đối. + Vẽ: Đàn gà vật liệu cô đã chuẩn bị sẵn
 - Sử dụng các kĩ năng + Vẽ: con thỏ để thực hiện sản phẩm.
 vẽ, nặn, xé dán, xếp - Hoạt động chiều: Cho
 hình... để tạo thành cháu hoàn thành sản phẩm
 sản phẩm có màu buổi sáng cháu chưa thực
 sắc,bố cục. hiện xong.
 - Hoạt động học: Vẽ Đàn gà (Mẫu)
 - Hoạt động góc:
 + Góc tạo hình: Cho cháu
 vào góc sử dụng nguyên
 vật liệu cô đã chuẩn bị sẵn
 để thực hiện sản phẩm.
 - Hoạt động chiều: Cho
 cháu hoàn thành sản phẩm
 buổi sáng cháu chưa thực
 hiện xong.
 - Hoạt động học:
 + Vẽ: con thỏ (Tiết mẫu)
 - Hoạt động góc:
 + Góc tạo hình: Cho cháu
 vào góc sử dụng nguyên
 vật liệu cô đã chuẩn bị sẵn
 để thực hiện sản phẩm.
 - Hoạt động chiều: Cho
 cháu hoàn thành sản phẩm
 buổi sáng cháu chưa thực
 hiện xong.
* Yêu thích, hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật; có ý thức giữ gìn và
bảo vệ cái đẹp
 22 156. Trẻ có thể tự - Tự nghĩ ra các hình thức - Chơi hoạt động ở góc
 nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận âm nhạc: cho trẻ tham
 để tạo ra âm thanh, động theo các bài hát, bản gia chơi hát ở các góc
 vận động, hát theo nhạc yêu thích. chơi.
 các bản nhạc, bài hát - Đặt lời theo giai điệu - Chơi, hoạt động theo ý
 yêu thích. một bài hát, bản nhạc quen thích.:
 thuộc (một câu hoặc một Trẻ sáng tạo bài hát theo
 đoạn) ý thích của mình
 VD: Cô hát bài 1 con
 chuột là 1 cái đuôi, 2 tay,
 2 mắt, 1 cái đầu, 4 cái
 chân, cô cho trẻ hát nhạc
 chế về con lợn, con chó,
 con hổ, con mèo,....
 23 159. Trẻ có khả năng - Quan sát, nhận xét về sản - Chơi hoạt động ở góc
 đặt tên cho sản phẩm phẩm. sách: Trẻ đặt tên cho
 tạo hình. - Tự đặt tên cho sản phẩm quyển allbum mà trẻ làm
 của mình làm ra. được.
 - Chơi hoạt động ở góc
 tạo hình: Trẻ đặt tên cho
 sản phẩm mà trẻ làm được
 khi vào góc chơi. DỰ KIẾN MÔI TRƯỜNG
1. Góc xây dựng: xây trang trại, xây ao cá, xây vườn thú của bé.
a/ Mục đích yêu cầu:
- Cháu biết xếp chồng xếp cạnh để tạo thành mô hình xây dựng hoàn chỉnh.
- Rèn kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh, không bị ngã đỗ, khéo léo 
- Biết chơi hòa đồng, biết dọn sau khi chơi
b/ Lập bảng làm tranh mẫu cho mô hình trẻ thực hiện
 Xây trang trại
 Tranh mẫu Nguyên vật liệu Cách thực hiện
 Hình ảnh Hình ảnh Hình ảnh
 Gạch, khối gỗ, luống rau Trẻ tự phát thảo
 thiết kế mô hình
 Xây ao cá
 Nguyên vật liệu Cách thực hiện
 Tranh mẫu
 Hình ảnh Hình ảnh Hình ảnh
 Gạch, cây xanh, hoa, các Trẻ tự phát thảo
 kiểu nhà thiết kế mô hình
 Xây vườn thú của bé
 Tranh mẫu Nguyên vật liệu Cách thực hiện
 Hình ảnh Hình ảnh Hình ảnh
 Gạch, khối gỗ, hoa, khối Trẻ tự phát thảo
 xốp thiết kế mô hình
2. Góc gia đình
- Đóng vai:
+ Gia đình: Sắp xếp trang trí cho bửa cơm gia đình
+ Bác sĩ: bác sĩ thú y. + Góc bán hàng: đóng vai mua bán xúc vật, gà, cá,..
+ KNS: Cho cháu xếp hàng đợi chờ đến lượt lên lấy tô ăn cơm, đợi chờ đến lượt
tắm gội. chăm sóc cây cối và con vật nuôi quen thuộc.
a/ Mục đích yêu cầu:
- Cháu biết phân vai, biết thỏa thuận vai chơi.
- Rèn cháu phát triển ngôn ngữ khi giao tiếp, thể hiện vai chơi.
- Cháu biết phối hợp chơi cùng bạn, cháu chơi hòa đồng.
b/ Lập bảng làm tranh mẫu cho mô hình trẻ thực hiện
 Rèn kỷ năng: Tập cho trẻ tính kiên nhẫn, xếp hàng chờ đến lượt
 Rèn kỷ năng: Tập cho trẻ chăm sóc cây cối và con vật nuôi quen thuộc
3. Góc nghệ thuật
- vẽ con thỏ, vẽ đàn gà, vẽ đàn cá tô màu . Tạo tranh bằng các nguyên vật liệu
mở.
- Cháu biểu diễn văn nghệ hát bài hát theo chủ đề, nghe hát “chú voi con ở bản
đôn”, hát vận động bài hát “ cá vàng bơi, Chú ếch con”, “ gà trống, mèo con và
cún con”
a/ Mục đích yêu cầu:
- Nghe và thuộc bài hát, biết lên giọng xuống giọng, hát theo lời bài hát, hát đúng
nhịp, biết sáng tạo động tác múa, tích cực khi tham gia biểu diễn văn nghệ 
- Rèn kỹ năng tạo hình: Biết sử dụng các kĩ năng nặn xoay tròn, lăn dọc, biết
dùng các nét cong, nét xiên để vẽ hoàn thành sản phẩm, biết tô màu nền 
- Giáo dục cháu vệ sinh, gọn gàng khi thực hiện, để rác đúng nơi qui định
b/ Lập bảng làm tranh mẫu cho mô hình trẻ thực hiện - Vẽ đàn gà. - Vẽ đàn cá .- Vẽ con thỏ
4. Góc sách
- Kể chuyện sáng tạo.
- Kể chuyện “ Dê con nhanh trí”, đọc xem tranh thơ: “Gà mẹ”,thơ “Mèo đi câu cá
- Cô đặt các bức tranh không theo trình tự, cho trẻ sắp xếp lại đúng trình tự rồi kể
cho cô nghe về câu chuyện.
- Cháu làm allbum về chủ đề động vật
a/ Mục đích yêu cầu:
 - Cháu thực hiện đúng các bài tập theo yêu cầu
 - Phát triển tính tư duy, biết kể chuyện theo tranh, kể chuyện sáng tạo.
- Cháu biết cách lật sách nhẹ nhàng, biết giữ gìn sách, giáo dục cháu chơi xong để
ngăn nắp.
b/ Lập bảng làm tranh mẫu cho mô hình trẻ thực hiện
 Tranh chủ đề Trẻ thực hiện (Trẻ có Allbum hoàn thành
 thể tự vẽ, có thể tô màu
 tranh cô chuẩn bị)
5. Góc học tập
- Cháu kể chuyện theo nội dung tranh vẽ
- Cháu đọc thơ, vè, ca dao, đồng dao. - Làm bài tập ở góc nhận biết số lượng10 và chữ số 10
- Cho cháu vào góc toán thực hiện bài tập “Biết số giờ có trong 1 ngày, nói ngày
trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ, đếm số trong phạm vi 10 và gắn thẻ tương ứng
theo chủ đề trong góc.
- Cho cháu ôn luyện làm các bài tập chữ cái đã học rồi.
a/ Mục đích yêu cầu:
- Cháu thực hiện đúng bài tập yêu cầu
- Giáo dục cháu vệ sinh, gọn gàng khi thực hiện, để rác đúng nơi qui định
b/ Lập bảng làm tranh mẫu cho mô hình trẻ thực hiện
 Tranh truyện: Dê con nhanh trí
 Tranh thơ
 Gà mẹ Mèo đi câu cá - Quá trình phát triển của cây, con vật
 Biết số giờ có trong 1 ngày. - Nói ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng
 hồ
 Nhận biết số lượng10 và chữ số 10
 1
 10
 6. Góc thiên nhiên- khám phá
- Quan sát: cây, hoa kiểng, rau quanh sân trường.
- Chơi cát, nước, chơi lá dừa, lục bình 
- Chơi ở khu phát triển vận động.
a/ Mục đích yêu cầu:
- Cháu biết chăm sóc cây, tưới nước bắt sâu
- Cháu có ý thức giữ gìn môi trường, chơi hòa đồng
- Biết quan sát, khám phá thử nghiệm và nêu kết quả. 7. Góc vận động:
- Cho trẻ ôn luyện bài tập vận động vừa học và chơi trò chơi vượt chướng ngại
vật.
- Mục đích: Cho cháu vận động, gíup cơ thể cháu khỏe mạnh hơn.
 Trẻ biết thu dọn đồ chơi ngay ngắn nắp sao khi chơi xong
- Đồ dùng đồ chơi: Vòng, bóng, gậy thể dục, túi cát, cổng chui 
b/ Lập bảng làm tranh mẫu cho mô hình trẻ thực hiện
- Ném và bắt bóng bằng Ném xa bằng 1 tay. Đi, đập và bắt được bóng
hai tay từ khoảng cách xa nảy 4 – 5 lần liên tiếp
4m LỊCH HOẠT ĐỘNG CHUNG
 Chủ đề: - Động vật nuôi trong gia đình
Thời gian Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Tuần 1 Thể dục: KPXH: Văn học: Toán: Tạo hình:
31/03 – 4/4 Ném và bắt Động vật + Thơ: Gà Nhận biết Vẽ: Đàn gà
 bóng bằng hai nuôi trong mẹ số lượng10 (Mẫu)
 tay từ khoảng gia đình và chữ số
 cách xa 4m 10
 31/3 1/4 2/4 3/4 4/4
 Chủ đề: - Động vật sống dưới nước
 Tuần 2 Thể dục: KPKH: Văn học: Âm nhạc: Tạo hình:
 Ném xa bằng Động vật Thơ: Mèo Dạy hát: Vì Vẽ đàn cá
 Từ ngày 1 tay. sống dưới đi câu cá sao mèo (ĐT)
07/4 – 11/4
 nước rửa mặt
 7/4 8/4 9/4 10/4 11/4
 Chủ đề: - Động vật sống trong rừng
 Tuần 3 Thể dục: KPXH Văn học: Âm nhạc: Tạo hình:
 Đi, đập và bắt Động vật Kể Vận động Vẽ: con thỏ
 Từ ngày được bóng sống trong chuyện: “Con cào (Tiết mẫu)
14/4 – 18/4 nảy 4 – 5 lần rừng Dê con cào”
 liên tiếp nhanh trí
 14/4 15/4 16/4 17/4 18/4 BÀI THỂ DỤC SÁNG
 Chủ đề: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
 Thời gian: 3 tuần. Từ ngày 31/3 đến 18/4
 Bài 28 Bài 29 Bài 30
 - HH1: Hít vào, thở ra - HH1: Hít vào, thở ra - HH1: Hít vào, thở ra
 - Tay5: Luân phiên từng - Tay4: Đánh chéo hai - Tay1: Đưa tay ra phía
 tay đưa lên cao tay ra phía trước, sau trước, sau
 - Chân4: Nâng cao chân, - Chân4: Nâng cao chân, - Chân4: Nâng cao chân,
 gập gối gập gối gập gối
 - Bụng5: Quay người sang - Bụng2: Đứng quay - Bụng1: Đứng cúi về trước
 bên người sang bên - Bật5: Bật sang bên
 - Bật2: Bật sang bên - Bậ5t: bật ra phía trái,bên phải.
 trái,bên phải. trước, phía sau. - Bài hát:Đèn xanh đèn đỏ
 - Bài hát: Chiếc bàn chảy - Bài hát: Đi đường em - Đồng diễn: Anh phi công
 đánh răng. nhớ
 - Đồng diễn: Anh phi công - Đồng diễn: Anh phi
 công
Duyệt BGH Duyệt TKT Giáo viên
 Trần Thị Bạch Tuyết Lê Thị Hồng Dung KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Thời gian: Từ ngày 31/03 đến 04/ 04 năm 2025
 Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 - Cô cho cháu xem tranh ảnh và đưa ra nhận xét, cho trẻ so sánh và
Đón trẻ, chơi, nói lí do tại sao không ăn, không uống được?
thể dục sáng, - Giáo dục cháu rèn luyện thể dục bảo vệ sức khỏe với bài tập thể
 điểm danh dục số 28. Động tác hỗ trợ cho vận động “Ném và bắt bóng bằng
 hai tay từ khoảng cách xa 4m ” là động tác phât triển cơ tay.
 - Cho cháu thực hiện điểm danh
 Hoạt động - QS: Cây - QS: rau - QS: QS - QS: hoa - QS: cây
 ngoài trời sống đời muống Cây hoa dừa cạn hoa cúc
 - TCVĐ: - TCVĐ: lan rừng - TCVĐ: - TCVĐ:
 Mèo đuổi Cáo và thỏ - TCVĐ: Mèo và Giúp cô
 chuột - TCDG: Con muỗi chim sẽ tìm bạn
 - TCDG: Tập tầm - TCDG: - TCDG: - TCDG:
 Ném còn vông, Bịt mắt bắt Kéo cưa Vuốt nổ
 - Chơi với * Chơi với dê lừa xẻ * Chơi với
 đồ chơi đồ chơi * Chơi với * Chơi với đồ chơi
 ngoài trời: ngoài trời: đồ chơi đồ chơi ngoài trời:
 - Chăm sóc - Chơi cát, ngoài trời: ngoài trời: - Cháu có ý
 cây, rau, nước, chơi +Vẽ, viết - Biết khám thức giữ
 hoa lá dừa, lục nguệch phá thử gìn môi
 kiểng bình ngoạc trên nghiệm và trường,
 sân, trên nêu kết chơi hòa
 cát. quả. đồng
 Thể dục: KPXH: Văn học: Toán: Tạo hình:
 Hoạt động Ném và bắt Động vật + Thơ: Gà Nhận biết Vẽ: Đàn gà
 học bóng bằng nuôi trong mẹ số lượng10 (Mẫu)
 hai tay từ gia đình và chữ số
 khoảng 10
 cách xa 4m
 * Chơi góc buổi sáng
 1/ Góc xây dựng
 * Chuẩn bị đồ dùng: các khối gỗ, cây xanh làm bằng xốp, mô hình
 tiệm may đồ cho cháu xây.
 Chơi hoạt
 * Nội dung chơi: Xây vườn thú của bé
 động ở các
 - Cháu biết xếp chồng xếp cạnh để tạo thành mô hình xây dựng
 góc
 hoàn chỉnh.
 - Rèn kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh, không bị ngã đỗ, khéo léo 
 - Biết chơi hòa đồng, biết dọn sau khi chơi
 2/Góc gia đình: * Chuẩn bị đồ dùng: bộ đồ chơi nấu ăn, trái cây, rau, củ, quả, chai
nước suối, cho cháu bán.
* Nội dung chơi:: Sắp xếp trang trí cho bửa cơm gia đình
- Đóng vai: đóng vai mèo anh và mèo em
- Bác sĩ: bác sĩ thú y.
- Góc bán hàng: + Cô bán cá
+ Bán sản phẩm: các loại rau, các loại quả, cây cảnh.
- Cháu biết phân vai, biết thỏa thuận vai chơi.
- Rèn cháu phát triển ngôn ngữ khi giao tiếp, thể hiện vai chơi.
- Cháu biết phối hợp chơi cùng bạn, cháu chơi hòa đồng.
3/ Góc nghệ thuật:
a/ Tạo hình:
* Chuẩn bị đồ chơi: bút chì màu, giấy A4, giấy màu, hột hạt, đất
nặn, bảng con cho cháu tạo hình từ tranh vẽ, đất nặn
* Nội dung chơi:
- Rèn kỹ năng tạo hình: biết dùng các nét cong, nét xiên để vẽ
hoàn thành sản phẩm, biết tô màu nền, biết lăn dọc, xoay tròn,
ghép đính,...
- Trẻ vào góc nghệ thuật thực hiện bài tập theo ý thích
- Giáo dục cháu vệ sinh, gọn gàng khi thực hiện, để đồ dùng đúng
nơi qui định.
b/ Âm nhạc:
* Chuẩn bị đồ chơi: Mũ mão, đàn, song lang, phách tre....
* Nội dung chơi:
- Cháu biểu diễn văn nghệ hát bài hát theo chủ đề .Nghe và thuộc
bài hát, biết lên giọng xuống giọng, hát theo lời bài hát, hát đúng
nhịp, biết sáng tạo động tác múa, tích cực khi tham gia biểu diễn
văn nghệ 
- Trẻ vào góc nghệ thuật chơi múa theo ý thích
4/Góc sách
- Trẻ vào góc sách đọc truyện theo tranh
- Cháu thực hiện đúng các bài tập theo yêu cầu
- Phát triển tính tư duy, biết kể chuyện theo tranh, kể chuyện sáng
tạo.
- Cháu biết cách lật sách nhẹ nhàng, biết giữ gìn sách, giáo dục
cháu chơi xong để ngăn nắp.
5/ Góc học tập:
* Chuẩn bị đồ chơi: Tập chuyện “ Dê con nhanh trí” tranh ảnh về
chủ đề động vật
* Nội dung chơi: - Kể chuyện sáng tạo.
- Kể chuyện “ Dê con nhanh trí”.
- Đoc thơ : “Gà mẹ “đọc diễn cảm theo khả năng
* Chuẩn bị đồ chơi: Tranh ảnh chủ đề, bút chì màu, tập tô.
* Nội dung chơi: Tìm chữ cái có trong băng từ theo chủ đề
- Cháu vào góc học tập chơi theo khả năng - Cho cháu vào góc toán thực hiện bài tập nhận biết số lượng10,
 chữ số 10 và gắn thẻ tương ứng theo chủ đề trong góc.
 - Trẻ vào góc học tập lấy sách bài tập chữ cái
 - Đọc và sao chép các chữ cái đã học
 - Giáo dục cháu vệ sinh, gọn gàng khi thực hiện, để rác đúng nơi
 qui định
 6/ Góc thiên nhiên
 * Chuẩn bị đồ chơi: Sân bãi sạch sẽ. Bảng ghi khám phá. Đồ dùng
 tưới cây, cát khô, cát ướt, nước . Một số bình tưới nước, màu pha,
 dụng cụ thổi bóng.
 * Nội dung chơi:
 - Chơi cát, nước, chơi lá dừa, lục bình 
 - Chăm sóc cây, rau, hoa kiểng 
 - Cháu dạo chơi quan sát và nói theo khả năng hiểu biết của cháu.
 - Trẻ biết vào góc thiên nhiên chơi chăm sóc cho vườn rau vườn
 hoa;nhổ cỏ, nhặt lá úa, tưới nước, 
 - Cháu có ý thức giữ gìn môi trường, chơi hòa đồng
 - Biết khám phá thử nghiệm và nêu kết quả.
 7/ Góc vận động:
 * Chuẩn bị đồ chơi: Vòng, bóng, gậy thể dục, túi cát, cổng
 chui 
 * Nội dung chơi:
 Cho cháu vận động, gíup cơ thể cháu khỏe mạnh hơn.
 - Trẻ biết thu dọn đồ chơi ngay ngắn nắp sao khi chơi xong
 - Trẻ vào góc vận động chơi, luyện tập ném và bắt bóng bằng hai
 tay từ khoảng cách xa 4m
 * Chơi góc buổi chiều
 - Trẻ vào góc chơi theo ý thích sắp xếp đồ chơi theo quy định
 Ăn, ngủ - Giáo dục cháu biết rửa tay trước khi ăn, biết chải răng sau khi ăn.
 - Dạy cháu biết khi lên bàn ăn biết mời thưa ông, bà, cha, mẹ,...
 - Giáo dục cháu biết giấc ngũ trưa rất quan trọng, vì thế trẻ phải
 ngũ sâu, đủ giấc.
Chơi hoạt - Ôn luyện - Trẻ ôn - Trẻ vào - Ôn luyện - Trẻ vào
động theo ý Ném và bắt luyện và góc đọc Nhận biết góc tạo
 thích bóng bằng làm album thơ diễn số lượng10 hình thực
 hai tay từ chủ đề cảm. và chữ số hiện bài tập
 khoảng Động vật - Cháu biết 10 Vẽ: Đàn gà
 cách xa 4m nuôi trong thu dọn đồ - Chơi các cho hoàn
 - Chơi các gia đình chơi khi kỹ năng thành sản
 kỹ năng - Trẻ vào chơi xong. theo các phẩm.
 theo các góc nghệ hoạt động - Cháu biết
 hoạt động thuật thực mà cháu thu dọn đồ
 mà cháu hiện bài tập thích chơi khi
 chơi buổi theo ý thích chơi xong
 sáng - Nhắc nhỡ, hổ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về.
 - Giáo dục cháu về lễ giáo biết đi thưa về trình.
Trả trẻ
 - Cô trao đổi với PH xem trẻ có thích thú chủ động làm 1 số công
 việc đơn giản hàng ngày ở nhà không?