Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Phương tiện và luật lệ giao thông - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Mai Thi

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 03. 
 Chủ đề: Phương tiện và luật lệ giao thông 
 Thời gian: 4 tuần. Từ 3/03/2025 – 28/3/2025 
 STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục 
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
* Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. 
1 2. Trẻ thực hiện đúng, - Trẻ thực hiện các bài - Hoạt động thể dục 
 thuần thục các động tác thể dục giúp cơ thể phát sáng: Bài thể dục số 
 của bài thể dục theo hiệu triển khỏe mạnh theo 24,25,26,27.Trò 
 lệnh hoặc theo nhịp bản lứa tuổi. chuyện với trẻ việc tự 
 nhạc/ bài hát. Bắt đầu và * Hô hấp: Hít vào, thở ăn uống đầy đủ chất, 
 kết thúc động tác đúng ra. giữ gìn cơ thể sạch sẽ, 
 nhịp. * Tay: tập thể dục thường 
 + Đưa 2 tay lên cao, ra xuyên giúp cơ thể khỏe 
 phía trước, sang 2 bên. mạnh. 
 + Co và duỗi từng tay, 
 kết hợp kiễng chân. Hai 
 tay đánh xoay tròn trước 
 ngực, đưa lên cao. 
 * Lưng, bụng, lườn: 
 + Ngửa người ra sau kết 
 hợp tay giơ lên cao, 
 chân bước sang phải, 
 sang trái. 
 + Quay sang trái, sang 
 phải kết hợp tay chống 
 hông hoặc 2 tay dang 
 ngang, chân bước sang 
 phải, sang trái. 
 + Nghiêng người sang 2 
 bên, kết hợp tay chống 
 hông, chân bước sang 
 phải, sang trái. 
 * Chân: 
 + Đưa ra phía trước, đưa 
 sang ngang, đưa về phía 
 sau. 
 + Nhảy lên, đưa 2 chân 
 sang ngang: nhảy lên 
 đưa một chân về trước, 
 một chân về sau. 
* Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp: 2 2. Trẻ thực hiện thuần - Thực hiện các bài thể - Hoạt động thể dục 
 thục đúng các động tác dục sáng. sáng: 
 của bài thể dục theo hiệu - Hô hấp. + Tổ chức cho cháu đi 
 lệnh hoặc theo nhịp bản - Tay. vòng tròn kết hợp các 
 nhạc, bài hát, bắt đầu và - Lưng, bụng, lườn. kiểu chân theo hiệu 
 kết thúc động tác đúng - Chân. lệnh của cô. 
 nhịp - Bật nhảy. + Tập bài tập phát triển 
 chung: 28, 29, 30, 31. 
 + Cô quan sát và 
 hướng dẫn trẻ thực 
 hiện đầy đủ các động 
 tác thể dục sáng. 
 + Cháu đi tự do hít thở 
 nhẹ nhàng. 
*Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết 
định hướng trong không gian. 
3 3. Trẻ biết cách phối hợp - Giữ thăng bằng khi - Hoạt động học: Đi, 
 tốt các giác quan và vận thực hiện vận động đập và bắt được bóng 
 động trong vận động đi + Đi, đập và bắt được nảy 4 – 5 lần liên tiếp. 
 bóng nảy 4 – 5 lần liên - Yêu cầu trẻ phối hợp 
 tiếp. tay chân khi trèo qua 
 giống thang. 
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu thực hiện bài 
 Đi, đập và bắt được 
 bóng nảy 4 – 5 lần liên 
 tiếp. 
 HĐNT: Yêu cầu trẻ 
 phối hợp cùng nhóm 
 để thi đua 
4 8. Trẻ biết phối hợp tay, - Trẻ biết phối hợp tay, - Hoạt động học: 
 mắt trong vận động: mắt khi thực hiện vận Tung, đập bắt bóng 
 ném và bắt bóng bằng động. tại chỗ. 
 hai tay từ khoảng cách xa + Tung, đập bắt bóng Yêu cầu trẻ phối hợp 
 4m. (cs 3) tại chỗ. tay chân khi trèo qua 
 giống thang. 
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu thực hiện bài 
 Tung, đập bắt bóng tại 
 chỗ. 
 HĐNT: Yêu cầu trẻ 
 phối hợp cùng nhóm 
 để thi đua 
 - Ném và bắt bóng - Hoạt động học: bằng hai tay từ khoảng Ném và bắt bóng 
 cách xa 4m. bằng hai tay từ 
 khoảng cách xa 4m 
 Yêu cầu trẻ phối hợp 
 tay chân khi trèo qua 
 giống thang. 
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu thực hiện bài 
 Ném và bắt bóng bằng 
 hai tay từ khoảng cách 
 xa 4m 
 HĐNT: Yêu cầu trẻ 
 phối hợp cùng nhóm 
 để thi đua 
5 9. Trẻ thực hiện nhịp - Trẻ thực hiện nhịp - Hoạt động học: 
 nhàng kĩ năng ném. nhàng kĩ năng ném. Ném xa bằng 1 tay 
 + Ném xa bằng 1 tay. Yêu cầu trẻ phối hợp 
 tay chân khi trèo qua 
 giống thang. 
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu thực hiện bài 
 Ném xa bằng 1 tay. 
 HĐNT: Yêu cầu trẻ 
 phối hợp cùng nhóm 
 để thi đua 
6 14. Trẻ tham gia hoạt - Hoạt động học tập liên - Hoạt động góc: 
 động học tập liên tục và tục trong khoảng 30 + Góc vận động: cho 
 không có biểu hiện mệt phút cháu vào góc chơi và 
 mỏi trong khoảng 30 thực hiện bài vận động 
 phút. (cs 14) cơ bản. 
* Có một số thói quen kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo 
sự an toàn của bản thân 
7 27. Trẻ biết không đi - Một số trường hợp - Hoạt động đón trả 
 theo, không nhận quà của không an toàn: trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 người lạ khi chưa được + Khi người lạ bế ẳm, về một số tình huống 
 người thân cho phép. (cs cho kẹo bánh hay uống có thể gây hại đến trẻ 
 24) nước ngọt hay dẫn đi và cách phòng tránh 
 chơi khi gặp một số tình 
 + Ra khỏi nhà, khu vực huống sẽ gây hại đến 
 trường, lớp khi không bản thân trẻ. 
 được phép của người 
 lớn, cô giáo 
8 29. Trẻ biết hút thuốc lá - Hút thuốc lá có hại cho - Hoạt động đón trả 
 có hại cho sức khỏe và sức khỏe và không lại trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 không lại gần người đang gần người đang hút về tác hại của thuốc lá hút thuốc thuốc đối với cở thể con 
 (cs 26) - Một số tác hại thông người và cách bảo vệ 
 thường của thuốc lá khi sức khỏe con người tốt 
 hút hoặc ngửi phỉa mùi nhất. 
 khói thuốc lá : 
 Khuyên can người thân 
 khi họ hút thuốc lá 
II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
* Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh 
9 41. Trẻ biết đặc điểm của - Đặc điểm một số loại - Hoạt động học: 
 một số loại phương tiện phương tiện giao thông, Phương tiện GT 
 giao thông và quy định đường bộ, đường thủy, đường bộ. 
 khi tham gia giao thông. đường hàng không - Hoạt động góc; 
 - Biết so sánh sự giống + Góc sách: Cho trẻ 
 nhau và khác nhau của vào góc tìm hiểu thêm 
 các loại phương tiện đó. về các phương tiện 
 - Phân loại PTGT theo giao thông, làm Album 
 2-3 dấu hiệu về phương tiện GT 
 - Biết được một số loại đường bộ. 
 biển báo giao thông, luật + Góc xây dựng: Xây 
 lệ giao thông. dựng ngã tư đường 
 + Phương tiện giao phố. 
 thông đường bộ. + Góc tạo hình: Choc 
 cháu vào góc vẽ một 
 số loại PTGT đường 
 bộ. 
 + Góc vận động: Cho 
 cháu vào góc chơi lái 
 xe ô tô 
 + Phương tiện giao - Hoạt động học: 
 thông đường thủy. Phương tiện giao 
 thông đường thủy 
 - Hoạt động đón trả 
 trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 chủ đề tuần. Giáo dục 
 các kỹ năng tự phục vụ 
 bản thân 
 - Hoạt động góc: 
 + Góc sách: Cho trẻ 
 vào góc tìm hiểu thêm 
 về các phương tiện 
 đường thủy, làm 
 Album về phương tiện 
 GT đường thủy. 
 + Góc xây dựng: Xây dựng giang bến cản. 
 + Góc tạo hình: Cho 
 cháu vào góc vẽ tàu 
 thủy. 
 + Phương tiện giao - Hoạt động học: 
 thông đường hàng Phương tiện giao 
 không. thông đường hàng 
 không 
 - Góc sách: Cho trẻ 
 vào góc tìm hiểu thêm 
 về các phương tiện 
 đường hàng không, 
 làm Album về phương 
 tiện GT đường hàng 
 không. 
 + Góc xây dựng: Xây 
 dựng sân bay. 
 + Một số loại biển báo - Hoạt động học: Một 
 giao thông đường bộ. số loại biển báo giao 
 thông đường bộ. 
 - Hoạt động góc: 
 + Góc sách: Cho trẻ 
 vào góc làm Album về 
 một số loại biển báo 
 giao thông đường bộ. 
 + Góc xây dựng: Cho 
 cháu xây dung theo ý 
 thích. 
* Trẻ có khả năng diển đạt bằng sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng 
hành động, hình ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu. 
10 47. Trẻ có khả năng nhận - Đếm đến 10, nhận biết - Hoạt động học: 
 biết con số phù hợp với các nhóm trong phạm vi Nhận biết số lượng và 
 số lượng trong phạm vi 10 đối tượng, nhận biết chữ số trong phạm vi 
 10. (cs104 ) chữ số trong phạm vi 10. 
 10. - Hoạt động đón trả 
 - Nhận biết con số phù trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 hợp với số lượng trong về một số kí hiệu biển 
 phạm vi 10. báo, cho cháu kể số 
 + Nhận biết số lượng điện thoại cần thiết khi 
 và chữ số trong phạm cần liên lạc. 
 vi 10. - Hoạt động góc: 
 + Góc học tập: Cho 
 cháu vào góc thực hiện 
 bài tập góc. 
11 50. Trẻ biết chỉ khối cầu, - Nhận biết tên gọi khối - Hoạt động góc: khối vuông, khối chữ cầu, khối trụ, khối + Góc học tập: Cho 
 nhật và khối trụ theo yêu vuông, khối chữ nhật, và cháu vào góc thực hiện 
 cầu. (cs 107 ). nhận dạng các khối đó. bài tập xác định khối 
 - Trẻ biết một số hình cầu, khối trụ, khối 
 khối trong cuộc sống. vuông, khối chữ nhật. 
12 52. Trẻ biết xác định - Xác định vị trí phải, - Hoạt động học: Xác 
 được vị trí (trong, ngoài, trái, trong, ngoài, ở giữa định vị trí đồ vật phía 
 trên, dưới, trước, sau, so với bản thân và các trước- phía sau, phía 
 phải, trái) của một vật so đối tượng khác. trên- phía dưới, phía 
 với một vật khác + Xác định vị trí đồ vật phải- phía trái, so với 
 phía trước- phía sau, bản thân trẻ. 
 phía trên- phía dưới, TDS: Cho cháu xác 
 phía phải- phía trái, so định vị trí các hướng 
 với bản thân trẻ. và thực hiện theo hiệu 
 lệnh của cô. 
 - Hoạt động góc: 
 + Góc học tập: Cho 
 cháu vào góc thực hiện 
 bài tập. 
III/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
* Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày. 
13 63. Trẻ biết cách khởi - Bắt chuyện với bạn bè - Hoạt động đón trả 
 xướng cuộc trò chuyện. hoặc người lớn bằng trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 (cs 72) nhiều cách khác nhau về sự vật hiện tượng 
 (ví dụ: sử dụng thông tin xung quanh bé. 
 của một câu chuyện, sự 
 kiện hay câu hỏi) 
 - Cuộc trò chuyện được 
 duy trì và phát triển. 
* Có khả năng nghe và kể lại sự việc và kể lại truyện. 
14 74.Trẻ có khả năng kể lại - Biết lắng nghe cô kể - Hoạt động học: Kể 
 được nội dung chuyện đã chuyện, hiểu nội dung truyện “Qua đường ” 
 nghe theo trình tự nhất chuyện, biết kể lại tên - Chơi ở các góc: 
 định. nhân vật trong chuyện, + Góc sách: cho trẻ 
 nhớ tên câu truyện. vào góc sách kể lại câu 
 - Trẻ biết kể lại nội truyện đã học và các 
 dung chuyện theo thứ tự bài tập góc. 
 mà trẻ biết. + Góc gia đình: Cho 
 + Kể truyện: Qua cháu vào góc chơi, 
 đường. cháu tự phân vai chơi, 
 giáo nhiệm vụ khi chơi 
 Cho cháu vào góc chơi 
 nấu ăn bé thích. 
 Cho cháu vào góc chơi, cháu tự phân vai 
 chơi, cho cháu tự phân 
 vai bán hàng làm chủ 
 và người mua. 
 Cho trẻ vào góc chơi 
 đóng vai đầu bếp, 
 người bán hàng (nấu 
 ăn theo thực đơn của 
 tuần), bài bàn ăn, don 
 dẹp bàn ăn gon gàng. 
* Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhip điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù 
hợp độ tuổi. 
15 76. Trẻ có khả năng thể - Trẻ thích đọc sách, - Hoạt động học: Thơ 
 hiện sự thích thú với sách thích xem tranh. “Cô dạy con”. 
 - Trẻ biết mở và lật sách - Chơi ở các góc: 
 đúng cách. + Góc sách: cho trẻ 
 - Trẻ có ý thức giữ gìn vào góc sách ôn lại bài 
 sách cẩn thận thơ đã học và bài thơ 
 + Thơ: “Cô dạy con”. trước và các bài tập 
 góc. 
* Có một số kỹ năng ban đầu về việc đọc, viết 
16 86. Trẻ có khả năng bắt - Tô, đồ các chữ cái đã - Hoạt động học: 
 chước hành vi viết và sao học. Làm quen chữ “s, x”. 
 chép từ, chữ cái. - Sao chép chữ cái theo - Góc học tập: Trẻ vào 
 mẫu. góc nhận biết lại chữ 
 - Biết “viết” chữ theo cái “s, x”. Cho trẻ viết 
 thứ tự từ trái sang phải, lại chữ e, ê bằng nhiều 
 từ trên xuống dưới. cách khác nhau. 
 + Chữ cái: s, x. + Góc thiên nhiên 
 khám phá: Quan sát 
 sự phát triển của hoa, 
 Cho cháu vào góc chơi 
 làm vong, dây 
 truyền . bằng lá dừa 
IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI 
* Thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt gia đình, trường mầm 
non, cộng đồng gần gũi. 17 121. Trẻ biết đề nghị sự - Biết hỏi thăm bạn khi - Hoạt động học: Trẻ 
 giúp đỡ của người khác bạn vắng, biết hỏi thăm biết xử lí tình huống 
 khi cần thiết bạn khi bạn đi về sớm, khi gặp hỏa hoạn. 
 biết giúp đỡ bạn khi bạn - Hoạt động đoán trả 
 buồn. trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 - Nhận biết được việc về một số tình huống 
 bản thân đan gặp khó khi gặp hỏa hoạn và 
 khăn, biết nhờ bạn giúp dạy trẻ cách xử lí. 
 đỡ cho mình. 
 - Trẻ biết xử lí tình 
 huống khi gặp hỏa 
 hoạn. 
V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
* Trẻ Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc tạo 
hình 
18 130. Trẻ có khả năng hát - Trẻ hát đúng giai điệu - Hoạt động học: Dạy 
 đúng giai điệu bài hát trẻ của bài hát, thể hiện hát “Em đi qua ngã 
 em đúng từng giai điều vui tư đường phố”. 
 tươi hay nhẹ nhàng phù - Góc âm nhạc: Cho 
 hợp theo bài hát. trẻ vào góc hát lại bài 
 + Dạy hát: Em đi qua hát “Em đi qua ngã tư 
 ngã tư đường phố. đường phố” với các 
 dụng cụ âm nhạc và 
 máy phát nhạc. 
19 131. Trẻ có khả năng thể - Nghe và nhận biết các - Hoạt động học: Vân 
 hiện cảm xúc và vận thể loại âm nhạc khác động vỗ tay theo nhịp 
 động phù hợp với nhịp nhau (nhạc thiếu nhi, “ Em đi chơi thuyền” 
 điệu của bài hát hoặc bản dân ca, cổ điển). - Hoạt động góc: 
 nhạc (CS 101 ) - Vận động nhịp nhàng + Góc âm nhạc: Cho 
 theo giai điệu và thể cháu vào góc hát vào 
 hiện sắc thái phù hợp nhúng theo giai điệu 
 với các bài hát bản nhạc. bài hát. 
 + VĐ: Vỗ tay theo nhịp + Góc sách: Cho cháu 
 “ Em đi chơi thuyền” vào góc đọc sách theo 
 chủ đề. 
* Trẻ yêu thích hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật ; có ý thức giữ 
gìn và bảo vệ cái đẹp. 
20 134. Trẻ biết sử dụng các - Phối hợp nhiều nguyên - Hoạt động học: 
 vật liệu khác nhau để làm vật liệu có sẵn trong + Bé sáng tạo xe ô tô 
 một sản phẩm đơn giản thiên nhiên như, hoa, lá, từ các vỏ hộp sữa - 
 cây Hoạt động góc: 
 - Biết tận vụn nhiều + Góc tạo hình: Cho 
 nguyên liệu để tạo ra cháu vào góc sử dụng 
 sản phẩm phong phú, nhiều nguyên vật liệu biết sáng tạo hơn khi để tạo thành sản phẩm. 
 thực hiện các sản phẩm - Hoạt động chiều: 
 đẹp. Cho cháu hoàn thành 
 - Nặn tạo hình bằng sản phẩm buổi sáng 
 nhiều nguyên vật liệu cháu chưa thực hiện 
 + Bé sáng tạo xe ô tô xong. 
 từ các vỏ hộp sữa. 
21 135. Trẻ biết phối hợp - Nắm được các kỹ năng - Hoạt động học: 
 các kỹ năng vẽ để tạo vẽ nét xiên, cong, + Vẽ “Tàu thủy”. 
 thành bức tranh có màu thẳng..... trong hoạt - Hoạt động góc: 
 sắc hài hòa, bố cục cân động tạo hình. + Góc tạo hình: Cho 
 đối. - Phối hợp các kĩ năng cháu vào góc sử dụng 
 vẽ để tạo thành bức nhiều nguyên vật liệu 
 tranh có màu sắc hài để tạo thành sản phẩm. 
 hòa, bố cục cân đối - Hoạt động chiều: 
 + Vẽ: Tàu thủy. Cho cháu hoàn thành 
 sản phẩm buổi sáng 
 cháu chưa thực hiện 
 xong. 
22 136. Trẻ biết phối phối - Phối hợp các kĩ năng - Hoạt động học: 
 hợp các kĩ năng cắt, xé nặn, cắt, xé dán, xếp + Cắt dán đèn giao 
 dán để tạo thành bức hình để tạo ra sản phẩm thông. 
 tranh có màu sắc hài hòa, có màu sắc, kích thước, - Hoạt động góc: 
 bố cục cân đối. hình dáng/ đường nét và + Góc tạo hình: Cho 
 bố cục. cháu vào góc sử dụng 
 + Cắt dán đèn giao nhiều nguyên vật liệu 
 thông. để tạo thành sản phẩm. 
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu hoàn thành 
 sản phẩm buổi sáng 
 cháu chưa thực hiện 
 xong. 
23 138. Trẻ biết phối hợp - Phối hợp các kĩ năng - Hoạt động học: 
 các kĩ năng xếp hình để xếp hình để tạo ra sản + Xếp gấp máy bay. 
 tạo thành các sản phẩm phẩm có màu sắc, kích - Hoạt động góc: 
 có kiểu dáng, màu sắc thước, hình dáng/ đường + Góc tạo hình: Cho 
 hài hòa, bố cục cân đối. nét và bố cục. cháu vào góc sử dụng 
 + Xếp gấp máy bay. nhiều nguyên vật liệu 
 để tạo thành sản phẩm. 
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu hoàn thành 
 sản phẩm buổi sáng 
 cháu chưa thực hiện 
 xong. 
 THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC 
1. Góc gia đình: 
- Cho cháu vào góc chơi, cháu tự phân vai chơi, giáo nhiệm vụ khi chơi 
- Cho cháu vào góc chơi nấu ăn bé thích. 
- Cho cháu vào góc chơi, cháu tự phân vai chơi, cho cháu tự phân vai bán hàng 
làm chủ và người mua. 
- Cho trẻ vào góc chơi đóng vai đầu bếp, người bán hàng (nấu ăn theo thực đơn 
của tuần), Bài bàn ăn, don dẹp bàn ăn gon gàng. 
- Cho cháu đóng vai cô đầu bếp tự tin nấu các món ăn mà mình thích. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình. 
- Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì đóng vai đầu bếp.... 
- Thích thú tham gia vào hoạt động. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Bổ sung chai thuốc 
2. Góc xây dựng: 
- Xây dựng ngã tư đường phố. 
- Xây dựng bến cản. 
- Xây dựng sân bay. 
- Cho cháu xây dung theo ý thích. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình. 
- Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì. 
- Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,.. 
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh... 
3. Góc tạo hình: 
- Làm bó hoa tặng mẹ 
- Cắt dán xe ô tô 
- Vẽ tàu thủy 
- Vẽ máy bay. 
+ Mục đích : Trẻ có kĩ năng tạo hình, trang trí, vẽ. Cho cháu vào góc sử dụng 
nhiều nguyên vật liệu để tạo thành sản phẩm. 
4. Góc sách: 
Cho cháu kể lại truyện “Thỏ con đi học” 
Cho trẻ vào góc tìm hiểu thêm về các phương tiện gioa thông. 
Cho trẻ vào góc làm Album về một sô loại giao thông 
Xem truyện kiến con đi ô tô, câu chuyện vì sao thỏ cụt đuôi, sách truyện ngoài 
chương trình. 
- Thơ: Cô dạy con 
a. Mục đích: 
- Trẻ đóng vai các nhân vật trong truyện và kể chuyện theo sáng tạo của trẻ. 
- Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc. - Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn 
b. Tranh thơ: 
5. Góc Học tập 
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc nhận biết lại chữ “h,k”, p,q Cho trẻ viết lại chữ 
“h,k” ,p, q bằng nhiều cách khác nhau. 
+ Xác định vị trí trước – sau, trái – phải. 
+ Tách gộp trong phạm vi 9 
6. Góc thiên nhiên khám phá: Quan sát sự phát triển của hoa, Cho cháu vào 
góc chơi làm vòng, dây truyền . bằng lá dừa 
- pha màu nước, chơi với các nguyên vật liệu mở, các lá cây, hoa. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản. 
- Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng. 
- Tham gia tích cực vào hoạt động 
b. Lập bảng: 
 Pha màu nước 
 Màu cơ bản Nước, dụng cụ pha Kết quả 
c. Đồ dùng bổ sung: 
- Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát... 
- Bình tưới cây, phấn, bông lau, ống hút, mướp... 
7. Góc vận động: 
- Trèo lên xuống 5 gióng thang. 
- Trèo lên xuống 7 gióng thang. 
- Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm. 
- Bật qua vật cản 15cm 
a. Mục đích 
- Rèn trẻ biết chơi các đồ chơi trong góc 
- Biết giữ gìn các đồ chơi trong góc 
b. Đồ dùng bổ sung 
- Làm thêm vào góc nơ đeo tay 
- Làm thêm vòng 
 THỂ DỤC SÁNG 
 Bài 24 
- HH1: Hít vào, thở ra 
- Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau 
- Chân1: Khụy gối 
- Bụng1: Đứng cúi về trước 
- Bật5: bật ra phía trước, phía sau. 
- Bài hát: Bàn tay mẹ 
- Đồng diễn: Bố là tất cả 
 Bài 25 
- HH1: Hít vào, thở ra 
 - Tay2: Đưa ra phía trước, sang ngang 
- Chân3: Đưa chân ra phía trái – phải. 
- Bụng2: Đứng quay người sang bên 
- Bật2: Bật ra phía trước, phía sau. 
- Bài hát: Ba ngọn nến lung linh. 
- Đồng diễn: Bố là tất cả 
 Bài 26 
- HH1: Hít vào, thở ra 
- Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau 
- Chân4: Nâng cao chân, gập gối 
- Bụng1: Đứng cúi về trước 
- Bật5: Bật sang bên trái,bên phải. 
- Bài hát: Cả nhà thương nhau. 
- Đồng diễn: Bố là tất cả 
 Bài 27 
- HH1: Hít vào, thở ra 
 - Tay2: Đưa ra phía trước, sang ngang 
- Chân3: Đưa chân ra phía trước - sau 
- Bụng3: Nghiêng người sang bên 
- Bật5: Bật ra phía trước, phía sau. 
- Bài hát: Thằng bờm có cái quạt mo 
- Đồng diễn: Anh phi công 
BGH DUYỆT TKT Giáo Viên 
 Trần Thị Bạch Tuyết Nguyễn Mai Thi 
 LỊCH TUẦN 1 
 CHỦ ĐỀ: MỪNG NGÀY 8/03 
 THỜI GIAN: TỪ 3/3 - 7/3/2025 
THỜI THỨ THỨ BA THỨ TƯ THỨ THỨ SÁU 
ĐIỂM HAI NĂM 
Đón - Hoạt động đón trẻ: Cô trò chuyện với trẻ về sự kiện trong tháng. 
trẻ,chơi, Trẻ biết thể hiện tình cảm đối với bà, mẹ, cô,... bằng nhiều cách 
thể dục khác nhau: làm thiệp, xé dán hoa, .....vào ngày 8/3. 
sáng - Thể dục sáng: Thể dục buổi sáng là lúc bé được luyện tập 
 những bài tập nhẹ nhàng, tạo sức khỏe và tâm thế vui vẻ, phấn 
 khởi chuẩn bị cho một ngày mới hoạt động ở trường. 
 - Trò chuyện về chủ đề “Mừng ngày 8/3.” 
 - Thể dục sáng: Bài 5, trẻ tập các bài tập phát triển cơ tay,cơ chân 
 - Động tác “Tay, chân” là động tác trọng tâm. Hổ trợ cho vận động 
 cơ bản “Trèo lên xuống 7 gióng thang.” 
HOẠT + Đi dạo + Quan sát: + Quan sát: + Quan sát: + Quan sát: 
ĐỘNG quan sát Hoa bướm Hành lá Hoa mười Nha đam 
NGOÀI vườn hoa đêm - Trò chơi giờ - Trò chơi 
TRỜI. - Trò chơi - Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: 
 vận động: vận động: “Mèo đuổi dân gian: “Rồng rắn 
 Mèo đuổi “Ai nhanh chuột” Lộn cầu lên mây” 
 chuột nhất” - Trò chơi vòng - Trò chơi 
 - Trò chơi - Trò chơi dân gian: - Chơi tự dân gian: 
 dân gian: dân gian: Chi chi do: Pha Dung dăng 
 dung dăng Lộn cầu chành màu, đông dung dẻ 
 dung dẻ vòng chành nước, chơi - Chơi tự 
 - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự với cát, gõ do: Pha 
 do: Pha do: Pha do: Pha bánh in, màu, đông 
 màu, đông màu, đông màu, đông chơi với lá nước, chơi 
 nước, chơi nước, chơi nước, chơi cây, vẽ với cát, gõ 
 với cát, gõ với cát, gõ với cát, gõ theo ý bánh in, 
 bánh in, bánh in, bánh in, thích. chơi với lá 
 chơi với lá chơi với lá chơi với lá cây, vẽ 
 cây, vẽ cây, vẽ theo cây, vẽ theo theo ý 
 theo ý ý thích. ý thích. thích. 
 thích 
HĐHọc Thể dục: KPXH: KNXH Âm nhạc: Tạo hình: 
 Trèo lên Mừng ngày Biết bỏ rác Dạy hát: Làm bó hoa 
 xuống 5 8/3 đúng nơi Quà 8/3 tặng mẹ 
 gióng quy định (ĐT) 
 thang. + Chơi góc buổi sáng 
1. Góc gia đình: 
- Cho cháu vào góc chơi, cháu tự phân vai chơi, giáo nhiệm vụ khi 
chơi 
- Cho cháu vào góc chơi nấu ăn bé thích. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình. 
- Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì đóng vai 
đầu bếp.... 
- Thích thú tham gia vào hoạt động. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Bổ sung chai thuốc 
2. Góc xây dựng: 
- Xây dựng ngã tư đường phố. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình. 
- Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì. 
- Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,.. 
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh... 
3. Góc tạo hình: 
- Bé sáng tạo xe ô tô từ các vỏ hộp sữa 
+ Mục đích : Trẻ có kĩ năng tạo hình, trang trí, vẽ. Cho cháu vào 
góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành sản phẩm. 
4. Góc sách: 
Cho cháu kể lại truyện theo chủ đề. 
a. Mục đích: 
- Trẻ đóng vai các nhân vật trong truyện và kể chuyện theo sáng 
tạo của trẻ. 
- Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc. 
- Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn 
5. Góc Học tập 
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc nhận biết lại chữ cái bằng nhiều cách 
khác nhau. 
+ Nhận biết số lượng và chữ số từ 1-9. 
6. Góc thiên nhiên khám phá: Quan sát sự phát triển của hoa, 
Cho cháu vào góc chơi làm vong, dây truyền . bằng lá dừa. 
pha màu nước, chơi với các nguyên vật liệu mở, các lá cây, hoa. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản. 
- Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng. 
- Tham gia tích cực vào hoạt động. 
b. Lập bảng: 
 Pha màu nước Màu cơ bản Nước, dụng cụ Kết quả 
 pha 
 c. Đồ dùng bổ sung: 
 - Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát... 
 - Bình tưới cây, phấn, bông lau, ống hút, mướp... 
 7. Góc vận động: 
 - Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4m 
 a. Mục đích 
 - Rèn trẻ biết chơi các đồ chơi trong góc 
 - Biết giữ gìn các đồ chơi trong góc 
 b. Đồ dùng bổ sung 
 - Làm thêm vào góc nơ đeo tay 
 - Làm thêm vòng 
vệ sinh - Sau các hoạt động học tập. 
 - vui chơi các bé được cung cấp bổ sung lượng calo cần thiết để 
 cho cơ thể phát triển một cách tốt nhất. 
 - Trẻ tự biết phục vụ khi trẻ tắm xong tự biết , cởi cúc, kéo khoá 
 (phéc mơ tuya) 
Chơi,hoạt Ôn Ôn Ôn Ôn Ôn 
động theo Trèo lên Mừng ngày Biết bỏ rác Dạy hát: Làm bó hoa 
ý thích xuống 5 8/3 đúng nơi Quà 8/3 tặng mẹ. 
 gióng quy định 
 thang. 
Trẻ chuẩn - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi. 
bị ra về và - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. 
trả trẻ 
 Thứ 2 ngày 3 tháng 03 năm 2025 
 BÀI THỂ DỤC SÁNG 
 Số 24 
 - Bài hát: Bàn tay mẹ 
 - Đồng diễn: Bố là tất cả 
I/ Mục đích yêu cầu: 
- Cháu có chú ý và tập đúng động tác 
- Cháu biết tập kết hợp theo điệu nhạc 
- Giáo dục cháu tập mạnh dạn, tích cực vận động . 
II / Chuẩn bị: 
- Cô: Dụng cụ thể dục “nơ”, sân bãi rộng rải cho cô và cháu tập 
- Trẻ: Trang phục gọn gàng 
- Đội hình: Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc 
- Địa điểm: Ngoài sân. 
III/ Tiến hành: 
Hoạt động 1: Khởi động 
- Cho cháu xếp thành 2 hàng dọc - so hàng – di chuyển thành vòng tròn 
 - Cô cho cháu đi vòng tròn theo nhạc và đi các bài tâp phát triển cô chân: đi 
bằng mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường. 
Hoạt động 2: Trọng động: 
- HH1: Hít vào, thở ra 
- Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau 
- Chân1: Khụy gối 
- Bụng1: Đứng cúi về trước 
- Bật5: bật ra phía trước, phía sau. 
* Mỗi động tác cho cháu tập 2 lần 8 nhịp . 
Hoạt động 3: Hồi tỉnh 
- Cho cháu làm động tác đều hoà hít thở nhẹ nhàng. 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 Thứ 2 ngày 3 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I.Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu cô 
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, kỹ năng thực hiện theo hiệu 
lệnh 
- Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp 
II. Chuẩn Bị 
- Cô: Bảng bé đến lớp, lịch thời gian, bé xem thời tiết, tranh ảnh về chủ 
đề 
- Trẻ: Chổ ngồi hợp lý 
- Địa điểm: Trong lớp 
- Đội hình: Hàng dọc 
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 
 Hoạt động 1: Điểm danh – Trò chuyện 
 - Điểm danh: Cho từng tổ lần lượt đứng lên điểm danh. Bao nhiêu bạn 
đi học? Bao nhiêu bạn vắng? Lý do bạn vắng? Trẻ lên gắn hình bạn 
vắng. GD trẻ hỏi thăm bạn ngày hôm sau khi bạn đi học. So sánh số bạn 
trai, bạn gái? 
 - Kiểm tra vệ sinh: Khám tay, đồng phục. 
 Hoạt động 2: Bé xem thời tiết 
- Trẻ quan sát bầu trời và nhận xét thời tiết hôm nay như thế nào? Vì sao 
biết? Cho trẻ lên gắn biểu tượng tương ứng. GD trẻ thời tiết ngày hôm 
đó. 
Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian 
 - Gợi hỏi trẻ thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm nay, hôm qua, ngày 
mai? Cho trẻ lên gắn biểu tượng và gỡ lịch. Cho trẻ đồng thanh vài lần 
 - Gợi hỏi trẻ ngày đầu tuần, giữa tuần hay cuối tuần ? ngày quá khứ, 
hiện tại, tương lai? 
Hoạt động 4: Thông tin 
- Trẻ tự nói những thông tin mà trẻ biết qua cuộc sống hàng ngày, xem 
thời sự, nghe người khác nói và kể lại. 
- Cung cấp thông tin mới cho trẻ. 
- Trẻ nói tâm trạng mình như thế nào? Vui hay buồn. 
Hoạt động 5: Xem tranh giới thiệu sách mới 
- Cho trẻ xem tranh bìa, số trang, gợi hỏi nội dung qua những hình ảnh. 
- Cô giới thiệu sách mới, cô lật từng trang đọc cho trẻ nghe và nói nội 
dung qua đó giáo dục trẻ. 
Hoạt động 6: Giới thiệu chủ đề tuần, ngày 
- Cô treo bảng lịch một ngày của bé 
- Cô gợi hỏi trẻ hôm nay có hoạt động gì? 
- Mời trẻ lên gắn hình ảnh tương ứng với hoạt động 
- Đàm thoại về một ngày của bé? Giáo dục trẻ biết giờ nào việc nấy. 
- Trò chuyện về chủ đề KPXH “Mừng ngày 8/03” Thứ 2 ngày 3 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Quan sát vườn hoa 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm của một số loại hoa trong vườn trường. 
- Trẻ biết chăm sóc vườn hoa như nhặt cỏ, tưới nước, nhặt lá vàng úa, la lá 
cây 
- Phát triển ngôn ngữ ,khả năng quan sát, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ, sự linh 
hoạt, nhanh nhẹn của trẻ qua các trò chơi 
- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ và chăm sóc các loài hoa. Không bẻ cành ngắt hoa, 
không dẫm lên vườn hoa 
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và môi trường 
II. CHUẨN BỊ 
- Đồ dùng cô: Địa điểm: Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn cho trẻ. 
+ Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động. 
+ Vườn hoa trong trường có nhiều loại hoa. 
- Đồ dùng của trẻ: Các nguyên vật liệu thiên nhiên mà trẻ thích: Màu nước, vòng 
, bóng, gậy, dây thừng 
- Đội hình: Tự do 
- Địa điểm: Ngoài sân 
III. TIẾN HÀNH 
+ Trước khi ra sân 
- Cô cho trẻ ra sân và hát “Khúc hát dạo chơi” Hỏi trẻ 
- Bên phải khu vườn trường chúng ta có gì nè? Hôm nay ra sân các con sẽ 
quan sát vườn hoa xem vườn hoa hôm nay có gì khác hơn so với 
hôm qua ở chỗ nào. 
- Cô cho trẻ nhắc lại nội quy khi ra sân chơi, chú ý đảm bảo an toàn,giữ vệ sinh 
môi trường, chơi hòa thuận, hợp tác, chơi trong khu vực quy định. 
- Trước khi quan sát cô cho các con chơi một trò chơi nhé. 
Hoạt động 1: Khám phá vườn hoa 
- Cô giao nhiệm vụ: Hôm nay ra sân các con sẽ quan sát vườn hoa 
xem vườn hoa hôm nay có gì khác hơn so với hôm qua ở chỗ nào 
- Được biết là sân trường của chúng ta vừa mới trồng được rất nhiều loại hoa 
đẹp, đủ mọi màu sắc sặc sỡ, Các con cùng cô ra quan sát xem có phát hiện gì 
mới ở vườn hoa trường mình nhé? 
- Cô dắt trẻ đến gần vườn hoa và hỏi trẻ: 
- Các con xem có những loại hoa nào? (Cho trẻ kể tên 1 số loài hoa) 
- Cô chỉ vào từng loại hoa và hỏi trẻ: Các con kể tên các loại hoa mà con biết 
nhé? 
- Các con thấy bông hoa này có màu gì ? 
- Để vườn hoa tươi tốt thì các con phải làm gì? 
* Giáo dục: Các con ơi hoa mang lại rất nhiều ích lợi cho chúng ta.Vậy 
muốn có nhiều hoa chúng ta phải làm gì? (Phải trồng cây, chăm sóc và bảo vệ 
hoa, không bẻ cành ngắt hoa, không dẫm lên vườn hoa...) - À các con hôm nay quan sát rất giỏi cô thưởng cho các cho chơi với đồ chơi 
ngoài trời nhé 
Hoạt động 2: Trò chơi 
* TCVĐ: “ Mèo đuổi chuột” 
+ Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thành vòng tròn rộng và giơ tay 
cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Ban 
đầu để mèo và chuột đứng cách nhau một khoảng. Khi nghe hiệu lệnh “Đuổi 
bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải 
nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt. 
+ Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt. Nếu chuột chạy được hai vòng mà 
mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc. 
- Cho cháu chơi 2 lần 
- TCDG: “Dung dăng dung dẻ” 
Hoạt động 3: Chơi tự do 
- Khuyến khích trẻ tích cực chơi các trò chơi phát triển vận động với đồ chơi 
ngoài trời: Bập bên, xe lửa, leo trèo, đan, tết, lau lá 
- Khi trẻ chơi cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ 
- Cô dẫn trẻ lại gần từng loại đồ chơi, giới thiệu với trẻ về những đồ chơi mà cô 
đã chuẩn bị dặn dò trẻ khi chơi không được chen lấn xô đẩy nhau. Cho trẻ chơi 
tự do theo ý thích, quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ. 
- Đã hết giờ chơi các con hãy sắp xếp đồ chơi gọn gàng, vệ sinh tay, chân sạch 
sẽ rồi vào lớp nhé. 
 Thứ 2 ngày 3/03/2025 
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi 
- Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp cùng 
bạn chơi. 
- Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trong khi chơi. 
- Thái độ: giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc theo chủ điểm, các vật liệu mở, các bài tập ở góc. 
1. Góc gia đình: 
- Cho cháu vào góc chơi, cháu tự phân vai chơi, giáo nhiệm vụ khi chơi 
- Cho cháu vào góc chơi nấu ăn bé thích. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình. 
- Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì đóng vai đầu bếp.... 
- Thích thú tham gia vào hoạt động. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Bổ sung chai thuốc 
2. Góc xây dựng: 
- Xây dựng ngã tư đường phố. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình. 
- Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì. 
- Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,.. 
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh... 
3. Góc tạo hình: 
- Làm bó hoa tặng mẹ. 
+ Mục đích : Trẻ có kĩ năng tạo hình, trang trí, vẽ. Cho cháu vào góc sử dụng 
nhiều nguyên vật liệu để tạo thành sản phẩm. 
4. Góc sách: 
Cho cháu xem sách theo chủ đề. 
a. Mục đích: 
- Trẻ đóng vai các nhân vật trong truyện và kể chuyện theo sáng tạo của trẻ. 
- Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc. 
- Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn 
5. Góc Học tập 
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc nhận biết lại chữ cái bằng nhiều cách khác nhau. 
+ Nhận biết số lượng và chữ số từ 1-9.