Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Quê hương đất nước Bác Hồ - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ THÁNG 5 
 CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ 
 Thời gian thực hiện 3 tuần: từ 5/5 đến 23/5/2025 
STT Mục tiêu GD Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục 
 (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ 
 sinh cá nhân) 
I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
* Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. 
 1. Trẻ có thể thực -Trẻ thực hiện các - Hoạt động thể dục sáng: Bài thể 
 hiện đầy đủ các động tác phát triển các dục số 33, 34, 35. 
1 động tác trong bài nhóm cơ và hô hấp, 
 tập thể dục theo tay, chân, bụng, bật... ( 
 hướng dẫn. 36 bài thể dục). 
* Có một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bỉ. 
2 3. Trẻ giữ được - Giữ được thăng bằng Hoạt động học: 
 thăng bằng cơ thể cơ thể khi thực hiện Bò thấp 
 khi thực hiện vận vận động: - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ ra 
 động. - Bò thấp sân tham gia hoạt động và chơi bò 
 thấp, rèn cho trẻ khả năng giữ được 
 thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận 
 động 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào góc 
 chơi thực hiện lại vận động. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại 
 kĩ năng bò thấp rèn cho trẻ khả 
 năng giữ được thăng bằng cơ thể 
 khi thực hiện vận động. 
3 4. Trẻ có thể kiểm - Có thể kiểm soát Hoạt động học: 
 soát được vận động được vận động đi và Đi, chạy thay đổi hướng theo 
 đi và chạy: chạy: đường dích dắc. 
 - Đi, chạy thay đổi - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ ra 
 hướng theo đường sân tham gia hoạt động và chơi Đi, 
 dích dắc. chạy thay đổi hướng theo đường 
 dích dắc khả năng phối hợp các 
 giác quan và vận động ; vận động 
 nhịp nhàng biết định hướng trong 
 không gian. 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào góc 
 chơi thực hiện lại vận động 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại 
 kĩ năng đã học 
* Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế. 7. Trẻ có khả năng - Có khả năng giữ Hoạt động học: 
 giữ được thăng được thăng bằng cơ Đi trong đường hẹp bò chui qua 
4 bằng cơ thể khi thể khi thực hiện vận cổng 
 thực hiện vận động động đi trong đường - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ ra 
 đi trong đường hẹp, hẹp, đi kiễng gót chân. sân tham gia hoạt động và chơi đi 
 đi kiễng gót chân. - Đi trong đường hẹp trong đường hẹp bò chui qua cổng 
 bò chui qua cổng rèn cho trẻ khả năng thể hiện 
 nhanh, mạnh, khéo trong bài tập. 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào góc 
 chơi thực hiện lại vận động. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại 
 kĩ năng đã học. 
II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
*Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình 
ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu. 
 34. Trẻ có thể nói - Trẻ có khả năng phân Hoạt động học: Khám phá đồ 
 tên trường/lớp, cô loại các đối tượng theo dùng học tập 
 giáo, bạn, đồ chơi, một dấu hiệu - Giờ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 đồ dùng trong lớp + Khám phá đồ dùng về một số đồ dùng học tập quen 
 khi được hỏi, trò học tập thuộc. 
5 chuyện. HĐ góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc xem 
 tranh một số đồ dùng học tập quen 
 thuộc. 
 - Góc gia đình: Cho cháu vào góc 
 đóng vai một gia đình với vai mẹ sẽ 
 dẫn con đi mua sắm đồ dùng để 
 chuẩn bị đi học. 
 - Góc xây dựng: Cho cháu xây 
 dựng trường học theo ý tưởng của 
 mình. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vào tô 
 màu một số đô dùng học tập. 
*Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình 
ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu. 
6 36. Trẻ có thể kể - Trẻ biết tên, đặc điểm Hoạt động điểm danh: 
 tên một số lễ hội: các ngày 01/05, 19/05. Cô trò truyện với trẻ về 1 số ngày 
 Ngày khai giảng, lễ trong tháng như: 1/5, mừng sinh 
 Tết trung thu, ... nhật Bác Hồ 19/5. Trẻ biết ý nghĩa 
 qua trò chuyện, các ngày lễ, biết được công lao to 
 tranh ảnh. lớn của Bác Hồ. 
7 37. Trẻ có thể kể - Kể được 1 số danh Hoạt động học: Tìm hiểu về Bác 
 một vài danh lam, lam thắng cảnh gần Hồ 
 thắng cảnh ở địa nơi trẻ sống. - Giờ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 phương +Tìm hiểu về Bác Hồ về Bác Hồ kính yêu. - Hoạt động chiều: Trò chuyện với 
 trẻ về nơi ở của Bác Hồ. 
 HĐ góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc xem 
 tranh nơi Bác Hồ đã sống và Lăng 
 Bác nơi tưởng niệm vị Bác Hồ vĩ 
 đại của dân tộc ta. 
 - Góc xây dựng: Cho cháu xây 
 dựng lăng Bác. 
 - Tìm hiểu về quê Hoạt động học: Tìm hiểu về quê 
 hương hương bé 
 - Giờ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 về quê hương, nơi trẻ đang sinh ra 
 và lớn lên. 
 HĐ góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc xem 
 tranh các nơi quen thuộc mà cháu 
 biết như: Chơ, bệnh viện, công viên 
 ở Huyện... 
 - Góc gia đình: Cho cháu vào góc 
 đóng vai một gia đình gồm có cha, 
 mẹ, anh, chị...cùng nhau đi tham 
 quan ở công viên, siêu thị. 
*Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật hiện tượng xung quanh và một số 
khái niệm sơ đẳng về toán 
 38. Trẻ có thế biết - Nhận biết số lượng Hoạt động học: Đếm trong phạm 
 đếm trên các đối trong phạm vi 5. vi 5, nhận biết 5 
 tượng giống nhau + Đếm trong phạm vi HĐ góc: 
 và đếm đến 5. 5, nhận biết số 5 - Góc học tập: Cho cháu vào góc 
8 - Đếm trên đối - Đếm trên đối tượng thực hiện các bài tập đếm nhóm số 
 tượng trong phạm trong phạm vi 7 và lượng và gắn số tương ứng. 
 vi 7 và đếm theo đếm theo khả năng. - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 khả năng. lại kĩ năng đếm. Cho mỗi tổ đếm lại 
 số trẻ bạn trai và bạn gái trong 
 ngày. 
9 43. Trẻ thực hiện Trẻ thực hiện được Hoạt động học: Xếp xen kẽ 4 đối 
 được quy tắc sắp quy tắc sắp xếp đơn tượng 
 xếp đơn giản (mẫu) giản (mẫu) và sao chép - Hoạt động ngoài trời: Cho cháu 
 và sao chép lại. lại. tham gia hoạt động ngoài trời và 
 - Xếp xen kẽ 4 đối chơi với sỏi màu, yêu cầu trẻ xếp 
 tượng xen kẻ 4 màu sỏi khác nhau theo 
 quy tắc. 
 Chơi góc: 
 - Góc toán: Cho cháu vào góc thực 
 hiện các bài tập xếp xen kẻ 4 đối tượng xe đạp, mô tô, ô tô, máy bay. 
 - Góc tạo hình: Cho trẻ vào góc 
 vẽ, nặn các vòng tròn với 4 màu 
 khác nhau và xếp xen kẻ 4 màu đó 
 với nhau khi vẽ. 
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
*Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hàng ngày 
10 49. Trẻ có thể biết - Trả lời và đặt câu - Hoạt động góc: Trẻ vào góc chơi 
 lăng nghe và trả lời hỏi: “Ai?”, “Cái gì?”, cùng bạn trẻ có thể trả lời và đặt 
 được câu hỏi của “Ở đâu?”, “Khi nào?” câu hỏi: “Ai?”, “Cái gì?”, “Ở 
 người đối thoại. đâu?”, “Khi nào?” khi được bạn 
 hỏi. 
* Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện. 
 55. Trẻ có thể biết - Nghe hiểu nội dung Hoạt động học: Truyện “Ai 
11 kể lại truyện đơn truyện kể, truyện đọc ngoan sẽ được thưởng” 
 giản đã được nghe phù hợp với độ tuổi. - Đón, trả trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 với sự giúp đỡ của - Truyện “Ai ngoan về câu chuyện ai ngoan sẽ được 
 người lớn sẽ được thưởng” thưởng 
 HĐ góc 
 - Góc sách: Cháu vào góc xem 
 tranh và kể lại truyện ai ngoan sẽ 
 được thưởng theo ý sáng tạo của 
 bé. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu tô màu 
 nhân vật trong truyện 
 Hoạt động chiều: Cho cháu đóng 
 kịch lại câu chuyện ai ngoan sẽ 
 được thưởng. 
*Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp 
với độ tuổi 
 57. Trẻ có thể đọc - Nghe các bài hát, bài Hoạt động học: Thơ “Bác Hồ của 
 thuộc bài thơ, ca thơ, ca dao, đồng em” 
 dao, đồng dao. dao,tục ngữ, câu đố, - Đón, trả trẻ: Trò chuyện với trẻ 
12 hò, vè phù hợp với độ nội dung về bài thơ Bác Hồ của em 
 tuổi. HĐ góc 
 - Thơ “Bác Hồ của - Góc sách: Cháu vào góc xem 
 em” tranh thơ và đọc thơ theo gợi ý của 
 tranh. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vẽ Bác 
 Hồ của em theo ý thích và tưởng 
 tượng của mình. 
 - Góc gia đình: Cho cháu đóng vai 
 mẹ con, mẹ dẫn con đi viếng Lăng 
 Bác Hoạt động chiều: Cho cháu đọc 
 thơ theo tranh với sự hỗ trợ của cô. 
*Có một số kĩ năng ban đầu về việc đọc và viết 
13 59. Trẻ yêu thích vẽ - Trẻ biết làm quen với Hoạt động góc: 
 “viết” nguệch cách đọc và viết tiếng - Góc sách: Trẻ vào góc biết lật 
 ngoạc. việt: từng trang sách, truyện, có thể cầm 
 + Hướng đọc, viết: Từ bút sao chép, viết nguệch ngoạc 
 trái sang phải, từ dòng theo các chữ có trong sách, theo ý 
 trên xuống dòng dưới thích. 
 + Hướng viết của các 
 nét chữ; đọc ngắt nghỉ 
 sau các dấu 
 - Trẻ tiếp xúc với chữ, 
 sách, truyện 
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI 
*Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực 
14 65. Trẻ có thể biết - Trẻ có thể nhận biết Hoạt động học: 
 mạnh dạn tham gia một số trạng thái cảm Dạy trẻ mạnh dạn chỗ đông 
 vào các hoạt động, xúc (vui, buồn, sợ hãi, người 
 mạnh dạn khi trả tức giận) qua nét mặt, - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 lời câu hỏi. cử chỉ, giọng nói. chuyện, giáo dục trẻ biết tự bảo vệ 
 - Biểu lộ cảm xúc qua bản thân và cách sử lý khi gặp 
 nét mặt cử chỉ, giọng người lạ 
 nói trò chơi, hát vận - Chơi trong lớp: 
 động. - Góc gia đình: Cho cháu đóng vai 
 + Dạy trẻ mạnh dạn mẹ con, có người lạ xuất hiện và 
 chỗ đông người cho cháu giải quyết tình huống theo 
 kĩ năng. 
 - Hoạt động chiều: Giáo dục trẻ 
 biết tránh xa những lời dụ dỗ của 
 những người lạ. 
*Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ 
15 66. Trẻ biết nhận ra - Biết nhận ra hình ảnh Hoạt động chiều: Cô trò chuyện 
 hình ảnh Bác Hồ. Bác Hồ với trẻ về Bác Hồ, trẻ biết được 
 - Kính yêu Bác Hồ. công lao to lớn của Bác Hồ, kính 
 yêu Bác Hồ. 
16 67. Trẻ yêu thích - Nghe các bài thơ, câu Hoạt động chiều: Cháu vào góc 
 nghe kể chuyện, chuyện, bài hát về Bác đọc các bài thơ, câu chuyện, bài hát 
 nghe hát, đọc thơ, Hồ. về Bác Hồ dưới sự giúp đỡ của cô. 
 xem tranh ảnh về 
 Bác Hồ. 
PHÁT TRIỂN THẪM MĨ 
*Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ 
thuật 76. Trẻ có thể biết - Nghe bài hát, bản Hoạt động học: Nghe hát: Quê 
 chú ý lắng nghe, nhạc (nhạc thiếu nhi, hương em 
 thích được hát nhạc dân ca). - Chơi trong lớp 
17 theo,vỗ tay, nhún - Nghe hát: Quê + Góc âm nhạc: Cho cháu vào góc 
 nhảy, lắc lư theo hương em múa hát bài “quê hương em” 
 bài hát, bản nhạc, - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 thích nghe đọc thơ, lại bài hát và vận động bài “quê 
 đồng dao, cao dao, hương em” cùng hát với cô và bạn. 
 tục ngữ, thích nghe 
 kể câu chuyện. 
18 77. Trẻ có thể biết - Biết thể hiện các cử - Hoạt động chiều: Cô trò chuyện 
 vui sướng, chỉ, sờ, chỉ điệu bộ vui sướng, và cho trẻ xem 1 số tranh ảnh nghệ 
 ngắm nhìn và nói chỉ, sờ, ngắm nhìn khi thuật trẻ ngắm nhìn và nói lên cảm 
 lên cảm nhận của trẻ được quan sát tranh nhận của mình trước vẻ đẹp nổi bật 
 mình trước vẻ đẹp nghệ thuật, xem tác (về màu sắc, hình dáng ) của các 
 nổi bật (về màu sắc, phẩm nghệ thuật trên tác phẩm tạo hình đó. 
 hình dáng ) của tivi và nói lên cảm 
 các tác phẩm tạo nhận của mình trước 
 hình vẻ đẹp nổi bật (về màu 
 sắc, hình dáng ) của 
 các tác phẩm tạo hình 
*Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình 
 80. Vận động theo - VĐ: Em mơ gặp Hoạt động học: VĐ: Em mơ gặp 
 ý thích khi hát, Bác Hồ Bác Hồ 
19 nghe các bài hát, - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 bản nhạc quen chuyện với cháu về bài hát em mơ 
 thuộc. gặp Bác Hồ 
 - Chơi trong lớp 
 + Góc âm nhạc: Cho cháu vào góc 
 múa hát bài “em mơ gặp Bác Hồ” 
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại bài hát và vận động. 
 81. Sử dụng các - Tô màu tranh lăng Hoạt động học: 
 nguyên vật liệu tạo Bác Tô màu tranh lăng Bác 
20 hình để tạo ra sản - Chơi trong lớp: 
 phẩm đơn giản theo + Góc tạo hình: Cho cháu vào góc 
 sự gợi ý. tô màu tranh lăng Bác. Rèn cho trẻ 
 các kĩ năng đã học. 
 - Hoạt động cihều: Cho cháu tô 
 màu tranh lăng Bác. Rèn cho trẻ 
 các kĩ năng đã học. 
 84. Trẻ có thể biết - Nặn đồ dùng học Hoạt động học: Nặn đồ dùng học 
21 lăn dọc, xoay tròn, tập tập 
 ấn dẹt đất nặn để - Chơi trong lớp: 
 tạo thành sản phẩm + Góc tạo hình: Cho cháu vào góc có một khối hoặc 2 nặn đồ dùng học tập. Rèn cho trẻ 
khối. các kĩ năng đã học. 
 - Hoạt động chiều: Cho cháu nặn 
 đồ dùng học tập. Rèn kĩ năng nặn 
 cho cháu. 
 THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC 
* Góc xây dựng: 
+ Mục đích: Cho cháu xây dựng trường học theo ý tưởng của mình. Cho cháu 
xây dựng 5 bồ cây trên 1 sân trường, xây dựng lăng Bác. 
 + Đồ dùng bổ sung: các khối gỗ, khối xốp, hộp, cây xanh tự tạo,gạch, ... 
* Góc phân vai: 
+ Mục đích: Cho cháu đóng vai mẹ con, mẹ dẫn con đi viếng Lăng Bác 
Cho cháu đóng vai mẹ con, có người lạ xuất hiện và cho cháu giải quyết tình 
huống theo kĩ năng. 
+ Đồ dùng bổ sung: trang phục mẹ con, trang hục mùa hè, đồ dùng theo chủ đề... 
* Góc học tập: 
+ Mục đích: Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập đếm nhóm số lượng và gắn 
số tương ứng. Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập luyện kĩ năng so sánh 2 
nhóm đối tượng về chiều cao, cháu vào góc thực hiện các bài tập xếp xen kẻ 4 
đối tượng xe đạp, mô tô, ô tô, máy bay. 
+ Đồ dùng bổ sung: Bổ sung thêm đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề. 
* Góc nghệ thuật: 
+ Mục đích: Cho cháu vào tô màu một số đô dùng học tập. 
Cho trẻ vào góc vẽ, nặn các vòng tròn với 4 màu khác nhau và xếp xen kẻ 4 màu 
đó với nhau khi vẽ, cháu tô màu nhân vật trong truyện. 
Cho cháu vẽ Bác Hồ của em theo ý thích và tưởng tượng của mình, tô màu tranh 
lăng Bác. 
Cháu vào góc múa hát bài “quê hương em”, bài “em mơ gặp Bác Hồ” 
+ Đồ dùng bổ sung: Giấy, bút, màu nước, chai, đất nặn, hộp sữa, các bài hát theo 
chủ đề, trống, đàn,.... 
* Góc sách: 
+ Mục đích: Cho cháu vào góc xem tranh một số đồ dùng học tập quen thuộc. 
Cho cháu vào góc xem tranh các nơi quen thuộc mà cháu biết như: biển hà tiên, 
khu du lịch mỹ khánh, chơ, bệnh viện, công viên ở Huyện... 
Cho cháu vào góc xem tranh nơi Bác Hồ đã sống và Lăng Bác nơi tưởng niệm vị 
Bác Hồ vĩ đại của dân tộc ta. 
Cháu vào góc xem tranh và kể lại truyện ai ngoan sẽ được thưởng theo ý sáng 
tạo của bé, xem tranh thơ và đọc thơ theo gợi ý của tranh. 
+ Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo..... 
* Góc TN-KP: 
+ Mục đích: Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên 
nhiên, biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, 
giữ gìn vệ sinh cá nhân. Rèn thêm cho cháu các vận động ở giờ chơi tự do, chơi 
vận động. 
+ Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn, lá cây, sỏi, hột hạt... 
* Góc vận động: 
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động đi trong đường hẹp bò 
chui qua cổng, đi, chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc, bò thấp, chuyền bắt 
bóng bằng 2 tay qua đầu. + Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, dây thừng, cổng chui,.... 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 
 Chủ đề: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC 
 Thời gian: từ 5/5 – 9/5/2025 
 Thời gian Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
Hoạt động 
 - Đón trẻ. 
 Trò chuyện với trẻ về quê hương, nơi trẻ đang sinh ra và lớn lên 
 Đón trẻ, Trò chuyện với trẻ về câu chuyện ai ngoan sẽ được thưởng 
 chơi, thể Cô trò chuyện, giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân và cách sử lý khi 
 dục sáng. gặp người lạ 
 Cô trò chuyện với cháu về bài hát quê hương em 
 Thể dục sáng: Trẻ có khả năng thực hiện các động tác phát triển 
 nhám cơ và hô hấp nhịp nhàng theo hiệu lệnh, bài tập số 33. 
 - Đi dạo, quan sát khuôn viên trường: Quan sát cây trầu bà, vườn 
 rau, hoa cúc, cây bướm đêm 
 - Chơi trò chơi: Tự đề xuất 
Hoạt động + Cáo và thỏ, mèo đuổi chuột, kéo co, trời nắng trời mưa, kéo co,.. 
ngoài trời + Dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây, lộn cầu vòng, nun a nu 
 nống, chi chi chành chành 
 - Thí nghiệm: vật nổi vật chìm 
 - Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát, chơi cát nước. 
 - Chơi các đồ chơi ngoài trời 
 - Phối hợp các nguyên vật liệu thên nhiên để tạo ra sản phẩm chơi 
 Nghe Thể dục: Toán: Đếm VH: Thơ “ KP: Tìm 
 Học Hát: Quê Đi trong trong phạm Bác Hồ của hiểu về quê 
 hương em đường hẹp vi 5, nhận em” hương đất 
 bò chui qua biết số 5. nước 
 cổng 
 Góc học tập 
 Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập luyện kĩ năng phân biệt dài- 
 ngắn của trẻ. 
 Góc vận động 
 Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động đi trong đường hẹp bò 
 chui qua cổng rèn cho trẻ khả năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo 
Hoạt động trong bài tập 
 góc Góc gia đình 
 Cho cháu vào góc đóng vai một gia đình gồm có cha, mẹ, anh, 
 chị...cùng nhau đi tham quan ở công viên, siêu thị. 
 Cho cháu đóng vai cô giáo kể lại truyện ai ngoan sẽ được thưởng 
 cho cháu nghe. 
 Góc nghệ thuật 
 Cho cháu tô màu nhân vật trong truyện Cho cháu vào góc múa hát bài “quê hương em” 
 Cho cháu vào góc múa hát, vận động các bài hát đã học theo chủ đề. 
 Góc sách 
 Cho cháu vào góc xem tranh các nơi quen thuộc mà cháu biết như: 
 Chơ, bệnh viện, công viên ở Huyện... 
 Cháu vào góc xem tranh và kể lại truyện ai ngoan sẽ được thưởng 
 theo ý sáng tạo của bé. 
 Góc xây dựng. 
 Cho cháu xây 2 con đường có kích thước dài ngắn khác nhau. 
 Cho cháu xây công viên 
 Góc thiên nhiên khám phá. 
 Cho trẻ ra sân tham gia hoạt động và chơi đi trong đường hẹp bò 
 chui qua cổng rèn cho trẻ khả năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo 
 trong bài tập. 
 Cho cháu tham gia trò chơi với các bản nhạc với thiên nhiên như 
 “Trời nắng trời mưa”. 
 Cho cháu vừa đi vừa hát bài “quê hương em”. 
 - Giờ ăn: 
 + Giáo dục dinh dưỡng cho cháu về việc ăn nhiều rau xanh và các 
 loại trái cây. 
 + Trước khi ăn cô giáo dục cháu không nói chuyện, đùa giỡn khi 
 Ăn, ngủ 
 ăn. 
 - Giờ ngủ: 
 - Cô hỗ trợ cháu trãi niệm, giăn mùng. Giáo dục cháu giờ ngủ 
 không cầm vật nhỏ trong tay sẽ nguy hiểm khi hít phải. 
 - Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập luyện kĩ năng phân biệt 
 dài- ngắn của trẻ. 
 - Cho cháu vào góc đóng vai một gia đình gồm có cha, mẹ, anh, 
 chị...cùng nhau đi tham quan ở công viên, siêu thị. 
 - Cho cháu đóng vai cô giáo kể lại truyện ai ngoan sẽ được thưởng 
 cho cháu nghe. 
Chơi, hoạt - Cho cháu tô màu nhân vật trong truyện 
động theo - Cho cháu vào góc múa hát bài “quê hương em” 
 ý thích. - Cho cháu vào góc múa hát, vận động các bài hát đã học theo chủ 
 đề. 
 - Cho cháu vào góc xem tranh các nơi quen thuộc mà cháu biết 
 như: Chơ, bệnh viện, công viên ở Huyện... 
 - Cháu vào góc xem tranh và kể lại truyện ai ngoan sẽ được 
 thưởng theo ý sáng tạo của bé. 
 - Cho cháu xây 2 con đường có kích thước dài ngắn khác nhau. 
 - Cô giúp cháu thể hiện nhu cầu vệ sinh bằng lời nói của mình. Rèn 
Trẻ chuẩn cho trẻ có khă năng thực hiện được một số việc đơn giản với sự 
bị ra về và giúp đỡ của người lớn như: Rửa tay, lau mặt, súc miệng, tháo tất, 
 trả trẻ. cởi quần áo. 
 - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về. 
 Thứ hai ngày 5 tháng 5 năm 2025 
 THỂ DỤC SÁNG BÀI SỐ 33 
 Kết hợp bài hát “Bé yêu biển lắm” 
I.Mục đích yêu cầu 
- Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô 
- Phát triển cơ toàn thân 
- Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia vào hoạt động 
II. Chuẩn bị 
- Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn 
- Trẻ: Trang phục gọn gang. 
III. Tổ chức hoạt động 
Hoạt động 1: Khởi động 
- Cháu vào tổ vừa hát vừa ận động thành vòng tròn 
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót chân, chạy 
chậm, chạy nhanh, đi bình thường. 
- Hát chuyển đội hình thành 2 hàng dọc 
Hoạt động 2: Trọng động 
* BTPTC: 
- Hô hấp: Thổi bóng tay 
- Tay: Hai tay đưa lên cao 
- Bụng, lườn: Đứng chân rộng bằng vai, tay chống hông, quay người sang hai 
bên 
- Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước 
- Bật: Bật nhảy tại chổ 
Mỗi động tác 2 lần 4 nhịp 
Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng. 
 Thứ hai ngày 5 tháng 5 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I.Mục đích yêu cầu: 
- Dạy trẻ nhận biết được thời gian, thời tiết, thông tin trong ngày. 
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Cháu quan sát và so sánh được các khoảng thời 
gian khác nhau. 
- Cháu biết quan tâm đến bạn, tích cực tham gia hoạt động. 
II.Chuẩn bị: 
- Đồ dùng: Bảng bé đến lớp, thời gian, thời tiết, . 
- Địa điểm: Ngoài sân trường rộng rãi thoáng mát. 
III.Tổ chức hoạt động: 
*Ổn định - Kiểm tra tay : 
- Hát “ Cháu yêu bà ”. Sau đó cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ đến giờ gì rồi? 
- Trẻ xếp thành 3 hàng dọc, cô hỏi trẻ: Tay đẹp đâu? Sau đó cho tổ trưởng đi 
kiểm tra móng tay bạn rồi lên báo cáo cô. 
- Cô kiểm tra móng tay tổ trưởng và kiểm tra lại móng tay của 3 tổ. 
* Điểm danh 
- Cho lần lượt từng tổ đếm số bạn trong tổ 
+ Trong tổ của con có tất cả bao nhiêu bạn? 
+ Tổ con vắng bao nhiêu bạn? 
+ Đó là bạn nào? Bạn tên gì? 
- Cô nêu lý do bạn vắng 
- Cho trẻ lên gắn hình bạn vắng 
- Thực hiện tương tự cho các tổ còn lại 
- Cô cho trẻ so sánh số bạn trai và bạn gái vắng 
- Cô cho trẻ lên tìm hình của trẻ và gắn hình lên bảng bé đến lớp. 
* Nhận biết thời tiết 
- Trời tối, trời sáng. Để bảng dự báo thời tiết. 
- Con cùng quan sát xem hôm nay bầu trời như thế nào (không khí mát mẻ 
không, nắng to hay nhẹ? Vì sao?) 
- Mời trẻ nhận xét thời tiết và lên gắn biểu tượng. 
- Cô theo dõi và nhận xét. 
* Nhận biết thời gian: 
- Trời tối – Trời sáng 
- Hôm nay bước sang một ngày mới vậy cô mời 1 bạn lên gỡ lịch ngày hôm nay. 
Trước khi gỡ lịch cô hỏi lại trẻ thứ ngày tháng của hôm qua 
- Cô mời trẻ lên gỡ lịch và gợi hỏi trẻ thời gian hôm nay tương tự như hôm qua. 
Tương tự cho ngày mai. 
- Cả lớp cùng đọc lại với cô. 
* Xem sách mới: 
- Giới thiệu chủ đề nhánh của tuần - Cho trẻ xem sách chủ đề về quê hương của mình 
- Sách mới “Ai ngoan sẽ được thưởng” 
* Giới thiệu chủ đề tuần, ngày: 
- Cô gợi hỏi câu hỏi về các ngày trong tuần 
- Cho trẻ nói lại cùng cô. 
 Thứ hai ngày 5 tháng 05 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Quan sát: Cây trầu bà 
I. Mục đích yêu cầu. 
- Cháu biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây trầu bà. 
- Cháu biết quan sát, so sánh đặc điểm của cây. Phát triển ngôn ngữ và khả năng 
chú ý có chủ định cho trẻ. 
- GD cháu trật tự trong giờ học 
II. Chuẩn bị. 
- Cô: Cây đu đủ, nơi quan sát, xô đựng nước, cát, cống, chai, quặng 
- Trẻ: Trang phục gọn gàng ( nón, áo dài tay, dép..) 
- Đội hình: Vòng tròn 
- Địa điểm: Vườn rau của lớp. 
III. Tiến hành. 
* Trước khi ra sân chơi 
- Cô tạo tâm thế cho trẻ trước khi ra sân chơi: 
- Cô chào các con! Hôm nay các con thấy có vui không? 
- Hôm nay cô cháu mình cùng ra sân chơi và quan sát cây trầu bà cho cô nhé! 
- Cô hỏi trẻ hôm nay ra sân chơi con thích chơi gì? 
- Cô nhắc những nội quy trước khi ra sân chơi. 
- Khi ra sân chơi các con phải đi cùng cô và các bạn. 
- Không được xã rác, bứt lá, bẻ cành. 
- Không được xô đẩy bạn 
- Khi có hiệu lệnh trống lắc thì kết thúc giờ chơi và tập trung về rửa tay sạch sẽ 
vào lớp nhé. 
Hoạt động 1: Quan sát 
* Cô cùng trẻ ra sân: 
- Cô và trẻ cùng đi cùng hát bài “ Đi chơi ” 
- Cô gợi ý khuyến khích trẻ trả lời và nói theo cô. 
- Các con xem đây là cây gì? 
- Hôm nay cô sẽ cho các con quan sát: Cây trầu bà nhé! 
- Cô cho trẻ thời gian quan sát. Sau đó tập trung trẻ lại và hỏi: 
- Các con vừa quan sát cây gì? 
- Cây đu đủ có đặc điểm gì vậy con? 
- Lá của nó có màu gì? Thân cây như thế nào vậy con? 
- Người ta trồng cây trầu bà để làm gì? 
- Để cây luôn tươi tốt thì con phải làm gì? 
- Cô GD cháu thường xuyên tưới nước, bón phân, cắt bỏ lá khô để cây mau lớn 
và phát triển tốt. 
 Hoạt động 2: Trò chơi 
* Trò chơi vận động “ Cáo và thỏ” 
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cô nói cách chơi và luật chơi 
- Cô cho cháu chơi 2- 3 lần. - Cô chú ý quan sát cháu chơi 
* Trò chơi dân gian:“ Dung dăng dung dẻ” 
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cô nói cách chơi và luật chơi 
- Cô cho cháu chơi 2- 3 lần. 
- Cô chú ý quan sát cháu chơi 
- Kết thúc trò chơi cô khen cả lớp chơi giỏi, đúng luật 
 Hoạt động 3: Chơi tự do 
- Cô giới thiệu các khu vui chơi: Các gian hàng, khu phát triển vận động, khu 
vực chơi khám phá thiên nhiên 
- Khuyến khích cháu chơi ở các gian hàng, các khu phát triển vận động chơi với 
đồ chơi như: Cầu trượt, xích đu, bập bênh, chơi với bóng. 
- Cô chú ý quan sát cháu khi chơi. 
- Nhắc nhở cháu không nên xô đẩy, giành đồ chơi với bạn. 
Kết thúc 
- Cô dùng trống lắc để tập trung trẻ. 
- Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng. 
- Cho trẻ rửa tay, chân, rửa mặt. 
- Cho trẻ vào lớp 
 Thứ hai ngày 5 tháng 5 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi 
- Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp cùng 
bạn chơi. 
- Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi. 
- Thái độ: giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị: 
* Đồ dùng của cô: 
Góc học tập 
Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập luyện kĩ năng phân biệt dài- ngắn của 
trẻ. 
- Chuẩn bị đồ chơi: 
- Bàn ghế 
- Đồ chơi có màu xanh,đỏ, vàng. 
- Lô tô xe đạp, xe ô tô, máy bay.... 
 Góc gia đình 
Cho cháu vào góc đóng vai một gia đình gồm có cha, mẹ, anh, chị...cùng nhau đi 
tham quan ở công viên, siêu thị. 
Cho cháu đóng vai cô giáo kể lại truyện ai ngoan sẽ được thưởng cho cháu nghe. 
Chuẩn bị đồ chơi: 
- Búp bê 
- Niệm 
- Gối 
- Bình sữa 
- Chén, muỗng cạnh búp bê 
- Quần áo bác sĩ 
- Tủ thuốc. 
- Rau, củ, quả. 
- Các loại phương tiện giao thông đồ chơi 
Góc nghệ thuật 
- Cho cháu tô màu nhân vật trong truyện 
- Cho cháu vào góc múa hát bài “quê hương em” 
- Cho cháu vào góc múa hát, vận động các bài hát đã học theo chủ đề. 
 Chuẩn bị đồ chơi: 
- Bàn ghế 
- Đất nặn. Bút sáp 
- Giấy màu. Giấy vẽ 
- Ống hút, chai nhựa. 
- Mũ mão 
- Xúc xắc, đàn 
- Trống lắc 
Góc sách Cho cháu vào góc xem tranh các nơi quen thuộc mà cháu biết như: Chơ, bệnh 
viện, công viên ở Huyện... 
Cháu vào góc xem tranh và kể lại truyện ai ngoan sẽ được thưởng theo ý sáng 
tạo của bé. 
Chuẩn bị đồ chơi: 
- Giá sách 
- Bàn ghế, đệm ngồi 
- Sách kể chuyện cho trẻ nghe 
- Tranh truyện về các phương tiện giao thông 
- Tranh kể chuyện sáng tạo 
- Tranh kể chuyện theo tranh 
Góc xây dựng. 
- Cho cháu xây 2 con đường có kích thước dài ngắn khác nhau. 
- Cho cháu xây công viên 
- Chuẩn bị đồ dùng: 
- Gạch 
- Cây xanh 
- Rau xanh 
- Hàng ràu 
- Cây xanh 
- Đồ dùng xây dựng 
- Mô hình xe đạp, ô tô... 
Góc vận động 
Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động đi trong đường hẹp bò chui qua 
cổng rèn cho trẻ khả năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong bài tập 
Chuẩn bị đồ chơi: 
- Bóng 
- Gậy 
- Vòng 
- Túi cát 
- Gạch 
- Cổng chui.... 
Góc thiên nhiên khám phá. 
- Cho trẻ ra sân tham gia hoạt động và chơi đi trong đường hẹp bò chui qua 
 cổng rèn cho trẻ khả năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong bài tập. 
- Cho cháu tham gia trò chơi với các bản nhạc với thiên nhiên như “Trời nắng 
 trời mưa”. 
- Cho cháu vừa đi vừa hát bài “quê hương em”. 
 Chuẩn bị đồ chơi: 
- Kệ để đồ dùng ngời trời. 
- Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, xô nhỏ, gáo múc nước 
- Một số hoa kiểng 
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai nhựa 
* Đồ dùng của trẻ: tâm lí vui tươi * Đội hình: Chữ U. 
* Địa điểm: trong lớp. 
III.Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Ổn định thỏa thuận vai chơi 
 - Hát và vận động bài “ Con gà trống ” 
 - Đã đến giờ chơi góc các con đã chọn góc chơi rồi giờ các con hãy cho cô 
biết vào góc con sẽ chơi gì? Góc đóng vai sẽ làm gì? Góc sách thì sao? Góc tạo 
hình sẽ làm gì? 
Bây giờ các con sẽ vào góc chơi nhưng trước khi vào chơi các con sẽ làm gì đầu 
tiên, (đeo thẻ hoặc gắn kí hiệu góc), khi nghe hiệu lệnh hết giờ chơi các con nhớ 
thu dọn sắp xếp đồ chơi gọn gàng. 
 - Khi chơi không đươc đánh bạn, không tranh dành đồ chơi. 
 * Hoạt động 2: Trẻ tiến hành chơi 
 - Trẻ tự vào góc chơi, phân vai chơi, chuẩn bị khu vực chơi. 
 - Cô quan sát bao quát lớp, chơi cùng trẻ. 
 - Hướng dẫn trẻ yếu, rèn trẻ kĩ năng hợp tác vai chơi, liên kết góc chơi, thể 
hiện đúng vai chơi. 
 * Hoạt động 3: Nhận xét 
- Cô ra hiệu “hết giờ chơi” 
- Cô đến từng góc xem sản phẩm sao khi chơi, tập trung trẻ lại nhận xét từng 
góc. 
- Trẻ thu dọn sắp xếp đồ dùng đồ chơi 
- Đi vệ sinh cá nhân. 
 Thứ hai ngày 5 tháng 5 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát “ _Quê hương em”. 
- Trẻ có kỹ năng hát to rõ củng cô và bạn 
- Cháu tích cực tham gia vào hoạt động, biết chia sẽ và giúp đở bạn. 
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Bài tập góc nhận biết phân biệt, đồ dùng đồ chơi ở các góc. 
- Đồ dùng của trẻ: đồ chơi ở góc chơi, tâm trạng thoải mái. 
- Đội hình: Chữ u, tự do. 
- Địa điểm: trong lớp. 
III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Ôn lai kiến thức buổi sáng 
- Hỏi ôn lại những kĩ năng đã học ở buổi sáng . 
- Cho trẻ buổi sáng chưa nắm vững kiến thức vào góc ôn luyện lại 
- Cho cháu ôn lại kĩ năng hát to rõ, trả lời câu hỏi của cô cùng bạn 
* Hoạt động 2: Hoạt động theo ý thích 
-Cho trẻ chơi kéo xe. 
- Chơi ở góc vận động 
- Chơi đóng vai bác sĩ. 
- Cho trẻ chơi với búp bê 
- Vào góc xem tranh, album 
- Vào góc nói ôn lại bài hát 
- Vào góc nặn