Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Quê hương đất nước Bác Hồ - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Thanh Hương

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ THÁNG 5 
 CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ 
 Thời gian thực hiện 3 tuần: từ 5/5 đến 23/5/2025 
STT Mục tiêu GD Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục 
 (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ 
 sinh cá nhân) 
I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
* Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. 
 1. Trẻ có thể thực -Trẻ thực hiện các động - Hoạt động thể dục sáng: Bài thể 
 hiện đầy đủ các tác phát triển các nhóm dục số 33, 34, 35. 
1 động tác trong bài cơ và hô hấp, tay, chân, 
 tập thể dục theo bụng, bật... ( 36 bài thể 
 hướng dẫn. dục). 
* Có một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bỉ. 
2 3. Trẻ giữ được - Giữ được thăng bằng Hoạt động học: 
 thăng bằng cơ thể cơ thể khi thực hiện vận Bò thấp 
 khi thực hiện vận động: - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ ra 
 động. - Bò thấp sân tham gia hoạt động và chơi bò 
 thấp, rèn cho trẻ khả năng giữ được 
 thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận 
 động 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào góc 
 chơi thực hiện lại vận động. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại kĩ 
 năng bò thấp rèn cho trẻ khả năng 
 giữ được thăng bằng cơ thể khi thực 
 hiện vận động. 
3 4. Trẻ có thể kiểm - Có thể kiểm soát được Hoạt động học: 
 soát được vận động vận động đi và chạy: Đi, chạy thay đổi hướng theo 
 đi và chạy: - Đi, chạy thay đổi đường dích dắc. 
 hướng theo đường - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ ra 
 dích dắc. sân tham gia hoạt động và chơi Đi, 
 chạy thay đổi hướng theo đường 
 dích dắc khả năng phối hợp các giác 
 quan và vận động ; vận động nhịp 
 nhàng biết định hướng trong không 
 gian. 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào góc 
 chơi thực hiện lại vận động 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại kĩ 
 năng đã học 
* Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế. 7. Trẻ có khả năng - Có khả năng giữ được Hoạt động học: 
 giữ được thăng thăng bằng cơ thể khi Đi trong đường hẹp bò chui qua 
4 bằng cơ thể khi thực thực hiện vận động đi cổng 
 hiện vận động đi trong đường hẹp, đi - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ ra 
 trong đường hẹp, đi kiễng gót chân. sân tham gia hoạt động và chơi đi 
 kiễng gót chân. - Đi trong đường hẹp trong đường hẹp bò chui qua cổng 
 bò chui qua cổng rèn cho trẻ khả năng thể hiện nhanh, 
 mạnh, khéo trong bài tập. 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào góc 
 chơi thực hiện lại vận động. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại kĩ 
 năng đã học. 
II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
*Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình 
ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu. 
 34. Trẻ có thể nói - Trẻ có khả năng phân Hoạt động học: Khám phá đồ 
 tên trường/lớp, cô loại các đối tượng theo dùng học tập 
 giáo, bạn, đồ chơi, một dấu hiệu - Giờ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ về 
 đồ dùng trong lớp + Khám phá đồ dùng một số đồ dùng học tập quen thuộc. 
 khi được hỏi, trò học tập HĐ góc: 
5 chuyện. - Góc sách: Cho cháu vào góc xem 
 tranh một số đồ dùng học tập quen 
 thuộc. 
 - Góc gia đình: Cho cháu vào góc 
 đóng vai một gia đình với vai mẹ sẽ 
 dẫn con đi mua sắm đồ dùng để 
 chuẩn bị đi học. 
 - Góc xây dựng: Cho cháu xây 
 dựng trường học theo ý tưởng của 
 mình. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vào tô 
 màu một số đô dùng học tập. 
*Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình 
ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu. 
6 36. Trẻ có thể kể tên - Trẻ biết tên, đặc điểm Hoạt động điểm danh: 
 một số lễ hội: Ngày các ngày 01/05, 19/05. Cô trò truyện với trẻ về 1 số ngày lễ 
 khai giảng, Tết trong tháng như: 1/5, mừng sinh 
 trung thu, ... qua trò nhật Bác Hồ 19/5. Trẻ biết ý nghĩa 
 chuyện, tranh ảnh. các ngày lễ, biết được công lao to 
 lớn của Bác Hồ. 
7 37. Trẻ có thể kể - Kể được 1 số danh Hoạt động học: Tìm hiểu về Bác 
 một vài danh lam, lam thắng cảnh gần nơi Hồ 
 thắng cảnh ở địa trẻ sống. - Giờ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ về 
 phương +Tìm hiểu về Bác Hồ Bác Hồ kính yêu. - Hoạt động chiều: Trò chuyện với 
 trẻ về nơi ở của Bác Hồ. 
 HĐ góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc xem 
 tranh nơi Bác Hồ đã sống và Lăng 
 Bác nơi tưởng niệm vị Bác Hồ vĩ đại 
 của dân tộc ta. 
 - Góc xây dựng: Cho cháu xây 
 dựng lăng Bác. 
 - Tìm hiểu về quê Hoạt động học: Tìm hiểu về quê 
 hương hương bé 
 - Giờ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ về 
 quê hương, nơi trẻ đang sinh ra và 
 lớn lên. 
 HĐ góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc xem 
 tranh các nơi quen thuộc mà cháu 
 biết như: Chơ, bệnh viện, công viên 
 ở Huyện... 
 - Góc gia đình: Cho cháu vào góc 
 đóng vai một gia đình gồm có cha, 
 mẹ, anh, chị...cùng nhau đi tham 
 quan ở công viên, siêu thị. 
*Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật hiện tượng xung quanh và một số 
khái niệm sơ đẳng về toán 
 38. Trẻ có thế biết - Nhận biết số lượng Hoạt động học: Đếm trong phạm 
 đếm trên các đối trong phạm vi 5. vi 5, nhận biết 5 
 tượng giống nhau + Đếm trong phạm vi HĐ góc: 
 và đếm đến 5. 5, nhận biết số 5 - Góc học tập: Cho cháu vào góc 
8 - Đếm trên đối - Đếm trên đối tượng thực hiện các bài tập đếm nhóm số 
 tượng trong phạm trong phạm vi 7 và đếm lượng và gắn số tương ứng. 
 vi 7 và đếm theo khả theo khả năng. - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn lại 
 năng. kĩ năng đếm. Cho mỗi tổ đếm lại số 
 trẻ bạn trai và bạn gái trong ngày. 
9 43. Trẻ thực hiện Trẻ thực hiện được quy Hoạt động học: Xếp xen kẽ 4 đối 
 được quy tắc sắp tắc sắp xếp đơn giản tượng 
 xếp đơn giản (mẫu) (mẫu) và sao chép lại. - Hoạt động ngoài trời: Cho cháu 
 và sao chép lại. - Xếp xen kẽ 4 đối tham gia hoạt động ngoài trời và 
 tượng chơi với sỏi màu, yêu cầu trẻ xếp 
 xen kẻ 4 màu sỏi khác nhau theo quy 
 tắc. 
 Chơi góc: 
 - Góc toán: Cho cháu vào góc thực 
 hiện các bài tập xếp xen kẻ 4 đối 
 tượng xe đạp, mô tô, ô tô, máy bay. - Góc tạo hình: Cho trẻ vào góc vẽ, 
 nặn các vòng tròn với 4 màu khác 
 nhau và xếp xen kẻ 4 màu đó với 
 nhau khi vẽ. 
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
*Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hàng ngày 
10 49. Trẻ có thể biết - Trả lời và đặt câu hỏi: - Hoạt động góc: Trẻ vào góc chơi 
 lăng nghe và trả lời “Ai?”, “Cái gì?”, “Ở cùng bạn trẻ có thể trả lời và đặt câu 
 được câu hỏi của đâu?”, “Khi nào?” hỏi: “Ai?”, “Cái gì?”, “Ở đâu?”, 
 người đối thoại. “Khi nào?” khi được bạn hỏi. 
* Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện. 
 55. Trẻ có thể biết - Nghe hiểu nội dung Hoạt động học: Truyện “Ai ngoan 
11 kể lại truyện đơn truyện kể, truyện đọc sẽ được thưởng” 
 giản đã được nghe phù hợp với độ tuổi. - Đón, trả trẻ: Trò chuyện với trẻ về 
 với sự giúp đỡ của - Truyện “Ai ngoan sẽ câu chuyện ai ngoan sẽ được thưởng 
 người lớn được thưởng” HĐ góc 
 - Góc sách: Cháu vào góc xem tranh 
 và kể lại truyện ai ngoan sẽ được 
 thưởng theo ý sáng tạo của bé. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu tô màu 
 nhân vật trong truyện 
 Hoạt động chiều: Cho cháu đóng 
 kịch lại câu chuyện ai ngoan sẽ được 
 thưởng. 
*Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp 
với độ tuổi 
 57. Trẻ có thể đọc - Nghe các bài hát, bài Hoạt động học: Thơ “Bác Hồ của 
 thuộc bài thơ, ca thơ, ca dao, đồng em” 
 dao, đồng dao. dao,tục ngữ, câu đố, hò, - Đón, trả trẻ: Trò chuyện với trẻ 
12 vè phù hợp với độ tuổi. nội dung về bài thơ Bác Hồ của em 
 - Thơ “Bác Hồ của HĐ góc 
 em” - Góc sách: Cháu vào góc xem tranh 
 thơ và đọc thơ theo gợi ý của tranh. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vẽ Bác 
 Hồ của em theo ý thích và tưởng 
 tượng của mình. 
 - Góc gia đình: Cho cháu đóng vai 
 mẹ con, mẹ dẫn con đi viếng Lăng 
 Bác 
 Hoạt động chiều: Cho cháu đọc thơ 
 theo tranh với sự hỗ trợ của cô. 
*Có một số kĩ năng ban đầu về việc đọc và viết 13 59. Trẻ yêu thích vẽ - Trẻ biết làm quen với Hoạt động góc: 
 “viết” nguệch cách đọc và viết tiếng - Góc sách: Trẻ vào góc biết lật từng 
 ngoạc. việt: trang sách, truyện, có thể cầm bút 
 + Hướng đọc, viết: Từ sao chép, viết nguệch ngoạc theo 
 trái sang phải, từ dòng các chữ có trong sách, theo ý 
 trên xuống dòng dưới thích. 
 + Hướng viết của các 
 nét chữ; đọc ngắt nghỉ 
 sau các dấu 
 - Trẻ tiếp xúc với chữ, 
 sách, truyện 
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI 
*Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực 
14 65. Trẻ có thể biết - Trẻ có thể nhận biết Hoạt động học: 
 mạnh dạn tham gia một số trạng thái cảm Dạy trẻ mạnh dạn chỗ đông người 
 vào các hoạt động, xúc (vui, buồn, sợ hãi, - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 mạnh dạn khi trả lời tức giận) qua nét mặt, chuyện, giáo dục trẻ biết tự bảo vệ 
 câu hỏi. cử chỉ, giọng nói. bản thân và cách sử lý khi gặp người 
 - Biểu lộ cảm xúc qua lạ 
 nét mặt cử chỉ, giọng - Chơi trong lớp: 
 nói trò chơi, hát vận - Góc gia đình: Cho cháu đóng vai 
 động. mẹ con, có người lạ xuất hiện và cho 
 + Dạy trẻ mạnh dạn cháu giải quyết tình huống theo kĩ 
 chỗ đông người năng. 
 - Hoạt động chiều: Giáo dục trẻ 
 biết tránh xa những lời dụ dỗ của 
 những người lạ. 
*Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ 
15 66. Trẻ biết nhận ra - Biết nhận ra hình ảnh Hoạt động chiều: Cô trò chuyện 
 hình ảnh Bác Hồ. Bác Hồ với trẻ về Bác Hồ, trẻ biết được công 
 - Kính yêu Bác Hồ. lao to lớn của Bác Hồ, kính yêu Bác 
 Hồ. 
16 67. Trẻ yêu thích - Nghe các bài thơ, câu Hoạt động chiều: Cháu vào góc đọc 
 nghe kể chuyện, chuyện, bài hát về Bác các bài thơ, câu chuyện, bài hát về 
 nghe hát, đọc thơ, Hồ. Bác Hồ dưới sự giúp đỡ của cô. 
 xem tranh ảnh về 
 Bác Hồ. 
PHÁT TRIỂN THẪM MĨ 
*Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ 
thuật 
 76. Trẻ có thể biết - Nghe bài hát, bản Hoạt động học: Nghe hát: Quê 
 chú ý lắng nghe, nhạc (nhạc thiếu nhi, hương em 
 thích được hát nhạc dân ca). - Chơi trong lớp 
17 theo,vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài - Nghe hát: Quê + Góc âm nhạc: Cho cháu vào góc 
 hát, bản nhạc, thích hương em múa hát bài “quê hương em” 
 nghe đọc thơ, đồng - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn lại 
 dao, cao dao, tục bài hát và vận động bài “quê hương 
 ngữ, thích nghe kể em” cùng hát với cô và bạn. 
 câu chuyện. 
18 77. Trẻ có thể biết - Biết thể hiện các cử - Hoạt động chiều: Cô trò chuyện 
 vui sướng, chỉ, sờ, chỉ điệu bộ vui sướng, và cho trẻ xem 1 số tranh ảnh nghệ 
 ngắm nhìn và nói chỉ, sờ, ngắm nhìn khi thuật trẻ ngắm nhìn và nói lên cảm 
 lên cảm nhận của trẻ được quan sát tranh nhận của mình trước vẻ đẹp nổi bật 
 mình trước vẻ đẹp nghệ thuật, xem tác (về màu sắc, hình dáng ) của các 
 nổi bật (về màu sắc, phẩm nghệ thuật trên tác phẩm tạo hình đó. 
 hình dáng ) của tivi và nói lên cảm nhận 
 các tác phẩm tạo của mình trước vẻ đẹp 
 hình nổi bật (về màu sắc, 
 hình dáng ) của các 
 tác phẩm tạo hình 
*Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình 
 80. Vận động theo ý - VĐ: Em mơ gặp Bác Hoạt động học: VĐ: Em mơ gặp 
 thích khi hát, nghe Hồ Bác Hồ 
19 các bài hát, bản - Hoạt động đón trẻ: Cô trò chuyện 
 nhạc quen thuộc. với cháu về bài hát em mơ gặp Bác 
 Hồ 
 - Chơi trong lớp 
 + Góc âm nhạc: Cho cháu vào góc 
 múa hát bài “em mơ gặp Bác Hồ” 
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn lại 
 bài hát và vận động. 
 81. Sử dụng các - Tô màu tranh lăng Hoạt động học: 
 nguyên vật liệu tạo Bác Tô màu tranh lăng Bác 
20 hình để tạo ra sản - Chơi trong lớp: 
 phẩm đơn giản theo + Góc tạo hình: Cho cháu vào góc 
 sự gợi ý. tô màu tranh lăng Bác. Rèn cho trẻ 
 các kĩ năng đã học. 
 - Hoạt động cihều: Cho cháu tô 
 màu tranh lăng Bác. Rèn cho trẻ các 
 kĩ năng đã học. 
 84. Trẻ có thể biết - Nặn đồ dùng học tập Hoạt động học: Nặn đồ dùng học 
21 lăn dọc, xoay tròn, tập 
 ấn dẹt đất nặn để tạo - Chơi trong lớp: 
 thành sản phẩm có + Góc tạo hình: Cho cháu vào góc 
 một khối hoặc 2 nặn đồ dùng học tập. Rèn cho trẻ các 
 khối. kĩ năng đã học. - Hoạt động chiều: Cho cháu nặn 
đồ dùng học tập. Rèn kĩ năng nặn 
cho cháu. 
 THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC 
* Góc xây dựng: 
+ Mục đích: Cho cháu xây dựng trường học theo ý tưởng của mình. Cho cháu xây 
dựng 5 bồ cây trên 1 sân trường, xây dựng lăng Bác. 
 + Đồ dùng bổ sung: các khối gỗ, khối xốp, hộp, cây xanh tự tạo,gạch, ... 
* Góc phân vai: 
+ Mục đích: Cho cháu đóng vai mẹ con, mẹ dẫn con đi viếng Lăng Bác 
Cho cháu đóng vai mẹ con, có người lạ xuất hiện và cho cháu giải quyết tình 
huống theo kĩ năng. 
+ Đồ dùng bổ sung: trang phục mẹ con, trang hục mùa hè, đồ dùng theo chủ đề... 
* Góc học tập: 
+ Mục đích: Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập đếm nhóm số lượng và gắn 
số tương ứng. Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập luyện kĩ năng so sánh 2 
nhóm đối tượng về chiều cao, cháu vào góc thực hiện các bài tập xếp xen kẻ 4 đối 
tượng xe đạp, mô tô, ô tô, máy bay. 
+ Đồ dùng bổ sung: Bổ sung thêm đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề. 
* Góc nghệ thuật: 
+ Mục đích: Cho cháu vào tô màu một số đô dùng học tập. 
Cho trẻ vào góc vẽ, nặn các vòng tròn với 4 màu khác nhau và xếp xen kẻ 4 màu 
đó với nhau khi vẽ, cháu tô màu nhân vật trong truyện. 
Cho cháu vẽ Bác Hồ của em theo ý thích và tưởng tượng của mình, tô màu tranh 
lăng Bác. 
Cháu vào góc múa hát bài “quê hương em”, bài “em mơ gặp Bác Hồ” 
+ Đồ dùng bổ sung: Giấy, bút, màu nước, chai, đất nặn, hộp sữa, các bài hát theo 
chủ đề, trống, đàn,.... 
* Góc sách: 
+ Mục đích: Cho cháu vào góc xem tranh một số đồ dùng học tập quen thuộc. 
Cho cháu vào góc xem tranh các nơi quen thuộc mà cháu biết như: biển hà tiên, 
khu du lịch mỹ khánh, chơ, bệnh viện, công viên ở Huyện... 
Cho cháu vào góc xem tranh nơi Bác Hồ đã sống và Lăng Bác nơi tưởng niệm vị 
Bác Hồ vĩ đại của dân tộc ta. 
Cháu vào góc xem tranh và kể lại truyện ai ngoan sẽ được thưởng theo ý sáng tạo 
của bé, xem tranh thơ và đọc thơ theo gợi ý của tranh. 
+ Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo..... 
* Góc TN-KP: 
+ Mục đích: Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên nhiên, 
biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, giữ gìn 
vệ sinh cá nhân. Rèn thêm cho cháu các vận động ở giờ chơi tự do, chơi vận động. 
+ Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn, lá cây, sỏi, hột hạt... 
* Góc vận động: 
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động đi trong đường hẹp bò 
chui qua cổng, đi, chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc, bò thấp, chuyền bắt 
bóng bằng 2 tay qua đầu. 
+ Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, dây thừng, cổng chui,.... KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 
 Chủ đề: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC 
 Thời gian: từ 5/5 – 9/5/2025 
 Thời gian Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
Hoạt động 
 - Đón trẻ. 
 Trò chuyện với trẻ về quê hương, nơi trẻ đang sinh ra và lớn lên 
 Đón trẻ, Trò chuyện với trẻ về câu chuyện ai ngoan sẽ được thưởng 
 chơi, thể Cô trò chuyện, giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân và cách sử lý khi 
 dục sáng. gặp người lạ 
 Cô trò chuyện với cháu về bài hát quê hương em 
 Thể dục sáng: Trẻ có khả năng thực hiện các động tác phát triển 
 nhám cơ và hô hấp nhịp nhàng theo hiệu lệnh, bài tập số 33. 
 - Đi dạo, quan sát khuôn viên trường: Quan sát cây trầu bà, vườn rau, 
 hoa cúc, cây bướm đêm 
 - Chơi trò chơi: Tự đề xuất 
Hoạt động + Cáo và thỏ, mèo đuổi chuột, kéo co, trời nắng trời mưa, kéo co,.. 
ngoài trời + Dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây, lộn cầu vòng, nun a nu nống, 
 chi chi chành chành 
 - Thí nghiệm: vật nổi vật chìm 
 - Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát, chơi cát nước. 
 - Chơi các đồ chơi ngoài trời 
 - Phối hợp các nguyên vật liệu thên nhiên để tạo ra sản phẩm chơi 
 Nghe Thể dục: Toán: Đếm VH: Thơ “ KP: Tìm 
 Học Hát: Quê Đi trong trong phạm Bác Hồ của hiểu về quê 
 hương em đường hẹp vi 5, nhận em” hương đất 
 bò chui qua biết số 5. nước 
 cổng 
 Góc học tập 
 Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập luyện kĩ năng phân biệt dài- 
 ngắn của trẻ. 
 Góc vận động 
 Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động đi trong đường hẹp bò 
 chui qua cổng rèn cho trẻ khả năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong 
Hoạt động bài tập 
 góc Góc gia đình 
 Cho cháu vào góc đóng vai một gia đình gồm có cha, mẹ, anh, 
 chị...cùng nhau đi tham quan ở công viên, siêu thị. 
 Cho cháu đóng vai cô giáo kể lại truyện ai ngoan sẽ được thưởng cho 
 cháu nghe. 
 Góc nghệ thuật 
 Cho cháu tô màu nhân vật trong truyện Cho cháu vào góc múa hát bài “quê hương em” 
 Cho cháu vào góc múa hát, vận động các bài hát đã học theo chủ đề. 
 Góc sách 
 Cho cháu vào góc xem tranh các nơi quen thuộc mà cháu biết như: 
 Chơ, bệnh viện, công viên ở Huyện... 
 Cháu vào góc xem tranh và kể lại truyện ai ngoan sẽ được thưởng 
 theo ý sáng tạo của bé. 
 Góc xây dựng. 
 Cho cháu xây 2 con đường có kích thước dài ngắn khác nhau. 
 Cho cháu xây công viên 
 Góc thiên nhiên khám phá. 
 Cho trẻ ra sân tham gia hoạt động và chơi đi trong đường hẹp bò chui 
 qua cổng rèn cho trẻ khả năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong bài 
 tập. 
 Cho cháu tham gia trò chơi với các bản nhạc với thiên nhiên như 
 “Trời nắng trời mưa”. 
 Cho cháu vừa đi vừa hát bài “quê hương em”. 
 - Giờ ăn: 
 + Giáo dục dinh dưỡng cho cháu về việc ăn nhiều rau xanh và các 
 loại trái cây. 
 Ăn, ngủ + Trước khi ăn cô giáo dục cháu không nói chuyện, đùa giỡn khi ăn. 
 - Giờ ngủ: 
 - Cô hỗ trợ cháu trãi niệm, giăn mùng. Giáo dục cháu giờ ngủ không 
 cầm vật nhỏ trong tay sẽ nguy hiểm khi hít phải. 
 - Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập luyện kĩ năng phân biệt 
 dài- ngắn của trẻ. 
 - Cho cháu vào góc đóng vai một gia đình gồm có cha, mẹ, anh, 
 chị...cùng nhau đi tham quan ở công viên, siêu thị. 
 - Cho cháu đóng vai cô giáo kể lại truyện ai ngoan sẽ được thưởng 
 cho cháu nghe. 
Chơi, hoạt - Cho cháu tô màu nhân vật trong truyện 
động theo - Cho cháu vào góc múa hát bài “quê hương em” 
 ý thích. - Cho cháu vào góc múa hát, vận động các bài hát đã học theo chủ 
 đề. 
 - Cho cháu vào góc xem tranh các nơi quen thuộc mà cháu biết như: 
 Chơ, bệnh viện, công viên ở Huyện... 
 - Cháu vào góc xem tranh và kể lại truyện ai ngoan sẽ được thưởng 
 theo ý sáng tạo của bé. 
 - Cho cháu xây 2 con đường có kích thước dài ngắn khác nhau. 
 - Cô giúp cháu thể hiện nhu cầu vệ sinh bằng lời nói của mình. Rèn 
Trẻ chuẩn cho trẻ có khă năng thực hiện được một số việc đơn giản với sự giúp 
bị ra về và đỡ của người lớn như: Rửa tay, lau mặt, súc miệng, tháo tất, cởi quần 
 trả trẻ. áo. 
 - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về. 
 Thứ hai ngày 5 tháng 5 năm 2025 
 THỂ DỤC SÁNG BÀI SỐ 33 
 Kết hợp bài hát “Bé yêu biển lắm” 
I.Mục đích yêu cầu 
- Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô 
- Phát triển cơ toàn thân 
- Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia vào hoạt động 
II. Chuẩn bị 
- Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn 
- Trẻ: Trang phục gọn gang. 
III. Tổ chức hoạt động 
Hoạt động 1: Khởi động 
- Cháu vào tổ vừa hát vừa ận động thành vòng tròn 
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót chân, chạy 
chậm, chạy nhanh, đi bình thường. 
- Hát chuyển đội hình thành 2 hàng dọc 
Hoạt động 2: Trọng động 
* BTPTC: 
- Hô hấp: Thổi bóng tay 
- Tay: Hai tay đưa lên cao 
- Bụng, lườn: Đứng chân rộng bằng vai, tay chống hông, quay người sang hai 
bên 
- Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước 
- Bật: Bật nhảy tại chổ 
Mỗi động tác 2 lần 4 nhịp 
Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng. 
 Thứ hai ngày 5 tháng 5 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I.Mục đích yêu cầu: 
- Dạy trẻ nhận biết được thời gian, thời tiết, thông tin trong ngày. 
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Cháu quan sát và so sánh được các khoảng thời gian 
khác nhau. 
- Cháu biết quan tâm đến bạn, tích cực tham gia hoạt động. 
II.Chuẩn bị: 
- Đồ dùng: Bảng bé đến lớp, thời gian, thời tiết, . 
- Địa điểm: Ngoài sân trường rộng rãi thoáng mát. 
III.Tổ chức hoạt động: 
*Ổn định - Kiểm tra tay : 
- Hát “Cả nhà thương nhau”. Sau đó cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ đến giờ gì rồi? 
- Trẻ xếp thành 3 hàng dọc, cô hỏi trẻ: Tay đẹp đâu? Sau đó cho tổ trưởng đi kiểm 
tra móng tay bạn rồi lên báo cáo cô. 
- Cô kiểm tra móng tay tổ trưởng và kiểm tra lại móng tay của 3 tổ. 
* Điểm danh 
- Cho lần lượt từng tổ đếm số bạn trong tổ 
+ Trong tổ của con có tất cả bao nhiêu bạn? 
+ Tổ con vắng bao nhiêu bạn? Đó là bạn nào? Bạn tên gì? 
- Cô nêu lý do bạn vắng 
- Cho trẻ lên gắn hình bạn vắng 
- Thực hiện tương tự cho các tổ còn lại 
- Cô cho trẻ so sánh số bạn trai và bạn gái vắng 
- Cô cho trẻ lên tìm hình của trẻ và gắn hình lên bảng bé đến lớp. 
* Nhận biết thời tiết 
- Trời tối, trời sáng. Để bảng dự báo thời tiết. 
- Con cùng quan sát xem hôm nay bầu trời như thế nào (không khí mát mẻ không, 
nắng to hay nhẹ? Vì sao?) 
- Mời trẻ nhận xét thời tiết và lên gắn biểu tượng. 
- Cô theo dõi và nhận xét. 
* Nhận biết thời gian: 
- Trời tối – Trời sáng 
- Hôm nay bước sang một ngày mới vậy cô mời 1 bạn lên gỡ lịch ngày hôm nay. 
Trước khi gỡ lịch cô hỏi lại trẻ thứ ngày tháng của hôm qua 
- Cô mời trẻ lên gỡ lịch và gợi hỏi trẻ thời gian hôm nay tương tự như hôm qua. 
Tương tự cho ngày mai. 
- Cả lớp cùng đọc lại với cô. 
* Xem sách mới: 
- Giới thiệu chủ đề nhánh của tuần 
- Cho trẻ xem sách chủ đề về quê hương của mình 
- Sách mới “Ai ngoan sẽ được thưởng” 
* Giới thiệu chủ đề tuần, ngày: 
- Cô gợi hỏi câu hỏi về các ngày trong tuần 
- Cho trẻ nói lại cùng cô. Thứ hai ngày 5 tháng 5 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 ĐỀ TÀI: QUAN SÁT CÂY TRẦU BÀ 
I/ MĐYC: 
- Cháu biết quan sát cây xanh, hoa kiểng theo hiểu biết. 
- Cháu diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, về sự thay đổi của thời tiết, rèn kĩ năng vận 
động chạy nhảy. 
- GD cháu chơi có trật tự, không tranh giành đồ chơi, xô đẩy bạn. 
II/ CB: 
- Đồ dùng của cô: 
+Sân bãi sạch thoáng, rộng cho cháu quan sát 
+Đồ dùng cần thiết cho buổi hoạt động 
+Đối tượng quan sát 
- Đồ dùng của trẻ: 
+Nón đội, áo khoác, dép. 
- Đội hình tự do. 
+ Địa điểm: nggài sân. 
III/ TIẾN HÀNH: 
* Trước khi ra sân chơi 
- Cô tạo tâm thế cho trẻ trước khi ra sân chơi: 
- Cô hỏi trẻ hôm nay ra sân chơi con thích chơi gì? 
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: 
- Hôm nay cô và các con cùng ra quan sát cây trầu bà nhé! 
 - Cô nhắc những nội quy trước khi ra sân chơi. 
 - Khi ra sân chơi các con phải đi cùng cô và các bạn. 
 - Không được xã rác, bứt lá, bẻ cành. 
 - Không được xô đẩy bạn 
 - Khi có hiệu lệnh trống lắc thì kết thúc giờ chơi và tập trung về rửa tay sạch sẽ 
 vào lớp. 
* Hoạt động 1: Quan sát cây trầu bà 
 - Hát bài “ Khúc hát dạo chơi” 
- Các bạn cùng cô đi dạo nhé! 
- Tạo tình huống dắt trẻ đến nơi quan sát. 
- Hôm nay có và các con sẽ quan sát cây trà bà nhé. Cô cho trẻ đến cây trầu bà 
cho trẻ quan sát hoa như thế nào? 
- Cây trầu bà có những đặc điểm như thế nào nè? 
- Cây trầu bà có lá xanh to? 
- Thân trầu bà là dạng gì? 
- Ngoài ra các con còn thấy gì ở cây nửa nè? 
- Cô vừa cho các con quan sát gì? 
- Cây trầu bà có lá to. Thân dây leo để làm đẹp cho trường chúng ta. Nên các con 
phải biết chăm sóc bảo vệ chúng nhé, không hái lá bẻ cành 
* Hoạt động 2: Trò chơi - Chơi vận động: “Cáo và thỏ”. 
- Cô giới thiệu cách chơi. 
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. 
- Trò chơi dân gian “ Dung dăng dung dẻ” 
- Cô giới thiệu cách chơi. 
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. 
* Hoạt động 3: Chơi tự do 
 - Khuyến khích cháu chơi ở khu phát triển vận động chơi với đồ chơi như: Thang 
leo, bập bênh, xe lửa, đường đi bậc thang 
- Cô chú ý quan sát cháu khi chơi. 
- Nhắc nhở cháu không nên xô đẩy, giành đồ chơi với bạn. 
- Cô dùng trống lắc để tập hợp trẻ. 
- Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại 
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt. 
- Cho trẻ vào lớp. 
 Thứ hai ngày 5 tháng 5 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi 
- Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp cùng 
bạn chơi. 
- Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi. 
- Thái độ: giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị: 
* Đồ dùng của cô: 
Góc học tập 
- Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập luyện kĩ năng phân biệt dài- ngắn của 
 trẻ. 
- Chuẩn bị đồ chơi: 
- Bàn ghế 
- Đồ chơi có màu xanh,đỏ, vàng. 
- Lô tô xe đạp, xe ô tô, máy bay.... 
 Góc gia đình 
- Cho cháu vào góc đóng vai một gia đình gồm có cha, mẹ, anh, chị...cùng 
 nhau đi tham quan ở công viên, siêu thị. 
- Cho cháu đóng vai cô giáo kể lại truyện ai ngoan sẽ được thưởng cho cháu 
 nghe. 
Chuẩn bị đồ chơi: 
- Búp bê 
- Niệm 
- Gối 
- Bình sữa 
- Chén, muỗng cạnh búp bê 
- Quần áo bác sĩ 
- Tủ thuốc. 
- Rau, củ, quả. 
- Các loại phương tiện giao thông đồ chơi 
Góc nghệ thuật 
- Cho cháu tô màu nhân vật trong truyện 
- Cho cháu vào góc múa hát bài “quê hương em” 
- Cho cháu vào góc múa hát, vận động các bài hát đã học theo chủ đề. 
 Chuẩn bị đồ chơi: 
- Bàn ghế 
- Đất nặn. Bút sáp 
- Giấy màu. Giấy vẽ 
- Ống hút, chai nhựa. 
- Mũ mão 
- Xúc xắc, đàn - Trống lắc 
Góc sách 
- Cho cháu vào góc xem tranh các nơi quen thuộc mà cháu biết như: Chơ, bệnh 
 viện, công viên ở Huyện... 
- Cháu vào góc xem tranh và kể lại truyện ai ngoan sẽ được thưởng theo ý sáng 
 tạo của bé. 
Chuẩn bị đồ chơi: 
- Giá sách 
- Bàn ghế, đệm ngồi 
- Sách kể chuyện cho trẻ nghe 
- Tranh truyện về các phương tiện giao thông 
- Tranh kể chuyện sáng tạo 
- Tranh kể chuyện theo tranh 
Góc xây dựng. 
- Cho cháu xây 2 con đường có kích thước dài ngắn khác nhau. 
- Cho cháu xây công viên 
- Chuẩn bị đồ dùng: 
- Gạch 
- Cây xanh 
- Rau xanh 
- Hàng ràu 
- Cây xanh 
- Đồ dùng xây dựng 
- Mô hình xe đạp, ô tô... 
Góc vận động 
- Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động đi trong đường hẹp bò chui qua 
 cổng rèn cho trẻ khả năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong bài tập 
Chuẩn bị đồ chơi: 
- Bóng 
- Gậy 
- Vòng 
- Túi cát 
- Gạch 
- Cổng chui.... 
Góc thiên nhiên khám phá. 
- Cho trẻ ra sân tham gia hoạt động và chơi đi trong đường hẹp bò chui qua cổng 
 rèn cho trẻ khả năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong bài tập. 
- Cho cháu tham gia trò chơi với các bản nhạc với thiên nhiên như “Trời nắng 
 trời mưa”. 
- Cho cháu vừa đi vừa hát bài “quê hương em”. 
 Chuẩn bị đồ chơi: 
- Kệ để đồ dùng ngời trời. 
- Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, xô nhỏ, gáo múc nước 
- Một số hoa kiểng 
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai nhựa 
* Đồ dùng của trẻ: tâm lí vui tươi 
* Đội hình: Chữ U. 
* Địa điểm: trong lớp. 
III.Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Ổn định thỏa thuận vai chơi 
 - Hát và vận động bài “ Cả nhà thương nhau” 
 - Đã đến giờ chơi góc các con đã chọn góc chơi rồi giờ các con hãy cho cô biết 
vào góc con sẽ chơi gì? Góc đóng vai sẽ làm gì? Góc sách thì sao? Góc tạo hình 
sẽ làm gì? 
Bây giờ các con sẽ vào góc chơi nhưng trước khi vào chơi các con sẽ làm gì đầu 
tiên, (đeo thẻ hoặc gắn kí hiệu góc), khi nghe hiệu lệnh hết giờ chơi các con nhớ 
thu dọn sắp xếp đồ chơi gọn gàng. 
 - Khi chơi không đươc đánh bạn, không tranh dành đồ chơi. 
 * Hoạt động 2: Trẻ tiến hành chơi 
 - Trẻ tự vào góc chơi, phân vai chơi, chuẩn bị khu vực chơi. 
 - Cô quan sát bao quát lớp, chơi cùng trẻ. 
 - Hướng dẫn trẻ yếu, rèn trẻ kĩ năng hợp tác vai chơi, liên kết góc chơi, thể 
hiện đúng vai chơi. 
 * Hoạt động 3: Nhận xét 
- Cô ra hiệu “hết giờ chơi” 
- Cô đến từng góc xem sản phẩm sao khi chơi, tập trung trẻ lại nhận xét từng góc. 
- Trẻ thu dọn sắp xếp đồ dùng đồ chơi 
- Đi vệ sinh cá nhân. 
 Thứ hai ngày 5 tháng 5 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung của bài hát và biết thể hiện tình cảm khi hát 
- Cháu vào góc chơi không tranh giành đồ chơi. 
- Cháu tích cực tham gia vào hoạt động, biết chia sẽ và giúp đỡ bạn. 
 II. CHUẨN BỊ: 
 1. Đồ dùng của cô: Máy hát, bài hát “Bé yêu biển lắm”, đồ dùng, đồ chơi các 
góc, mẫu nặn các loại rau củ quả 
 2. Đồ dùng của trẻ: chổ ngồi hợp lý, đồ dùng đồ chơi các góc 
 3. Đội hình: tự do 
 4. Địa điểm: trong lớp 
 III. TIẾN HÀNH: 
 *Hoạt động 1: Tạo hứng thú 
- Hát “Bé yêu biển lắm” 
- Chiều nay các bạn nhỏ có vui không? 
 * Hoạt động 2: Ôn luyện nghe hát “Quê hương em” 
- Cô hỏi lại cháu buổi sáng đã học được những gì? 
- Cho cháu nhắc lại đề tài đã được thực hiện buổi sáng và cùng nhau ôn lại 
- Cô gợi hỏi cháu nội dung bài hát “Quê hương em” và nghe lắc lư theo nhịp bài 
hát. 
- Cô nhận xét chung và khuyến khích những cháu chưa chú ý nghe lắc lư theo 
nhịp bài hát. 
 * Hoạt động 3: Chơi tự do 
- Cho cháu chơi tự do các góc. 
- Cô quan sát trẻ chơi. 
- Giáo dục cháu chơi biết chia sẽ kinh nghiệm chơi và đồ chơi với bạn. 
 Thứ hai ngày 5 tháng 5 năm 2025 
 ÂN: NGHE HÁT “ QUÊ HƯƠNG EM” 
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung của bài hát và biết thể hiện tình cảm khi hát 
- Trẻ cảm nhận tốt và biết hưởng ứng cảm xúc cùng cô trong quá trình nghe hát. 
- Trẻ biết nghe giai điệu và hát đúng nhịp điệu của bài hát 
- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ quê hương đất nước. 
II. Chuẩn bị 
- Nhạc. 
- Ghế ngồi cho trẻ 
- Địa điểm: Trong lớp 
- Đội hình: Chữ u 
III. Tiến hành 
Hoạt động 1: Gây hứng thú 
- Các con ơi chúng mình đang học trong chủ đề gì? 
- Các con hãy đọc đồng dao về quê hương cho cô nào! 
 Quê em có gió bốn mùa 
 Có trăng giữa tháng có Chùa quanh năm 
 Chuông hôm, gió sớm, trăng rằm, 
 Chỉ thanh đạm thế âm thầm thế thôi 
- Bài đồng giao đã nói về gì các con? 
À đúng rồi, quê hương trong bài đồng dao có 4 mùa có gió , có trăng, có chùa, 
thể hiện sự thanh bình, bình yên nơi làng quê đấy! 
- Trong mỗi chúng ta, ai cũng có một quê hương, các con có yêu quê hương của 
mình không? 
Yêu quê hương thì các con phải làm gì? 
Yêu quê hương thì các con phải bảo vệ quê hương của mình và hơn hết là các 
con phải chăm ngoan học giỏi vâng lời ông bà, bố mẹ và nghe lời cô giáo. Có 
như thế các con đã dành tình yêu cho quê hương rồi đấy! 
Hoạt động 2: Nghe hát: Quê hương em 
Quê hương là chùm khế ngọt, cho con trèo hái mỗi ngày. Quê hương là đường đi 
học, con về rợp bướm vàng bay. Quê hương là con diều biếc, tuổi thơ con thả 
trên đồng. Quê hương là con đò nhỏ, êm đềm khua nước ven sông. 
Đó là những câu hát êm đềm trong bài hát “Quê hương” của nhạc sỹ Giáp Văn 
Thạch mà hôm nay cô muốn tặng cho lớp mình đấy. Các con hãy chú ý lắng 
nghe cô hát nhé 
- Cô hát lần 1: Không đàn 
+ Cô vừa hát bài hát gì? 
+ Bài hát “Quê hương” nói về tình yêu quê hương đất nước không thể xa rời, dù 
đi đâu mọi người cũng luôn nhớ về nơi mình sinh ra và lớn lên. Quê hương thật 
đẹp và thơ mộng. + Quê hương là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên, quê hương mỗi người chỉ có một 
như là chỉ có một mẹ thôi, quê hương nếu ai không nhớ sẽ không lớn nổi thành 
người. Để thể hiện tình yêu thương của các con dành cho quê hương, đất nước 
thì các con phải làm gì? 
=> Để thể hiện tình yêu thương dành cho quê hương, đất nước thì các con phải 
biết yêu quý quê hương, làng xóm, phố phường, bảo vệ giữ gìn nét đẹp truyền 
thống văn hóa của địa phương, biết giữ gìn môi trường, cảnh quan văn hóa nhé! 
- Lần 2: Kết hợp đàn minh họa và trẻ hưởng ứng cùng. 
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất 
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi: 
+ Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 5 cái ghế các con hãy đếm cho cô nào, cô mời số 
bạn lên chơi nhiều hơn số ghế. Nhiệm vụ của các bạn chơi vừa đi vừa hát bài hát 
“Quê hương tươi đẹp”. Khi nào nghe thấy tín hiệu xắc xô của cô thì các bạn chơi 
phải ngồi thật nhanh vào ghế 
+ Luật chơi: Nếu bạn nào không ngồi được vào ghế thì phải nhảy lò cò xung 
quanh lớp 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. 
* Nhận xét sau tiết dạy: 
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
 .. ..
-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 .. ..
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 .. ..