Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Quê hương. Đất nước. Bác Hồ - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Kim Hai

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 5
 Chủ đề: QÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
 SK: Sinh nhật Bác
 Thời gin: 4 tần. Từ 5/5/2025 – 23/5/2025
STT Mục tiê giáo dục Nội dng giáo dục Hoạt động giáo dục
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Khỏ mạnh, cân nặng và chiề co phát triển bình thờng tho lứ tổi.
1 1 .Trẻ khỏ mạnh, đạy + Trẻ tri - TDS: Ch trẻ tập thể
 được cân nặng, chiều c -Trẻ tri cân nặng từ” dục sáng để tng
 th lứ tuổi 15,9 – 27,1 cường sức khỏ
 - Chiều c từ: 15,3 – - Hạt động đón trả
 - Cân nặng 27,8 cm trẻ: Giá dục khi ăn
 - Chiều c + Trẻ gái: uông đảm bả chất
 -Trẻ gái cân nặng từ: dinh dưỡng để giúp
 15,3 – 27,8kg ch c thể khỏ mạnh,
 -Chiều c từ: 104,9 – thông minh.
 125,4 cm - HĐ L động: Ch
 cháu r sân hạt động
 cùng bạn tỉ lá ú ch
 cây.
2 2. Trẻ thực hiện đúng, - Trẻ thực hiện các bài - Hạt động thể dục
 thuần thục các động tác thể dục giúp c thể phát sáng:
 củ bài thể dục th hiệu triển khỏ mạnh th + Tổ chức ch cháu đi
 lệnh hặc th nhịp bản lứ tuổi. vòng tròn kết hợp các
 nhạc/ bài hát. Bắt đầu và * Hô hấp: Hít và, thở kiểu chân th hiệu
 kết thúc động tác đúng r. lệnh củ cô.
 nhịp. * Ty: + Tập bài tập phát
 + Đư 2 ty lên c, r triển chung: 33, 34, 35.
 phí trước, sng 2 bên. + Cô qun sát và
 + C và duỗi từng ty, hướng dẫn trẻ thực
 kết hợp kiễng chân. Hi hiện đầy đủ các động
 ty đánh xy tròn trước tác thể dục sáng.
 ngực, đư lên c. + Cháu đi tự d hít thở
 * Lưng, bụng, lườn: nhẹ nhàng.
 + Ngử người r su kết
 hợp ty gi lên c,
 chân bước sng phải,
 sng trái.
 + Quy sng trái, sng
 phải kết hợp ty chống
 hông hặc 2 ty dng
 ngng, chân bước sng
 phải, sng trái.
 + Nghiêng người sng 2 bên, kết hợp ty chống
 hông, chân bước sng
 phải, sng trái.
 * Chân:
 + Đư r phí trước, đư
 sng ngng, đư về phí
 su.
 + Nhảy lên, đư 2 chân
 sng ngng: nhảy lên
 đư một chân về trước,
 một chân về su.
* Thực hiện đợc các vận động c bản một cách vững vàng, đúng t thế.
3 10.Trẻ có thể bật x tối - Trẻ có thể bật chạm - Hoạt động học: Bật
 thiểu 50cm (CS1) đất nhẹ nhàng bằng 2 x tối thiể 50cm.
 đầu bàn chân và giữ - Hạt động góc:
 được thăng bằng. + Góc vận động: Ch
 cháu và góc chi với
 - Bật x tối thiể 50cm bóng, thực hiện trò
 chi “Bật x tối thiểu
 50cm.”
 - Hạt động chiều:
 Ch cháu thực hiện bài
 Bật x tối thiểu 50cm..
 HĐNT: Yêu cầu trẻ
 phối hợp cùng nhóm
 để thi đu
 - Bật q vật cản 20 - Hoạt động học: Bật
 cm q vật cản 20 cm.
 - Hạt động góc:
 + Góc vận động: Ch
 cháu và góc chi với
 bóng, thực hiện trò
 chi “Bật qu vật cản
 20 cm..”
 - Hạt động chiều:
 Ch cháu thực hiện bài
 Bật qu vật cản 20 cm.
 HĐNT: Yêu cầu trẻ
 phối hợp cùng nhóm
 để thi đu
* Có khả năng phối hợp các giác qn và vận động; vận động nhịp nhàng, biết
định hớng trong không gin.
4 11. Trẻ có khả năng phối - Trẻ biết phối hợp ty – - Hoạt động học:
 mắt trng vận động. hợp ty – mắt trng vận - Ném x bằng 2 ty. Ném x bằng 2 ty.
 động : Trẻ có thể ném và - HĐNT: Yêu cầu trẻ
 bắt bóng bằng hi ty từ phối hợp cùng nhóm
 khảng cách x 4m để thi đu
 (CS3). - Hạt động góc:
 - Ném trúng đích đứng + Góc vận động: Ch
 ngng (x 2m x c cháu và góc chi với
 1,5m). bóng, thực hiện trò
 chi “Ném x bằng 2
 ty.”
 - Hạt động chiều:
 Ch cháu thực hiện bài
 Ném x bằng 2 ty.
II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Có khả năng qn sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ
định.
5 42. Trẻ có thể lại được - Lại được nhiều đối - Hạt động góc:
 1 số đối tượng không tượng không cùng + Góc học tập: Ch
 cùng nhóm với các đối nhóm, nói được sự khác cháu và góc thực hiện
 tượng còn lại ( CS 115) biệt giữ chúng. bài tập tạ nhóm
 - Lại được 1 số đối
 tượng không cùng nhóm
 với các đối tượng còn
 lại
* Có khả năng phát hiện và giải qyết vấn đề đn giản tho những cách khác
nh.
6 52. Giải quyết vấn đề - Các vấn đề đn giản - Hạt động góc:
 đn giản bằng các cách xảy r hằng ngày. + Góc sách: Ch cháu
 khác nhu. - Hiểu và giải quyết vấn và góc chi đóng vi
 đề đn giản bằng các th nhân vật trng
 cách khác nhu th khả truyện, giải quyết tình
 năng củ trẻ. huống th khả năng
* Có khả năng diễn đạt sự hiể biết bằng các cách khác nh (bằng hành động,
hình ảnh, lời nói...) với ngôn ngữ nói là chủ yế.
7 53. Trẻ có khả năng kể - Nhớ nội dung, tên các - Hạt động góc:
 lại câu chuyện qun nhân vật trng truyện. + Góc sách: Ch cháu
 thuộc th các cách khác - Kể lại câu chuyện và góc dùng gối qu
 nhu ( CS 120) qun thuộc th các kể truyện sngs tạ.,
 cách khác nhu
 - Kể sáng tạ câu
 chuyện th cách riêng
 củ mình. 8 56. Trẻ thực hiện một số - Biết được 1 số công - Hạt động vệ sinh:
 công việc th cách riêng việc trẻ có thể làm. Ch trẻ nhặt lá vàng ri,
 củ mình. (CS118) - Thực hiện một số tạ nhóm ch trẻ phận
 công việc th cách công việc ch nhu
 riêng củ mình. cùng thực hiện.
 - Giúp đỡ, hướng dẫn
 các bạn thực hiện 1 số
 công việc khi cần.
* Có một số hiể biết bn đầ về con ngời, sự vật, hiện tợng xng qnh và
một khái niệm s đẳng về toán.
9 65. Trẻ có thể kể và nêu - Biết 1 số di tích lịch - Hoạt động học:
 một vài nét đặc trưng củ sử, cảnh đẹp QHĐN: Cần th qê m.
 dnh lm thắng cảnh, di Cầu Cần Th, chợ nổi, - Hạt động đón trả trẻ:
 Lăng Bác Trò chuyện với trẻ về
 tích lịch sử củ quê
 + Cần th qê m. một số đặc điểm về cần
 hưng, đất nước. - Kể được 1 số đặc th quê m.
 điểm công cộng gần - Hạt động góc:
 gũi ni trẻ sống. + Góc sách: Ch trẻ và
 - Đặc điểm nổi bậc củ góc tìm hiểu thêm về
 một số di tích, dnh đất Cần th, làm Album
 lm, thắng cảnh, văn về phng cảnh Cần th.
 hó củ quê hưng, đất + Góc xây dựng: Xây
 nước. dựng công viên.
 + Góc tạ hình: Ch
 cháu và góc vẽ công
 viên.
 + Góc vận động: Ch
 cháu và góc chi lái x
 ở công viên cần th
 + Góc gi đình: Ch
 cháu và góc nấu một
 số món ăn đặc sản ở đất
 cần th.
 Ch cháu đóng vi cô
 đầu bếp tự tin nấu các
 món ăn mà mình thích
10 68. Trẻ nói tên, đị chỉ và - Nói được các hạt - Hoạt động học:
 mô tả một số đặc điểm động củ trẻ ở trường. Trờng tiể học.
 nổi bật củ trường, lớp - Trẻ có 1 số hiểu biết - Hạt động đón trả trẻ:
 Trò chuyện với trẻ một
 khi được hỏi, trò chuyện. bn đầu về trường tiểu
 học. số đặc điểm về trường
 + Trờng tiể học. tiểu học.
 - Hạt động góc:
 + Góc xây dựng: Ch
 cháu xây dựng trường tiểu học.
 + Góc tạ hình: Ch
 cháu vẽ trường tiểu học.
 + Góc gi đình: Ch
 cháu đóng vi cô đầu
 bếp tự tin nấu các món
 ăn mà mình thích.
11 69. Trẻ có thể kể tên một Trẻ biết một số ngày lệ - Hoạt động học: Bác
 số lễ hội và nói về hạt hội – sự kiện văn hó Hồ kính yê
 động nổi bật củ những củ quê hưng, đất - Hạt động góc:
 dịp lễ hội. nước. + Góc xây dựng: Ch
 - Nhận biết được các trẻ xây dựng lăng Bác
 sự kiện: 19/5 + Góc tạ hình: Ch trẻ
 + Bác Hồ kính yê và góc vẽ lăng Bác
III/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* Có khả năng biể đạt bằng nhiề cách khác nh (lời nói, nét mặt, cử chỉ,
điệ bộ...)
12 81. Trẻ biết hỏi lại hặc - Chăm chú lắng ngh - Hạt động góc:
 có những biểu hiện cử khi được hỏi. + Góc âm nhạc: Ch
 chỉ, điệu bộ, nét mặt khi - Hỏi lại hặc có những trẻ và góc hát bài hát
 không hiểu lời nói người biểu hiện cử chỉ, điệu đã học, rèn cháu hát
 khác nói. (CS76) bộ, nét mặt khi không diễn cảm kết hợp cử
 hiểu lời nói người khác chỉ điệu bộ.
 nói.
* Diễn đạt rõ ràng và gio tiếp có văn hó trong cộc sống hàng ngày.
13 85. Trẻ có khả năng sử - Sử dụng các từ chỉ tên - Hạt động đón trả
 dụng các từ chỉ tên gọi, gọi, hành động, tính chất trẻ: Trò chuyện với trẻ
 hành động, tính chất và và từ biểu cảm trng về sự vật hiện tượng
 từ biểu cảm trng sinh sinh hạt hằng ngày. xung qunh bé
 hạt hằng ngày. (CS 66)
* Có khả năng ngh và kể lại sự việc, kể lại tryện.
14 89. Trẻ có thể kể được Kể lại truyện đã được - Hoạt động học: Kể
 nội dung chuyện đã ngh ngh th khả năng. tryện: Sự tích Hồ
 th trình tự nhất định - Kể được nội dung Gm
 ( CS 71). chuyện đã ngh th - Chi ở các góc:
 trình tự nhất định + Góc sách: ch trẻ
 + Kể tryện: Sự tích và góc sách ôn lại bài
 Hồ Gm th đã học và bài th
 trước và các bài tập
 góc sách kể lại truyện
 Sự tích Hồ Gưm
 - Hạt động chiều: Kể
 chuyện ch trẻ ngh và
 đàm thại với trẻ về câu chuyện đã được
 kể.
* Có khả năng cảm nhận vần điệ, nhip điệ củ bài th, c do, đồng do phù
hợp độ tổi.
15 91. Trẻ thể hiện sự thích - Thích đọc bài th, - Hoạt động học: Th
 thú với sách ( CS 80). đồng d, c d... th “Bổi sáng qê nội”.
 chủ đề. - Chi ở các góc:
 - Thể hiện sự thích thú + Góc sách: ch trẻ
 với sách và góc sách ôn lại bài
 - Trẻ biết phân biệt mở th đã học và bài th
 đầu và kết thúc củ trước và các bài tập
 sách. góc.
 - Lật từng trng sách.
 - Đọc, kể lại nội dung có
 trng sách.
 + Th: “Bổi sáng qê
 nội ”.
* Có một số kỹ năng bn đầ về việc đọc, viết
16 92. Trẻ có thể nhận dạng - Nhận dạng được chữ - Hoạt động học:
 được chữ cái trng bảng cái trng bảng chữ cái Làm qn chữ “v, r”.
 chữ cái Tiếng Việt ( CS Tiếng Việt - Góc học tập: Trẻ và
 91). + Chữ cái v, r góc nhận biết lại chữ
 cái “v, r”. Ch trẻ viết
 lại chữ v, r bằng nhiều
 cách khác nhu.
 - Góc gi đình: Ch trẻ
 đóng vài nấu món ăn
 mừng sinh nhật bạn,
 cháu tự phân vi chi
 cùng nhu.
 + Góc thiên nhiên
 khám phá: Qun sát sự
 phát vườn ru, Ch
 cháu và góc chi làm
 vng, dây truyền .
 bằng lá dừ
17 93.Yêu thích đọc những - Nhận biết chữ viết - Hạt động góc:
 chữ đã biết trng môi trng môi trường xung + Góc học tập: Ch
 trường xung qunh ( CS qunh. chú và góc thực hiện
 79) - Thích đọc những chữ bài tập s chép chữ
 - Nhận r kí hiệu thông đã biết trng môi trường cái đã học.
 thường: Nhà vệ sinh, xung qunh
 cấm lử,ni nguy hiểm, - Trẻ nhận r kí hiệu
 lối r và một số biển thông thường: Nhà vệ
 bá gi thông. sinh, cấm lử, ni nguy hiểm, lối r và một số
 biển bá gi thông
18 94. Biết chữ viết và có - Biết chữ viết và có thể - Hạt động góc:
 thể đọc và thy ch lời đọc và thy ch lời nói. + Góc học tập: Ch
 nói ( CS 86). - Đọc và s chép các cháu và góc thực hiện
 chữ cái. bài tập chữ cái.
IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
* Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con ngời, sự vật, hiện tợng
xng qnh.
19 113. Trẻ biết một vài - Qun tâm đến di tích - Hạt động đón trả
 cảnh đẹp, di tích lịch sử, lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội trẻ: Trò chuyện với trẻ
 lễ hội và một vài nét văn củ quê hưng, đất về một số di tích lịch
 hó truyền thống (trng nước. sử, ch trẻ nói về cảnh
 đẹp quê hưng.
 phục, món ăn..) củ quê - Kể được 1 vài cảnh
 hưng, đất nước. đẹp, di tích lịch sử,.. gần
 gũi ni trẻ sinh sống.
20 115. Trẻ nhận r hình - Nhận biết được Bác - Hạt động đón trả
 ảnh Bác Hồ và một số Hồ qu 1 số hình ảnh. trẻ: Trò chuyện với trẻ
 đị điểm gắn với hạt về Bác Hồ kính yêu
 - Biết được công l t qu một số trnh ảnh.
 động củ Bác Hồ (chỗ ở, lớn củ Bác Hồ.
 ni làm việc) GD trẻ lòng biết n đối
 với Bác.
21 116. Trẻ biết thể hiện - Trẻ hát, đọc th, kể - Hạt động góc:
 tình cảm đối với Bác Hồ chuyện về Bác Hồ. + Góc sách: Ch cháu
 và góc đọc sách, kể
 qu hát, đọc th, cùng cô - Kính yêu Bác Hồ.
 kể chuyện về Bác Hồ. chuyện sáng tạ th
 trnh.
* Có một số kĩ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, qn tâm, chi sẻ.
22 126. Trẻ biết đề nghị sự - Đề nghị sự giúp đỡ củ - Hoạt động học: Kỹ
 giúp đỡ củ người khác người khác khi cần thiết. năng tự bảo vệ bản
 khi cần thiết (CS55) + Kỹ năng tự bảo vệ thân và phòng tránh
 bản thân và phòng xâm hại.
 tránh xâm hại. - Hạt động đón trả
 trẻ: Trò chuyện với trẻ
 các tình huống có thể
 xảy r để tự bả vệ bản
 thân và phòng tránh
 xâm hại.
 - Hạt động góc:
 + Góc học tập: Trẻ và
 góc thực hiện bài tập
 th chủ đề.
V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ * Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cộc sống và trong tác phẩm
nghệ thật
23 143. Trẻ yêu thích, thích - Ngắm nhìn vẽ đẹp củ - Hạt động đón trả
 thú, ngắm nhìn và sử các sự vật, hiện tượng trẻ: Trò chuyện với trẻ
 dụng các tự gợi cảm nói trng các tác phẩm nghệ về sự vật hiện tượng
 lên cảm xúc củ mình thuật và bộc lộ cảm xúc xung qunh trẻ, nói về
 (về màu sắc, hình dáng, phù hợp. cảnh đẹp quê hưng
 bố cục ) củ các tác - Thể hiện sự thích thú trẻ.
 phẩm tạ hình. bằng nhiều cách khác
 nhu: chăm chú ngắm
 nhìn, dùng các từ gợi
 cảm nói lên cảm xúc củ
 mình về các tác phẩm
 nghệ thuật.
* Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo
hình
24 144. Trẻ có khả năng đặt - Đặt tên mới ch đồ - Hạt động góc:
 tên mới ch đồ vật, câu vật, câu chuyện, đặt lời + Góc sách: Ch cháu
 chuyện, đặt lời mới ch mới ch bài hát và góc đọc sách, đặt
 bài hát (CS117) tên ch câu truyện
25 145. Trẻ có khả năng - Ngh và nhận r sắc - Hạt động góc:
 nhận r gii điệu (vui, êm thái(vui, buồn, tình cảm + Góc âm nhạc: Ch
 dịu, buồn) củ bài hát th thiết) củ các bài trẻ và góc hát và cảm
 hặc bản nhạc;(CS 99) hát, bản nhạc. nhận gii điêu bài hát
 - Lắng ngh và cảm “Tạm biệt búp bê”
 nhận được nhịp điệu củ
 bàn hát, bản nhạc.
 - Nhận r gii điệu (vui,
 êm dịu, buồn) củ bài
 hát hặc bản nhạc;
26 146. Trẻ biết hát đúng - Hát đúng gii điệu, lời - Hoạt động học: Dạy
 gii điệu bài hát trẻ m; c và thể hiện sắc thái hát “m m gặp Bác
 (CS 100) tình cảm củ bài hát. hồ.”.
 - Trẻ biết hát đúng gii - Hạt động góc:
 - Hát đúng gii điệu,lời
 điệu bài hát trẻ m. + Góc âm nhạc: Ch
 c củ bài hát,thể hiện
 + Dạy hát: m m gặp trẻ và góc hát lại bài
 được xúc cảm phù hợp
 Bác hồ. hát “Em đi qu ngã tư
 với sắc thái,tình cảm củ
 - Nghe cảm nhận được đường phố” với các
 bài hát
 các bài hát về làn điệu dụng cụ âm nhạc và
 - Nghe cảm nhận được
 dân c, .. máy phát nhạc.
 các bài hát về làn điệu
 dân c. ..
27 148. Trẻ thực hiện vận - Vận động nhịp nhàng - Hoạt động học: Dạy
 động nhịp nhàng phù hợp th gii điệu, nhịp điệu vận động “Tạm biệt với sắc thái, nhịp điệu củ các bài hát, bản búp bê”
 bài hát, bản nhạc với các nhạc. - Hạt động góc:
 hình thức (vỗ ty th + Dạy vận động “Tạm + Góc âm nhạc: Ch
 các lại tiết tấu, mú) biệt búp bê” trẻ và góc vận động
 - Vận động nhịp nhàng - Mú, vận động các bài bài hát “Tạm biệt búp
 phù hợp với sắc thái,nhịp hát nước ngoài, nhả bê” với các dụng cụ
 điệu bài hát,bản nhạc. Aerobic,... âm nhạc và máy phát
 - Gõ đệm bằng dụng cụ nhạc.
 th tiết tấu tự chọn
 - Biết kết hợp các kỹ
 năng mú vào các bài
 hát khác nhu.
28 151. Trẻ biết phối hợp - Nắm được các kỹ năng - Hoạt động học: Vẽ
 các kỹ năng vẽ để tạ vẽ nét xiên, cng, thẳng lăng Bác.
 thành bức trnh có màu trng hạt động tạ - Hạt động góc:
 hình. + Góc tạ hình: Ch
 sắc hài hò, bố cục cân
 + Vẽ lăng Bác cháu và góc sử dụng
 đối. nhiều nguyên vật liệu
 - Sử dụng các kĩ năng để tạ thành sản phẩm.
 vẽ,nặn, xé dán, xếp - Hạt động chiều:
 hình... để tạ thành sản Ch cháu hàn thành
 phẩm có màu sắc,bố cục. sản phẩm buổi sáng
 cháu chư thực hiện
 xng.
 + Vẽ cầ cần th - Hoạt động học: Vẽ
 cầ cần th
 - Hạt động góc:
 + Góc tạ hình: Ch
 cháu và góc sử dụng
 nhiều nguyên vật liệu
 để tạ thành sản phẩm.
 - Hạt động chiều:
 Ch cháu hàn thành
 sản phẩm buổi sáng
 cháu chư thực hiện
 xng. 29 152. Trẻ biết phối phối - Phối hợp các kĩ năng, - Hoạt động học:
 hợp các kĩ năng cắt, xé cắt, xé dán, xếp hình để + Cắt dán trờng tiể
 dán để tạ thành bức tạ r sản phẩm có màu học.
 sắc, kích thước, hình - Hạt động góc:
 trnh có màu sắc hài hò,
 dáng/ đường nét và bố + Góc tạ hình: Ch
 bố cục cân đối. cục. cháu và góc sử dụng
 + Cắt dán trờng tiể nhiều nguyên vật liệu
 học. để tạ thành sản phẩm.
 - Hạt động chiều:
 Ch cháu hàn thành
 sản phẩm buổi sáng
 cháu chư thực hiện
 xng. THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
1. Góc gi đình:
- Ch cháu và góc nấu một sô món ăn đặc sản ở đất cần th.
- Ch trẻ và góc chi đóng vi đầu bếp, người bán hàng (nấu ăn th thực đn
củ tuần), Bài bàn ăn, dọn dẹp bàn ăn gọn gàng.
- Ch cháu đóng vi cô đầu bếp tự tin nấu các món ăn mà mình thích.
- Ch trẻ đóng vài nấu món ăn mừng sinh nhật bạn, cháu tự phân vi chi cùng
nhu.
. Mục đích:
- Trẻ biết thỏ thuận và chọn vi chi ch mình.
- Trẻ tự phân vi chi, bạn thì đóng vi bán hàng, bạn thì đóng vi đầu bếp....
- Thích thú thm gi và hạt động.
b. Đồ dùng bổ sng:
- Bổ sung chi thuốc
2. Góc xây dựng:
- Xây dựng lăng Bác
- Xây dựng công viên
- Xây dựng trường Tiểu học.
. Mục đích:
- Trẻ biết thỏ thuận khi chi, biết xây th mô hình.
- Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì.
- Yêu thích sản phẩm tạ r cùng bạn.
b. Đồ dùng bổ sng:
- Trnh gợi ý về bản thân, đò dùng củ bé, sở thích,..
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xnh...
3.Góc tạo hình:
- Vẽ lăng Bác
- Vẽ cầu cần th
- Cắt dán trường tiểu học.
+ Mục đích : Ch trẻ và góc vẽ lăng Bác Hồ. Ch trẻ và góc vẽ lại các chữ đã
học và nặn chữ cái bằng đất nặn. Ch cháu và góc sử dụng nhiều nguyên vật
liệu để tạ thành sản phẩm.
4. Góc sách:
Ch trẻ và góc tìm hiểu thêm phng cảnh cần th
Ch trẻ và góc làm Album về cầu cần th, trường tiểu học.
Xm truyện sự tích hồ gưm, sách truyện ngài chưng trình.
Ch cháu làm Album chữ cái “v, r”
Th:
- “Buổi sáng quê nội”
. Mục đích:
- Trẻ đóng vi các nhân vật trng truyện và kể chuyện th sáng tạ củ trẻ.
- Trẻ biết thực hiện các bài tập trng góc. - Cháu chi đàn kết với bạn, giúp đở bạn
b. Trnh th:
5. Góc Học tập
+ Mục đích: Ch trẻ và góc nhận biết lại chữ “v, r”. Ch trẻ viết lại chữ “v, r”,
bằng nhiều cách khác nhu.
6. Góc thiên nhiên khám phá: Qun sát sự phát triển củ vườn ru, ph màu
nước, chi với các nguyên vật liệu mở, các lá cây, h.
. Mục đích:
- Trẻ biết làm một số thí nghiệm đn giản.
- Biết tự chăm sóc cây xnh h kiểng.
- Thm gi tích cực và hạt động.
b. Lập bảng:
 Ph mà nớc
 Mà c bản Nớc, dụng cụ ph Kết qả
c. Đồ dùng bổ sng:
- Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát...
- Bình tưới cây, phấn, bông lu, ống hút, mướp...
7. Góc vận động:
- Bật qu vật cản 20 cm
- Bật x tối thiểu 50cm
- Ném x bằng 2 ty.
. Mục đích
- Rèn trẻ biết chi các đồ chi trng góc
- Biết giữ gìn các đồ chi trng góc
b. Đồ dùng bổ sng
- Làm thêm và góc n đ h - Làm thêm vòng
c. Lập bảng LỊCH HOẠT ĐỘNG
KPXH: Cần Tạ hình: Văn học: Chữ cái: Thể dục:
th quê m. Vẽ cầu Th: “Buổi Làm qun Bật qu vật
 cần th sáng quê chữ cái “v, cản 20 cm
 nội ”. r.”
KPXH: Tạ hình: Âm nhạc: TCXH: Kỹ Thể dục:
Trường tiểu Cắt dán Dạy vận năng tự bả Bật x tối
học. trường động “Tạm vệ bản thân thiểu 50cm
 tiểu học. biệt búp bê” và phòng
 tránh xâm
 hại.
KPXH: Bác Tạ hình: Văn học: Âm nhạc: Thể dục:
Hồ kính yêu Vẽ lăng Kể truyện: Dạy hát: Ném x
 Bác Sự tích Hồ Em m gặp bằng 2 ty.
 Gưm Bác hồ. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TẦN 1
 Chủ đề: Cần Th qê m
 Thời gin: 05/5 – 9/5/2025
 Thứ
ND Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề tuần.
 Trò chuyện với trẻ về thế giới xung qunh trẻ, những sự vật gần gủi với
 trẻ.
Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về “Cần th quê m”
chi, thể dục - Trò chuyện với trẻ về ý nghĩ trng cuộc sống hằng ngày.
sáng. - Thể dục sáng: Trẻ thực hiện có số cân đ phát triển bình thường th
 độ tuổi trẻ.
 - Thể dục sáng: bài tập số 33, trọng tâm phát triển c chân, hỗ trợ ch
 vận động c bản “ Bật qu vật cản 20 cm ”.
 - Qun sát - Qun sát - Qun sát ru - Qun sát - Qun sát
 h mười cây khi đắng. cây đậu cây đu đủ.
 giờ. mì. + Trò chi phộng + Trò
 + Trò chi + Trò chi vận động: + Trò chi chi vận
 vận động: vận động: Mè đuổi vận động: động:
 Mè và Ké c chuột Trời nắng Trời nắng
 chim sẽ + Trò chi + Trò chi trời mư trời mư
 + Trò chi dân gin: dân gin: + Trò chi + Trò
 dân gin: “Chi chi “Rồng rắn lên dân gin: chi dân
 “Rồng rắn chành mây” “Chi chi gin:
HĐNT
 lên mây” chành” - Chi tự do chành “Rồng rắn
 - Chi tự - Chi tự do với nớc: chi chành” lên mây”
 do với với nớc: với cát, - Chi tự do - Chi tự
 nớc: chi chi với cát, nước . với nớc: do với
 với cát, nước . đng nước và chi với cát, nớc:
 nước . đng nước chi. nước . chi với
 đng nước và chi. đng nước cát,
 và chi. và chi. nước .
 đng nước
 và chi.
 KPXH Tạo hình: Văn học: Chữ cái: Thể dục:
Hạt động
 Cần th Vẽ cầu cần Th: “Buổi Chữ cái v, r Bật qu
chung
 quê m. th. (Tiết sáng quê nội ”. vật cản 20
 mẫu) cm
 * Góc xây dựng: Ch cháu xây dựng công viên
 + Mục đích: Trẻ biết thỏ thuận khi chi, biết xây th mô hình.
Hạt động - Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì.
góc - Yêu thích sản phẩm tạ r cùng bạn.
 + Đồ dùng bổ sung: Cây xnh, đồ dùng củ bé, sở thích,..
 - Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xnh... * Góc gi đình:
 - Ch cháu và góc nấu một sô món ăn đặc sản ở đất cần th.
 - Ch trẻ và góc chi đóng vi đầu bếp, người bán hàng (nấu ăn th
 thực đn củ tuần), Bài bàn ăn, dọn dẹp bàn ăn gọn gàng.
 - Ch cháu đóng vi cô đầu bếp tự tin nấu các món ăn mà mình thích.
 - Ch trẻ đóng vài nấu món ăn mừng sinh nhật bạn, cháu tự phân vi
 chi cùng nhu.
 . Mục đích:
 - Trẻ biết thỏ thuận và chọn vi chi ch mình.
 - Trẻ tự phân vi chi, bạn thì đóng vi bán hàng, bạn thì đóng vi đầu
 bếp....
 - Thích thú thm gi và hạt động.
 + Đồ dùng bổ sung: Bổ sung thêm các lại chả, chén, dĩ, đũ, muỗng,
 bếp gs, nồi cm, bàn ghế, khăn chảy bàn...
 * Góc Học tập: Trẻ và góc nhận biết lại chữ cái “v, r””Ch trẻ viết lại
 chữ “v, r” bằng nhiều cách khác nhu
 + Mục đích: Ch cháu và góc thực hiện bài tập góc.
 + Chuẩn bị: Thêm các bài tập chữ cái đã học
 * Góc tạo hình
 + Mục đích: Ch trẻ và góc “vẽ cầu cần th”. Ch trẻ và góc thực
 hiện sản phẩm đẹp.
 * Góc sách: Ch cháu và góc đọc th “Buổi sáng quê nội”
 + Mục đích: Ch trẻ tìm hiểu sách và hình ảnh về chủ đề , Ch trẻ và
 góc thực hiện việc đọc sách và giữ gìn, sắp xếp sách ngăn nắp.
 + Đồ dùng bổ sung: sách, th th chủ đề, giấy, hồ, ké..... trẻ làm
 lbum trng chủ đề.
 * Góc TN-KP: Qun sát sự phát triển củ vườn ru.
 + Mục đích: Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu
 thiên nhiên, biết các đồ dùng đồ chi ngài trời. Biết thu dọn đồ chi
 khi chi xng, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
 + Đồ dùng bổ sung: đồ chi cát nước, túi cát, phấn,...,
 * Góc vận động:
 + Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏ, thích chi các trò chi vận
 động. Biết chi đàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chi khi chi
 xng. Ôn luyện lại kỹ năng “Bật qu vật cản 20 cm”.
 + Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, n, dây thừng,....
 *Hoạt động chiề: Ch trẻ thm gi hạt động ở các góc th ý thích
 củ mình.
Ăn ngủ - Biết giúp cô chải bàn giúp cô.
 - Trò - Ch trẻ .- Ch trẻ đọc - Ch trẻ - Ôn lại bài
 chuyện về nhắc lại kĩ th “Buổi sáng ôn lại chữ vận động c
Chi, hạt
 cần th quê năng vẽ cầu quê nội” cái s, x. bản “Bật qu
động th ý
 m. cần th. - Trẻ và góc - Ch trẻ vật cản 20
thích.
 - Trẻ và - Trẻ và chi th ý nhắt lại cm”.
 góc chi góc chi thích, sắp xếp các kĩ th ý th ý thích, đồ dùng đồ năng vẽ... - Trẻ và
 thích, sắp sắp xếp đồ chi gọn gàng - Trẻ và góc chi
 xếp đồ dùng đồ chi ngăn nắp. góc chi th ý thích,
 dùng đồ gọn gàng th ý sắp xếp đồ
 chi gọn ngăn nắp. thích, sắp dùng đồ chi
 gàng ngăn xếp đồ gọn gàng
 nắp. dùng đồ ngăn nắp.
 chi gọn
 gàng ngăn
 nắp.
Trẻ chuẩn bị - Ch trẻ xếp gọn đồ chi.
r về và trả - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi r về.
trẻ.
 Giá án Thứ 2 ngày 5 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 (Bài 33)
 * Kết hợp bài hát: Mú với bạn Tây Ngyên
 * Đồng diễn: Tiếng chim trong vờn Bác.
I. Mục đích yê cầ
- Tập ch trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động th cô, biết ngh và làm
th hiệu lệnh củ cô, tập đúng các động tác củ bài tập thể dục sáng.
 - Rèn kỹ năng trò chuyện, chi sẻ, tự chọn đồ chi, ngh và làm th hiệu lệnh,
kỹ năng tập các động tác phát triển các c lớn.
 - Giá dục cháu làm th hiệu lệnh củ cô, không xô đẩy nhu, biết qun tâm
đến bạn.
II. Chẩn bị
- Đồ dùng củ cô: Sàn tập tháng mát, sạch, n tàn
- Đồ dùng củ trẻ: Trng phục gọn gàng.
- Đội hình : Vòng tròn, hàng ngng, hàng dọc.
- Đị điểm: Sân trường
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động:
- R hiệu lệnh ch cháu xếp thành 3 hàng dọc.
- Tổ chức ch trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi mũi chân, gót chân, đi
thường, đi mép chân, chạy chậm,chạy nhnh 
- Chuyển đội hình thành 3 hàng ngng.
* Hoạt động 2: Trọng động:
- HH1: Hít và, thở r
- Ty2: Đư r phí trước, sng ngng
- Chân3: Đư chân r phí trước - su
- Bụng4: Cúi về trước, ngử r su
- Bật5: Bật r phí trước, phí su.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Ch trẻ đi tự d hít thở nhẹ nhàng.
* Nhận xét kết thúc:
 Giá án Thứ 2 ngày 5 tháng 5 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG ĐỂM DANH
I- MỤC ĐÍCH YÊ CẦ
- Trẻ biết thực hiện th yêu cầu củ cô, biết bá cá tổ, qun sát thời tiết..
- Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện th hiệu lệnh.
- Thực hiện th hiệu. Biết giữ gìn môi trường trng và ngài lớp.
II- CHẨN BỊ
- Đồ dùng củ cô: Phòng lớp sạch, tháng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, thời
gin, thới tiết.
- Đồ dùng củ trẻ: Chỗ ngồi hợp lý
- Đội hình: Chữ u
- Đị điểm: Trng lớp
III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Điểm dnh
- Cô và trẻ cùng hát “ Quê hưng tưi đẹp”
- Cô mời từng tổ điểm dnh, khám ty, bá cá sĩ số và gắn hình bạn vắng.
* Hoạt động 2: Bé xm thời tiết
- Cô đặc câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời th thực tế.
* Hoạt động 3: Trò chyện về thời gin
- Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm củ ngày hôm qu, hôm ny, ngày mi, ch trẻ
lên viết.
* Thông tin:
- Cô nói ngắn gọn bệnh ty chân miệng ( Nhắc nhở trẻ phải giữ vệ sinh sạch sẽ )
* Hoạt động 4: Thông tin
- Cô nói thông tin củ cô ch cháu ngh
- Ch cháu nói thông tin củ cháu.
* Hoạt động 5: Xm trnh, sách mới
- Cô ch cháu xm trnh chủ đề tuần và đàm thại nội dung trnh.
* Hoạt động 6: Giới thiệ chủ đề tần, ngày.
- Cô dùng hệ thống câu hỏi gợi mở ch cháu biết về chủ đề tuần ngày.
 Giá án Thứ 2 ngày 5 tháng 5 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG NGOÀ TRỜ
 Đề tài: Qun sát h mười giờ
I .Mục đích yê cầ
- Cháu nhận biết được các bộ phận củ cây h mười giờ, biết tên gọi, đặc điểm,
lợi ích củ cây h mười giờ.
- Rèn kĩ năng qun sát, nhận biết và miêu tả, củng cố vận động ch trẻ
- GD trẻ chú ý khi qun sát. Trẻ hứng thú chi ,có ý thức kỉ luật, nhường nhịn
không xô đẩy bạn khi chi.
II.Chẩn bị
* Đồ dùng củ cô
- Sân bãi rộng rãi ,sạch sẽ, n tàn ch trẻ
- Chậu h mười giờ ch trẻ qun sát
- Đồ chi ngài trời: Bóng , phấn , dây thun, vòng thể dục, cát, nước, ..
* Đồ dùng củ trẻ
- Quần á gọn gàng, tâm lý thải mái
- Đội hình: Hình tròn, hình chữ 
- Đị điểm: Ngài sân
III.Tiến hành
* Trớc khi r sân
- Hôm ny lớp mình được r sân chi các cn có thích không ?
- Trước khi chi cô cháu chúng t sẽ cùng nhu qun sát xm h mười giờ hôm
ny có những đặc điểm gì nh !
- Cô chi nhóm r thành 2 nhóm nhỏ ( Nhóm 1 qun sát ch cô h mười giờ có
màu gì ?, cánh h như thế nà ?...., Nhóm 2 sẽ qun sát ch cô thn h như thế
nà ? Lá màu gì ? một số đặc điểm về lá ?.
* Hoạt động 1: Qn sát
- Ch cháu hát “Khúc hát dạ chi”
- Cô gi nhiệm vụ ch trẻ qun sát: Trng vòng 3 phút các bạn hãy qun sát và
ch cô biết, cây h mười giờ có những bộ phận nà? Các bộ phận đó có những
đặc điểm gì? Màu sắc r s?
- Tập trung trẻ lại xung qunh chậu h mười giờ và hỏi trẻ:
+ Cây h mười giờ gồm có những bộ phận nà?
+ Cánh h mười giờ như thế nà? (mềm, mỏng). Có nhiều cánh hy ít cánh?
Màu sắc r s? H mười giờ còn có màu gì nữ?
+ Thân cây h mười giờ như thế nà? (mềm)
+ Lá h mười giờ có dạng hình gì? Mọc như thế nà? (lá nhỏ, dài và nhọn; mọc
xn kẻ)
+ Vậy người t trồng h mười giờ để làm gì?
+ Chúng t cần phải làm gì để cây ch r nhiều bông h đẹp?
GD: Cây h mười giờ nở r những bông h đẹp giúp trng trí ch không gin
nhà hy không gin lớp học củ chúng t thêm đẹp vì vậy các bạn phải biết
chăm sóc bả vệ chúng nh!
* Hoạt động 2: Trò chi
* Chi vận động: Mèo và chim sẽ