Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới động vật - Năm học 2024-2025 - Hồ Thị Như Ngọc

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 12
 Chủ đề: Thế giới động vật
 Thời gian: từ 02/12/2024 – 27/12/2024
ST Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
T
* Giáo dục phát triển thể chất
* Trẻ có khả năng phát triển một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẻ, 
khéo léo và bền bỉ.
1 4- Trẻ thực hiện được - Bò dích dắc qua 5 - Hoạt động học: Bò 
 vận động nhanh, điểm dích dắc qua 5 điểm
 mạnh, khéo léo trong - Hoạt động góc: 
 thực hiện bài tập tổng + Góc vận động: Cho 
 hợp bò trong đường cháu thực hiện vận động 
 dích dắc (3 – 5 điểm bò dích dắc qua đồ vật 
 dích dắc, cách nhau - Hoạt động ngoài trời: 
 2m) không chênh ra chơi trò chơi vận động bò 
 ngoài. dích dắc qua các cổng 
 chui hình dích dắc.
2 5- Trẻ có khả năng - Hoạt động học: Chạy 
 kiểm soát được vận 15m trong khoảng 10 
 động: giây
 - Đi/ chạy thay đổi - Chạy 15m trong - Hoạt động góc: 
 hướng vận động đúng khoảng 10 giây + Góc vận động: thực hiện 
 tín hiệu vật chuẩn ( 4- một số trò chơi vận động 
 5 vật chuẩn đặt dích chạy thay đổi tốc độ.
 dắc) - Hoạt động ngoài trời: 
 - Chạy liên tục theo chơi trò chơi vận động 
 hướng thẳng 15 m chạy như: mèo đuổi chuột 
 trong 10 giây. nhằm phát triển khả năng 
 chạy thay đổi hướng đúng 
 tín hiệu.
* Tr￿ th￿c hi￿n đư￿c các v￿n đ￿ng cơ b￿n m￿t cách v￿ng vàng, đúng tư 
th￿
3 6. Trẻ thực hiện giữ - Đi trên vạch kẻ thẳng - Hoạt động học: Đi trên 
 được thăng bằng cơ trên sàn. vạch kẻ thẳng trên sàn.
 thể khi thực hiện vận 
 động: - Hoạt động góc: 
 - Bước đi liên tục trên + Góc vận động: thực hiện 
 ghế thể dục hoặc trên một số trò chơi đi nối tiếp 
 vạch kẻ thẳng trên bàn chân.
 sàn - Đi liên tục trên ghế 
 thể dục hoặc trên 
 vạch kẻ trên sàn.
* Trẻ có khả năng kết hợp các giác quan và vận động: vận động nhịp nhàng, biết 
định hướng trong không gian.
4 9. Trẻ biết phối hợp - Tung bắt bóng với - Hoạt động học: 
 tay - mắt trong vận người đối diện (khoảng Chuyền bóng được 4 – 5 
 động: cách 3m) lần liên tiếp.
 - Tung bắt bóng với - Tự đập bắt bóng được - Hoạt động ngoài trời : 
 người đối diện 2-3 lần liên tiếp. Chơi các trò chơi vận 
 (khoảng cách 3m) - Tung b￿t bóng v￿i động: chuyền bóng liên 
 - Tự đập bắt bóng ngư￿i đ￿i di￿n tiếp, chuyền bóng qua 
 được 2-3 lần liên tiếp. (kho￿ng cách 3m) đầu...
 - Hoạt động góc: 
 - Tung b￿t bóng v￿i - T￿ đ￿p b￿t bóng 
 ng ￿i ￿i di￿n + Góc vận động: 
 ư đ đư￿c 2-3 l￿n liên ti￿p.
 (kho￿ng cách 3m) - Cho cháu vào góc chơi 
 - Chuyền bóng được 4- chuyền bóng cùng bạn. 
 - T￿ đ￿p b￿t bóng 
 5 lần liên tiếp. Tung bắt bóng với người 
 đư￿c 2-3 l￿n liên đối diện (khoảng cách 
 ti￿p. 3m)
 - Tự đập bắt bóng được 2-
 3 lần liên tiếp.
 - Tung bắt bóng với người 
 đối diện (khoảng cách 
 3m)
 - Tự đập bắt bóng được 2-
 3 lần liên tiếp.
* Trẻ có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm 
bảo sự an toàn của bản thân.
 18. Trẻ có một số - Có ý thức trong tập thể HĐ đón trả trẻ:
 hành vi ăn hoặc uống - Nhận biết được dưỡng - Cô trò chuyện cùng trẻ 
 mời cô, mời bạn khi chất rất cần thiết cho cơ về hành vi ăn hoặc uống 
 ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ, thể mời cô, mời bạn khi ăn, 
 5
 ăn rau và nhiều loại Mời cô mời bạn khi ăn; ăn từ tốn, nhai kĩ, ăn rau 
 thức ăn khác nhau và ăn từ tốn, nhai kĩ và nhiều loại thức ăn khác 
 không uống nước lã. Không uống nước lã nhau và không uống nước 
 lã.
6 19. Trẻ có một số - Tập luyện một số thói - Đón, trả trẻ: Trò chuyện 
 hành vi tốt trong vệ quen tốt về giữ gìn sức trao đổi với trẻ về thời tiết 
 sinh, phòng bệnh khi khỏe. và cách giữ ấm cho cơ thể. được nhắc nhở: Vệ - Lợi ích của việc giữ - Hoạt động ngoài trời : 
 sinh răng miệng, đội gìn vệ sinh thân thể, vệ trò chuyện với trẻ về thới 
 mũ khi ra nắng, mặc sinh môi trường đối với tiết và chọn trang phục 
 áo ấm, đi tất khi trời sức khỏe con người. phù hợp để bảo vệ sức 
 lạnh, đi dép giày khi - Lựa chọn và sử dụng khỏe cho cơ thể.
 đi học. biết nói với trang phục phù hợp với - Hoạt động góc:
 người lớn khi bị đau, thời tiết + Góc gia đình: Trẻ biết 
 chảy máu hoạt sốt, - Nhận biết 1 số biểu tạo tình huống trong khi 
 biết đi vệ sinh và bỏ hiện khi ốm và cách chơi, mua sắm trang phục 
 rác đúng nơi quy phòng tránh đơn giản. phù hợp theo thời tiết hiện 
 định, bỏ rác đúng nơi tại. 
 quy định. + Góc sách: trò chuyện 
 với trẻ về cách chọn trang 
 phục để bảo vệ cơ thể.
 - Làm album trang phục 
 theo thời tiết
 - Vệ sinh răng miệng, - Đón trẻ: trò chuyện với 
 đội mũ khi ra nắng, mặc trẻ cách vệ sinh răng 2 lần 
 áo ấm, đội tất khi trời trong ngày, sau khi ngủ 
 lạnh, đi dép, giày khi đi dậy và trước khi đi ngủ. 
 học. Mặc thêm áo khi đi trời 
 - Biết nói với người lớn lạnh.
 khi bị đau, chảy máu - Hoạt động vệ sinh: Rèn 
 hoặc sốt... trẻ có thói quen đánh răng 
 - Đi vệ sinh đúng nơi qui sau khi ăn, đi giày dép khi 
 định. ra ngoài và cả trong 
 - Giữ vệ sinh và bỏ rác phòng. Giữ ấm cho cơ thể 
 vào thùng rác ở mọi lúc mọi nơi khi thời 
 tiết thay đổi.
 - Hoạt động ngoài trời: trò 
 chuyện với trẻ khi ra sân 
 cần phải đội mũ khi ra 
 nắng và mang dép khi ra 
 sân.
* Giáo dục phát triển nhận thức
* Tr￿ có kh￿ năng phát hi￿n và gi￿i quy￿t v￿n đ￿ đơn gi￿n theo nh￿ng 
cách khác nhau
7 28. Trẻ có khả năng - Đặc điểm bên ngoài - Hoạt động học:Khám 
 nhận xét được một số của con vật gần gũi, ích phá một số con vật nuôi 
 mối quan hệ đơn giản lợi và tác hại của con vật trong gia đình của sự vật, hiện tượng đối với con người.
gần gũi. Ví dụ: “Cho + Khám phá một số + Góc xây dựng: Cho 
thêm đường/ muối con vật nuôi trong gia cháu xây trang trại nuôi 
nên nước ngọt/ mặn đình. các con vật trong gia đình
hơn”. + Góc học tập: Cho cháu 
 đếm số lượng các con vật 
 nuôi trong gia đình
 + Góc sách: Cho cháu làm 
 album về các con vật sống 
 trong gia đình
 + Góc tạo hình: Cho trẻ tô 
 tranh rỗng về con vật nuôi 
 trong gia đình
 - Hoạt động học: Khám 
 + Khám phá một số phá một số con vật nuôi 
 con vật nuôi sống dưới sống dưới nước
 nước.
 - Hoạt động góc:
 + Góc xây dựng: Cho 
 cháu xây hồ cá
 + Góc học tập: Cho cháu 
 tìm chữ cái đã học trong 
 tranh 
 + Góc sách: Cho cháu kể 
 chuyện sáng tạo về các 
 con vật sống dưới nước
 + Góc tạo hình: Cho trẻ 
 tạo hình con cá bằng 
 nhiều nguyên vật liệu 
 khác nhau
 - Góc TNKP: Cho trẻ 
 quan sát hồ cá qua đó giáo 
 dục cháu biết chăm sóc 
 cho cá ăn
 + Tìm hiểu một số con 
 + Tìm hiểu một số con vật sống trong rừng
 vật sống trong rừng - Hoạt động góc:
 + Góc xây dựng: Cho 
 cháu xây công viên sở thú
 + Góc gia đình: Cho cháu 
 đống vai cả nhà đi công 
 viên sở thú + Góc sách: Cho cháu làm 
 album những con vật sống 
 trong rừng.
 + Tìm hiểu một số côn 
 + Tìm hiểu một số con trùng
 côn trùng. - Hoạt động góc:
 + Góc TNKP: Cho cháu 
 quan sát vòng đời của 
 bướm
 + Góc sách: Cho cháu 
 xem tranh về các con côn 
 trùng
 29. Trẻ biết sử dụng - Cách chăm sóc và bảo - Đón trẻ: trò chuyện với 
 cách thức thích hợp vệ cây. trẻ cách vệ sinh cách 
 để giải quyết vấn đề - Cách CS và bảo vệ các chăm sóc và bảo vệ cây và
 đơn giản. ví dụ: Làm con vật cách CS và bảo vệ các con 
 cho ván dốc hơn để ô - Nguyên nhân gây ô vật
 tô đồ chơi chạy nhanh nhiễm và cách bảo vệ + Góc sách: Xem tranh 
 hơn. nguồn nước. cách vệ sinh cách chăm 
 - Giải quyết được các sóc và bảo vệ cây và
 vấn đề đơn giản trong cách CS và bảo vệ các con 
 khi chơi. vật
 - Giải quyết được các + Góc gia đình: Cho trẻ 
 vấn đề trong học tập. vao góc chơi giải quyết 
 8
 - Chơi với các đồ chơi được các vấn đề đơn giản 
 khác nhau. trong khi chơi với bạn.
 + Góc học tập: Cho cháu 
 thực hiện bài tập mở về 
 hàng vi đúng sai khi bảo 
 vệ môi trường nước.
 - Hoạt động ngoài trời: 
 Cho cháu tham gia các đồ 
 chơi ngoài trời với nhiều 
 đồ chơi chuẩn bị sẵn.
* Tr￿ có kh￿ năng di￿n đ￿t s￿ hi￿u bi￿t b￿ng các cách khác nhau ( b￿ng 
hành đ￿ng, hình ￿nh, l￿i nói...) v￿i ngôn ng￿ nói là ch￿ y￿u.
 30. Trẻ biết thu thập - Nhận biết được mốt số HĐ đón trả trẻ:
 thông tin về đối tượng đối tượng qua đặc điểm - Cô trò chuyện cùng trẻ 
 9
 bằng nhiều cách khác bên ngoài thông qua về mốt số đối tượng qua 
 nhau: xem sách, tranh hình ảnh đặc điểm bên ngoài thông ảnh, nhận xét và trò - Hợp tác với bạn làm qua hình ảnh
 chuyện album bằng các hình ảnh - Hợp tác với bạn làm 
 sẵn có. album bằng các hình ảnh 
 sẵn có.
10 31- Trẻ nhận xét, trò - So sánh sự khác nhau - Hoạt động ngoài trời : 
 chuyện về đặc điểm, và giống nhau của 2 con Quan sát những đặc điểm 
 sự khác nhau, giống vật. của các con vật và so sánh 
 nhau của các đối điểm giống và khác nhau 
 tượng được quan sát. của chúng.
 - Hoạt động góc: 
 + Góc xây dựng: xây 
 những chuồng trại cho các 
 con vật khác nhau qua các 
 đặc điểm riêng của các 
 con vật.
 + Góc sách: Xem tranh 
 các con vật và làm các 
 album về những điểm 
 giống và khác nhau của 
 các con vật.
* Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh 
và một số khái niệm sơ đẳng về toán
11 38. Trẻ biết sử dụng + Nhận biết số lượng - Hoạt động học: Nhận 
 các số từ 1 – 5 để chỉ và chữ số trong phạm biết số lượng và chữ số 
 số lượng, số thứ tự vi 4 trong phạm vi 4
 - Hoạt động góc:
 - Tr￿ bi￿t s￿ d￿ng - Tr￿ bi￿t s￿ d￿ng các 
 s￿ t￿ 5 – 10 đ￿ ch￿ + Góc học tập: Thực hiện 
 các s￿ t￿ 5 – 10 đ￿ các bài tập trong phạm vi 
 s￿ lư￿ng, s￿ th￿ t￿.
 ch￿ s￿ lư￿ng, s￿ 4 trong vở bài tập.
 th￿ t￿. - Tr￿ bi￿t s￿ d￿ng các 
 - Trẻ biết sử dụng các số 
 - Tr￿ bi￿t s￿ d￿ng s￿ t￿ 10 – 15 đ￿ ch￿ từ 5 – 10 để chỉ số lượng, 
 các s￿ t￿ 10 – 15 đ￿ s￿ lư￿ng, s￿ th￿ t￿. số thứ tự.
 ch￿ s￿ lư￿ng, s￿ - Trẻ biết sử dụng các số 
 th￿ t￿. từ 10 – 15 để chỉ số 
 lượng, số thứ tự.
 + Góc vận động: Cho 
 cháu bò qua 4 điểm dích 
 dắc.
12 44. Trẻ có thể sử + Nhận biết phía trên – - Hoạt động học: Nhận 
 dụng lời nói và hành phía dưới so với bản biết phía trên – phía động để chỉ vị trí của thân trẻ dưới so với bản thân trẻ
 đồ vật so với người - Hoạt động khác:
 khác. + Góc xây dựng: Cho 
 cháu xây dựng ngôi nhà, 
 phía trên có mái nhà dưới 
 đất có hoa.
13 45. Trẻ có thể mô tả - Nhận biết các buổi: HĐ đón trả trẻ:
 các sự kiện xảy ra sáng, trưa, chiều, tối. - Cô trò chuyện cùng trẻ 
 theo trình tự thời gian - Mô tả các sự kiện xảy về các sự kiện xảy ra theo 
 trong ngày. ra theo trình tự thời gian trình tự thời gian trong 
 trong ngày. ngày
14 54. Trẻ nhận biết + Ngày 22/12 Đón trẻ: Trò chuyện với 
 được và kể tên và nói trẻ về ngày thành lập quân 
 được đặc điểm của đội nhân dân việt nam. 
 một số ngày lễ hội. Góc tạo hình: Cho cháu 
 tạo ra một số sản phẩm 
 chào mừng ngày 22/12.
*Giáo dục phát triển ngôn ngữ
*Trẻ có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày
15 56- Trẻ hiểu nghĩa từ - Hiểu được các từ chỉ - Đón trẻ: Trò chuyện với 
 khái quát: rau quả, đặc điểm, tính chất, trẻ về chủ đề mới, trẻ hiểu 
 con vật, đồ gỗ.. công dụng và các từ chỉ được các từ nói về con 
 biểu cảm vật, rau quả...
 - Nghe và hiểu nghĩa của - Hoạt động góc:
 các từ chỉ khái quát: rau, + Góc sách: Cho trẻ bắt 
 củ, quả, con vật, đồ chước tiếng kêu các con 
 gỗ vật qua các con rối, rối 
 que.
 + Góc gia đình: Biết gọi 
 tên và chơi mua sắm các 
 con vật, rau, củ, quả.
 + Góc học tập: Cho cháu 
 tìm những con vật, đồ vật 
 có số lượng 4 và đếm
 + Góc TNKP: Cho trẻ 
 quan sát một số loại hoa 
 và cho trẻ hiểu một số từ 
 khái quát về một số loại 
 hoa.
*Trẻ có khả năng diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử chỉ 
điệu bộ). 16 60. Trẻ có thê sử - Bày tỏ tình cảm và nhu - Đón trẻ: Trò chuyện với 
 dụng các loại câu cầu hiểu biết của bản trẻ và yêu cầu trẻ bày tỏ 
 đơn, câu ghép, câu thân bằng các câu đơn, nhu cầu của mình bằng 
 cách nói lên cho cô và bạn 
 khẳng định, câu phủ câu ghép.
 biết.
 định.
* Trẻ có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện
17 61. Trẻ biết kể lại sự - K￿ l￿i truy￿n đã - Hoạt động học: Truyện 
 “Bác sĩ chim”
 việc theo trình tự. đư￿c nghe
 - Tr￿ bi￿t k￿ l￿i - Hoạt động góc: 
 - K￿ l￿i s￿ vi￿c có + Góc sách: kể lại truyện 
 s￿ vi￿c theo ch￿ nhi￿u tình ti￿t theo tranh qua các câu 
 ￿.
 đ - Đóng k￿ch chuyện đã được nghe, kể 
 - Tr￿ bi￿t k￿ l￿i từ phần đầu đến phần cuối 
 - Tr￿ bi￿t k￿ l￿i s￿ câu chuyện. 
 s￿ vi￿c theo th￿c 
 vi￿c theo ch￿ đ￿. + Cho trẻ kể lại chuyện 
 t￿ t￿i quê h ng n i 
 ươ ơ - Tr￿ bi￿t k￿ l￿i s￿ bằng rối que, rối tay theo 
 cháu s￿ng. vi￿c theo th￿c t￿ t￿i các tình tiết đã nghe.
 - Trẻ biết kể lại sự việc 
 quê hương nơi cháu s￿ng.
 theo chủ đề.
 - Bác sĩ chim
 - Trẻ biết kể lại sự việc 
 theo thực tế tại quê hương 
 nơi cháu sống.
 - Hoạt động học:Truyện 
 - Ba chú lợn con “Ba chú lợn con”
 - Hoạt động góc: 
 + Góc sách: kể lại truyện 
 theo tranh qua các câu 
 chuyện đã được nghe, 
 theo trình tự trong tranh
 + Cho trẻ kể lại chuyện 
 bằng rối que, rối tay theo 
 các tình tiết đã nghe.
* Trẻ có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp diều của bài thơ, ca dao, đồng dao 
phù hợp với độ tuổi.
18 63- Trẻ có khả năng - Đ￿c thơ, ca dao, - Hoạt động học: Thơ: 
 Ong và bướm
 đọc thuộc bài thơ, ca đ￿ng dao, t￿c ng￿, 
 dao, đồng dao + Góc sách: Cho cháu vào 
 hò, vè.. theo ch￿ đ￿ góc đọc thơ theo tranh, 
 - Ong và Bướm đọc thơ khổ chữ to - Hoạt động học: Thơ
 - Gà mẹ đếm con Gà mẹ đếm con
 - Đón trẻ: Đọc các bài thơ 
 về chủ đề thế giới động 
 vật.
 - Hoạt động góc:
 + Góc sách: Cho trẻ vào 
 góc làm rối que nhân vật 
 trong truyện.
 - Hoạt động ngoài trời: 
 đọc các câu đồng dao, ca 
 dao dân gian khi chơi trò 
 chơi cùng bạn.
* Trẻ có khả năng ban đầu về việc đọc - viết.
19 70- Trẻ nhận ra kí - Làm quen với một số - Đón, trả trẻ: Trò chuyện 
 hiệu thông thường kí hiệu thông thường với trẻ về các kí hiệu 
 trong cuộc sống: nhà trong cuộc sống ( nhà vệ thông thường như: nhà vệ 
 sinh ở trường học hoặc 
 vệ sinh, cấm lửa, nơi sinh, lối ra, nơi nguy 
 nơi công cộng, lối ra, các 
 nguy hiểm hiểm, biển báo giao biển báo giao thông trên 
 thông: đường cho người đường.. 
 đi bộ ) - Hoạt động góc: 
 + Góc sách: cháu xem các 
 biển báo nguy hiểm nên 
 tránh xa: cấm lửa, ổ điện...
 - Giờ vệ sinh: Cháu biết đi 
 đúng nhà vệ sinh qua kí 
 hiệu riêng.
*Giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
* Trẻ có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện 
tượng xung quanh. 
20 74. Trẻ nhận biết cảm - Nhận biết được cảm - Đón trẻ: trò chuyện với 
 xúc vui, buồn, sợ hãi, xúc của bản thân. trẻ về cảm xúc của mình 
 tức giận, ngạc nhiên - Hiểu và nhận biết được và của bạn hôm nay ra 
 một số trạng thái cảm sao?
 qua nét mặt, lời nói, 
 xúc (vui, buồn, sợ hải, - Hoạt động ngoài trời: 
 cử chỉ, qua tranh, ảnh. tức giận ngạc nhiên) qua Cho cháu chơi các trò 
 nét mặt, cử chỉ, giọng chơi, cô tập trung trẻ lại 
 nói, tranh ảnh... và hỏi trẻ hôm nay cảm 
 - Nhận biết được một số xúc các con trong giờ chơi 
 trạng thái cảm xúc của thế nào? người khác.
* Trẻ có một số kĩ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẽ.
21 79- Trẻ thích chăm + Bảo vệ, chăm sóc con - Hoạt động học: Bảo 
 sóc cây, con vật thân vật gần gũi. vệ, chăm sóc con vật gần 
 thuộc. gũi.
 - Đón trẻ: trò chuyện với 
 trẻ về cách chăm sóc các 
 con vật gần gũi xung 
 quanh mình.
 - Hoạt động ngoài trời: 
 chơi các trò chơi, cô tập 
 trung trẻ lại và giáo dục 
 trẻ cách nuôi dưỡng cũng 
 như chăm sóc cho các con 
 vật nuôi.
 - Hoạt động góc: 
 + Góc gia đình: đóng vai 
 bác sĩ thú y để chửa bệnh 
 cho các con vật: chó, mèo
 + Góc xây dựng: xây 
 dựng chuồng trại cho các 
 con vật nuôi heo, bò. 
* Trẻ biết thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường 
lớp mầm non, cộng đồng gần gũi.
22 83. Trẻ thực hiện - Thực hiện các qui định - Đón trẻ: trò chuyện với 
 được một số quy định của gia đình: không thức trẻ về các qui định của gia 
 ở lớp và gia đình: khuya, không nói tục, đình: không thức khuya, 
 không xem ti vi quá lâu, không nói tục, không xem 
 Sau khi chơi cất đồ 
 ti vi quá lâu. Thực hiện 
 chơi vào nơi quy - Biết vâng lời người lớn được một số quy định ở 
 định, giờ ngủ không (ông bà, bố mẹ). lớp : sau khi chơi biết cất 
 làm ồn, vâng lời ông - Thực hiện được một số đồ chơi vào nơi qui 
 bà, bố mẹ. quy định ở lớp : sau khi định,không được chạy 
 chơi biết cất đồ chơi vào nhảy trong lớp.
 nơi qui định,không được - Hoạt động góc: 
 chạy nhảy trong lớp, + Góc gia đình: đóng vai 
 các thành viên trong gia 
 đình và thể hiện vai chơi 
 con phải biết biết vâng lời 
 người lớn (ông bà, bố 
 mẹ). * Giáo dục phát triển thẫm mĩ
* Trẻ thể hiện được sự yêu thích, hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật; 
có ý thức giữ gìn và bảo vệ cái đẹp. Trẻ cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ 
đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật.
23 90- Trẻ thích thú, - Trẻ biết bộc lộ cảm - Hoạt động ngoài trời : 
 ngắm nhìn, chỉ, sờ và xúc phù hợp khi ngắm cháu chơi các trò chơi, 
 sử dụng các từ gợi nhìn vẽ đẹp của các sự cháu biết thể hiện tình 
 vật, hiện tượng trong các cảm của mình bằng cách 
 cảm nói lên cảm xúc 
 tác phẩm nghệ thuật. thích nhìn ngắm với các 
 của mình(về màu sắc, con vật mà cháu xem là 
 hình dáng..) của các đẹp.
 tác phẩm tạo hình. - Hoạt động góc:
 + Góc tạo hình: cháu vẽ 
 các con vật gần gũi mà 
 cháu thích.
 + Cho cháu nhận xét sản 
 phẩm sau khi hoạt động
 + Góc TNKP: Cho trẻ 
 nhận xét hôm nay hoa ở 
 vườn mình như thế nào. 
 Qua đó cho trẻ biết phân 
 biệt đâu là xấu – đẹp
*Trẻ có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo 
hình. 
24 91- Trẻ có khả năng - Hát đúng giai điệu, lời - Hoạt động học: Hát 
 hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái “Con chuồn chuồn”
 ca, hát rõ lời và thể tình cảm của bài hát theo - Hoạt động góc:
 + Góc âm nhạc: Cháu vào 
 hiện sắc thái tình cảm độ tuổi qua các chủ đề.
 góc hát bài hát “Con 
 của bài hát qua giọng + Con chuồn chuồn chuồn chuồn”
 hát, nét mặt, điệu bộ.
25 92. Trẻ có khả năng + Cá vàng bơi - Hoạt động học: VĐ 
 vận động nhịp nhàng “Cá vàng bơi”
 theo giai điệu, nhịp - Hoạt động góc:
 điệu của các bài hát, + Góc âm nhạc: Cháu vào 
 bản nhạc với các hình góc hát VĐ lại bài hát “Cá 
 thức (vỗ tay theo vàng bơi” với bạn.
 nhịp, tiết tấu, múa)
26 93- Trẻ có khả năng - S￿ d￿ng các kĩ năng - Hoạt động học:
 vẽ phối hợp các nét v￿ đ￿ t￿o ra s￿n Vẽ con bướm
 - Hoạt động góc: thẳng, xiên, ngang, ph￿m có màu s￿c, kích + Góc tạo hình: Cho cháu 
 cong tròn tạo thành thư￿c, hình dáng/ vào góc vẽ con bướm sáng 
 tạo, tô tranh rỗng con 
 bức tranh có màu sắc đư￿ng nét theo các ch￿ 
 bướm
 và bố cục. đ￿.
 - Có m￿t s￿ kĩ năng + Vẽ con bướm
 t￿o hình đơn gi￿n: 
 v￿ các nét th￿ng, 
 xiên, ngang...;tô màu; 
 xé, c￿t theo đư￿ng 
 th￿ng, đư￿ng 
 cong,...đ￿ t￿o thành 
 s￿n ph￿m đơn 
 gi￿n.
27 94- Trẻ có khả năng - S￿ d￿ng các kĩ năng - Hoạt động học:
 + Cắt dán con cá
 xé, cắt theo đường xé, c￿t đ￿ t￿o ra s￿n 
 thẳng, đường cong + Góc tạo hình: Cho trẻ 
 ph￿m có màu s￿c, kích vào góc cắt dán con cá
 và dán thành sản 
 thư￿c, hình dáng/ + Góc sách: Cho cháu 
 phẩm có màu sắc, bố xem tranh và trò chuyện 
 đư￿ng nét theo ch￿ 
 cục. về con cá
 đ￿.
 + Cắt dán con cá
28 95- Trẻ có khả năng - S￿ d￿ng các kĩ năng - Hoạt động học:
 + Nặn con gà con
 làm lõm, dỗ bẹt, bẻ n￿n: làm lõm, d￿ b￿t, 
 loe, vuốt nhọn, uốn - Hoạt động góc:
 b￿ loe, vu￿t nh￿n, + Góc tạo hình: Cho cháu 
 cong đất nặn để nặn 
 u￿n cong.. đ￿ n￿n vào góc nặn lại con gà 
 thành sản phẩm có 
 t￿o ra s￿n ph￿m có theo kĩ năng đã học.
 nhiều chi tiết. + Góc vận động: Cho 
 màu s￿c, kích thư￿c, cháu thực hiện động tác 
 hình dáng/ đư￿ng nét gà mổ thóc
 theo các ch￿ đ￿.
 + Nặn con gà con
* Trẻ có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác 
phẩm nghệ thuật. 29 99. Trẻ có thể nói lên - Biết thể hiện các hình - Hoạt động góc:
 ý tưởng sản phẩm tạo thức vận động theo + Góc tạo hình: Cháu biết 
 hình của bản thân. nhạc. tự sáng tạo các động tác 
 - Nói lên được ý tưởng vận động.
 tạo hình của mình. + Góc TNKP: Cho trẻ 
 thực hiện một số sản 
 phẩm bằng lá cây và nói 
 lên ý tưởng mình thực 
 hiện.
 THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
 GÓC GIA ĐÌNH
* Mục đích:
 - Trẻ biết tạo tình huống trong khi chơi, mua sắm trang phục phù hợp theo 
thời tiết hiện tại. 
 - Cho cháu đống vai cả nhà đi công viên sở thú
 - Biết gọi tên và chơi mua sắm các con vật, rau, củ, quả.
 - Đóng vai bác sĩ thú y để chửa bệnh cho các con vật: chó, mèo
 - Cho trẻ vao góc chơi giải quyết được các vấn đề đơn giản trong khi chơi 
với bạn.
 - Đóng vai các thành viên trong gia đình và thể hiện vai chơi con phải biết 
biết vâng lời người lớn (ông bà, bố mẹ).
* Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh lô tô gợi ý các món ăn quen thuộc hàng ngày cho trẻ hoạt động.
 - Chai nước, trang phục gia đình, tiền giả.
 - Trang phục hóa trang...
 - Dụng cụ khám bệnh của bác sĩ.
 GÓC XÂY DỰNG
* Mục đích:
 - Cho cháu xây trang trại nuôi các con vật trong gia đình
 - Cho cháu xây hồ cá
 - Cho cháu xây công viên sở thú
 - Xây những chuồng trại cho các con vật khác nhau qua các đặc điểm riêng 
của các con vật.
 - Cho cháu xây dựng ngôi nhà, phía trên có mái nhà dưới đất có hoa.
 - Xây dựng chuồng trại cho các con vật nuôi heo, bò.
* Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh mẫu, mô hình nhà 
 - Khối sốp khối gỗ cây xanh các đồ chơi, bóng
 - Gạch xây dựng cho các cháu chơi trò chơi xây dựng (làm thợ xây)
 - Hoa cỏ bằng sốp (đồ dùng tự tạo). GÓC SÁCH
* Mục đích:
 - Trò chuyện với trẻ về cách chọn trang phục để bảo vệ cơ thể.
 - Cho cháu làm album về các con vật sống trong gia đình
 - Cho cháu kể chuyện sáng tạo về các con vật sống dưới nước
 - Cho cháu xem tranh về các con côn trùng
 - Cho cháu làm album những con vật sống trong rừng 
 - Xem tranh các con vật và làm các album về những điểm giống và khác 
nhau của các con vật
 - Xem tranh cách vệ sinh cách chăm sóc và bảo vệ cây và cách CS và bảo vệ 
các con vật
 - Cho trẻ bắt chước tiếng kêu các con vật qua các con rối, rối que.
 - Kể lại truyện theo tranh qua các câu chuyện đã được nghe, kể từ phần đầu 
 đến phần cuối câu chuyện. 
 - Cho trẻ kể lại chuyện bằng rối que, rối tay theo các tình tiết đã nghe.
 - Cho cháu vào góc đọc thơ theo tranh, đọc thơ khổ chữ to
 - Cháu xem các biển báo nguy hiểm nên tránh xa: cấm lửa, ổ điện...
* Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh, ảnh, lô tô 
 - Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
 - Sách cho trẻ đọc, tranh truyện khổ chữ to.
 - bài tập các chuyên đề
 GÓC THIÊN NHIÊN
* Mục đích:
 - Cho cháu quan sát vòng đời của bướm
 - Cho trẻ nhận xét hôm nay hoa ở vườn mình như thế nào. Qua đó cho trẻ 
biết phân biệt đâu là xấu – đẹp
 - Cho trẻ quan sát hồ cá qua đó giáo dục cháu biết chăm sóc cho cá ăn
 - Cho trẻ quan sát một số loại hoa và cho trẻ hiểu một số từ khái quát về một 
số loại hoa.
* Đồ dùng bổ sung:
 - Bảng ghi chép thí nghiệm, bảng pha màu.
 - Cát nước, các dụng cụ tưới cây, chăm sóc vườn rau.
 - Chai nhựa, lọ nhựa, giấy A4, màu nước.
 - Cóng, quặng, xô cho cháu chơi trò chơi pha màu.
 - Pha màu cho cháu chơi pha màu.
 GÓC HỌC TẬP
* Mục đích:
 - Cho cháu đếm số lượng các con vật nuôi trong gia đình
 - Cho cháu tìm chữ cái đã học trong tranh 
 - Thực hiện các bài tập trong phạm vi 4 trong vở bài tập - Cho cháu tìm những con vật, đồ vật có số lượng 4 và đếm
 - Cho cháu thực hiện bài tập mở về hàng vi đúng sai khi bảo vệ môi trường 
nước.
* Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh, ảnh, lô tô 
 - Chữ số 3 , thẻ chữ cái
 - Dụng cụ phục vụ học tập của các cháu.
 - Bài tập các về chữ cái, bài tập toán.
 GÓC NGHỆ THUẬT
* Mục đích:
 - Cho trẻ tô tranh rỗng về con vật nuôi trong gia đình
 - Cho trẻ tạo hình con cá bằng nhiều nguyên vật liệu khác nhau
 - Cho cháu tạo ra một số sản phẩm chào mừng ngày 22/12.
 - Cháu vẽ các con vật gần gũi mà cháu thích.
 - Cho cháu nhận xét sản phẩm sau khi hoạt động
 - Cháu vào góc hát bài hát “Con chuồn chuồn”
 - Cháu vào góc hát VĐ lại bài hát “Cá vàng bơi” với bạn.
 - Cho cháu vẽ con bướm, tô tranh rỗng con bướm
 - Cho trẻ vào góc cắt dán con cá
 - Cho cháu vào góc nặn lại con gà theo kĩ năng đã học.
 - Cháu biết tự sáng tạo các động tác vận động.
* Đồ dùng bổ sung:
 - Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu 
 - Giấy A4, đất nặn, màu nước
 - Mũ mão âm nhạc
 GÓC VẬN ĐỘNG
* Mục đích:
 - Thực hiện một số trò chơi đi nối tiếp bàn chân.
 - Cho cháu thực hiện vận động bò dích dắc qua đồ vật 
 - Thực hiện một số trò chơi vận động chạy thay đổi tốc độ.
 - Cho cháu vào góc chơi chuyền bóng cùng bạn
 - Cho cháu bò qua 4 điểm dích dắc.
* Đồ dùng bổ sung:
 - Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu, 
 - Chuẩn bị banh vòng, gậy thể dục, nơ thể dục. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Chủ đề: Động vật nuôi trong gia đình
 (Từ 02/12/2024 đến 6/ 12/2024)
 THỜI Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 ĐIỂM
 Đón trẻ, - Đọc các bài thơ về chủ đề thế giới động vật.
 chơi, thể - Trò chuyện trao đổi với trẻ về thời tiết và cách giữ ấm cho cơ thể.
 dục sáng - Trò chuyện với trẻ cách vệ sinh răng 2 lần trong ngày, sau khi 
 ngủ dậy và trước khi đi ngủ. Mặc thêm áo khi đi trời lạnh.
 - Trò chuyện với trẻ về nội qui của lớp
 - Giới thiệu chủ đề tuần: “Động vật nuôi trong gia đình”
 - Chơi với các đồ chơi ở lớp.
 - Thể dục sáng: bài tập số 13
Hoạt động - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: 
 ngoài trời Cây bướm Cây lựu Hoa cúc. Vườn rau. Hoa mười 
 đêm. - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: giờ
 - TCVĐ: Cáo và thỏ Nhảy vào Bánh xe - TCDG: 
 Mèo đuổi - TCDG: nhảy ra quay Dung dăng 
 chuột Chi chi - TCDG: - Chơi tự dung dẽ
 - TCDG: chành Đếm sao do: Cho trẻ - Chơi tự 
 Dung dăng chành - Chơi tự tham gia do: Cho trẻ 
 dung dẽ - Chơi tự do: Cho trẻ chơi với tham gia 
 - Chơi tự do: do: Cho trẻ chơi tự do cát, nước, chơi với 
 Cho trẻ tham chơi tự do với các đồ pha màu. cát, nước, 
 gia chơi với với các đồ dùng đồ Chơi với pha màu. 
 cát, nước, dùng đồ chơi trên các đồ chơi Chơi với 
 pha màu. chơi trên sân trường, vận động, các đồ chơi 
 Chơi với các sân trường, cô chú ý cô bao vận động, 
 đồ chơi vận cô chú ý bao quát quát trẻ. cô bao 
 động. bao quát trẻ. quát trẻ.
 trẻ. Hoạt động Tạo Hình KPKH TD Văn học TCXH
 học Nặn con gà Khám phá Chuyền Thơ Bảo vệ, 
 con một số con bóng được “Gà mẹ chăm sóc 
 (Tiết mẫu) vật nuôi 4-5 lần liên đếm con” con vật 
 trong gia tiếp gần gũi.
 đình
 * Góc nghệ thuật: Cho trẻ tô tranh rỗng về con vật nuôi trong gia 
Hoạt động đình
 góc - Cho cháu nhận xét sản phẩm sau khi hoạt động
 * Góc xây dựng: Cho cháu xây trang trại nuôi các con vật trong 
 gia đình
 - Xây dựng chuồng trại cho các con vật nuôi heo, bò. 
 * Góc học tập: Cho cháu đếm số lượng các con vật nuôi trong gia 
 đình
 * Góc gia đình: Đóng vai bác sĩ thú y để chửa bệnh cho các con 
 vật: chó, mèo
 * Góc sách: Cho cháu làm album về các con vật sống trong gia 
 đình
 - Xem tranh các con vật và làm các album về những điểm giống và 
 khác nhau của các con vật
 - Cho cháu vào góc đọc thơ theo tranh, đọc thơ khổ chữ to
 - Xem tranh các con vật và làm các album
 * Góc TN-KP: Cho trẻ nhận xét hôm nay hoa ở vườn mình như 
 thế nào. Qua đó cho trẻ biết phân biệt đâu là xấu – đẹp
 * Góc vận động: Cho cháu vào góc chơi chuyền bóng cùng bạn
 * Hoạt động chơi chiều: Cho trẻ tham gia hoạt động ở góc tạo 
 hình nặn lại con gà con
Ăn , Ngủ - Sau khi trẻ hoạt vui chơi cùng bạn bè và cô giáo, trẻ tiêu hao một 
 lượng năng lượng rất cao, chính gì vậy trẻ cần được ăn và ngủ 
 đúng thời gian.
 - Trẻ sẽ được ăn 3 bữa ăn chính là ăn sáng, ăn bữa chín, ăn xế.
 - Trẻ sẽ ngủ vào lúc khi trẻ được ăn bữa ăn chính.
 - Trẻ biết giúp cô chảy mặt bàn, xếp ghế, bỏ muỗng vào tô 
Hoạt động - Cho trẻ ôn - Cho trẻ - Cho trẻ - Trẻ vào - Ôn trò 
 chiều kỹ năng thực ôn khám ôn kỹ năng góc ôn chuyện với 
 hiện nặn con phá một số chuyền đọc thơ trẻ cách 
 gà con con vật bóng được “Gà mẹ bảo vệ, 
 nuôi trong 4-5 lần liên đếm con” chăm sóc 
 gia đình tiếp con vật 
 gần gũi. Trẻ chuẩn - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi.
 bị ra về - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về.
 - Giáo dục trẻ về nhà chào ông bà, cha mẹ....
 Thứ hai, ngày 2 tháng 12 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG
 Bài 13 (Ai yêu Bác Hồ Chi Minh hơn thiếu niên nhi đồng)
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Cháu hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục sáng. Hiểu cách thực hiện các động 
tác.
 - Cháu thực hiện chính xác nhịp nhàng.
 - GD cháu có thói quen tập thể dục sáng.
II. Chuẩn bị: 
 - Sân rộng , thoáng mát, sạch sẽ. 
 - dụng cụ thể dục.
 - Đội hình hàng ngang
 - Địa điểm: ngoài sân
III/ Tiến hành:
* Hoạt động 1: Khởi động
 - Cháu vào tổ vừa hát vừa ận động thành vòng tròn
 - Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót chân, 
chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường.
 - Hát chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
* Hoạt động 2: Trọng động 
 - HH: Hít vào, thở ra.
 - Tay 4: Đưa hai tay ra trước, về phái sau.
 - Chân 1: Đứng, một chân đưa ra trước, khuỵu gối.
 - Lườn, bụng 4: Ngồi cúi về trước, ngửa ra sau.
 - Bật 5: Bật tiến lên phía trước.
 Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp 
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng Thứ hai, ngày 2 tháng 12 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời tiết..
 - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu lệnh.
 - Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp.
II Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, 
thời gian, thới tiết.
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
 - Đội hình: Chữ u
 - Địa điểm: Trong lớp
III Tiến hành
* Điểm danh
 - Cô và trẻ cùng hát “Một con vịt”
 - Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn vắng.
* Bé xem thời tiết
 - Cô đặc câu hỏi (về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế.
* Trò chuyện về thời gian
 - Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, cho 
trẻ gắn thẻ chữ lên bảng.
 * Thông tin:
 - Cô nói cho cháu nghe thông tin trời sắp mưa (Giáo dục cháu không đi ra 
ngoài khi trời mưa lớn và nhớ mặc quần dài áo tay dài khi trời lạnh )
* Giới thiệu sách mới:
 - Tập truyện “Gà mẹ đếm con “
* Kế hoạch tuần, ngày
 - Tuần: Chủ đề “ Động vật trong gia đình”
 - Ngày: Trò chuyện về các con vật trong gia đình mà cháu biết. Thứ hai, ngày 2 tháng 12 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát cây bướm đêm
I/ Mục đích yêu cầu
 - Cháu biết tên, đặc điểm, các bộ phận của cây và lợi ích của chúng.
 - Cháu diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, trả lời tròn câu.
 - GD cháu chơi có trật tự, không tranh giành đồ chơi, xô đẩy bạn.
II/ Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô:
 + Sân bãi sạch thoáng, rộng cho cháu quan sát
 + Đồ dùng cần thiết cho buổi hoạt động
 + Đối tượng quan sát: “Cây bướm đêm”.
 - Đồ dùng của trẻ:
 + Nón đội, áo khoác, dép.
 - Đội hình tự do.
 - Địa điểm: ngoài sân
III/ TIẾN HÀNH: 
* Trước khi ra sân
 - Đến giờ gì rồi các con?
 - Hôm nay cô cháu mình cùng đi dạo quanh sân trường để xem sân trường 
 của chúng ta hôm nay có gì nha!
 Cô giao nhiệm vụ: các con hãy quan sát xem cây bướm đêm có đặc điểm như 
 thế nào? 
 - Giáo dục cháu: khi ra sân không được chen lấn, xô đẩy, tranh giành đồ chơi 
 với bạn, không được xả rác bừa bãi, chơi đúng quy định cô đưa ra, khi ra 
 hiệu báo hết giờ các cháu thu dọn, vệ sinh. 
* Hoạt động 1: Quan sát cây bướm đêm:
 - Cho cháu hát bài hát “khúc hát dạo chơi”
 - Hôm nay, cô sẽ cho các con quan sát cây bướm đêm
 - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ quan sát:
 - Đây là cây gì? Cây có những bộ phận gì? thân, lá ra sao? (Cháu lên sờ thử 
 vật và nhận xét) 
 - Cây có ích lợi gì?