Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới động vật - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mỹ Nương

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 12
 Chủ đề: Thế giới động vật
 Thời gian: từ 02/12/2024 – 27/12/2024
 S Mục tiêu giáo Nội dung giáo Hoạt động giáo 
TT dục dục dục
 * Giáo dục phát triển thể chất
 * Trẻ có khả năng phát triển một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh 
mẻ, khéo léo và bền bỉ.
 1 4- Trẻ thực - Bò dích dắc qua - Hoạt động học: 
 hiện được vận động 5 điểm Bò dích dắc qua 5 điểm
 nhanh, mạnh, khéo - Hoạt động góc: 
 léo trong thực hiện + Góc vận động: 
 bài tập tổng hợp bò Cho cháu thực hiện vận 
 trong đường dích dắc động bò dích dắc qua đồ 
 (3 – 5 điểm dích dắc, vật 
 cách nhau 2m) không - Hoạt động ngoài 
 chênh ra ngoài. trời: chơi trò chơi vận 
 động bò dích dắc qua các 
 cổng chui hình dích dắc.
 2 5- Trẻ có khả - Hoạt động học: 
 năng kiểm soát được Chạy 15m trong khoảng 
 vận động: 10 giây
 - Đi/ chạy thay - Chạy 15m - Hoạt động góc: 
 đổi hướng vận động trong khoảng 10 giây + Góc vận động: 
 đúng tín hiệu vật thực hiện một số trò chơi 
 chuẩn ( 4- 5 vật chuẩn vận động chạy thay đổi 
 đặt dích dắc) tốc độ.
 - Chạy liên tục - Hoạt động ngoài 
 theo hướng thẳng 15 trời: chơi trò chơi vận 
 m trong 10 giây. động chạy như: mèo đuổi 
 chuột nhằm phát triển khả 
 năng chạy thay đổi hướng 
 đúng tín hiệu.
 * Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư 
thế
 3 6. Trẻ thực - Đi trên vạch kẻ - Hoạt động học: 
 hiện giữ được thăng thẳng trên sàn. Đi trên vạch kẻ thẳng 
 bằng cơ thể khi thực trên sàn.
 hiện vận động:
 - Bước đi liên - Hoạt động góc: 
 tục trên ghế thể dục + Góc vận động: 
 hoặc trên vạch kẻ thực hiện một số trò chơi 
 thẳng trên sàn đi nối tiếp bàn chân.
 - Đi liên tục 
 trên ghế thể dục hoặc trên vạch kẻ trên sàn.
 * Trẻ có khả năng kết hợp các giác quan và vận động: vận động nhịp 
nhàng, biết định hướng trong không gian.
 4 9. Trẻ biết phối - Tung bắt bóng - Hoạt động học: 
 hợp tay - mắt trong với người đối diện Chuyền bóng được 4 – 5 
 vận động: (khoảng cách 3m) lần liên tiếp.
 - Tung bắt - Tự đập bắt bóng - Hoạt động ngoài 
 bóng với người đối được 2-3 lần liên tiếp. trời : Chơi các trò chơi 
 diện (khoảng cách - Tung bắt bóng vận động: chuyền bóng 
 3m) với người đối diện liên tiếp, chuyền bóng qua 
 - Tự đập bắt (khoảng cách 3m) đầu...
 bóng được 2-3 lần - Tự đập bắt bóng - Hoạt động góc: 
 liên tiếp. được 2-3 lần liên tiếp. + Góc vận động: 
 - Tung bắt - Chuyền bóng - Cho cháu vào góc 
 bóng với người đối được 4-5 lần liên tiếp. chơi chuyền bóng cùng 
 diện (khoảng cách bạn. Tung bắt bóng với 
 3m) người đối diện (khoảng 
 - Tự đập bắt cách 3m)
 bóng được 2-3 lần - Tự đập bắt bóng 
 liên tiếp. được 2-3 lần liên tiếp.
 - Tung bắt bóng với 
 người đối diện (khoảng 
 cách 3m)
 - Tự đập bắt bóng 
 được 2-3 lần liên tiếp.
 * Trẻ có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và 
đảm bảo sự an toàn của bản thân.
 18. Trẻ có một - Có ý thức trong HĐ đón trả trẻ:
 số hành vi ăn hoặc tập thể - Cô trò chuyện 
 uống mời cô, mời bạn - Nhận biết được cùng trẻ về hành vi ăn 
 khi ăn, ăn từ tốn, nhai dưỡng chất rất cần thiết hoặc uống mời cô, mời 
 kĩ,5 ăn rau và nhiều cho cơ thể bạn khi ăn, ăn từ tốn, nhai 
 loại thức ăn khác Mời cô mời bạn kĩ, ăn rau và nhiều loại 
 nhau và không uống khi ăn; ăn từ tốn, nhai kĩ thức ăn khác nhau và 
 nước lã. Không uống nước không uống nước lã.
 lã
 6 19. Trẻ có một - Tập luyện một - Đón, trả trẻ: Trò 
 số hành vi tốt trong số thói quen tốt về giữ chuyện trao đổi với trẻ về 
 vệ sinh, phòng bệnh gìn sức khỏe. thời tiết và cách giữ ấm 
 khi được nhắc nhở: - Lợi ích của việc cho cơ thể.
 Vệ sinh răng miệng, giữ gìn vệ sinh thân thể, - Hoạt động ngoài 
 đội mũ khi ra nắng, vệ sinh môi trường đối trời : trò chuyện với trẻ về 
 mặc áo ấm, đi tất khi với sức khỏe con người. thới tiết và chọn trang 
 trời lạnh, đi dép giày - Lựa chọn và sử phục phù hợp để bảo vệ khi đi học. biết nói dụng trang phục phù hợp sức khỏe cho cơ thể.
 với người lớn khi bị với thời tiết - Hoạt động góc:
 đau, chảy máu hoạt - Nhận biết 1 số + Góc gia đình: Trẻ 
 sốt, biết đi vệ sinh và biểu hiện khi ốm và cách biết tạo tình huống trong 
 bỏ rác đúng nơi quy phòng tránh đơn giản. khi chơi, mua sắm trang 
 định, bỏ rác đúng nơi phục phù hợp theo thời 
 quy định. tiết hiện tại. 
 + Góc sách: trò 
 chuyện với trẻ về cách 
 chọn trang phục để bảo vệ 
 cơ thể.
 - Vệ sinh răng - Làm album trang 
 miệng, đội mũ khi ra phục theo thời tiết
 nắng, mặc áo ấm, đội tất - Đón trẻ: trò 
 khi trời lạnh, đi dép, chuyện với trẻ cách vệ 
 giày khi đi học. sinh răng 2 lần trong 
 - Biết nói với ngày, sau khi ngủ dậy và 
 người lớn khi bị đau, trước khi đi ngủ. Mặc 
 chảy máu hoặc sốt... thêm áo khi đi trời lạnh.
 - Đi vệ sinh đúng - Hoạt động vệ 
 nơi qui định. sinh: Rèn trẻ có thói quen 
 - Giữ vệ sinh và đánh răng sau khi ăn, đi 
 bỏ rác vào thùng rác giày dép khi ra ngoài và 
 cả trong phòng. Giữ ấm 
 cho cơ thể ở mọi lúc mọi 
 nơi khi thời tiết thay đổi.
 - Hoạt động ngoài 
 trời: trò chuyện với trẻ khi 
 ra sân cần phải đội mũ khi 
 ra nắng và mang dép khi 
 ra sân.
 * Giáo dục phát triển nhận thức
 * Trẻ có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những 
cách khác nhau
 7 28. Trẻ có khả - Đặc điểm bên - Hoạt động học: 
 năng nhận xét được ngoài của con vật gần Tìm hiểu một số con vật 
 một số mối quan hệ gũi, ích lợi và tác hại nuôi trong gia đình
 đơn giản của sự vật, của con vật đối với con 
 hiện tượng gần gũi. người. + Góc xây dựng: 
 Ví dụ: “Cho thêm +Tìm hiểu một Cho cháu xây trang trại 
 đường/ muối nên số con vật nuôi trong nuôi các con vật trong gia 
 nước ngọt/ mặn hơn”. gia đình. đình
 + Góc học tập: Cho 
 cháu đếm số lượng các con vật nuôi trong gia 
 đình
 + Góc sách: Cho 
 cháu làm album về các 
 con vật sống trong gia 
 đình
 + Góc tạo hình: 
 Cho trẻ tô tranh rỗng về 
 + Khám phá một con vật nuôi trong gia 
số con vật nuôi sống đình
dưới nước. - Hoạt động học: 
 Khám phá một số con 
 vật nuôi sống dưới nước
 - Hoạt động góc:
 + Góc xây dựng: 
 Cho cháu xây hồ cá
 + Góc học tập: Cho 
 cháu tìm chữ cái đã học 
 trong tranh 
 + Góc sách: Cho 
 cháu kể chuyện sáng tạo 
 về các con vật sống dưới 
 nước
 + Góc tạo hình: 
 Cho trẻ tạo hình con cá 
 bằng nhiều nguyên vật 
 liệu khác nhau
 - Góc TNKP: Cho 
 + Tìm hiểu một trẻ quan sát hồ cá qua đó 
số con vật sống trong giáo dục cháu biết chăm 
rừng sóc cho cá ăn
 + Tìm hiểu một số 
 con vật sống trong rừng
 - Hoạt động góc:
 + Góc xây dựng: 
 Cho cháu xây công viên 
 sở thú
 + Góc gia đình: 
 Cho cháu đống vai cả nhà 
 đi công viên sở thú
 + Tìm hiểu một + Góc sách: Cho 
số con côn trùng. cháu làm album những 
 con vật sống trong rừng.
 + Tìm hiểu một số côn trùng
 - Hoạt động góc:
 + Góc TNKP: Cho 
 cháu quan sát vòng đời 
 của bướm
 + Góc sách: Cho 
 cháu xem tranh về các con 
 côn trùng
 29. Trẻ biết sử - Cách chăm sóc - Đón trẻ: trò 
 dụng cách thức thích và bảo vệ cây. chuyện với trẻ cách vệ 
 hợp để giải quyết vấn - Cách CS và bảo sinh cách chăm sóc và bảo 
 đề đơn giản. ví dụ: vệ các con vật vệ cây và
 Làm cho ván dốc hơn - Nguyên nhân cách CS và bảo vệ 
 để ô tô đồ chơi chạy gây ô nhiễm và cách bảo các con vật
 nhanh hơn. vệ nguồn nước. + Góc sách: Xem 
 - Giải quyết được tranh cách vệ sinh cách 
 các vấn đề đơn giản chăm sóc và bảo vệ cây và
 trong khi chơi. cách CS và bảo vệ 
 - Giải quyết được các con vật
 các vấn đề trong học tập. + Góc gia đình: 
 - Chơi với các đồ Cho trẻ vao góc chơi giải 
 8 chơi khác nhau. quyết được các vấn đề 
 đơn giản trong khi chơi 
 với bạn.
 + Góc học tập: Cho 
 cháu thực hiện bài tập mở 
 về hàng vi đúng sai khi 
 bảo vệ môi trường nước.
 - Hoạt động ngoài 
 trời: Cho cháu tham gia 
 các đồ chơi ngoài trời với 
 nhiều đồ chơi chuẩn bị 
 sẵn.
 * Trẻ có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau ( bằng 
hành động, hình ảnh, lời nói...) với ngôn ngữ nói là chủ yếu.
 - Nhận biết được HĐ đón trả trẻ:
 30. Trẻ biết thu mốt số đối tượng qua - Cô trò chuyện 
 thập thông tin về đối đặc điểm bên ngoài cùng trẻ về mốt số đối 
 tượng bằng nhiều thông qua hình ảnh tượng qua đặc điểm bên 
 9
 cách khác nhau: xem - Hợp tác với bạn ngoài thông qua hình ảnh
 sách, tranh ảnh, nhận làm album bằng các - Hợp tác với bạn 
 xét và trò chuyện hình ảnh sẵn có. làm album bằng các hình 
 ảnh sẵn có.
 1 31- Trẻ nhận - So sánh sự khác - Hoạt động ngoài 0 xét, trò chuyện về đặc nhau và giống nhau của trời : Quan sát những đặc 
 điểm, sự khác nhau, 2 con vật. điểm của các con vật và 
 giống nhau của các so sánh điểm giống và 
 đối tượng được quan khác nhau của chúng.
 sát. - Hoạt động góc: 
 + Góc xây dựng: 
 xây những chuồng trại cho 
 các con vật khác nhau qua 
 các đặc điểm riêng của 
 các con vật.
 + Góc sách: Xem 
 tranh các con vật và làm 
 các album về những điểm 
 giống và khác nhau của 
 các con vật.
 * Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung 
quanh và một số khái niệm sơ đẳng về toán
 1 38. Trẻ biết sử + Nhận biết số - Hoạt động học: 
1 dụng các số từ 1 – 5 lượng và chữ số trong Nhận biết số lượng và 
 để chỉ số lượng, số phạm vi 4 chữ số trong phạm vi 4
 thứ tự - Trẻ biết sử dụng - Hoạt động góc:
 - Trẻ biết sử các số từ 5 – 10 để chỉ + Góc học tập: 
 dụng các số từ 5 – 10 số lượng, số thứ tự. Thực hiện các bài tập 
 để chỉ số lượng, số - Trẻ biết sử dụng trong phạm vi 4 trong vở 
 thứ tự. các số từ 10 – 15 để chỉ bài tập.
 - Trẻ biết sử số lượng, số thứ tự. - Trẻ biết sử dụng 
 dụng các số từ 10 – các số từ 5 – 10 để chỉ số 
 15 để chỉ số lượng, số lượng, số thứ tự.
 thứ tự. - Trẻ biết sử dụng 
 các số từ 10 – 15 để chỉ số 
 lượng, số thứ tự.
 + Góc vận động: 
 Cho cháu bò qua 4 điểm 
 dích dắc.
 1 44. Trẻ có thể + Nhận biết phía - Hoạt động học: 
2 sử dụng lời nói và trên – phía dưới so với Nhận biết phía trên – 
 hành động để chỉ vị bản thân trẻ phía dưới so với bản 
 trí của đồ vật so với thân trẻ
 người khác. - Hoạt động khác:
 + Góc xây dựng: 
 Cho cháu xây dựng ngôi 
 nhà, phía trên có mái nhà 
 dưới đất có hoa. 1 45. Trẻ có thể - Nhận biết các HĐ đón trả trẻ:
3 mô tả các sự kiện xảy buổi: sáng, trưa, chiều, - Cô trò chuyện 
 ra theo trình tự thời tối. cùng trẻ về các sự kiện 
 gian trong ngày. - Mô tả các sự xảy ra theo trình tự thời 
 kiện xảy ra theo trình tự gian trong ngày
 thời gian trong ngày.
 1 54. Trẻ nhận + Ngày 22/12 Đón trẻ: Trò chuyện 
4 biết được và kể tên và với trẻ về ngày thành lập 
 nói được đặc điểm quân đội nhân dân việt 
 của một số ngày lễ nam. 
 hội. Góc tạo hình: Cho 
 cháu tạo ra một số sản 
 phẩm chào mừng ngày 
 22/12.
 *Giáo dục phát triển ngôn ngữ
 *Trẻ có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày
 1 56- Trẻ hiểu - Hiểu được các từ - Đón trẻ: Trò 
5 nghĩa từ khái quát: chỉ đặc điểm, tính chất, chuyện với trẻ về chủ đề 
 rau quả, con vật, đồ công dụng và các từ chỉ mới, trẻ hiểu được các từ 
 biểu cảm nói về con vật, rau quả...
 gỗ..
 - Nghe và hiểu - Hoạt động góc:
 nghĩa của các từ chỉ khái + Góc sách: Cho trẻ 
 quát: rau, củ, quả, con bắt chước tiếng kêu các 
 vật, đồ gỗ con vật qua các con rối, 
 rối que.
 + Góc gia đình: 
 Biết gọi tên và chơi mua 
 sắm các con vật, rau, củ, 
 quả.
 + Góc học tập: Cho 
 cháu tìm những con vật, 
 đồ vật có số lượng 4 và 
 đếm
 + Góc TNKP: Cho 
 trẻ quan sát một số loại 
 hoa và cho trẻ hiểu một số 
 từ khái quát về một số loại 
 hoa.
 *Trẻ có khả năng diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, 
cử chỉ điệu bộ).
 1 60. Trẻ có thê - Bày tỏ tình cảm - Đón trẻ: Trò 
6 sử dụng các loại câu và nhu cầu hiểu biết của chuyện với trẻ và yêu cầu 
 đơn, câu ghép, câu bản thân bằng các câu trẻ bày tỏ nhu cầu của 
 mình bằng cách nói lên 
 khẳng định, câu phủ đơn, câu ghép. định. cho cô và bạn biết.
 * Trẻ có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện
 1 61. Trẻ biết kể - Kể lại truyện đã - Hoạt động học: 
7 lại sự việc theo trình được nghe Truyện “Bác sĩ chim”
 tự. - Kể lại sự việc có - Hoạt động góc: 
 + Góc sách: kể lại 
 - Trẻ biết kể lại nhiều tình tiết
 truyện theo tranh qua các 
 sự việc theo chủ đề. - Đóng kịch câu chuyện đã được nghe, 
 - Trẻ biết kể lại - Trẻ biết kể lại sự kể từ phần đầu đến phần 
 sự việc theo thực tế việc theo chủ đề. cuối câu chuyện. 
 tại quê hương nơi - Trẻ biết kể lại sự + Cho trẻ kể lại 
 cháu sống. việc theo thực tế tại quê chuyện bằng rối que, rối 
 hương nơi cháu sống. tay theo các tình tiết đã 
 - Bác sĩ chim nghe.
 - Trẻ biết kể lại sự 
 việc theo chủ đề.
 - Trẻ biết kể lại sự 
 việc theo thực tế tại quê 
 - Ba chú lợn con hương nơi cháu sống.
 - Hoạt động 
 học:Truyện “Ba chú lợn 
 con”
 - Hoạt động góc: 
 + Góc sách: kể lại 
 truyện theo tranh qua các 
 câu chuyện đã được nghe, 
 theo trình tự trong tranh
 + Cho trẻ kể lại 
 chuyện bằng rối que, rối 
 tay theo các tình tiết đã 
 nghe.
 * Trẻ có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp diều của bài thơ, ca dao, đồng 
dao phù hợp với độ tuổi.
 1 63- Trẻ có khả - Đọc thơ, ca dao, - Hoạt động học: 
8 năng đọc thuộc bài đồng dao, tục ngữ, hò, Thơ: Ong và bướm
 thơ, ca dao, đồng vè.. theo chủ đề + Góc sách: Cho 
 cháu vào góc đọc thơ theo 
 dao - Ong và Bướm
 tranh, đọc thơ khổ chữ to
 - Hoạt động học: 
 - Gà mẹ đếm con
 Thơ
 Gà mẹ đếm con
 - Đón trẻ: Đọc các bài thơ về chủ đề thế giới 
 động vật.
 - Hoạt động góc:
 + Góc sách: Cho trẻ 
 vào góc làm rối que nhân 
 vật trong truyện.
 - Hoạt động ngoài 
 trời: đọc các câu đồng 
 dao, ca dao dân gian khi 
 chơi trò chơi cùng bạn.
 * Trẻ có khả năng ban đầu về việc đọc - viết.
 1 70- Trẻ nhận - Làm quen với - Đón, trả trẻ: Trò 
9 ra kí hiệu thông một số kí hiệu thông chuyện với trẻ về các kí 
 thường trong cuộc thường trong cuộc sống hiệu thông thường như: 
 nhà vệ sinh ở trường học 
 sống: nhà vệ sinh, ( nhà vệ sinh, lối ra, nơi 
 hoặc nơi công cộng, lối ra, 
 cấm lửa, nơi nguy nguy hiểm, biển báo các biển báo giao thông 
 hiểm giao thông: đường cho trên đường.. 
 người đi bộ ) - Hoạt động góc: 
 + Góc sách: cháu 
 xem các biển báo nguy 
 hiểm nên tránh xa: cấm 
 lửa, ổ điện...
 - Giờ vệ sinh: Cháu 
 biết đi đúng nhà vệ sinh 
 qua kí hiệu riêng.
 *Giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
 * Trẻ có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, 
hiện tượng xung quanh. 
 2 74. Trẻ nhận - Nhận biết được - Đón trẻ: trò 
0 biết cảm xúc vui, cảm xúc của bản thân. chuyện với trẻ về cảm xúc 
 buồn, sợ hãi, tức giận, - Hiểu và nhận của mình và của bạn hôm 
 biết được một số trạng nay ra sao?
 ngạc nhiên qua nét 
 thái cảm xúc (vui, buồn, - Hoạt động ngoài 
 mặt, lời nói, cử chỉ, sợ hải, tức giận ngạc trời: Cho cháu chơi các trò 
 qua tranh, ảnh. nhiên) qua nét mặt, cử chơi, cô tập trung trẻ lại 
 chỉ, giọng nói, tranh và hỏi trẻ hôm nay cảm 
 ảnh... xúc các con trong giờ chơi 
 - Nhận biết được thế nào?
 một số trạng thái cảm 
 xúc của người khác.
 * Trẻ có một số kĩ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, 
chia sẽ.
 2 79- Trẻ thích + Bảo vệ, chăm - Hoạt động học: 1 chăm sóc cây, con vật sóc con vật gần gũi. Bảo vệ, chăm sóc con vật 
 thân thuộc. gần gũi.
 - Đón trẻ: trò 
 chuyện với trẻ về cách 
 chăm sóc các con vật gần 
 gũi xung quanh mình.
 - Hoạt động ngoài 
 trời: chơi các trò chơi, cô 
 tập trung trẻ lại và giáo 
 dục trẻ cách nuôi dưỡng 
 cũng như chăm sóc cho 
 các con vật nuôi.
 - Hoạt động góc: 
 + Góc gia đình: 
 đóng vai bác sĩ thú y để 
 chửa bệnh cho các con 
 vật: chó, mèo
 + Góc xây dựng: 
 xây dựng chuồng trại cho 
 các con vật nuôi heo, bò. 
 * Trẻ biết thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, 
trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi.
 2 83. Trẻ thực - Thực hiện các - Đón trẻ: trò 
2 hiện được một số quy qui định của gia đình: chuyện với trẻ về các qui 
 định ở lớp và gia không thức khuya, định của gia đình: không 
 không nói tục, không thức khuya, không nói tục, 
 đình: Sau khi chơi 
 xem ti vi quá lâu, không xem ti vi quá lâu. 
 cất đồ chơi vào nơi - Biết vâng lời Thực hiện được một số 
 quy định, giờ ngủ người lớn (ông bà, bố quy định ở lớp : sau khi 
 không làm ồn, vâng mẹ). chơi biết cất đồ chơi vào 
 lời ông bà, bố mẹ. - Thực hiện được nơi qui định,không được 
 một số quy định ở lớp : chạy nhảy trong lớp.
 sau khi chơi biết cất đồ - Hoạt động góc: 
 chơi vào nơi qui + Góc gia đình: 
 định,không được chạy đóng vai các thành viên 
 nhảy trong lớp, trong gia đình và thể hiện 
 vai chơi con phải biết biết 
 vâng lời người lớn (ông 
 bà, bố mẹ). 
 * Giáo dục phát triển thẫm mĩ
 * Trẻ thể hiện được sự yêu thích, hào hứng tham gia các hoạt động nghệ 
thuật; có ý thức giữ gìn và bảo vệ cái đẹp. Trẻ cảm nhận và thể hiện cảm xúc 
trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật.
 2 90- Trẻ thích - Trẻ biết bộc lộ - Hoạt động ngoài 3 thú, ngắm nhìn, chỉ, cảm xúc phù hợp khi trời : cháu chơi các trò 
 sờ và sử dụng các từ ngắm nhìn vẽ đẹp của chơi, cháu biết thể hiện 
 gợi cảm nói lên cảm các sự vật, hiện tượng tình cảm của mình bằng 
 trong các tác phẩm nghệ cách thích nhìn ngắm với 
 xúc của mình(về màu 
 thuật. các con vật mà cháu xem 
 sắc, hình dáng..) của là đẹp.
 các tác phẩm tạo - Hoạt động góc:
 hình. + Góc tạo hình: 
 cháu vẽ các con vật gần 
 gũi mà cháu thích.
 + Cho cháu nhận 
 xét sản phẩm sau khi hoạt 
 động
 + Góc TNKP: Cho 
 trẻ nhận xét hôm nay hoa 
 ở vườn mình như thế nào. 
 Qua đó cho trẻ biết phân 
 biệt đâu là xấu – đẹp
 *Trẻ có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm 
nhạc, tạo hình. 
 2 91- Trẻ có khả - Hát đúng giai - Hoạt động học: 
4 năng hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện Hát “Con chuồn chuồn”
 điệu, lời ca, hát rõ lời sắc thái tình cảm của bài - Hoạt động góc:
 + Góc âm nhạc: 
 và thể hiện sắc thái hát theo độ tuổi qua các 
 Cháu vào góc hát bài hát 
 tình cảm của bài hát chủ đề. “Con chuồn chuồn”
 qua giọng hát, nét + Con chuồn 
 mặt, điệu bộ. chuồn
 2 92. Trẻ có khả + Cá vàng bơi - Hoạt động học: 
5 năng vận động nhịp VĐ “Cá vàng bơi”
 nhàng theo giai điệu, - Hoạt động góc:
 nhịp điệu của các bài + Góc âm nhạc: 
 hát, bản nhạc với các Cháu vào góc hát VĐ lại 
 hình thức (vỗ tay theo bài hát “Cá vàng bơi” với 
 nhịp, tiết tấu, múa) bạn.
 2 93- Trẻ có khả - Sử dụng các kĩ - Hoạt động học:
6 năng vẽ phối hợp các năng vẽ để tạo ra sản Vẽ con bướm
 nét thẳng, xiên, phẩm có màu sắc, kích - Hoạt động góc:
 thước, hình dáng/ đường + Góc tạo hình: 
 ngang, cong tròn tạo 
 nét theo các chủ đề. Cho cháu vào góc vẽ con 
 thành bức tranh có + Vẽ con bướm bướm sáng tạo, tô tranh 
 màu sắc và bố cục. rỗng con bướm
 - Có một số kĩ 
 năng tạo hình đơn giản: vẽ các nét 
 thẳng, xiên, 
 ngang...;tô màu; xé, 
 cắt theo đường thẳng, 
 đường cong,...để tạo 
 thành sản phẩm đơn 
 giản.
 2 94- Trẻ có khả - Sử dụng các kĩ - Hoạt động học:
7 năng xé, cắt theo năng xé, cắt để tạo ra + Cắt dán con cá
 đường thẳng, đường sản phẩm có màu sắc, + Góc tạo hình: 
 Cho trẻ vào góc cắt dán 
 cong và dán thành kích thước, hình dáng/ 
 con cá
 sản phẩm có màu sắc, đường nét theo chủ đề. + Góc sách: Cho 
 bố cục. cháu xem tranh và trò 
 + Cắt dán con cá chuyện về con cá
 2 95- Trẻ có khả - Sử dụng các kĩ - Hoạt động học:
8 năng làm lõm, dỗ năng nặn: làm lõm, dỗ + Nặn con gà con
 bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, - Hoạt động góc:
 + Góc tạo hình: 
 uốn cong đất nặn để uốn cong.. để nặn tạo 
 Cho cháu vào góc nặn lại 
 nặn thành sản phẩm ra sản phẩm có màu sắc, con gà theo kĩ năng đã 
 có nhiều chi tiết. kích thước, hình dáng/ học.
 đường nét theo các chủ + Góc vận động: 
 đề. Cho cháu thực hiện động 
 + Nặn con gà con tác gà mổ thóc
 * Trẻ có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và 
trong tác phẩm nghệ thuật.
 2 99. Trẻ có thể - Biết thể hiện các - Hoạt động góc:
9 nói lên ý tưởng sản hình thức vận động theo + Góc tạo hình: 
 phẩm tạo hình của nhạc. Cháu biết tự sáng tạo các 
 - Nói lên được ý động tác vận động.
 bản thân.
 tưởng tạo hình của mình. + Góc TNKP: Cho 
 trẻ thực hiện một số sản 
 phẩm bằng lá cây và nói 
 lên ý tưởng mình thực 
 hiện. THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
 GÓC GIA ĐÌNH
 * Mục đích:
 - Trẻ biết tạo tình huống trong khi chơi, mua sắm trang phục phù hợp theo 
thời tiết hiện tại. 
 - Cho cháu đống vai cả nhà đi công viên sở thú
 - Biết gọi tên và chơi mua sắm các con vật, rau, củ, quả.
 - Đóng vai bác sĩ thú y để chửa bệnh cho các con vật: chó, mèo
 - Cho trẻ vao góc chơi giải quyết được các vấn đề đơn giản trong khi 
chơi với bạn.
 - Đóng vai các thành viên trong gia đình và thể hiện vai chơi con phải 
biết biết vâng lời người lớn (ông bà, bố mẹ).
 * Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh lô tô gợi ý các món ăn quen thuộc hàng ngày cho trẻ hoạt 
 động.
 - Chai nước, trang phục gia đình, tiền giả.
 - Trang phục hóa trang...
 - Dụng cụ khám bệnh của bác sĩ.
 GÓC XÂY DỰNG
 * Mục đích:
 - Cho cháu xây trang trại nuôi các con vật trong gia đình
 - Cho cháu xây hồ cá
 - Cho cháu xây công viên sở thú
 - Xây những chuồng trại cho các con vật khác nhau qua các đặc điểm riêng 
của các con vật.
 - Cho cháu xây dựng ngôi nhà, phía trên có mái nhà dưới đất có hoa.
 - Xây dựng chuồng trại cho các con vật nuôi heo, bò.
 * Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh mẫu, mô hình nhà 
 - Khối sốp khối gỗ cây xanh các đồ chơi, bóng
 - Gạch xây dựng cho các cháu chơi trò chơi xây dựng (làm thợ xây)
 - Hoa cỏ bằng sốp (đồ dùng tự tạo).
 GÓC SÁCH
 * Mục đích:
 - Trò chuyện với trẻ về cách chọn trang phục để bảo vệ cơ thể.
 - Cho cháu làm album về các con vật sống trong gia đình
 - Cho cháu kể chuyện sáng tạo về các con vật sống dưới nước
 - Cho cháu xem tranh về các con côn trùng
 - Cho cháu làm album những con vật sống trong rừng 
 - Xem tranh các con vật và làm các album về những điểm giống và khác 
nhau của các con vật
 - Xem tranh cách vệ sinh cách chăm sóc và bảo vệ cây và cách CS và bảo vệ 
các con vật - Cho trẻ bắt chước tiếng kêu các con vật qua các con rối, rối que.
 - Kể lại truyện theo tranh qua các câu chuyện đã được nghe, kể từ phần đầu 
 đến phần cuối câu chuyện. 
 - Cho trẻ kể lại chuyện bằng rối que, rối tay theo các tình tiết đã nghe.
 - Cho cháu vào góc đọc thơ theo tranh, đọc thơ khổ chữ to
 - Cháu xem các biển báo nguy hiểm nên tránh xa: cấm lửa, ổ điện...
 * Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh, ảnh, lô tô 
 - Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
 - Sách cho trẻ đọc, tranh truyện khổ chữ to.
 - bài tập các chuyên đề
 GÓC THIÊN NHIÊN
 * Mục đích:
 - Cho cháu quan sát vòng đời của bướm
 - Cho trẻ nhận xét hôm nay hoa ở vườn mình như thế nào. Qua đó cho trẻ 
biết phân biệt đâu là xấu – đẹp
 - Cho trẻ quan sát hồ cá qua đó giáo dục cháu biết chăm sóc cho cá ăn
 - Cho trẻ quan sát một số loại hoa và cho trẻ hiểu một số từ khái quát về một 
số loại hoa.
 * Đồ dùng bổ sung:
 - Bảng ghi chép thí nghiệm, bảng pha màu.
 - Cát nước, các dụng cụ tưới cây, chăm sóc vườn rau.
 - Chai nhựa, lọ nhựa, giấy A4, màu nước.
 - Cóng, quặng, xô cho cháu chơi trò chơi pha màu.
 - Pha màu cho cháu chơi pha màu.
 GÓC HỌC TẬP
 * Mục đích:
 - Cho cháu đếm số lượng các con vật nuôi trong gia đình
 - Cho cháu tìm chữ cái đã học trong tranh 
 - Thực hiện các bài tập trong phạm vi 4 trong vở bài tập
 - Cho cháu tìm những con vật, đồ vật có số lượng 4 và đếm
 - Cho cháu thực hiện bài tập mở về hàng vi đúng sai khi bảo vệ môi trường 
nước.
 * Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh, ảnh, lô tô 
 - Chữ số 3 , thẻ chữ cái
 - Dụng cụ phục vụ học tập của các cháu.
 - Bài tập các về chữ cái, bài tập toán.
 GÓC NGHỆ THUẬT
 * Mục đích:
 - Cho trẻ tô tranh rỗng về con vật nuôi trong gia đình
 - Cho trẻ tạo hình con cá bằng nhiều nguyên vật liệu khác nhau
 - Cho cháu tạo ra một số sản phẩm chào mừng ngày 22/12. - Cháu vẽ các con vật gần gũi mà cháu thích.
- Cho cháu nhận xét sản phẩm sau khi hoạt động
- Cháu vào góc hát bài hát “Con chuồn chuồn”
- Cháu vào góc hát VĐ lại bài hát “Cá vàng bơi” với bạn.
- Cho cháu vẽ con bướm, tô tranh rỗng con bướm
- Cho trẻ vào góc cắt dán con cá
- Cho cháu vào góc nặn lại con gà theo kĩ năng đã học.
- Cháu biết tự sáng tạo các động tác vận động.
* Đồ dùng bổ sung:
 - Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu 
 - Giấy A4, đất nặn, màu nước
 - Mũ mão âm nhạc
 GÓC VẬN ĐỘNG
* Mục đích:
- Thực hiện một số trò chơi đi nối tiếp bàn chân.
 - Cho cháu thực hiện vận động bò dích dắc qua đồ vật 
 - Thực hiện một số trò chơi vận động chạy thay đổi tốc độ.
 - Cho cháu vào góc chơi chuyền bóng cùng bạn
 - Cho cháu bò qua 4 điểm dích dắc.
* Đồ dùng bổ sung:
 - Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu, 
 - Chuẩn bị banh vòng, gậy thể dục, nơ thể dục. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Chủ đề: Động vật nuôi trong gia đình
 (Từ 02/12/2024 đến 6/ 12/2024)
THỜI Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 
ĐIỂM hai ba tư năm sáu
 Đón - Đọc các bài thơ về chủ đề thế giới động vật.
 trẻ, chơi, - Trò chuyện trao đổi với trẻ về thời tiết và cách giữ ấm cho 
 thể dục cơ thể.
 sáng - Trò chuyện với trẻ cách vệ sinh răng 2 lần trong ngày, sau 
 khi ngủ dậy và trước khi đi ngủ. Mặc thêm áo khi đi trời lạnh.
 - Trò chuyện với trẻ về nội qui của lớp
 - Giới thiệu chủ đề tuần: “Động vật nuôi trong gia đình”
 - Chơi với các đồ chơi ở lớp.
 - Thể dục sáng: bài tập số 13
Hoạt động - Quan - - - - 
ngoài trời sát: Cây Quan sát: Quan sát: Quan sát: Quan sát: 
 bướm đêm. Cây lựu Hoa cúc. Vườn rau. Hoa mười 
 - - - - giờ
 TCVĐ: Mèo TCVĐ: TCVĐ: TCVĐ: - 
 đuổi chuột Cáo và thỏ Nhảy vào Bánh xe TCDG: 
 - - nhảy ra quay Dung dăng 
 TCDG: Dung TCDG: - - dung dẽ
 dăng dung dẽ Chi chi TCDG: Chơi tự do: - 
 - Chơi chành Đếm sao Cho trẻ Chơi tự do: 
 tự do: Cho trẻ chành - tham gia Cho trẻ 
 tham gia chơi - Chơi tự do: chơi với tham gia 
 với cát, nước, Chơi tự do: Cho trẻ cát, nước, chơi với 
 pha màu. Cho trẻ chơi tự do pha màu. cát, nước, 
 Chơi với các chơi tự do với các đồ Chơi với pha màu. 
 đồ chơi vận với các đồ dùng đồ các đồ chơi Chơi với 
 động. dùng đồ chơi trên vận động, các đồ chơi 
 chơi trên sân trường, cô bao vận động, 
 sân trường, cô chú ý quát trẻ. cô bao 
 cô chú ý bao quát quát trẻ.
 bao quát trẻ.
 trẻ.
Hoạt động Tạo Hình KPXH TD Văn học TCXH
học Nặn Tìm Chuyền Thơ Bảo vệ, 
 con gà con hiểumột số bóng được “Gà mẹ chăm sóc 
 (Tiết con vật 4-5 lần liên đếm con” con vật 
 mẫu) nuôi trong tiếp gần gũi.
 gia đình * Góc nghệ thuật: Cho trẻ tô tranh rỗng về con vật nuôi 
Hoạt động trong gia đình
góc - Cho cháu nhận xét sản phẩm sau khi hoạt động
 * Góc xây dựng: Cho cháu xây trang trại nuôi các con vật 
 trong gia đình
 - Xây dựng chuồng trại cho các con vật nuôi heo, bò. 
 * Góc học tập: Cho cháu đếm số lượng các con vật nuôi 
 trong gia đình
 * Góc gia đình: Đóng vai bác sĩ thú y để chửa bệnh cho các 
 con vật: chó, mèo
 * Góc sách: Cho cháu làm album về các con vật sống trong 
 gia đình
 - Xem tranh các con vật và làm các album về những điểm 
 giống và khác nhau của các con vật
 - Cho cháu vào góc đọc thơ theo tranh, đọc thơ khổ chữ to
 - Xem tranh các con vật và làm các album
 * Góc TN-KP: Cho trẻ nhận xét hôm nay hoa ở vườn mình 
 như thế nào. Qua đó cho trẻ biết phân biệt đâu là xấu – đẹp
 * Góc vận động: Cho cháu vào góc chơi chuyền bóng cùng 
 bạn
 * Hoạt động chơi chiều: Cho trẻ tham gia hoạt động ở góc 
 tạo hình nặn lại con gà con
Ăn , Ngủ - Sau khi trẻ hoạt vui chơi cùng bạn bè và cô giáo, trẻ tiêu 
 hao một lượng năng lượng rất cao, chính gì vậy trẻ cần được ăn và 
 ngủ đúng thời gian.
 - Trẻ sẽ được ăn 3 bữa ăn chính là ăn sáng, ăn bữa chín, ăn 
 xế.
 - Trẻ sẽ ngủ vào lúc khi trẻ được ăn bữa ăn chính.
 - Trẻ biết giúp cô chảy mặt bàn, xếp ghế, bỏ muỗng vào tô 
Hoạt động - Cho - - - Trẻ - Ôn 
chiều trẻ ôn kỹ Cho trẻ ôn Cho trẻ ôn vào góc ôn trò chuyện 
 năng thực khám phá kỹ năng đọc thơ với trẻ 
 hiện nặn con một số con chuyền “Gà mẹ cách bảo 
 gà con vật nuôi bóng được đếm con” vệ, chăm 
 trong gia 4-5 lần liên sóc con vật 
 đình tiếp gần gũi. 
Trẻ chuẩn - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi.
bị ra về - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về.
 - Giáo dục trẻ về nhà chào ông bà, cha mẹ.... Thứ hai, ngày 2 tháng 12 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG
 Bài 13 (Ai yêu Bác Hồ Chi Minh hơn thiếu niên nhi đồng)
 I. Mục đích yêu cầu: 
 - Cháu hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục sáng. Hiểu cách thực hiện các động 
tác.
 - Cháu thực hiện chính xác nhịp nhàng.
 - GD cháu có thói quen tập thể dục sáng.
 II. Chuẩn bị: 
 - Sân rộng , thoáng mát, sạch sẽ. 
 - dụng cụ thể dục.
 - Đội hình hàng ngang
 - Địa điểm: ngoài sân
 III/ Tiến hành:
 * Hoạt động 1: Khởi động
 - Cháu vào tổ vừa hát vừa ận động thành vòng tròn
 - Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót 
chân, chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường.
 - Hát chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
 * Hoạt động 2: Trọng động 
 - HH: Hít vào, thở ra.
 - Tay 4: Đưa hai tay ra trước, về phái sau.
 - Chân 1: Đứng, một chân đưa ra trước, khuỵu gối.
 - Lườn, bụng 4: Ngồi cúi về trước, ngửa ra sau.
 - Bật 5: Bật tiến lên phía trước.
 Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp 
 * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng Thứ hai, ngày 2 tháng 12 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
 I Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời 
 tiết..
 - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo 
 hiệu lệnh.
 - Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp.
 II Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, 
thời gian, thới tiết.
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
 - Đội hình: Chữ u
 - Địa điểm: Trong lớp
 III Tiến hành
 * Điểm danh
 - Cô và trẻ cùng hát “Một con vịt”
 - Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn 
 vắng.
 * Bé xem thời tiết
 - Cô đặc câu hỏi (về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế.
 * Trò chuyện về thời gian
 - Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, cho 
trẻ gắn thẻ chữ lên bảng.
 * Thông tin:
 - Cô nói cho cháu nghe thông tin trời sắp mưa (Giáo dục cháu không đi ra 
ngoài khi trời mưa lớn và nhớ mặc quần dài áo tay dài khi trời lạnh )
 * Giới thiệu sách mới:
 - Tập truyện “Gà mẹ đếm con “
 * Kế hoạch tuần, ngày
 - Tuần: Chủ đề “ Động vật trong gia đình”
 - Ngày: Trò chuyện về các con vật trong gia đình mà cháu biết. Thứ hai, ngày 2 tháng 12 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát cây bướm đêm
 I/ Mục đích yêu cầu
 - Cháu biết đặc điểm của các bộ phận của cây bướm đêm
 - Cháu diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.
 - Cháu biết giữ vệ sinh chung,biết chơi cùng bạn
 II/ Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô:
 + Sân bãi sạch thoáng, rộng cho cháu quan sát
 + Đồ dùng cần thiết cho buổi hoạt động
 + Đối tượng quan sát: “Cây bướm đêm”.
 - Đồ dùng của trẻ:
 + Nón đội, áo khoác, dép.
 - Đội hình tự do.
 - Địa điểm: ngoài sân
 III/ TIẾN HÀNH: 
 * Trước khi ra sân
 - Trước khi ra sân chơi các con phải chú ý điều gì?
 - À khi chơi các con cần chơi như thế nào?
 - Khi chơi xong mình phải làm gì?
 * Hoạt động 1: Quan sát cây bướm đêm:
 - Cô chia lớp mình ra thành 3 nhóm: Thời gian quan sát của 3 nhóm 
là 5 phút cô mời các con tạo nhóm để quan sát.
 - Cô vừa cho các con quan sát gì?
 - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nói những gì trẻ đã quan sát theo hiểu 
 biết.
 - Muốn cho cây được tươi tốt con làm gì?
 Gd cháu chăm sóc, bảo vệ cây, không bẻ cành, ngắt lá hái hoa và phải 
 biết bảo vệ môi trường sống.
 * Hoạt động 2: Trò chơi
 - Chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột”. (trẻ chơi theo hứng thú)
 Cô giới thiệu cách chơi.
 Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
 * Trò chơi dân gian: “ dung dăng dung dẻ” (trẻ chơi theo hứng thú)
 * Hoạt động 3: Chơi tự do 
 -Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
 - Cô giới thiệu các nội dung chơi.
 - Cho trẻ chơi
 - Cô thông báo với cháu sắp hết thời gian để kết thúc:
 - Tập trung trẻ lại một chỗ và hỏi trẻ hôm nay con quan sát gì?
 - Nhận xét buổi chơi của cháu