Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường Mầm non - Năm học 2024-2025 - Dương Hồng Muội

 1
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 09
 Chủ đề: Trường Mầm non
 Thời gian: 3 tuần (Từ 9/ 9 – 27/ 9/2024)
STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Trẻ phát triễn khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường 
theo lứa tuổi.
1 1- Trẻ đạt được cân nặng * Trẻ trai: - Hoạt động đón trả 
 và chiều cao trong kênh + Cân nặng đạt: 14,4kg trẻ:
 A – 23,5kg + Trao đổi với phụ 
 + Chiều cao đạt được: huynh về chế độ ăn 
 100,7cm -119,1cm của trẻ gồm những 
 * Trẻ gái: loại chất gì để giúp 
 + Cân nặng đạt: 13,8kg trẻ tăng cân điều đặn.
 – 23,2kg + Chia sẻ với phụ 
 + Chiều cao đạt được: huynh về giờ giấc ăn 
 99,5cm -117,2cm ngủ của trẻ để cùng 
 phụ huynh phối hợp 
 tại nhà.
* Trẻ có khả năng phát triển một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẻ, 
khéo léo và bền bỉ.
2 5- Trẻ có khả năng kiểm 
 soát được vận động: - Hoạt động học: 
 - Đi/ chạy thay đổi - Chạy chậm 60 m Chạy chậm 60 m
 hướng vận động đúng tín - Hoạt động ngoài 
 hiệu vật chuẩn ( 4- 5 vật trời: Cho trẻ thực 
 chuẩn đặt dích dắc) hiện lại bài tập chạy 
 chậm 60m
 - Góc vận động: Cho 
 cháu vào góc chơi trò 
 chơi vận động “chạy 
 nhặt bóng” 
* Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế
3 6- Trẻ thực hiện giữ - Đi trên ghế thể dục. - Thể dục sáng:
 được thăng bằng cơ thể + Cháu đi theo hiệu 
 khi thực hiện vận động lệnh của cô. 
 bước đi trên ghế thể dục - Hoạt động ngoài 
 hoặc trên vạch kẻ thẳng trời Dạy cháu biết kết 
 trên sàn và đi bước lùi hợp tay và chân để đi 
 liên tiếp khoảng 3m. đúng kỹ năng, nhịp 2
 nhàng giữ được thăng 
 bằng cơ thể khi thực 
 hiện vận động
 - Hoạt động học: Đi 
 trên ghế thể dục.
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu thực hiện 
 bài tập đi trên ghế thể 
 dục phối hợp chơi trò 
 chơi lấy đồ vật
 - Góc vận động: Cho 
 cháu thực hiện đi trên 
 ghế thể dục chuyền 
 quả cho bạn
* Trẻ có khả năng kết hợp các giác quan và vận động: vận động nhịp nhàng, 
biết định hướng trong không gian.
4 9- Trẻ biết phối hợp tay - 
 mắt trong vận động: - Hoạt động học: 
 - Tung bắt bóng với - Tung bóng lên cao và Tung bóng lên cao 
 người đối diện (cô/ bạn) bắt. và bắt.
 bắt được 3 lần liên tiếp - Hoạt động ngoài 
 không rơi bóng (khoảng trời: Cho cháu thực 
 cách 3m) hiện tung bóng lên 
 - Tự đập bắt bóng được cao và bắt cùng bạn 
 4-5 lần liên tiếp phối hợp nhịp nhàng 
 giữa tay và mắt
 - Góc vận động: Cho 
 cháu thực hiện tung 
 bóng cùng bạn
II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
*Trẻ ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung 
quanh
5 18- Trẻ biết phối hợp các - Đặc điểm, công dụng - Hoạt động góc:
 giác quan để xem xét sự và cách sử dụng ĐDĐC + Góc gia đình: Cho 
 vật hiện tượng như kết trẻ vào góc đóng vai 
 hợp nhìn, sờ, ngửi, nấu ăn, dọn bàn ăn để 
 nếm để tìm hiểu đặc trẻ nhận biết được 
 điểm của đối tượng công dụng của đồ 
 dùng.
 + Góc học tập: Trẻ 
 vào góc xem tranh và 
 nói về đặc điểm công 
 dụng của đồ dùng đồ 
 chơi. 3
 + Góc xây dựng: 
 Cho cháu vào góc 
 nhận biết các đồ dùng 
 trong góc và dạy cháu 
 biết cách sử dụng đồ 
 dùng.
 - Góc sách: Biết tô 
 màu, cắt tranh, phếch 
 hồ làm những 
 quyễn album khéo 
 léo
* Trẻ có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách 
khác nhau
6 28. Trẻ có khả năng nhận - Một số mối liên hệ đơn - Hoạt động học: 
 xét được một số mối giản giữa, đặc điểm cấu Tìm hiểu về đồ dùng 
 quan hệ đơn giản của sự tạo với cách SD ĐDĐC đồ chơi
 vật, hiện tượng gần gũi. quen thuộc - Hoạt động góc: 
 Ví dụ: “Cho thêm đường/ + Góc gia đình: Trẻ 
 muối nên nước ngọt/ vào góc làm quen với 
 mặn hơn”. cách sử dụng đồ dùng 
 ăn uống trong gia 
 đình
 - Góc sách: Cho trẻ 
 xem tranh về đồ dùng 
 đồ chơi và nói công 
 dụng của đồ dùng đó
* Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung 
quanh và một số khái niệm sơ đẳng về toán
7 42. Trẻ có thể chỉ ra các - So sánh khác nhau và - Hoạt động học: So 
 điểm giống nhau, khác giống nhau của các hình: sánh hình tròn với 
 nhau giữa hai hình (tròn Hình vuông, hình tam hình vuông
 và tam giác, chữ nhật...) giác, hình tròn, hình chữ - Góc học tập: Cho 
 nhật cháu vào góc làm bài 
 + So sánh hình tròn với tập toán, so sánh hình 
 hình vuông tròn – hình vuông.
8 49. Trẻ nói được địa chỉ - Biết tên, địa chỉ của - Hoạt động học:
 của trường, lớp khi được trường lớp - Tìm hiểu về lớp 
 hỏi, trò chuyện. học của bé 
 - Hoạt động đón trả 
 trẻ: Trò chuyện với 
 trẻ về tên của mình, 
 tên trường, tên lớp. 4
 + Góc xây dựng: 
 Cho cháu vào góc 
 xây lớp học của mình
9 54. Trẻ nhận biết được - Trẻ biết một số ngày lễ - Hoạt động học: 
 và kể tên và nói được đặc hội trong năm: Tìm hiểu ngày tết 
 điểm của một số ngày lễ + Tìm hiểu ngày tết Trung thu
 hội. Trung thu
 - Hoạt động đón trả 
 trẻ: Trò chuyện với 
 trẻ về ngày tết Trung 
 thu.
 - Hoạt động góc:
 + Góc sách: Cho trẻ 
 xem tranh về ngày tết 
 Trung thu.
 + Góc âm nhạc: Cho 
 cháu vào góc tập hát 
 các bài hát trung thu.
III/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* Trẻ có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện
10 61. Trẻ biết kể lại sự việc Kể lại truyện đã được - Hoạt động học: 
 theo trình tự nghe + Truyện: Bạn mới
 - Hoạt động góc: 
 - Góc sách: Cho cháu 
 vào góc kể chuyện 
 sáng tạo, kể chuyện 
 theo tranh.
 - Hoạt động chiều: 
 Kể chuyện cho trẻ 
 nghe và đàm thoại 
 với trẻ về câu chuyện 
 đã được kể.
 + Góc xây dựng: 
 Cho cháu vào góc 
 xây vườn cổ tích
* Trẻ có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp diều của bài thơ, ca dao, đồng dao 
phù hợp với độ tuổi.
11 63. Trẻ có khả năng đọc - Đọc thơ, ca dao, đồng - Hoạt động học: 
 thuộc bài thơ, ca dao, dao, tục ngữ, hò, vè.. + Thơ: Của chung
 đồng dao theo chủ đề - Hoạt động góc:
 + Góc học tập: Cho 
 trẻ vào góc đọc thơ 
 khổ chữ to.
IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI 5
* Trẻ có ý thức về bản thân
12 84. Trẻ biết nói cảm ơn, - - Trẻ biết sử dụng lời - Hoạt động học:
 xin lỗi, chào hỏi lễ phép. nói và cử chỉ lễ phép. + Kĩ năng chào hỏi 
 giao tiếp
 - Đón trẻ: cô dạy 
 cháu chào cô, chào 
 mẹ. Giáo dục cháu 
 gặp người lớn phải 
 chào hỏi lễ phép.
13 85. Trẻ biết chú ý lắng - Biết một số quy định, - Đón trẻ: trò chuyện 
 nghe khi cô, bạn nói. trật tự khi ăn, ngủ. với trẻ về một số quy 
 - Giữ gìn đồ dùng đồ định của lớp.
 chơi trong lớp học. - Giờ ăn: giáo dục 
 - Chú ý lắng nghe khi cô cháu ăn, không nói 
 và bạn nói. chuyện, không đùa 
 giõa trong giờ ăn. 
 Giáo dục cháu tự ăn, 
 tự phục vụ. 
 - Giờ chơi: giáo dục 
 cháu cất dọn đồ dùng 
 đồ chơi khi chơi 
 xong. ở trường cũng 
 như ở nhà.
V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
*Trẻ có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo 
hình. 
14 91. Trẻ có khả năng hát - Hát đúng giai điệu, lời - Hoạt động học:
 đúng giai điệu, lời ca, hát ca và thể hiện sắc thái + Dạy hát: Vui đến 
 rõ lời và thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát trường
 + Góc âm nhạc: Cho 
 tình cảm của bài hát qua theo độ tuổi qua các chủ 
 cháu vào góc âm 
 giọng hát, nét mặt, điệu đề. nhạc biểu diễn văn 
 bộ. nghệ và cho cháu hát 
 các bài hát theo chủ 
 đề
15 92. Trẻ có khả năng vận - Vận động nhịp nhàng - Hoạt động học: 
 động nhịp nhàng theo theo giai điệu, nhịp điệu Vận động “Đêm 
 giai điệu, nhịp điệu của của các bài hát, bản nhạc trung thu”
 - Hoạt động góc:
 các bài hát, bản nhạc với theo một số chủ đề
 + Góc âm nhạc: Cho 
 các hình thức (vỗ tay cháu vào góc âm 6
 theo nhịp, tiết tấu, nhạc vận động lắc lư 
 múa)các hình thức (vỗ theo bài hát.
 tay theo nhịp, tiết tấu, 
 múa)
 93. Trẻ có khả năng vẽ - Sử dụng các kĩ năng vẽ 
 phối hợp các nét thẳng, để tạo ra sản phẩm có - Hoạt động học
 xiên, ngang, cong tròn màu sắc, kích thước, - Vẽ lớp học của bé.
 hình dáng/ đường nét Hoạt động góc:
 tạo thành bức tranh có 
16 theo các chủ đề. + Góc tạo hình: Cho 
 màu sắc và bố cục. cháu vào góc sử dụng 
 - Có một số kĩ năng tạo nhiều nguyên vật liệu 
 hình đơn giản: vẽ các nét để tạo thành sản 
 thẳng, xiên, ngang...;tô phẩm.
 màu; xé, cắt theo đường - Hoạt động chiều: 
 thẳng, đường cong,...để Cho cháu hoàn thành 
 sản phẩm buổi sáng 
 tạo thành sản phẩm đơn 
 cháu chưa thực hiện 
 giản. xong.
17 94. Trẻ có khả năng xé, - Sử dụng các kĩ năng - Hoạt động học
 cắt theo đường thẳng, xé, cắt để tạo ra sản - Trang trí lồng đèn
 đường cong và dán phẩm có màu sắc, kích - Hoạt động góc:
 thành sản phẩm có màu + Góc tạo hình: Cho 
 thước, hình dáng/ đường 
 sắc, bố cục. cháu vào góc sử dụng 
 nét theo chủ đề. nhiều nguyên vật liệu 
 để tạo thành sản 
 phẩm.
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu hoàn thành 
 sản phẩm buổi sáng 
 cháu chưa thực hiện 
 xong.
18 95. Trẻ có khả năng làm - Sử dụng các kĩ năng: - Hoạt động học
 lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, + Nặn đồ chơi
 nhọn, uốn cong đất nặn vuốt nhọn, uốn cong.. để - Hoạt động góc:
 để nặn thành sản phẩm + Góc tạo hình: Cho 
 nặn tạo ra sản phẩm có 
 có nhiều chi tiết. cháu vào góc nặn 
 màu sắc, kích thước, những đồ chơi bé 
 hình dáng/ đường nét thích.
 theo các chủ đề. - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu nặn hoàn 
 thành sản phẩm buổi 
 sáng cháu chưa thực 7
 hiện xong
 THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
 GÓC GIA ĐÌNH
*Mục đích:
- Cho trẻ vào góc đóng vai nấu ăn, dọn bàn ăn để trẻ nhận biết được công dụng 
của đồ dùng.
- Trẻ vào góc làm quen với cách sử dụng đồ dùng ăn uống trong gia đình
- Cho cháu vào góc gia đình chơi trò chơi nấu ăn và cùng ăn cơm với gia đình và 
trước khi ăn biết mời ba mẹ cùng ăn.
 + Giáo dục cháu qua mọi hoạt động, dạy cháu biết mời cô, mời bạn qua 
giờ ăn, biết cám ơn khi nhận được quà bánh. 
* Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh lô tô gợi ý các món ăn quen thuộc hàng ngày cho trẻ hoạt động.
 - Chai nước, trang phục gia đình, tiền giả.
 - Trang phục hóa trang...
 - Dụng cụ khám bệnh của bác sĩ.
 Cửa hàng tiện lợi
 25k/1 cái 8
 10k/1 trái
 18k/1 dôi
 5k/ 1 trái 9
 GÓC XÂY DỰNG
* Mục đích:
- Cho cháu vào góc nhận biết các đồ dùng trong góc và dạy cháu biết cách sử 
dụng đồ dùng.
 - Cho cháu vào góc xây vườn cổ tích.
 - Cho cháu vào góc xây lớp học của mình
 - Cho cháu vào góc xây phòng cho cô bảo vệ
 - Cho cháu vào góc xây vườn cổ tích
* Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh mẫu, mô hình nhà 
 - Khối sốp khối gỗ cây xanh các đồ chơi, bóng
 - Gạch xây dựng cho các cháu chơi trò chơi xây dựng (làm thợ xây)
 - Hoa cỏ bằng sốp (đồ dùng tự tạo).
 Tranh mô hình Vật liệu Sản phẩm
 Hoàn thành 
 mô hình 
 Cây xanh hoa 
 Gạch 
 Công sân trường
 GÓC SÁCH
* Mục đích:
 - Biết tô màu, cắt tranh, phếch hồ làm những quyễn album khéo léo
 - Cho trẻ xem tranh về đồ dùng đồ chơi và nói công dụng của đồ dùng đó
 - Cho cháu vào góc kể chuyện sáng tạo, kể chuyện theo tranh.
 - Cháu biết xem phim trật tự, biết chủ động xem sách, thơ, chuyện, tranh 
ảnh biết trao đổi cùng bạn
 - Biết tô màu, cắt tranh, phếch hồ làm những quyễn album khéo léo 10
 - Thuộc thơ, đồng dao, phân loại đồ dùng
* Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh, ảnh, lô tô 
 - Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
 - Sách cho trẻ đọc, tranh truyện khổ chữ to.
 - bài tập các chuyên đề
 Thơ “ của chung” Truyện “ Bạn 
 mới”
 GÓC THIÊN NHIÊN
*Mục đích:
 - Cháu có kỹ năng và ý thức chăm sóc vườn rau, Cháu tích cực quan sát, 
biết làm thí nghiệm cùng cô, biết quan sát khám phá thí nghiệm cùng cô.
* Đồ dùng bổ sung:
 - Bảng ghi chép thí nghiệm, bảng pha màu.
 - Cát nước, các dụng cụ tưới cây, chăm sóc vườn rau.
 - Chai nhựa, lọ nhựa, giấy A4, màu nước.
 - Cóng, quặng, xô cho cháu chơi trò chơi pha màu.
 - Pha màu cho cháu chơi pha màu.
 Thử nghiệm: nước sạch, nước bẩn 11
 Trẻ quan sát kết quả
 Nguyên liệu Làm thí nghiệm
 GÓC HỌC TẬP
*Mục đích:
 - Trẻ vào góc xem tranh và nói về đặc điểm công dụng của đồ dùng đồ 
chơi.
 - Cho cháu vào góc làm bài tập toán, so sánh hình tròn – hình vuông.
 .
 - Cho cháu vào góc xem tranh về hành vi đúng sai qua đó giáo dục biết 
cảm ơn, xin lỗi qua hành vi trong tranh.
* Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh, ảnh, lô tô 
 - Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
 - dụng cụ phục vụ học tập của các cháu.
 - Bài tập các về chữ cái, bài tập toán.
 Hình ảnh So sánh 12
 GÓC NGHỆ THUẬT
*Mục đích:
 - Cho cháu vào góc âm nhạc biểu diễn văn nghệ và cho cháu hát các bài 
hát theo chủ đề 
 - Cho cháu vào góc âm nhạc vận động lắc lư theo bài hát “Đêm trung 
thu”
 - Cho cháu vào góc âm nhạc vận động lắc lư theo bài hát..
 - Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành sản phẩm. 
“Vẽ lớp học của bé”. “Vẽ lồng đèn”
 - Cho cháu vào góc nặn những đồ chơi bé thích.
 * Đồ dùng bổ sung:
 - Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu 
 - Giấy A4, đất nặn, màu nước
 - Mũ mão âm nhạc
 Tranh mô hình Vật liệu Sản phẩm
 Hoàn thành mô 
 hình 
 Vẽ cầu vồng
 GÓC VẬN ĐỘNG
*Mục đích:
 - Cho cháu vào góc chơi trò chơi vận động “chạy nhặt bóng”
 - Cho cháu thực hiện đi trên ghế thể dục chuyền quả cho bạn
 - Cho cháu thực hiện tung bóng cùng bạn.
 * Đồ dùng bổ sung:
 - Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu, 
 - Chuẩn bị banh vòng, gậy thể dục, nơ thể dục. 13
 LỊCH HOẠT ĐỘNG CHUNG
 THỜI THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU
 ĐIỂM
 Lớp học Thể dục KPXH TC- Âm nhạc Tạo hình
 của bé Chạy Tìm hiểu KNXH Dạy hát: Vẽ lớp 
 9/9-13/9 chậm 60 về lớp học Kỹ năng Vui đến học của 
 của bé chào hỏi, trường bé.
 giao tiếp
 Bé Vui tết Thể dục KPXH Văn học Âm nhạc Tạo hình
 trung thu Đi trên Tìm hiểu Truyện: Vận động: Trang trí 
 16/9-20/9 ghế thể ngày tết Bạn mới Đêm trung lồng đèn
 dục trung thu thu 
 Đồ dùng Thể dục KPXH TOÁN Tạo hình Văn học
 đồ chơi Tung Tìm hiểu So sánh Nặn đồ Thơ: Của 
 23/9-27/9 bóng lên về đồ hình tròn- chơi chung
 cao và bắt dùng đồ hình 
 chơi vuông
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Chủ đề: Lớp học của bé
 Thời gian: (Từ 9/9– 13/9/2024)
 THỜI Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 ĐIỂM
Đón trẻ, - Cô giáo dục cháu lễ phép, để dép đúng quy định.
 + Trao đổi với phụ huynh về chế độ ăn của trẻ gồm những loại chất 
 gì để giúp trẻ tăng cân điều đặn.
 Điểm - Điểm danh. Rèn cháu rửa tay bằng xà phòng.
 danh - Bé xem thời tiết. Đưa trẻ đến trường bằng xe honda phải cho trẻ 
 đội nón bảo hiểm.
 - Trò chuyện về thời gian. 
 - Thông tin của cô và của trẻ. Năng lượng nước.
 - Giới thiệu tranh, sách mới. GD trẻ xếp gọn đồ dùng, đồ chơi tạo 
 môi trường thông thoáng trong lớp có ích gì với đời sống con người.
 - Giới thiệu chủ đề tuần, ngày.
Thể dục Bài thể dục số 1
 sáng - Kết hợp bài hát “Cháu đi mẫu giáo”
 Hoạt - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: 
 động Cây rau lang. Hoa mười Cây hoàng Hoa lan. Cây mai
 ngoài - TCVĐ: Mèo giờ anh. - TCVĐ: - TCVĐ: 
 trời đuổi chuột - TCVĐ: - TCVĐ: Bánh xe Trời nắng 14
 - TCDG: Lộn Cáo và thỏ Nhảy vào quay trời mưa
 cầu vồng. - TCDG: nhảy ra - Chơi tự - Chơi tự 
 - Chơi tự do: Chi chi - TCDG: do: Cho trẻ do: Cho trẻ 
 Cho trẻ tham chành Đếm sao tham gia tham gia 
 gia chơi với chành - Chơi tự chơi với chơi với 
 cát, nước, pha - Chơi tự do: Cho trẻ cát, nước, cát, nước, 
 màu. Chơi với do: Cho trẻ chơi tự do pha màu. pha màu. 
 các đồ chơi chơi tự do với các đồ Chơi với Chơi với 
 vận động. với các đồ dùng đồ các đồ chơi các đồ 
 dùng đồ chơi trên vận động, chơi vận 
 chơi trên sân trường, cô bao quát động, cô 
 sân trường, cô chú ý trẻ. bao quát 
 cô chú ý bao quát trẻ.
 bao quát trẻ.
 trẻ.
 Hoạt Thể dục KPXH TC- Âm nhạc Tạo hình
động học Chạy chậm 60 Tìm hiểu KNXH Dạy hát: Vẽ lớp học 
 về lớp học Kỹ năng Vui đến của bé.
 của bé chào hỏi, trường
 giao tiếp
 * Góc nghệ thuật: Cho trẻ vẽ trường mầm non. Trưng bày sản phẩm 
 Hoạt của trẻ, trẻ có thể sử dụng bằng các nguyên liệu khác nhau.
động góc * Góc xây dựng: Cho cháu vào góc xây lớp học của mình
 + Cho cháu vào góc xây vườn cổ tích
 * Góc học tập: Cho trẻ vào góc thực hiện lại các bài tập về so sánh 
 hình tròn – hình vuông.
 * Góc gia đình: Cho trẻ vào góc đóng vai nấu ăn, dọn bàn ăn để trẻ 
 nhận biết được công dụng của đồ dùng.
 * Góc sách: cho trẻ biết được các nội quy lớp học và nội quy góc 
 lớp phải thực như thế nào, cả trường lớp và xã hội cho trẻ biết.Trẻ 
 đọc thơ khổ chữ to” Tay ngoan “, đọc các bài thơ theo chủ đề “Lớp 
 học của bé”.
 - Cho trẻ xem tranh về đồ dùng đồ chơi và nói công dụng của đồ 
 dùng đó
 * Góc hoc tập: Trẻ vào góc xem tranh và nói về đặc điểm công dụng 
 của đồ dùng đồ chơi.
 * Góc TN-KP: Cháu có kỹ năng và ý thức chăm sóc vườn rau, Cháu 
 tích cực quan sát, biết làm thí nghiệm cùng cô, biết quan sát khám 
 phá thí nghiệm cùng cô.
 * Góc vận động: Cho cháu vào góc chơi trò chơi vận động “chạy 
 nhặt bóng” 
 * Hoạt động chơi chiều: Cho trẻ tham gia hoạt động ở các góc theo 
 ý thích của mình. 15
 - Cho cháu thực hiện bài tập đi trên ghế thể dục phối hợp chơi trò 
 chơi lấy đồ vật
 - Cho cháu hoàn thành sản phẩm buổi sáng cháu chưa thực hiện 
 xong.
Ăn , Ngủ - Sau khi trẻ hoạt vui chơi cùng bạn bè và cô giáo, trẻ tiêu hao một 
 lượng năng lượng rất cao, chính gì vậy trẻ cần được ăn và ngủ đúng 
 thời gian.
 + Trẻ sẽ được ăn 3 bữa ăn chính là ăn sáng, ăn bữa chín, ăn xế.
 + Trẻ sẽ ngủ vào lúc khi trẻ được ăn bữa ăn chính.
 - Trẻ biết giúp cô chảy mặt bàn, xếp ghế, bỏ muỗng vào tô 
 Hoạt Ôn Ôn Ôn Ôn Ôn
 động Chạy chậm 60 Tìm hiểu Kỹ năng Dạy Vẽ lớp học 
 chiều về lớp học chào hỏi, hát:Vui đến của bé.
 của bé giao tiếp trường
 Trẻ - Cô cho trẻ ôn lại những gì đã học trong ngày, gợi hỏi trẻ lại các kĩ 
 chuẩn bị năng vận động và lễ phép khi ra về dược phụ huynh rước trẻ.
 ra về - Xếp đồ dùng gọn gàng và ngăn nắp
 - Trẻ vệ sinh sạch sẽ và ngăn nắp.
 Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG SỐ 01
 Bài hát: Cháu đi mẫu giáo
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ thực hiện được vận động theo yêu câù của cô.
- Rèn luyện phát triển các nhóm cơ của toàn than và sự khéo léo trong vận động.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cùng cô và bạn.
II. Chuẩn bị
- Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn
- Trẻ: Trang phục gọn gàng.
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động 
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót chân, chạy 
chậm, chạy nhanh, đi bình thường.
 - Chuyển đội hình thành hàng dọc
* Hoạt động 2: Trọng động
- HH: Thở ra, hít vào.
- Tay 1: Đưa lên cao, ra trước, sang ngang 
- Chân 1: Đứng một chân đưa lên trước, khuỵu gối.
- Lườn, bụng 1 : Nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật tiến lên phía trước. Mỗi động tác 2 lần 8 nhịp
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh 16
- Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng.
 Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I. Mục đích yêu cầu
- Cháu biết nhận xét số bạn trong tổ, biết quan sát và nêu nhận xét về thời tiết, 
thời gian, cháu vận dụng hiểu biết bản thân để trò chuyện cùng cô
- Cháu nhận biết tên bạn vắng, phân biệt thời gian, thời tiết, chọn đúng kí hiệu 
thời gian.
- Giáo dục cháu biết quan tâm đến bạn vắng. Tích cực trong giờ hoạt động
II. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, thời 
gian, thới tiết.
- Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
- Đội hình: Chữ u
- Địa điểm: Trong lớp
III- TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
* Điểm danh
- Cô và trẻ cùng hát “ trời nắng trời mưa”
- Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn vắng. 
* Bé xem thời tiết
- Cho cháu quan sát thời tiết hôm nay
- Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời theo những gì đã quan sát được
* Trò chuyện về thời gian 17
- Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai cho trẻ lên gắn 
thẻ.
* Giới thiệu sách mới:
 - Tập thơ “Của chung “
* Kế hoạch tuần, ngày
- Tuần: Chủ đề: “Lớp học của bé”
- Ngày: trò chuyện, Quan sát về lớp học của bé
 Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát rau lang
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của rau lang.
- Trẻ có thể phân biệt than, lá, rễ của rau lang.
- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ rau, trẻ biết ăn rau cung cấp vitamin 
cho cơ thể.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Nơi hoạt động rộng rải, sạch sẽ, thoáng mát. Cây rau lang
- Đồ dùng của trẻ: Đội mũ, cát nước, màu cho cháu chơi trò chơi pha màu, cống, 
quặng, khuôn in, đồ chơi tưới cây, đồ chơi khu vận động đảm bảo an toàn.
- Đội hình: tự do
- Địa điểm: sân trường 
III. Tiến hành :
* Trước khi ra sân:
- Cô tạo tâm thế cho trẻ trước khi ra sân chơi:
- Cô hỏi trẻ hôm nay ra sân chơi con thích chơi gì?
- Khi ra sân chơi các con phải đi cùng cô và các bạn.
- Không được xô đẩy bạn
- Khi có hiệu lệnh trống lắc thì kết thúc giờ chơi và tập trung về rửa tay sạch sẽ 
vào lớp
* Hoạt động 1: quan sát rau lang 
* Cô cùng trẻ ra sân: 18
 - Hát bài “Khúc hát dạo chơi”
* Cô cùng trẻ ra sân quan sát:
 - Cô và trẻ cùng đi cùng hát bài “ Ra chơi vườn hoa”
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ:
- Hôm nay cô và các con cùng ra quan sát rau lang nhé!
- Nhóm bạn trai quan sát thân cây có đặc điểm gì ?
- Nhóm bạn gái quan sát lá rau lang có đặc điểm gì? 
- Cô cho trẻ quan sát (5 phút)
- Cô hỏi nhóm bạn trai, bạn gái quan sát được gì ?
- Cô tóm lại: rau lang: có thân mềm, lá có màu xanh, rau lang cung cấp nhiều 
vitamin, khoáng chất cho cơ thể.
* Gíao dục trẻ phải biết yêu quý không được dẩm lên rau mà phải chăm sóc và 
thường xuyên tưới nước cho rau tươi tốt. 
* Trò chơi vận động
- Cô gợi ý cháu chơi “mèo đuỗi chuột”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Tiến hành cho trẻ chơi, quan sát trẻ khi chơi.
- Cho cháu chơi trò chơi dân gian “Lộn cầu vòng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Tiến hành cho trẻ chơi, quan sát trẻ khi chơi.
- Kết thúc cô tuyên dương và nhận xét 
* Hoạt động 3: Chơi tự do
- Khuyến khích cháu chơi ở khu phát triển vận động chơi với đồ chơi như: 
Thang leo, bập bênh, xe lửa, đường đi bậc thang
- Cô chú ý quan sát cháu khi chơi.
- Nhắc nhở cháu không nên xô đẩy, giành đồ chơi với bạn.
* Kết thúc
- Cô dùng trống lắc để tập hợp trẻ.
- Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ vào lớp. 19
 Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Mục đích yêu cầu:
- Cho trẻ vẽ trường mầm non. Trưng bày sản phẩm của trẻ, trẻ có thể sử dụng 
bằng các nguyên liệu khác nhau.
- Cho trẻ biết được các nội quy lớp học và nội quy góc lớp phải thực như thế 
nào, cả trường lớp và xã hội cho trẻ biết.
- Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên nhiên, biết các 
đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, giữ gìn vệ sinh 
cá nhân.
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô: bài tập, nội dung chơi các góc theo chủ đề.
1. Góc xây dựng:
 - Tranh mẫu, mô hình nhà 
- Khối sốp khối gỗ cây xanh các đồ chơi, bóng
- Gạch xây dựng cho các cháu chơi trò chơi xây dựng (làm thợ xây)
- Hoa cỏ bằng sốp (đồ dùng tự tạo).
2. Góc sách: 
- Tranh, ảnh, lô tô 
- Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
- Sách cho trẻ đọc, tranh truyện khổ chữ to.
- bài tập các chuyên đề
3. Góc học tập: 
- Tranh, ảnh, lô tô 20
- Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
- dụng cụ phục vụ học tập của các cháu.
- Bài tập các về chữ cái, bài tập toán.
4. Góc nghệ thuật:
- Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu 
 - Giấy A4, đất nặn, màu nước
 - Mũ mão âm nhạc
5. Góc gia đình:
- Tranh lô tô gợi ý các món ăn quen thuộc hàng ngày cho trẻ hoạt động.
- Chai nước, trang phục gia đình, tiền giả.
- Trang phục hóa trang...
- Dụng cụ khám bệnh của bác sĩ.
6. Góc vận động: 
- Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu, 
- Chuẩn bị banh vòng, gậy thể dục, nơ thể dục.
7. Góc thiên nhiên: 
- Bảng ghi chép thí nghiệm, bảng pha màu.
- Cát nước, các dụng cụ tưới cây, chăm sóc vườn rau.
- Chai nhựa, lọ nhựa, giấy A4, màu nước.
- Cóng, quặng, xô cho cháu chơi trò chơi pha màu.
* Đồ dùng của trẻ: đồ chơi, chỗ ngồi, nguyên vật liệu đủ cho trẻ thực hiện.
* Đội hình: tự do
* Địa điểm: trong lớp
III.Tiến hành:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Hát và vận động bài “Vui đến trường”
 - Đã đến giờ chơi góc các con đã chọn góc chơi rồi giờ các con hãy cho cô biết 
vào góc con sẽ chơi gì? Góc gia đình sẽ làm gì? Góc sách thì sao? Góc tạo hình 
sẽ làm gì?
 Bây giờ các con sẽ vào góc chơi nhưng trước khi vào chơi các con sẽ làm 
gì đầu tiên, (đeo thẻ hoặc gắn kí hiệu góc), khi nghe hiệu lệnh hết giờ chơi các 
con nhớ thu dọn sắp xếp đồ chơi gọn gàng. 
 - Khi chơi không đươc đánh bạn, không tranh dành đồ chơi.
 - Chơi xong các con làm gì?
 - Còn con làm gì nữa
* Hoạt động 2: Trẻ vào góc chơi
 - Trẻ tự vào góc chơi, phân vai chơi, chuẩn bị khu vực chơi.
 - Cô quan sát bao quát lớp, chơi cùng trẻ.
 - Hướng dẫn trẻ yếu, rèn trẻ kĩ năng hợp tác vai chơi, liên kết góc chơi, thể 
hiện đúng vai chơi.
 - Tạo tình huống cho trẻ đổi góc chơi
 - Cô chú ý quan sát cháu thực hiện
* Hoạt động 3: Nhận xét
- Cô ra hiệu “hết giờ chơi”