Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường Mầm non - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Huỳnh Như

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9
 Chủ đề: TRƯỜNG MẦM NON
 Thời gian: 3 tuần (Từ ngày 9/9 – 27/9/2024)
 MỤC TIÊU GIÁO HOẠT ĐỘNG 
STT NỘI DUNG GIÁO DỤC
 DỤC GIÁO DỤC
I. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
1 1. Trẻ có thể thực -Trẻ thực hiện các động - Thể dục sáng: Thực hiện 
 hiện đầy đủ các tác phát triển các nhóm cơ các động tác nhịp nhàng theo 
 động tác trong bài và hô hấp, tay, chân, bụng, cô. 
 tập thể dục theo bật... (36 bài thể dục). (Bài số: 1, 2, 3)
 hướng dẫn. 
2 2. Trẻ đạt cân nặng, - Đạt cân nặng, chiều cao - Hoạt động đón trẻ: Trò 
 chiều cao theo theo theo theo độ tuổi. chuyện với phụ huynh về 
 độ tuổi. + Bé trai: Cân nặng : 12,9 thói quen ăn uống của cháu 
 – 20,8 kg. khi ở nhà và giới thiệu về các 
 + Bé gái: Cân nặng : 12,6 món ăn tại trường gồm 4 
 – 20,7 kg. nhóm chất giúp cháu khỏe 
 + Trẻ biết ăn hết suất của mạnh và tăng cân.
 mình. - Giờ ăn: Sau các hoạt động 
 + Trẻ có thể nhận biết học tập - vui chơi các bé được 
 được một số thực phẩm cung cấp bổ sung lượng calo 
 trong khẩu phần ăn. cần thiết để cho cơ thể phát 
 + Bé trai : Chiều cao 94,4 triển một cách tốt nhất. Trong 
 – 111,75cm. ngày bé ăn 3 bữa ăn chính: 
 + Bé gái : Chiều cao: 93,5 bữa sáng, bữa trưa, bữa xế.
 – 109,6cm
 + Trẻ biết ăn hết suất của 
 mình.
 - Trẻ có thể biết một số 
 dinh dưỡng trong thực 
 phẩm khi ăn và thực phẩm 
 cung cấp chất dinh dưỡng 
 cho cơ thể. 
* Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế.
3 7. Trẻ có khả năng - Có khả năng giữ được Hoạt động học: 
 giữ được thăng bằng thăng bằng cơ thể khi thực - Đi hết đoạn đường hẹp 
 cơ thể khi thực hiện hiện vận động đi trong (3x0,2m)
 vận động đi trong đường hẹp, đi kiễng gót Hoạt động chơi ngoài trời:
 đường hẹp, đi kiễng chân. - Ôn đi hết đoạn đường hẹp.
 gót chân. + Đi hết đoạn đường hẹp Góc vận động: cháu sẽ thực 
 (3x0.2m). hiện các trò chơi đi trong 
 + Đi kiễng gót liên tục đường hẹp cùng với bạn rèn 
 2m được kĩ năng giữ thăng bằng + Đi kiễng gót liên tục cho cháu.
 3m Hoạt động học: 
 - Đi kiễng gót liên tục 2m.
 Hoạt động chơi ngoài trời:
 - Ôn đi kiễng gót liên tục 2m.
 Góc vận động: cháu thực hiện 
 đi kiểng gót trong các trò chơi 
 rèn cho cháu kĩ năng giữ thăng 
 bằng tốt.
 Hoạt động học: 
 - Đi kiễng gót liên tục 3m.
 Hoạt động chơi ngoài trời:
 - Ôn đi kiễng gót liên tục 3m.
 Góc vận động: cháu thực hiện 
 đi kiểng gót trong các trò chơi 
 rèn cho cháu kĩ năng giữ thăng 
 bằng tốt.
*Có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự an 
toàn của bản thân.
4 17. Trẻ có khă năng - Có khă năng thực hiện HĐVS: Hướng dẫn trẻ các 
 thực hiện được một được một số việc đơn giản bước rửa tay.
 số việc đơn giản với với sự giúp đỡ của người - Rèn thói quen cho trẻ biết 
 sự giúp đỡ của người lớn. rửa tay trước khi ăn, sau khi 
 lớn rửa tay, lau mặt, + Tập rửa tay bằng xà chơi, sau khi đi vệ sinh và khi 
 súc miệng, tháo tất, phòng. tay bẩn.
 cởi quần áo.
5 19. Trẻ nhận biết - Nhận biết được một số HĐ đón trẻ: Trò chuyện với 
 được một số hành vi hành vi tốt trong ăn uống trẻ về việc không nên ăn bánh 
 tốt trong ăn uống khi khi được nhắc nhở : uống kẹo có nhiều phẩm màu vì 
 được nhắc nhở. nước đã đun sôi. không tốt cho sức khoẻ.
 - Không ăn bánh kẹo có - Giờ ăn: Trò chuyện với trẻ 
 nhiều phẩm màu về việc ăn uống đầy đủ các 
 loại thực phẩm để bảo vệ sức 
 khoẻ.
II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, 
hình ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu.
6 34. Trẻ có thể nói - Có khả năng nói tên các Hoạt động học: 
 tên trường/lớp, cô bạn, đồ chơi, đồ dùng +KPKH: Tìm hiểu lớp học 
 giáo, bạn, đồ chơi, trong lớp, các hoạt động của bé
 đồ dùng trong lớp của trẻ ở trường. Hoạt động đón trẻ: 
 khi được hỏi, trò + Tìm hiểu các cô chú Trò chuyện với trẻ về lớp học 
 chuyện. trong trường mầm non của bé.
 + Tìm hiểu lớp học của - Góc tạo hình: vẽ tranh về 
 bé lớp học của bé. - Góc âm nhạc: múa hát các 
 bài hát về trường lớp.
 - Góc gia đình: cháu đóng vai 
 cô giáo và các con.
 HĐNT: chơi tự do ở góc thiên 
 nhiên, cho cháu tạo ra các sản 
 phầm bằng lá cây.
 Hoạt động học:
 + KPXH: Tìm hiểu các cô 
 chú trong trường mầm non.
 Giờ ăn: trước giờ ăn trò 
 chuyện ngắn về cố cấp dưỡng 
 đã nấu các món ăn ngon
 HĐNT: đi dạo sân trường và 
 được cô giới thiệu một số nơi 
 làm việc của cô chu trong 
 trường.
7 35. Trẻ có khả năng - Tên lớp mẫu giáo tên à Hoạt động học:
 kể tên và nói được công việc của cô giáo. + KPXH: Tìm hiểu công việc 
 sản phẩm của một số + Tìm hiểu công việc của của cô giáo.
 nghề trong xã hội cô giáo Hoạt động đón trẻ: 
 Trò chuyện với cô giáo, về tên 
 tuổi của cô.
 - Góc gia đình: Cháu đóng 
 vai cô giáo và trẻ.
* Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật hiện tượng xung quanh và một 
số khái niệm sơ đẳng về toán
8 38. Đếm trên các đối - Nhận biết số lượng trong - Hoạt động học:
 tượng giống nhau và phạm vi 5. + Đếm trong phạm vi 1, 
 đếm đến 5. + Đếm trong phạm vi 1, nhận biết số 1.
 nhận biết số 1 * Góc sách 
 - Giấy, bút chì, hồ dán
 - Làm album các loại đồ chơi.
 - Xem tranh ảnh về 1 số đồ 
 chơi trong lớp.
 * Góc học tập:
 - Cháu thực hiện được một số 
 bài tập có chứa số 1.
 -Biết xếp tương ứng 1 vật với 
 số 1.
 - Biết cấu tạo của số 1 và vẽ 
 được số 1 ra giấy
 Góc xây dựng : 
 - Biết trồng tương ứng 1 bồn 
 cây 1 cây xanh. 9 45. Nhận dạng và - Nhận biết gọi tên các Hoạt động học: 
 gọi tên các hình tròn, hình: hình tròn, hình - Nhận biết hình tròn.
 vuông, tam giác, chữ vuông, hình chữ nhật và * Góc sách 
 nhật. nhận dạng các hình trong - Giấy, bút chì, hồ dán
 thực tế. - Làm album các loại hình 
 - Sử dụng các từ hình hình học.
 học để chắp ghép. - Xem tranh ảnh về một số đồ 
 + Nhận biết hình tròn. chơi trong lớp.
 * Góc học tập:
 - Cháu thực hiện được một số 
 bài tập có hình tròn.
 - Biết cấu tạo của hình tròn và 
 nhận biết được các đồ vật có 
 hình tròn.
 * Góc xây dựng :
 - Xây các bồn hoa có hình 
 tròn.
III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp 
với độ tuổi
10 57. Trẻ có thể đọc - Nghe các bài hát, bài thơ, - Hoạt động học:
 thuộc bài thơ, ca ca dao, đồng dao, tục ngữ, + Thơ: Nặn đồ chơi
 dao, đồng dao. câu đố, hò, vè phù hợp với - Góc sách: Cháu đọc thơ qua 
 độ tuổi. thơ khổ to kèm tranh.
 + Nặn đồ chơi - HĐNT: Cháu đọc các bài 
 + Cô giáo của con đồng dao khi chơi trò chơi dân 
 gian với cô và bạn.
 - Hoạt động học:
 + Thơ: Cô giáo của con
 - Góc sách: Cháu đọc thơ qua 
 thơ khổ to kèm tranh.
 - HĐNT: Cháu đọc các bài 
 đồng dao khi chơi trò chơi dân 
 gian với cô và bạn.
 - Góc gia đình: cháu đóng vai 
 cô giáo dạy lại cho các bạn 
 đọc thơ.
IV. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
*Thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp mầm 
non, cộng đồng gần gũi
11 71. Biết chào hỏi và - Trẻ có thể biết chào hỏi Hoạt động học: 
 nói cám ơn, xin lỗi và nói cám ơn, xin lỗi - TCXH: Bé biết chào hỏi lễ 
 khi được nhắc nhở. + Bé biết chào hỏi lễ phép
 phép - Hoạt động đón, trả trẻ: 
 Cháu được cha, mẹ đưa đến trường. Đa số các cháu còn 
 bỡ nghỡ, chưa quen với 
 trường, lớp. Đây là thời gian 
 mà cô cùng PH trao đổi với 
 nhau về thói quen của trẻ.
 - Các cô dạy cháu lễ phép 
 chàu mọi người rồi lào lớp 
 chơi cùng bạn
V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
*Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình
12 78. Hát theo giai - Hát đúng giai điệu, lời Hoạt động học:
 điệu lời ca của bài bài hát. + Hát: Trường chúng cháu 
 hát quen thuộc. + Trường chúng cháu là là trường mầm non.
 trường mầm non - Đón trẻ: cho cháu ngồi hát 
 bài hát về trường mầm non, cô 
 giáo.
 - Góc âm nhạc: cho cháu chơi 
 góc và hát các bài hát về 
 trường mầm non.
13 81. Sử dụng các - Có khả năng sử dụng các Hoạt động học:
 nguyên vật liệu tạo nguyên vật liệu tạo hình để + Tô màu trường mầm non.
 hình để tạo ra sản tạo ra các sản phẩm theo - Góc tạo hình: cho trẻ vào 
 phẩm đơn giản theo gợi ý góc tô màu tranh trường mầm 
 sự gợi ý. + Tô màu trường mầm non.
 non. Hoạt động học: Tô màu đồ 
 + Tô màu đồ chơi chơi
 - Chơi buổi chiều: Cho các 
 cháu vào góc tạo hình tô màu 
 tranh: Đồ dùng, đồ chơi,..
14 84. Trẻ có thể biết - Trẻ có thể biết lăn dọc, - Hoạt động học:
 lăn dọc, xoay tròn, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn + Nặn đồ dùng đồ chơi 
 ấn dẹt đất nặn để tạo để tạo thành sản phẩm. HĐ góc:
 thành sản phẩm có + Nặn đồ dùng đồ chơi Trẻ vào góc nặn đồ chơi theo 
 một khối hoặc 2 ý thích.
 khối.
15 85. Trẻ có thể biết - Biết nhận xét sản phẩm HĐG: Trẻ biết nhận xét sản 
 nhận xét sản phẩm của mình và của bạn. phẩm của bạn về: màu sắc, 
 tạo hình. cách thực hiện sản phẩm. DỰ KIẾN MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
 1. Góc sách
a. Mục đích
- Cô cho cháu xem tranh các món ăn cô trò chuyện cùng cháu giúp cháu có khả năng 
nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng đủ chất. Rèn cho trẻ có 
thể biết một số món ăn hằng ngày : trứng rán, cá kho, canh rau...
- Cô cho cháu xem tranh ảnh về hoạt động ăn của trẻ cô trò chuyện, giáo dục cháu không 
nói chuyện, đùa giỡn khi ăn.
- Cho cháu vào góc xem tranh ảnh một số hành vi trong tốt trong ăn.
- Cho cháu vào góc xem các tập truyện đã học và hỏi trẻ tên câu truyện đã được học.
- Cho cháu vào góc xem các tập truyện đã học và hỏi trẻ tên các nhân vật trong chuyện 
mà trẻ đã được nghe
- Cho cháu vào góc xem tranh ảnh về nghề xây dựng.
- Cho cháu vào góc xen tranh ảnh về công việc của cô giáo.
- Cho cháu vào góc xem tập truyện “Ba chú lợn con”
- Cô cho cháu xem tập thơ yêu mẹ và cho cháu đọc lại bài thơ cùng cô
- Cô cho cháu xem tập thơ yêu mẹ và cho cháu đọc lại bài thơ “Yêu mẹ”
b. Chuẩn bị đồ dùng
- Bổ sung tranh ảnh trong chủ đề, giá,sách
- Gối ngồi 
- Sách kể chuyện cho trẻ nghe
- Tranh truyện về thiên nhiên
- Tranh kể chuyện sáng tạo 
 - Tranh kể chuyện theo tranh
- Tập thơ để cháu đọc thơ theo tranh, tranh thơ đã học,
2. Góc học tập
a. Mục đích
- Cho cháu vào góc phân loại đối tường có kích thước dài – ngắn
- Cô cho cháu vào góc chơi với búp bê, cô trò chuyện cùng cháu giúp cháu nhận biết 
phía trước – phía sau của bản thân trẻ. Rèn cho trẻ có khả năng sử dụng lời nói và hành 
động để chỉ vị trí của đối tượng trong không gian so với bản thân.
- Cho chau vào góc làm bài tập gộp hai nhóm đối tượng và đếm.(mỗi nhóm có số lượng ít 
hơn hoặc bằng 2). Rèn cho trẻ có thể biết gộp và đếm hai nhóm đối tượng dài – ngắn.
- Cô cho cháu vào góc làm bài tập, cháu biết nhận biết cảm xúc qua các cử chỉ của người 
đối diện khi cháu làm bài tập đùng hay sai.
b. Chuẩn bị :
- Cô chuẩn bị lô tô , nhiều đồ chơi với nhiều màu sắc khác nhau, yêu cầu trẻ tìm đồ chơi 
theo màu.
3. Góc vận động
a. Mục đích
 - Cô cho cháu vào góc chơi theo ý thích, cô cho cháu vận động chạy được 15m liên tục 
theo hướng thẳng. Rèn cho cháu có thể kiểm soát được vận động đi và chạy. - Cô cho cháu vào góc chơi theo ý thích, cô cho cháu vận động chạy được 15m liên tục 
theo hướng thẳng. Rèn cho trẻ có khả năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong bài tập tổng 
hợp.
- Cô cho cháu vào góc chơi theo ý thích, cô cho cháu vận động bật về phía trước. Rèn cho 
trẻ có khả năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong bài tập tổng hợp.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Các loại bóng, các loại xe kéo, túi cát 
4. Góc gia đình
a. Mục đích
- Cho cháu vào góc chơi nấu ăn, cô trò chuyện với cháu giúp cháu có khả năng nhận biết 
các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng đủ chất.
- Cô cho cháu vào góc chơi với búp bê, cho búp bê ăn, ngủ. Cô trò chuyện với cháu giúp 
cháu thể hiện nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh bằng lời nói.
- Cô cho cháu vào góc chơi với búp bê, cho búp bê ăn, cô trò chuyện, giáo dục cháu 
không nói chuyện, đùa giỡn khi ăn.
- Cho cháu vào góc đóng vai làm cô giáo hướng dẫn các bạn cho búp bê ăn, cô trò chuyện 
giáo dục cháu không được dùng tay để lấy thức ăn khi tay bẩn, trong khi ăn phải lấy 
muỗng múc thức ăn. Rèn cho trẻ nhận biết được một số hành vi trong tốt trong ăn uống 
khi được nhắc nhở : uống nước đã đun sôi.
- Cho cháu vào góc đóng vai làm vô giáo kể chuyện cho các bạn nghe câu truyện đã được 
học và hỏi các bạn tên của câu truyện vừa nghe kể. Rèn cho trẻ có khả năng thu thập 
thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khac nhau có sự gợi mở của cô giáo như xem 
sách, tranh ảnh và trò chuyện về đối tượng.
- Cho cháu vào góc đóng vai làm vô giáo kể chuyện cho các bạn nghe câu truyện đã được 
học và hỏi các bạn tên của các nhân vật trong chuyện mà trẻ đã được nghe. 
- Cô cho cháu vào góc chơi với búp bê, cô trò chuyện cùng cháu giúp cháu nhận biết 
phía trước – phía sau của bản thân trẻ. Rèn cho trẻ có khả năng sử dụng lời nói và hành 
động để chỉ vị trí của đối tượng trong không gian so với bản thân.
- Cho cháu vào góc đóng vai làm bác sĩ khám bệnh cho búp bê.
- Cho cháu vào góc đóng vai làm cô giáo và trò chuyện với các bạn về nghề giáo viên
- Cho cháu đóng vai làm cô giáo kể lại câu truyện“Ba chú lợn con”
- Cô cho cháu vào góc đống vai làm cô giáo cho các bạn đọc lại bài thơ “Yêu mẹ”
b. Chuẩn bị:
- Búp bê
- Niệm
- Gối
- Bình sữa
-Chén, muỗng cạnh búp bê
- Quần áo bác sĩ
 - Tủ thuốc
5. Góc nghệ thuật
a. Mục đích
- Cho cháu tô màu các món ăn, giúp cháu biết một số món ăn hằng ngày : trứng rán, cá 
kho, canh rau...
- Cho trẻ vào góc tô màu tranh các nhân vật trong câu truyện đã kể. - Cho cháu vào góc tô màu vật có kích thước dài hơn hoặc ngắn hơn.
- Cho trẻ tô màu tranh, cho trẻ nhận biết phía trước – phía sau so với một vật nào đó 
trong tranh. 
- Cho cháu tô màu tranh các nghành nghề
- Cho cháu xem tranh về các ngành nghề mà cháu biết
- Cho cháu tô màu các đồ dùng của nghề xây dựng.
- Cho cháu tô màu cô giáo.
- Tô màu các nhân vật trong câu truyện “Ba chú lợn con”
- Cho cháu vào góc hát bài “Cô và mẹ”
- Cho cháu vào góc vừa hát vừa vận động bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Cho cháu vào góc in hoa tặng cô bằng chai nhựa. Rèn cho trẻ sử dụng được các nguyên 
vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý.
- Cho cháu vào góc nặn vòng tặng cô.
- Cho cháu vào góc tạo ra sản phẩm theo ý thích.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Các dụng cụ âm nhạc, mũ mão
- Sân khấu biểu diễn
- Bàn ghế
- Đất nặn 
- Bút sáp
- Giấy màu
- Giấy vẽ
- Chai nhựa.
 6. Góc xây dựng.
a. Mục đích:
- Cho cháu vào góc xây dựng mô hình trồng cây xanh, mỗi cháu trồng 2 cây xanh theo 
yêu cầu của cô. 
- Cho cháu vào góc xây các mô hình mà trẻ thích, cô gợi hỏi trẻ phía trước con có gì? 
phía sau con có gì?, giúp trẻ giúp cháu nhận biết phía trước – phía sau của bản thân trẻ. 
Rèn cho trẻ có khả năng sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đối tượng trong 
không gian so với bản thân.
- Cho cháu vào xây dựng các công trình bé thích.
- Cháu biết nhận biết cảm xúc qua các cử chỉ của người đối diện cho cháu vào góc xây 
dựng công trình bé thích 
b. Chuẩn bị đồ dùng:
- Gạch
- Cây xanh
- Rau xanh 
- Hàng ràu
- Cây xanh
- Đồ dùng xây dựng
7. Góc thiên nhiên khám phá.
a. Mục đích
- Cô cho cháu chơi trò chơi vận động đi trong đường hẹp đầu đội túi cát sau khi quan sát.
- Cô cho cháu chơi trò chơi vận động đi trong đường hẹp đầu đội túi cát. - Cho cháu chơi trò chơi vận động chạy được 15m liên tục theo hướng thẳng.
- Cho cháu chơi trò chơi vận động bật về phía trước
- Cô cho trẻ quan sát cùng cô, cô trò chuyện với trẻ giúp trẻ nhận biết phía trước – phía 
sau của bản thân trẻ.
- Cô cho cháu dạo chơi ngoài trời, kết thúc một hoạt động cô cho cháu vừa hát vừa vận 
động bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Cho cháu chơi tợ do, chơi in hoa tặng cô bằng chai nhựa.
- Cho cháu tạo ra sản phẩm theo ý thích khi chơi tự do.
b. Chuẩn bị đồ dùng:
- Kệ để đồ dùng ngời trời.
- Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, chai cho trẻ tưới 
- Một số hoa kiểng
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai nhựa 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Chủ đề: Lớp học của bé
 Thời gian :Từ ngày 9/9 đến ngày 27/9/ 2024
THỜI THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU
ĐIỂM
 - Hoạt động đón trẻ: Trò chuyện với phụ huynh về thói quen ăn 
 uống của cháu khi ở nhà và giới thiệu về các món ăn tại trường gòm 4 
 nhóm chất giúp cháu khỏe mạnh và tăng cân.
 Đón trẻ, - Thể dục sáng:Thực hiện các động tác nhịp nhàng theo cô bài tập số 
 chơi, thể 1, tập với bài hát “ Trương chúng cháu là trường mâm non”.
 dục sáng, - HĐ điểm danh: Trò chuyện với trẻ về thời gian, thời tiết, về chủ đề 
điểm danh tuần, ngày, về quyển sách mới. Cô tóm tắt nội dung câu chuyện cho 
 cháu hiểu
HOẠT - Quan sát - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: 
ĐỘNG hoa mười quan sát Cây sò huyết rau muống Hoa móng 
NGOÀI giờ cây xương - Trò chơi - Trò chơi tay 
TRỜI. - Trò chơi rồng vận động: vận động: 
 vận động: - Trò chơi chim sẻ, tung chim sẻ xổ - Trò chơi 
 Mèo và vận động:, bóng. lồng. vận động: 
 chim sẽ Nhảy tiếp - Trò chơi - Trò chơi tung bóng.
 - Trò chơi sức. dân gian: dân gian: - Trò chơi 
 dân gian: - Trò chơi Lộn cầu Lộn cầu dân gian: 
 Dung dăng dân gian: vồng, thả đỉa vồng Thả đỉa ba dung dẻ Lộn cầu ba ba - Chơi tự ba
 - Chơi tự vồng, thả đỉa - Chơi tự do: do: Đổ - Chơi tự 
 do: Đổ nước ba ba, nhảy Đổ nước vào nước vào do: Đổ 
 vào chai, cát vào nhảy ra, chai, cát – chai, cát – nước vào 
 – nước, vật ném còn, bịt nước, vật nổi nước, vật chai, cát – 
 nổi –vật mắt bắt dê. –vật chìm, nổi –vật nước, vật 
 chìm, pha - Chơi tự do: pha màu, làm chìm, pha nổi –vật 
 màu, làm Đổ nước vào bánh. màu, làm chìm, pha 
 bánh. chai, cát – bánh. màu, làm 
 nước, vật bánh.
 nổi –vật 
 chìm, pha 
 màu, làm 
 bánh.
HOẠT Âm nhạc: KPXH Tạo hình: Thể dục: Văn học:
ĐỘNG - Hát: - Tìm hiểu - Tô màu đồ - Đi hết - Thơ : Nặn 
CHUNG Trường lớp học của dùng đồ chơi đoạn đường đồ chơi
 chúng cháu bé hẹp 
 là trường (3x0.2m).
 mầm non
HOẠT GÓC GIA ĐÌNH:
ĐỘNG - Cháu đóng vai cô giáo và trẻ. Trò chuyện về cô giáo.
GÓC - Cháu đóng vai mẹ con, biết dùng ngôn ngữ phù hợp khi chơi.
 GÓC SÁCH:
 - Cháu biết chiêm ngưỡng cái đẹp từ các tranh ảnh trong sách.
 - Giấy, bút chì, hồ dán
 GÓC NGHỆ THUẬT
 - cháu biết lắng nghe các giai điệu trầm bỏng và thể hiện được tình 
 cảm vào bài hát.
 - Vận động theo bài hát Trường chúng cháu là trường mầm non, vui 
 đến trường.
 GÓC HỌC TẬP
 - Cháu thực hiện được một số bài tập có chứa số 1.
 GÓC VẬN ĐỘNG
 - Cháu sẽ thực hiện các trò chơi đi trong đường hẹp cùng với bạn rèn 
 được kĩ năng giữ thăng bằng cho cháu.
 GÓC THIÊN NHIÊN
 - Cháu cảm nhận được cái đẹp từ hoa lá khi được nhìn và ngửi được 
 mùi thơm của chúng.
 GÓC XÂY DỰNG
 -Xếp các khối gạch để tạo được một bồn hoa đẹp mắt theo ý thích của 
 mình. Ăn, ngủ - Nhắc nhở trẻ mời bạn trong khi ăn, chuẩn bị bàn ăn trong các giờ 
 ăn, Khi ăn xong trẻ tự chải răng hằng ngày. 
 - Cô trò chuyện với trẻ về các hành vi khi ăn, uống
 - Trẻ biết trải nệm, sắp xếp gối chuẩn bị tốt cho giờ ngủ
Chơi,hoạt - Rèn cháu - Trẻ chơi - Trẻ làm - Trẻ vào - Trẻ vào 
động theo yếu thực với các đồ những sản góc học tập góc ôn lại 
ý thích hiện lại kỹ chơi trong phẩm chưa thực hiện bài thơ
 năng ca hát lớp hoàn thành bài tập 
 trong sách 
 hướng dẫn
Trẻ chuẩn - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi trước khi về.
bị ra về và - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về.
trả trẻ
 Thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG 
 BÀI SỐ : 1
 Kết hợp bài hát : Trường chúng cháu là trường mầm non
I/ Mục đích yêu cầu:
- Cháu có chú ý và tập đúng động tác 
- Cháu biết tập kết hợp theo điệu nhạc
- Giáo dục cháu tập mạnh dạn, tích cực vận động .
II/ Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, an toàn, đoạn nhạc nền cho trẻ vận động 
khởi động, trọng động và hồi tĩnh.
- Đồ dùng của trẻ: Dụng cụ hỗ trợ: Tập với gậy thể dục 
- Đội hình: Cháu đứng 3 hàng dọc – chuyển vòng tròn - Chuyển 3 hàng ngang .
- Địa điểm: Ngoài sân (Trên nền nhà trong lớp: Nếu trời mưa)
III/ Tiến hành
* HĐ1: Khởi động: 
- Cho cháu nghe đoạn nhạc và làm theo hiệu lệnh (khẩu lệnh) của cô. - Đội hình 3 hàng dọc. Cho cháu kết hợp các kiểu chân đi và chạy: Đi bằng mũi chân, 
gót chân, mép chân, chạy chậm nâng cao đùi, chạy nhanh gót chạm mông, chuyển đội 
hình về 3 hàng dọc. 
 * HĐ2: Trọng động:
 - Cho cháu chuyển đội hình 3 hàng ngang, cô hướng dẫn trẻ tập theo nhạc các động tác 2 
lần 8 nhịp. 
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, đưa lên cao 
- Bụng, lườn: Đứng cúi người về trước
- Chân: Đứng giậm chân tại chổ
- Bật: Bật nhảy tại chổ
* HĐ3: Hồi tĩnh:
 - Cho cháu đi tự do hít thở nhẹ nhàng.
 Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG 
 BÀI SỐ: 2
 Bài hát kết hợp: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
I/ Mục đích yêu cầu:
- Cháu có chú ý và tập đúng động tác 
- Cháu biết tập kết hợp theo điệu nhạc
- Giáo dục cháu tập mạnh dạn, tích cực vận động .
II/ Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, an toàn, đoạn nhạc nền cho trẻ vận động 
khởi động, trọng động và hồi tĩnh.
- Đồ dùng của trẻ: Dụng cụ hỗ trợ: Tập với gùi múa. 
- Đội hình: Cháu đứng 3 hàng dọc – chuyển vòng tròn - Chuyển 3 hàng ngang .
- Địa điểm: Ngoài sân (Trên nền nhà trong lớp: Nếu trời mưa)
III/ Tiến hành
* HĐ1: Khởi động: 
- Cho cháu nghe đoạn nhạc và làm theo hiệu lệnh (khẩu lệnh) của cô. - Đội hình 3 hàng dọc. Cho cháu kết hợp các kiểu chân đi và chạy: Đi bằng mũi chân, 
gót chân, mép chân, chạy chậm nâng cao đùi, chạy nhanh gót chạm mông, chuyển đội 
hình về 3 hàng dọc. 
 * HĐ2: Trọng động:
 - Cho cháu chuyển đội hình 3 hàng ngang, cô hướng dẫn trẻ tập theo nhạc các động tác 2 
lần 8 nhịp. 
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Hai tay giang ngang hai bên đưa lên cao
- Bụng, lườn: Đứng chân rộng bằng vai, tay chống hông, quay người sang hai bên
- Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước
- Bật: Bật tiến về trước
* HĐ3: Hồi tĩnh:
 - Cho cháu đi tự do hít thở nhẹ nhàng
 Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG 
 BÀI SỐ: 3
 Bài hát kết hợp: “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
I/ Mục đích yêu cầu:
- Cháu có chú ý và tập đúng động tác 
- Cháu biết tập kết hợp theo điệu nhạc
- Giáo dục cháu tập mạnh dạn, tích cực vận động .
II/ Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, an toàn, đoạn nhạc nền cho trẻ vận động 
khởi động, trọng động và hồi tĩnh.
- Đồ dùng của trẻ: Dụng cụ hỗ trợ: Tập với nơ. 
- Đội hình: Cháu đứng 3 hàng dọc – chuyển vòng tròn - Chuyển 3 hàng ngang .
- Địa điểm: Ngoài sân (Trên nền nhà trong lớp: Nếu trời mưa)
III/ Tiến hành:
* HĐ1: Khởi động: 
- Cho cháu nghe đoạn nhạc và làm theo hiệu lệnh (khẩu lệnh) của cô. - Đội hình 3 hàng dọc. Cho cháu kết hợp các kiểu chân đi và chạy: Đi bằng mũi chân, 
gót chân, mép chân, chạy chậm nâng cao đùi, chạy nhanh gót chạm mông, chuyển đội 
hình về 3 hàng dọc. 
 * HĐ2: Trọng động:
 - Cho cháu chuyển đội hình 3 hàng ngang, cô hướng dẫn trẻ tập theo nhạc các động tác 2 
lần 8 nhịp. 
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Hai tay đưa ra trước vẫy bàn tay
- Bụng, lườn: Ngồi duỗi thẳng chân, tay chống sau, cúi gập người về trước, tay chạm 
ngón chân
- Chân: Ngồi xổm đứng lên
- Bật: Bật nhảy tại chổ
* HĐ3: Hồi tĩnh:
 - Cho cháu đi tự do hít thở nhẹ nhàng.
Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I.Mục đích yêu cầu:
- Dạy trẻ nhận biết được thời gian, thời tiết, thông tin trong ngày.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Cháu quan sát và so sánh được các khoảng thời gian khác 
nhau.
- Cháu biết quan tâm đến bạn, tích cực tham gia hoạt động.
II.Chuẩn bị: 
- Đồ dùng: Bảng bé đến lớp, thời gian, thời tiết, .
- Địa điểm: Ngoài sân trường rộng rãi thoáng mát.
III.Tổ chức hoạt động:
*Ổn định - Kiểm tra tay :
- Hát “Cả nhà thương nhau”. Sau đó cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ đến giờ gì rồi?
- Trẻ xếp thành 3 hàng dọc, cô hỏi trẻ: Tay đẹp đâu? Sau đó cho tổ trưởng đi kiểm tra 
móng tay bạn rồi lên báo cáo cô.
- Cô kiểm tra móng tay tổ trưởng và kiểm tra lại móng tay của 3 tổ.
* Điểm danh
- Cho lần lượt từng tổ đếm số bạn trong tổ
+ Trong tổ của con có tất cả bao nhiêu bạn?
+ Tổ con vắng bao nhiêu bạn?
+ Đó là bạn nào? Bạn tên gì?
- Cô nêu lý do bạn vắng
- Cho trẻ lên gắn hình bạn vắng
- Thực hiện tương tự cho các tổ còn lại
- Cô cho trẻ so sánh số bạn trai và bạn gái vắng
- Cô cho trẻ lên tìm hình của trẻ và gắn hình lên bảng bé đến lớp.
* Nhận biết thời tiết - Trời tối, trời sáng. Để bảng dự báo thời tiết.
- Con cùng quan sát xem hôm nay bầu trời như thế nào (không khí mát mẻ không, nắng 
to hay nhẹ? Vì sao?)
- Mời trẻ nhận xét thời tiết và lên gắn biểu tượng.
- Cô theo dõi và nhận xét.
* Nhận biết thời gian: 
- Trời tối – Trời sáng
- Hôm nay bước sang một ngày mới vậy cô mời 1 bạn lên gỡ lịch ngày hôm nay. Trước 
khi gỡ lịch cô hỏi lại trẻ thứ ngày tháng của hôm qua 
- Cô mời trẻ lên gỡ lịch và gợi hỏi trẻ thời gian hôm nay tương tự như hôm qua. Tương tự 
cho ngày mai.
- Cả lớp cùng đọc lại với cô.
Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I.Mục đích yêu cầu:
- Dạy trẻ nhận biết được thời gian, thời tiết, thông tin trong ngày.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Cháu quan sát và so sánh được các khoảng thời gian khác 
nhau.
- Cháu biết quan tâm đến bạn, tích cực tham gia hoạt động.
II.Chuẩn bị: 
- Đồ dùng: Bảng bé đến lớp, thời gian, thời tiết, .
- Địa điểm: Ngoài sân trường rộng rãi thoáng mát.
III.Tổ chức hoạt động:
*Ổn định - Kiểm tra tay :
- Hát “Cả nhà thương nhau”. Sau đó cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ đến giờ gì rồi?
- Trẻ xếp thành 3 hàng dọc, cô hỏi trẻ: Tay đẹp đâu? Sau đó cho tổ trưởng đi kiểm tra 
móng tay bạn rồi lên báo cáo cô.
- Cô kiểm tra móng tay tổ trưởng và kiểm tra lại móng tay của 3 tổ.
* Điểm danh
- Cho lần lượt từng tổ đếm số bạn trong tổ
+ Trong tổ của con có tất cả bao nhiêu bạn?
+ Tổ con vắng bao nhiêu bạn?
+ Đó là bạn nào? Bạn tên gì?
- Cô nêu lý do bạn vắng
- Cho trẻ lên gắn hình bạn vắng
- Thực hiện tương tự cho các tổ còn lại
- Cô cho trẻ so sánh số bạn trai và bạn gái vắng
- Cô cho trẻ lên tìm hình của trẻ và gắn hình lên bảng bé đến lớp.
* Nhận biết thời tiết 
- Trời tối, trời sáng. Để bảng dự báo thời tiết.
- Con cùng quan sát xem hôm nay bầu trời như thế nào (không khí mát mẻ không, nắng 
to hay nhẹ? Vì sao?) - Mời trẻ nhận xét thời tiết và lên gắn biểu tượng.
- Cô theo dõi và nhận xét.
* Nhận biết thời gian: 
- Trời tối – Trời sáng
- Hôm nay bước sang một ngày mới vậy cô mời 1 bạn lên gỡ lịch ngày hôm nay. Trước 
khi gỡ lịch cô hỏi lại trẻ thứ ngày tháng của hôm qua 
- Cô mời trẻ lên gỡ lịch và gợi hỏi trẻ thời gian hôm nay tương tự như hôm qua. Tương tự 
cho ngày mai.
- Cả lớp cùng đọc lại với cô.
Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I.Mục đích yêu cầu:
- Dạy trẻ nhận biết được thời gian, thời tiết, thông tin trong ngày.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Cháu quan sát và so sánh được các khoảng thời gian khác 
nhau.
- Cháu biết quan tâm đến bạn, tích cực tham gia hoạt động.
II.Chuẩn bị: 
- Đồ dùng: Bảng bé đến lớp, thời gian, thời tiết, .
- Địa điểm: Ngoài sân trường rộng rãi thoáng mát.
III.Tổ chức hoạt động:
*Ổn định - Kiểm tra tay :
- Hát “Cả nhà thương nhau”. Sau đó cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ đến giờ gì rồi?
- Trẻ xếp thành 3 hàng dọc, cô hỏi trẻ: Tay đẹp đâu? Sau đó cho tổ trưởng đi kiểm tra 
móng tay bạn rồi lên báo cáo cô.
- Cô kiểm tra móng tay tổ trưởng và kiểm tra lại móng tay của 3 tổ.
* Điểm danh
- Cho lần lượt từng tổ đếm số bạn trong tổ
+ Trong tổ của con có tất cả bao nhiêu bạn?
+ Tổ con vắng bao nhiêu bạn?
+ Đó là bạn nào? Bạn tên gì?
- Cô nêu lý do bạn vắng
- Cho trẻ lên gắn hình bạn vắng
- Thực hiện tương tự cho các tổ còn lại
- Cô cho trẻ so sánh số bạn trai và bạn gái vắng
- Cô cho trẻ lên tìm hình của trẻ và gắn hình lên bảng bé đến lớp.
* Nhận biết thời tiết 
- Trời tối, trời sáng. Để bảng dự báo thời tiết.
- Con cùng quan sát xem hôm nay bầu trời như thế nào (không khí mát mẻ không, nắng 
to hay nhẹ? Vì sao?)
- Mời trẻ nhận xét thời tiết và lên gắn biểu tượng.
- Cô theo dõi và nhận xét.
* Nhận biết thời gian: 
- Trời tối – Trời sáng - Hôm nay bước sang một ngày mới vậy cô mời 1 bạn lên gỡ lịch ngày hôm nay. Trước 
khi gỡ lịch cô hỏi lại trẻ thứ ngày tháng của hôm qua 
- Cô mời trẻ lên gỡ lịch và gợi hỏi trẻ thời gian hôm nay tương tự như hôm qua. Tương tự 
cho ngày mai.
- Cả lớp cùng đọc lại với cô.
 Thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2024
 Hoạt động ngoài trời
 Quan sát hoa mười giờ
I .Mục đích yêu cầu
- Cháu nhận biết được các bộ phận của cây hoa mười giờ, biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích 
của cây hoa mười giờ. 
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết và miêu tả, củng cố vận động cho trẻ 
- GD trẻ chú ý khi quan sát. Trẻ hứng thú chơi ,có ý thức kỉ luật, nhường nhịn không xô 
đẩy bạn khi chơi. 
II.Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô
- Sân bãi rộng rãi ,sạch sẽ, an toàn cho trẻ 
- Chậu hoa mười giờ cho trẻ quan sát
- Đồ chơi ngoài trời: Bóng , phấn , dây thun, vòng thể dục, cát, nước, ..
* Đồ dùng của trẻ
- Quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái
III. Tiến hành:
* Trước khi ra sân
- Cô cho trẻ đi ra sân đi đến địa điểm khu bồn hoa của trường, bên phải khu vườn trường 
chúng ta có gì nè? cô đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói lên những hiểu biết của mình.
- Hôm nay các con chơi ở quanh khu vực bồn hoa này nhé, chú ý đảm bảo an toàn,giữ vệ 
sinh môi trường, chơi hòa thuận, hợp tác, chơi trong khu vực quy định.
- Trước khi quan sát cô cho các con chơi một trò chơi nhé.
* Hoạt động 1: Quan sát
Cô và trẻ hát bài Đi chơi
Hôm nay ra sân các con sẽ quan sát hoa mười giờ hôm nay có gì khác hơn 
so với hôm qua ở chỗ nào?
+ Cây hoa mười giờ gồm có những bộ phận nào? 
+ Cánh hoa mười giờ như thế nào? (mềm, mỏng). Có nhiều cánh hay ít cánh? Màu sắc ra 
sao? Hoa mười giờ còn có màu gì nữa?
+ Thân cây hoa mười giờ như thế nào? (mềm)
+ Lá hoa mười giờ có dạng hình gì? Mọc như thế nào? (lá nhỏ, dài và nhọn; mọc xen kẻ) + Vậy người ta trồng hoa mười giờ để làm gì?
+ Chúng ta cần phải làm gì để cây cho ra nhiều bông hoa đẹp?
GD: Cây hoa mười giờ nở ra những bông hoa đẹp giúp trang trí cho không gian nhà hay 
không gian lớp học của chúng ta thêm đẹp vì vậy các bạn phải biết chăm sóc bảo vệ 
chúng nha!
* Hoạt động 2: Trò chơi
Chơi vận động “Mèo và chim sẻ:
 - Cô giới thiệu cách chơi.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Cô quan sát trẻ chơi
 Chơi dân gian: “Dung dăng dung dẻ”.
- Cô giới thiệu cách chơi.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Cô quan sát trẻ chơi
* Hoạt động 3: Chơi tự do
- Để chơi tốt các trò chơi ngoài trời các con lắng nghe cô giới thiệu về cách chơi từng loại 
đồ chơi nhé
+ Cát: khuôn in, in bánh
+ Màu: Pha màu theo bảng pha
+ Nước: Đông nước theo bảng cô đưa ra 1chai nhỏ + 1 chai nhỏ = 2 chai 
+ Vòng: thảy vòng vào co chai
+ Dây thun: Nhảy dây, bật qua dây
+ Dây luột: Kéo co
+ Lá dừa: Thắt đồng hồ, nhẫn, làm hoa
- Cô cho cháu cùng trồng giá với cô và cùng chăm sóc với cô.
- Cho trẻ chơi với các loại đồ chơi trẻ thích ở góc vận động,, cầu long, bóng đá, cổng 
chui,...
Cô quan sát giúp cháu khi cần.
- Cháu chơi xong cô cho cháu rửa tay chân sạch sẽ rồi vào lớp.
 Kết thúc giờ chơi
- Cô lắc trống báo hết giờ chơi yêu cầu trẻ thu dọn đồ dùng và cho trẻ vệ sinh tay, chân 
vào lớp tiếp tục hoạt động khác Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Đề tài: Quan sát vườn rau
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết về môi trường thiên nhiên, biết được một số loại rau quen thuộc
- Rèn luyện tăng cường sức khỏe cho trẻ , củng cố vận động cho trẻ. 
- Trẻ hứng thú chơi , có ý thức kỉ luật nghe lời cô 
- GD trẻ biết biết chơi đoàn kết, không giành đồ chơi của bạn, không đánh bạn.
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô
- Sân bãi rộng rãi ,sạch sẽ,an toàn cho trẻ. Đồ chơi ngoài trời, vườn rau cho cháu quan 
 sát.
- Bóng , phấn , dây thun, vòng thể dục, cát, nước .Vườn hoa cô chuẩn bị sẳn cho cháu 
 quan sát 
* Đồ dùng của trẻ
- Quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái.
III. Tổ chức hoạt động :
Trước khi ra sân.
- Hôm nay ra sân các con thích chơi gì ? 
- Hôm nay ra sân cô và các con cùng quan sát vườn rau lớp mình nhé !
- Khi ra sân chơi các con phải nhớ là không được chạy, không xô đẩy bạn, 
 không leo cao, và nhớ giữ gìn vệ sinh sân trường.
Hoạt động 1: Gây hứng thú
Cô và trẻ hát Vui đến trường
- Các con quan sát vườn rau lớp mìnhnè!
- Các con thấy có những loại rau nào mà mình biết nè?
- Vì sao con biết? con đã ăn rau này chưa?
- Ngoài ra còn có những loại rau khác nửa. Cô nói cho trẻ nghe về các loại rau mà trẻ 
chưa biết.
- Cô mời trẻ đứng lên đàm thoại
- Có những loại rau gì ? - Làm gì để rau luôn xanh tốt nhỉ ?
- À à để chúng được xanh tốt thì chúng ta phải chăm sóc mỗi ngày, tưới nước khi khô đất.
Hoạt động 2:Trò chơi
* TCVĐ: “ Cáo và thỏ”
 Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
 Luật chơi: Cáo bắt được Thỏ xem như thua cuộc.
 Cách chơi: 1 bạn làm cáo, còn lại làm thỏ, các bạn thỏ nhảy và đọc bài thơ 
 Cô cho trẻ chơi thử.
 Cô cho cả lớp cùng chơi.
 Cô nhắc nhở cháu chơi đúng luật, không xô đẩy bạn.
* TCDG: Lộn cầu vòng
 - Cô giới thiệu cách chơi.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Cô quan sát trẻ chơi
Hoạt động 3: Chơi tự do
 * Chơi với đồ chơi ngoài trời
 Các bạn ngoan giờ cô cho các bạn chơi tự do.
 Cô giới thiệu cho trẻ các trò chơi.
 Đây là trò chơi ở góc thiên nhiên các con sẽ chơi với cát nước, 
 Còn đây là khu phát triển thể chất có các đồ chơi như bật thang, cầu tre, 
 Cho trẻ chơi. 
 Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi của bạn, biết rủ bạn cùng chơi, chơi xong 
biết thu dọn đồ chơi để đúng nơi qui định.
 Kết thúc
- Cô lắc trống báo hiệu hết giờ chơi, cho trẻ tập trung lại.
- Yêu cầu trẻ sắp xếp đồ dùng đúng qui định.
 Cho trẻ rữa tay và vào lớp.