Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường Mầm non - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Kim Hai

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề: Trường Mầm non
 Thời gian: 3 tuần. Từ 9/9/2024 – 27/9/2024
STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Trẻ phát triễn khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo 
lứa tuổi.
 1 1. Trẻ biết ăn các thực + Trẻ trai: - Trẻ có sức khỏe tập thể 
 phẩm tốt cho sức khỏe - Trẻ trai cân nặng từ dục sáng.
 để có cân nặng, chiều cao :15,9 - 27,1kg.
 phát triển bình thường - Chiều cao từ :106,1 – 
 theo lứa tuổi 125,8 cm.
 + Trẻ gái:
 - Trẻ gái cân nặng từ : 
 15,3 - 27,8kg.
 - Chiều cao từ: 104,9 – 
 125,4 cm.
 - Cho trẻ ăn đầy đủ chất 
 dinh dưỡng, ăn hết suất.
 2 2. Trẻ thực hiện thuần - Thực hiện các bài thể - Hoạt động thể dục 
 thục đúng các động tác dục sáng. sáng:
 của bài thể dục theo hiệu - Hô hấp. + Tổ chức cho cháu đi 
 lệnh hoặc theo nhịp bản - Tay. vòng tròn kết hợp các 
 nhạc, bài hát, bắt đầu và - Lưng, bụng, lườn. kiểu chân theo hiệu lệnh 
 kết thúc động tác đúng - Chân. của cô.
 nhịp - Bật nhảy. + Tập bài tập phát triển 
 chung: 1, 2, 3.
 + Cô quan sát và hướng 
 dẫn trẻ thực hiện đầy đủ 
 các động tác thể dục 
 sáng.
 + Cháu đi tự do hít thở 
 nhẹ nhàng.
* Có một số tố chất vận động: Nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo, bền bỉ
 3 3. Trẻ có khả năng vận - Trẻ biết phối hợp khéo - Hoạt động học: Bò 
 động nhanh nhẹn, mạnh léo tay, chân để thực dích dắc qua 7 điểm. 
 mẽ, khéo léo của đôi bàn hiện vận động bò Yêu cầu trẻ phối hợp tay 
 tay, bàn chân trong thực - Bò dích dắc qua 7 chân khi bò chạy.
 điểm. 
 hiện bài tập bò. - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu thực hiện bài Bò 
 dích dắc qua 7 điểm. 
 HĐNT: Yêu cầu trẻ phối hợp cùng nhóm để thi 
 đua
 4 4. Trẻ có khả năng kiểm - Trẻ biết kết hợp tay - Hoạt động học: Chạy 
 soát được vận động chạy chân để chạy trong 18m trong khoảng thời 
 18m trong khoảng thời khoảng thời gian nhất gian 10 giây. 
 gian 5 -7 giây. định.
 - Chạy 18m trong Yêu cầu trẻ phối hợp tay 
 khoảng thời gian 10 chân khi chạy.
 giây. - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu thực hiện bài Chạy 
 18m trong khoảng thời 
 gian 10 giây. 
 HĐNT: Yêu cầu trẻ phối 
 hợp cùng nhóm để thi 
 đua
* Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế.
 5 10.Trẻ có thể bật xa tối - Trẻ có thể bật chạm - Hoạt động học: Bật 
 thiểu 50cm đất nhẹ nhàng bằng 2 tách chân, khép chân 
 đầu bàn chân và giữ qua 7 ô. 
 được thăng bằng. Yêu cầu trẻ phối hợp tay 
 - Bật tách chân, khép chân khi chạy.
 chân qua 7 ô. - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu thực hiện bài Bật 
 tách chân, khép chân qua 
 7 ô. 
 HĐNT: Yêu cầu trẻ phối 
 hợp cùng nhóm để thi 
 đua
* Có kĩ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay.
 6 14. Trẻ có khả năng phối - Vẽ hình và sao chép - Hoạt động góc:
 hợp cử động bàn tay, chữ cái, chữ số. + Góc hoạc tập: Cho 
 ngón tay, phối hợp tay – cháu vào góc sao chép 
 - Tự cài, cởi cúc, xâu chữ cái đã học
 mắt trong một số hoạt dây giày, cài quai dép, 
 động. + Góc kỹ năng sống: Cho 
 kéo khóa (phéc mơ cháu vào góc thực hiện 
 - Tự cài, cởi cút, xâu dây tuya). bài tập mở khuy áo, cài 
 giày,cày quai dép cuốc áo.
 7 17. Biết tô màu kín, - Tô, đồ theo nét. - Hoạt động góc:
 + Góc tạo hình: Cho 
 không chờm ra ngoài - Tô màu kín, không 
 đường viền các hình cháu vào góc vẽ theo chủ 
 chờm ra ngoài đường đề, tô màu theo ý thích.
 vẽ.(CS6) viền các hình vẽ. 
 8 18. Trẻ có khả tự mặc, - Các loại cử động bàn - Hoạt động góc: cởi được quần áo.(CS5) tay, ngón tay và cổ tay. + Góc KNS: Cho trẻ vào 
 - Trẻ có khả tự mặc, cởi góc thực hiện thao tác 
 được quần áo. mặc quần áo, tự cài cuốc 
 áo.
* Có một số thói quen, kỉ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự 
an toàn của bản thân.
 9 22. Trẻ biết rửa tay bằng - Tiết kiệm nước khi sử - Hoạt động vệ sinh: 
 xà phòng trước khi ăn, dụng. Cho trẻ thực hiện các 
 bước rữa tay bằng xà 
 sau khi đi vệ sinh và khi - Biết rửa tay bằng xà 
 tay bẩn. (CS15) phòng trước khi ăn và 
 phòng trước khi ăn, sau sau khi đi vệ sinh.
 - Thực hiện được một số khi đi vệ sinh và khi tay 
 việc đơn giản: rửa tay, bẩn. 
 lau mặt,đánh răng,thay 
 quần,áo khi bị ướt ,bẩn,đi 
 vệ sinh đúng nơi qui 
 định.
 10 26. Trẻ biết che miệng - Biết các loại bệnh lây - Hoạt động đón trả trẻ: 
 khi ho, hắc hơi, ngáp. qua đường hô hấp. Trò chuyện với trẻ một 
 (CS17) số loại bệnh có thể lây 
 - Biết che miệng khi ho, qua đường hô hấp. GD 
 hắc hơi, ngáp. cháu phải biết che miệng 
 khi ho, ngáp, hắc hơi.
II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh
 11 36. Trẻ có khả năng phân - Đặc điểm, công dụng, - Hoạt động học: Đồ 
 loại được 1 số đồ dùng chất liệu và cách sử dùng đồ chơi
 thông thường theo chất dụng đồ dùng, đồ chơi. - Hoạt động góc:
 + Đồ dùng đồ chơi + Góc gia đình: Cho trẻ 
 liệu và công dụng (CS 
 vào góc đóng vai nấu ăn, 
 96). dọn bàn ăn để trẻ nhận 
 - Phân loại các đối tượng biết được công dụng của 
 theo những dấu hiệu đồ dùng.
 khác nhau. Cho vào góc chơi đóng 
 vai nấu ăn, cô thợ làm 
 bánh, người bán hàng 
 (nấu ăn theo thực đơn 
 của tuần), Bài bàn ăn, 
 don dẹp bàn ăn gọn gàng.
 + Góc học tập: Trẻ vào 
 góc xem tranh và nói về 
 đặc điểm công dụng của 
 đồ dùng đồ chơi.
 Cho cháu vào góc nặn 
 đồ dùng đồ chơi. + Góc xây dựng: Cho 
 trẻ xây dựng cửa hàng 
 bán đồ chơi, trẻ xây dựng 
 giang hàng bán đồ chơi 
 ngoài sân trường.
* Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và 
một khái niệm sơ đẳng về toán.
 12 58. Trẻ có thể đếm trên - Đếm trong phạm vi 10 - Hoạt động học: Nhận 
 đối tượng trong phạm vi và đếm theo khả năng biết số lượng và chữ số 
 trong phạm vi 6
 10 và đếm theo khả năng. + Nhận biết số lượng 
 - Đếm trên đối tượng - Hoạt động góc:
 và chữ số trong phạm + Góc học tập: Cho cháu 
 trong phạm vi 10, đếm vi 6 
 theo khả năng. Nhận biết vào góc nhận biết chữ số 
 các số từ 5 – 10. 6, cho trẻ tìm đồ vật đồ 
 chơi có số lượng 6
 - Hoạt động chiều: Cho 
 trẻ thực hiện vào vỡ bài 
 tập tìm số lượng và chữ 
 số 6
 13 68. Trẻ nói tên, địa chỉ và - Biết tên, địa chỉ của - Hoạt động học: 
 mô tả một số đặc điểm trường lớp. + Lớp học của bé.
 nổi bật của trường, lớp - Những đặc điểm nổi - Hoạt động đón trả trẻ: 
 khi được hỏi, trò chuyện.
 bật của trường, lớp mầm Trò chuyện với trẻ về lớp 
 non. học của mình hôm nay.
 - Tên và công việc của 
 - Hoạt động góc:
 cô giáo ở trường. 
 + Góc sách: Cho trẻ vào 
 - Đặc điểm, sở thích của góc đọc sách và trò 
 các bạn. chuyện về lớp học của 
 + Lớp học của bé. mình.
 + Góc xây dựng: Xây 
 dựng khuôn viên lớp.
 + Góc TN-KP: Cho cháu 
 chăm sóc rau.
 cháu có kỹ năng và ý 
 thức chăm sóc vườn rau, 
 Cháu tích cực quan sát, 
 biết làm thí nghiệm cùng 
 cô, biết quan sát khám 
 phá thí nghiệm cùng cô.
 14 69. Trẻ có thể kể tên một - Nhận biết các ngày lễ - Hoạt động học: 
 số lễ hội và nói về hoạt hội: khai giảng, đêm + Tết trung thu 
 động nổi bật của những hội trăng rằm - Hoạt động đón trả trẻ: 
 dịp lễ hội. + Tết trung thu 
 Trò chuyện với trẻ về ngày tết trung thu
 - Hoạt động góc:
 + Góc tạo hình: Cho 
 cháu vào góc trang trí 
 lồng đèn
 + Góc xây dựng: Cho 
 cháu vào góc xây dựng 
 quầy ánh trung thu
III/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu 
bộ...)
15 80. Trẻ sử dụng một số - Nói và thể hiện cử chỉ, - Hoạt động đón trả trẻ: 
 từ chào hỏi và lễ phép điệu bộ, nét mặt phù Giáo dục trẻ biết thưa cô 
 phù hợp với tình huống. hợp với yêu cầu, hoàn khi về, biết chào người 
 (CS77) cảnh giao tiếp. lớn khi đi
 - Sử dụng một số từ 
 chào hỏi và lễ phép phù 
 hợp với tình huống. 
* Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện.
16 89. Trẻ có thể kể được - Kể lại truyện đã được - Hoạt động học: 
 nội dung chuyện đã nghe nghe theo khả năng. + Truyện: Mèo con và 
 theo trình tự nhất định - Kể được nội dung quyển sách
 chuyện đã nghe theo - Hoạt động góc: 
 trình tự nhất định - Góc sách: Cho cháu 
 + Truyện: Mèo con và vào góc kể chuyện sáng 
 quyển sách. tạo, kể chuyện theo 
 tranh.
 - Hoạt động chiều: Kể 
 chuyện cho trẻ nghe và 
 đàm thoại với trẻ về câu 
 chuyện đã được kể.
* Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhip điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù 
hợp độ tuổi.
17 91. Trẻ thể hiện sự thích - Thích đọc bài thơ, - Hoạt động học:
 thú với sách đồng dao, ca dao... theo Thơ: Bàn tay cô giáo
 chủ đề. - Chơi ở các góc:
 - Thể hiện sự thích thú + Góc sách: cho trẻ vào 
 với sách góc sách ôn lại bài thơ đã 
 - Trẻ biết phân biệt mở học và bài thơ trước và 
 đầu và kết thúc của các bài tập góc.
 sách. 
 - Lật từng trang sách.
 - Đọc, kể lại nội dung có trong sách. 
 + Thơ: Bàn tay cô giáo 
* Có một số kĩ năng ban đầu về đọc và viết
18 92. Trẻ có thể nhận dạng - Nhận dạng được chữ - Hoạt động học:
 được chữ cái trong bảng cái trong bảng chữ cái + Cho trẻ làm quen chữ 
 chữ cái Tiếng Việt Tiếng Việt “o, ô, ơ”
 + Chữ cái o,ô, ơ - Góc học tập: Trẻ vào 
 góc nhận biết lại chữ cái 
 “o, ô, ơ”. Cho trẻ viết lại 
 chữ “o, ô, ơ”, bằng nhiều 
 cách khác nhau.
IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
* Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực
19 117. Trẻ có thể chủ động - Chủ động làm 1 số - Hoạt động đón trả trẻ: 
 làm 1 số công việc đơn công việc đơn giản hàng Trò chuyện với trẻ về 
 giản hàng ngày ( CS 33). ngày. công việc hằng ngày. 
 - Chủ động và độc lập Giáo dục cháu hằng ngảy 
 trong một số hoạt động. con sẽ phụ mẹ làm công 
 - Vui vẻ nhận công việc nhà
 được giao mà không 
 lưỡng lự hoặc tìm cách 
 từ chối. 
20 118. Trẻ có thể mạnh dạn Trẻ có thể mạnh dạn nói - Hoạt động góc:
 nói ý kiến của bản thân ( ý kiến của bản thân + Góc sách: Cho cháu 
 CS 34). vào góc đọc sách và kể 
 chuyện theo khả năng 
 của cháu
 + Góc gia đình: Cho 
 cháu vào góc chơi, cô sẽ 
 giáo nhiệm vụ cho cháu 
 khi chơi.
* Có một số kĩ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ.
21 136. Trẻ có thói quen - Có thói quen chào Hoạt động học: Trẻ biết 
 chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, hỏi,lễ phép với người cách chào hỏi lễ phép. 
 và xưng hô lễ phép với lớn, biết sai và nhận lỗi. - Hoạt động đón trả trẻ: 
 người lớn ( CS 54). - Trẻ biết cách chào Giáo dục trẻ biết thưa cô 
 hỏi lễ phép. khi về, biết chào người 
 lớn khi đi 
V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
* Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình
22 146. Trẻ biết hát đúng - Hát đúng giai điệu, lời - Hoạt động học:
 giai điệu bài hát trẻ em; ca và thể hiện sắc thái + Em yêu trường em.
 - Hát đúng giai điệu,lời tình cảm của bài hát. - Hoạt động góc: ca của bài hát,thể hiện Trẻ biết hát đúng giai + Góc âm nhạc: Cho 
 được xúc cảm phù hợp điệu bài hát trẻ em. cháu vào góc âm nhạc 
 với sắc thái,tình cảm của + Dạy hát: Em yêu biểu diễn văn nghệ và 
 trường em cho cháu hát các bài hát 
 bài hát 
 theo chủ đề
23 151. Trẻ biết phối hợp - Nắm được các kỹ năng - Hoạt động học:
 các kỹ năng vẽ để tạo vẽ nét xiên, cong, thẳng + Vẽ sân trường ( Tiết 
 thành bức tranh có màu trong hoạt động tạo mẫu)
 hình. - Hoạt động góc:
 sắc hài hòa, bố cục cân 
 + Vẽ: Vẽ sân trường + Góc tạo hình: Cho 
 đối.
 (Tiết mẫu) cháu vào góc sử dụng 
 - Sử dụng các kĩ năng nhiều nguyên vật liệu để 
 vẽ,nặn, xé dán, xếp tạo thành sản phẩm.
 hình... để tạo thành sản - Hoạt động chiều: Cho 
 phẩm có màu sắc,bố cục cháu hoàn thành sản 
 phẩm buổi sáng cháu 
 chưa thực hiện xong.
24 152. Trẻ biết phối phối - Phối hợp các kĩ năng, - Hoạt động học:
 hợp các kĩ năng cắt, xé cắt, xé dán, xếp hình để + Nặn: Cắt dán lồng 
 dán để tạo thành bức tạo ra sản phẩm có màu đèn (Tiết mẫu)
 sắc, kích thước, hình 
 tranh có màu sắc hài hòa, - Hoạt động chiều: Cho 
 dáng/ đường nét và bố 
 bố cục cân đối. cháu nặn hoàn thành sản 
 cục phẩm buổi sáng cháu 
 .
 + Cắt dán lồng đèn chưa thực hiện xong
 (Tiết mẫu)
25 153. Trẻ biết phối hợp - Phối hợp các kĩ năng - Hoạt động học: Đồ 
 các kĩ năng nặn để tạo nặn để tạo thành sản dùng đồ chơi (Tiết đề 
 thành sản phẩm có bố phẩm có bố cục cân đối. tài)
 + Nặn: Đồ dùng đồ - Hoạt động góc:
 cục cân đối.
 chơi (Tiết đề tài) + Góc tạo hình: Cho 
 cháu vào góc sử dụng 
 nhiều nguyên vật liệu để 
 tạo thành sản phẩm.
 - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu hoàn thành sản 
 phẩm buổi sáng cháu 
 chưa thực hiện xong. THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
1. Góc gia đình: 
- Cho cháu đóng vai cô đầu bếp tự tin nấu các món ăn mà mình thích.
- Cho cháu vào góc chơi đóng vai người bán hàng
- Cho trẻ chơi nấu các món ăn bé thích, sử dụng một số nguyên vật liệu khác 
nhau để nấu.
- Cho trẻ vào góc đóng vai nấu ăn, dọn bàn ăn để trẻ nhận biết được công dụng 
của đồ dùng.
- Cho vào góc chơi đóng vai nấu ăn, cô thợ làm bánh, người bán hàng (nấu ăn 
theo thực đơn của tuần), Bài bàn ăn, don dẹp bàn ăn gọn gàng.
- Cho trẻ vào góc phân vai chơi cùng nhau, khi chơi không giành đồ chơi của 
bạn, không chen lấn nhau khi chơi.
- Cháu vào góc chơi theo ý thích và tự phân vai chơi, biết nhường nhịn nhau khi 
chơi.
- Bán túi xách, nón, cặp, dép.
a. Mục đích:
- Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình.
- Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì đóng vai đầu bếp....
- Thích thú tham gia vào hoạt động.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Bổ sung chai thuốc
c. Lập bảng
 Bác sĩ Y tá Bệnh nhân Ghi chú
 Thứ hai
 Thứ ba
 Thứ tư
 Thứ năm
 Thứ sáu
2. Góc xây dựng: 
- Cho trẻ xây dựng cửa hàng bán đồ chơi, trẻ xây dựng giang hàng bán đồ chơi 
ngoài sân trường.
- Xây dựng khuôn viên lớp.
- Xây dựng quầy bánh trung thu
a. Mục đích:
- Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình.
- Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì.
- Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,..
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh...
3. Góc nghệ thuật
* Góc tạo hình: - Vẽ sân trường
- Cắt dán lồng đèn
- Năn đồ dùng đồ chơi
- Trang trí mâm ngủ quả từ các nguyên vật liệu mở.
+ Mục đích : Trẻ có kĩ năng tạo hình, cắt dán, trang trí. Cho cháu vào góc sử 
dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành sản phẩm.
+ Lập bảng: Cô lập bảng về các tranh và vẽ các bố cục bắt trẻ sắp xếp theo quy 
đúng trình tự.
+ Đồ dùng đồ chơi: Màu, vỏ hến, vỏ trứng, nguyên vật liệu như tàu màu .
* Âm nhạc: Cho trẻ vào góc hát lại bài hát “Em yêu trường em” với các dụng 
cụ âm nhạc và máy phát nhạc.
- Hát các bài hát theo chủ đề: Em yêu trường em 
a. Mục đích: 
- Nhún theo giai điệu bài hát.
- Hát to, rõ đúng giai điệu
- Bổ sung các bài hát theo chủ đề.
b. Tranh minh họa
4. Góc sách: 
Cho cháu kể lại truyện “Mèo con và quyển sách”
Cho trẻ biết các nội qui của lớp phải thực hiện như thế nào?
Cho trẻ đọc lại các bài thơ đã học.
Xem truyện chú mèo như thế nào, giấc mơ lạ, sách truyện ngoài chương trình.
Cho cháu kể truyện theo chủ đền tết và mùa xuân
Cho trẻ biết ý nghĩa một số loại bánh ngày tết
Cho trẻ đọc lại các bài thơ đã học.
a. Mục đích:
- Trẻ đóng vai các nhân vật trong truyện và kể chuyện theo sáng tạo của trẻ.
- Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc.
- Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn
b. Tranh minh họa 5. Góc Học tập
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc nhận biết lại chữ “ o, ô, ơ” Cho trẻ viết lại chữ “ o, 
ô, ơ” bằng nhiều cách khác nhau.
+ Nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 6
 6
6. Góc thiên nhiên khám phá: Cháu cháu chăm sóc vườn rau, cho cháu vào 
góc thí nghiệm với màu cách pha màu.
- Cho cháu ra sân quan sát sân trường.
- Pha màu nước, chơi với các nguyên vật liệu mở, các lá cây, hoa.
a. Mục đích:
- Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản.
- Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng.
- Tham gia tích cực vào hoạt động.
b. Lập bảng:
 Pha màu nước
 Màu cơ bản Nước, dụng cụ pha Kết quả
c. Đồ dùng bổ sung:
- Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát...
- Bình tưới cây, phấn, bông lau, ống hút, mướp...
7. Góc vận động:
- Chạy 18m trong khoảng thời gian 10 giây. 
- Bò dích dắc qua 7 điểm..
- Bật tách khép chân qua 7 ô
a. Mục đích
- Rèn trẻ biết chơi các đồ chơi trong góc
- Biết giữ gìn các đồ chơi trong góc
b. Đồ dùng bổ sung
- Làm thêm vào góc nơ đeo tay
- Làm thêm túi cát 
c. Lập bảng LỊCH HOẠT ĐỘNG
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 TD : Bò dích KPKH: Lớp Chữ cái: Làm Văn học: Thơ: Tạo hình: Vẽ: 
dắc qua 7 điểm học của bé. quen chữ cái o, Bàn tay cô giáo Vẽ sân trường
 ô, ơ
TD : Bật tách KPKH: Tết Toán : Nhận TCXH: Trẻ biết Tạo hình: Cắt 
chân, khép chân trung thu biết số lượng 6 cách chào hỏi lễ dán lồng đèn
qua 7 ô. và chữ số số 6 phép.
TD : Chạy 18m KPKH: Đồ Âm nhạc: Dạy Văn học: Tạo hình: Nặn: 
trong khoảng dùng đồ chơi hát: Em yêu Truyện: Mèo Đồ dùng đồ chơi
thời gian 10 giây trường em con và quyển 
 sách. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Chủ đề: Lớp học của bé
 Thời gian: 9/9/2024 - 13/9/2024
THỜI Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
ĐIỂM
Đón trẻ, - Vệ sinh phòng lớp, đón trẻ.
chơi, thể - Trò chuyện với trẻ một số loại bệnh có thể lây qua đường hô hấp. 
dục sáng GD cháu phải biết che miệng khi ho, ngáp, hắc hơi.
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề tuần, lớp học của bé.
 - Thể dục sáng: bài tập số 2, hỗ trợ cho vận động cơ bản “Bò dích 
 dắc qua 7 điểm”.
Hoạt động - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: 
ngoài trời hoa mười Hoa huệ Cây hoàng Hoa lan. Cây mai
 giờ. - TCVĐ: anh. - TCVĐ: - TCVĐ: 
 - TCVĐ: Cáo và thỏ - TCVĐ: Bánh xe Trời nắng 
 Trồng hoa - TCDG: Nhảy vào quay trời mưa
 - TCDG: Chi chi nhảy ra - Chơi tự - Chơi tự 
 Rồng rắn chành - TCDG: do: Cho trẻ do: Cho trẻ 
 lên mây. chành Đếm sao tham gia tham gia 
 - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự chơi với chơi với 
 do: Cho trẻ do: Cho trẻ do: Cho trẻ cát, nước, cát, nước, 
 tham gia chơi tự do chơi tự do pha màu. pha màu. 
 chơi với với các đồ với các đồ Chơi với Chơi với 
 cát, nước, dùng đồ dùng đồ các đồ chơi các đồ chơi 
 pha màu. chơi trên chơi trên vận động, vận động, 
 Chơi với sân trường, sân trường, cô bao quát cô bao quát 
 các đồ chơi cô chú ý cô chú ý trẻ. trẻ.
 vận động. bao quát bao quát 
 trẻ. trẻ.
Hoạt động TD : Bò dích KPKH: Lớp Chữ cái: Văn học: Tạo hình: 
học dắc qua 7 học của bé. Làm quen Thơ: Bàn tay Vẽ: Vẽ sân 
 điểm chữ cái o, ô, cô giáo trường (Tiết 
 ơ mẫu)
 * Góc sách : Cho trẻ vào góc đọc thơ “Bàn tay cô giáo” và trò 
Hoạt động chuyện về nội dung bài thơ của mình, trò chuyện về lớp học của 
góc mình.
 - Cho trẻ vào góc đọc sách , kể chuyện theo tranh.
 * Góc gia đình: Cho cháu đóng vai cô đầu bếp tự tin nấu các món 
 ăn mà mình thích. Cho cháu vào góc chơi đóng vai người bán 
 hàng. Cho trẻ chơi nấu các món ăn bé thích, sử dụng một số 
 nguyên vật liệu khác nhau để nấu. Cho trẻ vào góc đóng vai nấu 
 ăn, dọn bàn ăn để trẻ nhận biết được công dụng của đồ dùng.
 * Góc xây dựng: Xây dựng khuôn viên lớp.
 a. Mục đích: - Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình.
 - Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì.
 - Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn.
 * Góc TN – KP: Cho cháu chăm sóc rau, cháu có kỹ năng và ý 
 thức chăm sóc vườn rau, Cháu tích cực quan sát, biết làm thí 
 nghiệm cùng cô, biết quan sát khám phá thí nghiệm cùng cô.
 * Góc học tập: Trẻ vào góc nhận biết lại chữ cái “o, ô, ơ”. Cho 
 trẻ viết lại chữ “o, ô, ơ”, bằng nhiều cách khác nhau.
 * Góc tạo hình: Cho cháu vào góc “Vẽ sân trường”
 + Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành 
 sản phẩm.
 * Góc vận động : Trẻ thực hiện bài vận động “Bò dích dắt qua 7 
 điểm”, Chơi các trò chơi phát triển vận động tinh, biết vận động 
 thường xuyên giúp cơ thể khỏe mạnh. 
 * Hoạt động chơi chiều: Cho trẻ tham gia hoạt động ở các góc 
 theo ý thích của mình.
 - Cho cháu thực hiện bài tập đi trên ghế thể dục phối hợp chơi trò 
 chơi lấy đồ vật
 - Cho cháu hoàn thành sản phẩm buổi sáng cháu chưa thực hiện 
 xong.
Chơi hoạt - Cho trẻ - Trẻ làm - Cho trẻ - Cho trẻ - Cho trẻ 
động theo ôn lại bài album về ôn lại chữ đọc lại bài đọc vẽ sân 
ý thích VĐCB “Bò Lớp học cái “o, ô, thơ “Bàn trường
 dích dắt của bé. ơ” tay cô Cho trẻ 
 qua 7 - Cho trẻ - Trẻ tham giáo” nhắt lại kỹ 
 điểm” vào các góc gia chơi - Cho cháu năng vẽ
 - Ôn luyện chơi theo ý các gọc tự vào góc 
 lại đi, chạy thích của do và bao thực hiện - Trẻ tham 
 thay đổi tốc mình, biết quát trẻ khi bài tập góc. gia chơi 
 độ, hướng thu dọn đồ chơi. các góc tự 
 theo hiệu chơi sau do và bao 
 lệnh khi chơi. quát trẻ khi 
 chơi. 
Trẻ chuẩn - Cô cho trẻ ôn lại những gì đã học trong ngày, gợi hỏi trẻ lại các 
bị ra về kĩ năng vận động và lễ phép khi ra về dược phụ huynh rước trẻ.
 - Xếp đồ dùng gọn gàng và ngăn nắp
 - Trẻ vệ sinh sạch sẽ và ngăn nắp. Giáo án
 Thứ hai ngày 9 Tháng 9 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG
 (Bài số 1)
 Kết hợp bài hát “Cháu đi mẫu giáo ”
 Đồng diễn: Chú ếch con
I. Mục đích yêu cầu
- Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô
- Phát triển cơ toàn thân
- Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị
- Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn
- Trẻ: Trang phục gọn gàng.
- Đội hình: 2 hàng dọc
- Địa điểm: Ngoài sân.
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động 
- Cháu vào tổ vừa hát vừa ận động thành vòng tròn
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót chân, chạy 
chậm, chạy nhanh, đi bình thường.
 - Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
* Hoạt động 2: Trọng động
 Thực hiện nhịp nhàng theo cô:
- HH1: Hít vào, thở ra 
- Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau
- Chân1: Khụyu gối
- Bụng1: Đứng cúi về trước
- Bật2: Bật đưa chân sang ngang.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng Giáo án
 Thứ hai ngày 9 Tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời tiết..
- Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu lệnh.
- Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp.
II. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, thời 
gian, thới tiết.
- Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
- Đội hình: Chữ u
- Địa điểm: Trong lớp
III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Điểm danh
- Cô và trẻ cùng hát “ Em yêu trường em”
- Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn vắng.
* Hoạt động 2: Bé xem thời tiết
- Cô đặc câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế.
* Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian
- Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, cho trẻ 
lên viết.
* Thông tin:
- Cô nói ngắn gọn bệnh tay chân miệng ( Nhắc nhở trẻ phải giữ vệ sinh sạch sẽ )
* Hoạt động 4: Thông tin
- Cô nói thông tin của cô cho cháu nghe
- Cho cháu nói thông tin của cháu.
* Hoạt động 5: Xem tranh, sách mới
- Cô cho cháu xem tranh chủ đề tuần và đàm thoại nội dung tranh.
* Hoạt động 6: Giới thiệu chủ đề tuần, ngày.
- Cô dùng hệ thống câu hỏi gợi mở cho cháu biết về chủ đề tuần ngày. Giáo án
 Thứ hai ngày 9 Tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Đề tài: Quan sát hoa mười giờ
I .Mục đích yêu cầu
- Cháu nhận biết được các bộ phận của cây hoa mười giờ, biết tên gọi, đặc điểm, 
lợi ích của cây hoa mười giờ. 
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết và miêu tả, củng cố vận động cho trẻ 
- GD trẻ chú ý khi quan sát. Trẻ hứng thú chơi ,có ý thức kỉ luật, nhường nhịn 
không xô đẩy bạn khi chơi. 
II.Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô
- Sân bãi rộng rãi ,sạch sẽ, an toàn cho trẻ 
- Chậu hoa mười giờ cho trẻ quan sát
- Đồ chơi ngoài trời: Bóng , phấn , dây thun, vòng thể dục, cát, nước, ..
* Đồ dùng của trẻ
- Quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái
- Đội hình: Hình tròn, hình chữ U
- Địa điểm: Ngoài sân
III.Tiến hành
* Trước khi ra sân
- Hôm nay trời rất đẹp các con được ra sân chơi cùng cô nhe!
- Vậy các con thích chơi gì khi ra sân? Cô đã chuẩn bị sẵn cho các con ở ngoài 
sân những nguyên liệu khi các con ra sân chơi.
- Nhưng hôm nay lớp mình quan sát cho cô hoa mười giờ. 
+ Lớp sẽ quan sát xem hoa mười giờ, hoa có màu gì, có mấy bộ phận, nhiệm vụ 
của các bộ phận ? lá hoa mười giờ có dạng hình gì?. 
* Hoạt động 1: Quan sát
- Cho cháu hát “Khúc hát dạo chơi”
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ quan sát: Trong vòng 3 phút các bạn hãy quan sát và 
cho cô biết, cây hoa mười giờ có những bộ phận nào? Các bộ phận đó có những 
đặc điểm gì? Màu sắc ra sao?
- Tập trung trẻ lại xung quanh chậu hoa mười giờ và hỏi trẻ:
+ Cây hoa mười giờ gồm có những bộ phận nào? 
+ Cánh hoa mười giờ như thế nào? (mềm, mỏng). Có nhiều cánh hay ít cánh? 
Màu sắc ra sao? Hoa mười giờ còn có màu gì nữa?
+ Thân cây hoa mười giờ như thế nào? (mềm)
+ Lá hoa mười giờ có dạng hình gì? Mọc như thế nào? (lá nhỏ, dài và nhọn; mọc 
xen kẻ)
+ Vậy người ta trồng hoa mười giờ để làm gì?
+ Chúng ta cần phải làm gì để cây cho ra nhiều bông hoa đẹp?
GD: Cây hoa mười giờ nở ra những bông hoa đẹp giúp trang trí cho không gian 
nhà hay không gian lớp học của chúng ta thêm đẹp vì vậy các bạn phải biết 
chăm sóc bảo vệ chúng nha! * Hoạt động 2: Trò chơi
* Chơi vận động “Trồng hoa”
Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình ra làm 2 đội (đội hoa vàng và đội hoa đỏ), phía 
trước là nơi mà các bạn sẽ trồng những bông hoa này xuống, các bạn sẽ đứng 
thành 2 hàng dọc trước vạch xuất phát, sau khi nghe hiệu lệnh bắt đầu, bạn đầu 
tiên của 2 đội sẽ chọn 1 bông hoa và chạy thật nhanh về mảnh đất của mình và 
trồng hoa xuống sau đó chạy thật nhanh về hàng chạm vào tay của bạn tiếp theo, 
bạn tiếp theo sẽ lại chạy thật nhanh đi trồng hoa .cứ như thế cho đến khi cô ra 
hiệu lệnh kết thúc, trò chơi sẽ dừng lại 
- Cô bao quát và phân thắng thua, động viên khuyến khích trẻ.
- Luật chơi: Mỗi lần trồng chỉ được trồng 1 hoa. Trẻ thứ 2 chỉ được đi trồng hoa 
khi trẻ thứ 1 chạy về và chạm vào tay mình. Đội nào trồng được nhiều hoa nhất 
đội đó sẽ thắng. 
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
* TCDG: Rồng rắn lên mây
- Cô cho cháu nhắt lại cách chơi và luật chơi.
* Hoạt động 3: Chơi tự do
- Khám phá thiên nhiên xung quanh:
+ Thử nghiệm các màu khác nhau được trẻ pha.
+ Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát.
+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ lá dừa, lục bình, 
lá cây, sỏi).
- Khuyến khích trẻ chơi cầu trượt và xe lửa, khu phát triển vận động.
- Hết giờ cô dùng chống lắc để tập hợp trẻ lại. Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại. 
- Cho trẻ rửa tay và vệ sinh.
* Nhận xét kết thúc: Giáo án
 Thứ hai ngày 9 Tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Mục đích yêu cầu:
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi
- Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp cùng 
bạn chơi. Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi.
- Giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Đồ chơi ở các góc theo chủ điểm, các vật liệu mở, các bài tập 
ở góc.
+ Sách – truyện: cho trẻ vào góc đọc thơ “Bàn tay cô giáo”, kể chuyện theo khả 
năng, cho trẻ kể chuyện theo tranh và sáng tạo, tô màu các nhận vật trong tranh 
chuyện và vẽ lại nội dung truyện sáng tạo mà trẻ kể lại được, sách truyện và 
tranh gời của câu truyện, giấy A4, màu nước và màu sáp, các loại bìa màu, kéo...
- Mục đích: Trẻ biết sử dụng gối que để đọc thơ.
+ Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc.
+ Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn
- Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo....trẻ làm album trong 
chủ đề.
+ Góc nghệ thuật: Trẻ vào “Vẽ sân trườn”, các nguyên vật liệu có sẵn trong 
góc như màu nước, sáp màu, bút lông, bảng con, các màu thiên nhiên....
* Góc Học tập: Trẻ vào góc nhận biết lại chữ cái “o, ô, ơ”. Cho trẻ viết lại chữ 
“o, ô, ơ”, bằng nhiều cách khác nhau.
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc làm các bài tập trong góc.
+ Chuẩn bị: Thêm các chữ cái rời.
* Góc gia đình: Cho cháu đóng vai cô đầu bếp tự tin nấu các món ăn mà mình 
thích. Cho cháu vào góc chơi đóng vai người bán hàng. Cho trẻ chơi nấu các 
món ăn bé thích, sử dụng một số nguyên vật liệu khác nhau để nấu. Cho trẻ vào 
góc đóng vai nấu ăn, dọn bàn ăn để trẻ nhận biết được công dụng của đồ dùng.
+ Mục đích: Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình.
- Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì đóng vai đầu bếp....
- Thích thú tham gia vào hoạt động.
+ Đồ dùng bổ sung: Bổ sung chai thuốc
* Góc xây dựng: Xây dựng khuôn viên lớp.
a. Mục đích:
- Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình.
- Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì.
- Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,..
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh... * Góc TN-KP: Cho cháu chăm sóc rau, cháu có kỹ năng và ý thức chăm sóc 
 vườn rau, Cháu tích cực quan sát, biết làm thí nghiệm cùng cô.
 - Pha màu nước, chơi với các nguyên vật liệu mở, các lá cây, hoa.
 a. Mục đích:
 - Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản.
 - Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng.
 - Tham gia tích cực vào hoạt động.
 b. Đồ dùng bổ sung:
 - Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát...
 - Bình tưới cây, phấn, bông lau, ống hút, mướp...
 * Góc vận động:
 + Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận động. Biết 
 chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong. Ôn luyện lại kỹ 
 năng “Bò dích dắt qua 7 điểm”
 + Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,....
 - Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi các góc,
 - Đội hình: Chữ u
 - Địa điểm: Trong lớp học
III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi.
- Cô cho cháu hát bài “Em yêu trường em” 
- Cô giới thiệu cho trẻ về góc trang điểm cô mới chuẩn bị.
- Cô hỏi vài góc chơi, cháu nêu sẽ chơi gì và làm gì ở góc?
- Cô nhắc nhở trẻ khi vào góc phải chơi đúng cách và biết thỏa thuận vai chơi, 
 giúp dỡ nhau chơi.
- Cô cho trẻ tự về góc chơi. Lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi.
- Bây giờ cô mời lớp mình vào góc chơi mà mình thích nha! Yêu cầu của cô khi 
 vào góc nhớ đeo kí hiệu, khi chơi các con phải biết giử trật tự.
+ Cô vào góc chơi cùng trẻ.
+ Cô vào góc chơi cùng trẻ.
* Hoạt động 2:Trẻ tham gia hoạt động vui chơi.
- Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc
- Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
- Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc (chơi cùng trẻ ở góc trọng tâm)
- Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi. Báo hết giờ chơi.
* Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi.
- Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
- Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình.
 * Kết thúc giờ chơi Giáo án
 Thứ hai ngày 9 Tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHƠI CHIỀU
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ thực hiện được bài vận động cơ bản: Bò dích dắt qua 7 điểm
- Trẻ có kỹ thực hiện được vận động chạy liên tục, trẻ thực hiện được theo hiệu 
lệnh của cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình.
- Trẻ hứng thú tham gia bài tập và trò chơi vận động.
II. CHUẨN BỊ: 
- Đồ dùng của cô: Thảm, Bình hoa.
- Đồ dùng của cháu: nơ cho từng cháu.
- Đội hình: 2 hàng ngang đối diện nhau.
- Địa điểm: Trong lớp.
III. TIẾN HÀNH:
* Hoat động 1: Tổ chức gây hứng thú
- Cô cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi bằng mũi bàn chân, đi bằng 
mép bàn chân, đi bằng gót bàn chân, chạy chậm, chay nâng cao đùi, chạy gót 
chạm mông .)
- Cô cho cháu tách hàng
* Hoạt động 2: Ôn luyện
- Buổi chiều nay cô sẽ cho các con ôn lại bài VĐCB “Bò dích dắt qua 7 điểm”
- Cô mời bạn có thể nhắc lại kỹ năng cho cô và các bạn cùng nghe nhe
- Cô mời bạn lên thực hiện lại bào VĐCB “Bò dích dắt qua 7 điểm” nhe.
- Cô mời trẻ thực hiện
- Cô cho cháu nhắc lại tên bài VĐCB
* Hoạt động 3: Trò chơi
- Cô giới thiệu trò chơi.
- Cô nêu cách chơi.
- Cô nêu luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3 lần.
- Cô cho cả lớp thực hiện.
* Nhận xét kết thúc: