Kế hoạch giáo dục lớp Lá - Chủ đề: Trường mầm non

GIÁO ÁN MẦM NON
Có giáo án mầm non soạn sẳn nếu cô nào cần liên hệ số điện thoại: 0127 70 9 70 70 gặp Cô Mai.
Đây là giáo án Mầm non Lớp 5 tuổi, soạn đầy đủ 35 tuần 10 chủ đề trong năm, theo chương trình khung, và áp dụng chỉ số vào mục tiêu yêu cầu bài dạy, ngoài ra có kèm theo cho các cô Kế hoạch năm, và Hồ sơ đánh giá trẻ 5 tuổi theo 120 chỉ số. Nếu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy của địa phương thì cũng dễ dàng chỉnh sửa vì đã có đầy đủ các nội dung của lứa tuổi và bài dạy đúng chương trình khung của từng lứa tuổi, đây là giáo án thuận lợi cho các cô không có thời gian soạn giáo án, hoặc mới ra trường giảng dạy lớp 5 tuổi còn lúng túng .
-Giá :500.000đ 1bộ/ cả năm 35 tuần( cho từng lứa tuổi) có đầy đủ các lứa tuổi từ 18 tháng đến 5 tuổi.Có nhiều mẫu khác nhau để các cô dễ dàng lựa chọn mẫu giảng dạy thích hợp với trường mình.
Ngoài ra có nhận soạn theo mẫu và kế hoạch riêng của từng trường.(giá soan theo yêu cầu 50.000đ/Tuần), có nhận soạn giáo án trình chiếu pp phục vụ cho thao giảng, hội giảng, thi của các cô tại trường.
Nếu các cô liên hệ để xem và chọn mẫu giáo án của trường mình áp dụng, xin liên hệ ĐT:
C.Mai: 0127 70 9 70 70
Có bài soạn mẫu soạn sẳn để tham khảo phương pháp soạn .
CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON LỚP 3TUOI
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ
TRƯỜNG MẦM NON
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON 
Thời gian 3 tuần
I. Mục tiêu: 
1. Phát triển nhận thức:
- Hình thành ở trẻ sự ham thích quan sát các đặc điểm của sự vật, sự việc xung quanh trẻ.
- Hình thành cho trẻ kiến thức về quan sát và so sánh các đối tượng.
- Hình thành ở trẻ sự ham thích quan sát các đặc điểm của sự vật trong lớp học của trẻ.
- Hình thành cho trẻ kiến thức về quan sát và so sánh các đối tượng.
2. Phát triển ngôn ngữ - giao tiếp:
- Rèn luyện khả năng lắng nghe và diễn đạt lại ý nghĩ của trẻ bằng các câu có đủ ý nghĩa. Biết ráp nối và nói 2 câu liên tiếp trở lên.
- Biết sử dụng vốn từ phong phú để diễn tả sự vật, sự việc trẻ quan sát được.
- Rèn luyện khả năng lắng nghe và diễn đạt lại ý nghĩ của trẻ bằng các câu có đủ ý nghĩa. -Biết ráp nối và nói 2 câu liên tiếp trở lên.
- Biết sử dụng vốn từ phong phú để diễn tả sự vật, sự việc trẻ quan sát được.
- Biết tái tạo lại hành động trẻ đã thực hiện bằng ngôn ngữ - Biết tái tạo lại hành động trẻ đã thực hiện bằng ngôn ngữ.
3. Phát triển thẩm mỹ
- Cảm nhận được vẻ đẹp của trường, lớp, của những góc chơi trong trường.
- Biết sử dụng ngôn ngữ để miêu tả sự cảm nhận về cái đẹp một cách đơn giản.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của đồ dùng, đồ chơi, của màu sắc trong lớp học của bé.
- Biết sử dụng ngôn ngữ để miêu tả sự cảm nhận về cái đẹp một cách đơn giản.
- Yêu thích tham gia vào các hoạt động nghệ thuật - Yêu thích tham gia vào các hoạt động nghệ thuật
4. Phát triển thể chất
- Hình thành cho trẻ một số kỹ năng về vận động. Yêu thích việc luyện tập thể dục.
- Rèn luyện, phát triển hệ cơ vận động và thực hiện một số vận động một cách nhẹ nhàng và nhanh - nhẹn. Rèn luyện trẻ cách cầm bút và di chuyển bút một cách khéo léo, nhẹ nhàng.
- Hình thành cho trẻ một số kỹ năng về vận động. Yêu thích việc luyện tập thể dục.
- Rèn luyện, phát triển hệ cơ vận động và thực hiện một số vận động một cách nhẹ nhàng và nhanh - nhẹn. 
- Nhận biết một số hành động có thể gây nguy hiểm cho mình và bạn ở trong lớp học - Nhận biết một số nơi có thể gây nguy hiểm cho bé khi dạo chơi trong sân trường.
5. Phát triển tình cảm – xã hội
- Tình cảm yêu thương đối với ngôi trường và mọi người trong trường.
- ý thức giữ gìn đồ chơi và đồ dùng ở lớp.
- Biết chia sẻ với bạn khi chơi - Tình cảm yêu thương đối với ngôi trường và mọi người trong trường.
Bé vui đến trường
	Địa chỉ, Tên lớp, Tên cô giáo,Tên và đặc điểm của các bạn trông lớp . cần dọn dẹp giữ gìn trường, lớp sạch sẽ.
*	Tên đồ dùng đồ chơi,các khu vực hoạt động trông lớp(đặc điểm, hình dạng,chấy liệu, màu sắc, cách sữ dụng, xếp đặt,bảo quản)
*Tên các phòng ban trông trường(ban giam hiệu, phòng ytế, phòng tài vụ,phòng bảo vệ,phòng vi tín)
Chức năng công việc của cô chú trông phòng ban.
Tình cảm của bé đối với các cô chú trông trường...
Mạng nội dung
TRƯỜNG MÂM NON
Lớp học bé có những ai?
Bản thân, các bộ phận cơ thể, sở thích của bé.
Cô giáo bạn bè (Tên công việc hàng ngày của cô giáo và quan hệ bạn bè trong lớp học.)
-Cụ và bạn của bộ!
Bé thích đồ chơi nào nhất?
Trẻ biết tên lớp học, tên Cô giáo, tên các bạn trong lớp. Biết được tên các đồ dùng trong lớp các góc để đồ dùng.
-Biết gọi tên một số đồ dùng và so sánh một số đặc điểm của một số đồ dùng đồ chơi trong lớp
MẠNG HOẠT ĐỘNG
1. Phát triển thể chất:
2. Phát triển nhận thức:
- Trẻ biết các món ăn tại trường, tạp ăn hết suất, có hành vi văn minh trong ăn uống.
- Tự tập phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày tại trường.
- Tập luyện thói quen tốt về vệ sinh cá nhân, đi vệ sinh đúng nơi quy định, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Tập thể hiện bằng lời nói với cô giáo một số biểu hiện khi bị ốm.
- Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay thông qua các hoạt động khác nhau theo chủ đề.
- Phát triển các cơ lớn qua bài tập vận động, các trò chơI vận động phù hợp với chủ đề.
- Phát triển sự phối hợp Tay - Mắt.
- Phát triển sự phối hợp, vận động của các bộ phận, cơ thể vận động nhịp nhàng với các bạn, điều chỉnh hoạt động theo tín hiệu.
- Phát triển các cơ quan thông qua việc sử dụng và tìm hiểu các sự vật hiện tượng khác nhau
- Biết được trường mầm non và ý nghĩa của việc đến trường và có hứng thú đi học.
- Biết được công việc của Cô giáo và một số công việc của các Cô. Bác trong Trường mầm non.
- Nhận biết những vận dụng, nơi an toàn và không an toàn tại Trường. Mối nguy hiểm khi theo người lạ, ra khỏi khu vực lớp, trường khi chưa được phép của Cô giáo, giữ an toàn cho bạn thân và cho bạn khi đi chơi.
Biết được những đồ dùng, đồ chơi cần cho lớp học và cách chơi.
- Xếp tương ứng 1 - 1 tranh hoặc đồ dùng đồ chơi.
- Đếm các bước đi của mình.
- Nhận biết hình dạng, kích thước của các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Tập đếm cửa sổ của lớp.
- Nhận biết các đồ dùng đồ chơi có màu sắc hình dạng, kích thước khác nhau
- Phân biệt nhiều ít.
3. Phát triển ngôn ngữ: 
4.Phát triển thẩm mỹ:
5. Phát triển tình cảm - xã hội:
- Mở rộng kỹ năng giao tiếp cho trẻ qua các chủ đề như trò chuyện, thảo luận kể chuyện
- Biết sử dụng mạnh dạn một số từ mới và hiểu ý nghĩa về các từ đó về chủ đề. Phát âm chuẩn, không nói ngọng mạnh dạn giao tiếp với cô và các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết được mỗi quan hệ giữa cô và trẻ giữa trẻ với trẻ.
- Biết lắng nghe người khác nói, thưa gửi khi trả lời, cảm ơn khi nhận quà, xin lỗi khi làm sai.
- Biết thể hiện tình cảm của mình qua sản phẩm tạo hình
Biết hát và vận động minh họa qua bài hát về chủ đề.
-Biết yêu quí trường, lớp mầm non, biết kính trọng cô giáo các bác cấp dưỡng và các lao công.
- biết yêu quí và giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp, của trường, biết cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng chỗ.
- Biết nhường nhịn bạn trong khi chơi.
.
Mở chủ đề
Bạn nào cho cô biết các con học trường mầm non gì?
Các con học lớp lá mấy?
Cô tên gì?
Trong lớp các con có bạn nào?
Đồ dùng học tập,đồ chơi?
Để giúp cho trẻ có có 1 số kiến thức hiểu biết về trường Mầm Non, về lớp học của cháu, về công việc của các cô trong trường. Gần gũi cô giáo, dùng một số hình thức tổ chức hoạt động giúp trẻ nắm được:
Trường Mầm Non: tên trường, địa chỉ trường, đồ dùng đồ chơi trong trường, vườn trường, cây xanh. Biết tên cô giáo và công việc của cô giáo, tên nhóm tổ, lớp. Biết hoạt động của lớp trong ngày, giới thiệu bản thân, tên tuổi, sở thích, biết được các bạn trai, gái, các cô bảo mẫu, cô phục vụ, chú bảo vệ.
Biết đặc điềm của mùa thu,thời tiết
 Qua đó giáo dục cho trẻ thích đến trường lớp, giao tiếp với bạn bè, quan tâm và giúp đỡ bạn. Chăm sóc bảo vệ, giữ gìn trường lớp sạch đẹp, biết chăm sóc và bảo vệ cây cảnh, hoa kiểng trong sân trường.
 Trẻ biết thể hiện tình yêu thương với trường lớp Mầm Non qua các biểu hiện hành động cụ thể: đọc thơ, múa hát, lao động,
Chủ đề nhánh: Bé vui đến trường 
Từ ngày  đến ngày .
I. YÊU CẦU:
- Kiến thức: + Trẻ biết tên trường, địa điểm trường các khu vực trong trường, sân trường - vườn trường, nhà bếp, phòng học
	+ Biết xưng hô lễ phép với các cô các bác và mọi người trong trường, chơi hòa thuận với các bạn và các hoạt động.
- Kỹ năng: + Trẻ biết miêu tả đặc điểm nổi bật của trường mầm non
	+ Biết gọi tên một số đồ dùng đồ chơi, công dụng của đồ dùng đồ chơi đó.
- Thái độ: + Biết yêu quí bảo vệ giữ gìn sạch đẹp trường lớp.
	+ Biết xưng hô lễ phép, chào hỏi mọi người, có tình cảm yêu quí đối với trường lớp - vui chơi hòa thuận cùng bạn.
II/MẠNG NỘI DUNG
Bé vui đến trường
	*	
Trường bé có gì?
Tên đồ dùng đồ chơi,các khu vực hoạt động trông lớp(đặc điểm, hình dạng,chấy liệu, màu sắc, cách sữ dụng, xếp đặt,bảo quản)
*Tên các phòng ban trông trường(ban giam hiệu, phòng ytế, phòng tài vụ,phòng bảo vệ,phòng vi tín)
Chức năng công việc của cô chú trông phòng ban.
Trường bé ở đâu?
Địa chỉ, Tên lớp, Tên cô giáo,Tên và đặc điểm của các bạn trông lớp . cần dọn dẹp giữ gìn trường, lớp sạch sẽ.
Tình cảm của bé đối với các cô chú trông trường...
III/MẠNG HOẠT ĐỘNG 
1. Phát triển thể chất:
- Đi chạy phối hợp chân tay nhịp nhàng.
- Giữ được thăng bằng trên một chân.
- Rửa tay, lau mặt, đánh răng, cởi quần áo có sự giúp đỡ.
- Cầm được bình rót nước vào cốc.
- Nhận biết một số vận dụng vào nơi nguy hiểm.
2. Phát triển nhận thức:
- Thích tìm hiểu, khám phá đồ vật và hay đặt câu hỏi: Ai đây? Cái gì đây?
- Nói được một vài đặc điểm nổi bật của sự vật, hiện tượng quen thuộc.
- Nhận biết được sự thay đổi rõ nét của sự vật, hiện tượng.
- Biết họ tên của bản thântên trường, lớp mầm non.
3. Phát triển ngôn ngữ:
- Nghe và hiểu được lời nói trong giao tiếp đơn giản.
- Diễn đạt nhu cầu, mong muốn để người khác hiểu.
- Trả lời được một số câu hỏi của người khác.
- Kể lại chuyện dựa theo câu hỏi.
4. Phát triển tình cảm - xã hội:
- Thích chơi với bạn, không tranh giành đồ chơi.
- Có biểu hiện quan tâm đến người thân.
- Cảm nhận được một số trạng thái cảm xúc của người khác và có biểu lộ phù hợp.
- Chấp nhận yêu cầu và làm theo chỉ dẫn đơn giản của người khác.
- Biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xin phép.
- Biết bỏ rác ở nơI quy định, cất dọn đồ dùng đồ chơi.
- Cố gắng tự thực hiện các công việc được giao.
5. Phát triển thẩm mỹ:
- Trẻ biết bộc lộ cảm xúc trước vẻ đẹp của các hiện tượng xung quanh và các tác phẩm nghệ thuật gần gũi.
- Trẻ thích hát, nghe hát, nghe nhạc.
- Trẻ biết kết hợp với vận động đơn giản: nhún nhảy, dậm chân, vỗ tay,
- Biết sử dụng màu sắc, đường nét, hình dạng tạo ra các sản phẩm đơn giản.
- Biết giữ gìn sản phẩm.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN
 Ngày
H. động
Thứ 2
Thứ 3
THứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Đón trẻ trò chuyện
+ Đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ ân cần.
+ Đưa trẻ về các góc chơi và gợi ý cho trẻ quan sát các góc chơi ở trong lớp và cùng trò chuyện với trẻ về trường, địa điểm trường các khu vực trong trường, sân trường - vườn trường, nhà bếp, phòng học
+ Biết xưng hô lễ phép với các cô các bác và mọi người trong trường, chơi hòa thuận với các bạn và các hoạt động.
+ Trẻ biết miêu tả đặc điểm nổi bật của trường mầm non
Thể dục sáng
- Thể dục sáng: 
 + Thứ 2-4-6 tập theo lời ca.
 + Thứ 3-5 tập bài tập phát triển chung.
Hoạt động chung
PTNT:
“Trò chuyện với trẻ về trường mầm non”
PTTM:
 “Tô màu tranh tr. mầm non
PTTC:
“Đi chạy theo đường thẳng.
PTTC-XH
Chuyện “Đôi bạn tốt 
PTNT:
- Nhận biết đồ dùng, đồ chơi có hình dạng, màu sắc khác nhau
PTNN
- Hát “cháu đi mẫu giáo”
Hoạt động ngoài trời
Quan sát trường mầm non
- Chơi “Ai tinh mắt”, 
- chơi tự do
Quan sát các bạn trong trường
“Ai biến mất”.
- chơi tự do
Quan sát các cô các bác trong trường MN
- Chơi “ giúp cô tìm bạn”.
- chơi tự do
Quan sát trường mầm non
“Ai biến mất”.
- chơi tự do
Quan sát các cô các bác trong trường MN
- Chơi “ giúp cô tìm bạn”.
- chơi tự do
Hoạt động góc
Góc xây dựng: trường, hàng rào, cây xanh, bập bênh, hoa,
Góc phân vai: Đồ dùng bán hàng, đồ dùng gia đình.
Góc thiên nhiên: nước, bình nước, thùng rác, kéo,
Góc nghệ thuật: Đất nặn, chì màu, giấy, chỉ len,
Góc học tập: bé tập tô, tranh chủ đề trường Mầm Non, tranh ảnh về 
Vệ sinh ăn trưa trả trẻ
Tập cho trẻ vệ sinh rửa mặt rửa tay đúng thao tác.
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa, ngủ trưa đúng giờ.
Hoạt động chiều
- Tổ chức chơi các trò chơi “đoán tên”.
- Ôn vân động bài hát “Vui đến trường”.
- Tập kể lại chuyện “giúp cô tìm bạn”, “đôi bạn tốt”.
- Hát cho trẻ nghe một số bài hát về chủ đề.
Trả trẻ
Nhận xét cháu ngoan trong ngày 
Cho cháu căm cờ
Trả trẻ
Kế hoạch hoạt động trong ngày
Thứ 2 ngày . tháng . năm .
1/Đón trẻ :
+ Đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ ân cần.
+ Đưa trẻ về các góc chơi và gợi ý cho trẻ quan sát các góc chơi ở trong lớp và cùng trò chuyện với trẻ về trường, địa điểm trường các khu vực trong trường, sân trường - vườn trường, nhà bếp, phòng học
+ Biết xưng hô lễ phép với các cô các bác và mọi người trong trường, chơi hòa thuận với các bạn và các hoạt động.
+ Trẻ biết miêu tả đặc điểm nổi bật của trường mầm non
2/Thể dục sáng:
1/Khởi động:
+ Trẻ xếp hàng theo tổ khởi động theo hiệu lện của cô đi chạy xung quanh sân tập, đi nhanh - chạy - đi chậm dần. Sau đó về đội hình 2 hàng ngang dàn hàng
2/Trong động 
Tập bài tập phát triển chung
+ ĐT1: Hô hấp: Gà gáy 
+ ĐT2: Tay vai: 
+ ĐT3: Chân:
+ ĐT4: Bụng 
+ ĐT5: Bật: Bật tại chỗ.
3/ Hồi tĩnh
- Trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập 1 - 2 vòng.
4/ Hoạt động học: 
Phát triển nhận thức:
Trò chuyện với trẻ về trường mầm non
1. Yêu cầu:
+ Trẻ trò chuyện biết được tên trường, tên lớp, địa chỉ, tên cô giáo, bạn bè. Tên các cô giáo trong trường, các khu vực đồ dùng, đồ chơi ở trường mầm non.
+ Luyện kỹ năng chú ý quan sát nhận biết đặc điểm của trường mầm non, trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng nhằm phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ.
+ Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, yêu quý bạn bè cô giáo trong trường, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và bảo vệ trường lớp sạch sẽ.
2. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ về trường mầm non.
- Các bài hát, bài thơ về trường mầm non.
- Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi ở trường mầm non.
- Đàn ghi bài hát.
- Ghế, chiếu đủ cho cô và trẻ.
- Bút giấy.
Trẻ được làm quen bài hát, bài thơ ở mọi lúc mọi nơi.
3. Tiến hành:
HĐ1: ổn định trò chuyện
+ Trẻ Đi vào hát bài “Trương chúng cháu là trường mầm non”.
Các con vừa hát bài gì?
+ Trường chúng ta là trường gì đây?
+ Cô Hiệu trưởng tên gì?
+ Cô Hiệu phó tên gì?
+ Ngoài các cô ở BGH ra còn có ai nữa?
+ Các cô là những công việc gì?
+ Các con được học lớp nào đây?
+ ở lớp ta có cô giáo gì?
+ Ngoài lớp chúng mình và cô giáo ra còn những gì nữa?
+ Hàng ngày đến trường các con làm gì?
+ Thế các con có yêu quí trường lớp mình không?
+ Yêu quý trường lớp thì các con phải làm gì?
+ Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, yêu thương bạn bè, kính trọng các cô, các bác.
- HĐ2: Cho trẻ xem tranh vẽ về trường mầm non
+ Cô đưa tranh cho trẻ quan sát
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Trong bức tranh có những gì?
+ Cô giáo đang làm gì?
+ Các bạn đang làm gì?
+ ở sân trường có những đồ chơi gì?
Lần lượt đưa từng tranh cho trẻ quan sát.
- HĐ3: Cho trẻ hát và đọc thơ các bài hát về trường mầm non.
+ Hát bài “Em yêu trường em”
 “Cháu đi mẫu giáo”.
+ Đọc thơ: “Cô giáo của con”.
- HĐ4: Tô màu tranh
+ Cô giới thiệu tranh.
+ Hướng dẫn trẻ tô màu tranh theo yêu cầu của cô.
+ Nhận xét kết quả.
+ Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo bạn bè, bảo vệ giữ gìn của chung.
4. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
5. Hoạt động ngoài trời:
	+ HĐCMĐ: Trò chuyện về đồ chơi của lớp.
	+ T/C VĐ: Ai tinh mắt.
	+ Chơi tự do .
Hoạt động1: Trò chuyện về đồ chơi của lớp
- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi của trẻ
- Cô giới thiệu tên 1 số đồ chơi tại lớp.
- Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi..
+ Các con thường chơi những đồ chơi gì ở lớp?
+ Con lấy đồ chơi ở đâu ra chơi?
+ Con thường chơi đồ chơi gì?
+ Đồ chơi này ở góc nào?
+ Cái này dùng để làm gì? 
(Trẻ chưa biết cô nói cho trẻ biết)
Cô giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, đồ dùng của lớp mình, phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn.
* Hoạt động2 : T/C VĐ: Ai tinh mắt
Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi sau đó cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
* Hoạt động3: Chơi tự do:
Giới thiệu cho trẻ tên đồ chơi và cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình. Chú ý bao quát và giúp đỡ trẻ chơi, nhắc trẻ cất đồ chơi theo đúng nơi qui định.
6.Hoạt động góc 
 I/ Yêu cầu:
Bé hứng thú tham gia trò chơi.
Giáo dục cháu bảo vệ môi trường.
 II/ Chuẩn bị:
Góc xây dựng: trường, hàng rào, cây xanh, bập bênh, hoa,
Góc phân vai: Đồ dùng bán hàng, đồ dùng gia đình.
Góc thiên nhiên: nước, bình nước, thùng rác, kéo,
Góc nghệ thuật: Đất nặn, chì màu, giấy, chỉ len,
Góc học tập: bé tập tô, tranh chủ đề trường Mầm Non, tranh ảnh về mùa thu.
 III/ Cách tiến hành:
Cả lớp hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm Non”
Bạn nào hãy nói về trường Mầm Non của mình đi nào.
Vậy hôm nay cô cho các con vui chơi với chủ đề trường Mầm Non nhé !
Cô giới thiệu góc chơi, cách chơi: lớp chúng ta có 5 góc: góc học tập, nghệ thuật, phân vai, xây dựng, thiên nhiên.
Góc học tập: các con tô màu bé tập tô, xem tranh ảnh về trường mầm Non, đồ dùng và đồ chơi, xem tranh mùa thu, chơi đomino.
Góc nghệ thuật: các con vẽ, cắt, xé, nặn về trường Mầm Non, hay đồ dùng đồ hơi trong lớp.
Góc xây dựng: xây trường Mầm Non có cổng rào, cây xanh, băng ghế, hoa, bập bênh, xích đu, cầu trượt.
Góc phân vai:
Gia đình: đi chợ, nấu ăn, đưa bé đi khám bệnh.
Bán hàng bán các đồ dùng, đồ chơi của trường, hoa quả mùa thu.
Bác sĩ: khám bệnh, cho thuốc.
Góc thiên nhiên: tưới cây, hái lá vàng, lau chùi chậu kiểng, chăm sóc cây, nhặt lá, gieo hạt, làm cỏ.
Hỏi lại cháu cách chơi.
Cả lớp đọc bài thơ “Cô giáo em” về nhóm vui chơi.
Các cháu vui chơi, cô theo dõi cùng chơi.
Cô nhận xét nhóm - cắm hoa.
Nhận xét lớp.
 Giáo dục: trường Mầm Non là nơi các con được học, vui chơi, được cô giáo dạy hát, đọc thơ, toán. Vì vậy các con phải biết yêu mến ngôi trường, đi học đều, phải vâng lời cô, không xả rác bừa bãi.
Cô và cháu thu dọn đồ chơi. 
7/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa:
- Tập cho trẻ vệ sinh rửa mặt rửa tay đúng thao tác.
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa, ngủ trưa đúng giờ.
8. hoạt động chiều:
- Chơi “Ai tinh mắt”, “Ai biến mất”.
- Chơi “ giúp cô tìm bạn”.
- vẽ tự do trên sân.
9/Trả trẻ
Nhận xét cháu ngoan trong ngày 
Cho cháu căm cờ
Trả trẻ 
Thứ 3 ngày . tháng . năm .
Phát triển thẩm mỹ:
Tô màu trường lớp mầm non
1. Yêu cầu:
+ Trẻ biết dùng kỹ năng tô màu trường lớp mầm non.
+ Luyện cho trẻ có kỹ năng tô màu hợp vào tranh trường lớp mầm non, biết tô đẹp và không lem ra ngoài.
+ Giáo dục trẻ biết giữ đồ dùng sản phẩm, yêu quí trường lớp mầm non.
2. Chuẩn bị: 
- Tranh vẽ về trường mầm non.
- Bảng đính - bút màu.
- Bàn ghế.
Mỗi trẻ 1 bức tranh vẽ về trường lớp mầm non
3. Tiến hành:
HĐ1: ổn định giới thiệu bài.
+ Trẻ cùng cô hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”.
+ Hỏi trẻ vừa hát bài gì?
+ Đi học trường nào?
+ Trường học các con có những gì?
+ Các con có yêu quí trường lớp của mình không?
+ Hôm này cô muốn các con làm các cô chú họa sĩ tý hon để tô đẹp cho trường lớp của mình, các con có đồng ý không nào?
- HĐ2: Quan sát trang gợi ý.
+ Cô đưa tranh vẽ trường mầm non cô đã tô cho trẻ quan sát.
+ Bức tranh vẽ gì đây?
+ Cô nói các hình ảnh của trường và màu sắc cô đẫ tô mái ngói, cây xanh Từ màu sắc hình ảnh của trường lớp chúng mình, các con thấy có đẹp không?
+ Giáo dục trẻ cách ngồi vào bàn, cách cầm bút tô màu không nhem ra ngoài.
+ Trẻ đọc bài thơ: “bé tới trường”, về chỗ ngồi.
- HĐ3: Trẻ thực hiện:
+ Trẻ thực hiện tô màu.
+ Cô đến từng bàn động viên những trẻ tô đẹp, tô đúng nhắc trẻ cách ngồi cầm bút tô đẹp, tô không nhem ra ngoài.
+ Động viên trẻ còn yếu để hoàn thành bức tranh.
- HĐ4: Trưng bày sản phẩm
+ Cả lớp mang sản phẩm lên trưng bày.
+ Quan sát tranh và nhận xét.
+ Mời trẻ nêu ý thích những sản phẩm đẹp.
+ Mời chủ nhân có sản phẩm đẹp lên giới thiệu.
+ Cô nhận xét chung khen ngợi trẻ tô tranh đẹp bổ sung tran