Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Quê hương-đất nước-thủ đô Hà Nội, Bác Hồ và trường tiểu học - Năm học 2020-2021 - Phạm Thị Thảo

TRƯỜNG MN TT RẠNG ĐÔNG
KHỐI MẪU GIÁO 5 TUỔI

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG-ĐẤT NƯỚC-THỦ ĐÔ HÀ NỘI, BÁC HỒ VÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC.
(Thời gian thực hiện 4 tuần từ 05/04 – 30/04/2021)

I. MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC:
Mục tiêu giáo dục
Nội dung giáo dục
Hoạt động giáo dục
 
Giáo dục phát triển thể chất
MT 1. Thực hiện thuần thục các động tác bài thể dục theo hiệu lệnh, bài hát, bản nhạc.
- Tập các động tác: Hô hấp, tay, lưng - bụng - lườn, chân, bật nhảy theo
yêu cầu của cô giáo.
- Trß ch¬i luyÖn tËp cñng cè vËn ®éng : §i, ch¹y, thay ®æi theo hiÖu lÖnh của cô.
- TD sáng: Yêu cầu trẻ tập được các động tác trong bài tập thể dục sáng: 
+ Hô hấp: Gà gáy, thổi bóng, 2 tay vươn lên cao...
+ Tay: Co và duỗi từng tay kết hợp kiễng chân. Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao.
+ Chân: Nhảy lên đưa 1 chân về phía trước, phía sau; 1 chân đưa lên trước, rồi co chân vuông góc; chân đưa sang phải sang trái; chân đưa phía trước, khụy gối;...
+ Lưng bụng: 2 tay đưa lên trên, cúi người tay chạm mũi bàn chân; vặn người sang trái, sang phải,...
+ Bật nhảy: Bật tiến lùi; bật tách khép chân;...
- Hoạt động chơi: Chơi các trò chơi: Những quả bóng xinh; Tung bãng; luồn luồn cảnh dế...
- Hoạt động học: Tập thành thục bài tập phát triển chung theo hiệu lệnh, bài hát, bản nhạc: Em mơ gặp Bác Hồ, Yêu Hà Nội, Bé yêu biển, ...
MT11. Trẻ biết đập và bắt bong bằng 2 tay.(CS10)
Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay.
- Hoạt động học: Thực hiện bài tập:
+ Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay.
+ Trườn sấp, trèo qua ghế thể dục.
- HĐ chơi: trò chơi: Ai nhanh nhất, Ai nhanh hơn, Những quả bóng, nhảy bao bố ném bóng vào rổ...

MT 15. Trẻ vận động nhanh nhẹn khéo léo trong thực hiện các vận động: Bò , trườn, chui trèo.
+Trẻ biết:
- Bò bằng bàn tay, bàn chân 4-5m.
- Bò zíc zắc qua 7 điểm.
- Bò chui qua ống dài 1,5m x0,6m.
- Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm.
- Ho¹t ®éng häc: TrÎ thùc hiÖn tèt c¸c bµi tËp:
+ Bò zic zăc qua 7 điểm.
+ Đi thăng bằng trên ghế thể dục.
+ Bật tách khép chân qua 7 ô.
+ Trườn kết hợp trèo qua ghế thể dục.
+ Đi trên ghế thể dục không làm rơi vật trên đầu;
- H§ ch¬i: 
+ Ch¬i ngoµi trêi: Ch¬i gãc vËn ®éng, ch¬i víi ®å ch¬i trªn s©n tr­êng...
+ C¸c trß ch¬i: Ai khéo thế, Ai đi giỏi hơn,..
- H§ ®ãn trÎ: TrÎ ch¬i c¸c trß ch¬i, ch¬i víi c¸c ®å ch¬i trªn s©n tr­êng...
MT 30. Biết tránh 1 số trường hợp không an toàn. Không đi theo người lạ, không nhận quà của người lạ khi người thân chưa cho phép. (CS24) 
- Nhận biết và tránh 1 số trường hợp không an toàn:
+ Khi người lạ bế ẵm, rủ đi chơi.
+ Ra khỏi nhà, khu vực trường lớp khi không được phép của người lớn, cô giáo
 Người lạ cho quà thì phải hỏi người thân, không tự ý nhận quà
- Người lạ rủ đi thì không theo. (Không tự ý đi chơi 1 mình. (ra khỏi trường, lớp khi chưa xin phép cô giáo...)
- H§ vÖ sinh c¸ nh©n: Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ gìn vệ sinh chung của lớp, trường, nơi công cộng...
- H§ ®ãn, tr¶ trÎ, trß chuyÖn hµng ngµy: Trß chuyÖn víi trÎ về những địa điểm an toàn trẻ có thể chơi, biết tránh 1 số trương hợp không an toàn, không đi theo người lạ có thể bị bắt cóc, ...
- HĐ chơi: Lựa chọn tranh ảnh, video những nơi an toàn và không an toàn, kỹ năng phòng tránh những kẻ xaauslwoij dụng trẻ, Phân biệt hành vi bảo vệ môi trường và hành vi làm ô nhiễm môi trường...

Giáo dục phát triển nhận thức
MT49. Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10. (CS104)
- Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10.
- Tách 10 đồ vật (hạt na, cái cúc, hạt nhựa...) thành 2 nhóm ít nhất bằng 2 cách khác nhau.
- H§ häc: 
+ Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10.
+ Tách gép 10 đồ vật (bông hoa, cái ca, hạt nhựa...) thành 2 nhóm ít nhất bằng 2 cách khác nhau.
- H§ ®ãn, tr¶ trÎ, trß chuyÖn hµng ngµy; Trß chuyÖn vÒ c¸c nghÒ mµ bÐ biÕt, trÎ ch¬i tù do c¸c gãc ch¬i.
- H§ ch¬i:
+ ch¬i víi sè l­îng 10.
+ Trß ch¬i: Ai ®o¸n giái, gia ®×nh ai,...
MT 60. Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống (CS97)
.- Kể, hoặc trả lời được câu hỏi của người lớn về những điểm vui chơi công cộng/ trường học/nơi mua sắm/ khám bệnh ở nơi trẻ sống hoặc đã được đến.
- HĐ đón, trả trẻ, trò chuyện hàng ngày: Trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, các địa danh liên quan đến Bác, văn hóa đặc trưng của Việt Nam,...
- HĐ học:
+ Nhận biết một số đặc trưng văn hóa của VN và quê hương.
+ Nhận biết một số địa danh liên quan đến Bác Hồ
+ Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống.
- HĐ chơi:
+>HĐ chơi các góc:
- Gãc ph©n vai: 
+ Gia ®×nh, b¸n hµng: HiÖu s¸ch vÒ danh lam thắng cảnh, Bác Hồ.
+ Gia ®×nh b¸c cÊp d­ìng, ®ãng vai c¸c thµnh viªn trong gia ®×nh l¸i xe ®i du lÞch.
- Gãc XD: 
+ X©y dùng lăng Bác, xây dựng khu di tích lịch sử, khu nhà sàn của Bác Hồ, .
- Gãc t¹o h×nh: 
+T« mµu, xÐ d¸n lăng Bác, xé hoa tặng Bác, Cắt dán đồ dùng học tập
+ Ch¬i víi ®Êt nÆn
+ T« mµu c¸c tranh c¸c lo¹i.
- Gãc ©m nh¹c: H¸t, móa, vËn ®
éng c¸c bµi h¸t : Em yêu Hà Nội, ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh
- Gãc s¸ch:
+ Xem s¸ch tranh truyÖn vÒ danh lam thắng cảnh, về Bác Hồ, biÕt gi÷ g×n s¸ch vë vµ trß chuyÖn cïng b¹n.
- Gãc TN: Gieo h¹t; ch¨m sãc c©y; x©y ao c¸;®o thÓ tÝch dung tÝch cña n­íc b»ng chai, b¸t cèc
+> HĐ chơi ngoài trời:
* Trò chơi vận động : Ô tô và chim sẻ, tìm bến cho xe....
* Trò chơi dân gian : mÌo ®uæi chuét, rång r¾n, lén cÇu vång, chi chi chµnh chµnh, ch¹y tiÕp søc, , kÐo co, t×m b¹n, Nu na nu nèng. xØa c¸ mÌ, c¾p cua bá giá 
- Ch¬i víi c¸c thiÕt bÞ ®å ch¬i ngoµi trêi, lµm ®å ch¬i tõ c¸c nguyÖn vËt liÖu thiªn nhiªn, vÏ ,, xíi ®Êt ch¨m sãc c©y...., lao ®éng b¶o vÖ m«i tr­êng
- Ch¬i víi c¸t, n­íc( in dÊu bµn tay, bµn ch©n; ®ong n­íc,th¶ sái) vÏ tranh, b¸n hµng
MT 63. Nhận biết một số đặc trưng văn hóa của VN và quê hương 
-Biết một vài cảnh đẹp, biết 1 số địa danh của VN, di tích lịch sử, lễ hội quan trọng (2/9; 30/4 giải phóng MN Tết trung thu, Tết nguyên đán và một vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, món ăn) của quê hương, đất nước
MT 64. Nhận biết một số địa danh liên quan đến Bác Hồ
Nhận ra hình ảnh Bác Hồ và một số địa điểm gắn với hoạt động của Bác Hồ (chỗ ở, nơi làm việc, nơi tưởng niệm Bác...) Thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cùng cô kể chuyện về Bác Hồ 


Giáo dục phát triển ngôn ngữ
MT 85. Thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh. (CS 79)
- Khám phá góc sách, xem sách, đọc sách, nói về sách, quan tâm đến sách. 
-Bắt chước viết hoặc đề nghị đề nghị người khác đọc cho nghe,..
Tìm hiểu về chữ viết (truyện viết về gì? Cái đó viết về gì? Chữ đó viết như thế nào? Ai viết?)
- Các hoạt động đọc viết của lớp.
- Xếp các chữ cái bằng các hình học hoặc các chấm trònsao chép lại những câu, chữ và những từ vựng đơn giản; sử dụng các dụng cụ viết, vẽ để viết vào giấy một cách thoải mái. 
- H§ häc: 
+ Lµm quen nhãm ch÷ ,q.
+ Trß ch¬i ch÷ c¸i đã học: s,s,v,r...
- H§ ch¬i:
+ Gãc s¸ch truyÖn: ThÝch kh¸m ph¸ gãc s¸ch truyÖn; T« mµu ch÷ c¸i ®· häc; ®äc theo ch÷ c¸i ®· biÕt; b¾t ch­íc viÕt l¹i ch÷ c¸i ®· lµm quen.
+ Xếp các chữ cái bằng các hình học hoặc các chấm trònsao chép lại những câu, chữ và những từ vựng đơn giản; sử dụng các dụng cụ viết, vẽ để viết vào giấy một cách thoải mái.
+ Chỉ và nói được tên các phần sau của sách khi được yêu cầu: Trang bìa sách, các trang sách, chữ trong sách, tranh, tên sách bắt đầu và kết thúc. 
+ H§ ch¬i ngoµi trêi: thÝch kh¸m kh¸, ®äc ch÷ c¸i ë b¶ng tuyªn truyÒn, tªn c©y,...
+ Trß ch¬i: ¤ ch÷ diÖu kú; Tªn cña bÐ; Ch÷ ®ã viÕt nh­ thÕ nµo?;...
MT 96. Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới. (CS90)
- Chỉ được tiếng trong trang sách từ trái sang phải, từ trên xuống dưới.
- Lấy một quyển sách và yêu cầu trẻ chỉ xem câu chuyện được bắt đầu từ đâu. Trẻ chỉ vào sách từ trên xuống dưới, từ trái qua phải và lật giở các trang từ phải qua trái.
- HĐ học:
+ LQCC q,p
+ Trò chơi với các chữ cái đã học.
- H§ ch¬i:
+ Đóng kịch 
+ Gãc s¸ch truyÖn: ThÝch kh¸m ph¸ gãc s¸ch truyÖn; T« mµu ch÷ c¸i ®· häc; ®äc theo ch÷ c¸i ®· biÕt; b¾t ch­íc viÕt l¹i ch÷ c¸i ®· lµm quen.
+ Xếp các chữ cái bằng các hình học hoặc các chấm trònsao chép lại những câu, chữ và những từ vựng đơn giản; sử dụng các dụng cụ viết, vẽ để viết vào giấy một cách thoải mái.
+ H§ ch¬i ngoµi trêi: thÝch kh¸m kh¸, ®äc ch÷ c¸i ë b¶ng tuyªn truyÒn, tªn c©y,...
+ Trß ch¬i: ¤ ch÷ diÖu kú; Tªn cña bÐ; Ch÷ ®ã viÕt nh­ thÕ nµo?;...

MT 197. Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt. (CS 91)
- Nhận biết được các chữ cái tiếng Việt trong sinh hoạt và hoạt động hàng ngày.
- Nhận được một số chữ cái trên các bảng hiệu cửa hàng
- Biết rằng mỗi chữ cái có tên, hình dạng và cách phát âm riêng. 
- Nhận dạng các chữ cái và phát âm đúng các âm đó.
- Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và chữ số.
 
Giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
MT 109. Nhận ra hình ảnh Bác Hồ và một số địa điểm gắn với hoạt động của Bác.
- Trò chuyện, xem tranh ảnh về một số địa điểm liên quan đến Bác Hồ.
- HĐ đón, trả trẻ, trò chuyện hàng ngày: Trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, các địa danh liên quan đến Bác, văn hóa đặc trưng của Việt Nam,...
- HĐ học:
+ Nhận biết một số đặc trưng văn hóa của VN và quê hương.
+ Nhận biết một số địa danh liên quan đến Bác Hồ
+ Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống.
+ Kể tên 1 số lễ hội.
MT 110. Thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua bài hát, đọc thơ,..
- Trẻ thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ khi hát, đọc thơ, kể chuyện cùng cô về Bác 
MT 111. Biết một vài cảnh đẹp, di tích, lịch sử, lễ hội và một vài nét văn hóa truyền thống của quê hương, đất nước.
. - Quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất nước.
- Kể tên 1 vài cảnh đẹp của quê hương, đất nước.
- HĐ học:
+ Dạy hát: Yêu Hà Nội, nhớ ơn bác,..
+ Nghe hát: Việt Nam quê hương tôi,...
+ Thơ: Ảnh Bác, truyện "Sự tích bánh chưng, bánh dày", "Sự tích Hồ Gươm"...
- HĐ chơi: 
+ Đóng kịch
+ Chơi ban nhạc của bé.
MT 112.Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp (CS38)
- Trẻ xem tranh, ảnh về phong cảnh thiên nhiên, 1 đồ chơi đẹp, 1 bó hoa,...Trẻ có biểu hiện sau:
+ Thích thú, reo lên trước cái đẹp.
+ Nâng niu 1 bông hoa, 1 cây non,...
+ Lắng nghe 1 cách thích thú âm thanh nào đó.
- HĐ đón, trả trẻ, trò chuyện hàng ngày: Trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, các địa danh liên quan đến Bác, văn hóa đặc trưng của Việt Nam,...
- HĐ chơi ngoài trời: 
+ Quan sát thời tiết
+ Quan sát các loại cây, hoa xung quanh sân trường.
+ Lăng nghe các âm thanh.
+ Thăm quan trường tiểu học.

MT 115. Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích. (CS41)
-Theo dõi trẻ tham gia các hoạt động nhóm, trò chơi tập thể hoặc làm việc theo nhóm (2 bạn cùng muốn làm trưởng nhóm, 2 bạn cùng muốn chơi 1 đồ chơi, 2 bạn cùng muốn làm lớp trưởng)
- Biết trấn tĩnh lại và kiềm chế những hành vi tiêu cực khi có cảm xúc thái quá (như đánh bạn, cào cấu, cắn, gào khóc, quăng quật đồ chơi,... ) với sự giúp đỡ của người lớn. 
- Biết sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực (khó chịu, tức giận) của bản thân khi giao tiếp với bạn bè và người thân để giải quyết một số xung đột trong sinh hoạt hàng ngày.
- H§ ®ãn, tr¶ trÎ trß chuyÖn hµng ngµy: Trß chuyÖn cïng c« vµ c¸c b¹n thÓ hiÖn sù ®oµn kÕt chia vui víi b¹n...
- H§ ch¬i: TrÎ ch¬i cïng víi b¹n trong c¸c nhãm ch¬i, thÓ hiÖn sù quan t©m tíi b¹n, biÕt cæ vò b¹n khi tham gia trß ch¬i.
+ Mô tả được ảnh hưởng hành động của mình đến tình cảm và hành động của người khác. Trẻ vất vỏ bánh kẹo, rác ra sân trường ảnh hưởng đến môi trường ntn?
+ Giải thích được phản ứng của bản thân đối với cảm xúc hoặc hành vi của bạn khác (con cho bạn ấy con khủng long vì con thấy bạn ấy buồn).
+ Đoán được hành vi của mình hoặc của người khác sẽ gây ra phản ứng như thế nào. Chia sẻ đồ chơi đẹp với bạn bạn sẽ rất vui

Giáo dục phát triển thẩm mỹ
MT 142. Biết tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát theo các bản nhạc, bài hát yêu thích.
Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động theo các bài hát, bản nhạc yêu thích
- HĐ học:
+ Dạy hát: Yêu Hà Nội, Nhớ ơn Bác,..
+ Vận động theo nhạc bài hát: Yêu Hà Nội, Nhớ ơn Bác,...
+ Nghe hát: Việt Nam quê hương tôi, hạt gạo làng ta, bụi phấn, xe chỉ luồn kim...
- HĐ chơi;
+ Góc nghệ thuật: Ban nhạc của bé, Âm nhạc và những người bạn...
+ Trò chơi: Tai ai tinh, nốt nhạc vui, ô cửa bí mật, giai điệu thân quen,...
MT 144. Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản; (CS102)
- Phối hợp từ 2 loại vật liệu trở lên để làm ra một loại sản phẩm.
- HĐ học:
+ Vẽ cảnh miền núi.
+ Vẽ phong cảnh quê hương bé.
+ Xé dán biển quê em.
+ Vẽ trang trí hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn,...
+ Vẽ lăng Bác Hồ
+ Vẽ cảnh tháp Rùa.
+ Vẽ cảnh Hồ Ngươm
- HĐ chơi:
+ Góc nghệ thuật: Vẽ tranh, làm đồ dùng đồ chơi theo ý thích của trẻ, nặn 1 số sản phẩm theo ý thích...
MT 150. Nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình. (CS 103)
 - Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm
- Đặt tên cho sản phẩm 
- Trả lời được câu hỏi con vẽ / nặn / xé dán cái gì? Tại sao con làm như thế?
* Hoạt động học: 
- Nhận xét sản phẩm tạo hình: Biết nhận xét sản phẩm tạo hình của mình, của bạn: Nhận xét về bố cục, màu sắc, sự hài hòa, đẹp hay không đẹp?, vì sao?...biết trả lời vẽ, nặn, xé dán gì, vì sao lại làm ra được sản phẩm này?, làm để làm gì?...
-Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm của mình
* Hoạt động chơi: 
- Nhận xét sản phẩm khi chơi ở góc xây dựng, góc thực hành kỹ năng sống, góc nấu ăn....
II/Môi trường giáo dục:
1. Môi trường trong lớp:
 - Các tranh ảnh giới thiệu về Bác Hồ, danh lam thắng cảnh...
 - Sách vở , đồ dùng của trẻ : vở tạo hình ,LQVT,LQCC,vở tập tô.
 - Giấy khổ A4,kéo ,bút chì,bút màu ,đất nặn giấy vẽ ,giấy màu ,hồ dán ,giấy báo ,bía catong các loại ...
 - Lựa chọn một số trò chơi ,câu đố ,bài hát ,truyện liên quan đến chủ đề .
 - Các thẻ chữ cái, thẻ số...
 - Tranh ảnh ,mô h×nh các bài thơ ,câu chuyện : Truyện “Sơn Tinh Thuỷ Tinh”, Thơ “Ảnh Bác”, Truyện “Sự tích Hồ Gươm”,......
 - Các bài đồng dao ca dao ,câu đố về các loại quả .
 - Các bài hát dân ca ,hát ru ; Lý chiều chiều ,Bèo dạt mây trôi ,lý hoà lam,hoa thơm bướm lượn ... Các bài hát của trẻ: Em mơ gặp Bác Hồ, Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh, Yêu Hà Nội, ....
 - Đồ chơi xây dựng ,hột hạt,..
 - Phối hợp phụ huynh sưu tầm các nguyên vật liệu để trẻ cùng cô làm 1 số đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho các hoạt động.
 - Đồ chơi xây dựng, hột hạt.
 - Băng đài đĩa có ghi âm một số âm thanh về môi trường xung quanh.
 - Đồ chơi, dụng cụ thể dục để trong rổ, đặt dưới nền nhà,...
 - Đồ chơi xây dựng ,hột hat.
 - Băng đài đĩa có ghi âm một số âm thanh về môi trường xung quanh...
 - Góc vận động bổ sung cờ, nơ, hoa.. cho trẻ vận động.
 - Các bài thể dục sáng có thể kết hợp với 1 số bài hát trong chủ đề.
 - Đồ chơi xây dựng ,hột hat.
- Bổ sung góc sáng tạo vào các góc chơi: Nguyên vật liệu sẵn có, đễ tìm, an toàn vơi trẻ,...
- Nội dung chơi kết hợp chuyên đề trọng tâm của năm học.
- §å dïng, ®å ch¬i c¸c gãc s¾p xÕp cho trÎ dÔ lÊy, cÊt,...
- Néi dung c¸c ho¹t ®éng chó ý lÊy trÎ lµm trung t©m.
- Tranh ảnh các bài tuyên truyền (một số hoạt động của trẻ tại lớp, một số bệnh dịch theo mùa, chế độ ăn của trẻ, cân đo trẻ...), treo ở cửa lớp, bảng tin, cờ hoa, nơ, bóng, dây hoa,
- Góc thiên nhiên sạch đẹp và có biển tên cho cây, hoa các dụng cụ chăm sóc cây,
- Góc thiên nhiên có đủ số lượng chậu hoa, cây cảnh theo quy định, có các loại chậu nhỏ hoặc hộp nhựa nhỏ để gieo hạt giống. Có đủ các loại dụng cụ , nước để chăm sóc cây...
 - Đồ chơi góc thiên nhiên thường xuyên lau rửa sạch sẽ, thay đổi nội dung chơi phù hợp.
- Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo, hoạ báo cũ, các loại sách cũ, lá cây khô để trẻ làm đồ chơi, gấp đồ chơi... 
- Bút, sáp màu, đấtt nặn, giấy vẽ, giấy báo, để trẻ vẽ, năn, xếp, xé, dán.
 - Đồ dùng đồ chơi xây dựng: nút, bộ lắp ghép, gạch xây dựng...
 - Đồ chơi ở các góc chơi đóng vai người đầu bếp tài ba, bác cấp dưỡng, bác sỹ.: Bộ dụng cụ bác sỹ, trang phục bác sỹ, bút, sách, bảng
 - Dụng cụ vệ sinh, trang trí lớp học: dẻ lau đồ chơi, xô nước, các loại màu, vải mếc, xốp màu, giấy họa báo liên quan đến chủ đề, kéo, keo, nến
 - Các loại sách, truyện dành cho trẻ.
 - Bóng nhựa, vòng, gập thể dục kích cỡ và số lượng phù hợp theo trẻ của lớp.
- Phối hợp với phụ huynh học sinh sưu tầm đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
- Tranh ảnh sách báo, hình ảnh về các danh lam thắng cảnh của địa phương, của đất nước, tranh ảnh về Bác Hồ... các loại thực phẩm tốt cho cơ thể con người, h×nh ¶nh c¸c trß ch¬i d©n gian
- Góc thiên nhiên có chậu cây cảnh, các dụng cụ để chăm sóc cây, bể chơi với cát nước, đồ chơi chìm nổi, ...
- Các đồ dùng phục vụ thể dục: bóng, gậy, vòng đủ theo số lượng số học sinh trong lớp
- §å dïng c¸ nh©n vµ c¸c s¶n phÈm cña trÎ : mçi trÎ mét tói 
- Lµm thÎ hä tªn trÎ 
+ ký hiÖu c¸ nh©n của trẻ.
- ChuÈn bÞ kÐo , bót mµu , hå giÊy , ®Êt nÆn , bót s¸p , mµu n­íc , mµu s¬n, giÊy b¸o , b×a , vá hép , l¸ c©y kh«, d©y ®ay, d©y chun, khu«n in ®ñ cho trÎ sö dông ;
- G­¬ng soi to, l­îc ch¶i ®Çu ;
- B¶ng ph©n c«ng trùc nhËt ;
2. Môi trường ngoài lớp:
- Sưu tÇm tranh ¶nh, trang trÝ líp theo chñ ®Ò, viÕt bµi tuyªn truyÒn cã néi dung vÒ chñ ®Ò, vÒ gi¸o dôc gi÷ g×n søc khoÎ cho trÎ, gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng, gi¸o dôc an toµn thực phẩm...
- Tranh ảnh các bài tuyên truyền (một số hoạt động của trẻ tại lớp, một số bệnh dịch theo mùa, chế độ ăn của trẻ, cân đo trẻ...), treo ở cửa lớp, bảng tin, cờ hoa, nơ, bóng, dây hoa,
- Góc thiên nhiên sạch đẹp và có biển tên cho cây, hoa các dụng cụ chăm sóc cây,
- Sân chơi bằng phẳng sạch sẽ. 
-Sân chơi sạch sẽ, thoáng mát
- Khu vực có trang thiết bị đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Các bồn cây, góc thiên nhiên thuộc khu vực của khối, lớp đảm bảo môi trường ‘Xanh – Sạch - Đẹp”
- Góc thiên nhiên có đủ số lượng chậu hoa, cây cảnh theo quy định, có các loại chậu nhỏ hoặc hộp nhựa nhỏ để gieo hạt giống. Có đủ các loại dụng cụ , nước để chăm sóc cây...
 - Đồ chơi góc thiên nhiên thường xuyên lau rửa sạch sẽ, thay đổi nội dung chơi phù hợp.
- Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo, hoạ báo cũ, các loại sách cũ, lá cây khô để trẻ làm đồ chơi, gấp đồ chơi... 
 Rạng Đông, ngày tháng năm 20
 NGƯỜI LÊN KẾ HOẠCH KÝ DUYỆT CỦA BGH
 Phạm Thị Thảo