Kế hoạch hoạt động ngày: Hoạt động học: xác định vị trí phía trước, phía sau của đồ vật so với bản thân

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY:
HOẠT ĐỘNG HỌC: XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ PHÍA TRƯỚC, PHÍA SAU
 CỦA ĐỒ VẬT SO VỚI BẢN THÂN 
Thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2018
 Lớp: 5-6 tuổi
I. MỤC TIÊU
- Trẻ phân biệt được phía trước, phía sau của bản thân mình.
- Rèn kỹ năng định hướng, phía trước – phía sau của bản thân. Rèn trẻ kỹ năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý.
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể, ăn uống hợp vệ sinh, đủ chất.
II. Chuẩn bị
- Thảm nền, chùm bóng bay trên cao, búp bê, mũ.
- Có 1 búp bê len, 1 mũ chóp.
- Nội dung tích hợp: GDAN, LQVT
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG	
* Hoạt động 1: 
- Cô cho trẻ cùng hát bài hát : “Trường của cháu đây là trường mầm non”.
- Đàm thoại về nội dung bài hát. Gd trẻ 
* Hoạt động 2: Nhận biết phía trước – sau của bản thân
- Cô mời một trẻ lên làm chuẩn, cho cả lớp xác định phía trước, phía sau của bạn đó.
- Đặt một con búp bê phía trước trẻ, một đôi dép phía sau trẻ, cô hỏi trẻ:
- Con búp bê nằm ở phía nào của con?
- Đôi dép nằm ở phía nào của con?
- Mời 3-4 bạn lên làm chuẩn và cô hỏi trẻ tương tự như vậy, cô có thể đổi vị trí của các đồ dùng sau mỗi lượt trẻ.
- Cho trẻ đứng tại chỗ, cô cầm một số đồ vật xuống gần bên trẻ, đặt các thứ tự đồ dùng phía trước, phía sau trẻ rồi hỏi trẻ về vị trí các đồ dùng:
- Cái áo này nằm phía nào của con?
- Cái quần này nằm phía nào của con?
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
- Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ một chiếc khăn mặt. Khi nghe cô nói yêu cầu đặt chiếc khăn ở phía trước hay phía sau thì trẻ nhanh tay lấy khăn và đặt vào vị trí trước hoặc sau bản thân mình.
- Thực hiện tập thể và hỏi cá nhân, sửa sai cho trẻ.
* Hoạt động 4 :Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh
- Cho trẻ đứng theo đội hình
- Cô nói phía trước – sau, trẻ bật theo hiệu lệnh
- Cô nói phía trên trẻ bật và giơ tay lên cao, phía dưới thì trẻ ngồi xuống.
* Hoạt động 5 : Kết thúc
 Nhận xét tuyên dương