Kế hoạch thực hiện giảng dạy lớp nhà trẻ - Chủ đề: Gia đình - Nhánh 1: Gia đình tôi + Nhánh 2: Họ hàng của gia đình + Nhánh 3: Ngôi nhà gia đình ở + Nhánh 4: Đồ dùng và nhu cầu của gia đình

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
 Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày: 17/10 đến 11/11/2016
Nhánh 1: Gia đình tôi
Thực hiện 1 tuần từ ngày 17/10 đến ngày 21/10/2016
Nhánh 2: Họ hàng của gia đình
Thực hiện 1 tuần từ ngày 24/10 đến ngày 28/10/2016
Nhánh 3: Ngôi nhà gia đình ở
Thực hiện 1 tuần từ ngày 31/10 đến ngày 4/11/2016
Nhánh 4: Đồ dùng và nhu cầu của gia đình
Thực hiện 1 tuần từ ngày 7/11 đến ngày 11/11/2016
Lĩnh vực
Mục tiêu
Nội dung
Hoạt động
Phát triển thể chất
4T
- Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 3m. 
- Đi thăng bằng được trên ghế thể dục.
- Không chơi những đồ chơi nguy hiểm.
- Không đi theo người lạ.
- Các bài tập phát triển chung.
- Vận động cơ bản:
+ Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát.
+ Đi nối bàn chân tiến (lùi)
+ Đi bước dồn trước trên ghế thể dục.
+ Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục.
- Trò chơi: 
+ Nhảy tiếp sức
- Biết được nguy cơ không an toàn khi ăn uống (thức ăn ôi thiu, có mùi hôi, ăn lá, quả lạ dễ bị ngộ độc).
- Nhận biết một số trường hợp gây nguy hiểm và gọi người giúp đỡ .
- Nhận biết một số nơi mất vệ sinh: như đất, cát.
 - Nhận biết một số nơi nguy hiểm: ao, hồ, sông,..
- Không theo khi người lạ rủ .
- Xin phép người thân khi nhận quà của người lạ.
- Tập thể dục buổi sáng theo nhạc bài “Cháu yêu bà”
- Thực hiện các vận động cơ bản: 
+ Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát.
+ Đi nối bàn chân tiến (lùi)
+ Đi bước dồn trước trên ghế thể dục.
+ Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục.
- Trò chơi: 
+ Nhảy tiếp sức
- Nhận biết một số loại thực phẩm. 
- Nhận biết và phòng tránh những nơi không an toàn, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng .
- Phân biệt người lạ và người quen.
5T
Chỉ số 3: Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m. 
Chỉ số 11: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục(2m x 0,25m x 0,35m)
Chỉ số 20: Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe.
Chỉ số 21: Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm.
Chỉ số 23: Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm.
Chỉ số 24: Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép.
Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
4T
- Cất dọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi qui định.
- Nhận xét và tỏ thái độ với hành vi (đúng, sai, tốt, xấu..) 
- So sánh nhận xét sự chênh lệch về đồ dùng, đồ chơi, thức ăn giữa các bạn trong nhóm.
- Vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học.
- Thực hiện công việc được giao (trực nhật, xếp, dọn đồ chơi)
- Vui vẻ khi nhận được công việc được giao
- Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói tranh ảnh, âm nhạc.
- Nhận xét và tỏ thái độ với hành vi (đúng, sai, tốt, xấu..) 
- Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến.
- Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn.
- Mạnh dạn trong giao tiếp. Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, với bạn.
- Cảm nhận niềm vui khi có bạn chơi. Chơi hòa thuận với bạn.
- Quan tâm giúp đỡ các bạn trong nhóm chơi.
- So sánh nhận xét sự chênh lệch về đồ dùng, đồ chơi, thức ăn giữa các bạn trong nhóm.
- Trò chuyện, cho trẻ giới thiệu về các thành viên trong gia đình của mình. 
- Hoạt động góc
+ Góc xây dựng: Xây khu tập thể.
+ Góc phân vai: Chơi nấu ăn; Cửa hàng
+ Góc học tập: Xem tranh ảnh về họ hàng trong gia đình. Đồ dùng trong gia đình
+ Góc âm nhạc/ tạo hình: Hát, múa các bài hát phù hợp theo chủ đề; Tô màu tranh người thân trong gia đình; Tô màu các kiểu nhà ở
+ Góc khám phá khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, cây cảnh.
5T
Chỉ số 31: Cố gắng thực hiện công việc đến cùng.
Chỉ số 35: Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của người khác.
Chỉ số 36: Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt.
Chỉ số 42: Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi.
Chỉ số 43: Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi.
Chỉ số 46: Có nhóm bạn chơi thường xuyên.
Chỉ số 58: Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân.
Chỉ số 60: Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn.
Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.
4T
- Kể chuyện cùng cô.
- Có một số hành vi như người đọc sách.
- Kể lại truyện đã được nghe theo trình tự.
- Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh.
- Lời kể rõ ràng, thể hiện cảm xúc qua lời kể, cử chỉ, nét mặt.
- Thể hiện cách cầm sách.
- Hướng viết của các nét chữ, “đọc” ngắt sau các dấu.
- Ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng. Viết, tô viết chữ theo yêu cầu.
- Hướng viết từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới.
- Nghe kể chuyện, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề:
+ Thơ: “Chia bánh”, “Cháu yêu bà”
+ Truyện: “Hai anh em; Ba cô gái”.
- Làm quen và tập tô chữ cái: e, ê.
5T
Chỉ số 71: Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định.
Chỉ số 75: Chờ đến lượt trong trò chuyện không nói leo, không ngắt lời người khác.
Chỉ số 83: Có một số hành vi như người đọc sách.
Chỉ số 90: Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới.
Phát triển nhận thức.
4T
- Hát và vận động nhịp nhàng theo lời ca của bài hát.
- Hay đặt câu hỏi.
- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát.
- Hiểu nội dung bài hát.
- Lắng nghe và hát rõ lời bài hát.
- Đặt các câu hỏi: “Tại sao? Như thế nào? Làm bằng gì?”.
- PTNT: Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé; Làm quen với các đồ dùng trong gia đình; Phân loại đồ dùng theo công dụng và chất liệu.
- Hát, vận động: Cháu yêu bà, Cả nhà thương nhau; Bé quét nhà; Bà còng đi chợ
- Làm quen với toán
+ Nhận biết khối cầu, khối trụ.
+ Đếm đến 7, nhận biết các nhóm có số lượng 7, nhận biết chữ số 7.
5T
Chỉ số 100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em.
Chỉ số 112: Hay đặt câu hỏi.
1. Chuẩn bị học liệu.
- Môi trường trong lớp học: Chuẩn bị các thiết bị, đồ chơi giảng dạy và học tập. Trang trí tranh, ảnh về chủ đề.
	- Môi trường ngoài lớp học: Tạo cảnh quan sạch đẹp, trang trí góc thiên nhiên phù hợp với chủ đề.
2. Mở chủ đề 
* Mục đích 
- Tạo hứng thú cho trẻ, và sự chú ý của trẻ đối với nội dung của chủ đề, khai thác kinh nghiệm sẵn có của trẻ về chủ đề giúp trẻ hoàn thành vấn đề cần tìm hiểu.
* Nội dung
- Cùng trẻ trang trí môi trường lớp học bằng cách treo tranh ảnh về các chủ điểm theo phân phối chương trình.
- Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện, đưa ra những câu hỏi gợi mở khuyến khích trẻ nói về nội dung chủ đề.
- Đọc, kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu đố, câu chuyện, bài ca dao có liên quan tới chủ đề.
	- Cho trẻ tham gia các hoạt động tạo hình, múa hát theo mục đích chủ đề.
	- Sử dụng các phương tiện khác nhau: Tranh, ảnh, thơ, truyện, câu đố,...với nội dung phù hợp để dẫn dắt trẻ vào chủ đề.
KẾ HOẠCH TUẦN 7
NHÁNH 1 : GIA ĐÌNH TÔI
Thực hiện 1 tuần từ ngày 17/10 đến ngày 21/10/2016
 Thời gian
Nội dung
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Đón trẻ, trò chuyện, TDS, điểm danh
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề gia đình .
- Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cho trẻ tập thể dục sáng theo lời bài hát: Cháu yêu bà
- Cô điểm danh trẻ.
Hoạt động học
PTTC
PTNT
PTTM
PTNN
PTNT
 Đi bước dồn trước (dồn ngang) trên ghế thể dục.
- Trò chơi: Nhảy tiếp sức.
Trò chuyện về gia đình của bé
DH: Cả nhà thương nhau.
- NH: Chỉ có một trên đời
- TC: Nghe tiết tấu tìm đồ vật
 Thơ: Chia bánh
 Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ.
Hoạt động ngoài trời
QSCMĐ
Bầu trời
Gia đình ít con
Gia đình đông con
Cái bát
Ngôi nhà
TCVĐ
Thi đi nhanh
Mèo đuổi chuột
Lộn cầu vồng
Kéo co
Tìm về đúng nhà
CTD
Bóng, đất nặn, lá
Cát, sỏi
Que tính, phấn.
Chơi vói phấn
Chơi que tính.
Hoạt động góc
- Góc xây dựng: Xây khu tập thể 
- Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát về gia đình.
- Góc phân vai: Mẹ con
- Góc học tập: Xem tranh ảnh về gia đình
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa
- Cô vệ sinh cho trẻ gọn gàng, sạch sẽ.
- Tiến hành cho trẻ ăn trưa, ngủ trưa.
- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng.
Chơi, hoạt động chiều
PTTM:
Vẽ ấm pha trà
TCM: 
Gia đình gấu
Ôn kiến thức cũ:
Hát: Đường và chân
TCM: Gia đình của bé
LQKT mới: Truyện “Ai đáng khen nhiều hơn
Vệ sinh, trả trẻ.
- Nêu gương, cắm cờ. Cuối tuần phát phiếu bé ngoan.
- Cô vệ sinh cho trẻ, cho trẻ chơi tự do, trả trẻ đúng giờ.
THỂ DỤC SÁNG
Tập kết hợp với lời bài hát: “ Cháu yêu bà”.
Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức:
- 4+5 tuổi: Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng cô
2. Kỹ năng:
- 4+5 tuổi: Phát triển thể lực cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ chăm tập thể dục đế có một sức khoẻ tốt.
II. Chuẩn bị
- Sân tập bằng phẳng.
 III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề 
- Sau đó chốt lại các ý của trẻ và dẫn dắt trẻ vào bài.
2. Hoạt động 2: Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn với các kiểu đi khác nhau. Sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng ngang.
3. Hoạt động 3: Trọng động
- Động tác 1: “Bà ơi bà . cháu biết bà vui” (lần 1): Đưa tay ra trước, lên cao, hạ xuống.
- Động tác 2: “Bà ơi bà . cháu biết bà vui” (lần 2): Ngồi khuỵu gối.
- Động tác 3: “Bà ơi bà . cháu biết bà vui” (lần 3): Nghiêng người sang phải, sang trái.
- Động tác 4: “Bà ơi bà . cháu biết bà vui” (lần 4): Bật tách và khép chân.
4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân.
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ khởi động
- Thực hiện 2lx 4 nhịp
- Thực hiện 2lx 4 nhịp
- Thực hiện 2lx 4 nhịp
- Thực hiện 2lx 4 nhịp
- Trẻ thực hiện
HOẠT ĐỘNG GÓC 
TT
Tên góc
Nội dung
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Hướng dẫn
1
Góc xây dựng
Xây khu tập thể.
1. Kiến thức
- 4, 5T: Biết sử dụng các khối, nút nhựa để xây khu tập thể.
2. Kỹ năng
- 4, 5T: Sắp xếp bố cục hợp lý.
3. Thái độ
- Trẻ chơi ngoan và đoàn kết
- Các loại khối, nút nhựa, cây cảnh phục vụ cho trò chơi xây dựng.
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
- Cô tập trung trẻ lại và trò chuyện với trẻ về chủ đề. 
- Cho trẻ kể tên các góc chơi. Cô giới thiệu góc chơi mới. Cho trẻ nhắc nội quy trong khi chơi.
- Các con chơi ở góc nào?
- Công việc của những góc chơi đó ra sao?
- Trong khi chơi các con phải như thế nào?
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi và tự phân vai chơi cho nhau.
- Trẻ còn lúng túng khi phân vai, cô giúp cô phân vai
- Cô bao quát, gợi ý cho các nhóm chơi liên kết với nhau khi chơi
- Cô đóng vai trò là người điều khiển cuộc chơi
- Khi trẻ đã chơi thành thạo cô có thể cử 1 trẻ khéo léo nhanh nhẹn điều khiển cuộc chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Cô đến từng nhóm để nghe trẻ nhận xét nhóm chơi của mình.
- Tập trung trẻ lại nhóm xây dựng, thủ lĩnh giới thiệu về công trình của nhóm mình cho cô và các bạn nghe.
- Cô nhận xét chung, động viên, tuyên dương trẻ, nhắc nhở trẻ lần sau chơi tốt hơn.
- Cô cho trẻ cất gọn đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi qui định.
2
Góc âm nhạc
Hát, múa các bài hát về chủ đề gia đình
1. Kiến thức 
+ 4, 5T: Biết thể hiện tình cảm của mình qua bài hát.
2. Kỹ năng
+ 4, 5T: Hát, và vận động theo nhạc
3. Thái độ
- Ngoan, đoàn kết khi học
- Một số dụng cụ âm nhạc.
3
Góc phân vai
Mẹ con
1. Kiến thức 
+ 5T: Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi đúng mục đích.
+ 4T: Trẻ biết chơi thể hiện vai chơi đảm nhận
2. Kỹ năng
+ 4,5T: Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ chơi ngoan và đoàn kết
- Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi
4
Góc học tập
Xem tranh ảnh về gia đình
1. Kiến thức 
+ 4, 5T: Trẻ biết cách xem tranh ảnh và nhận xét về gia đình và các đồ dùng về gia đình.
2. Kỹ năng
+ 4, 5T: Kỹ năng quan sát , phát triển trí óc
3. Thái độ
- Giữ gìn sách vở gọn gang sạch sẽ
- Một số tranh ảnh về gia đình.
5
Góc thiên nhiên
Chăm sóc cây xanh
1. Kiến thức
+ 4, 5T: Trẻ biết chăm sóc cây xanh như cắt cành, tỉa lá, tưới nước, bắt sâu
2. Thái độ
+ 4,5T: Thể hiện sự khéo léo của trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc cây xanh
- Cây xanh ở góc thiên nhiên
- Ô zoa, cuốc, xẻng, dao, kéo
TRÒ CHƠI MỚI 
 TRÒ CHƠI 1: GIA ĐÌNH GẤU (VĐ)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 4+5: Trẻ biết luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi.
2. Kỹ năng
- 4+5: Rèn luyện phản xạ nhanh, khéo léo.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu thích trò chơi.
II. Chuẩn bị
- Vẽ 3 vòng tròn rộng ở giữa lớp làm nhà của Gấu; mũ theo 3 màu ( trắng, đen, vàng), cổng hầm.
III. Tổ chức hoạt động 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú.
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình.
- Sau đó chốt lại và dẫn dắt trẻ vào trò chơi.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Giới thiệu tên trò chơi: Gia đình Gấu.
- Cách chơi: Cô quy định vòng tròn 1 là nhà của Gấu trắng, vòng tròn 2 là nhà của Gấu đen, vòng tròn 3 là nhà của Gấu vàng.
Chia trẻ làm 3 nhóm. Mỗi nhóm đội một loại mũ khác nhau để phân biệt gấu trắng, Gấu đen và Gấu vàng.
Theo nhạc các chú Gấu đi chơi, bò chui qua hầm, cùng hát vui vẻ. Khi nghe hiệu lệnh “trời mưa” thì các chú Gấu phải chạy nhanh chân về đúng nhà của mình.
2. Hoạt động 2: Tiến hành
- Cô chơi mẫu 1- 2 lần
- Tiến hành cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ và động viên trẻ trong khi chơi.
- Hỏi trẻ tên trò chơi?
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi 
- Cô nhận xét dựa vào kết quả của buổi chơi.
- Cô động viên khuyến khích trẻ .
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát cô chơi mẫu
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời (5t)
- Trẻ lắng nghe
TRÒ CHƠI 2 : GIA ĐÌNH CỦA BÉ (HT)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- 4+5: Trẻ biết trò chuyện với các bạn về gia đình mình có những ai, làm gì.
2. Kỹ năng: 
- 4+5: Ôn luyện kĩ năng đếm cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị: 
- Ảnh gia đình. 
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình.
- Sau đó chốt lại và dẫn dắt trẻ vào trò chơi.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu.
- Hôm nay cô cho lớp mình chơi trò chơi “ Gia đình của bé”.
- Cách chơi: 
Giáo viên đưa ảnh của gia đình mình cho trẻ 
xem, giới thiệu những người có trong ảnh (tên, nghề nghiệp), cùng trẻ đếm số người trong bức ảnh.
Sau đó đén lượt trẻ giới thiệu gia đình mình với cô và các bạn. Mỗi lần chơi giáo viên chỉ nên mời 1 trẻ giới thiệu về gia đình mình.
Kết thúc cả nhóm hát bài “Cả nhà thương nhau”
+ Lưu ý: Ảnh cho trẻ xem phải có hình ảnh rõ màu sắc, hấp dẫn, kích thước lớn. Số lượng người trong ảnh tương đương với số lượng trẻ đã được học.
3. Hoạt động 3: Tiến hành: 
- Để chơi được trò chơi chúng mình cùng quan sát cô làm mẫu trước nhé.
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần 
- Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích .
4. Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi:
- Cô nhận xét trẻ chơi.
- Động viên khuyến khích và khen ngợi trẻ.
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
-Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi và cách chơi
- Trẻ quan sát cô làm mẫu 
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
KẾ HOẠCH TUẦN 8
NHÁNH 2: HỌ HÀNG CỦA GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: Từ ngày 24/10 – 28/10/2016
 Thời gian
Nội dung
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Đón trẻ, trò chuyện, TDS, điểm danh
- Trò chuyện cùng trẻ về họ hàng trong gia đình .
- Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cho trẻ tập thể dục sáng theo lời bài hát: Cháu yêu bà
- Cô điểm danh trẻ.
Hoạt động học
PTTC
PTTM
PTNN
PTTM
PTNN
 Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát.
Vẽ người thân trong gia đình.
Truyện: Ba cô gái”
VĐ: Cháu yêu bà
 NH: Bàn tay mẹ
TC: Nghe tiết tấu tìm đồ vật
 Làm quen chữ cái e, ê
Hoạt động ngoài trời
QSCMĐ
Gia đình đông con
Gia đình ít con
Gia đình nhiều thế hệ
Ngôi nhà
Gia đình ít con
TCVĐ
Tìm bạn thân
Mèo và chim sẻ
Lộn cầu vồng
Kéo co
Tìm về đúng nhà
CTD
Đất nặn, phấn
Cát, sỏi
Que tính, phấn.
Chơi vói phấn
Chơi que tính.
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi nấu ăn. 
- Góc học tập: Xem tranh ảnh về họ hàng của gia đình
- Góc xây dựng: Xây khu tập thể nhà em
- Góc tạo hình: Tô màu tranh người thân trong gia đình.
Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa
- Cô vệ sinh cho trẻ gọn gàng, sạch sẽ.
- Tiến hành cho trẻ ăn trưa, ngủ trưa.
- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng.
Chơi, hoạt động chiều
Ôn KT cũ:
Thơ “ Chia bánh”
TCM: Gia đình ai
Ôn kiến thức cũ:
Hát: Cả nhà thương nhau
TCM: Địa chỉ nhà ai
LQKT mới: Thơ “Cháu yêu bà”
Vệ sinh, trả trẻ.
- Nêu gương, cắm cờ. Cuối tuần phát phiếu bé ngoan.
- Cô vệ sinh cho trẻ, cho trẻ chơi tự do, trả trẻ đúng giờ.
THỂ DỤC SÁNG
- Tập kết hợp với lời bài hát: “ Cháu yêu bà”.
- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
HOẠT ĐỘNG GÓC 
TT
Tên góc
Nội dung
Mục đích 
yêu cầu
Chuẩn bị
Hướng dẫn
1
Góc xây dựng
Xây khu tập thể.
1. Kiến thức
- 4, 5T: Biết sử dụng các khối, nút nhựa để xây khu tập thể.
2. Kỹ năng
- 4, 5T: Sắp xếp bố cục hợp lý.
3. Thái độ
- Trẻ chơi ngoan và đoàn kết
- Các loại khối, nút nhựa, cây cảnh phục vụ cho trò chơi xây dựng.
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
- Cô tập trung trẻ lại và trò chuyện với trẻ về chủ đề. 
- Cho trẻ kể tên các góc chơi. Cô giới thiệu góc chơi mới. Cho trẻ nhắc nội quy trong khi chơi.
- Các con chơi ở góc nào?
- Công việc của những góc chơi đó ra sao?
- Trong khi chơi các con phải như thế nào?
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi và tự phân vai chơi cho nhau.
- Trẻ còn lúng túng khi phân vai, cô giúp cô phân vai
- Cô bao quát, gợi ý cho các nhóm chơi liên kết với nhau khi chơi
- Cô đóng vai trò là người điều khiển cuộc chơi
- Khi trẻ đã chơi thành thạo cô có thể cử 1 trẻ khéo léo nhanh nhẹn điều khiển cuộc chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Cô đến từng nhóm để nghe trẻ nhận xét nhóm chơi của mình.
- Tập trung trẻ lại nhóm xây dựng, thủ lĩnh giới thiệu về công trình của nhóm mình cho cô và các bạn nghe.
- Cô nhận xét chung, động viên, tuyên dương trẻ, nhắc nhở trẻ lần sau chơi tốt hơn.
- Cô cho trẻ cất gọn đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi qui định.
2
Góc tạo hình
Tô màu tranh người thân trong gia đình
1. Kiến thức 
+ 4, 5T: Biết cách tô màu tranh, tô kín không chườm ra ngoài
2. Kỹ năng
+ 4, 5T: Cầm bút và ngồi đúng tư thế.
3. Thái độ
- Ngoan, đoàn kết khi học
- Tranh ảnh về những người thân trong gia đình.
- Bút màu..
3
Góc phân vai
Chơi nấu ăn
1. Kiến thức 
+ 5T: Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi đúng mục đích.
+ 4T: Trẻ biết chơi thể hiện vai chơi đảm nhận
2. Kỹ năng
+ 4,5T: Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ chơi ngoan và đoàn kết
- Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi
4
Góc học tập
Xem tranh ảnh về họ hàng gia đình bé
1. Kiến thức 
+ 4, 5T: Trẻ biết cách xem tranh ảnh và nhận xét về họ hàng gia đình
2. Kỹ năng
+ 4, 5T: Kỹ năng quan sát , phát triển trí óc
3. Thái độ
- Giữ gìn sách vở gọn gang sạch sẽ
- Một số tranh ảnh về gia đình.
5
Góc thiên nhiên
Chăm sóc cây xanh
1. Kiến thức
+ 4, 5T: Trẻ biết chăm sóc cây xanh như cắt cành, tỉa lá, tưới nước, bắt sâu
2. Thái độ
+ 4,5T: Thể hiện sự khéo léo của trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc cây xanh
- Cây xanh ở góc thiên nhiên
- Ô zoa, cuốc, xẻng, dao, kéo
TRÒ CHƠI MỚI 
 TRÒ CHƠI 1: GIA ĐÌNH AI (HT)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 4 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi.
- 5 tuổi: Trẻ biết luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi
2. Kỹ năng
- 4 tuổi: Giúp trẻ nhớ được họ tên, giới tính của các thành viên gia đình 
- 5 tuổi: Giúp trẻ nhớ được họ tên, giới tính, một số sở thích của cá nhân, của các thành viên gia đình và một số hoạt động yêu thích của gia đình.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu thích trò chơi.
II. Chuẩn bị
- Yêu cầu trẻ mang các bức ảnh về gia đình của mình đến lớp.
III. Tổ chức hoạt động 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú.
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh.
- Sau đó chốt lại và dẫn dắt trẻ vào trò chơi.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi