Kế hoạch thực hiện giảng dạy lớp nhà trẻ - Chủ đề: Trường mầm non của bé - Nhánh 1: Trường mầm non thân yêu của bé

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
Thời gian thực hiện: 3 tuần từ ngày 6/9/2016 đến ngày 23/9/2016
NHÁNH 1: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU CỦA BÉ
Thực hiện 1 tuần từ ngày 6/09 đến 9/9/2016
Ngày soạn: Ngày 4/9/2016
Ngày dạy: Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2016
Hoạt động có chủ đích:
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:
BẬT TÁCH, KHÉP CHÂN QUA 7 Ô.
TC: TÍN HIỆU
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 4 tuổi: Trẻ biết bật tách và khép chân qua 7 ô, chân không chạm vào ô (vòng). Biết chơi trò chơi.
- 5 tuổi: Trẻ biết bật tách và khép chân qua 7 ô, chân không chạm vào ô (vòng). Chơi thành thạo trò chơi.
2. Kỹ năng
- 4 tuổi: Phát triển khă năng nhanh nhẹn, chính xác khi thực hiện bài tập.
- 5 tuổi: Phát triển tố chất nhanh, khéo, khả năng định hướng trong không gian.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tính mạnh dạn, ưa thích hoạt động.
- Rèn luyện tính kỷ luật, tinh thần tập thể.
II. Chuẩn bị.
- Địa điểm sân tập bằng phẳng.
- Cô vẽ 7 ô trên sân hoặc chuẩn bị 7 vòng thể dục.
III. Tổ chức hoạt động.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
 - Xin chào mừng tất cả các bé đến với hội thi “Hội khỏe măng non” do trường mầm non Nậm Mạ tổ chức .
- Đến với hội thi các bé cần phải trải qua 5 phần thi. 
Phần 1. Bé cùng tìm hiểu.
Phần 2. Bé cùng khởi động.
Phần 3. Đồng diễn.
Phần 4. Bé tài năng. 
Phần 5. Giao lưu
- Ngay sau đây xin mời các bé cùng bước vào phần 1 của hội thi.
Phần 1: Bé cùng tìm hiểu.
 - Cô cho trẻ hát bái hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về điều gì?
- Các con có yêu trường của mình không?
- Các con ạ trường mầm non là nơi các con đến để học tập vì vậy các con phải yêu qúy trường lớp của mình nhé.
- Phần thi thứ nhất các bé vừa trải qua thật nhanh chóng . Bây giờ xin mời các bé cùng bước vào phần thi thứ hai của hội thi ngày hôm nay nhé.
2. Hoạt động 2: Khởi động
Phần 2: Bé cùng khởi động.
- Cô cho trẻ đi bằng các kiểu đi khác nhau. Đi thường - Đi bằng mũi bàn chân - Đi bằng gót bàn chân - Đi nhanh - Đi chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm.
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng ngang
- Phần thi thứ hai các bé đã vượt qua thật xuất sắc. Bây giờ xin mời các bé cùng bước vào phần thi thứ 3 của hội thi ngày hôm nay nhé.
3. Hoạt động 3: Trọng động
Phần 3: Đồng diễn.
- Phần 3 của hội thi yêu cầu các bé cùng tập bài tập phát triển chung thật đều và đẹp cùng cô.
- Động tác tay 3: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay.
- Động tác chân 3: Đứng đưa chân ra phía trước lên cao.
- Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón chân.
- Động tác bật 2: Bật tách chân, khép chân.
Các bé đã vượt qua phần thi thứ 3 rồi. Cô thưởng cho lớp mình một tràng pháo tay nào.
- Và bây giờ tất cả các bé cùng bước vào phần thi thứ 4, phần thi vô cùng khó khăn yêu cầu các bé phải trổ hết tài năng của mình.
Phần 4: Bé tài năng.
 - Cô giới thiệu phần thi với vận động “Bật tách và khép chân qua 7 ô”
 - Cô tập mẫu: 2 lần.
+ Lần 1: Tập mẫu không phân tích động tác.
+ Lần 2: Tập mẫu kết hợp phân tích động tác. 
TTCB: Đứng khép chân trước vạch kẻ, tay chống hông.
TH: Bật liên tục chụm chân, tách chân, chụm chân...qua các ô. Bật nhẹ bằng đầu bàn chân, không giẫm vào ô.
- Gọi 2 trẻ khá lên tập mẫu.
- Cô quan sát, sửa sai, động viên trẻ.
- Trẻ thực hiện:
+ Cô cho cả lớp thực hiện 2-3 lần.
+ Trẻ tập thành thạo cô chia trẻ thành 2 tổ thực hiện thi xem bạn nào bật giỏi không dẫm vào ô.
- Hỏi lại tên bài tập. 
- Cô nhận xét chúc mừng các bé đã hoàn thành tốt phần thi.
- Các bé đã rất xuất sắc vượt qua phần thi thứ 4 và đều đã nhận được những lá cờ tươi thắm rồi. Ngay sau đây các bé sẽ bước vào phần thi cuối cùng của hội thi ngày hôm nay.
Phần 5: Giao lưu.
- Phần 5 yêu cầu tất cả các bé cùng thực hiện chơi một trò chơi mang tên “Tín hiệu”
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi
Luật chơi: Bé nào nhầm sẽ phải nhẩy lò cò.
Cách chơi: Cô sẽ phát cho mỗi bé một lá cờ, cô có 2 lá cờ khác mầu nhau, khi cô dơ cờ mầu gì thì bé có cờ mầu đó chạy nhanh đến bên cô.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ chơi.
- Cô hỏi trẻ tên của trò chơi?
- Nhận xét trẻ chơi 
- Thế là tất cả các bé đã hoàn thành suất sắc các phần thi của hội thi. Tất cả các bé đều xứng đáng là những bé tài năng và khéo léo nhất.
- Cô trao quà cho trẻ.
4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi 2-3 vòng quanh sân chào tạm biệt hội thi.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ.
- Trẻ thực hiện theo cô.
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện 3 lần x 8 nhịp
- Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ thực hiện 3 lần x 8 nhịp
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ thực hiện mẫu
- Trẻ thi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi.
- Trẻ nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: TRƯỜNG MẦM NON.
TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TUNG BÓNG.
CHƠI TỰ DO: PHẤN, HỘT HẠT.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 4 tuổi: Trẻ biết tên trường, nhận xét được đặc điểm của trường mầm non
- 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét được đặc điểm của trường mầm non.
2. Kỹ năng
- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định.
- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ ngoan, chơi đoàn kết với các bạn, biết giữ gìn, bảo vệ trường lớp.
II. Chuẩn bị.
- Địa điểm quan sát bằng phẳng.
- Bóng, phấn, hột hạt.
- Sân chơi rộng sạch sẽ
III. Tổ chức hoạt động.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú 
- Cho trẻ ra sân đứng xung quanh cô và hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về bài hát.
- Sau đó cô chốt lại các ý của trẻ và dẫn dắt trẻ vào bài.
2. Hoạt động 2: Quan sát “Trường mầm non”
- Cô cho trẻ quan sát 2-3 phút sau đó cho trẻ nói lên đặc điểm của trường.
+ Các con thấy những gì ở trường?
+ Ngoài các lớp học ra còn có những gì nữa?
+ Lớp học của các con ở đâu?
+ Con có nhận xét gì về cảnh vật xung quanh trường?
+ Các con có yêu quý ngôi trường của mình không?
+ Các con phải làm gì để bảo vệ trường, lớp của mình?
- Cô chốt lại các ý của trẻ.
- Giáo dục trẻ: không vứt rác bừa bãi, không làm bẩn trường lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi,
- Củng cố lại những đặc điểm nổi bật của trường.
3. Hoạt động 3: Trò chơi “Tung bóng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Tung bóng”.
- Cô cùng trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3 – 4 lần.
- Bao quát trẻ chơi. Động viên trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi?
4. Hoạt động 4: Chơi tự do “ Phấn, hột hạt”
- Nhắc nhở trẻ trước khi chơi.
- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ tham gia chơi sôi nổi
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây trường Mầm non 
- Nhóm 2: Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường Mầm non.
- Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh trong sân, vườn trường.
- Nhóm 4: Góc phân vai: Cô giáo
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Hoạt động có chủ đích:
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
NDTT: TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- 4 tuổi: Trẻ biết tên trường, nhận xét được đặc điểm của trường mầm non.
- 5 tuổi: Trẻ biết tên trường đang học, biết một số hoạt động trong trường, lớp.
2. Kỹ năng:
- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định.
- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3.Thái độ:
- Trẻ biết yêu quí trường, lớp, cô giáo, đoàn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị.
- Tranh ảnh về các hoạt động trong trường mầm non.
- Bút màu, giấy vẽ.
III. Tổ chức hoạt động.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về gì?
- Các con có yêu quí trường lớp của mình không
- Chốt lại ý của trẻ và dẫn dắt trẻ vào bài.
2. Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại tranh.
* Tranh 1: Cô giáo đang dạy học
- Nhìn xem! Nhìn xem
- Cô có bức tranh vẽ gì đây?
- Khi cô giáo đang dạy học, các con phải làm gì?
-Các con ạ! Khi cô giáo dạy học các con phải ngồi ngoan, ngồi đẹp lắng nghe cô giáo giảng bài nhé.
* Tranh 2: Hoạt động của cô và trò trong ngày hội đến trường.
- Cô dùng thủ thuật giới thiệu tranh.
- Tranh vẽ gì?
- Trong ngày hội đến trường thường diễn ra những hoạt động nào? 
- Các con ạ! Ngày 5/9 hằng năm là ngày hội đến trường của các con. Đến trường các con được gặp các bạn, các cô giáo, được xem các cô và các bạn biểu diễn văn nghệ, được ăn bánh, kẹo...
* Tranh 3: Các khu vực trong trường.
- Cho trẻ chơi “ Trời tối! Trời sáng”
- Cô có gì đây?
- Tranh vẽ gì?
- Các con có biết đây là chỗ nào không?
- Ở sân trường có gì?
- Sân trường có nhiều đồ dùng đồ chơi, khi chơi các con phải như thế nào?
- Bên cạnh sân trường có gì?
- Bếp dùng để làm gì?
- Ngoài ra trong trường còn có nhiều lớp học, phòng bảo vệ, nhà vệ sinh nữa đấy.
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ.
3. Hoạt động 3: Tô màu hoa trong vườn.
 Các con ạ! Khu vực trường mình còn có vườn hoa rất đẹp, nhưng các bông hoa chưa được tô điểm màu sắc. Bây giờ các con hãy tô màu cho những bông hoa thật đẹp nhé.
- Cô phát giấy và bút màu cho trẻ.
- Tiến hành cho trẻ tô màu tranh.
- Cô bao quát, khích lệ trẻ.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
4. Hoạt động 4: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi.
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Xem gì! Xem gì!
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Sân trường
- Trẻ trả lời
- Phải giữ gìn
- Nhà bếp
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe
- Trẻ hát và ra sân chơi.
2. Nêu gương cắm cờ
- Số trẻ được cắm cờ:........trẻ
- Số trẻ không được cắm cờ: .........trẻ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
TT
Nội dung đánh giá
Biện pháp
1
Tình trạng sức khỏe trẻ
Sỹ số :
Sức khỏe trẻ:
2
Sự nhận thức của trẻ qua các hoạt động
Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động ngoài trời:
Hoạt động góc:
Hoạt động chiều:
3
Cá nhân trẻ
Giờ ăn:
Giờ ngủ:
Ngày soạn: Ngày 5 /9/2016
Ngày dạy: Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2016
Hoạt động có chủ đích: 
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
ÔN NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 1- 2. ÔN SO SÁNH CHIỀU DÀI CỦA 
HAI ĐỐI TƯỢNG.
I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức:
- 4 tuổi: Trẻ nhận biết được nhóm đồ vật có số lượng 1-2, nhận biết và phát âm chính xác chữ số 1-2, biết tạo nhóm có số lượng 1-2, biết so sánh chiều dài các đối tượng.
- 5 tuổi: Trẻ nhận biết được nhóm đồ vật có số lượng 1-2, nhận biết và phát âm chính xác chữ số 1-2, biết tạo nhóm có số lượng 1-2, biết so sánh chiều dài các đối tượng.
2. Kỹ năng: 
- 4 tuổi: Rèn kỹ năng nhận biết nhóm đồ vật có 1-2 đối tượng, biết so sánh chiều dài của 3 đối tượng. Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định
- 5 tuổi: Rèn kỹ năng nhận biết nhóm đồ vật có 1-2 đối tượng, biết so sánh chiều dài của 3 đối tượng.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, tái hiện, phân biệt các đối tượng.
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu thích môn học, phát huy tính ham hiểu biết, tìm tòi của trẻ.
II. Chuẩn bị :
- Mỗi trẻ 1 băng giấy màu đỏ, 3 băng giấy màu xanh (trong đó có 2 băng giấy dài bằng nhau màu đỏ, băng giấy còn lại ngắn hơn) 3 sợi dây len (trong đó có 2 dây dài bằng băng giấy màu đỏ, 1 dây ngắn hơn), độ chênh lệch của băng giấy, dây len nhỏ hơn 1cm.
- Các thẻ số1, 2, 3 cho mỗi trẻ, đồ dùng của cô giống của trẻ, nhưng kích thước lớn hơn.
- Nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1-2 đặt xung quanh lớp.
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
- Cô cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường”.
- Đàm thoại với trẻ về bài hát.
- Con vừa hát bài hát gì?
- Khi con chim hót, ông mặt trời thức dậy thì bạn nhỏ đi đâu?
- Vậy mỗi sáng mẹ có đưa con đi học không?
- Đến trường con được ai đón?
- Cô giáo thường dạy con những gì ?
- Cô khái quát lại ý trẻ trả lời và dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động.
* Luyện tập nhận biết số 1-2. 
- Cho trẻ chơi trò chơi tìm đồ vật
- Các con tìm xung quanh lớp xem đồ chơi nào có 1 cái, đồ chơi nào có 2 cái?
- Đó là nhóm đồ chơi gì?
- Cô cho trẻ đếm.
- Các con nghe xem cô vỗ tay mấy tiếng nhé? (cô vỗ tay 1- 2 tiếng 3- 4 lần)
- Cô vỗ tay xong và yêu cầu trẻ vỗ theo lượng tiếng vỗ tay của cô, vừa vỗ vừa đếm.
- Cô khen ngợi trẻ.
* Luyện tập cách so sánh chiều dài hai đối tượng, nhận biết chữ số 1-2.
- Cô phát đồ chơi cho trẻ.
- Cô hỏi trẻ trong rổ đồ chơi có gì? Có những loại băng giấy mầu gì?
- Các con hãy tìm xem có mấy băng giấy màu xanh, có mấy băng giấy mầu đỏ? Cho trẻ đếm.
- Cô cho trẻ đặt 2 băng giấy mầu xanh lên bàn giống cô (để 2 đầu của băng giấy phải bằng nhau).
- Cho trẻ đếm băng giấy.
- Cô hỏi trẻ 2 băng giấy như thế nào với nhau
- Cho trẻ đặt băng giấy mầu đỏ ra.
- Cô hỏi trẻ 2 băng giấy mầu xanh so với băng giấy mầu đỏ như thế nào.
- Cô nói lại. Khen ngợi trẻ.
- Con hãy tìm xem có mấy sợi dây ngắn hơn băng giấy đỏ?
- Cho trẻ nhắc lại số băng giấy ngắn hơn và số sợi dây ngắn hơn
- Cô yêu cầu cả lớp cùng chọn số 1 giơ lên 
(cô làm cùng trẻ)
- Cô cho trẻ quan sát nhận xét lẫn nhau xem bạn có chọn giống của cô ko?
- Cô phát âm mẫu số 1 (2-3 lần)
- Cô cho trẻ phát âm.
- Cho trẻ đặt số 1 vào băng giấy mầu đỏ.
- Con hãy tìm sợi dây dài bằng băng giấy đỏ?
- Con hãy tìm băng giấy mầu xanh dài bằng băng giấy mầu đỏ?
- Cô cho trẻ nhắc lại 
- Có mấy băng giấy bằng băng giấy đỏ?
- Cô cho trẻ tìm số 2 giơ lên (cô làm cùng trẻ)
- Cô giới thiệu chữ số 2, phát âm số 2 (2-3 lần)
- Cho trẻ phát âm.
- Cô cho trẻ đặt số 2 vào cạnh 2 băng giấy màu xanh
- Cô cho trẻ xếp các băng giấy và đồ chơi vào rổ và đặt các thẻ số trước mặt
- Cô yêu cầu trẻ giơ thẻ số tương ứng với số đồ chơi mà cô giơ lên (cho trẻ thi xem ai nhanh hơn, đúng hơn). Khen ngợi trẻ.
3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. 
- Cô cho trẻ giữ lại 1 thẻ số 
“Cho trẻ chơi tìm nhà’’
- Cô nêu cách chơi. Cô đã chuẩn bị được 2 ngôi nhà, trên mỗi ngôi nhà có gắn số nhà. Khi cô nói “trời mưa” trẻ có thẻ số nào phải tìm về nhà có số nhà đó.
- Cô tiến hành cho trẻ chơi. (cho trẻ đổi thẻ chữ sau mỗi lần chơi)
- Cô bao quát khích lệ trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi.
4. Hoạt động 4: Kết thúc.
- Cho trẻ hát bài hát “Em đi mẫu giáo”
- Trẻ hát 
- Đàm thoại cùng cô
- Trẻ trả lời
- Đi học
- Trẻ tả lời
- Cô giáo
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ tìm đồ chơi 
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm
- Trẻ chú ý nghe và nhận xét
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát 
- Trẻ thực hiện
- Trẻ làm theo hướng dẫn 
- Trẻ trả lời
- Trẻ đặt băng giấy mầu đỏ ra
- Trẻ nhận xét 1 băng giấy mầu xanh bằng băng giấy mầu đỏ, 1 băng giấy mầu xanh ngắn hơn băng giấy mầu đỏ.
 - Có 1 sợi dây ngắn hơn
- Trẻ chọn số 1 giơ lên
- Trẻ quan sát nhận xét nhau
- Chú ý lắng nghe cô phát âm
- Trẻ phát âm chữ số 1
- Trẻ thực hiện
- Các trẻ tìm
- Có 2 sợi dây dài bằng băng giấy đỏ 
- Trẻ thực hiện
- Có 2 băng giấy bằng băng giấy đỏ
- Trẻ tìm số 2 và giơ lên
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát cô giơ số đồ chơi và tìm số tương ứng giơ lên.
- Trẻ lắng nghe ghi nhớ cách chơi
- Trẻ chơi 2- 3 lần theo yêu cầu của cô 
- Trẻ hát 1 lần
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: CẦU TRƯỢT
TRÒ CHƠI: GIEO HẠT
CHƠI TỰ DO: LÁ CÂY, QUE
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét được đặc điểm và ích lợi của cầu trượt, biết chơi trò chơi. 
- 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, biết một số đặc điểm và ích lợi của cầu trượt, biết chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng:
- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định.
- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục: 
- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi của nhà trường.
II. Chuẩn bị: 
- Cầu trượt.
- Lá cây, que.
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện
- ''Lắng nghe''2
- Nghe cô hỏi nhé: Hàng ngày các con được đến trường học, các con có vui không?
- Đến trường học các con được gặp những ai
- Các con được học những gì?
2. Hoạt động 2: Quan sát cầu trượt
 Cô dẫn trẻ ra cầu trượt, vừa đi vừa hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”, sau đó cho trẻ quan sát và nêu nhận xét:
- Các con vừa quan sát cái gì?
- Các con có nhận xét gì về cầu trượt?
- Cầu trượt có ích lợi gì?
- Cô khái quát lại củng cố, nhận xét, giáo dục trẻ.
3. Hoạt động 3: Trò chơi “Gieo hạt”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nói luật chơi, cách chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi.
- Nhận xét trẻ qua trò chơi.
4. Hoạt động 4: Chơi tự do
- Cô phát lá cây, que cho trẻ và gợi cho trẻ chơi. 
- Cô bao quát trẻ chơi đoàn kết 
- “Nghe gì”2
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát cùng cô sau đó quan sát và nhận xét.
- Cầu trượt
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi.
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây trường Mầm non 
- Nhóm 2: Góc phân vai: Cô giáo
- Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường Mầm non.
- Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh trong sân, vườn trường
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Hướng dẫn trò chơi mới: Truyền tin
2. Nêu gương cắm cờ
- Số trẻ được cắm cờ:........trẻ
- Số trẻ không được cắm cờ: .........trẻ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
TT
Nội dung đánh giá
Biện pháp
1
Tình trạng sức khỏe trẻ
Sỹ số :
Sức khỏe trẻ:
2
Sự nhận thức của trẻ qua các hoạt động
Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động ngoài trời:
Hoạt động góc:
Hoạt động chiều:
3
Cá nhân trẻ
Giờ ăn:
Giờ ngủ:
Ngày soạn: Ngày 6 /9/2016
Ngày dạy: Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2016
Hoạt động có chủ đích:
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
THƠ “TÌNH BẠN”
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 4 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm.
- 5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết đọc thơ diễn cảm, thể hiện được tình cảm khi đọc thơ.
2. Kỹ năng 
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ..
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ ở trẻ.
3. Giáo dục 
- Giáo dục trẻ qua bài học.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ thơ.
- Cho trẻ ngồi ghế hình chữ U.
- Que chỉ.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô thấy các bạn học rất giỏi nên cô sẽ thưởng cho các bạn cuộc thi đó là cuộc thi “Bé chăm học”.
- Đến với hội thi hôm nay cô xin trân trọng giới thiệu ban tổ chức gồm có cô giáo và quan trọng nhất trong cuộc thi hôm nay không thể thiếu các thành viên của hai đội đó là đội Đu quay, đội Bập bênh và đội Cầu trượt.
- Cô giáo sẽ là người đồng hành trong suốt cuộc thi này cùng các đội.
- Đến với cuộc thi này ba đội phải trải qua 3 phần thi.
+ Phần thi thứ I là phần thi: Bé cùng tìm hiểu
+Phần thi thứ II là phần: Cảm thụ và khám phá tác phẩm.
+ Phần thi thứ III là phần thi: Bé cùng trổ tài.
- Mở đầu cho cuộc thi sẽ là phần thi bé cùng tìm hiểu
 Phần I: Bé cùng tìm hiểu
- Xúm xít, xúm xít. 
- Cô và trẻ cùng hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Cô hỏi trẻ: Các con vừa hát bài gì?
- Các con có biết trường của chúng mình là trường gì không?
- Đến trường các con được gặp những ai?
- Trong lớp các con có những bạn nào?
- Các con có yêu quý những ngư