Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ - Hoạt động: Chiếc ghế tốt bụng

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN BẮC TỪ LIÊMTRƯỜNG MẦM NON XUÂN TẢOLĩnh vực: Phát triển ngôn ngữHoạt động: Chiếc ghế tốt bụngLứa tuổi: Mẫu giáo nhỡ (4 - 5 tuổi)Giáo viên: Trương Thị Thu HuyềnBÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ1. Kiến thức- Trẻ nhớ tên truyện “ Chiếc ghế tốt bụng”, hiểu nội dung câu truyện: Chú thỏ đóng một cái ghế kèm tấm bảng “Xin cứ tự nhiên” để ở gốc cây ven đường..- Biết tên những nhân vật trong truyện: Thỏ, Lừa, Gấu, Sóc2. Kỹ năng- Trẻ có kỹ năng trả lời đủ câu.- Trẻ biết trả lời theo nội dung câu chuyện, rõ ràng, mạch lạc. 3. Thái độ- Trẻ hứng thú khi họcMỤC TIÊU CỦA BÀI HỌCỔn định tổ chứcMời bạn ănII. Phương pháp và hình thức tổ chứcLần 1: Cô kể + cử chỉ điệu bộLần 2: Cô kể với powerpointSlide 21Slide 21Slide 21Slide 21Slide 21Slide 21Slide 21Slide 21Slide 21Slide 21Slide 21Slide 21Slide 21Slide 21Slide 21II. Phương pháp và hình thức tổ chức- Cô đàm thoại với trẻ Cô vừa kể truyện gì?+ Trong truyện có những ai?- Ai đã là người đóng chiếc ghế đó?“Chú thỏđể ở gốc cây ven đường”- Trên chiếc ghế đó có gắn tấm biển gì? Ý nghĩa của tấm bảng đó là gì?- Ai là người đầu tiên đến chiếc ghế đó? Lừa nhìn thấy tấm biển cảm thấy như thế nào? Lừa đã để lại cái gì?“ Đầu tiên là bạn Lừa Đầu tiên là bạn Lừa”- Lừa đã để lại gì?- Ai là người đến sau Lừa? Khi nhìn thấy giỏ sồi Gấu đã như thế nào? Gấu đã để lại thứ gì trên ghế?“Đến lượt Gấu đi tớiGấu đặt một lọ mật ong vào trong giỏ”-Sau Gấu là ai?“Gấu vừa đi thì Cáo tới Cáo bèn để hai ổ bánh mì vào giỏ”.- Có thấy lọ mật ông thì nhưu thế nào và khi ăn lọ mật ong xong Cáo nghĩ gì?“Tiếp đến là các chú Sóc đi tới.những hạt dẻ thơm ngon”- Khi tỉnh dậy Lừa đã thấy điều gì?“Từ đầu đến giờ.biến thành hạt dẻ thế nhỉ?”quanhIII. Kết thúcCô nhận xét giờ hoạt động