Sáng kiến kinh nghiệm "1 Số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi biết sử dụng nguyên vật liệu mở trong tạo hình" - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Phương Hồng

 Nội dung sáng kiến:
Hoạt động tạo hình là một hoạt động nghệ thuật nhằm phát triển thẩm mỹ cho trẻ. Qua 
hoạt động tạo hình trẻ được quan sát, tưởng tượng, sáng tạo và thể hiện cảm xúc của 
mình về thế giới xung quanh. Để hoạt động tạo hình của trẻ mầm non được sáng tạo 
hơn, đặc biệt là đối với trẻ 4- 5 tuổi có hiệu quả thì việc lựa chọn và sử dụng hợp lí 
nguyên vật liệu mở có vai trò rất quan trọng. Bởi nó giúp cho trẻ được hoạt động, được 
khám phá và tạo ra những sản phẩm mà mình mong muốn, từ đó giúp cho trẻ thích thú, 
say mê hơn. Chính vì vậy mà tôi đã nghiên cứu và áp dụng hiệu quả đề tài “ Một số biện 
pháp giúp trẻ 4- 5 tuổi biết sử dụng nguyên vật liệu mở trong tạo hình”.
Hoạt động tạo hình là một hoạt động nghệ thuật nhằm phát triển thẩm mỹ cho trẻ. Qua 
hoạt động tạo hình trẻ được quan sát, tưởng tượng, sáng tạo và thể hiện cảm xúc của 
mình về thế giới xung quanh. Để hoạt động tạo hình của trẻ mầm non được sáng tạo 
hơn, đặc biệt là đối với trẻ 4- 5 tuổi có hiệu quả thì việc lựa chọn và sử dụng hợp lí 
nguyên vật liệu mở có vai trò rất quan trọng. Bởi nó giúp cho trẻ được hoạt động, được 
khám phá và tạo ra những sản phẩm mà mình mong muốn, từ đó giúp cho trẻ thích thú, 
say mê hơn. Chính vì vậy mà tôi đã nghiên cứu và áp dụng hiệu quả đề tài “ Một số biện 
pháp giúp trẻ 4- 5 tuổi biết sử dụng nguyên vật liệu mở trong tạo hình”.
Từ thực tế cho thấy, đa số giáo viên thường lựa chọn, sử dụng các nguyên vật liệu mua 
sẵn như: giấy (giấy màu, giấy để vẽ), vở tạo hình, sáp màu, hồ dán, đất nặn,... để thực 
hiện các bài tập tạo hình trong chương trình mà chưa chú trọng đến việc sử dụng 
nguyên vật liệu tự nhiên. Vì thế trẻ thường thụ động, tạo hình theo mẫu của cô, chưa 
có nhiều sáng tạo, chưa có ý tưởng riêng của mình, nên chưa phát triển được năng 
khiếu tạo hình của trẻ. 
Xuất phát từ những cơ sở thực trạng nêu trên, tôi đã áp dụng thực hiện một số biện 
pháp giúp trẻ 4-5 tuổi biết sử dụng nguyên vật liệu mở trong tạo hình ở lớp tôi như sau:
* Sưu tầm nguyên vật liệu mở Xung quanh chúng ta có rất nhiều các các nguyên vật liệu tự nhiên phục vụ cho hoạt 
động tạo hình của trẻ như là: Lá cây, các loại hạt, vỏ sò, vỏ hến, vỏ trứng, lõi giấy vệ 
sinh, ống hút trà sữa, tăm bông,..... Do đó, tôi đã tiến hành sưu tầm và tích trữ thành 
kho nguyên vật liệu.
Trong quá trình sưu tầm, tôi lựa chọn các nguyên vật liệu sao cho phù hợp với nội dung 
hoạt động và khả năng của trẻ, đảm bảo vệ sinh sạch sẽ, đẹp mắt, hấp dẫn, an toàn với 
trẻ (không độc, không có cạnh sắc, không nhọn), dễ cầm (kích cỡ phù hợp với tay trẻ), 
dễ bảo quản và cất giữ.
Sau đó, tôi phân loại, sắp xếp vào các góc chơi. Các nguyên liệu được để vào trong hộp, 
trong rổ và được gắn tên, có kí hiệu riêng, luôn để trong trạng thái mở để trẻ dễ lấy, dễ 
cất khi chơi với các nguyên vật liệu cũng như khi sưu tầm được.
* Tổ chức cho trẻ tạo hình với các nguyên vật liệu mở.
- Giờ hoạt động học:
 Giờ hoạt động tạo hình với đề tài: “Trang trí thiệp tặng cô”: Trong giờ hoạt động 
này tôi cho trẻ sử dụng các nguyên liệu như: tăm bông, lõi giấy vệ sinh, ống hút trà sữa 
làm dụng cụ tạo hình in lên những tấm thiệp thật đẹp mắt với những bông hoa nhiều 
màu sắc theo ý tưởng riêng của từng trẻ.
 Với các đề tài khác, tôi cũng lựa chọn và sử dụng các nguyên vật liệu khác như hột hạt, 
vỏ sò, rơm rạ, cát......vào hoạt động tạo hình của trẻ. Tôi thấy trẻ rất hứng thú và tạo ra 
được rất nhiều sản phẩm sáng tạo, các sản phẩm của trẻ được lưu giữ và trưng bày ở 
góc nghệ thuật.
Như vậy, trong giờ hoạt động chung tôi đã củng cố kĩ năng tạo hình, phát triển trí tưởng 
tượng, sáng tạo của trẻ đồng thời rèn sự khéo léo của đôi bàn tay cũng như tính kiên 
trì, mạnh dạn, tự tin của trẻ.
- Giờ hoạt động vui chơi Tôi rất chú trọng cho trẻ sử dụng nguyên vật liệu đa dạng, phong phú khi trẻ hoạt động 
tại góc chơi nghệ thuật. Ở góc chơi này, trẻ được thỏa sức sáng tạo theo trí tưởng tượng 
của mình.
Ví dụ: Trẻ có thể tạo được rất nhiều sản phẩm từ lá cây như con trâu hay cắt dán ngôi 
nhà theo trí tưởng tượng của trẻ.
Mỗi khi được hoạt động với các nguyên vật liệu, tôi thấy trẻ rất thích thú, say mê sáng 
tạo và tạo ra được rất nhiều sản phẩm.
- Giờ hoạt động ngoài trời:
 Trong giờ hoạt động ngoài trời, trẻ vừa dạo chơi, vừa chơi với các nguyên vật liệu 
qua hoạt động với màu nước trẻ tô màu những võ sò để tạo thành bức tranh bông hoa, 
con bướm thật đẹp mắt. Khi cho trẻ quan sát cây cối, tôi luôn chú ý hướng dẫn trẻ cắt 
tỉa lá vàng, nhặt lá rụng để làm con trâu từ lá bàng, lá mít, làm cái kèn, chong chóng từ 
lá dừa, làm bông hoa, xếp hình ngôi nhà, xếp hình các phương tiện giao thông, các con 
vật từ cành cây, lá cây, sỏi đá, ......
Như vậy, chính trẻ đã sưu tầm được rất nhiều các nguyên vật liệu tự nhiên khi hoạt 
động ngoài trời và hứng thú chơi với các nguyên vật liệu kiếm được.
* Phối hợp tốt với phụ huynh:
Để có nguồn nguyên liệu tự nhiên phong phú và đa dạng tôi trao đổi với phụ huynh về 
các nguyên vật liệu cần thu gom để phụ huynh giúp trẻ sưu tầm thêm các loại nguyên 
vật liệu khác nhau.
Đồng thời trao đổi để phụ huynh hiểu tác dụng của việc sử dụng nguyên vật liệu tự 
nhiên đối với hoạt động tạo hình của trẻ, để phụ huynh tạo nhiều cơ hội cho trẻ được 
trải nghiệm, được chơi, được thể hiện khả năng tạo hình với các nguyên liệu tự nhiên 
có sẵn trong gia đình khi ở nhà; khi đi thăm quan, du lịch....
Sau khi áp dụng các biện pháp trên vào việc tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 4- 5 
tuổi ở lớp, tôi đạt được kết quả như sau:
* Kết quả đạt được: + Với trẻ:
 Trẻ hứng thú, tích cực, say mê trong các hoạt động tạo hình, biết lựa chọn nguyên vật 
liệu tạo hình và phối hợp các kỹ năng để tạo ra sản phẩm.
 Nhiều trẻ đã phát huy được năng khiếu tạo hình, biết phối hợp màu sắc, hình dạng 
đường nét tạo ra sản phẩm có nội dung và bố cục cân đối, màu sắc hài hòa
 Trẻ thích thú làm việc cùng cô để tạo ra những đồ chơi đẹp mắt từ những nguyên vật 
liệu mở, trẻ có nhiều sản phẩm sáng tạo trong mỗi chủ đề và yêu thích môn tạo hình 
hơn.
+ Với giáo viên:
Tôi có thêm nhiều kinh nghiệm trong việc sử dụng các nguyên vật liệu mở vào hoạt 
động tạo hình cho trẻ.
 Có kỹ năng tổ chức các hoạt động tạo hình một cách tự tin, linh hoạt.
 Lớp học có thêm nhiều đồ chơi do cô và trẻ tự làm từ nguyên liệu; được trang trí bằng 
rất nhiều các sản phẩm của trẻ.
 Bên cạnh đó: Phụ huynh nhận thức được tầm quan trọng của việc sử dụng nguyên vật 
liệu tự nhiên trong hoạt động tạo hình của trẻ, từ đó quan tâm đến sản phẩm tạo hình 
của trẻ nhiều hơn. Phụ huynh phối hợp tốt với tôi trong chăm sóc giáo dục trẻ.
6. Tính hiệu quả:
Hiệu quả kinh tế: Qua sáng kiến “ Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi biết sử dụng nguyên 
vật liệu mở trong tạo hình” tôi đã áp dụng không tốn quá nhiều thời gian và tiền bạc vì 
thông qua giờ học, giờ chơi và các họat động khác của lớp đã góp phần giúp cho trẻ biết 
sử dụng nguyên vật liệu mở trong tạo hình. 
Lợi ích xã hội: Khi áp dụng sáng kiến này thì trẻ trong lớp tôi đã biết sử dụng nguyên vật 
liệu mở trong tạo hình được tốt hơn rất nhiều và trẻ đã biết sử dụng nguyên vật liệu 
phù hợp với từng đề tài và yêu cầu của đề tài mà cô đưa ra. Từ đó công tác giảng dạy của tôi cũng được cải thiện và nâng cao tay nghề nhiều hơn nhưng tôi cũng không ngừng 
học tập kinh nghiệm ở các đồng nghiệp trong đơn vị và các trường bạn.
7. Phạm vi ảnh hưởng:
Với đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi biết sử dụng 
nguyên vật liệu mở trong tạo hình” tôi đã áp dụng trước tiên vào lớp chồi mà tôi đang 
giảng dạy, được áp dụng tại đơn vị trường Mầm non Xuân Thắng, cho tất cả các đơn vị 
trường huyện Thới Lai và có thể áp dụng cho toàn ngành.
Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trên là trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu 
trách nhiệm trước pháp luật.
 XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN, ĐƠN VỊ ĐỀ Xuân Thắng, ngày 20 tháng 3 năm 2022
 NGHỊ Tác giả sáng kiến
 Nguyễn Phương Hồng