SKKN Biện pháp góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ

 BÁO CÁO
 BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
 CHĂM SÓC, NUÔI DƯỠNG, GIÁO DỤC TRẺ
I. THÔNG TIN CHUNG
1. Tên biện pháp : Biện pháp tổ chức trò chơi dân gian nhằm phát triển vận động 
cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi ”
2. Tác giả
Họ và tên: Lù Thị Chơi Giới tính: Nữ
Ngày sinh: 7/9/1994
Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm mầm non
Chức vụ: GVCN lớp 3 tuổi A
Đơn vị công tác: Trường mầm non Đông Quý
3. Thời gian áp dụng biện pháp: tháng 09/2023
II. NỘI DUNG BÁO CÁO
1. Tình trạng thực tiễn
Năm học 2023 -2024 tôi được BGD trường mầm non Đông Quý phân công phụ 
trách lơp 3 tuổi A, sĩ số 22 học sinh
* Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của BGH nhà trường nên không gian lớp học được bố trí rộng 
rãi, thoáng đãng, có trang thiết bị thiết yếu phục vụ công tác dạy và học.
- Bản thân là giáo viên có kinh nghiệm, trình độ chuyên môn trên chuẩn.
- Tỷ lệ trẻ chuyên cần cao
- Số lượng trẻ vừa phải đảm bảo chất lượng tốt.
* Hạn chế
- Sự chú ý của trẻ không được lâu dài và dễ bị phân tâm
- Trẻ còn nhỏ nên chưa phát triển đầy đủ khả năng phối hợp vận động nên các trò 
chơi yêu cầu nhiều thao tác phức tạp (như chạy, nhảy liên tục) có thể gây khó 
khăn. 
- Trẻ chưa được làm quen với việc tương tác nhóm, chia sẻ và làm việc theo nhóm 
nên hay sảy ra xung đột, tranh giành khi chơi.
- Vốn từ của trẻ còn ít, giao tiếp với cô và bạn còn gặp nhiều khó khắn
- Giáo viên chưa nghiên cứu nhiều các loại trò chơi dân gian và thay đổi sao cho 
phù hợp với độ tuổi.
Bảng kết quả khảo sát trước khi thực hiện biện pháp Nội dung khảo sát Số Kết quả
 trẻ Đạt Tỷ lệ % Chưa đạt Tỷ lệ %
Khả năng tham gia hợp tác 22 2 9,0% 20 90%
Kĩ năng vận động 22 5 22,7% 9 77,3%
Sự tập trung và chú ý 22 3 13,6% 10 86,4%
Cảm xúc và thái độ của trẻ 22 6 27,2% 12 72,8%
2. Biện pháp
2.1. Mục đích
- Phát triển kỹ năng vận động giúp tăng cường sức khỏe và phát triển cơ bắp.
- Giúp trẻ cải thiện khả năng phối hợp giữa tay và mắt, cũng như giữa các bộ phận 
cơ thể, từ đó nâng cao kỹ năng vận động tổng hợp.
- Thông qua việc chơi cùng nhau, trẻ sẽ học cách giao tiếp, hợp tác, chia sẻ và giải 
quyết xung đột, từ đó phát triển kỹ năng xã hội 
- Trẻ sẽ cảm thấy tự tin hơn về khả năng của bản thân giúp phát triển tâm lý.
- Giúp trẻ hiểu và yêu quý truyền thống văn hóa của quê hương mình.
2.2. Biện pháp
2.2.1. Biện pháp 1 : Lựa chọn trò chơi phù hợp
Tôi chọn các trò chơi dân gian như "Bịt mắt bắt dê", "Kéo co", "Nhảy lò cò", và "Ô 
ăn quan". Những trò chơi này giúp trẻ phát triển vận động thô (chạy, nhảy, kéo) và 
vận động tinh (nhặt, thả, sắp xếp).
Ví dụ: Ở trò chơi Bịt mắt bắt dê: Giúp trẻ rèn luyện khả năng cảm nhận không 
gian, tăng cường sự nhạy bén và linh hoạt trong vận động. Trẻ cũng học cách phối 
hợp với bạn bè để tránh bị "bắt".
Với trò chơi kéo co: Rèn luyện sức mạnh và sự kiên trì khi trẻ dùng lực để kéo, 
đồng thời phát triển sự phối hợp đồng đội và kỹ năng giao tiếp. Hình ảnh: Trẻ chơi kéo co
Trò chơi nhảy lò cò: Trò chơi này giúp cải thiện sự cân bằng và khả năng kiểm 
soát cơ thể. Trẻ học cách nhảy bằng một chân, di chuyển chính xác và duy trì thăng 
bằng khi chuyển động. Hình ảnh: Trẻ chơi nhảy lò cò
Ô ăn quan: Tập trung phát triển vận động tinh, khi trẻ nhặt và thả các viên sỏi 
hoặc hạt. Ngoài ra, trò chơi còn rèn luyện kỹ năng tư duy chiến lược, tính toán và 
sự kiên nhẫn. Hình ảnh: Trẻ chơi ô ăn quan
Các trò chơi tôi đã tổ chức linh hoạt trong lớp học - ngoài trời, tạo không gian vui 
vẻ và thoải mái để trẻ vừa chơi vừa học.
2.2.2. Biện pháp 2: Tạo môi trường an toàn và khuyến khích trẻ tham gia
Để tạo môi trường an toàn và khuyến khích trẻ tham gia vào các trò chơi truyền 
thống tôi đã thực hiện như sau: 
Đảm bảo không gian chơi an toàn: Tôi lựa chọn khu vực đủ rộng để trẻ có thể di 
chuyển thoải mái, tránh va chạm.
Kiểm tra vật dụng: Tôi loại bỏ những vật sắc nhọn, cứng hoặc các vật cản có thể 
gây nguy hiểm cho trẻ.
Bề mặt an toàn: Tôi sử dụng thảm mềm hoặc sân chơi có lớp đệm để giảm thiểu 
chấn thương nếu trẻ bị ngã. Hình ảnh:Không gian chơi của trẻ
Giới thiệu luật chơi một cách rõ ràng:
Giải thích ngắn gọn: Tôi sử dụng ngôn từ đơn giản và minh họa bằng hành động để 
trẻ dễ hiểu luật chơi.
Thực hành trước: Tôi cho trẻ thử nghiệm một vài lần hoặc làm mẫu để các em hiểu 
cách tham gia.
Nhấn mạnh sự vui vẻ và an toàn: Giúp trẻ hiểu rằng trò chơi không chỉ là chiến 
thắng mà còn là niềm vui khi tham gia cùng bạn bè.
Khuyến khích trẻ tham gia tích cực, kỹ năng giao tiếp và hợp tác
- Tạo không khí thân thiện: Tôn trọng cảm xúc và không ép buộc trẻ tham gia. Để 
trẻ tự tin hơn, có thể bắt đầu bằng các trò chơi không yêu cầu vận động mạnh.
- Khen ngợi: Đưa ra lời khen ngợi khi trẻ tham gia tích cực, dù trẻ có thắng hay 
không, để xây dựng sự tự tin và tinh thần đồng đội.
- Thích ứng với độ tuổi: Tôi lựa chọn trò chơi phù hợp với độ tuổi, sở thích và kỹ 
năng vận động của trẻ 3-4 tuổi, như kéo co nhẹ, nhảy lò cò, hoặc chơi bịt mắt bắt 
dê. - Khuyến khích kỹ năng giao tiếp và hợp tác : Để khuyến khích kỹ năng giao tiếp 
và hợp tác ở trẻ tôi đã áp dụng những phương pháp sau:
+ Hướng dẫn trẻ làm việc theo nhóm: Tạo ra các hoạt động nhóm đơn giản, nơi 
mỗi trẻ có một nhiệm vụ cụ thể trong nhóm. Khi làm việc cùng nhau, bạn có thể 
gợi ý các câu hỏi khuyến khích trẻ giao tiếp như: “Ai sẽ giúp bạn làm việc này?” 
hoặc “Chúng ta cần làm gì để hoàn thành nhiệm vụ?”.
+ Chia sẻ và chờ đến lượt: Tổ chức các trò chơi theo lượt, nơi trẻ phải chờ đợi và 
tôn trọng lượt chơi của bạn bè. 
Ví dụ, trò chơi "Chia sẻ đồ chơi" hoặc "Xếp hàng chuyền bóng" sẽ giúp trẻ học 
cách kiên nhẫn và biết chia sẻ.
+ Khuyến khích hỗ trợ lẫn nhau: Khi trẻ làm việc nhóm, bạn có thể động viên bằng 
cách nhắc nhở các em hỏi han, giúp đỡ bạn bè khi cần. Bạn cũng có thể thiết lập 
một “câu lạc bộ giúp đỡ”, nơi trẻ có thể tự nguyện giúp bạn hoặc hỗ trợ lẫn nhau 
khi có khó khăn.
 Hình ảnh: Trẻ chơi chuyền bóng
+ Các trò chơi nhóm: Kéo co: Giúp trẻ học cách hợp tác và giao tiếp với đồng đội để chiến thắng.
Bịt mắt bắt dê: Giúp trẻ cải thiện kỹ năng giao tiếp khi cần hướng dẫn hoặc nhận 
trợ giúp từ các bạn khác.
Những trò chơi và hoạt động nhóm không chỉ giúp trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp 
và hợp tác mà còn tạo ra môi trường vui vẻ, gắn kết trong lớp học.
2.2.3. Biện pháp 3: Đa dạng hóa hình thức tổ chức
Để đa dạng hóa hình thức tổ chức trò chơi cho trẻ để phát triển kỹ năng vận động, 
tôi đã áp dụng các hình thức sau:
Sắp xếp trò chơi cá nhân và nhóm xen kẽ: Tôi tạo lịch chơi theo hình thức luân 
phiên giữa trò chơi cá nhân và trò chơi nhóm. 
Ví dụ: Trò chơi cá nhân: “Chạy nhanh về đích” – mỗi trẻ sẽ tự chạy về đích riêng 
của mình, giúp trẻ phát triển kỹ năng điều khiển cơ thể và tăng cường sự tập trung 
cá nhân.
Trò chơi nhóm: “Kéo co” hoặc “Chuyền bóng” – trẻ sẽ cần phối hợp với đồng đội 
để đạt được mục tiêu, giúp phát triển kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.
Linh hoạt trong cách chơi và luật chơi: Tôi thay đổi cách chơi, luật chơi đơn giản 
để tạo hứng thú và giúp trẻ phát triển nhiều kỹ năng vận động khác nhau. 
Ví dụ: Trò chơi “Mèo đuổi chuột”: Ban đầu, các trẻ sẽ đuổi nhau theo đường vòng 
tròn. Sau đó, thay đổi thành đuổi theo đường ziczac hoặc đi theo hình ảnh tưởng 
tượng (như nhảy qua các “vũng nước” giả). Hình ảnh: Trẻ chơi mèo đuổi chuột
Trò chơi nhóm “Bịt mắt bắt dê”: Tôi thay đổi luật bằng cách cho phép các trẻ chỉ 
cần chạm nhẹ là bắt được, hoặc chỉ bắt được khi nghe một âm thanh cụ thể do các 
bạn trong nhóm phát ra.
Thêm yếu tố sáng tạo trong trò chơi: Để trò chơi trở nên thú vị, tôi đã thêm các yếu 
tố sáng tạo hoặc tạo nên các vai trò giả cho trẻ. 
Ví dụ: Trong trò chơi “Làm vườn”, trẻ có thể chia thành các nhóm nhỏ: nhóm 
trồng cây, nhóm tưới nước, nhóm thu hoạch. Mỗi trẻ có một vai trò riêng, giúp trẻ 
cảm nhận được tinh thần làm việc nhóm và rèn luyện các kỹ năng vận động tinh.