SKKN Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện Xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp và nở hoa

I. ĐẶT VẤN ĐỀ.
1. Lý do chọn đề tài
Môi trường sống có ảnh hưởng tích cực tới việc hình thành nhân cách con người. Với Giáo dục và đặc biệt giáo dục mầm non điều này càng có ý nghĩa quan trọng khi mà đến trường, trẻ không những chỉ được cung cấp kiến thức cơ bản mà còn hình thành nhân cách, kỹ năng sống để chuẩn bị tốt cho các bậc học tiếp theo. Xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong đó có việc xây dựng chuyên đề "Xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa" đã thật sự tạo ra môi trường học tập, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với trẻ và giúp trẻ càng thêm gắn bó với trường lớp, với cô giáo, bạn bè. Trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường, thu hút sự tham gia của cán bộ, giáo viên, nhân viên (CBGVNV) ý thức xây dựng, giữ gìn vệ sinh trường lớp đồng thời tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình, xã hội cùng tham gia với nhà trường góp phần quan trọng trong công tác xã hội hóa, xây dựng và ngày càng hoàn thiện môi trường giáo dục.
Trường mầm non Tân Mai là ngôi trường mới xây dựng và đi vào hoạt động bắt đầu thừ tháng 8/2018. Do vậy, trường đã được quan tâm và đầu tư đầy đủ về cơ sở vật chất đồng bộ, tạo điều kiện tốt nhất cho CBGVNV thực hiện công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Là ngôi trường mới nên việc thực hiện xây dựng cảnh quan trường học, xây dựng môi trường giáo dục trẻ là hết sức quan trọng. Được sự hướng dẫn và chỉ đạo của các cấp lãnh đạo, trong gần một năm học qua tập thể CBGVNV nhà trường đã có nhiều cố gắng nỗ lực vượt qua những khó khăn để xây dựng được ngôi trường khang trang, sạch, đẹp, tạo được môi trường giáo dục mang tính đặc thù riêng của nhà trường. 
Có được những thành công đó không thể không nhắc đến vai trò lãnh đạo, chỉ đạo của ban giám hiệu nhà trường. Với vai trò của người hiệu trưởng, tôi xin được mạnh dạn trao đổi, chia sẻ về " Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện "Xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa" " theo sự hướng dẫn và chỉ đạo của Phòng GD&ĐT.
2. Mục đích của đề tài:
- Giúp cán bộ giáo viên nhân viên trong nhà trường hiểu ý nghĩa, mục đích xây dựng trường sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa 
- Tìm ra hệ thống các biện pháp nhằm chỉ đạo “Xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa" đạt hiệu quả.
3. Đối tượng nghiên cứu của đề tài:
- Biện pháp chỉ đạo xây dựng “Xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa"
4. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: 
- Đội ngũ giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường.
5. Phương pháp nghiên cứu:
 - Phương pháp nghiên cứu lý luận.
 - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn.
 - Phương pháp quan sát sư phạm.
6. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu:
- Giáo viên, nhân viên, học sinh năm học 2018 - 2019.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận
Việc xây dựng môi trường sư phạm nhà trường trên địa bàn Quận với chủ đề sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa là một trong những nhiệm vụ trọng tâm thực hiện Chỉ thị số 01/CT-UBND ngày 02/01/2014 của Ủy ban nhân dân Thành phố Hà Nội về “Năm trật tự và văn minh đô thị”; Thông báo kết luận số 573-TB/QU ngày 17/8/2018 của Thường trực Quận uỷ Long Biên về một số nhiệm vụ trọng tâm của ngành Giáo dục và Đào tạo quận Long Biên năm học 2018 - 2019; Kế hoạch số 05-KH/BCN ngày 16/01/2018 của Ban chủ nhiệm Chương trình 03 về thực hiện Chương trình 03-Ctr/QU về “Tập trung đầu tư, hoàn thiện hệ thống hạ tầng đô thị tạo bước đột phá về cảnh quan, môi trường gắn với xây dựng nếp sống văn minh đô thị trong các tầng lớp nhân dân” trên địa bàn quận Long Biên năm 2018 và kế hoạch số 48/KH-MNTM ngày 5/10/2018 của trường mầm non Tân Mai thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019.
2. Cơ sở thực tiễn
Hiện nay tôi đang công tác trường mầm non Tân Mai, trường mới đi vào hoạt động thừ tháng 8 năm 2018.
Năm học 2018- 2019 trường có 09 lớp mẫu giáo và nhà trẻ. Tổng số học sinh ra lớp là 300. Tổng số CBGVNV: 32 người.
Tổng số giáo viên là 19 người. Trong đó số giáo viên có trình độ chuyên môn trên chuẩn là 89.3%, các đồng chí còn lại đang tham gia học các lớp đại học sư phạm mầm non vào thứ 7, chủ nhật. 
	Trong trong quá trình thực hiện đề tài tại trường tôi đã gặp một số khó khăn và thuận lợi sau:
a. Thuận lợi.
- Trường luôn nhận được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, đặc biệt là sự quan tâm của Phòng GD - ĐT quận Long Biên. Sự tin tưởng và hưởng ứng của các bậc phụ huynh học sinh. 
- 100% CBGVNV có trình độ chuyên môn đạt chuẩn trở lên, trong đó 89.5% CBGVNV có trình độ trên chuẩn.
- 09/09 lớp xây dựng môi trường học tập phù hợp theo các chủ đề, chủ điểm, đảm bảo an toàn và đúng qui định vệ sinh học đường.
- Học sinh khoẻ mạnh, nhanh nhẹ, có nề nếp thói quen lễ giáo, tích cực tham gia mọi hoạt động.
- Trường luôn tổ chức tốt các hoạt động tập thể thông qua ngày hội, ngày lễ.
b. Khó khăn.
- Diện tích toàn trường là 1.617m2 nên hạn chế rất nhiều về khoảng sân chơi và vận động cho trẻ.
- Công tác phối hợp với nhân dân địa phương còn khó khăn do trường mới thành lập.
- Vì thay đổi môi trường làm việc mới nên giáo viên còn bị động, chưa tạo dựng được thói quen và nề nếp trong công việc. 
3. Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện.
Biện pháp 1:Tổ chức quán triệt chủ trương và phối hợp thực hiện chủ đề 
“Xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa” 
Đầu năm học 2018- 2019, thành lập Ban chỉ đạo, triển khai thực hiện chủ đề xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa theo sự chỉ đạo của Phòng GDĐT quận, trường đã tổ chức các cuộc họp để tuyên truyền và phối hợp thực hiện.
* Cuộc họp Liên tịch nhà trường, có mời Lãnh đạo phường và Ban đại diện cha mẹ học sinh của Trường. 
 Tại cuộc họp này, Hiệu trưởng nhà trường đã giới thiệu văn bản của UBND quận, Phòng Giáo dục - Đào tạo, thông qua dự thảo kế hoạch về “Xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa” của Trường đồng thời nêu lên mục đích, tầm quan trọng của từng nội dung đối với một ngôi trường mới và đặc biệt ảnh hưởng tới quá trình chăm sóc giáo dục trẻ. Từ đó tranh thủ được sự phối hợp chỉ đạo của các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương nhằm tuyên truyền sâu rộng chủ trương này đến các lực lượng xã hội. Ban đại diện cha mẹ học sinh đã đề ra chủ trương vận động cha mẹ học sinh trong trường tham gia thực hiện phong trào. Cũng tại cuộc họp, Ban đại diện cha mẹ học sinh đã đề nghị bổ sung thêm cây xanh, cây cảnh, cây hoa hỗ trợ thảm cỏ nhân tạo từ nguồn quỹ vận động trong cha mẹ học sinh.
- Cuối học kỳ I và trong ngày "Tết trồng cây" phụ huynh đã ủng hộ các loại cây, cỏ nhân tạo với tổng số tiền trên 10.000.000đ.
* Cuộc họp với toàn thể cán bộ - giáo viên - nhân viên nhà trường.
Sau khi quán triệt văn bản của các cấp, thàn lập Ban chỉ đạo, phân công rõ trách nhiệm của từng thành viên, của các đoàn thể. Thông qua dự thảo kế hoạch thực hiện chủ đề "Xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa" của trường năm học 2018-2019. Tập thể CBGVNV đã thảo luận, góp ý vào bản kế hoạch, tập trung thảo luận các giải pháp thực hiện 3 nội dung “Môi trường trong và ngoài lớp học sáng, sạch", "khung cảnh sư phạm xanh, nở hoa"
- Tổ chức trao đổi cho giáo viên hiểu được các mục tiêu, yêu cầu, nội dung của chủ đề để CBGVNV làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh trong các cuộc họp đồng thời hướng cho giáo viên lồng ghép đưa vào kế hoạch thực hiện chuyên môn của nhom lớp mình phụ trách cho phù hợp với từng lứa tuổi.
 	Trong hội nghị viên chức đầu năm, nội dung được đưa ra để trao đổi, thảo luận, góp ý các biện pháp để xây dựng môi trường sư phạm nhà trường luôn luôn sạch sẽ, trồng, chăm sóc và bổ sung thêm cây xanh tại sân trưởng, tại sảnh các tầng và trong các lớp. Đồng thời quan tâm tới công tác đánh giá, khen thưởng hàng tháng, cuối năm đối với các tập thể, cá nhân tích cực và chủ động trong thực hiện các nội dung của chủ đề.
 - Qua thực tế, chúng tôi thấy để thực hiện chủ đề cần xác định nhỏ và cụ thể các nội dung cần làm, phân công cho từng nhóm và cá nhân phụ trách, bao quát quá trình thực hiện và đánh giá đúng, thực chất các nội dung đã thực hiện được và những nội dung còn hạn chế sẽ giúp cho phong trào của nhà trường luôn được quan tâm và thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi.
( Ảnh minh họa 1)
Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề "Xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa".
Xây dựng kế hoạch có tầm quan trọmg đặc biệt bởi một kế hoạch hợp lý, khoa học sẽ góp phần không nhỏ vào sự thành công trong công việc. Căn cứ vào sự chỉ đạo hướng dẫn của phòng GDĐT quận Long Biên, căn cứ vào nhiệm vụ năm học, đặc điểm tình hình thực tế của trường. Ngoài việc xây dựng kế hoạch chung cho công tác chăm sóc giáo dục, trường mầm non Tân Mai đã xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề "Xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa" năm học 2018 – 2019. Trong kế hoạch đã thể hiện rõ nội dung công việc, biện pháp và kết quả thực hiện. Sau khi thực hiện có sự đánh giá, rút kinh nghiệm.
* Kế hoạch cụ thể:
Nội dung kế hoạch
Tiêu chí
Biện pháp thực hiện
Kết quả
1. Xây dựng trường học "sáng"
- Tường ngoài trường, trong lớp học sạch, màu sơn sáng.
- Các lớp học, phòng làm việc, phong chức năng có đủ ánh sáng, thoáng mát.
- Trang trí màu sắc hài hòa.
- Lựa chọn tông màu sáng, nhẹ nhàng, phù hợp với từng góc, từng khu vực khác nhau trong trường tạo sự đồng bộ
- Tận dụng ánh sáng qua ô cửa để vào lớp học, các khu vực trong trường.
- Lựa chọn các hoạ tiết trang trí theo tông mầu để tạo cho trẻ cảm giác gần gũi, thân thiện.
2. Xây dựng trường học "xanh"
- Đảm bảo có đủ diện tích trồng cây xanh, cây bóng mát, thảm cỏ, bồn hoa, xung quanh sân trường, các loại cây hoa ở trước lớp học, các chậu cây cảnh làm tăng vẻ đẹp của trường, lớp.
- Phân công CBGVNV học sinh chăm sóc, bảo vệ thường xuyên hàng ngày, sửa sang cắt tỉa bồn hoa cây cảnh theo định kỳ.  
- Tổ chức trồng cây trong dịp tết, các ngày lễ kỷ niệm để góp phần giáo dục truyền thống cho học sinh.
- Tăng cường cây xanh trong nhà vệ sinh, lớp học cảm giác nhẹ nhàng cho trẻ.
3. Xây dựng trường học "sạch"
- Lớp học, phòng làm việc, phòng chức năng, bếp luôn sạch sẽ, gọn gàng.
- Nhà vệ sinh riêng sạch sẽ hàng ngày.
- Thùng rác phải có nắp đậy để ở vị trí thuận lợi sử dụng.
- Hệ thống cống rãnh xung phải đảm bảo vệ sinh.
- Nguyồn nước cung cấp cho sinh hoạt hàng ngày đảm bảo sạch. 
- Thực hiện nghiêm túc lich vệ sinh hàng ngày, tổng vệ sinh hàng tuần.
- Giáo dục, nhắc nhở trẻ để rác đúng nơi qui định, không vứt rác bừa bãi. 
- Cọ rửa nhà vệ sinh của trẻ thường xuyên, giữ nhà vệ sinh khô ráo, sạch sẽ không đọng nước. Lớp học dược quét và lau thường xuyên. 
- Thường xuyên nạo vét, khơi thông, hệ thống cống, rãnh thoát nước xung quanh trường không để nước đọng.
- Các thùng rác được đặt ở nơi thuận tiện, có nắp đậy, lót túi nilong và được lau rửa, rác được xử lý hàng tuần. 
- Định kỳ kiểm tra nguồn nước đủ nước sạch phục vụ các nhu cầu của học sinh, giáo viên trong sinh hoạt hàng ngày.
- Giữ vệ khu vực bếp nơi chế biến thực phẩm và để các dụng cụ ăn uống, thực hiện nghiêm túc "làm đâu gọn đấy"
- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch phân công cụ thể đến từng giáo viên, nhân viên, học sinh chăm sóc cây xanh bảo vệ môi trường và lao động tổng vệ sinh hàng ngày, vệ sinh toàn trường thường kỳ vào chiều thứ 6 hàng tuần.
4. Xây dựng trường học "đẹp"
- Cảnh quan sư phạm hài hòa và tính thẩm mỹ.
- Khuôn viên trường phù hợp với các mục đích sử dụng.
- Hệ thống biểu bảng tranh ảnh phải có nội dung giáo dục phù hợp. 
- Phân công lớp trồng hoa tại góc thiên nhiên và thường xuyên chăm sóc.
- Tăng cường cho trẻ tham gia thực hiện chăm sóc cây xanh trong các hoạt động ngoài trời.
- Giáo dục trẻ về nội dung và ý thức trách nhiệm trong vệ bảo môi trường không vẽ bậy lên tường, bàn ghế...
- Thiết kế các biểu bảng phù hợp với mục tiêu định hướng của nhà trường, phù hợp với từng độ tuổi và được treo ở các vị trí phù hợp đảm bảo tính thẩm mỹ và an toàn.
5. Xây dựng trường học "nở hoa"
- Bồn hoa cây cảnh được chăm sóc, có nhiều màu sắc rực rỡ.
- Hoa duy trì theo mùa đảm bảo màu sắc hài hòa trong trường.
- Chọn loại hoa với nhiều màu sắc rực rỡ, trồng loài hoa nở được nhiều mùa trong năm.
- Tăng cường trồng hoa, cây cảnh tại các khu vực xung quanh trường, các sảnh, cầu thang.
- Lựa chọn các loại hoa tại các vị trí khác nhau vừa có tác dụng trang trí mùa đảm bảo về thẩm mĩ và không gian của nhà trường.
- Sắp xếp các chậu hoa nở theo mùa, hoa thời vụ, hoa có màu sắc sặc sỡ tại các vị trí khác nhau.
- Thay đổi hoa thời vụ cho phù hợp để đảm bảo không gian sáng, màu sắc trong trường.
Biện pháp 3: Triển khai thực hiện kế hoạch chủ đề “Xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa”..
* Xây dựng môi trường sư phạm bên ngoài 
Khung cảnh sư phạm bên ngoài là điều đầu tiên đễ nhận thấy để thể hiện những nét đặc trưng riêng của trường mình so với các cơ sở khác. Với mong muốn tạo dựng nét riêng, một diện mạo mới cho ngôi trường mới được xây dựng. Điều này đòi hỏi sự phối hợp tham gia của tất cả các thành viên trong nhà trường.
- Nghiên cứu tài liệu, tư liệu của trường bạn, trường quốc tế, đặc biệt công trình vui chơi, kiến trúc, đô thị xanh... để xây dựng tiêu chí riêng cho trường phù hợp với trẻ mầm non: màu sắc tường, khu vực trong sân trường, các biểu bảng, khẩu hiệu đều theo tông màu nhẹ, phối màu cùng màu với logo của trường; tăng cường trồng cây xanh tại các khu vực khác nhau, chú trọng tới việc thiết các kệ, giá, vị trí để đặt cây sao cho vừa tạo được không gian xanh mát mẻ, sự dễ chịu, gần gũi khi bước vào cổng trường
- Vì không gian trường hẹp nên sắp xếp các đồ dùng gọn gàng, tận dụng treo ở các vị trí phù hợp, các đồ dùng cho trẻ đều có bánh xe chạy để thuận tiện khi di chuyển, tận dụng tất cả các khu vực trong trường để xây dựng môi trường học tập.
- Tận dụng hiên tại các tầng thiết kế khu vui chơi cho trẻ, trải thảm cỏ để tăng diện tích chơi, tạo cảm giác xanh, mát đồng thời giúp trẻ thuận tiện khi tham gia chơi.
- Trồng cây xanh, cây hoa tại các khu vực dọc theo lan can tại các hiên vừa tạo bóng mát và không gian xanh cho khung cảnh nhà trường. Các góc được phân công các lớp phụ trách, cho học sinh chăm sóc hàng hàng.
- Tạo khu vườn rau cho trẻ cũng được nghiên cứu và tận dụng góc sân trường. Các chậu cây được đặt trên các giá để tận dụng không gian cho trẻ hoạt động. Xây dựng lịch phân công cho các khối lớp, chuản bị đầy đủ các dụng cụ làm vườn cho trẻ hàng ngày chăm sóc và theo dõi vườn ra của mình. 
(Ảnh minh họa 2)
* Xây dựng môi trường giáo dục bên trong lớp học
- Xây dựng lớp học không chỉ đảm bảo yêu cầu giáo dục theo chương trình GDMN mà còn phải tạo sự hấp dẫn, thân thiện cho trẻ khi đến trường. Sau khi thống nhất các nội dung thực hiện chủ đề của Phòng GDĐT, ban giám hiệu cùng tổ chuyên môn nghiên cứu, lựa chọn tông màu sắc, sắp xếp giá góc và đặc biệt ưu tiên đưa cây xanh vào lớp học, tận dụng tối đa ánh sáng tự nhiên để tạo nên nét đặc trưng riêng của từng lớp.
- Chú trọng đến góc thiên nhiên tại các sảnh các lớp. Tuyên truyền phụ huynh ủng hộ thêm cây xanh, tận dụng các bình, chậu... cho trẻ trồng rau. 
- Nghiên cứu kỹ để xây dựng nhiều các mảng mở, có nội dung phong phú cho trẻ khi tham gia, phối hợp màu sắc hài hoà, tạo cảm giác dễ chịu cho trẻ khi đến lớp; Tăng cường sử dụng sản phẩm của trẻ ở những nơi dễ nhận thấy giúp phụ huynh học sinh cảm thấy rất thích thú. Giáo viên trong nhóm lớp chú ý sắp xếp đồ dùng gọn gàng, để xa tầm tay của trẻ và có những ký hiệu riêng để trẻ nhận biết những đồ dùng, những nơi cần tránh.
 - Thiết kế xây dựng môi trường 09 lớp học hoàn toàn mới, mỗi lớp có những nét đặc trưng riêng như: lựa chọn tông màu sắc, sắp xếp góc phù hợp với lứa tuổi trẻ, đặc biệt quan tâm tới đưa cây xanh vào lớp học và tận dụng ánh sáng tự nhiên và trong lớp.
(Ảnh minh họa 3)
* Giáo dục vệ sinh môi trường duy trì khung cảnh sư phạm nhà trường sáng, xanh, sạch, đẹp.
Để đảm bảo duy trì khung cảnh sư phạm nhà trường luôn sáng, xanh, lớp học luôn sạch và đẹp đòi hỏi sự cố gắng tham gia của tất cả CBGVNV, học sinh trong toàn trường.
- Đối với CBGVNV thực hiện nghiêm túc lịch vệ sinh hàng ngày và tổng vệ sinh hàng tuần. Lịch vệ sinh được xây dựng cho từng khối lớp phụ trách với mảng công việc cụ thể. Công đoàn trường là người theo dõi và giám sát các nội dung thực hiện của các tổ nhóm. Nội dung về duy trì vệ sinh tại nhóm lớp, giữ vệ sinh khung cảnh sư phạm nhà trường được đưa và đánh giá hàng tháng.
- Đối với học sinh, giáo viên đưa nội giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, hướng dẫn trẻ thực hiện lao động giữ vệ sinh trong các góc chơi, trong lớp, ngoài sân trường thường xuyên và đã được lồng ghép vào các hoạt động trong ngày. Điều đó sẽ giúp cho trẻ có những thói quen tốt trong việc giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường.  
(Ảnh minh họa 4)
Biện pháp 4: Phối hợp phụ huynh học sinh và cộng đồng cùng tham gia xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa.
Phụ huynh và cộng đồng xã hội là những lực lượng quan trọng trong thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục, góp phần rất lớn trong xây dựng nhà trường, đặc biệt với ngôi trường mới đi vào hoạt động. Xác định được điều đó, ngay từ đầu năm học, chúng tôi đã luôn quan tâm tới việc tạo được mối quan hệ thân thiện với lãnh đạo chính quyền địa phương, với các bậc cha mẹ học sinh để tham mưu, ủng hộ về việc xây dựng trường, lớp, tạo cảnh quan môi trường ngày càng khang trang sạch, đẹp. 
Năm học 2018-2019, chúng tôi đã tham mưu với UBND phường Phúc Đồng giao quyền quản lý và sử dụng vườn hoa Mai Phúc (giáp sân trường) cho nhà trường. Điều này đã tạo điều kiện cho cô và trò nhà trường có thêm khoảng không gian để học tập và vui chơi. Chúng tôi đã xây dựng kế hoạch trồng thêm cây xanh, cây hoa, bổ sung thêm đồ chơi cho trẻ. 
Huy động sự đóng góp và ủng hộ của phụ huynh được hơn 100 chậu hoa cây cảnh, cây ăn quả được trồng xunh quanh trường và sảnh tại các hiên, sảnh các tầng. 
Các buổi lao động  định kỳ hoặc nhân các ngày thứ  bảy xanh, chủ nhật xanh do Công đoàn, đoàn thanh niên trường phát động huy động giáo viên, phụ huynh cùng góp sức lao động vệ sinh các khu vực của nhà trường góp phần thực hiện các nội dung xây dựng chủ đề “Trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa” một cách hiệu quả.
(Ảnh minh họa 5)
Biện pháp 5: Kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch chủ đề “Xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa”..
Công tác kiểm tra đánh giá là một khâu quan trọng không thể thiếu được trong quản lý giáo dục. 
Việc kiểm tra đánh giá thường xuyên, đầy đủ việc thực hiện kế hoạch xây dựng trường học theo chủ đề sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa sẽ giúp nhà quản lý có được những thông tin, những phát hiện còn hạn chế hoặc thiếu sót để kịp thời khắc phục, điều chỉnh. Mặt khác việc kiểm tra đánh giá cũng đưa ra được kết quả về những thành công trong việc xây dựng, triển khai các kế hoạch trong nhà trường.
Căn cứ vào kế hoạch đã xây dựng từ đầu năm học, căn cứ vào việc triển khai và thực hiện tại các tổ, nhóm lớp để đưa ra các nội dung kiểm tra: kiểm tra việc duy trì môi trường lớp học cho trẻ hoạt động, vệ sinh tại các nhóm lớp, các tổ, giáo dục kỹ năng cho trẻ bảo vệ môi trường, giữ trường lớp sạch, đẹp, gọn gàng, kiểm tra việc chăm sóc và bổ sung cây xanh, cây hoa phù hợp từng thời điểm.... 
Đánh giá kiểm tra qua thực tế các hoạt động hàng ngày, qua đánh giá hàng tháng các nhiệm vụ được phân công, lồng ghép qua các hội thi, chuyên đề. Sau mỗi lần dự giờ, các tổ nhóm họp lại để nhận xét và rút kinh nghiệm. Trên cơ sở đó, BGH và tổ chuyên môn sẽ điều chỉnh hoặc bổ sung thêm các nội dung xây dựng khung cảnh sư phạm vào kế hoạch cho cụ thể, sát với thực tế thực hiện. Mặt khác đó cũng là cơ sở để xây dựng kế hoạch và lịch trình cụ thể cho năm học sau. 
III. KẾT LUẬN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
1. Kết luận
- Trường đã tổ chức triển khai thực hiện các nội dung xây dựng trường học sáng, xanh, sạch, đẹp, nở hoa với những bước đi thích hợp, bằng những việc làm cụ thể, có tính sáng tạo, phù hợp với điều kiện, đặc điểm của Trường với diện tích nhỏ.
- Phong trào xây dựng khung cảnh sư phạm nhà trường, lớp học được duy trì môi trường sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp trở thành ý thức tự giác của mỗi CBGVNV v