Thiết kế bài học lớp Lá - Chủ đề lớn: Giao thông - Chủ đề nhỏ: Phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt + Ngày 8/3

 Tuần 26 
 Chủ đề lớn: Giao thông
 Chủ đề nhỏ: Phương tiện GTĐB, đường sắt + Ngày 8/3
 Thứ 2 ngày 07 tháng 03 năm 2016 
 GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Tên hoạt động:Toán
 Đề tài: Nhận biết ý nghĩa của các con số trong cuộc sống hàng ngày ( 113, 114, 115)
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức 
- Trẻ hiểu ý nghĩa của các con số trong toán học và trong cuộc sống hàng ngày (113, 114, 115)
2. Kĩ năng
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ năng đếm xắp xếp, tư duy phán đoán tưởng tượng và ghi nhớ có chủ đích.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ những con số cần thiết để áp dụng vào những tình huống cụ thể những trường hợp cấp bách xảy ra trong cuộc sống (Chữa cháy, cứu thương, cảnh sát) và nhớ là phải chấp hành luật giao thông để đảm bảo an toàn)
4. Kết quả
- 90% trẻ đạt yêu cầu trở lên
II. CHUẨN BỊ
 - Mô hình nhà thỏ, thẻ số từ 1- 9 (2 thẻ số 1), giáo án điện tử, tranh xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát, bảng nhỏ.
III. HƯỚNG DẪN
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Giới thiệu bài (3 phút)
- Thỏ em xin chào các bạn hôm nay mình đến tham dự tiết học với các bạn, nhưng mình cũng muốn mời các bạn về nhà mình chơi các bạn đồng ý không? Nào xin mời các bạn lên tàu hỏa về nhà mình nào vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tầu”
2: Phát triển bài(20-25 phút)
a.Luyện đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 9 
- Tới nhà thỏ em rồi các bạn thấy gia đình nhà thỏ em có nhiều đồ dùng không chúng mình cùng giúp thỏ em đếm nào? Có bao nhiêu cái mũ bảo hiểm cùng giúp Thỏ em đếm nhé (gắn số tương ứng)
- Đếm xem nhà thỏ có bao nhiêu xe máy? Và gắn số tương ứng?
- Thỏ mang nước ra mời các bạn có mấy cốc nước, bao nhiêu cái bánh gắn số tương ứng?
- Chúng mình cảm ơn bạn thỏ và về lớp học của mình nào?
b. Dạy trẻ biết ý nghĩa của các con số 
 - Vừa rồi chúng mình đến nhà thỏ em chơi và giúp bạn làm gì? À các con vừa giúp bạn đếm mũ bảo hiểm, xe máy và gắn thẻ số tương ứng. Qua đó các con thâý mỗi con số khi sống đơn lẻ sẽ thể hiện điều gì?
- Khi đến nhà thỏ em các con thấy thỏ anh có ở nhà không? Vì mẹ dặn thỏ anh ra đồng kiếm cho mẹ thật nhiều hoa đồng tiền và các con biết chuyện gì xảy ra với thỏ anh không? Trên đường đi thỏ anh chứng kiến vụ đánh lộn của bầy khỉ làm cho khỉ nhỏ bị thương và kêu lên “cứu tớ với cứu tớ với”. Nếu là các con các con có giúp bạn không giúp bằng cách nào? Số điện thoại khẩn cấp của các chú công an là bao nhiêu? Các con hãy dùng thẻ số để xếp số điện thoại của các chú công an cảnh sát ra bảng nào?
- Thỏ anh lên đường đi hái hoa đi một quãng xa thỏ anh nhìn thấy nhà bác Nhím cháy đùng đùng mọi người đang hốt hoảng dập lửa thỏ anh chạy đến bốt điện thoại, theo các con thỏ anh xẽ gọi cho ai? Số điện thoại cứu hỏa là bao nhiêu các con hãy dùng những thẻ số để xếp số điện thoại này ra bảng nhé 
- Sauk hi thỏ anh gọi điện không lâu thì ngay lập tức xe cứu hỏa đến kịp thời và đám lửa được dập tắt ngay 
- Trong đám cháy không may nhím mẹ bị thương cả nhà lo sợ không biết làm thế nào, theo các con thỏ anh giúp bằng cách nào? Vậy điện thoại của xe cứu thương là bao nhiêu, các con hãy xếp ra bảng cho cô
- Gia đình bác nhím cảm ơn anh thỏ, thỏ anh vui vẻ tiếp tục lên đường đi hái những bông hoa đồng tiền thật đẹp khi về nhà thỏ anh kể những sự việc xảy ra mẹ rất vui mừng
- Qua câu chuyện các con thấy được các con số khi ghép lại với nhau xẽ có ý nghĩa như thế nào?
- Khi các con số dứng riêng lẻ thì thể hiện số lượng tương ứng, nhưng khi ghép chúng lại với nhau thì có ý nghĩa rất to lớn đó là tạo thành những số điện thoại khẩn cấp khi gặp sự cố trong cuộc sống. Ngoài ra nó còn có ý nghĩa tạo ra số nhà, số điện thoại gia đình, không những vậy nó còn lưu giữ kỉ niệm ngày sinh, tạo lên giờ đồng hồ, biển số xe.. Còn rất nhiều ý nghĩa khác nữa các con về nhà tìm hiểu thêm sang mai nói lại với cô và các bạn biết với nhé.
* Liên hệ: Trẻ tìm quanh lớp số điện thoại khẩn cấp, đọc số điện thoại của bố mẹ, nêu số nhà của trẻ)
*.Trò chơi: “Chung sức”
 - Cô chuẩn bị số diện thoai, giờ đồng hồ, biển xe máy những số còn thiếu các bạn hãy lấy các con số gắn vào cho phù hợp => Trẻ chơi theo nhóm..
* Trò chơi 2: Tìm chủ nhân của số điện thoại
- Cô phát cho mỗi 1 số Đt khẩn cấp (cứu thương, chữa cháy, cảnh sát) của số điện thoại ở 3 góc ở lớp có 3 hình tương ứng với số điện thoại đó các con vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh thì các con phải chạy về hình ảnh là chủ nhân của số điện thoại con cầm trên tay, bạn nào không tìm đúng chủ nhân phải nhảy lò cò
Cho trẻ chơi 2 lần, khen động viên trẻ chơi
- cô kiểm tra kết quả trẻ chơi
3. Kết thúc: 2-3 phút
- Cô nhận xét tuyên dương khen trẻ 
- Cả lớp đọc thơ “Cô dạy con” đi thành hàng ra chơi
- Cả lớp hát vỗ tay 
- 3 - 4 trẻ thực hiện
- Cả lớp kiểm tra cùng cô 
- Trẻ đếm mũ bảo hiểm
- 2, 3 trẻ đếm và gắn số.
 - Trẻ về chỗ ngồi
- 2,3 trẻ thể hiện SL tương ứng
- Trẻ không thấy thỏ anh ạ
- Cả lớp xếp số ĐT; 113
- Cả lớp xếp số 114
- Cả lớp kiểm tra cùng cô
- Cả lớp xếp số; 115
- 4,5 trẻ, Tạo thành số đt, 
- Cả lớp lắng nghe
- 3, 4 trẻ lên hệ nêu 
- 3 nhóm chơi nêu kết quả
- Trẻ lắng nghe cách chơi
- Trẻ chơi 2 lần
- Trẻ đọc thơ cô dạy con ra chơi