Thiết kế bài học lớp Lá - Lĩnh vực phát triển nhận thức: So sánh phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc

Ngày dạy: 17/04/2015
Hoạt động học
Lĩnh vực phát triển nhận thức
SO SÁNH
PHÁT HIỆN QUY TẮC SẮP XẾP VÀ SẮP XẾP THEO QUY TẮC
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tạo ra quy tắc sắp xếp biết so sánh phát hiện ra quy tắc sắp xếp và biết sắp xếp theo quy tắc.
- Phát triển tư duy lôgic cho trẻ. Rèn luyên khả năng quan sát, nhận xét ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Giáo dục trẻ khi thời tiết thay đổi biết giữ ấm vào mùa đông mặc mát mẻ vào mùa hè và khi đi trời nắng mưa phải đội mũ mặc áo mưa.
II. Chuẩn bị 
*Đồ dùng của cô: - Lô tô 8 ông mặt trời, 8 đám mây, 8 ngôi sao 
 - Tranh A3 có hình ảnh buổi đêm là khung có các hình mặt trăng, sao (còn chỗ trống)
	 - Nhạc bài hát cho tôi đi làm mưa, bài hát đếm sao
* Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 10 hạt vòng màu xanh, đỏ, dây xâu hạt 
 - Mỗi trẻ 1 rổ đựng ông mặt trời và đám mây, ngôi sao với số lượng là 8, lô tô mặt trăng, ngôi sao để chơi trò chơi, bảng gài
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Trò chuyện 
- Xin chào mừng các bạn đã đến với chương trình “Bé vui học toán” của lớp mẫu giáo nhỡ trường Mầm non Tân trào ngày hôm nay
- Cùng tham dự chương trình của chúng ta, có các cô giáo đến từ rất nhiều trường MN khác đấy. Các con hãy chào mừng các cô đi nào!
- Mở đầu chương trình, các con hãy hát 1 bài hát thật hay để tặng các cô nhé!
- Cho trÎ h¸t bµi “Cho tôi đi làm mưa với” nhạc và lời Hoàng Hà
- Cô vừa cho các con hát bài gì ? 
- Bài hát nói về điều gì ?
- Đúng rồi bài hát nói về hiện tượng tự nhiên đó là mưa đấy mưa giúp con người tưới nước cho đồng ruộng làm cho cây cối xanh tươi nhưng khi đi ra đường gặp mưa thì chúng mình phải làm thế nào?
- Đúng rồi khi đi ra đường gặp mưa hay nắng thì chúng mình đội mũ mặc áo mưa để tránh bị ốm các con nhớ chưa nào?
- Đến với chương trình còn có rất nhiều trò chơi. Bây giờ, chúng ta hãy đến với trò chơi: “Ai nhanh hơn”
* Hoạt động 2: Nội dung
* Ôn xắp xếp theo quy tắc 1-1
 - Trước khi tham gia trò chơi, các con quan sát xem cô đã chuẩn bị ở trong rổ của các con có gì nào ? 
- Các con hãy chọn xâu cho mình 1 một chiếc vòng mà các con thích nào!
 - Cô cho trẻ xâu vòng theoquy tắc 1-1 và tạo ra một quy luật lặp lại theo quy tắc đỏ - xanh – đỏ - xanh 
 - Các con quan sát xem chiếc vòng mà các con xâu theo thứ tự nào?
- Cách xâu này là cách sắp xếp theo quy tắc nào? ( 1- 1)
- Đúng rồi! đây là cách sắp xếp theo quy tắc 1- 1đấy 
* So sánh phát hiện ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
 - Và ngay bây giờ các con hãy đến với nội dung chính của chương trình nào!. Cô mời các con chọn cho mình 1 rổ đồ chơi nào!
+ Quy tắc 1-2:
- Cô xếp 1 ông mặt trời và 2 đám mây lên bảng, cứ 1 ông mặt trời và 2 đám mây ( trẻ thực hiện cùng cô)
- Các con thấy các lô tô này được sắp xếp theo thứ tự nào? ( Cứ 1 ông mặt trời đến 2 đám mây)
 - Đúng rồi ! Cô xếp cứ 1 ông mặt trời đến 2 đám mây
- Hỏi cá nhân trẻ: Các lô tô trên được xếp theo thứ tự nào?
- Cô giới thiệu cách sắp xếp này là cách sắp xếp theo quy tắc 1- 2
- Cô cho trẻ đọc “quy tắc 1-2”
- Cho trẻ cất đồ chơi 
- Còn có bạn nào nghĩ ra được cách sắp xếp nào khác cách xếp của cô không?
+ Quy tắc 2-1
- Cô xếp cứ 2 ông mặt trời và 1 đám mây lên bảng ( trẻ thực hiện cùng cô)
- Các con thấy các lô tô này được sắp xếp theo thứ tự nào? ( Cứ 2 ông mặt trời đến 1 đám mây)
 - Đúng rồi ! Cô xếp cứ 2 ông mặt trời đến 1 đám mây
- Hỏi cá nhân trẻ: Các lô tô trên được xếp theo thứ tự nào?
- Cô giới thiệu cách sắp xếp này là cách sắp xếp theo quy tắc 2 - 1
- Cô cho trẻ đọc “quy tắc 2-1”
- Cho trẻ cất đồ chơi 
+ Quy tắc 2-2
- Cô xếp 2 ông mặt trời và 2 đám mây lên bảng ( trẻ thực hiện cùng cô)
- Các con thấy các lô tô này được sắp xếp theo thứ tự nào? ( Cứ 2 ông mặt trời đến 2 đám mây)
 - Đúng rồi ! Cô xếp cứ 2 ông mặt trời đến 2 đám mây
- Hỏi cá nhân trẻ: Các con có phát hiện ra các lô tô trên được xếp theo thứ tự nào?
- Cô giới thiệu cách sắp xếp này là cách sắp xếp theo quy tắc 2 - 2
- Cô cho trẻ đọc “quy tắc 2 - 2”
- Cho trẻ cất đồ chơi 
+ Quy tắc 1-1-1
- Cô cứ xếp 1 ông mặt trời đến 1 đám mây và 1 ngôi sao lên bảng lên bảng ( trẻ thực hiện cùng cô)
- Các con thấy các lô tô này được sắp xếp theo thứ tự nào? ( Cứ 1 ông mặt trời đến đám mây và 1 ngôi sao)
 - Đúng rồi ! Cô xếp cứ 1 ông mặt trời đến 1 đám mây đến 1 ngôi sao 
- Hỏi cá nhân trẻ: Các con có phát hiện ra các lô tô trên được xếp theo thứ tự nào?
- Cô giới thiệu cách sắp xếp này là cách sắp xếp theo quy tắc 1- 1- 1
- Cô cho trẻ đọc “quy tắc 1-1-1”
- Cho trẻ cất đồ chơi
- Các con còn phát hiện còn có cách sắp xếp nào khác không? ( Cô giải thích sơ qua về các cách sắp xếp khác như 1-2-1,2-1-2 cho trẻ biết thêm)
* Trò chơi: Nhìn nhanh gắn đúng 
- Cô thấy chương trình ngày hôm nay của chúng ta rất là vui các bạn nhỏ ai cũng tài năng cả bây giờ chúng ta sẽ tiếp tục đến với trò chơi mang tên gọi “Nhìn nhanh gắn đúng”
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, các bạn trong đội sẽ lần lượt chạy lên chọn hình sắp xếp để tạo thành khung tranh mà cô đã cho trước sắp xếp theo quy tắc cô đã yêu cầu bạn nào lên gắn xong chạy về đập vào tay bạn tiếp theo về đứng cuối hàng. Bạn thứ 2 tiếp tục chạy lên gắn, cứ như vậy cho đến hết hàng. Đội nào gắn đúng và nhiều hình sẽ thắng cuộc, đội thua cuộc sẽ bị nhảy lò cò.
+ Luật chơi: Khi nào được đập tay mới được chạy, trước khi chạy đứng dưới vạch chuẩn.Thời gian chơi là 1 bản nhạc.
- Cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
- Trò chơi “Nhìn nhanh gắn đúng” đã khép lại chương trình “Bé vui học toán” rồi đấy. 
- Cô củng cố giáo dục trẻ 
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc bài cho tôi đi làm mưa đi ra ngoài 
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ vỗ tay
- Vâng ạ
- Trẻ hát theo nhạc
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Vâng ạ
- Là hạt vòng ạ
- Vâng ạ
- Cả lớp xâu vòng theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đưa rổ đồ dùng ra trước mặt
- Trẻ thực hiện cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc quy tắc 1-2
- Trẻ cất đồ chơi
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ thực hiện cùng cô 
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ đọc quy tắc 2-1
- Trẻ cất đồ chơi
- Trẻ thực hiện cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc quy tắc 2-2
- Trẻ cất đồ chơi
- Trẻ thực hiện cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc quy tắc 1-1-1
- Trẻ cất đồ chơi
- Trẻ trả lời và chú ý nghe cô 
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ vận động và đi ra ngoài