Thiết kế bài soạn lớp Lá - Chủ đề: Thế giới thực vật

Thực hiện trong 4 tuần : Từ ngày17/11 đến 12/12/2014
A.PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:
- Khỏe mạnh, cân nặng chiều cao, phát triển bình thường theo lứa tuổi.
- Giữ được thăng bằng khi đi trên ghế thể dục, trên đầu có đội đồ vật hoặc tự đi lên đi xuống trên ván kê dốc.
- Có khả năng kiểm soát tốt vận động.Thay đổi hướng chạy theo hướng mệnh lệnh.
- Phối hợp chính xác khi tung/đập/ném – bắt bóng; có thể cắt lượn theo khung hình, tự xâu giày, cài, cởi phéc – mơ – tuya.
- Nhanh nhẹn, khéo léo trong chạy nhanh, bò theo đường dích dắc.
- Thực hiện được một số việc đơn giản trong sinh hoạt hằng ngày.
- Có một số thói quen, hành vi tốt trong ăn uống và vệ sinh phòng bệnh.
- Biết tránh một số vật dụng gây nguy hiểm, nơi không an toàn.
B. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
- Thích tìm hiểu, khám phá MTXQ.Hay đặt các câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? Làm thế nào? Khi nào?
- Phân biệt bản thân với bạn cùng tuổi.
- Phân loại được các đối tượng theo 2 – 3 dấu hiệu cho trước.Tự tìm ra dấu hiệu phân loại.
- Nhận biết phía trái – phía phải của người khác.
-Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai.
- Có đối tượng về số trong phạm vi 10.Biết thêm bớt trong phạm vi 10.
- Phân biệt các nình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật qua các đặc điểm nổi bật.
- So sánh và sử dụng được các từ: to nhất - nhỏ hơn - nhỏ nhất, Cao nhất – thấp hơn – thấp nhất, Rộng nhất – hẹp hơn – hẹp nhất, Nhiều nhất, ít hơn, ít nhất
- Phân biệt một số công cụ, sản phẩm, công việc,ý nghĩa của một số nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa phương
- Biết được một số công việc của các thành viên trong gia đình, của cô giáo và trẻ trong lớp, trường mầm non.
- Nhận biết một vài nét đặc trưng về danh lam thắng cảnh của địa phương và quê hương, đất nước.
C.PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
- Nhận dạng các chữ cái và phát âm được các âm đó.
- Diễn đạt được mong muốn , nhu cầu và suy nghĩ bằng nhiều loại câu.
- Hiểu được một số từ trái nghĩa.
- Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện.
- Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao.
- Tham gia có sáng tạotrong các hoạt động ngôn ngữ: đóng kịch, kể chuyện
- Đọc và sao chép được một số ký hiệu.
- Mạnh dạn, tự tin, chủ động trong giao tiếp.
D.PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG VÀ TÌNH CẢM XÃ HỘI:
- Hợp tác, chia sẽ với bạn bè trong các hoạt động.
- Có hành vi ứng xử đúng với bản thân và những người xung quanh.
- Có hành vi, thái độ thể hiện sự quan tâm đến hững ngườii gần gũi.
- Vui vẻ nhận và thực hiện công việc được giao đến cuối cùng.
- Thực hiện một số quy định trong gia đình, trường, lớp mầm non, nơi công cộng.
- Giữ gìn, bảo vệ môi trường: bỏ rác đúng nơi quy định, chăm sóc con vật, cây cảnh, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức tiết kiệm.
E. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:
-Thích tìm hiểu và biết bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật.
- Thích nghe hát, nghe nhạc, chăm chú lắng nghe và nhận ra giai điệu khác nhau của các bài hát, bản nhạc.
- Hát đúng và biết thể hiện sắc thái tình cảm qua các bài hát mà trẻ thích.
- Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu bài hát, bản nhạc: vỗ tay, dậm chân, nhún, nhảy, múa.
- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo các tiết tấu của bài hát, bản nhạc một cách phù hợp.
- Biết lựa chọn và sử dụng các dụng cụ, vật liệu đa dạng. biết phối hợ màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo ra sản phẩm tạo hình có nội dung và bố cục cân đối, hài hòa.
- Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
1. Phát triển thể chất.
- Thực hiện các vận động: đi, nhảy, bật, ném, chuyền bóng, tung, bắt bóng và phối hợp nhịp nhàng.
 - Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay qua hoạt động: tập làm công việc nội trợ, chăm sóc cây...
2. Phát triển nhận thức.
- Quan sát, hiểu và giải thích được quá trình phát triển của cây, biết phán đoán 1 số mối liên hệ đơn giản giữa cây cối với môi trường sống của cây (đất, nước, không khí, ánh sáng).
 - Biết cách so sánh sự giống nhau và khác nhau của 1 số cây, hoa, quả.
- Biết cách phân loại một số loại rau: ăn lá, ăn củ, ăn quả theo đặc điẻm riêng và giải thích tại sao.
- Biết cánh phân nhóm cây theo loài, nơi sống hoặc theo lợi ích của cây.
- Nhận biết được số lượng, chữ số, số thứ tự trong phạm vi 9. Tách gộp các đối tượng trong phạm vi 9.
 - Nhận biết mục đích phép đo. Biết thao tác đo dộ dài. 
3. Phát triển ngôn ngữ.
- Biết sử dụng vốn từ của mình để nói về những điều trẻ quan sát được trong thiên nhiên, vườn trường.
- Biết trao đổi và trả lời các câu hỏi của cô và bạn.
- Nhận biết được 1 số chữ cái và phát âm được những âm của chữ cái.
4. Phát triển tình cảm xã hội.
- Yêu thích các loại cây, hoa, quả. Biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
- Nhận biết được sự cần thiết giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp.
- Biết quý trọng người trồng cây.
- Biết thể hiện tình cảm của mình đối với những người trồng hoa, rau, quả và cây lương thực.
5. Phát triển thẩm mĩ.
- Yêu thích cái đẹp và sự đa dạng phong phú của môi trường cây xanh, mùa xuân.
- Thể hiện được cảm xúc, tình cảm về thế giới thực vật - mùa xuân qua các sản phẩm vẽ, nặn, cắt dán và qua các bài hát, múa, vận động...
 MẠNG NỘI DUNG
THẾ GIỚI THỰC VẬT 
CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG 
- Trẻ biết tên các loại cây 
- Biết được điều kiện sống của cây đất, nước, không khí , ánh sáng .
- Ích lợi của cây : cho hoa quả bóng mát 
- Biết sự phát triển của cây, chăm sóc và bảo vệ cây 
- Biết các bộ phận của cây, phân loại cây theo đặc điểm thân, rễ, lá  
 MỘT SỐ LOẠI QUẢ
- Cháu biết tên gọi đặc điểm nổi bật của của các loại quả thông thường .
- Biết so sánh, phân loại quả theo đặc điểm 1 hạt nhiều hạt. 
- Biết quả cung cấp nhiều vi ta min 
- Biết quá trình cây ra hoa kết quả 
 MỘT SỐ LOẠI RAU VÀ CÂY LƯƠNG THỰC
- Biết tên gọi đặc điểm nổi bật ích lợi của một số loại rau 
- Phân loại rau ăn lá, củ, quả , rau ăn sống, ăn chín . 
- Cách chế biến một số loại rau 
- Biết cách trồng rau và chăm sóc rau .
MỘT SỐ LOẠI HOA
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hương thơm của hoa .
- Phân loại hoa theo đặc điểm 
- Biết được ích lợi của hoa dùng trang trí 
- Trẻ biêt chăm sóc và bảo vệ hoa 
MẠNG HOẠT ĐỘNG
Phát triển nhận thức
Phát triển thẩm mỹ
Toán
- Thêm bớt chia nhóm đối tượng có số lượng 8 thành 2 phần 
- Nhận biết mục đích phép đo
- Thao tác đo độ dài 1 đối tượng 
- Đếm đến 9, nhận biết các nhóm có 9 đối tượng , nhận biết sô 9
 KPKH
- Cây xanh và môi trường sống
- Một số loại hoa 
- Một số loại quả hạt phổ bíên 
- Một số loại rau phổ biến 
Tạo hình
- Vẽ hàng cây xanh
- Vẽ trang trí đường diềm
- Vẽ vườn cây ăn quả
- Vẽ theo ý thích
Âm nhạc
- Em yêu cây xanh
- Lá xanh
- Hoa trường em 
- Tổng hợp 
Phát triển thể chất
Phát triển ngôn ngữ
Văn học
- Truyện : Qủa bầu tiên
- Truyện : Cây tre trăm đốt
- Thơ : Cây dừa
- Thơ : Dứa
- Ném trúng đích nằm ngang 
- Chuyền bắt bóng bên phải
- Chuyền bắt bóng qua đầu , chạy chậm 12 m
- Tổng hợp 
Phát triển TC- XH
(Từ ngày 17/11 – 21/11 /2014 )
Các bộ phận của cây
- Nước, ánh sáng, không khí.
- Sự trao đổi chất. Phân bón.
- Môi trường sống của cây.
Cây cần gì để sống?
Cây
xanh
- Cho bóng mát.
- Cho gỗ...
- Làm vật dụng trang trí.
- Xuất khẩu ra nước ngoài.
- Góp phần làm cho môi trường xanh, sạch đẹp.
Lợi ích của cây
- Cách chăm sóc cây.
- Cách trồng cây.
- Con người cần phải bảo vệ cây xanh.
Chăm sóc và bảo vệ
* Phát triển thể chất
-Vận động cơ bản: Ném trúng đích nằm ngang – nhảy tiếp sức
+ Cơ chủ đạo:Tay đưa ra phía trước, sau 
- Bụng : Đứng cúi về trước
- Chân : khụy gối
- Trò chơi vận động:
- Rèn khéo léo của đôi tay như cách cầm bút,cầm kéo
- Sử dụng thực phẩm cần dùng lợi ích cho cơ thể .
Mạng hoạt động : CHỦ ĐỀ NHÁNH 1
* Phát triển nhận thức:
- MTXQ:
+ Cây xanh và MT sống 
-Làm quen với toán:
Thêm bớt, chia nhóm đối tượng 8 thành 2 phần
- Thực hành đếm đồ dùng đồ chơi trong lớp..
* Phát triển ngôn ngữ:
+ Kể chuyện : Cây tre trăm đốt 
- Cháu biết mưa rơi làm cảnh vật tươi mát, giúp ích cho cây cối xanh tươi .
- Làm quen thanh huyền, thanh sắc. - Làm quen thanh hỏi, ngã, nặng
CÂY XANH VÀ MT SỐNG
* Phát triển tình cảm xã hội:
- Thể hiện được tính cách công việc qua từng trò chơi của nhóm chơi 
- Trò chuyện tìm hiểu về tình cảm , sở thích của các thành viên trong nhóm những ứng xử lể phép,lịch sự với người khi giao tiếp 
- Đóng vai các thành viên trong nhóm chơi bác sĩ, người bán hàng công nhân xây dựng 
- Trật tự không dành đồ chơi , biết thu xếp gon gàng đồ dùng đồ chơi 
* Phát triển thẩm mỹ:
+ Tạo hình:
- Vẽ hàng cây xanh 
 ( đt)
+ Âm nhạc:
- Dh : Em yêu cây xanh
- Trò chơi : Hát đúng từ trong câu hát. 
Nghe : Cây trúc xinh 
-Vận động: Vỗ tay theo lời ca
KẾ HOẠCH TUẦN 11
Chủ Đề Nhánh 1 : Cây xanh và môi trường sống
(Từ17/11 -21/11 /2014)
I.YÊU CẦU: 
- Trẻ biết tên gọi và bộ phận chính của cây : Rễ, thân, lá, hoa, quả 
- Biết quan sát, mô tả được một vài đặc điểm nổi bật của một số loại cây quen thuộc, gần gũi với trẻ như: Thân to - nhỏ, cây thân thẳng, thân bò, thân leo. Cây cao vút, lá xanh, hoa đỏ rực
- Biết ích lợi của cây (Cho bóng mát, cho quả, cho hoa, cho gỗ,).
- Biết được cây cối phát triển và sống được là nhờ ánh sáng của mặt trời, nhờ có mưa, nước, nhờ bàn tay con người chăm sóc và bảo vệ.
- Trẻ biết hát, đọc thơ, kể chuyện về các loại cây xanh.
- Biết vẽ, xé, cắt dán, in hình về các loại cây.
- Trẻ biết yêu thích cây xanh, mong muốn được chăm sóc, bảo vệ và có một số thói quen chăm súc, bảo vệ cây (tưới nước, không bẻ phá cành).
II.CHUẨN BỊ:
-Tranh ảnh, đồ chơi, các băng đĩa về cây xanh
-Mô hình các loại cây xanh
-Dụng cụ âm nhạc, đất nặn
- Tranh minh họa: ‘Cây tre trăm đốt”
- Một số họa báo, các nguyên vật liệu địa phương và đồ chơi các góc.
- Tranh, băng từ, vở tập 
Thời gian
Hoạt động
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
1/Đón trẻ
Họp mặt
Trò chuyện
- Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Trao đổi với phụ huynh một số vấn đề cần thiết.
 -Giới thiệu với trẻ về chủ đề mới: Chủ đề “ thực vật ”
- Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp (Có bức tranh lớn về 
Thực vật);
- Trò chuyện với trẻ: Về cây xanh và mối quan hệ giữa cây xanh và môi trường sống. Chức năng có các bộ phận, cành, lá rễ lợi ích của cây xanh đối với người và con vật, xem tranh ảnh về các kiểu cây xanh
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của cây xanh đối với đời sống con người
Tiêu chuẩn bé ngoan
-Cháu đi học đều ,đến lớp đúng giờ.
-Nắm được một số kiến thức trong chủ đề .
-Lễ phép với người lớn ,biết yêu thương giúp đỡ bạn bè
Điểm danh
-Cô gọi tên và chấm vào sổ điểm danh.
-Tuyên dương tổ đi học đủ, đúng giờ
2/Thể dục sáng
HH 1: Hít vào, thở ra sâu. 
- Tay 1: Tay đưa ra phía trước, sau 
- Bụng 1 : Đứng cúi về trước
- Chân 1: khụy gối.
3/Hoạt động học
 PTVĐ
Ném trúng đích nằm ngang -nhảy tiếp sức 
PTNT
- KPXH: Cây xanh và môi trường sống.
PTNT
LQVT
Thêm bớt chia nhóm đối tượng 6 thành 2 phần
PTTM
+ Âm nhạc:
- Dh : Em yêu cây xanh
PTNN:
Truyện: Cây tre trăm đốt
 PTTM
- Tạo hình:
Vẽ hàng cây xanh
*PTVĐ
*PTNN
Làm quen thanh ngã, thanh nặng
4/Hoạt động góc
* Góc phân vai: Cửa hàng bán hạt giống, cây cảnh.
* Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh
* Góc khoa học, sách: Chơi lô tô về một số loại cây. Đo, so sánh chiều cao của các loại cây. Phân loại cây theo các đặc điểm riêng (thân mềm, thân cứng)
Xem sách tranh ảnh về một số loại cây, quá trình phát triển của cây, kể chuyện sáng tạo theo tranh.
* Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ, xé dán, in hình, tô màu về các loại cây.
Hát và vận động theo nhạc.
- Góc thiên nhiên: Làm thí nghiệm quá trình phát triển của cây từ hạt, trẻ ghi nhận kết quả về quá trình phát triển đất.
* Yêu cầu chung:
- Trẻ hứng thú tham gia các trò chơi.
- Biết tự thỏa thuận vai chơi, thể hiện hành động phù hợp.
- Không dành đồ chơi với bạn.
* Trò chơi học tập : Chọn hoa, chọn quả, cửa hàng bán hoa 
5/Hoạt động ngoài trời
*HĐCMĐ
Quan sát cây thiết mộc lan
*Trò chơi:
VĐ:
Ai nhanh hơn
DG : Trồng nụ, trồng hoa
*Chơi tự do
*HĐCMĐ
Quan sát cây táo, cây hồng xiêm
*Trò chơi:
VĐ:Cánh cửa kỳ diệu
DG: 
Bỏ lá
*Chơi tự do
*HĐCMĐ
QS cây bàng
Trò chơi:
VĐ:
Thi nói nhanh
DG: Cờ lúa ngô
*Chơi tự do
*HĐCMĐ
Qs cây bưởi, cây ổi
*Trò chơi:
VĐ:
Ai nhanh hơn
DG: Bỏ lá
*Chơi tự do
*HĐCMĐ
Chăm sóc vườn hoa
Trò chơi:
VĐ:
Cánh cửa kỳ diệu
DG: Trồng nụ, trồng hoa
*Chơi tự do
6.Vệ sinh
Ăn trưa
Ngủ trưa
Ăn xế
- Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn.
- Cô giáo giới thiệu các món ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ.
- Động viên trẻ ăn hết xuất của mình, khi ăn biết mời cô, mời bạn.
- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng, mát, sạch sẽ, có đủ ánh sáng.
- Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình
7/Hoạt động chiều
Thứ 2: - Làm quen bài hát: Em yêu cây xanh
 - Chơi học tập : Chọn quả
Thứ 3: - Vẽ cây xanh
 - Chơi học tập: Chọn rau
Thứ 4: - Làm quen thanh hỏi, thanh ngã 
 - Chơi học tập: Cửa hàng bán hoa
Thứ 5: - Đọc đồng dao về cây xanh
 - Chơi học tập: Chọn rau
Thứ 6 - Lao động – vệ sinh – văn nghệ - nêu gương cuối tuần
8.Vệ sinh - nêu gương
Trả trẻ
*Vệ sinh: Cô cho trẻ nhắc lại các bước rửa tay, lau mặt, lần lượt cho từng tổ làm vệ sinh.Cô bao quát, nhắc cháu rửa đúng thao tác không làm văng nước ra ngoài.Nhận xét giờ vệ sinh.
*Nêu gương: Cho cháu nhắc tiêu chuẩn bé ngoan, cháu tự nhận xét bản thân mình, cho cháu nhận xét bạn, cô nhận xét và cho cháu cắm cờ, cô khuyến khích những cháu chưa được cờ.
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG
YÊU CẦU, CHUẨN BỊ
TIẾN HÀNH
NHẬN XÉT
1. Góc phân vai
- Cửa hàng bán hạt giống, cây cảnh
(Trọng tâm thứ 2)
- Trẻ biết thể hiện vai cô bán hàng vui vẻ, nhiệt tình với khách mua hàng. 
* Chuẩn bị: 
- Một số hạt ngô, đậu, lạc, vừng, rau cải, hạt na, vải 
- Cây cảnh nhựa
 * Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
Từ hạt nảy ra gì? từ mầm trở thành gì? Cây cho ta gì?
- Để có hạt gieo trồng thì chúng ta phải đến đâu? Cửa hàng bán những gì? Thái độ của cô bán hàng như thế nào với khách mua hàng?
- Người mua hàng phải thế nào?
- Mua xong phải làm gì?
2. Góc xây dựng
- Xây công viên cây xanh
(Trọng tâm thứ 3)
- Trẻ tự tạo được công viên cây xanh có nhiều loại cây, sắp xếp, bố cục công trình hợp lý, đẹp.
- Trẻ chơi gọn gàng, nề nếp.
* Chuẩn bị: Khối xây dựng các loại như: gỗ nhựa, gạch, hàng rào, sỏi, hột hạt, cây xanh, cây thuốc nam, thảm cỏ, đèn cao áp, ghế đá,
- Để xây dựng công viên cây xanh cần xây những gì?
- Khi xây cần xây gì trước? xây như thế nào?
- Ai biết công viên cây xanh gồm có những cây gì?
- Các khu vực trong công viên được xây như thế nào?
- Để có chỗ cho du khách ngồi nghỉ cần xây gì?
- Khi xây các bạn phải xây như thế nào?
Cô bao quát trẻ chơi, gợi ý trẻ chơi hoàn thành tốt công trình của mình.
3.Góc học tập – sách
- Chơi lô tô về một số loại cây. 
- Đo, so sánh chiều cao của các loại cây. 
- Xem sách tranh ảnh về một số loại cây, quá trình phát triển của cây, kể chuyện sáng tạo theo tranh.
(Trọng tâm thứ 4)
- Trẻ biết phân loại cây theo đặc điểm, đo và so sánh chiều cao của các loại cây.
- Trẻ biết được quá trình phát triển của cây từ hạt và biết kể câu chuyện sáng tạo của mình.
- Trẻ biết giở sách và xem sách về các loại cây.
* Chuẩn bị: Tranh và lô tô về các loại cây. Tranh ảnh về quá trình phát triển của cây từ hạt.
- Tạp chí cũ, kéo, hồ dán.
- Thước đo, đồ dùng dụng cụ có số lượng 9, chữ số từ 1- 9.
Trẻ về góc lấy đồ dùng về cho góc chơi của mình.
- Cô theo dõi và hướng dẫn trẻ cách thực hiện các bài tập ở góc.
- Nhóm 1: chơi lô tô và phân loại lô tô theo đặc điểm của cây.
- Nhóm 2: Đo chiều cao của các loại cây.
- Nhóm 3: Cho trẻ xem sách tranh và kể chuyện sáng tạo theo tranh.
4. Góc nghệ thuật
- Nặn, vẽ, xé dán, in hình, tô màu về các loại cây.
- Hát và vận động theo nhạc
(Trọng tâm thứ 5)
- Trẻ biết hát, múa nghe nhạc, các bài hát về các loại cây.
- Biết sử dụng các kỹ năng vẽ để vẽ, nặn, in hình, tô màu về các loại cây.
* Chuẩn bị: Bút màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn,
- Trẻ về nhóm chơi
Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể hiện đúng nội dung bài tập ở góc chơi, gợi ý trẻ nhập vai chơi thực sự. động viên khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm và hoàn thành tốt sản phẩm của mình.
5.Góc thiên nhiên
Làm thí nghiệm quá trình phát triển của cây từ hạt, trẻ ghi nhận két quả về quá trình phát triển đó
(Trọng tâm thứ 6)
- Trẻ biết cách ngâm và gieo hạt vào chậu và theo dõi sự phát triển của hạt và vẽ vào giấy.
* Chuẩn bị: Chậu đất, hạt đậu,...
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngâm hạt vào chậu 1 ngày, sau đó vớt hạt ra cho trẻ làm đất và gieo hạt. sau đó cho trẻ theo dõi sự phát triển của hạt qua từng ngày và ghi nhật ký bằng cách hiểu của trẻ.
KẾ HOẠCH VUI CHƠI
I.TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG:
1.Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
* Mục đích: 
- Rèn phản xạ nhanh, phát triển cơ bắp. 
* Chuẩn bị: 
+ Lô tô về các loại rau, quả, củ
+ 3-5 vòng thể dục cỡ 50 cm – 70 cm (nếu có)
* Tiến hành: Cô đặt 3 hoặc 5 vòng tròn ở nhiều vị trí trong lớp, mỗi vòng có ký hiệu về các loại rau, quả,củ khác nhau. Cho 3- 5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại rau, quả, củ khác nhau. Cho 3- 5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại rau, quả, củ, cây lấy gỗ.(mỗi giỏ không quá 2 thứ rau, quả, củ và cây lấy gỗ).Cô quy định, “ các cháu hãy mang về nhà loại rau ăn lá”. Cháu nào có lô tô các loại rau ăn lá sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về rau.Cũng tương tự như vậy, với các loại rau khác.Khi trẻ đã chơi thành thạo cô có thể nói: “ các cháu hãy mang về nhà 3 loại rau ăn lá, 5 loại rau ăn củ, 3 loại ăn quả”.Thi xem bạn nào chọn đúng và chạy về nhà nhanh nhất.Cho trẻ đếm số lượng đúng với quy định của cô.Bạn nào chậm chân sẽ phải nhảy lò cò hoặc chơi lại lần sau.
2. “Cánh cửa kỳ diệu”
* Mục đích: 
- Rèn phản xạ nhanh, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Luật chơi: Chỉ được qua cửa khi nói đúng yêu cầu.
* Tiến hành:
- Cho cả lớp ngồi thành hình chữ u. Chọn 2 cháu cao, to, nhanh nhẹn đứng ỡ giữa lớp,cầm tay nhau làm cánh cửa.Khi nào bạn nói đúng thì cánh cửa mở ra bằng cách giơ tay cao lên đầu cho các bạn chui qua.
- Cô giải thích cho trẻ biết yêu cầu qua được cổng
Ví dụ: khi cô yêu cầu trẻ nói được 1 từ mà chữ cái đầu tiên là chữ “B”, tên một loại rau,quả,củ nếu bạn nào nghĩ ra được lên phía cửa thần gọi: “cửa thần ơi, hãy mở ra”, đó là từ “Bầu”, hoặc “ Bí”.Ai nói đúng sẽ được đi qua cửa, nếu không nói đúng phải quay trở lại.
- Một lúc có thể có 2- 3 cổng để có nhiều trẻ chơi. Có thể chơi tương tự với các từ, chữ cái về các loại rau, củ, quả khác.
3. “Thi nói nhanh”
* Mục đích: 
- Rèn phản xạ nhanh, phát triển ngôn ngữ. 
* Luật chơi: 
- Trẻ phải nói được tên của các loại rau, hoa,quả, củ có chữ cái bắt đầu bằng chữ cái do người chơi yêu cầu.
* Tiến hành: Chia trẻ thành hai nhóm.Nhóm nọ cách nhóm kia 5- 6 bước chân.Hai nhóm xếp thành hàng, quay mặt vàonhau.Chọn 1 trẻ làm người điều khiển trò chơi, đứng giữa hai nhóm.Người điều khiển trò chơi đưa ra một chữ cái. 
- Ví dụ: Khi người điều khiển đưa ra chữ cái C, hai nhóm phải nghĩ nhanh xem các loại rau, hoa, quả,củ nào có tên bắt đầu bằng chữ cái C. (ví dụ: cà tím, cà rốt, củ cải, cà chua).
Nhóm nào kể được nhiều hơn là nhóm đó thắng cuộc ( không được lặp lại tên mà nhóm bạn nói trước).
II.TRÒ CHƠI DÂN GIAN
1.Trò chơi: “Trồng nụ, trồng hoa”
 * Mục đích:
- Phát triển cơ bắp, phản ứng nhanh
* Tiến hành: 
4 trẻ chơi một nhóm: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, bàn chân của cháu B trồng lên bàn các ngón chân của cháu A, (bàn chân dựng đứng).2 trẻ nhảy qua rồi nhảy về. Sau đó cháu A lại trồng 1 nắm tay lên ngón chân của cháu B làm nụ. 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thaycho trẻ ngồi.Nếu nhảy không chạm vào nụ, hoa thì được trẻ ngồi cõng chậy 1 vòng. Sau đó tiếp tực đổi vai chơi.
2. Trò chơi “Bỏ lá”
* Mục đích: Phát triển cơ bắp, phản xạ nhanh.
* Chuẩn bị: 1 cành lá, 1 mũ chóp kín
* Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô chỉ định 1 trẻ sẽ chạy xung quanh vòng tròn, tay cầm cành lá và sẽ đặt sau lưng 1 bạn bất kỳ.Một bạn khác đội mũ chóp kín che mắt sẽ đi tìm lá.Cô quy định: “Khi nào cả lớp hát nhỏ, bạn đội mũ đi tìm lá.Khi cả lớp