Thiết kế giáo án lớp Lá - Chủ đề nhánh 2: Các giác quan của bé

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CÁC GIÁC QUAN CỦA BÉ
Từ ngày 31/10-04/11/2016
HOẠT ĐỘNG
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ về cách bảo vệ các giác quan của trẻ, xem video các giác quan 
Chơi - thể dục sáng- điểm danh.
Hoạt động học
*KPKH:
Cơ thể bé.
*PTTC:
Đi trên ván kê dốc.
*PTNN
Làm quen CC : E.
*PTNT:
số lượng 6.
* PTTM:
- VĐ: mời bạn ăn.
- Nghe: Năm ngón tay ngoan
- TCAN: Hát theo hình vẽ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
-TCVĐ : bé nhanh nhẹn và khéo léo, chuyền bóng.
- TCHT: Đố biết bạn nào, bé ngộ nghĩnh và thông minh..
 - Chơi tự do với đồ dùng đồ chơi ngoài trời.
HOẠT ĐỘNG GÓC
*Góc sách : làm sách,xem tranh truyện về giữ gìn vệ sinh cơ thể
*Góc học tập :Ghép tranh cơ thể của bé, thêm vào cho đủ.
*Góc xây dựng : Xây khu công viên vui chơi giải trí.
*Góc đóng vai : Cửa hàng ăn uống.
* Góc nghệ thuật: vẽ, nặn các loại đồ dùng của bé.	
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Dạy trẻ kỹ năng ăn uống lịch sự. trò chơi mới.
* Nêu gương
*vệ sinh, trả trẻ. 
* PTTM:
- Vẽ chân dung của bé.
* Nêu gương
*vệ sinh, trả trẻ.
* Rèn kỹ năng sử dụng đồ dùng ăn uống thành thạo.
* Nêu gương
*vệ sinh, trả trẻ. 
* Truyện : ai đáng khen nhiều hơn.
*nêu gương,cắm hoa.
*vệ sinh, trả trẻ.
* Trẻ kể tên 1 số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản.
* Nêu gương cắm cờ 
* Vệ sinh, trả trẻ. 
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY 
Thứ 2, ngày 31 tháng 10 năm 2016
* Đón trẻ: Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp, trò chuyện về các giác quan của trẻ.
- Cho trẻ xem phim về các giác quan.
* Ăn sáng.
* Thể dục sáng:
I/. Mục tiêu- yêu cầu:
-Trẻ biết thực hiện các động tác tay, bụng,chân,bật, biết kết hợp động tác với lời bài hát Bé tập thể dục.
-Trẻ tập linh hoạt nhịp nhàng các động tác,tập nhịp nhàng với bài hát.
-trẻ biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe.
II/.Chẩn bị:
-Sân tập an toàn,nhạc nền.
-Địa điểm: Sân trường.
-Thời gian: 15 phút.
III/.Tiến trình.
Hoạt động 1: Khởi động.
Cho cháu đi thành vòng tròn phối hợp các kiểu đi,kết hợp với bài hát “nào chúng ta cùng tập thể dục”.
Hoạt động 2: Trọng động.
* Động tác hô hấp: 
Thở ra từ từ và thu hẹp lòng ngực bằng động tác: 2 tay thả xuôi, đưa tay ra trước, bắt chéo trước ngực
* Động tác phát triển cơ tay, cơ bã vai (3l x8nhịp)
- Đứng thẳng 2 tay ngang vai
- Đưa 2 tay thẳng lên cao qua đầu
- Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai
- Đưa 2 tay ra phía sau
- Đứng thẳng 2 tay thả xuôi theo người
* Động tác phát triển cơ lưng (3l x 8 nhịp)
- Đứng cúi người về phía trước
- Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao qua đầu
- Cúi xuống 2 chân thẳng, tay chạm đất
- Đứng lên 2 tay giơ cao
- Đứng thẳng 2 tay xuôi theo người
* Động tác phát triển cơ chân (3lx 8 nhịp)
- Động tác: Khuỵu gối
- Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông.
- Nhúng xuống, đầu gối hơi khuỵu
- Đứng thẳng lên
* Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang
- Đứng thẳng, hai tay thả xuôi
- Bật lên, đưa chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang
- Bật lên, thu 2 chân về, 2 tay xuôi theo người.
Hoạt động 3: Hồi tỉnh.
Cho trẻ đi vun tay hít thở nhẹ nhàng.
Nhận xét,giáo dục.kết thúc.
Điểm danh vào lớp.
HOẠT ĐỘNG HỌC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: CƠ THỂ CỦA BÉ
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: CƠ THỂ CỦA BÉ
I. Mục tiêu - yêu cầu.
- Trẻ biết và phân biệt được các giác quan trên cơ thể. Biết thực hiện một số công việc đơn giản để giử gìn vệ sinh cơ thể hằng ngày.
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, trẻ trả lời đủ câu lời mạch lạc.
- Biết cách phòng chống các bệnh qua đường hô hấp, tiêu hóa, biết bảo vệ cơ thể mình, bảo vệ các cơ quan trên cơ thể.Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể như đánh răng, rửa mặt.
II. Chuẩn bị:
Băng dính trong, ống hút thường, ống hút có nếp nhăn để uốn cong được.
Một số tranh ảnh về các bộ phận trên cơ thể con người, mỗi trẻ 1 gương soi.
Tranh hình người còn thiếu các bộ phận, và các bộ phận mắt mũi miệng tay chân được cắt rời.
Giáo điện tử.
- địa điểm : lớp học.
- Thời gian: 8h40-9h15.
III. Tiến trình:
STT
CẤU TRÚC
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ
1.
2
3
4
5
Hoạt động 1:
Nào mình cùng hát.
Hoạt động 2: Khám phá
Hoạt động 3: Cùng thử nghiệm nào
Hoạt động 4: Thử tài của bé!
Hoạt động 5: Nhận xét- kết thúc
Cho trẻ hát bài hãy xoay nào chuyển vào đội hình 3 hàng ngang.
+ Các bạn vừa hát bài hát gì nào?
+ Nội dng bài hát nói về điều gì? Mắt mũi
+ Trên cơ thể các bạn biết những bộ phận nào nữa? trẻ kể tên..
- Vậy để biết xem trên cơ thể của chúng ta có những bộ phận và chức năng của chúng cô và các bạn cùng tìm hiểu nhé.
- Cho trẻ hát bài “cái mũi” cho trẻ đi vào vòng tròn lấy gương soi.
Cô nói các bạn hãy cùng soi gương xem trên khuôn mặt của mình có những bộ phận nào nhé.
Cho trẻ trải nghiệm, và trả lời nói tên các bộ phận trẻ nhìn thấy trong gương.
Các bạn hãy nhắm mắt lại xem có nhìn thấy gì không?
Vậy theo con mắt có nhiệm vụ gì?
Mắt người ta còn gọi là giác quan đó các bạn.
Xung quanh con mắt các bạn thấy có gì? Lông mi có tác dụng gì? Ngăn bụi vào mắt.
Cô đưa cho trẻ xem 1 vật yêu cầu trẻ ngửi và hỏi trẻ đây là gì?
Các bạn có biết trong túi đựng gì không?
Cho trẻ chuyền tay nhau để trả lời theo con là quả gì?
Quả xoài có mùi thơm, con dùng bộ phận nào để ngửi thấy mùi thơm đó nào?
Vậy theo con mũi có tác dụng gì?
Ngoài ngửi được các mùi ra mũi còn làm gì nữa? thở.
Mũi người ta còn gọi là khứu giác.
Cho trẻ đọc bài thơ miệng xinh, cac bạn vừa đọc bài thơ nói đến cái gì?
Miệng còn gọi là gì?
Mồn ( miệng) có tác dụng gì? Để ăn, nói..
Cho trẻ nghe tiếng trống các bạn vừa được nghe tiếng gì nào? 
Chúng ta dùng gì để nghe thấy tiếng trống đó?
Dùng tai, nếu không có tai chúng ta có nghe được không? Cô cho trẻ bịt lỗ tai lại.
Vậy theo con tai có tác dụng gì?
Cô đưa tranh 2 khuôn mặt cho trẻ quan sát.
Các bạn hãy nhận xét xem hình dáng các bộ phận này của mỗi bạn có giống nhau không?
Mắt bạn này to tròn, mắt bạn kia nhỏ, mũi cao, mũi bạn này thấp, miệng nhỏ, miệng to
Điề gì sẽ xảy ra nếu chúng ta mất đi 1 trong những bộ phận trên?
Các bạn ơi có những bạn kém may nắm hơn mình vì bạn mất đi 1 số bộ phận như có bạn không nhìn thấy, không nghe đó là các bạn bị khuyết tật, thấy rất tội nghiệp nên khi các bạn gặp các bạn có trường hợp như vậy các bạn phải làm gì? Thông qua giáo dục trẻ biết hòa nhập quan tâm chơi chung với những trẻ đó.
Các bạn xem trên cơ thể của chúng ta còn có những bộ phận nào nữa?
Chúng ta dùng gì để cầm nắm?
Chúng ta có mấy cánh tay?
Tay có thể làm được những việc gì?
Trên bàn tay có mấy ngón tay? Cho trẻ đếm.
Các ngón tay có nhiệm vụ gì? Cầm nắm, giữ mọi vật, cài khuy áo, cảm nhận nóng lạnh.
Điềù gì sẽ xảy ra nếu không có tay?
Chúng ta dùng gì để đi chạy? 
Vậy chân có tác dụng gì?
Cô thả các viên sỏi và yêu cầu trẻ lấy các ngón chân để nhặt những viên sỏi đó, cô hỏi trẻ các bạn dùng chân để nhặt sỏi dễ hay khó?
Các bạn biết không trong thực tế có người mất đi cánh tay chân cũng làm được như tay nếu cố gắng tập luyện chân cũng có thể nhặt được và giữ các vật.
Cho trẻ quan sát khuỷu tay và đầu gối các bạn có gì khác vì sao đầu gối và khủy tay có nhiều nếp nhăn?
Cô cho trẻ thí nghiệm trên các ống hút ở đoạn thẳng và đoạn có nhiều nếp nhăn.
Khi gập ở đoạn thẳng khó hơn khi gập ở đoạn có nhiều nếp nhăn.
Kết luận. nếp nhăn giúp chúng ta cử động gập tay, chân dễ dàng.
Các bạn thấy các bộ phận trên cơ thể có quan trọng với chúng ta không?
Mỗi bộ phận có chức năng khác nhau và chúng đều rất cần thiết để chúng ta hoạt động hàng ngày.
Vậy để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể các bạn phải làm gì?( Giử gìn vệ sinh, ăn đủ chất)
- Cô cho trẻ xem một số tranh bảo vệ cơ thể và thanh hành vi sai không giử gìn vệ sinh cơ thể.
- Lắng nghe, lắng nghe. CÔ sẽ cùng các bạn chơi một trò chơi nhỏ có tên “ Bé thi nói nhanh”
Cho trẻ nói nhanh các bộ phận khi có hiệu lệnh của cô, ví dụ cô nói thính giác trẻ nói tai,xúc giác trẻ nói tay, chân, cô nói khứu giác mũi.
Cho trẻ hát bài cùng tập thể dục chuyển đội hình vào 2 hàng nam nữ.
 Cô sẽ cho các bạn chơi trò chơi thêm vào cho đủ
Để chơi được trò chơi này các bạn nghe cô nói cách chơi và luật chơi nhé.
Luật chơi: mỗi lượt chỉ lấy 1 bộ phận và gắn đúng từ trên xuống.
Các chơi: Cô có bức tranh cả người khi có hiệu lệnh của cô các bạn phải chạy lên lấy các bộ phận mắt miệng, mũi, tay chân gắn à cho bức tranh hoàn chỉnh các bạn nhé.
Cho trẻ chơi và rèn kỹ năng chơi cho trẻ,
Giáo dục nhận xét tuyên dương trẻ kịp thời.
- Các bạn ơi để xem các bạn học được những gì thì cô cháu ta cùng nhau thực hiện vở nhe! Các bạn hãy giúp cô nối đúng chức năng các bộ phận cơ thể của chúng ta nhe!
- CÔ nhận xét.
- GD: Các bạn phải biết giử gìn vệ sinh cơ thể, ăn đủ chất và chăm tập thể dục để cơ thể chúng ta luôn khỏe mạnh nhe!
- Kết thúc hát “ Mời bạn ăn”
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
TCVĐ: “ Bé nhanh nhẹn và khéo léo”
TCHT: Bé ngộ nghĩnh và thông minh
CHƠI TỰ DO
I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU:
- Cháu biết chơi trò chơi: “Bé nhanh nhẹn và khéo léo”, “ Bé ngộ nghĩnh và thông minh” .
- Biết chơi đúng cách và chấp hành luật mà cô đưa ra.
- Cháu chơi hứng thú, thích tìm hiểu và biết được các bộ phận trên cơ thể.
- Chơi trong khu vực cô giới hạn, biết bảo vệ đồ chơi.BiẾT tránh những nơi không an toàn.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh ghép các bộ phận trên cơ thể, vạch chuẩn, vòng, bảng,
- Đồ dùng, đồ chơi ngoài trời: cầu tuột, xích đu, chong chóng, bóng, dây thun ,vòng.
- Sân chơi toáng mát, sạch sẽ.
- Địa điểm: sân trường.
- Thời gian: 30-35 phút.
III. TIẾN TRÌNH
Hoạt động 1: Gây hứng thú:
Các bạn ơi hôm nay tất cả chúng ta cùng nhau tham dự cuộc thi với chủ đề :tìm hiểu các giác quan trên cơ thể. Cuộc thi gồm 2 phần:
+ Bé nhanh nhẹn và khéo léo
+ Bé ngộ nghĩnh và thông minh.
Bây giờ là phần thi thứ nhất.
Hoạt động 2 : Trò chơi vận động “ Bé nhanh nhẹn và khéo léo”
- Cho trẻ hát bài cái mũi và về 2 hàng dọc.
- Chúng ta đến phần thi thứ nhất đó là “ Bé nhanh nhẹn và khéo léo”
- Luật chơi: Bé phải nhảy bật liên tục qua 5 vòng, không đạp vòng.
- Cách chơi: Cháu chia thành 2 đội. Từng thành viên của 2 đội sẽ nhảy bật lên và ghép miếng ghép hình tam giác bức tranh cơ thể của bé rồi chạy về đập vào tay bạn, bạn chạy lên cứ như vậy cho đến hết bạn. Đội nào hết bạn trước sẽ được cô khen
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
- Nhận xét trò chơi.
Hoạt động 3: Trò chơi “ Bé thật ngộ nghỉnh và thông minh”
+ Và bây giờ là phần thi thứ hai “ Bé ngộ nghĩnh và thông minh” 
* Quan sát các bộ phận trên cơ thể:
Cô và trẻ cùng hát bài cùng xoay nào. 
- Bài hát nói về cái gì? (cái mũi..)
- Các bạn chỉ cho cô mũi đâu? Mắt đâu? (cháu chỉ)
- Bạn nào có thể giới thiệu cho các bạn biết về chiếc mũi nào? Bạn nào có ý kiến bổ sung? (cháu kể)
- Mũi trông thế nào? Có tác dụng gì? (cháu trả lời)
- Mắt trông thế nào? Có tác dụng gì? (cháu trả lời)
- Để các giác quan luôn khỏe mạnh ta phải làm gì? (cháu trả lời)
- Giáo dục trẻ phải biết giữ dìn các cơ quan trên cơ thể, trước khi ăn phải rửa tay, không dùng tay ngoái mũi, không xem tivi nhiều.
Hoạt động 4: chơi tự do.
Cho trẻ đọc bài đồng dao đi cầu đi quán, cô giới thiệu một số đồ chơi ngoài trời, và 1 số đồ chơi cô tự làm như chong chóng, hột hạt, nhảy lò cò, dây thun, cho trẻ tự chọn trò chơi, đồ chơi và kết bạn cùng chơi.
Khi chơi cô quan sát và giáo dục trẻ chơi nhẹ nhàng an toàn tranh những nơi không an toàn.
 - Nhận xét tuyên dương quá trình chơi của trẻ, nhận xét lớp cá nhân, thu dọn đồ dùng vệ sinh vào lớp.
HOẠT ĐỘNG GÓC
*Góc sách : Xem tranh truyện,làm sách về giữ gìn vệ sinh cơ thể
*Góc học tập: Ghép tranh cơ thể của bé, thêm vào cho đủ.
*Góc xây dựng : Xây công viên giải trí.
* Góc nghệ thuật: vẽ, nặn các loại đồ dùng của bé.
* Góc đóng vai:. Cửa hàng ăn uống .
I. Mục tiêu - yêu cầu 
- Cháu biết chơi được ở tất cả các góc, biết thỏa thuận vai chơi ở các góc chơi.
- Cháu thể hiện được vai chơi của mình, xây dựng được công trình đẹp, sáng tạo.
- Cháu biết liên kết góc chơi. Chơi đoàn kết, giữ vệ sinh và thu dọn đồ chơi sau khi chơi. Biết giử vệ sinh cơ thể.
II. Chuẩn bị:
- Khối gỗ, cây xanh.
- Đồ dùng nấu ăn, rau cải, .
- Bút màu, giấy vẽ, hồ, giấy màu, giấy a4,.
- máy hát.
- Tranh cho trẻ ghép tranh, tranh bù chổ thiếu.
Thời gian: 35-40 phút.
Địa điểm: trong lớp.
III. Tiến hành
Hoạt động 1: giới thiệu chủ đề:
- Bây giờ các bạn cùng cô đi xung quanh lớp xem lớp mình có gì và hát bài hát “ Mời bạn ăn”? ( dẫn cháu đi tham quan lớp)
+ Các bạn vừa hát bài gì? Ăn nhiều để làm gì?
- Gd: Ngoài ăn cho mau lớn còn phải biết giử gìn vệ sinh cơ thể bể chúng ta lớn và khỏe mạnh nhe!
- Các bạn vừa đi tham quan lớp thể lớp chúng ta có gì?
- các con cho cô biết lớp mình có mấy góc chơi? Chúng ta đang học chủ đề nhánh gì?
- Với chủ đề con xem với những đồ chơi cô chuẩn bị có thể chơi gi?
* Góc Phân Vai: các con có từng đi cửa hàng ăn uống để ăn uống chưa?
Bạn nào đã được đi? Vậy con thấy cửa hàng ăn uống như thế nào? Trong cửa hàng có gì? Có rất nhiều quầy bán thức ăn, có bàn ghế, 
- Thế hôm hay ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì?( Bán nước giải khát)
+ Thế con bán những loại thức uống gì?
+ Thế cần có ai chơi ở góc này?
+ Người bán thì nói gì khi khách tới?
+ Còn người mua khi uống xong phải làm gì?
_ GD: Khi khách trả tiền thì người bán phải nói cảm ơn nhe các bạn.
* Góc xây dựng: Các bạn ơi cuối tuần các bạn thường được cha mẹ chở di8 đâu chơi?
+ Thế hôm nay các bạn hãy giúp cô xây công viện giải trí thật to và đẹp cho các bạn cuối tuần đến vui chơi nhe các bạn.
+ Thế trước tiên các bạn sẽ xây gì?
+ Con xây hàng rào thì xây như thế nào?
+ TrOng công viên các bạn sẽ xây gì?
+ Để công viên thêm xanh và sạch thì các bạn làm gì?
- Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng?
* Còn ở góc học tập: Các bạn ở góc học tập hãy giúp cô ghép tranh về cơ thể của bé thật đẹp.
+ Các bạn ơi các bạn nhìn xem cô có tranh gì?
+ Tranh về bé có đủ các bộ phận chưa? Vậy các bạn hãy giúp cô vẽ thêm các bộ phận cho đủ và tô màu thật đẹp tranh để mang tặng cho công viên giải trí nhân dịp khai trương nhe!
* Góc sách: Các con ơi các con biết tại sao các con lại bị bệnh không? Vậy bây giờ các con hãy cùng nhau xem sách tranh truyện về việc tác hại của việc không giữ vệ sinh và lợi ích của việc giữ vệ sinh thân thể, và giữ dìn vệ sinh các giác quan. Ngoài ra để tuyên truyền mọi người các ạn hãy giúp cô làm thật nhiều sách gửi đến mọi người nhe!
* Góc Tạo Hình: các con cũng có thể làm những loại đồ dùng hay nặn các loại đồ dùng bán cho góc bán hàng hay để bán cho góc xây dựng khi nào của hàng của các bạn xây xong? 
- Thế khi chơi xong thì phải làm gì?không được quăng ném đồ chơi, chơi đoàn kết , không làm ồn khi chơi.
CC hãy nhẹ nhàng đi về góc chơi mình thích và đeo thẻ đeo vào và tiến hành chơi.
Hoạt động 2: Quá trình chơi:
Cho trẻ đọc bài thơ tay ngoan nhận ký hiệu vào góc chơi lấy thẻ đeo rủ bạn cùng chơi, cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi, giúp đỡ trẻ kịp thời.
Cô giúp trẻ liên kết các góc chơi, cùng tham gia chơi với trẻ, cô gợi ý cho trẻ chơi tốt và duy trì góc chơi.
Hoạt động 3: Nhận xét.
- Cô nhận xét từng góc chơi.
- Tập trung trẻ về góc xây dựng.
- Cho trẻ quan sát công trình.
- Cho các chú công nhân xây dựng giới thiệu về các loại đồ chơi của góc vừa làm được.
- Cô nhận xét góc xây dựng.
- Cô nhận xét chung giờ học.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Dạy trẻ kỹ năng ăn uống lịch sự. trò chơi mới
* Nêu gương
*vệ sinh, trả trẻ
. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Thứ hai ngày tháng năm 201
1/ Tên những trẻ nghỉ học và lý do:
......................................................................................................................................................................................................................................................
2/ Tình trạng sức khỏe của trẻ ( những trẻ có biểu hiện bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật...): 
......................................................................................................................................................................................................................................................
3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ (những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi):
Sự tích hợp của các hoạt động với khả năng của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................
Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................................................................
4/ Kiến thức và kỹ năng của trẻ: những kiến thức, kỹ năng trẻ thực hiện tốt (chưa tốt) lí do?:
Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực:
Kiến thức:
......................................................................................................................................................................................................................................................
Kĩ năng:
......................................................................................................................................................................................................................................................
5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo.
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY 
Thứ ba, ngày 1 tháng 11 năm 2016
* Đón trẻ: Đón cháu vào lớp cất cặp sách vào lớp,trò chuyện với cháu về 2 ngày nghỉ cuối tuần. trò chuyện về các giác quan của trẻ.
- Phim về bệnh tay- chân- miệng,và các mối nguy hiểm khi không giữ sạch các giác quan.
- Giáo viên trò chuyện cùng bé về những nguy hiểm của các dịch bệnh và các cách phòng chống. giáo dục cháu biết ăn uống hợp vệ sinh ăn sáng.
* Ăn sáng.
* Thể dục sáng:
- Động tác hô hấp: Thở ra từ từ và thu hẹp lòng ngực bằng động tác: 2 tay thả xuôi, đưa tay ra trước, bắt chéo trước ngực
- Động tác phát triển cơ tay, cơ bã vai : đưa tay ra phía trước ra sau(3l x8nhịp)
- Động tác phát triển cơ lưng: đứng cúi về phía trước (3l x 8 nhịp
- Động tác phát triển cơ chân (3lx 8 nhịp)
- Động tác bật: Bật, đưa chân sang ngang. (3lx 8 nhịp)
è hướng dẫn tập đồng diễn như ngày thứ 2
* Điểm danh vào lớp.
HOẠT ĐỘNG HỌC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: CƠ THỂ CỦA BÉ
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐỀ TÀI: ĐI TRÊN VÁN KÊ DỐC
I. Mục tiêu- yêu cầu:
- Cháu giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi trên ván kê dóc. Biết chơi trò chơi đúng luật. Biết kết hợp tập các động tác theo nhạc.
- Trẻ biết phối hợp đổi chân khi thực hiện vện động. Phát triển cơ chân. Rèn kĩ năng khéo léo.
- Giáo dục tính kiên trì, có nề nếp trong học tập. Cháu thích thú khi tập thể dục, biết việc tập thể dục là rèn luyện cơ thể tốt cho sức khỏe.
II. CHUẨN BỊ:
- Sân bãi sạch sẽ.
- Một tấm ván rộng 30 cm dài 2m.
- đầu kê cao 30 cm.
- Thời gian : 30- 35 phút.
- Địa điểm: ngoài trời.
III. TIẾN HÀNH:
STT
CẤU TRÚC
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ
1
2
3
Hoạt động 1:Khởi động
Hoạt động 2: Trọng động.
Vượt chướng ngại vật thứ 1.
Đi trên ván kê dốc
Vượt chướng ngại vật thứ 2.
Trò chơi thi xem ai ném xa nhất.
Hoạt động 3: Hồi tỉnh
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu đi ( đi thường, mũi, mép, gót bàn chân, chạy nhanh, chậm,)
- Cho trẻ khởi động các khớp tay, vai, hông,
Chuyển đội hình vào 3 hàng ngang thực hiện bài tập phát triển chung.
+BTPTC
Cho trẻ tập theo nhạc bài “ Em Thêm 1 Tuổi”
*Động tác tay: đưa r