Thiết kế giáo án lớp Lá - Chủ đề: Trường mầm non - Chủ đề nhánh: Đồ dùng đồ chơi ở trường mầm non

KẾ HOẠCH TUẦN 3
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON
TỪ NGÀY 14/9/2015 ĐẾN NGÀY 18/9/2015
Thứ
Thứ hai
14/9/2015
Thứ ba
15/9/2015
Thứ tư
16/9/2015
Thứ năm
17/9/2015
Thứ sáu
18/9/2015
Hoạt động
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào ba mẹ và để đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. 
- Hướng dẫn trẻ làm quen với một số tranh về chủ đề.
- Chơi tự do hay chơi theo gợi ý của cô.
- Điểm danh, trò chuyện với trẻ về những ngày nghĩ vừa qua , gợi hỏi trẻ những tiêu chuẩn bé ngoan giúp trẻ ghi nhớ và có ý thức trong mọi hoạt động sắp tới....
Thể dục sáng
1. Khởi động: trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu, chạy nhẹ nhàng về đội hình 3 hàng dọc, chuyển thành 3 hàng ngang.
2. Trọng động: BTPTC, cháu tập cùng cô theo bài nhạc thể dục tháng 9. 
3. Hồi tĩnh: Đi xung quanh vài vòng kết hợp hít thở nhẹ nhàng.
Hoạt động học 
* Sáng:
PTTC:
Đi trên ghế thể dục (CS11)
* Sáng:
PTNT: Một số đồ dùng đồ chơi ở trường mầm non (CS96) 
* Sáng:
PTNN:
Thơ: Gà học chữ.(CS64) 
* Sáng: PTNT: Ôn số lượng 3.Nhận biết số 3.Ôn so sánh chiều rộng.
 (CS104)
*Sáng:
PTTM:
Hát:Tôi là cái ấm trà.(CS100)
VĐ: Theo nhịp , phách .
NH: Cô và mẹ .
TC: Nghe hát tìm đồ vật .
* Chiều:
PTTM:
Vẽ trang trí rèm cửa lớp (CS6)
*Chiều:
GD trẻ nhận ra và không chơi một số đồ vật gây nguy hiểm .( chỉ số 21 ) 
* Chiều: 
 Bé với các trò chơi dân gian.
* Chiều:
Ôn lại bài thơ gà học chữ 
*Chiều:
 Nghĩ 
Hoạt động góc
1. Phân vai: Cho trẻ đóng vai cô giáo , cô bán hàng.....
a. Yêu cầu:
* Trẻ biết chơi trong tập thể, chú ý vâng lời nghe cô gợi ý trẻ chơi, bước đầu biết tự tổ chức trò chơi.
* Trẻ biết cùng nhau thảo luận. bàn bạc về chủ đề chơi, nôi dung, phân vai chơi, cách thức tổ chức theo gợi ý của cô( nếu trẻ gặp khó khăn), biết tìm người điều khiển buổi chơi.
* Biết tự đánh giá mình đánh giá bạn căn cứ vào yêu cầu đưa ra của tập thể chơi.
b. Chuẩn bị:
* Các loại đồ chơi ở góc phù hợp với chủ đề.
c. Tiến hành:
* Trước khi chơi:
- Cháu về góc chơi ngồi thành hình tròn và tự thỏa thuận với nhau về nội dung chơi, vai chơi, các tình huống trong khi chơi, cách thể hiện các mối quan hệ xã hội giữa các vai chơi và trong tập thể chơi ( Cô có thể giúp đỡ, gợi ý cho trẻ khi cần thiết).
* Trong khi chơi:
- Do ở lớp có nhiều cháu mới nên đầu năm cô có thể trực tiếp hướng dẫn những trẻ còn lúng túng.
- Luôn chú ý bao quát trẻ , gợi ý khuyến khích trẻ thực hiện ý đồ chơi của mình.
* Sau khi chơi :
- Cô gợi ý cho trẻ biết tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.( Chú ý chủ yếu là động viên khuyến khích và khen ngợi trẻ) 
2. Góc xây dựng: Đóng vai cô chú công nhân xây con đường đến trường, xây khu nhà vệ sinh, lắp ráp hàng rào,xây trường MN....
a. Yêu cầu:
* Trẻ biết xây dựng dưới hình thức tập thể.
* Biết tự bàn bạc về chủ đề chơi, phân công lẫn nhau và tự tìm vật liệu để tiến hành ý đồ chơi chung.
* Trẻ biết sử dụng công trình vào trò chơi đóng vai theo chủ đề.
b. Chuẩn bị:
* Các khối gỗ xây dựng, bộ lắp ráp.
* Các loại cây xanh, hoa lá tự tạo..
c. Tiến hành:
* Trước khi chơi:
- Cô cho cháu về góc chơi và tự thỏa thuận với nhau về vai chơi, phân công công việc lẫn nhau, chọn vật liệu, và gợi ý cho trẻ chọn các vật liệu cho phù hợp.
* Trong khi chơi:
- Cháu thực hiện ý đồ chơi của mình.
- Cô luôn quan sát, gơi hỏi trẻ nói về ý tưởng của mình, gợi ý cho trẻ khi cần thiết, tác động bằng các hình thức khác nhau như: khen ngợi, động viêngiúp trẻ thực hiện quá trình chơi được tốt hơn.
- Cô luôn chú ý khuyến khích trẻ thể hiện các mối quan hệ xã hội, liên hệ với các góc chơi khác.
* Sau khi chơi:
- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn dưới hình thức tập thể căn cứ vào sản phẩm công trình về: bố cục, kỹ năng, sự sáng tạo, sự phối hợp hành động chơi,
- Cho trẻ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Góc nghệ thuật: Vẽ trường MN,Xé dán theo ý thích, cắt dán các hình đã học..
a. Yêu cầu:
- Cháu mạnh dạn, tự tin thể hiện khả năng của mình.
- Biết vận dụng những kiến thức kỹ năng, đã học để thực hiện ý đồ chơi của mình.
- Rèn luyện một số kỹ năng cho trẻ đặc biệt là những cháu mới.
b. Chuẩn bị:
* Hoa đeo tay.
* Giấy vẽ, sáp màu, kéo, giấy màu đủ số lượng trẻ.
c.Tiến hành:
*Cho cháu về góc và bắt đầu thực hiện ý đồ chơi của mình.
* Cô chú ý bao quát lớp, động viên khuyến khích trẻ thực hiện, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng.
* Cho trẻ nhận xét sản phẩm mình và sản phẩm của bạn.
* Tuyên dương trẻ.
4. Góc học tập: Ôn chữ cái, chữ số, đọc thơ, kể chuyện,Tô màu chữ cái a, ă, â.
a. Yêu cầu:
* Cháu biết thực hiện đúng theo yêu cầu của cô.
* Biết vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học vào thực hiện nội dung chơi.
* Rèn luyện sự chú ý và ghi nhớ có chủ định, rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
b. Chuẩn bị:
*Kéo, hồ đủ số lượng trẻ.
* Tranh tô chữ cái, chữ số.
c. Tiến hành:
* Cho cháu về góc chơi.
* Cô đến gợi hỏi trẻ, giúp đỡ khuyến khích trẻ thực hiện.
* Cho trẻ nhận vét mình và nhận xét bạn.
* Tuyên dương trẻ.
5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa trong sân trường, lao động vệ sinh lớp..
a. Yêu cầu:
* Cháu biết thực hiện theo yêu cầu của cô.
* Cháu có ý thức tự giác thực hiện bảo vệ môi trường, biết giữ gìn vệ sinh chung.
b. Chuẩn bị:
* Bồn hoa.
* Chổi, đồ hốt rác.
c. Tiến hành:
* Cô sử dụng các câu hỏi gợi hỏi để trẻ trả lời về sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và giữ gìn vệ sinh chung trong khuôn viên trường, lớp.
- Gợi hỏi về các công việc để thực hiện nội dung trên.
- Gíao dục trẻ về nội dung trong khi thực hiện cần có thái độ, hành vi ntn?( Không chạy nhảy, đùa giỡn, không tạt nước vào bạn) và sau khi thực hiện.
* Cho trẻ thực hiện.
- Cô làm cùng trẻ, chú ý bao quát lớp hướng dẫn, động viên trẻ thực hiện.
* Nhận xét tuyên dương trẻ.
Hoạt động ngoài trời
*Trò chuyện về một số đồ chơi ở trường, lớp.
* TC: Chơi tự do . 
 - Chơi tự do
 -Quan sát thời tiết.
- TC: Rồng rắn.
- Chơi tự do
-Trò chuyện về các hoạt động hàng ngày ở lớp.
 -Trò chơi: Chuyền bóng
 - Chơi tự do
-Tả lớp của mình.
-Trò chơi: Rồng rắn
 - Chơi tự do
-Trò chuyện về ý thức sử dụng đồ chơi của trường, lớp.
TC: Chi chi chành chành.
 - Chơi tự do
Hoạt động cuối ngày
-Giải câu đố về 1 số đồ dùng đồ chơi ở trường MN.
-Nêu gương bé ngoan.
- Vệ sinh, trả trẻ.
-Nêu gương bé ngoan.
- Vệ sinh, trả trẻ.
- Nêu gương bé ngoan
- Vệ sinh, trả trẻ.
- Ôn lại các hình đã học.
- Nêu gương bé ngoan.
- VS trả trẻ.
- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1- 1.
 - Nêu gương bé ngoan
- Vệ sinh, trả trẻ.
Thứ 2 ngày 14 tháng 09 năm 2015
HOẠT ĐỘNG SÁNG
Đón trẻ- Thể dục sáng- Trò chuyện- Điểm danh
PTTC:
Đi trên ghế thể dục
Hoạt động chung:
I. Yêu cầu:
- Trẻ biết cách đi lên ghế và đi liên tục hết chiều dài của ghế, khi đi mắt nhìn phía trước (CS11).
- Rèn cho trẻ tính mạnh dạng , tự tin khi thực hiện vận động .
- Thông qua trò chơi giáo dục cháu có tinh thần đoàn kết với các bạn cùng chơi.
 - 
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch thoáng mát.
- 01 ghế thể dục. 02 túi cát.
- Vòng thể dục, ống cờ.
III. Hướng dẫn hoạt động: 
STT
Hoạt động của cô
 Hoạt động của cháu
1.
 2.
 a
 b.
 c.
 3.
 IV.
Khởi động:
 Cho cháu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi, đi bình thường, đi nhanh, đi chậmchạy nhanh, chạy chậm rồi về 3 hàng ngang tập bài tập phát triển chung.
Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
 Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang và tập
BTPTC
- Động tác tay vai: Đưa 2 tay ra trước giơ lên cao ( 2l/ 8nhịp)
- Động tác chân: bước khuỵu gối 1 chân ra trước, chân sau thẳng ( 4l/ 8nhịp).
- Động tác bụng: Tay chống hông quay người sang 2 bên 90o ( 2l/ 8nhịp)
- Động tác bật nhảy: Bật tách khép chân liên tục.( 2l/ 8nhịp)
Vận động cơ bản:
- Cho cháu chơi trò chơi “ Con thỏ ”
- Các con nhìn xem cô có gì đây?
- Với ghế thể dục này hôm nay cô sẽ dạy cho cc bài tập “Đi trên ghế thể dục” cc có thích không?
- Lớp nhắc lại: “ Đi trên ghế thể dục”
- Cô thực hiện lần 1
- Cô thực hiện lần 2: Các con bước từng chân lên ghế, cc đứng ở 1 đầu ghế mắt nhìn về đầu ghế kia, 2 tay chống hông để giữ thăng bằng. Chân phải hoặc chân trái bước lên ghế, thu chân kia đặt sát cạnh chân trước rồi tiếp tục bước đi khi đi đầu không cúi và giữ thăng bằng cơ thể . Đi đến hết đầu ghế rồi dừng lại 1- 2 giây bước xuống đất từng chân một sau đó đi về cuối hàng ngồi nha cc.
- Mời 2 cháu lên thực hiện trước cho lớp xem.
- Cô cho lớp thực hiện mỗi lần 2 cháu lần lượt cho đến hết lớp.
- ( Cô chú ý sửa sai cho cháu )
- Cô mời 2 cháu thực hiện tốt lên thực hiện lại.
Trò chơi vận động:
- Cô thấy lớp mình học rất ngoan, đi trên ghế thể dục rất cuối hàng ngồi giỏi nên cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi nha! Có thích không nào?
- Trò chơi: “ kéo co ”
- Cô nói cách chơi luật chơi và cho cháu chơi 2, 3 lần.
 Hồi tĩnh:
Cho cháu đi thành vòng tròn hít thở sâu và chơi uống nước chanh.
KẾT THÚC:
Cho cháu ra sân chơi.	
-.trẻ tập
-ghế thể dục
-thích ạ
- Trẻ chú ý nghe;
-trẻ thực hiện
- Dạ thích.
- Trẻ thực hiện.
-...Trẻ thực hiện.
C. Hoạt động nối tiếp:
 1. Hoạt động ngoài trời.
 a.Trò chuyện về đồ dùng đồ chơi ở trường MN
 b. Chơi với đồ chơi ngoài trời.
 2. Hoạt động góc:
 a. Góc học tập: tô màu tranh chủ đề trường mầm non . 
 b. Góc xây dựng: Xây con đường đến trường.
 c. Góc phân vai:Đóng vai cô giáo.
 D. Hoạt động cuối ngày. Trả trẻ.
PTTM:
VẼ ĐỒ CHƠI TRONG SÂN TRƯỜNG (CS6)
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Yêu cầu:
 - Cháu biết tên gọi , đặc điểm một số đồ chơi trong sân trường 
 - Thể hiện bố cục hợp lý, hài hòa.
 -Tự tô màu đều, không chờm ra ngoài.
 - Rèn luyện 1 số kỹ năng quan sát , cách phối hợp màu và bố cục bức tranh , tô màu sáng tạo . 
 - Trẻ cảm nhận được vẽ đẹp của bức tranh và sản phẩm của chính mình. 
 - Giáo dục cháu có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi của trường lớp , yêu quý đoàn kết với bạn bè . 
II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Tranh cho trẻ quan sát về một số đồ dùng đồ chơi của trường lớp . 
 - Đồ dùng của trẻ: vở tạo hình , chì màu.
 - Tích hợp:AN , MTXQ, .
 III. Hướng dẫn hoạt động: 
Hoạt động của cô
Hoạt động của cháu
 *. Gợi mở gây hứng thú:
- Cho cháu hát bài “ Đu quay ”, đi từ ngoài vào.
- Cc vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì ?
- Thế cc có biết trong sân trường chúng ta có những đồ chơi gì ?
- À !đúng rồi đó cc , để biết bạn nói có đúng không thì cc hãy chú ý nhìn xem cô có tranh gì muốn cho cc xem nhe . 
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu
 - Nhìn xem , nhìn xem ! 
 - Cc xem cô có tranh vẽ gì đây ? 
 - Trong tranh vẽ những đồ chơi gì ?
 - Vẽ như thế nào ? 
- Vẽ cái gì trước ? 
- Cách tô màu , bố cục bức tranh sắp xếp ra sao ? 
2. Hoạt động 2:Hướng dẫn thực hiện:
- Nếu thích thì hôm nay cô sẽ cho các con thi vẽ về những đồ chơi trong sân trường của mình cc có đồng ý không , xem bạn nào vẽ đẹp nhất nha! Cô sẽ mang về khoe với các cô nhé!
- Hỏi trẻ con định vẽ gì ?
- Cô gợi hỏi vài cháu.
- Con sẽ dùng những màu gì để tô, tô gì? Cc tô ntn?
 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô hướng dẫn cháu cách cầm màu và cách ngồi, cách vẽ.
- Cô quan sát hướng dẫn thêm cho các cháu còn lúng túng. 
4. Nhận xét sản phẩm
- Cô cho cháu mang sản phẩm lên bảng treo
- Mời một cháu lên chọn sản phẩm mình thích và nhận xét, cô hỏi vì sao cháu thích? 
- Cô chọn những sản phẩm đẹp, có sáng tạo nhận xét, hỏi xem trẻ vẽ những gì trong bức tranh.
 - Cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh và động viên khuyến khích trẻ lần sau cố gắng hoàn thành sản phẩm.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời .
- Trẻ kể .( đu quay , cầu trượt , xích đu , )
- Trẻ chú ý nghe.
- Vẽ đồ chơi 
- Trẻ trả lời 
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ trả lời 
- Dạ thích.
- Trẻ trả lời . 
- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện . 
V. Hoạt động cuối ngày, trả trẻ. 
Thứ 3 ngày 15 tháng 09 năm 2015 
HOẠT ĐỘNG SÁNG
A. Đón trẻ- Thể dục sáng- Trò chuyện- Điểm danh
B.Hoạt động chung:
PTNT:
 MỘT SỐ ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TRONG TRƯỜNG MẦM NON 
I. Yêu cầu:
- Cháu biết tên gọi, đặc điểm, công dụng, cách chơi,của một số đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non (chỉ số 96)
- Biết cách sử dụng những loại đồ dùng đồ chơi đó . 
- Phát triển óc quan sát và ghi nhớ có chủ định . 
- Cháu có ý thức giữ gìn đồ chơi, biết sử dụng nhẹ nhàng, cất dọn đúng nơi
quy định sau khi chơi, có ý thức chơi đúng cách...
 II. Chuẩn bị:
 - Một số đồ dùng đồ chơi có sẵn trong lớp , tranh ảnh về các đồ chơi ngoài trời .
 III. Hướng dẫn hoạt động:
STT
 Hoạt động của cô
Hoạt động của cháu
1.
2.
Hoạt động 1:Gợi mở gây hứng thú:
- Lớp cùng hát bài hát :”Trường chúng cháu đây là trường MN”
- Cc vừa hát bài hát gì?
- Thế cc đang học trường gì? Ở đâu?
- Vậy để biết xem lớp chúng ta có những đồ dùng đồ chơi gì , thì hôm nay cô cháu ta cùng khám phá lớp học mình nhe cc 
Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ hoạt động với đối tượng:
- Nhìn xem , nhìn xem 
- Cc nhìn xem cô có gì đây ?
- Thế cc có biết những chiếc bàn ghế này dùng để làm gì ? 
- Đúng rồi , bàn ghế dùng để cho cc ngồi học đó cc . 
- Ai có thể kể cho cô biết lớp chúng ta có những đồ dùng , đồ chơi nào nữa không ?
- Trẻ kể đến đâu cô đem đồ dùng ra cho trẻ quan sát . 
- À ! đúng rồi vậy cc có biết công dụng của những đồ chơi , đồ dùng này dùng để làm gì không ?
- Cô gợi hỏi trẻ về công dụng và màu sắc của từng đồ dùng đồ chơi đó . 
- Trốn cô , trốn cô ! 
- Cc nhìn xem cô có tranh gì đây ?
- Thế cc có được chơi cầu trượt bao giờ chưa ? 
- Ai có thể diển tả lại được cầu trượt ntn cho cô và các bạn nghe nè ?
- À đúng rồi , ngoài cầu trượt ra cc còn biết có những đồ chơi nào nũa ?
- Tương tự cô cho trẻ xem tiếp một số tranh về đồ chơi ngoài trời . 
- Vậy khi cc chơi và dùng những đồ vật này thì cc sẽ phải làm gì ? 
- Cc biết vậy rất giỏi khi chơi cc phải biết giữ gìn, chơi nhẹ nhàng không quăng ném, luôn biết nhường nhịn nhau nha cc.
Hoạt động 3: Củng cố
* Trò chơi: “ Đoán nhanh ”
- Cô giải thích cách chơi, luật chơi cho trẻ nghe.
- Cho cháu chơi.
- Cô chú ý bao quát lớp, khuyến khích trẻ thực hiện. Tuyên dương trẻ.
Trường chúng.
MN Hướng Dương.
Dạ 
Trẻ trả lời.
Trẻ trả lời
Trẻ chơi.
Trẻ kể 
Trẻ trả lời . 
Trẻ trả lời.
Cô đây ,cô đây 
Cầu trượt 
Trẻ trả lời.
Trẻ kể .
Trẻ trả lời 
.
Trẻ chú ý quan sát 
Trẻ trả lời . 
Dạ 
IV.
Kết thúc :Cho cháu chơi với các đồ chơi ở các góc .
Trẻ thực hiện
 C. Hoạt động nối tiếp:
 1. Hoạt động ngoài trời.
 a. Quan sát thời tiết.
 b. TC: Rồng rắn.
 c. Chơi tự do.
 2. Hoạt động góc:
 a. Góc nghệ thuật: Vẽ trường MN.
 b. Góc xây dựng: Xây nhà vệ sinh.
 c. Góc phân vai:Cô bán hàng.
 D. Hoạt động cuối ngày, trả trẻ.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
GD TRẺ NHẬN RA VÀ KHÔNG CHƠI MỘT SỐ ĐỒ VẬT GÂY NGUY HIỂM (CS21)
I. Yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết được một số đồ vật có thể gây nguy hiểm (chỉ số 21).
 - GD trẻ không chơi với các đồ vật gây nguy hiểm đến tính mạng của trẻ . 
 II. Chuẩn bị:
 - Hình ảnh hay vật thật về các vật gây nguy hiểm như : bàn là , dao nhọn , chai lọ thủy tinh 
 III. Hướng dẫn hoạt động:
STT
 Hoạt động của cô
Hoạt động của cháu
*
- Cô đọc câu đố : 
 “ Cái gì sáng bóng em ơi
Nhìn vào trong đó có người giống em ”
- Cô vừa đọc câu đố nói về gì thế cc ?
- Thế cc có biết cái gương dùng để làm gì không ? 
- À ! đúng rồi đó cc nhưng khi soi gương cc nhớ cẩn thận nếu cc làm rơi xống đất sẽ bị vỡ mất và sẽ làm cc bị thương đó cc nhớ chưa . 
- Nhìn xem , nhìn xem !
- Cc nhìn xem cô có gì đây ? 
- Thế cc có biết dao dùng để làm gì không ? 
- Đúng rồi dao rất bén dùng để cắt , rọt , cc nhớ không được chơi dao vì sẽ dễ làm cho cc đứt tay nguy hiểm lắm cc đừng nên chơi nhé . 
- Tương tự cô cho trẻ xem một số tranh về đồ vật gây nguy hiểm cho trẻ .
- Cô tóm ý gd cháu không chơi với những đồ vật gây nguy hiểm . 
- Trẻ chú ý nghe 
 - Trẻ trả lời 
- Cô gọi 2-3 trẻ trả lời 
- Trẻ chú ý nghe 
- Trẻ trả lời 
- Trẻ chú ý nghe 
IV. Hoạt động cuối ngày, trả trẻ.
 Thứ 4 ngày 16 tháng 09 năm 2015 
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 Hoạt động phát triển ngôn ngữ
 A. Đón trẻ- Thể dục sáng- Trò chuyện- Điểm danh:
 B. Hoạt động chung: 
 THƠ : GÀ HỌC CHỮ 
 I. Yêu cầu:
- Cháu thuộc bài thơ, hiểu nội dung, nhớ tên bài thơ, biết đọc diễn cảm cùng cô, trả lời câu hỏi của cô tròn câu (chỉ số 64).
- Rèn luyện sự chú ý và ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát, phán đoán, suy luận.
- Qua bài thơ cháu biết học tập tính cần cù, kiên nhẫn trong học tập.
 II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa thơ.
- Tranh chơi trò chơi.
 III. Hướng dẫn hoạt động:
STT
 Hoạt động của cô
Hoạt động của cháu
1.
2.
3.
4
*
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
- Lớp cùng hát bài hát “ ngày vui của bé ”
- cc vừa hát bài hát có nhắc đến ai ?
- Thế các con đến trường được cô dạy những gì ? 
- à cc đến trường được cô dạy học chữ , đọc thơ , ca hát ,cô dạy cc rất là nhiều điều nữa .cô có biết một bài thơ rất hay nói về một con vật gặp nhiều khó khăn trong những ngày đầu đến lớp học nhưng nhờ sự nổ lực của bản thân mà con vật đó đã thành công trong việc học của mình đó cc . 
- Để biết được đó là con vật nào thì cc hãy lắng nghe cô đọc bài thơ sau nhé!
Hoạt động 2:Đọc thơ:
- Cô đọc thơ lần 1: bài thơ nói về 2 bạn gà trống và mái , một bạn gặp khó khăn trong việc đánh vần , còn bạn thì khó khăn trong viết chữ ,nhưng nhờ sư cố gắng và nổ lực mà 2 bạn gà đã thành công trong việc học đó cc . 
- Cô đọc thơ lần 2+ tranh minh họa.
- Cc vừa nghe cô đọc bài thơ gì?Do ai sáng tác?
Hoạt động 3:Đàm thoại:
- Bài thơ nói về những con vật nào vậy cc ?
- Ngày đầu đến lớp cô dạy chữ gì?
- Bạn gà trống và gà mái đã làm gì khi nghe cô dạy ? 
- Gà trống gáy ra sao vậy cc?
- Thế còn cô gà mái học ntn? Vì sao con biết?
- Những câu thơ nào cho cc biết điều đó ?
- Mời lớp nhắc lại đoạn thơ trên.
- Cc ơi! Ngày đầu tiên đến lớp cô giáo dạy chữ o, bạn gà trống học rất giỏi còn bạn gà mái thì không thể đánh vần được bạn gà mái rất buồn đó cc:” Ngày đầu đến lớp
 Cô dạy chữ o
 Kiếm ổ rơm nằm”
- Cô đố cc biết ngày hôm sau cô dạy môn gì?
- Gà trống học có được không? Vì sao con biết?
- Những câu thơ nào cho con biết điều đó ? 
- Nét chữ xiêu vẹo là thế nào vậy cc?
- Còn bạn gà mái thì sao?Vì sao con biết?
- Những câu thơ nào cho cc biết những điều trên?
- Bạn gà Mái Mơ viết chữ rất đẹp nên tâm trạng rất hớn hở, vui tươi,còn bạn gà trống thì không viết được, chữ thì hàng thấp,hàng cao đấy cc . 
” Đến môn tập viết
..
Qủa trứng tròn vo”
- Cô đố cc biết nhờ đâu mà gà mái mơ lại viết chữ đẹp đến như vậy?
- Luyện chữ nghĩa là gì vậy cc?
- Đúng rồi bạn gà mái mơ rất chịu khó, cả đêm không ngủ ngồi học viết chữ đó cc nhờ vậy mà bạn viết chữ rất đẹp.
“ Mới hay gà mái
Ai ai cũng thèm”
- Qua bài thơ cc có thích bạn gà mái mơ không? Vì sao?
- À! Cc ơi cô cũng rất thích bạn gà mái mơ bởi vì bạn có tính cần cù, chịu khó ngày đầu thấy mình học chưa giỏi nên cố gắng thức cả đêm để học viết chữ đấy, cc hãy nhớ học tập ở bạn cố gắng đi học đều và ở nhà học tô chữ cái cho đẹp nha cc.
- Cô đố cc biết cc đang học bài thơ gì?
- Cô viết tên bài thơ lên bảng và hỏi trẻ bài thơ có mấy tiếng?
Trẻ đọc thơ : 
- Cô mời lần lượt từng tổ ,nhóm ,cá nhân đọc thơ . 
- Cô cho lớp đọc thơ theo hình thức đối đáp , luân phiên . 
- Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ . 
Kết thúc:
- Lớp cùng chơi trò chơi” Ghép tranh”
-Cách chơi: Chia lớp ra làm 2 đội và mỗi đội ghép 1 bức tranh sau đó từng đội sẽ đọc đoạn thơ tương ứng.
- Cho cháu chơi.
- Cô chú ý bao quát lớp, khuyến khích trẻ thực hiện. Tuyên dương trẻ.
- Mời lớp đọc lại toàn bộ bài thơ cùng cô 1lần.
- Cho lớp hát bài : “ Con gà trống ”
Trẻ hát cùng cô.
Bạn nhỏ 
Trẻ trả lời.
Trẻ chú ý nghe.
Gà học chữ.
Phan Trung Hiếu.
Trẻ trả lời 
Chữ o.
Trẻ trả lời.
Ò ó .
“ Ngày đầu đến lớp
,..
Kiếm ổ rơm nằm”
Trẻ chú ý nghe.
Tập viết
Trẻ trả lời.
“Đến môn tập viết
 ..
Qủa trứng tròn vo”
Trẻ chú ý nghe.
Trẻ trả lời.
Trẻ trả lời 
Trẻ chú ý nghe.
Trẻ chú ý nghe.
Trẻ trả lời
Trẻ chú ý nghe.
Gà học chữ.
3 tiếng.
Trẻ chú ý nghe.
Trẻ thực hiện
Trẻ đọc.
Trẻ thực hiện 
1. Hoạt động ngoài trời:
 a. Các hoạt động hàng ngày của lớp.
 b. TC: Chuyền bóng.
 c. Chơi tự do.
 2. Hoạt động góc:
 a.Góc học tập:Đọc thơ, kể chuyện