Thiết kế giáo án lớp Lá - Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ - Chủ đề: Gia đình Thơ: Em yêu nhà em

 THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Chủ đề: gia đình
Thơ: Em yêu nhà em
Đối tượng: trẻ 5-6 tuổi
Người thực hiện: Hoàng Thị Lan
Trường mầm non yên trạch- phú lương- Thái Nguyên
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. 
- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: miêu tả khung cảnh đẹp và gần gũi quanh ngôi nhà của bạn nhỏ.
* Kỹ năng:
 - Biết diễn đạt từ ngữ mạch lạc.
 - Đọc thơ diễn cảm, thể hiện được cử chỉ điệu bộ khi đọc thơ.
* Thái độ:
 - Trẻ hứng thú tích cực trong tiết học.
 - Yêu quí ngôi nhà của mình, biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa.
2. Chuẩn bị
 - Powerpoint thơ em yêu nhà em
 - Khung cảnh ngôi nhà
 - Nhạc nền đọc thơ
 - Mũ các gia đình, nhạc bài hát: Tổ ấm gia đình, ngôi nhà em yêu.
3. Cách tiến hành	
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*Trò chuyện - gây hứng thú :
 Xin mời các bạn hãy cùng chúng tôi bước vào ngôi nhà của chương trình ở nhà chủ nhật, và bây giờ sẽ là lúc chúng ta cùng chào đón các gia đình tham gia chương trình của chúng ta ngày hôm nay. 
 Chúng ta sẽ cùng làm quen với các gia đình (Từng gia đình giới thiệu)
 Thưa quý vị và các bạn chủ đề của chúng ta ngày hôm nay đó là chủ đề thơ. Không biết các gia đình có yêu thích thơ không ạ ? Để trả lời được điều đó chúng ta cùng đến với 3 phần thi : 
+ Phần thứ nhất: Cảm nhận.
+ Phần thứ hai: Gia đình thông thái
+ Phần thứ ba: Trổ tài.
 Để các gia đình tự tin bước vào các phần thi ban tổ chức xin mời các gia đình cùng đến với hình ảnh của một gia đình xin mời các gia đình!
Các bạn ơi hãy lắng nghe:
- Đố bạn biết đó là nhà của ai?
 + Xung quanh ngôi nhà có những gì ?
 + Những hình ảnh gợi cho chúng mình nghĩ đến bài thơ gì mà chúng mình đã được học? Của tác giả nào?
Để cảm nhận sâu sắc hơn về bài thơ chúng mình cùng bước vào phần thi “Cảm nhận” để lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé!
 Hoạt động 1 : Cô đọc diễn cảm bài thơ “Em yêu nhà em”
 - Cô đọc diễn cảm lần 1: Trên nền nhạc kết hợp nét mặt cử chỉ, điệu bộ. 
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
 Các con ạ bài thơ còn có rất nhiều hình ảnh đẹp bây giờ chúng mình hãy cùng hướng lên trên màn hình nghe cô đọc lại bài thơ này một lần nữa nhé 
 - Cô đọc diễn cảm lần 2: Trên nền nhạc kết hợp hình ảnh trên máy tính.
 Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ Em yêu nhà em của tác giả Đoàn Thị Lam Luyến.
+ Các con cảm nhận về bài thơ như thế nào?
Như vậy là các gia đình đã trải qua phần thi thứ nhất để biết cảm nhận của các gia đình như thế nào chúng ta cùng bước vào phần thi thứ hai phần thi có tên “Gia đình thông thái” ở phần thi này các gia đình sẽ trả lời các câu hỏi do chương trình đặt ra để trả lời được các câu hỏi xin mời các gia đình cùng đọc bài thơ “Em yêu nhà em’’ sao cho thật nhớ nội dung bài thơ nhé!
- Để trả lời tốt phần thi thứ hai các gia đình cùng đọc lại bài thơ này một lần nữa nào!
Hoạt động 2: Trích dẫn - đàm thoại .
+ Bài thơ có tên là gì? Do ai sáng tác? 
+ Bài thơ nói lên điều gì? (Tình cảm bạn nhỏ yêu mến ngôi nhà của mình)
+ Tình cảm của bạn nhỏ được thể hiện qua câu thơ nào? 
 Ngay từ đầu bài bạn nhỏ đã khẳng định:
Cô trích: “Em yêu nhà em
 Chẳng đâu bằng chính nhà em”
+ Có những con vật nào ở xung quanh nhà của bạn nhỏ? 
 “Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo
 Có nàng gà mái hoa mơ 
 Cục ta cục tác khi vừa đẻ xong”
+ Các con đã nghe thấy tiếng gà mái kêu khi vừa đẻ xong chưa?
( Cô cho cả lớp đồng thanh làm tiếng gà kêu “cục ta, cục tác”
 + Trong vườn của bạn nhỏ trồng cây gì? Câu thơ nào miêu tả hình ảnh đó?
 “Có bà chuối mật lưng ong
 Có ông ngô bắp râu hồng như tơ” 
- Giải thích từ khó: 
 * Chúng mình hiểu “Bà chuối mật lưng ong” là như thế nào? (Nghĩa là cây chuối khi ra quả thành buồng to thì rất là nặng là cây chuối cong trông giống như bà).
 * Có ông ngô bắp râu hồng như tơ nghĩa là gì? (Các con ạ cây ngô khi ra quả bên trên ngọn quả ngô phun ra những sợi râu rất là óng mượt trông giống như râu ông cụ nên tác giả đã nói “Có ông ngô bắp râu hồng như tơ” là như vậy.
Cô trích: Có ao muống với cá cờ, em là chị chị gì trong truyện cổ tích?
+ Ngoài ra tác giả còn miêt tả ngôi nhà có gì nữa?
 Có đầm ngào ngạt hương sen
 Ếch con học nhạc, dế mèn ngâm thơ”
 Ếch con học nhạc dế mèn ngâm thơ, những con vật rất gần gũi, thân thuộc với chúng mình phải không nào!
 Những hình ảnh đó đã in đậm trong tâm trí bạn nhỏ. Khi đi xa bạn nhỏ đã cảm thấy như thế nào?
 “Dù đi xa thật là xa 
Chẳng đâu vui được như nhà của em”
 Bạn nhỏ trong bài thơ rất yêu ngôi nhà của mình thế còn các con có yêu quý ngôi nhà của mình không? 
 GD: Các con ạ mỗi chúng ta ai cũng có một ngôi nhà dù giàu hay nghèo thì ngôi nhà đó cũng là nơi chúng mình được sinh ra và bố mẹ đã vất vả chăm nuôi chúng mình khôn lớn vì vậy chúng mình phải tự hào, yêu mến và phải giữ gìn ngôi nhà sạch không vẽ bẩn lên tường nhà, và thường xuyên quét dọn.
Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
 Các gia đình đã cùng trải qua phần thi thứ hai rất xuất sắc và bây giờ sẽ là phần thi thứ 3 phần thi có tên “Trổ tài”, phần thi này gia đình nào có tài đọc thơ hay và tình cảm thì gia đình đó sẽ chiến thắng. Các gia đình cùng thể hiện tình cảm của mình đối với ngôi nhà qua bài thơ Em yêu nhà em nào.
- Cô cho cả lớp đọc 2  lần và đi về chỗ ngồi theo tổ.
- Cho mỗi gia đình đọc 1 lần.
 - Đọc nâng cao: Cô cho trẻ đọc nối tiếp theo yêu cầu của cô.
 - Cho nhóm trẻ đọc. 
 - Cho cá nhân đọc 
 - Cô và trẻ cùng nhận xét sau mỗi lần đọc. 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. 
 - Cô tổng kết ba phần thi và tuyên bố đội thắng cuộc.
*Kết thúc: Ca hát bài: “Ngôi nhà em yêu” 
 - Cô và trẻ cùng hát bài hát “ngôi nhà em yêu”.
 Bài hát Ngôi nhà em yêu đã khép lại chương trình ở nhà chủ nhật của lớp A1 ngày hôm nay. Xinh kính chúc các vị đại biểu mạnh khỏe chúc các bạn học sinh lớp A1 ngày càng chăm ngoan học giỏi.
- Trẻ chạy vào.
- Các gia đình giới thiệu.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đến mô hình.
- Trẻ thắc mắc không biết nhà của ai.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.
- Em yêu nhà em.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Rất là hay và ý nghĩa.
- Trẻ đọc thơ 2 lần .
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Con gà, con chim sẻ.
- Trẻ làm tiếng gà mái kêu.
- Trẻ trả lời .
- Trẻ đọc.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.
- Có ạ !
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc thơ 2 lần và đi về chỗ ngồi theo tổ.
- Trẻ đọc theo yêu cầu của cô.
- Trẻ đọc theo nhóm.
- Cá nhân trẻ đọc.
- Trẻ hát.